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陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-7

一、单选题(总题数：35，分数：52.50)

1.对义务教育中的“义务”的理解，以下说法不正确的一项是______。

（分数：1.50）

A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C.家长有让子女入学接受教育的义务

D.学校有免费提供优质教育服务的义务√

解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的，学校生活充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。而学校只有开展免费义务教育的义务，还没有上升到优质教育的高度。

2.一般而言，教育强制措施主要是采用______等行政处分，或由司法机关做出裁判。

（分数：1.50）

A.警告、记过、降级、撤职、开除√

B.警告、严重警告、记过、降级、开除

C.警告、记过、降级、停薪留职、开除

D.通报批评、警告、记过、降级、开除

解析：

3.根据我国法律规定，完全行为能力人是指能够以自己的行为享有权利并承担义务的年满18周岁以上的公民，以及年满______周岁、以自己的劳动收入为主要生活来源的公民。

（分数：1.50）

A.12

B.14

C.15

D.16 √

解析：我国《民法通则》第十一条规定，18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。

4.小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列，小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的______权利。

（分数：1.50）

A.受教育√

B.发展

C.生存

D.知情

解析：受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。学校“劝退”小陈，拒绝其报名参加考试，导致小陈无法继续上学，侵害了他的受教育权。

5.教育法律责任的构成要件，一般可概括为______。

（分数：1.50）

A.有损害事实的可能性；损害行为违反教育法律；行为人主观上有过错；违法行为与损害事实之间有因果关系

B.有损害事实的存在；损害行为违反教育法律；行为人客观上有过错；违法行为与损害事实之间有因果关系

C.有损害事实的存在；损害行为可能违反教育法律；行为人主观上有过错；违法行为与损害事实之间无因果关系

D.有损害事实的存在；损害行为违反教育法律；行为人主观上有过错；违法行为与损害事实之间有因果关系√

解析：教育法律关系主体只有具备以下四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，才应该承担相应的法律后果。即：有损害事实的存在；有违法行为，行为人主观上有过错；违法行为与损害事实之间有因果关系。

6.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究______。

（分数：1.50）

A.民事责任

B.刑事责任√

C.一般责任

D.行政责任

解析：《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。

7.对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以______。

（分数：1.50）

A.开除学籍

B.批评教育并开除学籍

C.批评教育，不得开除√

D.勒令退学

解析：

8.根据1995年颁布的《教师资格条例》，以下判断不正确的一项是______。

（分数：1.50）

A.我国的教师资格分为七类，即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格

B.取得教师资格应当具备相应学历，比如，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历

C.取得教师资格的公民，只能在本级各类学校和其他教育机构担任教师√

D.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用

解析：根据《教师资格条例》第五条的规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

9.下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是______。

（分数：1.50）

A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的

B.分设重点班和非重点班的

C.选用未经审定的教科书的

D.独立开展分组教学等教改实验的√

解析： A、B、C项都违反了《义务教育法》的规定。D项是允许的。

10.率先提出教学具有教育性这一观点的教育家的是______。

（分数：1.50）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特√

C.杜威

D.凯洛夫

解析：

11.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话反映了德育的______。

（分数：1.50）

A.疏导性原则√

B.导向性原则

C.因材施教原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

解析：

12.教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的______。（分数：1.50）

A.历史继承性

B.选择性

C.相互制约性√

D.协调性

解析：

13.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是______。

（分数：1.50）

A.霍尔√

B.洛克

C.高尔顿

D.华生

解析：霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点，片面夸大了遗传的作用。

14.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。这句话反映了人的身心发展过程中存在______的现象。

（分数：1.50）

A.“关键期”√

B.“依恋期”

C.“混沌期”

D.“最近发展区”

解析：“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”的意思是：错过了学习的关键期，学习的效果就会差。15.人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的______表现出来的。

（分数：1.50）

A.教育

B.环境

C.遗传

D.活动√

解析：人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为发展的现实。

16.新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是______。

（分数：1.50）

A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

B.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.突出教育要为政治经济制度服务√

解析：我国教育目的的基本精神有：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；(3)适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选D。

17.1904年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是______。

（分数：1.50）

A.“癸卯学制”√

B.“壬子癸丑学制”

C.“壬寅学制”

D.“壬戌学制”

解析： 1903年7月清政府命张百熙、荣禄、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》。是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。

18.欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于______。

（分数：1.50）

A.单轨制

B.中间型学制

C.双轨制√

D.分支型学制

解析：双轨学制以英国为代表，法国、西德等欧洲国家的学制都属于这种学制。

19.以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是______。

（分数：1.50）

A.接受进修培训√

B.日常教学反思

C.个人阅读和反思性写作

D.同伴交流与合作

解析：接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，它不属于教师专业自我发展的途径和策略。20.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和______。

（分数：1.50）

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动√

D.社会公益活动

解析：

21.综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了______管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

（分数：1.50）

A.一级课程

B.二级课程

C.三级课程√

D.国家课程

解析：综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。它体现了三级课程管理制度的特征和功能。因而，综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

22.从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是______。（分数：1.50）

A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度

B.教学行为有明确的目的性

C.以直觉的方式立即做出反应

D.实践知识与书本知识逐渐整合√

解析：高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验，能把过去所学的知识与现在遇到的情境与问题相联系，也会运用一些教学策略来调节和控制自己的行为，故选D。

23.把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫______。

（分数：1.50）

A.分科课程

B.综合课程√

C.学科课程

D.活动课程

解析：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。故选B。

24.课程标准是______的基本纲领性文件。

（分数：1.50）

A.国家课程√

B.地方课程

C.校本课程

D.学科课程

解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

25.课程资源按存在方式区分，可以分为______。

（分数：1.50）

A.校内课程资源和校外课程资源

B.显性课程资源和隐性课程资源√

C.素材性课程资源和条件性课程资源

D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

解析：课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。

26.辛德等人关于课程实施取向问题的研究受到了课程专家的普遍认同，他们将课程实施的取向分为______三种。

（分数：1.50）

A.协作取向、相互调适取向、创生取向

B.忠实取向、协作取向、创生取向

C.忠实取向、相互调适取向、协作取向

D.忠实取向、相互调适取向、创生取向√

解析：辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互调适取向、创生取向。27.课程评价包括对课程本身的评价和对学生学习的评价，是教育评价的一个方面。课程评价具有______的功能。

（分数：1.50）

A.导向、诊断、激励和预示

B.导向、诊断、决策和促进发展√

C.激励、预示、决策和促进发展

D.激励、诊断、预示和促进发展

解析：

28.第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的______原则。

（分数：1.50）

A.巩固性

B.启发性√

C.循序渐进

D.系统性

解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。

29.教学的首要任务是______。

（分数：1.50）

A.关注学生个性发展

B.发展智力、体力和创造才能

C.培养品德和审美情趣

D.传授基础知识和基本技能√

解析：

30.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是______。

（分数：1.50）

A.领会知识√

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查效果

解析：只有领会了知识，才能进入运用知识、巩固知识阶段。故选A。

31.上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是______。

（分数：1.50）

A.教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；善于调动学生积极性

B.教学目标明确；备课认真，准备充足；教学内容正确；善于调动学生积极性

C.教学目标明确；教学组织严密，结构紧凑；教学内容正确；善于调动学生积极性√

D.教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；板书规范，教态从容自如

解析：

32.说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计。一般来说，说课的主要内容包括______。

（分数：1.50）

A.说教材、说教法、说学法、说目标、说过程√

B.说观点、说实例、说作用、说过程、说设计

C.说教材、说教法、说作用、说过程、说设计

D.说教材、说教法、说观点、说实例、说目标

解析：说课的内容一般包括说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说媒体、说设计和说小结等过程。

33.教育技术的历史发展轨迹是______。

（分数：1.50）

A.视觉教学—教育技术—视听教学—视听传播

B.教育技术—视觉教学—视听教学—视听传播

C.视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术√

D.视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播

解析：

34.教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是______。

（分数：1.50）

A.爱伦·凯

B.卢梭

C.帕克

D.斯普朗格√

解析：斯普朗格是文化本位论的代表。

35.我国最早采用班级授课制的是______。

（分数：1.50）

A.天津水师学堂

B.京师大学堂

C.福建船政学堂

D.京师同文馆√

解析： 1862年在北京成立的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。

二、多选题(总题数：10，分数：25.00)

36.《教师法》规定“教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利”，具体来讲______。（分数：2.50）

A.教师有对学生的品行因材施教，针对学生的升学、就业等方面的发展给予指导的权利√

B.教师有对学生的品行和学业成绩给予及时、客观、公正评价的权利√

C.教师有运用正确的教育思想和教学手段使学生的个性和能力得到充分发展的权利√

D.教师有对品行不好的学生限制人身自由的权利

解析：

37.《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，不收______。

（分数：2.50）

A.学费√

B.杂费√

C.书费

D.住宿费

解析：《中华人民共和国义务教育法》总则第二条规定：国家实行九年义务教育制度，实施义务教育，不收学费、杂费。

38.人的身心发展的特征有______。

（分数：2.50）

A.顺序性√

B.阶段性√

C.不平衡性√

D.差异性√

解析：人的身心发展的一般规律有发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。

39.课堂教学提问应遵循______原则。

（分数：2.50）

A.激发兴趣√

B.启发性√

C.照顾个别√

D.难度适宜√

解析：

40.下列哪些选项属于客观测验的优点?______

（分数：2.50）

A.答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性√

B.测验试题的容量大，有利于提高测验的效率√

C.答案内容简短，测验的效率高√

D.有利于测查发现思维和创造力

解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。

41.教师的专业知识素养包括______。

（分数：2.50）

A.精湛的语言表达能力

B.精深的学科知识√

C.广博的科学文化知识√

D.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识√

解析：教师的知识素养包括：(1)政治理论修养；(2)精深的学科专业知识；(3)广博的科学文化知识；(4)必备的教育科学知识。精湛的语言表达能力是教师的能力素养。

42.行为主义教学观把学习看成______。

（分数：2.50）

A.经验的联结或操作的变化√

B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的√

C.学习效果表现为外部的变化√

D.教学的目的是传授知识技能体系√

解析：行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。

43.下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有______。

（分数：2.50）

A.学不躐等√

B.学而时习之

C.不陵节而施√

D.流水之为物也，不盈科不行√

解析：“学而时习之”强调的是巩固性原则；“流水之为物也，不盈科不行”出自《孟子·尽心上》，强调学习要循序渐进，才能逐渐通达；“学不躐等”意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃，体现了循序渐进的原则；“不陵节而施”指的是不超过学习者现有的水平进行教育，应循序渐进地进行教育。

44.教师的教育专业素养包括______。

（分数：2.50）

A.先进的教育理念√

B.良好的教育能力√

C.一定的研究能力√

D.广博的文化知识

解析：教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

45.美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为______

（分数：2.50）

A.能力

B.努力

C.运气√

D.外界环境√

解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部、稳定和不稳定、可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。

三、判断题(总题数：15，分数：22.50)

46.税务机关依法足额征收教育附加费由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。

（分数：1.50）

A.正确√

B.错误

解析：《中华人民共和国教育法》第五十七条：税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。

47.义务教育的经费保障的具体办法由各级地方政府规定。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照《中华人民共和国义务教育法》规定予以保障。

48.对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校行为无不当的，可以免责。但若学校行为有不当的话，学校应承担相应的责任。例如，学生自行外出或者擅自离校期间发生意外事故，若学校在发现学生失踪时未及时通知家长以及报警，虽然是在学校的教育与管理之外，但学校也要承担相应的责任。

49.在现代教育理念中，高效教学和有效教学是一回事。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：有效教学只是我们对教学的基本要求，高效教学才是我们的追求目标。高效的教学一定是有效的教学，而有效的教学未必是高效的教学。

50.课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代教学的基本组织形式。

（分数：1.50）

A.正确√

B.错误

解析：

51.课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：传统的课堂教学以教师的讲授为主，主要由教师将间接的知识传授给学生。

52.衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学的主体——学生身上，主要考查学生在课堂上的学习状态。首先是学生的参与状态。其次是学生的交往状态。最后是学生的达成状态。一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验，这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效果。

53.对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。

（分数：1.50）

A.正确√

B.错误

解析：

54.学校环境包括物质环境和精神环境。

（分数：1.50）

A.正确√

B.错误

解析：

55.设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

56.教学有法，但无定法。

（分数：1.50）

A.正确√

B.错误

解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，教学的艺术性也正体现在这里。

57.个体社会化过程就是指在一定社会文化环境中，个体的生理和心理随年龄增长而逐渐变化，借以发展个体的社会属性，参与社会生活的过程。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：个体社会化就是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。一句话，通过社会化使个体由自然人变成一个社会人。

58.谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。

（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：①谈话法和讲授法是两种具体的教学方法，而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想，即两种对立的教学方法体系。②谈话法既可能是启发式，也可能是注入式；讲授法既可能是注入式，也可能是启发式。讲授法如果是在启发式教学思想的指导下，充分调动学生学习的主动性、积极性，那么这种讲授法就是启发式讲授法。在谈话法中，如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验，或者简单得不需要思考就可以回答，那么这种教学就是枯燥、乏味的，压制了学生的积极性，无启发可言。③衡量一种教学方法是启发式还是注入式，关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想，能不能促进学生积极主动地学习、思考，而不能单凭形式作出判断。

59.程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

（分数：1.50）

A.正确√

B.错误

解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容细分成很多的小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。教师(或教学机器)要在学生每回答一个问题后立即反馈，出示正确答案。这是一种个别化的学习方式。它适合那些能力高且个性独立的学生。它基本上是一种自学程序，缺少了学生与教师之间的互动。

60.教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（分数：1.50）

A.正确

B.错误√

解析：这是传统教学的观点。新课改的教学观强调：①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；

②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；④教学从“关注学科”转向“关注人”。

2019年陕西教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》试题及答案

2019年陕西教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》试题一、选择题(下列每小题给出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或不选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1、相传“弟子三千，七十二贤”的大师是( )。 A.苟子 B.孔子 C.孟子 D.韩非子 2、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )。 A.文化功能 B.政治功能 C.个性发展功能 D.教育功能 3、首次提出把教育学作为一门独立的科学的人是( )。 A.培根 B.赫尔巴特 C.洛克

D.夸美纽斯 4、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的( )特点。 A.复杂性和创造性 B.长期性和长效性 C.内隐性和间接性 D.延续性和广延性 5、根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设的插花课是( )。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.综合课程 6、班主任的中心工作是( )。 A.培养班集体 B.管理学生 C.教书育人 D.组织班级活动 7、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于( )。 A.显性课程 B.隐性课程 C.必修课程 D.选修课程

8、分层次的、一步一步按程序获得知识的课程属于哪一种模式?( ) A.目标模式 B.过程模式 C.合作模式 D.引导模式 9、教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习的方法是( )。 A.传递一接受法 B.情境一陶冶法 C.自学一辅导法 D.引导一发现法 10、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起( )。 A.决定作用 B.重要作用 C.主导作用 D.核心作用 11、教师结合一定的社会生产和生活条件，在实践场所具体地向学生传授直接知识的教学形式是( )。 A.现场教学 B.复式教学

教育基础知识教师考编题

山东2009年一、单项选择题： 1. 国家在一定的历史时期内根据政治、经济和社会发展需要提出来的教育工作的总方向和总目标是（）。 A.教育法规 B.教育政策 C.教育方针 D.教育规章 2.1993年《中国教育改革和发展纲要》提出，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例到20世纪末要达到（）。 A.2% B.3% C.4% D.5% 3.为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，1996年第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过了（）。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国高等教育法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 4.随着教育行政体制改革的深化，教育行政部门要逐步转变职能，要变过去以直接管理为主为（）。 A.以宏观管理为主 B.以微观管理为主 C.以间接管理为主 D.以分权管理为主 5.教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有计划的组织对受教育者的身心施加影响的教育活动是（）。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.社区教育 6.教育学形成独立学科的标志是1632年捷克教育家夸梅纽斯的（）。 A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.国家队培养什么样人才的总要求是（）。 A.教育目的 B.教育标准 C.教育原则 D.教育政策 8.我国也是世界上最早的一部论述教育问题的专著是（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《劝学篇》 D.《孟子》 9.教师和学生在教育关系过程中结成的一种特殊人际关系是（）。 A.教育关系 B.教学关系 C.管理关系 D.师生关系 10.我国社会主义教育目的制定的理论依据是（）。 A.马克思主义关于劳动生产率的学说 B.马克思主义关于剩余价值的学说 C.马克思主义关于上层建筑的学说 D.马克思主义关于人的全面发展的学说 11.所谓教育者在对学生进行思想品德教育过程中必须遵守的基本准则是（）。 A.德育形式 B.德育原则 C.德育方法 D.德育途径 12.相对于环境和教育而言，生物因素对人的发展起（）。 A.基础作用 B.决定性作用 C.能动性作用 D.主导型作用 13.学校德育中最基本、最常用的是（）。 A.榜样示范 B.实际锻炼 C.陶冶教育 D.说服教育 14.产生最早、至今仍在学校教育中占主导地位的课程类型是（）。 A.综合课程 B.分科课程 C.活动课程 D.隐性课程 15.我国新课程改革中提出的三级课程管理体制是（）。 A.国家、地方、学校三级课程管理 B.国家、地方、社区三级课程管理 C.学校、年级、班级三级课程管理 D.国家、学区、学校三级课程管理 16.根据课程标准系统表述课程内容的是（）。 A.教案 B.教辅 C.教参 D.教科书

教师招聘考试教育学考点总结

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师招聘考试教育学考点总结教育学总结绪论教育学概念教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的学科。教育学研究对象：教育现象教育问题教育学研究内容：揭示教育规律教育学研究方法：观察法、调查法、实验法教育学的产生和发展《论语》一书汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、伦理、政治和教育方面的言论。古希腊哲学家柏拉图夫人教育思想寓于他的政治学著作《理想国》一书中。（寓教于乐）在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。《礼记.学记》乐正克著（孟子的学生）化地成俗，其必由学古罗马教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书，又名《雄辩术原理》，是世界上第一部研究教学法的书。 1623 年培根在《论科学的价值和发展》提出把教育作为独立的学科从哲学中独立出来。 1632 年捷；克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。在这部著作中，他提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制的作用以及教学内容、教学原则与方法。 1 / 12

高度地评价了教师职业，强调了教师的作用。这些主张在推进新的教育理念和教育实践方面起了开创性作用。标志着教育学作为一门独立学科诞生。 1762 年法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。（儿童应自然地发展）按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。该书最大的贡献就在于开拓了以研究儿童生长与教育的关系的教育研究新领域，提升了儿童在教育过程中的地位，促进了近现代教育思想的变革。 1776-1778 年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的教授之一。著作《康德论教育》 1806 年赫尔巴特出版了《普通教育学》内容：强调教师的作用：三中心教师中心、教材中心、课堂中心 1861 年，英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版。斯宾塞是实证主义者、他反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录。他提出的教育任务是为完善生活做准备。 1901 年，德国的梅伊曼提出了实验教育学。

浙江省小学教师招聘考试——教育基础知识 (超全)

浙江省小学教师招聘考试——教育基础知识名词解释（重点）汇总教育学 1.教育：是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动。狭义的教育主要指★学校教育，是教育者依据一定的社会要求、依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 2.教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 3.教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化。狭义的教育目的是国家对教育应培养什么样人才的总的要求。 4.教育目的的社会本位论：主张教育目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动，从而把受教育者培养成符合社会规则的公民。代表人物有孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。 5.教育目的的个人本位论：主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动，从而把受教育者培养成天性自由、完善、和谐发展的个人。代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等。 6.教育制度：广义的教育制度指国家制定的教育目的、方针、教育经费控制、教育行政组织系统以及有组织的教学和教育的机构体系。狭义的教育制度即学校教育制度。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。 7.教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统，或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。8.教育管理体制：教育管理机构与一定的规范相结合，就构成了教育管理体制。它包括了教育行政体制和学校管理体制，教育管理体制是整个教育体制得以构成和运行的保障，它对学校教育管理体制改革和发展的方向、速度、规模有直接的影响。 9.校长负责制：是校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权,同时健全学校领导机构心机制。校长负责制体现了校本管理思想的某些精神。 10.学校:是在一定社会制度下所建构的，以专门促进个体的社会化和社会的个性化为核心任务的社会组织和机构。 11.校园文化：就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则，包括物质文化、精神文化和制度文化。校园文化具有互动性、渗透性、传承性三个特征。 12.义务教育：指依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。具有强制性、普遍性和基础性 13.教师的概念：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师的身份特征：专业人员教师的职业特征：教育教学教师的根本任务（天职）：教书育人。 14.教师专业发展：是指教师作业专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐成为一个专业型教师的过程。 15.师生关系：是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系 16.课程：广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科，即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及

2013陕西教师招聘笔试题及解析

2013陕西教师招聘考试练习题与解析 1.下列不属于反射活动的一项是（） A 草履虫的趋利避害行为 B 人手被火烫伤便立即移开 C 黑猩猩解决问题获取食物的行为 D 学生听到铃声进教室上课答案：A解析：脑的反射活动是人的心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。如手碰到强烈刺激就立即缩回。A选项不属于反射行为，因为反射需要有神经系统才能进行，而草履虫是一种低等的无脊椎动物，他不具有反射的能力，因为其没有独立分化出来的神经系统。B是属于反射行为，因为其本身是不需要学习的本能行为，所以属于无条件反射。C是黑猩猩通过学习或者本能而产生的获取食物的行为，属于反射。D是学生通过学习而习得的一种特殊的行为，属于反射的行为。 2认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。持该观点的学者是（） A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫答案：A解析：精神分析被称为西方心理学的第二势力。精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，他的主要观点有两个方面，首先，他认为人的一切个体的和社会的行为都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。这是他的泛性论观点。弗洛伊德因为自己的这个观点广受诟病。罗素就曾经称弗洛伊德为闯进知识花园的大野猪。其次，他提出了著名的无意识的观点，他认为性欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。所以他有一个著名的论断就是人是收到无意识支配的野兽。我们分析题干中的关键词无意识和性本能。这是弗洛伊德的主要观点。 3.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )

2020年教师编制考试教育学基础知识复习提纲(全套)

2020年教师编制考试教育学基础知识复习提纲（全套）第一章教育与教育学 1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。 4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三” 学制，沿用至今。 7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。 8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。 9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。 10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。11．隋唐以后盛行科举制度。 12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹） 13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。 15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。“以僧为师”、“以（书）吏为师” 成为古代埃及教育的一大特征。 16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。

17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。统治阶级和谐教育斯巴达，军事< 雅典，民族政治< 军事教育政治家培养 18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。 19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。 20．现代学校教育萌芽于文艺复兴时期。 21．资本主义制度下的国民教育体系建立的主要措施：国家建立公立教育系统、实施义务教育、重视教育立法。22．现代教育与古代教育的根本标志：教育与生产劳动相结合。 23．1965年，法国教育家保罗·朗格郎提出了终身教育理论。 24．实现终身教育基本条件：学习化社会的建立。 25.世界教育改革趋势：教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化和教育技术现代化。 26．教育多元化表现为：培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、教学内容多元化、评价标准多元化等。27．教育是研究教员现象和教育问题，揭示教育规律的学科。 28．孔子是中国最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化。孔子的教育思想集中反映在《论语》中。教育主张“有教无类” 希望把人培养成“贤人”和“君子”。教育内容上教授的基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春》《秋》。教学上强调“学而知之”，提出了因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、

教师招聘考试—教育学心理学知识点整理通用版

《教育知识与能力》考点梳理第一章教育基础知识和基本原理专题一教育与教育学 ◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素 1.教育者（主导） 2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育手段 ◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点：（1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。（2）教育是有意识、有目的地进行。

（3）存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性（1）永恒性（2）历史性（3）相对独立性 ◆考点 5：教育的起源 ※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）” ◆考点 6：原始社会教育的特点

（1）无等级性；（2）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；（3）教育内容简单，教育方法单一。 ◆考点 7：古代社会的教育

古代学校教育的基本特征是：（1）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。（2）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。（3）表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。（4）古代学校教育初步发展。 ◆考点 8：20 世纪以后的教育 1．20 世纪以后教育的新特点（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。 ※巧记：“全民多现终” 2．现代教育发展趋势第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。第四，高等教育的类型日益多样化。第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

2019年教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案

2019年教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案一、单选题 1.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )。 A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 2.班级组织建构的首要原则是( )。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 3.下列关于班级的说法错误的是( )。 A.班级是开展教学活动的基本单位 B.班级是学校最基层的正式组织 C.班级是学生从事集体活动、结交好友的场所 D.最先提出“班级”一词的是夸美纽斯 4.问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。 A.对象相同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 5.班主任既通过对集体管理去间接影响个人，又通过对个人直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

6.与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。 A.发展学生个性 B.巩固学生的知识 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 7.班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。你首先应该怎么办?( ) A.建议家长先了解孩子的意愿再做决定 B.向家长分析调班结果的利与弊 C.告诉家长孩子不愿意调班 D.告诉家长新环境可能会使孩子成绩下 8.通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是( )。 A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 9.在推动班级管理过程中班主任和学生共同确定班级总体目标，然后分解成为小组目标和个人目标，进而形成班级目标体系，这种管理方法称作( )。 A.目标管理 B.平行管理 C.民主管理 D.常规管理 10.学校课外活动的基本组织形式是( )。 A.个人活动 B.小组活动 C.年级活动 D.群众性活动参考答案：1-5CADBB6-10AADAB 一、单选题 1.德育的知行统一原则要求( )。

陕西省教师招聘考试信息技术试题

北省中小学教师信息技术考试题库（多选题1） 1、教学设计的理论基础包括（abd ）a、教学理论b、传播理论c、系统科学方法d、学习理论 2、下面哪种工具是网络下载工具（abc）a、迅雷b、网络蚂蚁c、网际快车d、Emule 3、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd ） a、Photoshop b、暴风影音 c、Acd See d、画图 4、以下哪几种文件格式属于音频文件（abd）a、wav b、mp3 c、psd d、mid 5、下列关于逐帧动画的说法正确的是（acd ） a、逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画 b、逐帧动画的制作比较简单和省时。 c、逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。 d、逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的。 6、教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可用的是（bcd ） a、mpg b、jpg c、bmp d、gif 7、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（ad ） a、学生活动是否充分深入 b、教学图片是否有助于教学目标的实现 c、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 d、学生的协作程度 8、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（abcd ） a、设计学习任务 b、设计学习评价方案 c、组织与安排学习活动 d、设计网络学习环境 9、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（abcd ） a、资源的开发 b、教学的设计 c、资源的评价 d、资源的应用 10、利用搜索引擎检索相关教学资源，所得搜索结果通常由以下哪几部分构成（abcd ）： a、网站站名 b、查询路径 c、包含关键词的内容提要 d、网址链接 11、学习任务的来源可以是（abcd ）a、对已有教材的重新开发b、对已有课程的重新开发 c、真实生活，与生活相关事件 d、当今世界上和历史上的重大问题 12、张老师时常在自己的博客上发表文章，他非常希望这些文章能与他人分享。为了能让访问者在网络中对自己博客中的文章进行方便的查找，您认为他应该怎样做？（bcd ） a、自己的博客设置一个漂亮的模板； b、给自己的日志添加详细的分类； c、给自己的博客添加大量的友情链接； d、在自己的日志标签项添加适当的关键词。 13、自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分（abc ） a、学习资源 b、学习工具 c、协作交流平台 d、学习评价 4、下类哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（abd ） a、图形 b、按钮 c、音频 d、影片剪辑 15、使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（abd ）： a、修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 b、修改图表标题的内容 c、修改图表的插入方式 d、修改图表的类型河北省中小学教师信息技术考试题库（多选题2） 2009-03-06 19:0616、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（abd ）： a、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色 b、制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力 c、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转 d、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整 7、资源管理是对资源进行（abcd ）的操作。a、检索b、存储c、归类d、维护 18、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（abd ） a、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。 b、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。 c、教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。 d、教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 19、新课程标准中，学习目标的类型包括（acd ） a、知识与技能 b、理解与记忆 c、过程与方法 d、情感、态度与价值观 20、关于教育技术在教育教学中的作用，下列说法中正确的是（abcd ） a、能够支持现代教育思想的实现 b、能够支持教育教学改革的实施 c、能够丰富教材的形式与课程内容 d、能够优化教学过程 21、幻灯片制作时，?以下做法正确的是（abd ）

教师考编语文招教考试专业基础知识梳理

教师考编|语文招教考试专业基础知识梳理1.唐代开元，天宝年间，有两大词派，以高适，岑参为代表地边塞诗以王维，孟在为代表地其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴 2.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。 3."五四"新文化运动高举地两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学 4.第一位伟大地爱国诗人：屈原 5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照 6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明 7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如 8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 9.先秦时期地两大显学是：儒墨

10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。 11.第一位开拓"童话园地"地作家是：叶圣陶 12.第一位女诗人是：蔡琰(文姬) 13.新中国第一位获得"人民艺术家"称号地作家：老舍。其作品是：《龙须沟》 14.两篇《狂人日记》地作者分别是：俄罗斯的果戈里、我国的鲁迅 15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛 16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初) 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 18.中国现代文坛地双子星座：鲁迅郭沫若 19.史学双璧：史记资治通鉴 20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁

21.岁寒三友：松竹梅 22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹 23.科考三元：乡试，会试，殿试和自地第一名(解元，会元，) 24.殿试三鼎甲：榜眼探花 25.中国三大国粹：京剧中医中国画 26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙) 27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记 28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏 29.三别：新婚别垂老别无家别 30.佛教三宝是：佛(大知大觉地)法(佛所说地教义)僧(继承或宣扬教义地人)

教师招聘考试教育学试题及答案

2009—2010年教师招聘考试教育学试题及答案(二）单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C ) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。 A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识、能力是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )。 A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )。 A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D )。 A.1985年; B.1986年; C.1987年; D.2006年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。 A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教; D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( A )。 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )。 A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B)。 A.并不重要的时期; B.非常重要的奠基时期; C.没有效果的时期; D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表; B.教师中心论的代表; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( B )。 A.赫尔巴特; B.瓦?根舍因p; C.怀特海p; D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。 A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主; C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。 A.主体; B.客体; C.教的主体; D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱

2018-2019教师招聘考试教育基础知识及答案

2018-2019教师招聘考试教育基础知识及答案 1.教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是() A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说 2.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是() A.达尔文的生物进化学说 B.上帝造人 C.天降生民 D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 3.人类最早的学校出现在() A.埃及 B.中国 C.印度 D.希腊 4.我国学校最早产生于() A.夏代 B.商代 C.周代 D.春秋战国时期 5.我国封建社会教育的主要内容有() A.四书五经 B.七艺 C.六艺 D.骑士七技 6.马克思在《资本论》中指出，()不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。 A.普及教育 B.义务教育 C.教育机会平等 D.教育与生产劳动相结合 7.教育学的研究对象是() A.教育现象 B.教育事实 C.教育规律 D.教育问题 8.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的是() A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.洛克 9.被认为是第一本现代教育学著作的是() A.《大教学论》 B.《学记》 C.《康德论教育》 D.《普通教育学》 10.最早建构了完整的绅士教育理论体系的人是() A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.赫尔巴特 11.“自然教育”的提出者是() A.康德 B.赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭

答案： 1.B 2.D 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D 8.C 9.D10.A11.D 1.“使人类教育心理学化”口号的提出者是() A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯特洛齐 D.梅伊曼 2.实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。 A.定量研究 B.定性研究 C.思辨研究 D.理论研究 3.《民主主义与教育》是()理论的代表性著作。 A.文化教育学 B.实用主义教育学 C.制度教育学 D.批判教育学 4.教育社会性是教育这一永恒的社会现象的() A.一般属性 B.根本属性 C.特殊属性 D.不相关 5.教育社会性的最主要的表现形式是() A.教育的生产性 B.教育的历史性 C.教育的社会制约性 D.教育的民族性 6.衡量劳动者素质高低的标准是() A.劳动者的受教育程度 B.劳动者智商的高 C.劳动者的劳动生产率 D.劳动者的创新能力 7.在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而() A.呈现超阶级性 B.交替出现 C.不变 D.消灭 8.前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是() A.培养人才的多少 B.教育费用的积累 C.学历层次高的人占的比例 D.教育投资的多少 9.经济基础是制约教育的() A.前提因素 B.中介因素 C.直接因素 D.首要因素 10.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是() A.教育对生产力的作用 B.教育对经济基础的作用 C.教育对政治制度的作用 D.教育对文化的作用 11.教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一种因素决定的() A.生产力 B.政治制度 C.教育思想 D.政治思想 12.教育对社会政治制度的发展具有() A.决定作用 B.根本动力 C.制约作用 D.重要影响

2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案(七)

2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（七）一、单项选择题 1．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( A )。 A．孔子 B．孟子 C．夸美纽斯 D．荀子 2．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( B )。 A．原始社会B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 3学习新信息对已有1日信息回忆的抑制作用叫( B )。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．消退抑制 D．超限抑制 4．进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( B )。 A．信任感 B．自我同一感 C．主动感 D．勤奋感 5．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( B )。 A．学习动机B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D附属内驱力 6．在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( A )。

A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 7．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( B )。 A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习 8．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( C )。 A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C．教学的重要任务是创造最近发展区 D．根据学生现有的水平进行教学 9．知识是个体通过与环境相互作用后获得的( D )。 A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 10.思想品德形成的基础是( A )。 A．道德认识 B．活动与交往 C．道德情感 D．道德意志 11.教育发展的规模和速度主要是由( B )因素决定的。 A．政治 B．生产力 C．文化 D．军事 12.在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )。

菏泽市教师招聘考试教育基础知识真题及解析

2017年菏泽市教育基础知识真题及解析一、填空题 1.教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和【】 2.马克思主义关于【】是我国社会主义教育目的理论基础。 3.体育的根本任务是【】 4.课堂教学的主要形式是【】 5.教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是【】 6.课程的纵向结构有两种形式：直线型课程结构和【】课程结构 7.活动与【】是形成学生思想品德的源泉和基础。 8.教师职业道德区分于其他职业道德的显着标志是【】 9.美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+【】=成长 10.【】是衡量道德品质的主要标志二、单项选择题 1.实现德育的最基本途径是【】 A.政治课与其他学科教学 B.课外、校外活动 C.班会 D.少先队、共青团活动 2.提出最新发展的心理学家是【】 A.加涅 B.布鲁纳 C.维果斯基 D.桑代克 3.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的【】 A.连续性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 4.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和【】 A.科学推理 B.验证假设 C.调查研究 D.论证假设 5.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是【】 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子 6.英国教育家洛克的教育代表作是【】 A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》 7.做好班主任工作的前提和基础是【】 A.培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优秀班干部 D.做好后进生转化工作 8.我国实行的第一个现代学制【】 A.壬寅学制 B.壬子癸丑学制 C.癸卯学制 D.壬戌学制 9.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育工作中起【】 A.主题作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 10.教育的根本功能是【】 A.提高教育教学质量 B.为社会输送合格人才 C.促进人的成长和全面发展 D.为了一切学生三、判断题 1.儿童心理年龄特征的稳定性都是对的。不是绝对的。 2.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。

2018年陕西特岗教师招聘考试小学教育综合知识真题

2018年陕西特岗教师招聘考试小学教育综合知识试题第一部分单选题 1.我国历史上最早提出比较完整的教师职业道德规范的是（）。 A.韩愈 B.孔子 C.孟子 D.荀子 2.师德对教师的行为起着（）的作用 A.监督与检查 B.影响与促进 C.丰富和完善 D.规范与评价 3.陶行知先生说“教师无小节，处处皆楷模”，反映了教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（） A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 4.一个教师能否成为“让人民满意的教师”与他的（）有着密切联系。 A.职业道德水平 B.学历水平 C.人格特质 D.教育威信 5.师生关系是（） A.师道尊严的关系 B.授受关系 C.民主平等的关系 D.上下级关系

6.既对教师的道德行为起着定向作用又是教师道德自律的最高实现形式的道德范畴是（）。 A.教育爱心 B.教育良心 C.教育公正 D.教育威信 7.年轻的王老师为了建立师生关系经常留在教室里与学生聊天，聊天过程中他了解了很多原来不知道的信息，有一天一个学生对他说：“老师，我来这个班级这么久，您是第一个了解和关心我的生活的老师，谢谢您！”这说明（）是师德的灵魂。 A.教书育人 B.终身学习 C.为人师表 D.关爱学生 8.李老师发现教师的工作除了上课还有很多事情，每天忙个不停工资却不高，于是他为了减轻自己的工作负担，不认真备课，不亲自批改作业……如此，学生向学校反应很少见到李老师有问题也没办法请教。对于李老师这种情况以下说法正确的是（） A.李老师违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业 B.国家实行按劳分配拿多少工资做多少事没理由要求教师“无私奉献” C.李老师已经无药可救，像他这种人就应该清除出教师队伍 D.李老师没错，教师也是人，也要有自己的私人时间，不可能全扑在教育上 9.教师职业需要不断提高专业素养和教育教学水平这就要求教师（）

教师招聘考试教育学(打印版)

教师招聘考试教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修辞、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校是（教区学校）。

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