工业机器人专业人才培养方案
工业机器人技术专业人才培养方案【专业大类】装备制造大类自动化类
【专业类】工业机器人技术
【专业代码】*****
一、专业培养目标
培养德、智、体、美全面发展的，具备扎实的工程实践基础、良好的职业道德、较强的可持续发展能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质高技能型人才。
二、专业培养要求
（撰写要求）参照教育部公布的专科专业类教学质量国家标准，结合本专业的人才培养目标和特色进行科学表述。主要说明该专业需要学习的基本知识和基础理论，需要具备的专业实践工作方法与技能，以及需要掌握的专业基本能力，达到的知识、能力和素质；分项表述毕业生应获得的具体知识和能力。
根据区域经济社会发展需求及办学定位、人才培养目标、服务面向和办学优势与特色等，制定专业的人才培养要求，培养规格包括“素质要求”、“知识要求”和“技能要求”三个方面的内容。
（一）知识要求
1. 基本知识
（1）计算机常用办公软件基本知识；
（2）应用文写作基本知识；
（3）安全生产、环境保护和质量管理的基本知识；
（4）电工电子的基本知识；
（5）电气识图的一般知识。
2. 专业知识
（1）具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识；
（2）具有传感器应用的基本知识；
（3）具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识；
（4）具有PLC、变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识；
（5）具有交流调速技术的应用知识；
（6）具有机械系统绘图与设计的知识；
（7）具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识；
（8）具有工业机器人原理、操作、编程与调试的知识；
（9）具有检修工业机器人系统、自动化生产线系统故障的相关知识。
（二）能力要求
1. 基本能力
（1）具有自我发展与管理能力；
（2）具有社会交往与合作能力；
（3）具有外语和计算机技术应用能力；
（4）具有较好的语言、文字表达能力和创新能力。
2. 专业能力
（1）具备使用电脑辅助设计系统及项目，掌握基本制图、EDA及专业软件使用能力；
（2）具备基本的工程专业英语阅读能力，能读懂工业机器人相关产品英文操作手册；
（3）具备操作工业机器人技能，能读懂工业机器人机械结构、液压气动、电气系统图，能设计工序及运行程序的能力；
（4）具备机器人相关工具及仪表使用，能使用C语言对单片机进行现场编程能力；
（5）具备机器人、PLC系统及其相关机电设备的调试、拆装和维护电气系统能力；
（6）具备对工业机器人现场编程、故障诊断，能使用工控机、触摸屏编写人机界面程序能力；
（7）具备使用仿真软件系统仿真，能组装、安装、调试、系统集成常用工业机器人辅具能力。
（三）素质要求
1. 思想道德素质：有正确的政治方向；坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信；
2. 科学文化素质：有科学的认知理念和认知方法和实事求是的勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较强的文化修养。
3.身体心理素质：有切实的生活目标和个人发展目标，主动适应现实环境，有正
常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文体活动，达到大学生体质健康合格标准。
4.职业道德：具有诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利，廉洁自律，坚持公平、公正原则，保守职业秘密。
5. 职业行为：具备风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神，有严谨、认真、细致的工作作风；文明生产，团结协作，热爱集体，求新追优。
三、基础课程
高等数学、机械制图、电工电子技术、液压与气动、自动控制原理等。
四、核心课程
电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机器人视觉与传感技术、人机界面与网络、工业机器人现场编程、安装与调试技术、单片机应用技术、维修电工职业技能训练、工厂供配电技术、自动化生产线装调与维护、工业机器人在线编程、工业机器人故障诊断等。
五、修读要求
（一）修业年限
本专业基本学制为3年，根据学校学分制管理规定，实行弹性修业年限，提前1年或延后3年毕业。
（二）毕业要求
本专业修满教学计划中规定的总学分不低于120学分和各课程模块应修学分方准毕业。
本专业修满教学计划中规定的总学分不低于120学分和各课程模块应修学分，方准毕业。
六、教学总体安排
表1 工业机器人技术专业教学计划总体安排表（周）
注：每年52周，其中，前五个学期各20周（课堂教学和集中实践18周，考试1周，机动1周），第六个学期16周，安排毕业实习，军政训练安排在第一学期开学前两周，不计入学分；假期12周。
七、课程设置及学时学分构成
八、教学计划进程总表
表6 工业机器人技术专业人才培养目标实现矩阵