厦门06-10中考选项单词

厦门06-10中考选项单词汇总

注：听力部分和完形部分词汇没有包含

2010年中考真题选项单词汇总

单选部分

1.price:价格；time:时间；size:尺寸

该组单词都有“大小”，“长短”，“高低”之分，如price高是high，时间长是long，尺寸大是big，注意区分辨析

2. Somebody：某人；Anybody：任何人；Nobody：没有人该组单词都是不定代词，首先含义不同；其次anybody用在疑问句和否定句中，nobody本身就是否定含义；最后，nobody通常和by oneself放在一起使用

3.proud：骄傲；tired：厌烦；劳累；afraid：害怕；该组单词在含义上差别较大，但是有个共同点是都有be…of 句型，be proud of 是以…为骄傲，be tired of是厌倦…，be afraid of是害怕…

4. closer：更近bigger：更大farther：更远

该组单词首先都是比较级，在意思上，bigger指的是尺寸，closer和farther 指的是距离

5.though：尽管because：因为so：所以

该组单词都是连词，含义不同，though是转折关系，比but较弱；because 是因果关系，强调原因；so是因果关系，强调结果

6.sell：卖borrow：借afford：支付

该组单词含义上差别就很大，容易区分；学习的时候重点掌握borrow和lend 的辨析

7. sounds：听起来looks：看起来smells：闻起来

该组单词都是系动词，后直接接形容词做表语，此外还有taste，feel等

8. must:必须have to：不得不can：能够

该组单词都是情态动词，后接动词原形，含义上有区别，容易辨析，此外，学生学习的时候应该掌握以下几点：1.must的否定式是needn’t，而不是mustn’t；2.have to和had better的区分，前者是不得不，后者是最好；3.can 和be able to的区分，be able to可以用于将来时，而且can和be able to不能连用

9. Cheers:干杯Good luck：好运Congratulations：恭喜该组单词都是祝福性，礼节性用语，含义不同，使用场合也不同，重点区分场合

阅读部分

1. beside：旁边behind：后面before：前面该组单词都是方位词，此外还有front 前面、left 左、right 右、above 上等

2. impolite：不礼貌suitable：合适wrong：错误

该组单词都是形容行为的词，含义区别较大，学生应重点掌握的是各自的近义词和反义词，如impolite的近义词有rude，反义词是polite

3. upset:失望happy：开心calm：镇静

该组单词都是形容心情的词，区别较大，做题时注意题干和近义词

情景对话部分

1.advice

2.difficult/hard

3.helpful

4.bad

5.good

6.dictionary

总结：名词出现2次，第一次是不可数名词，可数名词需要注意单复数；第二次是个长单词，注意用音标法记忆单词；形容词出现四次，可以看出情景对话部分重点考查形容词

2009年中考真题选项单词汇总

单选部分

1. something：一些事anything：任何事nothing：没事该组单词都是不定代词，首先含义不同；其次anything用在疑问句和否定句中，nothing本身就是否定含义；10年出现过，说明不定代词是中考常考考点

2. And：并且So：所以But：但是

该组单词都是连词，and是并列，so是因果，强调结果，but是转折，根据具体语意选择单词

3. can’t：不能must：必须need：需要

该组单词都是情态动词，含义有差别，重要的是判断使用的具体语言环境，10

年出现过，情态动词的含义和辨析是中考必考知识

4. work：工作walk：走路use:使用

该组单词本身含义差别很大，但是当用来形容“clock”或者“watch”工作不工作的时候，容易混淆；学生应该掌握的是clock/watch 和work连用，而如果是表针，即the hand of clock/watch,和walk连用

5. beat :打败某人fail：做某事失败win：赢得比赛

该组单词重点在于beat和win的区分，前者加人，后者加比赛；根据语意选择是beat/win还是fail

6.that:那个when：什么时间what：什么

该组单词含义很容易区分，难点在于当他们作为宾语从句连接词的时候，需要根据前面的先行词和连接词在句子中充当的成分来区分，that的先行词是事物，不充当成分，when的先行词是时间，what的先行词是事物，充当成分；此外还有who、where、if/whether等词

情景交际部分

1.sick/ill

2.doctor

3.math

4.hard/difficult

5.help

6.homework

总结：名词出现三次，形容词出现三次，期中difficult这个单词10年有考查过；单词根据句意和上下文都可以推断出来，而且没有拼写困难的单词

2008年中考真题选项单词汇总

单选部分

1.his：他的hers：她的mine：我的

该组单词都是名词性物主代词，差别在于人称和性别，学生要分清指代的是谁，根据人名或者sister、brother之类的词判断性别

2.for about:大约since：自从

该组单词都是后接时间，for加时间段，since加时间点，重点是在完成时的使用中加以区分，而about没有特殊用法，可以说for about ten years或者since about years ago

3.If：如果Until：直到Unless：除非

该组单词意思差别很大，容易区分，但当他们都作为从句连词的时候，尤其是主将从现句型的时候，很容易混淆

I will be happy if he comes.

I won’t be happy until he leaves.

I won’t be happy unless he leaves.

4.smell：闻起来taste:尝起来sound：听起来

该组单词都是系动词，10年出现过

5.leave：离开forget:忘记lose：丢失

该组单词意思区别较大，容易辨析，但是让它们都作为“落下“这个含义的时候，很容易弄混，学生需要掌握的是leave可以加地点，forget和lose不可以

6. may can have to

情态动词的辨析，09、10都有考查，重点

7.cost spend take

该组单词都是“花费“的意思，此外还有pay，区别在于pay和spend的动作发出者是人，cost和take的动作发出者是事情或者商品；spend time/money on sth./（in）doing sth.；take通常和时间连用，cost和钱连用

8.who:谁which：哪个whom：谁

该组单词都是代词，当在从句中充当连接词时容易混淆，其中who和whom，后者是宾格形式，只可以做宾语；which和who都可以既做主语又做宾语，who 指人，which指事情或者前面整个句子

情景对话部分

1. bought

2. dirty

3. before/when

4. like

5. kind

6. clean

总结：动词出现一次，而且是过去时，学生在填写动词的时候要注意单复数、时态等问题；形容词出现两次，要根据上下文来判断；名词出现一次，kind 种类；

2007年中考真题选项单词汇总

单选部分

https://www.wendangku.net/doc/da2512515.html,puter：电脑dictionary：字典camera：相机

该组单词含义容易区分，重点是要掌握单词对应的词组，computer对应play games；dictionary对应look up words；camera对应take photos；单词和短语的转换很重要，学生们要注意积累

2.she her hers

该组单词分别是人称代词，形容词物主代词和名词性物主代词，是对代词最基础的考查，学生需要掌握的是当人称、性别发生混淆时，如何判断正确选项

3.often usually hardly ever

该组单词都是频度副词，根据含义区分

4.pay take spend

“花费”，08年考过

5.lend:借borrow：借return：还

lend和borrow的区别在于方向，lend向外，borrow向里；return归还，注意不要和back连用

情景对话部分

1.from

2.because

3.airport

4.time

5.like

6.wear

总结：没有难拼写的单词，根据上下文都可以很好的判断出

2006年中考真题选项单词汇总

单选部分

1.someone：某人everyone：任何人no one：没人

不定代词，考查重点

2.another:另一个other：别的else：其他的

该组单词都是“别的，其他的“含义，another和other有形容词和代词两个词性，else是副词词性；another和the other的区分，前者是三者或三者以上的一个，the other是特指的另一个

3.As Though Because

该组单词都是连词，考查过，重点注意

4.call：打电话answer：接电话ask：回答

根据含义区分，难度不大

5.who whose which

代词考查，尤其是作为从句连词的辨析

2005年中考真题选项单词汇总

重点中学中考语文模拟试题及答案(5)

中考模拟试卷语文试卷 （完卷时间：120分钟；满分：150分） 第Ⅰ卷选择题（20分） 1．下列加点字读音全都相同的一项是( ) A．门楣倒霉媒体春光明媚 B．咫尺旗帜滞留无可置疑 C．滑稽畸型羁绊汲取经验 D．伫立铸造贮蓄青春永驻 2．下列句子中没有错别字的一项是（） A. 这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。 B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。 C. 今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。 D. 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。 3．下面说话得体的的一项是（） A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。 B．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C．老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D．当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” 4．下列句子中有语病的一项是（） A．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 B．在优裕的家庭里，子女一切得来容易，所以难以与长辈沟通。 C．中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症 D．宁静的夏夜，明月高悬，我们在树下听故事。 5．下面对课文相关内容表述不正确的一项是（） A.我们学过的鲁迅的《故乡》、《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》都出自他的散文集《朝花夕拾》。 B.法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表达了法国人民崇高的爱国精神。这篇文章也给我们这样一个启示：热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责。 C.《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。 D.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。 6．下面是福州西湖李纲祠联的上联，其下联应是（） 上联：进退一身关社稷 A．三眼能观天下事 B．一鞭惊醒世间人 C．英灵千古镇湖山 D．湖光山色照我心 7．下面对名著内容表述不正确的一项是（）

2014厦门中考数学试卷及答案

2014年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 数 学 （试卷满分：150 考试时间：120分钟） 一、选择题（本大题有7小题，每小题3分，共21分。每小题都有四个选项，其中有且只有一个选项正确） 1、?30sin 的值为 A. 21 B. 22 C. 2 3 D. 1 2、4的算术平方根是 A. 16 B. 2 C. 2- D. 2± 3、2 3x 可以表示为 A. x 9 B. 222x x x ?? C. 2233x x ? D. 222x x x ++ 4、已知直线AB ，CB ，l 在同一平面内，若l AB ⊥，垂足为B ，l CB ⊥，垂足也为B ，则符合题意的图形可以是 5、已知命题A ：任何偶数都是8的整数倍。在下列选项中，可以作为“命题A 是假命题” 的反例的是 A. k 2 B. 15 C. 24 D. 42 6、如图1，在△ABC 和△BDE 中，点C 在边BD 上，边AC 交BE 于点F ，若AC=BD ，AB=ED ，BC=BE ，则∠ACB 等于 A.∠EDB B.∠BED C. 21 ∠AFB D. 2∠ABF 7、已知某校女子田径队23人年龄的平均数和中位数都是13岁，但是后来发现其中有一位同学的年龄登记错误，将14岁写成15岁。经重新计算后，正确的平均数为a 岁，中位数为b 岁，则下列结论中正确的是 A.13,13=b a D.13,13=>b a 二、填空题（本大题有10小题，每小题4分，共40分） 8、一个圆形转盘被平均分成红、黄、蓝、白4个扇形区域，向其投掷一枚飞镖，飞镖落在转盘上，则落在黄色区域的概率是__________。 9、代数式1-x 在实数范围内有意义，则x 的取值范围是__________。 10、四边形的内角和是____________。 A C B B l A. l B. B A C l B A C C. l A C B D. A F E B C D 图1

(完整)初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

2015中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 诗词鉴赏表达技巧包括：表达方式、语言艺术（修辞方法、语言风格）、结构形式、写作技巧等四个方面。 例题：下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情？ 天净沙·秋思（元马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 参考答案：从题目（秋思）、意象（枯藤……夕阳……）、关键词句(断肠人在天涯)体会到了了天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。 [题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略]抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 [炼字的答题步骤] a、析词语的表层义和深层义；b、找修辞写其表达效果；c、绘画面，即烘托了xx的意境；（4）写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。 [题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 渡汉江宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 问题：首句中的“断”字有什么表达效果? 解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。 [题型示例] 你觉得哪个字更好，为什么？ [解题步骤]：（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【答题格式】——词(或——字) 好，有——之意，（形象生动地）写出了

湖北省黄冈中学2019年中考语文模拟试卷语文试题卷(含答案)

九 年 级（下） 语 文 试 题 (考试时间：150分钟；总分：150分) 一（23分） 阅读下面一段文字，完成1～3题。（6分） 如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力 A 搏击的能量，历史就不会进步，事业就不会发展。在这个筑梦圆梦的时代，让青年一代更当敢做先锋，勤于追梦。对于青年人 来说，经历了hān chàng 淋漓的奋斗，哪怕没有成为某一领域的“先锋”，依然可以l ǐng l üè到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地说“我不曾gū fù自己的青春”。 1 2.A 处的标点符号应是 。（1分） 3. 语段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） 修改意见： 4.某校九年级(1)班开展“感受阅读之美”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。(8 分) ①【活动一：做调查】下面的调查统计表反映了什么情况？请写出其中一点。(2分) ××校课外阅读情况调查统计一览表 _________________________________________________ _________________ _______________________________ ________________________________ __ ②【活动二：邀评委】班级将于11月15日上午九点在本班教室举行“我的读书心得分 享”主题演讲比赛，想邀请学校的李老师担任评委，作为班长，你如何在电话里邀请他？(3 分) ___________________ ____________________________ __________________ __________________________________ ____________________________ ___ ③【活动三：荐名著】请你在下面几部作品中选择你印象最深的一部，推荐给大家，写 出推荐理由。(不少于50字)(3分) 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《小王子》 《西游记》 5．用课文原句填空。（9分） ①我寄愁心与明月， 。（刘禹锡《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

中考古诗词赏析50首

中考古诗词赏析50首练习 一、《雁门太守行》 1.这首诗歌颂守边将士浴血奋的英勇气概，也表达诗人誓死报国的决心。 2.赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中的“压”“开”二字。 用“黑云”作比喻写敌人来势凶猛。“压”形象的写出敌人人马众多来势之凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难的情态。“开”写出守军披坚执锐，严阵以待，士气高昂，和敌军形成鲜明对比。渲染战争紧张的气氛和危机形势。 3.赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” 从声、色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。4.赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 运用典故，“燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽人才”写出将士誓死报效国家的决心。 5.这首诗借助各种新奇浓重的色彩来抒发情感，具体分析。 这首诗几乎句句有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，他们跟黑色秋色白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。借此来书写守边将士浴血奋战的英勇气概和誓死报国的决心。。 二、《望月有感》 1.这首诗抒发了战乱时期，兄弟离散的骨肉相思之苦。 2.赏析“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬” 诗人以“千里雁”“九秋蓬”作比，像“千里雁”一样吊影自怜；像“九秋蓬”一样飘转无定，形象生动的写出兄弟手足离散，天各一方，飘转无定，孤苦凄惶，饱经战乱的零落之苦。 3.尾联“垂泪”蕴含的丰富情感。 以小见大，虚实结合，既是因为兄弟离散、家庭不幸，也是因为整个时代的灾难和痛苦。高度概括而有深刻的揭示战乱给人民带来的灾难和痛苦。 4.尾联运用“明月”这一意象的作用。 尾联运用明月这一意象，描绘了一幅“五地望月共生乡愁”的画面，表达了思念亲人的情感。 三、《左迁蓝关示侄孙湘》 1.本诗表达诗人无罪遭贬的怨愤和前途迷茫的愁思以及年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国效力的无怨无悔，甘愿奉献的精神。 2.首联赏析“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千” 运用对比，“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，突出表现诗人命运的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。3.颔联表达的思想情感“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜 残年” 表达诗人年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国效力的 无怨无悔，甘愿奉献的精神。 4.颈联赏析“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前” “横”“拥”两字分别从广度和高度生动形象的描绘了自 己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情形，同时委婉 的含蓄的表达了自己深感前途迷茫的愁思。借景抒情， 虚实结合，抒发诗人恋家恋国，不忍离去，同时又深感 前途迷茫的愁思。 四、《登楼》 1.这是一首即景抒怀诗，表现诗人对国家前途命运的担 忧，以及要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤 感。 2.首联抒写哪几种情怀？ A作者客居他乡对自己遭遇的伤感；b看到国家多灾多 难而对国家的忧虑， 3.描绘颔联的画面，并说说所蕴含的感情。 登楼远望，锦江两岸蓬勃的春色，铺天盖地而来；玉垒 山的浮云，古往今来，千形万象，变幻不定。表达对祖 国山河的赞美以及对民族历史的追怀。 4.赏析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今” “来”来临之意。指锦江两岸蓬勃春色铺天盖地而来， 烘托锦江春色逐人的气势浩大，令人有荡胸扑面的感受， 表现是人对祖国山河的赞美。“变”变化之意，指古今世 事如浮云飘忽起灭，一字双关，使人浮想联翩。表现诗 人对民族历史的追怀，也透露出诗人忧国忧民的情思。 5.颈联“北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵”议登楼所 想，说说表达的内涵 表明对大唐圣朝气运久远的自信和美好祝愿以及对“寇 盗”的蔑视。 6.赏析尾联“可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》” 咏古讽今，运用典故，运用后主的典故表达自己对国家 统治者重用宦官而造成国事维艰，吐蕃入侵局面的担忧， 运用诸葛亮的典故，抒写诗人空怀济世之心而苦无献身 之路的伤感。 五、《望江南》 1.赏析“梳洗罢，独倚望江楼”。 “独”字传神，准确地表现了女子独自一人等待丈夫归 来的孤独寂寞之情。 2.赏析“斜晖脉脉水悠悠，” 这句描绘了夕阳的余晖淡淡的洒在江面上，连绵不尽的 水静静地向东流去。既写景又写情。“脉脉”用拟人写出 夕阳被感动地深情望着水面。“水悠悠”以水喻情，表现 了主人公的孤独、寂寞、惆怅之情。 3.“过尽千帆皆不是”表现主人公怎样的心境？ 满怀希望和憧憬的主人公在等待的过程中极度失望、落 寞之情。 六《渔家傲秋思》 1.上片写景，描写塞下的秋景；下片抒情，抒发边塞征 人热爱国家，思念家乡，壮志难酬的感慨。 2.赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 运用典故“燕然未勒”，表现戍边将士思念家乡，但更渴 望建功立业，报效国家的思想感情。 3.赏析“人不寐，将军白发征夫泪” 互文，表明将军士兵引因功业难成，有家难归而哀伤流 泪，含蓄的表达了对朝廷腐弱，不重边功的愤懑不平。 4.词的意境悲凉壮阔。 七《江城子密州出猎》 1.上阕写出猎的壮阔场面，表现作者踌躇满怀的英雄气 概；下阕抒情，表现词人壮心未已、渴望报效国家杀敌 立功的英雄本色。 2.赏析“千骑卷平冈” “千骑”指人数众多，“卷”极言走之快，写出猎者情绪 高昂，精神抖擞的状态。 3.赏析“亲射虎，看孙郎”，“持节云中，何日遣冯唐”， “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” “亲射虎，看孙郎”运用典故，突出词人年纪虽不小， 仍有少年的狂气。 “持节云中，何日遣冯唐”运用典故，以魏尚自喻，希 望朝廷象重用魏尚一样重用自己，表达渴望为国御敌立 功的壮志。表达含蓄，委婉。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达 自己报效国家抵御入侵者建功立业的决心。 八《武陵春》 1.上片写词人所见所闻，借“日晚倦梳头”欲“语泪先 流”抒发思念丈夫的无限哀伤之情。下片采用夸张的比 喻，抒发内心深重的愁情。 2.赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 运用夸张比喻，化实为虚，化抽象为具体，语言新奇， 曲折生动而又巧妙自然，把“愁思”夸张到连船都承载 不动，渲染哀愁之深重。 九《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 1. 本词基调雄壮高昂，上阕描写军旅生活，表达建功立 业，为国杀敌的雄心壮志。下阕写激烈的战斗场面和抒 写壮志难酬的悲愤。 2.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写战场生活。 营造了一种奏乐吃肉的豪迈热烈的生活氛围。 3.赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” 运用比喻，从视觉和听觉两方面生动形象的描写出惊险 激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国冲锋陷阵的英雄 形象。 4.赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名” 这是词人最高理想，抒发词人一生的事业和抱负，表达 自己率师北伐统一南北的爱国激情。 5。赏析“可怜白发生” ，由雄壮到悲壮，抒发无尽的感慨。表达渴望报国的雄 心壮志和壮志难酬、报国无门的悲愤之情。揭示理想与 现实的尖锐对立，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。 十《商山早行》 1.全诗紧扣一个“早”字，抒写早行之情，寄托羁旅奔 波之苦，黯然思乡之情。 2.赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜” 运用“列锦法”，仅用十个字却连缀了六种景物，抓住有 特征的景物，从视觉和听觉两个角度，形神兼备的渲染 了商山凌晨荒寂、萧索的情景；借景抒情，写出无限的 旅愁羁苦。意境苍凉，情感寂寞凄苦。 3.赏析“槲叶落山路，枳花照驿墙” “照”，照亮之意。既暗示了在早晨“枳花”颜色的亮白， 又富有动感的传达出黑暗的“驿墙”也被照亮了，衬托 拂晓前的暗，突出出行之早。 4.“因思杜陵梦，凫雁满回塘”点明思乡的主旨。 十一《卜算子咏梅》 1.上片写梅花的遭遇，下阕托梅寄志，表达坚贞自守的 傲岸节操。 2上片点明梅的怎样的生存环境？体现怎样的品格？ 3.从艺术手法上赏析本词。 托物言志，以梅自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄 托生则高洁死亦留芳的人生追求。 4.赏析“无意苦争春，一任群芳妒” 表现词人性格孤高，决不与争宠邀媚，阿谀逢迎之徒为 伍的品格，和不畏谗毁，坚贞自守的铮铮傲骨。 荒僻、残破、苍凉、冷清、凄凉的生存环境，渲染其不 幸遭遇，烘托其顽强，高洁的品格。 十二《醉花阴》 1.上片写秋凉情景，寄情于景，表现词人孤寂无聊，思 念无边的愁绪。下片写重九感怀，集中些黄昏后的愁绪。 2.赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦” 直抒胸臆，“消魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”暗 含凄冷之意。以“瘦黄花”自比，写出主人公憔悴的面 容和愁苦的神情。，表达自己的离别之恨，相思之苦。 十三《己亥杂诗》

中考古诗鉴赏复习古诗词形象语言表达技巧的鉴赏

初中古诗词形象、语言、表达技巧、鉴赏复习 一、教学目标 通过感知诗词中的艺术形象，品味凝练贴切生动的语言，掌握诗词的表达技巧，体会诗人表达的思想感情，培养学生初步鉴赏诗词的能力。 二、教学重点 1、诵读品味法： 用心体会诗词的意蕴和作者的情感。 2.讨论——质疑——点拔法 质疑解难，合作研讨，相机诱导。 3.提供材料，堂上练习，掌握解答方式。 三、教学重点： 如何鉴赏诗词形象、语言、表达技巧。 四、教学难点 如何结合诗词的具体语境，准确分析，写出答案。 五、教学时间。（课时自定） 六、教学设想 提供本专题复习，只是一个参考资料，以之为抛砖引玉，在复习过程中还要更多地结合本校学生实际情况，拓展训练的内容和方式，提高学生的鉴赏能力。 七、导语设计 （一）同学们，我们为中国古典诗歌而自豪。因为它含蓄凝练隽永，这是中国诗歌宝库的珍贵财产，我们要传承祖国文化的精髓，解读、鉴赏唐诗宋词，走近唐诗、宋词人物，和他们一起期盼或惆怅，或激情四溢或扼腕叹息，我们与古人同悲愁同欢喜。感谢这些个性飞扬的文字，让我们吟诵着他们，珍惜着它们，和着青春的节拍，唱出强劲的人生欢歌。 （二）欣赏诗歌是一种艺术享受，也是一种文化修养。因此，古诗文鉴赏在近年中考逐渐得到重视。因为这种题型既能考查考生的知识水平，也能检测分析、综合、概括能力。从近几年全国中考试卷分析可知，诗词赏析的分数逐渐加大，题型向多样化方向发展，内容选点多为人文性、哲理性较强的名诗。同时，随着语文教改的深入，拓展、迁移、联想、想象、探究等开放性试题，在古诗词（曲）的欣赏中出现的频率较高。这就需要我们有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，掌握鉴赏诗词的解题能力，力争在中考取得好成绩。 一．关于诗词形象的鉴赏

2017年中考语文模拟测试题及答案(一)

2017年中考语文一模模拟试题 第Ⅰ卷 (选择题共18分) 一、基础知识 (9 分 , 每小题 3 分 ) 1、下面加点字注音错误的一项是( ) A.这批无恶不作的法官，他们媚(mèi)上欺下，俯伏于国王之前，凌(lín)驾于人民之上。 B.要论中国人，必须不被搽( chá)在表面的自欺欺人的之分所诓(kuāng)骗，却要看看他的筋骨和脊梁。 C. 富有创造性的人总是孜孜(zī)不倦地汲(jí)取知识，使自己学识渊博。 D.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔(qiáo)悴可怜模(mú)样。 2、下面语句中书写准确无误的一项是( ) A.每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 B. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这一件事上头，一点不旁骛，便是敬。 C. 读书的要决，全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。 D.无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝纶的艺术品。 3、列句中加点词语使用正确的一项是( ) A.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是鲜为人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。 B.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友锲而不舍。 C.路人对用粉笔作老虎画的老汉关振民大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。” D.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如履薄冰，身上像芒刺在背。 二、阅读下面文言文，完成4—6题。(共9分，每小题3分) 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 4、对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A、岳阳楼之大观观：景观 B、百废具兴具：通“俱”，全、都 C、沙鸥翔集集：栖息

古诗词赏析

2008年中考语文专题复习之 古诗文赏析 【指点迷津】 古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；三是题型以选择题居多，中考中不少地区已由客观题开始转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。 一、复习指要 （一）鉴赏字词 1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡） （2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 （3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 （二）品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 （三）赏析表达技巧 1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

(完整word版)中考古诗词表达技巧类鉴赏(含答案)

古诗词鉴赏 ——表达技巧类 学而时习 1、 写出自己学过的修辞手法。 答：___________________________________________________________________________ 2、 我们学过那些表达方式呢？ 答:_________________________________________________________________________ 知识点精讲透析 考点一 常见的表达技巧 一、 修辞方法 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。 二、 表现手法(写作手法或艺术手法) 主要包括赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等 三、 表达方式 直接抒情---直抒胸臆 抒情 借景抒情 托物言志 正面、侧面、详写、略写、工笔、白描 描写 细节、通感（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉） 动静（动静结合、以动写静、以声衬静）等 考点二 常见出题方式及答题技巧 一、 诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？ 触景生情 寓情于景 情景交融 表 达 方 式 议论 说明 记叙 哇塞！ 有干货！！！

【例题一】阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 答： 答题步骤： 二、诗歌运用了哪些表达方式？ 【例题二】（2012·南京市）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 阙题① （唐）刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳 [注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。 （1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之（请用诗中的一个字概括，1分）。 （2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联 ．．．为例分析。（3分） 答： 三、诗歌是怎样抒发作者的情感的？ 【例题三】（江苏省宿迁市）阅读下面一首诗，回答问题。 宴词 王之涣 长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。 莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。 注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟

最新人教版初中语文中考模拟试题(含答案)

初中毕业生学业考试命题大赛语文试卷 第Ⅱ卷（选择题，共31分） 一、（10分，每小题2分） 1、下列加点字注音全都正确的一项是（）(2分) A．旁骛(wù) 襁褓(qiǎng) 红妆素裹(guǒ) 恪尽职守(gè) B．凌驾(líng) 狡黠(xiá) 弥留之际(mí) 根深蒂固(gù) C．栈桥(jiàn) 禁锢(gù) 歇斯底里(xiè》重蹈覆辙(zhé) D．抽噎(yè) 拮据(jù) 尖嘴猴腮(sāi) 面面厮觑(qù) 2、下列没有错别字的一项是（）（2分） A．一尘不染鲜为人知正襟危坐锋芒毕露 B．当之无愧头晕目炫广袤无垠开卷有益 C．家谕户晓有例可援深恶痛疾简明扼要 D．随机应变悠游自在优胜劣汰十拿九紊 3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) （２分） A. 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。 B.不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。 C.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神州七号”航天员团队的当选，更是众望所归。 D.直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励着新一代青年。 4、下面句子中，没有语病的一项是（）（２分） A．没有一个人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。 C．班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。 D．要想取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。 5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是(2分) （） A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 二、（12分，每题3分） 阅读下面的文字，完成6～9题 细菌环保塑料 两名年轻的美国企业家研制出了一种绿色材料，这种材料以农业废物和菌类为原料，并且可以生物降解为一种天然肥料。 发明者之一埃本.拜尔说，这种被称为“生态摇篮”的产品还能用于隔热，而且，它是生长而不是制造出来的。这种材料能完美地取代在包装中使用的聚苯乙烯，而且它还能够生物降解，在生长过程中几乎不消耗能源，不排放二氧化碳。 拜尔说：“与相同单位或数量的聚苯乙烯相比，我们使用的能源只有十分之一，在该产品的生产、使用和处理的整个周期中，排放的二氧化碳只有八分之一。” 他说：“事实上，我们的长期设想是，取代所有塑料和泡沫，减轻这些材料对环境的影响。我们发现或者说发明的这种天然材料将使我们实现这一目标。”

中考古诗词赏析

中考古诗词赏析 导读：一、“诗眼”型 【题目形式】 (1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么? (2)从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字? (3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么? (4)某字在表情达意上的作用是什么? 【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。 【答题要点】 1.肯定“好”或肯定哪一个更好。 2.解释该字的一般含义和在句中的意思。 3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。 4.说出该字表达了什么样的.感情或烘托了怎样的意境。 【题型示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么? 示例(一) 答：“阔”字更好。原因：

(1)“阔”是空阔、开阔之意; (2)“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔; (3)“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。 (4)“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 示例(二) 答：“失”字更好。原因： (1)“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影; (2)“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。 二、名句赏析型 【题目形式】 (1)描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。 (2))解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 (3)解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。 【题目解读】名句是整首诗(词)精华所在。它们往往在景、情、意(理)方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。 【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象; 2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

厦门中考数学试卷及答案

2015年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 数学 （试卷满分：150分考试时间：120分钟） 准考证号姓名座位号 注意事项： 1．全卷三大题，27小题，试卷共4页，另有答题卡． 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分． 3．可直接用2B铅笔画图． 一、选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分.每小题都有四个选项， 其中有且只有一个选项正确） 1.反比例函数y＝的图象是 A．线段B．直线C．抛物线D．双曲线 2.一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，投掷这样的骰 子一次，向上一面点数是偶数的结果有 A.1种 B.2种 C.3种D．6种 3.已知一个单项式的系数是2，次数是3 A.－2xy2 B.3x2 C.2xy3 D.2x3 4.如图1，△ABC是锐角三角形，过点C作CD⊥AB，垂足为D， 则点C到直线AB的距离是图1 A.线段CA的长 B.线段CD的长 C.线段AD的长 D.线段AB的长 5.2—3可以表示为 A．22÷25B．25÷22 C．22×25D．（－2）×（－2）×（－2） 6．如图2，在△ABC中，∠C＝90°，点D，E分别在边AC，AB上，

若∠B＝∠ADE，则下列结论正确的是 A．∠A和∠B互为补角 B．∠B和∠ADE互为补角 C．∠A和∠ADE互为余角D．∠AED和∠DEB互为余角 图2 7.某商店举办促销活动，促销的方法是将原价x元的衣服以(x－10)元出售，则下 列说法中，能正确表达该商店促销方法的是 A.原价减去10元后再打8折 B.原价打8折后再减去10元 C.原价减去10元后再打2折 D.原价打2折后再减去10元 8.已知sin6°＝a，sin36°＝b，则sin26°＝ A.a2 B.2a C.b2D．b 9．如图3，某个函数的图象由线段AB和BC A（0，），B（1，），C（2，），则此函数的最小值是 A．0B．C．1D．图3 10．如图4，在△ABC中，AB＝AC，D是边BC A，交边AB于 点E，且与BC相切于点D，则该圆的圆心是 A．线段AE的中垂线与线段AC的中垂线的交点 B．线段AB的中垂线与线段AC的中垂线的交点 C．线段AE的中垂线与线段BC的中垂线的交点 D．线段AB的中垂线与线段BC的中垂线的交点 图4 二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分） 11．不透明的袋子里装有1个红球、1个白球，这些球除颜色外无其他差别．从袋子中随机 摸出一个球，则摸出红球的概率是． 12．方程x2＋x＝0的解是．

初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

2015中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 诗词鉴赏表达技巧包括：表达方式、语言艺术（修辞方法、语言风格）、结构形式、写作技巧等四个方面。 例题：下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情？ 天净沙·秋思（元马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 参考答案：从题目（秋思）、意象（枯藤……夕阳……）、关键词句(断肠人在天涯)体会到了了天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。 [题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略]抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 [炼字的答题步骤] a、析词语的表层义和深层义；b、找修辞写其表达效果；c、绘画面，即烘托了xx的意境；（4）写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。 [题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 渡汉江宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 问题：首句中的“断”字有什么表达效果? 解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。 [题型示例] 你觉得哪个字更好，为什么？ [解题步骤]：（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【答题格式】——词(或——字) 好，有——之意，（形象生动地）写出了

初中中考语文模拟试题答题卡作文纸

苏教版初中中考语文模拟试题 时间：120分钟满分：120分出题人： 班级姓名成绩 一、基础知识与应用（共22分） 1、加点的字注音全部正确的一项是（）（2分） A、祈．祷qǐ偌．大nuò玉帛．bó惟妙惟肖．xiào B、署．名shǔ畸．qī形朔．shuò东讳．jì疾忌医 C、深谙．ān 显赫．hè始龀．chèn 目不暇给．jǐ D、应．分yìnɡ拮据．jū陛．bì下不省．shěng人事 2、填空（3分） (1)“表”的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是的一种文体。 (2)我国古代不为五斗米折腰的人是，我们学过他的作品有《》。 3、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分） A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降 ．．．．，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。 B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑 ．．．．写出来的。 C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观 ．．．．。D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒 ．．．．的精神。 4、没有语病的一句是（）（2分） A、经过这次有趣的试验，我爱上了生物。 B、能不能战胜思想上的弱点，是一个任成就事业的重要保证。 C、我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。 D、通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了大幅度算提高。 5.仿照划线句在下列横线上再续写两句话，要求句式相同、字数相当，语意连贯。（4分） 信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖；信心是，；信心是，；拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接所有挑战！ 6.用一句话概况下列新闻的主要内容。（不超过20字）(2分) 中新网西昌4月30日电(张利文孙自法) 北京时间4月30日凌晨4时50分，中国在西昌卫星发射中心，用“长征三号乙”运载火箭将中国第十二、第十三颗北斗导航系统组网卫星顺利送入太空预定转移轨道。这是中国北斗卫星导航系统首次采用“一箭双星”方式发射导航卫星，也是中国首次采用“一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。

初中古诗词赏析20首试题与标准答案

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 1、“左迁“一词的意思是:降职或贬官。 2、“杨花”在古诗中常常象征飘零离散，诗的首句通过各种意象,渲染了离别、伤感的气氛。 3、诗的后两句运用了拟人的修辞手法，表现了作者怎样的情感？ 答：表达了作者对王昌龄的深厚同情和慰藉。 4、杨花落尽子规啼,杨花落尽,子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写,既点明了作诗的时间,又采用寓情于景的手法，抒发了离别的忧伤等。 ５、你从哪些诗句中看出龙标被贬之地的偏远? 闻道龙标过五溪随君直到夜郎西 ６、对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 答:运用了拟人的修辞。“明月”有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑和牵挂关心之情。 7、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀愁的心情。８、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系这首诗的写作背景,说说诗开头为什么选取“杨花”“子规”这样的景来写？ 答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的时候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零之感；“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此,可以说,诗中开头的写景，不着悲痛之语,而悲痛之语,而悲痛之意自现。 9、赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”中“月亮”的妙用。 答：月亮本是无知无情的,但诗人通过丰富的想象,赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了,不仅表明牵挂友人命运之心无处不在，而且大有此情此心明月可以作证的意味，感情真挚，脍炙人口。 １0、对本诗后两句作简要赏析。 答:本诗后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人,她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。 11、对“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”理解不准确的一项是( Ｃ) A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”,随朋友直到僻远的地方。 B、朋友被贬僻远之地,诗人用夜郎之名，使人联想到古代夜郎国，以见其僻远。 C、诗人同情友人的不幸遭遇,把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。 D、这是一种艺术的想像，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。 12、下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是（BC） A、诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 Ｂ、首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C、“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 Ｄ、诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦。风烟望五津。与君离别意。同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 1、点明送别之地和朋友将去之地的诗句是：城阙辅三秦。风烟望五津。 2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中表明不应离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾。 3、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句,由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：无为在歧路,儿女共沾巾。 ４、建安诗人曹植《赠白马王彪》写到:“丈夫志四海,万里犹比邻”，“初唐四杰”王勃就是受到曹植此诗句的启发，写出了更具气势，情调也更积极乐观的“海内存知己,天涯若比邻。”。 5、下列对这首诗赏析有误的一项是( D)

厦门中考数学试卷及答案

模拟试卷 一、选择题（本大题有7小题，每小题3分，共21分。每小题都有四个选项，其中有且只有一个选项是正确的） 1.化简|2|-等于（ ） A ．2 B . 2- C .2± D .12 2.下列事件中，必然事件是（ ） A ．掷一枚普通的正方体骰子，骰子停止后朝上的点数是1 B . 掷一枚普通的正方体骰子，骰子停止后朝上的点数是偶数 C . 掷一枚普通的硬币，掷得的结果不是正面就是反面 D . 从99个红球和一个白球的布袋中随机取出一个球，这个球是红球 3.下列物体中，俯视图为矩形的是（ ） A ． B . C . D . 4.下列计算结果正确的是（ ） A ．2a a a ?= B .2 2 (3)6a a = C .22 (1)1a a +=+ D .2 a a a += 5.如图1，在正方形网格中，将△ABC 绕点A 旋转后得到△ADE ，则下列旋转方式中，符合题意的是（ ） A ．顺时针旋转90° B .逆时针旋转90° C .顺时针旋转45° D .逆时针旋转45° 6.已知⊙O 1,和⊙O 2的半径分别为5和2，O 1 O 2=3，则⊙O 1,和⊙O 2的位置关系是（ ） A ．外离 B .外切 C .相交 D .内切 7. 如图2，铁道口的栏杆短臂OA 长1m ，长臂OB 长8m ，当短臂外端A 下降0.5m 时，长臂外端B 升高（ ） A ．2m B .4m C .4.5 D .8m

图1 图2 二、填空题（本大题有10小题，每小题4分，共40分） 8.1 3 的相反数是。 9.若∠A=30°，则∠A的补角是。 10．将1 200 000用科学记数法表示为。 11.某年6月上旬，厦门市日最高气温气温如下表所示： 那么这些日最高气温的众数为℃ 12．一个n边行的内角和是720°，则边数n= 。 13．如图3，⊙O的直径CD垂直于弦AB，垂足为E，若AB=6cm，则AE= cm. 14.Rt△ABC中，若∠C=90°，AC=1，AB=5，则sin B= . 15.已知一个圆锥的底面半径长为3cm，母线长为6cm，则圆锥的侧面积是cm2. 16.如图4，正方形网格中，A、D、B、C都在格点上，点E是线段AC上的任意一点，若AD=1， 那么AE= 时，以点A、D、E为顶点的三角形与△ABC相似。 17．如图5中的一系列“黑色梯形”，是由x轴、直线y=x和过x轴上的正奇数1，3，5，