小升初语文如何给文章加标题
标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢?
一、标题确切是前提
确切，就是要做到文章的题目与容相符。如琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……
二、标题新颖是关键
新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《悟空看豆子》，《西游记》中的悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的容，能激起阅读的兴趣。
三、标题简洁是核心
简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。
四、多角度拟题是技巧
1、以人物为题
以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《小心眼儿》等。
2、以时间为题
以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。
3、以地点为题
以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。
4、以事件为题
以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要容。如《画桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以立意为题
以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。
6、以贯串物为题
以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。
7、以修辞手法为题
以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。如比喻拟题：《手术台就是阵地》；拟人拟题：《蟋蟀的住宅》；对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》；象征拟题：《白》；夸拟题：《鸟的天堂》；对偶拟题：《红红的枣，红红的心》；设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》；反问拟题：《我真的傻吗》等。
8、以句子为题
用文中能概括主要容的句子作为标题，新颖。如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》等。
总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用
给短文加题目，可采用如下方法：
1.用点明文章中心思想的词语作题目，如《迷路的启示》《别了，我爱的中国》《为人民服务》。
2.用能概括文章主要容的一个词语作题目，如《一夜的工作》《各具特色的民居》。
3.用贯穿全文的线索作题目，或从文中重复出现的词语中找出题目，如《洁白的木槿花》《灯光》。
4.用与文章容密切相关的特定时间、地点作题目，如《那个月光如水的夜晚》《乡村的傍晚》。
5.用文章中主要人物或主要事件作题目，如《顶碗少年》《卖火柴的小女孩》《凡卡》。
6.要运用让人有猎奇心理的词语，或运用意味深长的词语，如《唯一的观众》《跨越百年的美丽》。
注意：学习要会举一反三，如果反过来问，作者为什么用“洁白的木槿花”做题目呢？那么你就对照上述几条，看看这个题目是属于哪种情况,但切记的是一定要联系文章容，不要空谈。
以《洁白的木槿花》为例：
1.木槿花贯穿全文。
2.洁白是花的颜色，实际是来比喻廖医生的美好品质。
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
1．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。
2．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
3．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。
例题精讲
________________
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亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（b ēi b èi ）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的（矫
娇 骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（n ìng n íng ）小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌 趟）过那条脾气暴躁的小河。浪
花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样_________________。
1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。
2. 在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）。
（ ）的山野 （ ）的小路 （ ）的小河
（ ）的山庄 （ ）的声音 （ ）的微笑 3. 短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来） 4. 联系短文容，补充结尾。
5. 请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上。
小学阶段阅读题中字、词、句训练的要求是：弄清字、词的音、形、义，特别是能在特定语境中把握字词的读音和意思，正确理解句子的意思，品味句子的修辞手法、表达方式、句子间的内在联系，学会分析句子在文章中的作用。
1.注音、解释题：此类题目要求平时要多积累，特别是多音字、多义词、近义词、反义词、成语等，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。
2.问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
3.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
第一步：先回答可以还是不可以第二步：解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何用该词（强调突出了或限制说明了或修饰+具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某特点）
第三步：最后分析不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对；用了，体现语言的准确、生动、形象、或严密。）4.品味词语，句子的表达效果
第一步：先分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则不写这一点。
第二步：再分析表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）第三步：最后分析深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴含有什么道理、思想、感情等）肯定了／褒扬了／赞美了／歌颂了或批判了／讽刺了／否定了／反驳了／，／或许给了我们……的印象、启示，道理等。
5.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。第一步：回答能否调换（一般情况下都是不能调换的）第二步：词语，分别解释两个词、句子、简单概括这两段或两部分的关系。
第三步：词语，为何这样安排先后顺序（强调其中一个或前文一致或符合搭配习惯，内在的顺序）；句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教，并与那个渴望成功的青年人约好了见面
的时间和地点。
当那个青年人如约而至时。看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七
八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一
分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。 家庭作业
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间的一切（）摆放得井然有序，（）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（gān gà）又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
眼前这些难道还不够吗班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间轻言细语地说你进来又有一分钟了
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感班杰明对他的教育。
1．联系上下文，在短文的（）里填上恰当的关联词语。
2．根据意思在短文中找出相应的词语，写在（）里。
（1）按照计划或规律，按时到来。（）
（2）形容整齐的样子，有秩序。（）
3．下面这段话，标点使用正确的是（）。
A．“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
B．眼前这些难道还不够吗?班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”
C．“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”
4．为什么没等青年人开口，班杰明就说“你可以走了”?
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5．班杰明为什么“舒心地笑了”?
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6．用简练的语言概括短文的主要容。
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(二） __________________
南极的天气变幻莫测，给科学考察队员们带来极大的困难。
南极即（jì jí）使在夏天风暴也会突然而至，把正在野外工作的人们困在现场，几天不能返回营地。有时候，天气晴朗，风和日丽，一队将要进入地的探险队即将出发。
可是，突然狂风从大陆地吹来，天空骤然变暗，暴风雪铺天盖地而来。结果，原定的考察计划只好中止。
在南极还常常出现这种情况：狂风卷起满天冰晶，太透过冰晶，反复地反射和折射，形成了日晕现象。有时候，冰晶使天空变成白茫茫一片，看不见远山，看不见地平线，甚至对
面看不见人。行进中的考察队员就会迷失方向；开着牵引车的拖拉机手可能把车开翻。在天空中飞行的飞机，由于无法靠地物辨别是上升还是下降，可能会弄得机毁人亡。人们把这种奇怪的天气现象叫“乳白天空”。
在这样的环境里，南极的考察队员们一般不单独外出。出去的时候，都要做好在野外露宿的各种准备；带上几天的食物，简易的防寒帐篷，还必须带上无线电收发报机，万一发生意外能跟基地取得联系。
在南极，即使躲在营房里，讨厌的天气也使人不得安生。一夜的暴风雪就可以把整个营地埋在一片雪海之中，房门都被堵塞（sè sāi）了。为了能到外边去观测，人们不得不全体动员，出动所有的扫雪车、推土机、忙碌一整天才能搞干净。
南极的天气给科学考察队员们带来的困难真是太大了！
1. 根据短文的主要容，在“________”线上给文章加上恰当的题目。
2. 选择正确的读音，并在上面画“√”。
3. 从文章中找出反义词。
复杂——( ) 畅通——( )
4. 用自己的话说说“变幻莫测”的意思。
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5. 从短文的哪些地方可以看出南极的天气给考察队员带来的困难真是太大了？
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小标题作文的模式
小标题式作文是一种较常见地文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立地部分，再给它们加上一个简洁、恰当地小标题.由于这种文体能使文章层 次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容地作用. 一、小标题要提示内容，体现文章脉络小标题是文中每个小部分地题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分地重点、要点，提示每部分地内容.每个小标题资料个人收集整理，勿做商业用途 还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰. 二、小标题要围绕中心，体现独特个性.一篇文章地几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用.所以，资料个人收集整理，勿做商业用途 所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者地独特地视角和立意. 三、小标题要符合逻辑，体现内在联系.小标题之间地逻辑关系，常见地有并列关系和层进关系两种.并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关资料个人收集整理，勿做商业用途系.层进关系是以事物地发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系. 四、小标题要格式相仿，体现整齐优美.小标题地结构要大致相仿，字数相 同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美地感觉. 小标题式作文及范文 小标题，就是除了作文地大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容地小题目.如《生活》一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜地”、“生活是锻炼与聊天”.恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目地结构之美，而且体现了凝练概括地精美构思，因为好地小标题地拟制是精心提炼地结果.资料个人收集整理，勿做商业用途 如何拟制小标题呢？１．以时间为序.如《校园随想》地小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”、.２．以空间为序.如《新世纪畅想》地小标题：“生态园”、“海底世界”、“月球村”，选取地是畅想地几个未来世界.３．以写作视点或角度为序.如《我家地“怪圈”》地小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”.４．以事情发展为序.如《尊重，永远地感情》地小标题：“泄密”、“冷战”、“融化”.资料个人收集整理，勿做商业用途 拟制小标题应注意几点：１．要精炼，能概括各板块所写地内容.２．要简短、整齐，给人以视觉地美感.３．要层次分明，有严密内在逻辑性.资料个人收集整理，勿做商业用途 范文一 这就是幸福 幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后地愉悦. —题记 此乃吾与老爸“天地之作”也，即在月中为妈妈举办地! 一、保密 一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班.”“妈妈，今天……”我有些焦急地说.老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会.于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀！”没等妈妈走远，老
如何给文章加标题
如何给文章加标题 标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢 一、标题确切是前提 确切，就是要做到文章的题目与内容相符。如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的内容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了范围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部内容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情…… 二、标题新颖是关键 新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。 三、标题简洁是核心 简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。 四、多角度拟题是技巧 1、以人物为题 以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《小心眼儿》等。 2、以时间为题 以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。 3、以地点为题 以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。 4、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。 5、以立意为题 以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。 6、以贯串物为题 以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。
怎样给文章加小标题
怎样给文章加小标题 有些文章的段落可用小标题的形式标出来，多数文章没有小标题，但一般也可以给它加上小标题。 ??小标题和段意的异同在于：小标题和段落大意都必须反映一个段落的中心内容。段落大意一般要用完整的句子表达，而小标题则要尽量简短，做到鲜明、醒目。小标题比段意的文字更简练，概括性更强。加上小标题，可以使各段的中心更加突出，以便阅读时能一目了然。 ???怎样给文章加小标题呢？下面介绍五种方法： ???第一，选择各段文章的中心词、句作小标题。 ???第二，根据各段的主要内容加小标题。（根据段意概括小标题） ???第三，根据各段的中心思想加小标题。 ???第四，抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题。 第五，抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。 下面以《我的伯父鲁迅先生》为例，看看怎样用不同的方法加小标题。????1.用课文中的原话加小标题。 ????第一段：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？” ????第二段：“还是我的记性好。” ????第三段：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ????第四段：“把剩下的药和绷带也给了车夫。” ????第五段：“他为自己想得少，为别人想得多。” ????2.根据各段的内容加小标题。
第一段：在万国殡仪馆里。 第二段：读《水浒传》。 第三段：谈“碰壁“ 第四段：给车夫治伤。 第五段：阿三的回忆。 3.根据各段的中心思想加小标题。 第一段：深切的悼念。 第二段：关怀青年一代。 第三段：痛恨旧社会。 第四段：热爱劳动人民。 第五段：忘我的工作。 加小标题应注意以下几点： 第一：列小标题，首先要求简洁确切、新鲜活泼。 第二：列小标题的时候，应该注意尽可能保持形式上的一致。避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句；这一段用课文中的词语，另一段又换成自己的话。 ????第三：凡是给文章加小标题，一般放在文章各段的前面，目的在于标明各段的重点，区别各段之间的内容，使文章清晰，段落明显，帮助更好地把握文章的内容。 给文章加小标题的方法
论文题目的写作要求与拟定方法
论文题目的写作要求与拟定方法 “题目”又称标题，是标识篇首的文字。题目居于全文之首，堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起到画龙点睛作用之外，还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说，好的论文题目是一篇文章成功的关键。 一、论文题目的重要性。 （一）论文题目是论文中心论点的高度概括。一般来说，读者了解作者文章的中心内容时，阅读论文全文的人是少数，而阅读论文题目的人却往往是多数。在搜集资料时，最先找到的也是论文题目。书刊在手，浏览一遍，具体阅读哪一篇，许多读者是先根据对题目的判断之后再做决定的，如果文不对题或题目不能确切表达文章的中心论点，自然就不能准确地反映出文章的内容，从而使文章失去读者。由此可见，写好论文题目的重要性。 （二）论文题目是揭示论文主题的生动表达。据文献等情报资料解释，题目可直接或间接揭示主题，应具有新颖、鲜明等特点，对题目要有新颖别致或具鲜明性和新颖性的要求。题目应能把全篇文章的内容、研究的主要目的等因素确切而生动地表达出来，是对主题的高度概括。因此，题目与主题具有密切的关系，题目通过直接或间接的形式对主题进行揭示，或者说，题目所具有的“新颖、鲜明”性、“新颖别致”等特点所指的具体内容就是论文的主题。题目要把文章所“研究的主要目的（即主题）”确切地表达出来。 （三）论文题目是激发读者阅读兴趣的积极因素。一般的读者每天很忙，他们能挤出时间来读杂志，一定是读自己感兴趣的杂志。他们在读杂志时心理状态最主要有两类：一是求知；二是好奇。求知，从题目上发现他感兴趣或者十分需要的知识要看；好奇，一切最新的、最怪的、最神秘的、最难解的事，他都想知道。针对读者这样一种心理状态拟出的标题，常常会收到意想不到的积极效果。 二、论文题目的写作要求。 （一）精炼明快。论文的题目象一种标签，既要惜墨如金，语言生动、醒目、引人入胜，又要语简词精、涵义确切、一目了然。题目在词意未尽时，可借助于副题目来引申主题，补充说明论文中的特定内容。 （二）准确无误。这是论文题目编写最基本的要求。题目作为论文的重要组成部分，用词十分重要，它直接关系到人们对论文的取舍态度。论文的题目不必刻意去追求新颖、奇丽的艺术韵味，但必须要简明、准确、明晰地表述论文的特定内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。 （三）符合规范。一是在形式上一般不超过20 个汉字，必要时可加副题名；题目要符合编制题录、索引和检索的有关原则；所用词语应除了能准确反映文章特定内容外，还要有助于关键词的选定；应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式以及外语词语或相关符号等。二是字句的次序适当，语法合理。 三、论文题目的拟定。 （一）平铺直叙。这是论文题目常用的写作方法，常用于学术论文。这种方法一般分为两种：一种是使用较强的专业术语，用于较大课题研究的论文写作。这种方法写作的论文题目能准确、精练地表达论文作者特定的研究课题或研究对象，使专业同行对论文的主题一目了然。例如《建筑物防雷接闪器保护范围的研究》。另一种方式是直截了当地表达论文的本质特征，不含糊、不笼统，准确概括，语简词精。这种方法写作的论文题目通常是一个简单句。例如《新型微机存贮体系》。 （二）亮点突出。现在每年公开发表的论文有数十万篇，任何研究者都不可能穷尽所有的文章，只能利用文献检索途径来选择最有价值的文章。在现存的检索手段中，不论是利用检索工具书还是利用计算机，最终的检索结果都是以论文题目来体现的。所以，一篇文章与读者初次相遇时，题目就成为读者首先看到和关注的对象，这时论文的题目实际上起到了一种“广告”的作用。如何通过论文题目这个“广告”将论文主体这个“产品”推销给读者，这就需要论文题目能准确、高效地展示出论文的亮点，从而引起读者的阅读兴趣。如果论文题
给文章加个好题目
给文章加个好题目 俗话说：“马靠鞍装，人靠衣装。”一篇好文章要靠题装。题目就像是一篇文章的眼睛，它会说话。同学们，随着年级的升高，你们会经常遇到给短文加题目这样的题型，而写作时要求自拟题目就更普遍了。你们会给文章配一双好眼睛吗？
一个好题目应该是什么样的呢？在内容上，它应该切合文意，和文章的内容或中心相吻合。不宜太大、太空，要贴近文章，观点正确。在形式上，宜用准确生动的词语、短语或短句，不宜太长，力求醒目，具有美感，能激发人阅读的兴趣。 让我们一起来看一篇文章： 一个年轻人，在街上擦皮鞋。他热情地招揽，卖力
地擦拭，一天最多能擦30双。除了鞋油和吃饭，最后能剩20元。他想，如果要买下对面的那栋楼，至少要擦500年。到那时候，不仅他没有了，可能连对面的楼也没有了。这种擦法肯定不行。 一天，他想：“假如我组织500个人擦皮鞋，假如每天收4元，5年后，我不就可以买那栋楼了吗？”于是一个擦鞋公司诞生了。若
干年后，他果然买了一栋楼。 一位大学生，上学的时候，帮人开发程序。白天上课，课余开发。一个财务程序一顿饭的工夫就能搞定，并且能挣3000美元。他想：“我若成立一个开发公司，雇上几百人，岂不财源滚滚？”说干就干，20年后，他果然成了世界上最富的人。 有人说，富翁不是干出来的，而是想出来的。在某
种情况下这话是有道理的。因为一个好主意的价值，顶得上你辛辛苦苦地干上 100天，甚至100年。 如果要给这篇短文加一个合适的题目，可以加什么呢？同学们的答案很丰富：A《好主意的价值》、B《智慧的价值》、C《富翁是怎么诞生的》、D《富翁不是干出来的》、E《富翁是想出来的》、F《富翁是干出来的吗？》……这里列出的
论文标题及其写法
论文标题及其写法 论文标题及其写法 标题是文章的“眼”，是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。本文基于对论文标题的样式、类型、特点等的剖析，用实际的举例来论述写好论文标题的方法及重要意义。 [关键字]标题样式举例 标题是文章的“眼”，是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。 一、标题的分类 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨和体现论文的亮点。论文的标题按照形式一般可分为总标题、副标题、分标题
几种。 (一)总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具
文章标题大全(个人收集-绝对有用)
深化教育，政治定力增动力，解决想干真为的问题。 实化职能，下方权力给动力，解决敢干愿为的问题。 优化环境，发展实力变动力，解决促干助为的问题。 严化督导，传导压力驱动力，解决实干有为的问题。 建章立制，让核心价值观落地。构建载体，让核心价值观入心。融入实践，让核心价值观生根。 开拓创新谋发展锐意进取谱新篇 一、走改革创新之路，以“五化管理”促进服务保障上水平 一是围绕集约化下功夫；二是围绕制度化下功夫；三是围绕品牌化下功夫；四是围绕社会化下功夫；五是围绕民主化下功夫。 二是兴厉行节约之风，以“五项措施”谋求公共机构节能新突破 一是抓体制构建；二是抓资金支撑；三是抓监督管理；四是抓项目带动；五是抓宣传引导。 三、夯立局固本之基，以“五种风气”凝聚干事创业正能量。 一是积极倡导崇尚学习、思考工作、研究问题的良好风气。 二是积极倡导爱岗敬业、艰苦创业、建功立业的良好风气. 三是积极倡导各负其责、雷厉风行、真抓实干的良好风气。 四是积极倡导服务机关、服务职工、服务群众的良好风气。 五是积极倡导和衷共济、和睦相处、和兴万事的良好风气。 科学管理优化服务推进机关事务工作再上新台阶 抓学习重提升打造高素质职工队伍新形象 抓宣传重实效推进公共机构节能工作有序开展 抓制度重管理促进党风廉政建设再上新台阶 全力打造美丽后勤全面助力美丽镇海 一、打造文化后勤，塑造美丽后勤的文化之美； 一是抓学习提水平；二是抓素养提素质；三是抓培训提技能； 二、打造品质后勤，塑造美丽后勤的品质之美 一是推动开门办后勤；二是推动制度管后勤；三是加强监管提品质 捐款捐物献爱心；连心解忧聚民心；微信服务暖人心 适应新常态把握新要求不断开创机关事务工作新局面 抢抓机遇攻坚克难推进机关事务工作创新发展 一、围绕目标真抓实干 2014年机关事务工作成绩喜人 提倡绿色行动，避免指尖上的浪费；提倡实在行动，避免接待上的浪费；提倡简会行动，避免会务上的浪费；提倡健身运动，避免车轮上的浪费，提倡防损行动，避免水电上的浪费。 加强理论武装，持续推进学习型党组织的建设；加强作风建设，进一步树立为民务实清廉的良好形象；加强基层组织建设，努力在推动《条例》贯彻上见成效。 基层干部要严以修身，努力成为对党忠诚、信念坚定的忠诚者 基层干部要严以用权，努力成为秉公用权、让党和群众信赖的放心者。 基层干部要努力成为服务群众、为民谋利的担当者，努力成为遵纪守法、清正廉洁的表率
小标题中考满分作文(十篇)
小标题中考满分作文(十篇) 小标题中考满分作文一 美丽的灵魂_５00字 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——题记 明时节,几缕昏黄，点点灯火，是谁在低声轻吟,轻声倩笑? 是她们，那无人祭奠的美丽灵魂。 虞姬：清明的幽魂 历史的轮回转过一个凄凉的夜,垓下，四面楚歌。 叶影憧憧，风从高大的杨树梢穿过，斑驳的月光映在霸王的脸上。虞姬第一次从那里看出了担忧。刘邦与韩信正一步步夺走他的一切，战无不胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。 虞姬明白，项王担心的正是自己,她别无选择,走投无路,乌骓马悲哀的嘶鸣,虞姬夺下项王的宝剑，挥向自己优美的脖颈,鲜血喷洒，嘴角却是幸福的笑。“将军，保重!”气若游丝的呼喊，没有拯救项羽的命运。虞姬，你，值得吗? 清明的雨,丝丝缕缕，淅淅沥沥,虞姬，那是否是你的眼泪,流给你的英雄? 绿珠:清明的孤鬼 绿珠，韩姓女子，七岁卖与萧家，碎银三两。枯涩浇灌着为奴的生涯，瑟瑟寒风中，单薄如纸。十五岁,石崇索要绿珠,明珠十觚。
此后，便是婉转承欢的十载韶华。 绿珠，这个名字天下皆知，只因她的绝色倾城。八王之乱，赵王司马伦向石崇索要婢女，独要绿珠。石崇回绝，刀兵便包围了金谷园。石崇轻笑：“我为卿获罪。”绿珠落泪：“愿效死君前!”说完，从高台纵身跃下，身后,是石崇飞溅的鲜血。 清明的雨将桃花绽放得异常的闹，绿珠,那是否是你的笑颜？躲在风中笑? 她们都是为心爱之人而死,却无遗迹可寻。只有用这清明的点点灯火来凭吊这美丽的灵魂。 千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽灵魂,可她们的奉献，她们的无私，永远留在我心中,留在美丽的清明。 小标题中考满分作文二 人类，止步吧 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话,现代人似乎赋予了它新的含义。 枯藤+老树＋昏鸦=优质的木材 一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀,落在一棵已经没有枝叶的老树上。 它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下,终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里,乌
论文题目的写作要求与拟定方法
论文题目的写作要求与拟定方法 “题目”又称标题，是标识篇首的文字。题目居于全文之首，堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起到画龙点睛作用之外，还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说，好的论文题目是一篇文章成功的关键。 一、论文题目的重要性。 （一）论文题目是论文中心论点的高度概括。一般来说，读者了解作者文章的中心内容时，阅读论文全文的人是少数，而阅读论文题目的人却往往是多数。在搜集资料时，最先找到的也是论文题目。书刊在手，浏览一遍，具体阅读哪一篇，许多读者是先根据对题目的判断之后再做决定的，如果文不对题或题目不能确切表达文章的中心论点，自然就不能准确地反映出文章的内容，从而使文章失去读者。由此可见，写好论文题目的重要性。 （二）论文题目是揭示论文主题的生动表达。据文献等情报资料解释，题目可直接或间接揭示主题，应具有新颖、鲜明等特点，对题目要有新颖别致或具鲜明性和新颖性的要求。题目应能把全篇文章的内容、研究的主要目的等因素确切而生动地表达出来，是对主题的高度概括。因此，题目与主题具有密切的关系，题目通过直接或间接的
形式对主题进行揭示，或者说，题目所具有的“新颖、鲜明”性、“新颖别致”等特点所指的具体内容就是论文的主题。题目要把文章所“研究的主要目的（即主题）”确切地表达出来。 （三）论文题目是激发读者阅读兴趣的积极因素。一般的读者每天很忙，他们能挤出时间来读杂志，一定是读自己感兴趣的杂志。他们在读杂志时心理状态最主要有两类：一是求知；二是好奇。求知，从题目上发现他感兴趣或者十分需要的知识要看；好奇，一切最新的、最怪的、最神秘的、最难解的事，他都想知道。针对读者这样一种心理状态拟出的标题，常常会收到意想不到的积极效果。 二、论文题目的写作要求。 （一）精炼明快。论文的题目象一种标签，既要惜墨如金，语言生动、醒目、引人入胜，又要语简词精、涵义确切、一目了然。题目在词意未尽时，可借助于副题目来引申主题，补充说明论文中的特定内容。 （二）准确无误。这是论文题目编写最基本的要求。题目作为论文的重要组成部分，用词十分重要，它直接关系到人们对论文的取舍态度。论文的题目不必刻意去追求新颖、奇丽的艺术韵味，但必
小标题式作文
小标题式作文 小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。 一、写作小标题式作文要注意的问题。 1、小标题要围绕中心，体现独特个性。 一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。 2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。 小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。 3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。 小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。 二、常见的小标题式作文的类型。 （一）、时间串联法（即按时间先后安排材料） 1.将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。 2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如“童年”、“少年”、“青年”。又如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。 3.将材料分置在四季之中。如表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。 4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。文章主体部分主要运用了段落
六年级语文阅读给文章加标题
阅读专项训练 文章的标题 一、题目的含义 题型：如何理解标题的含义 答题格式：（修辞手法）+表层含义+深层含义（中心思想） 二、题目的作用 题型：以XX为题，有什么作用？为什么以XX为题？ 1、作为文章的线索，贯穿全文 2、设置悬念（新颖），吸引读者 3、点明中心+(具体中心思想内容)+深化文章主旨 4、交代文章的主要对象或主要内容 三、拟标题 1、文章的主要对象（如人物、事物等） 2、文章的主要故事情节 3、贯穿全文的线索 4、中心句 5、关键词（反复出现的词语、短语、中心句中的核心词、能反映中心的词）注意事项： A. 看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、短语、句子。 B. 语言要求简练，多为8字之内。 C.以人名、称呼来命题的话，可以在前面加一个修饰语，如“善飞的燕子”。
_____________________ 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小 群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、 黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解 这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮 和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小 群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发 光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循 善诱，小群才逐渐有所领悟。 以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用 不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色 的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这 个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那 一刻理解了爱! 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其 力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁 还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照 亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边
小标题作文例文
小标题作文例文 小标题这种作文形式具有结构匀称，样式美观的特点，它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师自然会评高分。当然，这要建立在主题、语言等也好的基础上。 成长的路上，有你真好 随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。 幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗? 幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓!”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了!妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚!”“咚咚!”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。 妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。 童年——溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊? “嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步……” “哎呀!”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼了。 妈妈，你就是我的保护神，有你真好。 少年——篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。 做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一拋，进球! 当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。 妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。 从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好! 赏析：精选素材，立意精美。作者精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，没有妈妈的只言片语，却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。构思新颖，结构精巧。作者巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。全文洋溢着浓浓的温情，让人读后倍感温馨。
小标题作文部分知识点及例文
小标题作文部分知识点 及例文 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一、小标题是什么 小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个标题下，有机组接成篇的结构方法。小标题必须居中，使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。 二、怎样拟制好各个部分的标题 （一）、运用小标题的几个要求 1、数量要求：作为考场作文，小标题不能超过4个，就在 2、 3、4这几个层次内选择。 2、表达要求：一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此协调，既要符合文章具体内容，又要保持文体色彩。 3、排列要求：排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进。几个小标题谁在前，谁在后，要认真斟酌敲定。 （二）、选择何种类型的小标题 从小标题在文章中的作用来看，可以分为如下几种： 1、序数式：这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的 一、二、三、四；A、B、C、D等。它们没有语言含义，其功能只能划段切块。 2、内容式：这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读者跳读。如说明文《珍珠》的三个小标题：天然珍珠的形成，人工养殖珍珠，珍珠的用途。它们之间表现出一种逻辑顺序。
3、主题式：小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。如习作《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题。这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情”，而且突现了全文的主题——记叙“情”，歌颂“情”，赞美“情”。 4、情节式读者能够从小标题上窥见故事的主要情节。如习作《新交》写了小作者交朋友的经过。作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。 5、镜头式它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。如有篇中考作文《复习生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——晚自习的笑声。 此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式、时间串联式、诗词串联式、空间排列式、阅读提要式等等。 特别指出：文章加小标题，实际上是一种化整为零法。这么一分解，文章写起来更容易；写出来的文章，主旨更鲜明，层次更清楚。800字的文章，一般来说，加三个小标题为宜。因为再多，每一部分文字太少，相关意思也难以表达明白。小标题之间，可以是并列关系，也可以是承接关系，这需要根据所写文章的内容来决定。 三、例文展示 （一）、我是“调味品” 我是一个开朗活泼的小女孩，也是家庭生活中“甜酸苦辣”集于一身的“调味品”。 甜
六年级给短文加题目阅读复习课
给短文加题目阅读复习课 学习目标 1、了解文章大意，根据短文的内容能为短文写一个合适的题目。 2、学会用修辞写句子。 3、积累古诗词及相关的文学常识。 聚沙成塔 ，切切故乡情。（张九龄） ，游子久不至。（杜甫） ，寒灯独夜人。（马戴） ，年年相见在他乡。（袁枚） 家在梦中何日到，？（卢纶） 江南几度梅花发，。（刘著） ，百事荒芜。（陈寿） ，下笔如有神。（杜甫） ，善读之可以医愚。（刘向） ，白首方悔读书迟。（颜真卿） ，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 基础读破――修辞手法的运用 比喻是利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。比喻句一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻分为“明喻”“暗喻”，“借喻’’三种。 练习
1、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )。 A．母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 c．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 D．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2、．下面句子中是比喻句的是( )。 A．迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。 B．一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 C．小艇的船头和船尾向上翘着，犹如一弯新月。 D．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 E．人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。 F．这种关心，是一种强烈的爱国主义情绪，且是中国人人人都有的。 G．会场临时设在天安门广场，广场成了“丁”字形。 3、根据画“”的句子，仿写两个句子，以“妈妈”为本体，喻体仍是“一棵树”。 有首歌叫《好大一棵树》，我想：老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；妈妈 。 阅读宝典 给短文加题目 方法篇 题目就好像文章的眼睛。给文章加题目时应注意到：准确、简洁、醒目。 给短文加题目，常用的方法有如下几种： 一、可用点明文章中心思想的词语作题目。 二、可用能概括文章主要内容的一个词语作题目。 三、可用贯穿全文的线索作题目。 四、可用文章中主要人物的名字作题目。 五、可用与文章内容有密切关系的特定时间、地点作题目。 实践篇 （一） ①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥
给阅读短文加标题(可编辑修改word版)
给阅读短文加标题 一般说来，给一篇文章加题目，我们可以从这几个方面去考虑： 1、根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》《狱中联欢》；写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林ft水》《索溪峪的“野”》等。 2、根据文章中心提炼出题目作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下 子抓住文章的灵魂。像《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》 3、利用相关的物或景做题目作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景 就是贯穿全文的一条线索。比如，肖复兴写的《荔枝》一文，母亲和我之间的四件事都是围绕荔枝展开的，作者借荔枝表达了母亲对儿孙深深的爱。另外，《半截蜡烛》《樱花情》也是很有代表性的例子。这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。 4、有代表性的时间、地点也可做题目它们或者像引子一样引出主要人物和事件，或者为 人物的活动提供了一定的空间。如我们学过的课文《十六年前的回忆》《景阳冈》 5、用文章中主要人物或主要事件做题目，如《顶碗少年》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》 下面我再提供一篇很适合这项训练的短文，让同学们练一练。 记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。一进门，就被满柜台可爱的糖果吸引 住了。我贪心地要了一大堆各式各样的糖果。售货员是位态度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗？” “我有许多钱。”我伸出了紧握着的拳头，将一大把的硬币放在她的手中。 阿姨一下子愣住了，盯着她手中的硬币看了老半天，然后，她又看看我。 “够了吗？”我有些忐忑不安地问。 我想，多了一点，我还要找些钱给你。”说着，她转身拿了两个硬币放在我手中。 很多年过去了，我现在和妻子经营一家海鲜店，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的 小女孩带着她的弟弟来到我的店里，两个小孩瞪着大大的眼睛，盯着那些水里游动的美丽的鱼儿，看了老半天。 “这条鱼卖吗？”那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼问。 “当然卖啊，只要你们有钱。”我说。 “我们有很多钱。”小女孩自信的回答，给了我自信的感觉。 当小女孩紧握着的手呈现在我面前的时候，我突然意识到将要发生什么，我知道小女孩要说什么。她的小手松开了，在我手里，她放了三枚小小的硬币。那时候，我才猛然意识到那位阿姨当年的心情。 “够了吗？”小女孩轻轻地问了声。 “我想，多了一点，我还要找些钱给你。”我回身，拿了两个硬币放在她手里。 给短文加一个合适的题目： 1、源自短文，可以是：：1、“我有很多钱”或“够了吗？”或“我还要找些钱给你”或“两个硬币”；
给文章加小标题的方法
给文章加小标题的方法 三门峡市实验小学赵嫩芳 每一篇文章都有它的题目，题目又叫标题。小标题，就是一小节或一段文章的题目。 合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。把一篇文章的全部小 标题串联起来能反应出这篇文章的主要内容。到了高年级，老师往往要求我们给课文 加小标题，来理解文章叙述的层次。怎样给文章列小标题呢？ 首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章 主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。 其次，同学们要反复、细致地熟读、朗读、读懂文章，正确划分好段落，这是列好小 标题的基础。 另外，要掌握给文章列小标题的方法。 列小标题一般可以从以下几方面入手：1、根据段意概括小标题；2、抓住每部分的中 心句概括小标题；3、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题；4、抓住每部分中最重 要的一个情节拟小标题。 具体可以根据不同文章的叙述层次而定。 1、按课题的词语组合列小标题。如《海滨小城》，这篇文章是由《海滨》和《小城》两词组合而成的，所以小标题应列为：海滨；小城。 2、按文章各部分的内容列小标题。如：《董存瑞舍身炸暗堡》一文，按各部分的内容，小标题可列为：我军受阻；请求任务；冲到桥下；炸暗堡；消灭敌人。 3、按时间顺序列小标题。如《第一场雪》，这篇文章是按时间顺序来组织材料的。小标题应列为：下雪前；下雪时；下雪后。 4、按地点转换的顺序列。如《记金华的双龙洞》，小标题可列为：路上；洞口和外洞；从外洞到内洞；出洞。 5、按各部分所表达的思想内容列。如《伟大的友谊》，根据文章内容所表达的思想，小标题可列为：朋友；帮助；合作；友谊。 总而言之，给文章列小标题的方法还有很多，要注意灵活掌握，因文章的具体内容而 决定选择其方法。需要注意的是，同一篇文章一定要从同一角度去考虑，这样才能使 该文章小标题的内在联系更加紧密。 小标题式作文也是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的 部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有提示内容的作用。同学们也可以试着写一写。
怎样给短文加题目
怎样给短文加题目 （1）用点明文章中心思想的词语作题目。如《别了，我爱的中国》《为人民服务》。 （2）用能概括文章主要内容的一个词语作题目。如《草地夜行》《鲁班学艺》。 （3）用贯穿全文的线索作题目。如《一个苹果》《一簸箕垃圾》。 （4）用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目。如：《在仙台》《乡村的傍晚》。 （5）用与文章中主要人物或主要事件做题目。如《詹天佑》《粜米》。 大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好 几天躺在床上。哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，我想和他们作最后的告别。”猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都很可怜豹，便一 个一个地去看望豹。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……提示乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想一下子明白了噢原来豹的家是进得去出不来的呀哼我还是别去看他吧 躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一 会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 1、短文的第二自然段加上合适的标点。（3%） 2、读短文后填空。 （1）括号内填上最能概括它们特点的句子。（4%） （）的豹（）的乌龟 （2）豹摔伤了，他不能在捕猎了，他想出了 的办法。短文中“进得去出不来”指的是 。（4%） 3、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2%） 4、请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。（4%） 提示①：豹后来怎么样了？提示②：乌龟会做些什么？