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小学六年级语文阅读与写作成语专项练习

小学六年级语文阅读与写作成语专项练习（二）

班级：姓名：

一、巧填成语。

⒈填叠词。

计较忠心风尘千里衣冠大名

文质人才含情威风神采书声

⒉填恰当的字。

如洗如归如流如土如山

如年如焚如瓶如鼠如簧

⒊根据意思选填成语。

天涯海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金

山穷水尽无米之炊顶天立地一日三秋一步登天

最遥远的地方最悬殊的区别

最昂贵的稿费最荒凉的地方

最短的季节最难做的饭

⒋在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。

步登天＋面玲珑﹦霄云外

触即发＋亲不认﹦窍生烟

体投地－毛不拔﹦通八达

花门－面刀＝令申

二、改正下列成语中的错别字。

提心掉胆（）错手不及（）穿流不息（）

喜出忘外（）无微不不致（）全神惯注（）

不记其数（）情不自尽（）身临奇境（）

三、1、成语乘法

（）本正经×（）寸金莲=（）心二意

南柯（）梦×（）面楚歌=（）通八达

（）锤百炼×（）年寒窗=（）事如意

路不（）遗×（）（）火急=（）（）富翁

2、成语除法

沧海（）粟÷孤注（）掷=独挡（）面

（）门万户÷（）军万马=风行（）时

（）奇百怪÷（）万火急=（）发百中

（）牛一毛÷（）长两短=（）年五载

2、写出下列成语的近义词

半途而废----------（）安分守己--------（）不计其数----------（）得心应手----------（）南辕北辙; ---- --（）不约而同----------（）竭泽而渔----- -（）画蛇添足------（）响遏行云-------（）四、数字猜成语：

12345609（）1256789（）1+2+3（） 5 10（）

333 555（） 3 .5 （）9寸+1寸=1尺（）

五、古诗词句填成语

① 九州生气恃风雷，____________究可哀。

② 小楼昨夜又东风，故国____________月明中。

③ 褒公鄂公毛发动，____________来酣战。

④ 秦时明月汉时关，____________人未还。

⑤ ____________铁未销，自将磨洗认前朝。

⑥ 大鹏一日同风起，____________九万里。

⑦ 大江东去，浪淘尽，千古____________。

⑨ ____________难为水，除却巫山不是云。

六、填成语，使填上的前后两个字组成古今作家名。

（李）代桃僵（白）驹过隙（高）山流水（适）可而止

（张）冠李戴（继）往开来（老）当益壮（舍）己救人

（冰）消瓦解（心）旷神怡（柳）暗花明（青）云直上

（丁）是丁，卯是卯（玲）珑剔透

七、根据意思写含有“手”的成语

形容极为兴奋：______________ 形容情谊深如兄弟：______________

形容医术高明：______________ 形容做事机警、敏捷：_____________

形容重归于好：______________ 形容心思灵敏、手艺精巧：___________

形容十分喜爱：_____________ 形容技艺娴熟或做事顺手：____________

八、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

1、很少的几句话（）言（）语6、随口乱说的话（）言（）语

2、说了很多的话（）言（）语7、含有讽刺意味的风凉话（）言（）语

3、自己对自己说的话（）言（）语8、无根据，恶意中伤的话（）言（）语

4、豪迈雄壮的话（）言（）语9、毫无根据，污蔑，诽谤的话（）言（）语

5像蜜糖似的话（）言（）语10、虚假而动听的话（）言（）语

九、汉语里有许多成语来源于历史故事，这些故事有许多登场人物，众多人物里有一个是故事

的主角。你能说出下列成语中的主角吗？

四面楚歌（）初出茅庐（）入木三分（）

煮豆燃萁（）破釜沉舟（）纸上谈兵（）

背水一战（）指鹿为马（）围魏救赵（）

草船借箭（）完璧归赵（）卧薪尝胆（）

负荆请罪（）毛遂自荐（）闻鸡起舞（）

三顾茅庐（）望梅止渴（）图穷匕见（）

十、火眼金睛来归类：

（1）把下列成语按一定的要求归类吧！

三顾茅庐手舞足蹈刻舟求剑眼疾手快口若悬河杯弓蛇影

喜笑颜开窃窃私语画蛇添足抓耳挠腮鞠躬尽瘁眉飞色舞

草木皆兵拾金不昧神采奕奕大公无私围魏救赵花言巧语

历史故事：

寓言故事：

描写语言：

描写人物动作：

描写人物品质：

描写人物神情：.

（2）我能按不同的要求分别写2个成语。

含有数字的成语：

含有十二生肖名称的成语：

含有反义词的成语（例：东张西望）：

我们成语王国中啊，有些成语可不是四个字，他们都是由两部分构成的，可是他们最近闹了别扭，你快给他们牵牵手，劝他们和好吧！

过五关日月如梭

攻无不克驷马难追

鹬蚌相争只欠东风

螳螂捕蝉各显神通

光阴似箭黄雀在后

一言既出战无不胜

八仙过海斩六将

万事俱备渔翁得利

十一、按要求写成语。

⒈填上表示动物名称的字，组成成语。

亡（）补牢飞（）扑火（）刀小试童颜（）发

（）脱壳门可罗（）（）肠小道浑水摸（）

⒉填上与人体有关的字，组成成语。

尖（）猴（）（）开（）绽（）枪（）战劈（）盖（）（）（）相照扬（）吐气（）高气扬千钧一（）

⒊填上反义词组成成语。

顾（）失（）（）腔（）调（）口（）声同（）共（）损公（）（）弃（）图（）弄（）成（）化（）为（）

⒋写出表示“快”的成语。

看书快吃饭快走路快

变化快时间快回答快

⒌春回大地，景色格外美丽。（写出表现美好风光的成语：

⒍老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。（写出表现激动、喜悦心情的成语：

⒎方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。（写出表现英雄行为的成语：

十二、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛

张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如

十三、读下面的成语，想想每组中带点字的意思，选择合适的说明序号填入横线。

A、没有相同

B、两个相同

C、三个相同

D、全部相同

（1）左顾右盼顾全大局奋不顾身瞻前顾后“顾”字的意思

（2）举不胜举举例说明举世闻名举国上下“举”字的意思

（3）身临其境居高临下如临大敌临危不惧“临”字的意思

（4）引人入胜举不胜举战无不胜转败为胜“胜”字的意思

十四、先把成语补充完整，再按要求填空。

①风（）雨顺②（）头丧气③口若（）河④眼花（）乱

⑤阴谋（）计⑥雅（）无声⑦惊涛（）浪⑧夸夸（）谈

第（）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（）个词语意思相反。

十五、（3）成语王国里的有些小朋友太贪玩了，他们找不到自己的家了，你能帮帮他们吗？根据句意请选择正确的成语填空。

A、谢天谢地

B、惊天动地

C、昏天黑地

D、花天酒地

有一贪心的县官离任了，下人在县官走的那天送他一牌匾，上写“四大天地”。县官很奇怪，旁人解释说：“老爷上任呀（），老爷生活呀（），老爷办事呀（），老爷离任呀（）。”

十六、奇思妙想不瞎想：

（1）猜猜我是谁。（根据画面的意思猜成语。）

（）（）（）（）

十七、妙语连珠填成语。

看到你们已经闯到此关了，看到你们有那么多的奇思妙想，成语王国的子民们对你们是心服

口服，赞不绝口，老师也也以你们引以为荣，可老师有点不服，还想考考你们，加油吧！

请仔细读下面的几段话，根据意思填上恰当的成语。

（1）在小学的语文课本中，我们认识了好多人：有（）的周总理；有（）

廉颇；有（）的诸葛亮；有（）的孙悟空；有（）的雨

来；有（）的扁鹊；有（）的狼牙山五壮士……

（2）光阴似箭，来到南湾子学区中心校已有几个春秋，在学校领导的关怀下，我们班可是一个

（）的好集体，老师（）的工作、（）的教导、

（）的关怀，把我们培养成了（）的人。课堂上我们（），

运动场上我们（），辩论会上我们（），艺术节上我们

（）……可以说，我们几年的（），我们已经成了（）的朋友。

十八、用上下面的成语，写一段通顺连贯的话。

碧波荡漾绿草如茵繁花似锦举目四望波光粼粼

十九、请在下列成语中选用6—10个成语写一段连贯通顺的话。

无济于事闭耳塞听肆无忌惮掩耳盗铃情同手足历经沧桑啼笑皆非

忘恩负义无可奈何忍无可忍委曲求全左右为难左右逢源左思右想

足智多谋成竹在胸

五、六年级阅读与写作训练

五、六年级阅读与写作训练（一）下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读，然后完成题目。这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着，她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。（1）第一句中，“和”的读音为。（h h hu 选一个正确的填在横线上）（2）这段话中有两个错别字，依次是、，应改为、。（3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修改。（4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是（） A、因为所以 B、虽然却 C、除非才 D、只有才（二）福娃福娃是北京xx年第29届奥运会吉祥物，是五个可爱的亲密小伙伴。他们都有一个琅（lng ling）琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。当你把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术

中, “鱼” “水”的图案是繁荣与收获的象征。看到图案，人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。晶晶是一只憨(kān hān)态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥，他外向奔放,是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界。迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊，机敏灵活，驰骋如飞，将健康的美好祝福传向世界。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝，而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。每个娃娃身上都带着祝福的“语言”：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。他们邀请各国人民共聚北京，欢庆xx奥运盛典。 1、把文中括号里不正确的读音划去。 “盛”在字典中主要有以下几个意思： A、兴旺，繁荣 B、充足； C、规模的而隆重； D、深厚。文中“盛情”应选（），“盛典”应选（）。选择下面各句中引号的作用，在横线上写出它的序号。 2、 A、表示引用； B、表示特殊含义；

部编版五年级语文下册成语专项专题训练

部编版五年级语文下册成语专项专题训练 1. 吴国少年借“______。”（八字成语）的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中我们懂得了______。 2. 附加题。根据提示补全成语。 ①形容说话简明扼要：______言______语 ②指非常多的话：______言______语 ③指无理或无根据的话：______言______语 ④指充满英雄气概的话语：______言______语 ⑤用虚假动听哄骗他人的言语：______言______语 3. 把下列成语补充完整 ______色______流 ______ ______ ______待迫______ ______ ______ ______居______业随______ ______ ____________ ______ ______尽 4. 按要求完成词语练习。（1）将下列四字词语补充完整。一______千______ ______水______薪______尽______汁了______指______ 安______乐______ ______相照（2）照样子，写词语。任劳任怨（ABAC式）、______、______ 程门立雪（成语故事）、______、______ 翠色欲流（表示颜色）、______、______ 5. 每小题只有一个正确选项，请把序号填在括号内。（1）把正确读音的序号填在横线上。 A．彼得（pǐ） B.湖畔（pàn） C.做梦（mònɡ）______ A. 仍然（rén） B.磨坊（mò） C.散落(sǎn ) ______ A. 弥漫（ní） B.马扎（zá） C.球瘾(yǐn ) ______ （2）下列注音、字形以及反义词全对的一项是（）（3）“小伞兵”和“小刺猬”分别指的是______和______。 A.刺猬 B.降落伞 C.苍耳 D.蒲公英（4）在对应意思后的横线上填上相应的成语。 ①无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。______ ②雨下得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。______ ③形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。______ ④把全部力量都投入进去。______

部编人教版六年级语文上册成语专项练习题

部编人教版六年级语文上册成语专项练习题 1. 连一连。宵九______云外陪______ 伴霄______苹果培______ 钱削元______节赔______ 土 2. 在括号内填上合适的字组成词语。自______自______ 自______自______ 千______万______ 千______万______ 有______有______ 有______有______ 有______可______ 有______可______ 3. 先把词语补充完整，再选择合适的词语，并把序号填在横线上。 A．四面______歌B．攻其______ C．______鹤唳 D．知己知______ E．神出______ F．______神速 ①敌军被围困在山顶上，一有风吹草动，就感到______，乱作一团。 ②对付敌人一定要______，这样才能百战百胜。 ③这人是个特务，总是行踪不定，______的。 4. 六一儿童节，校园里挂满了彩带、气球，处处洋溢着节日的气氛，你可以用四字词“______”“______”来形容同学们的心情。 5. 划线的词语、诗句用得不恰当的句子是（） A .英勇的八路军战士负隅顽抗，终于等来了援军，一举击败了日寇。 B .小明认真听取了教练关于游泳的要点，但一下水还是沉到了水底。这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！ C .在回答小学生“作文写得好靠什么”时，王老师说：“古人说得好，问渠哪得清如许？为有源头活水来……” 6. 请选出下列的成语主人公搭配正确的一项是（） A .望梅止渴——刘邦 B .乐不思蜀——刘禅 C .指鹿为马——赵构 D .韦编三绝——老子 7. 先补充四字词语，再选词填空。窃窃______语争奇斗______

小学六年级成语训练试题答案

六年级成语练习答案、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思刻）舟（求）剑视）死（如）归千（钧）一（发）花（红）柳（绿）推）己（及）人自相（矛盾）（翻）山（越）岭神采（奕奕）（舍）己（为）人拾金（不昧）（守）株（待）兔鹤）发（童）颜翠色（欲）流愁眉不（展）秉）烛夜游一（碧）千里 1、表现人物品质的词语有 2、描写自然景物的词语有 3、说明某种道理的词语有 4、描写人物外貌的词语有 5、描写人物神态的词语有 6、描写人物动作的词语有、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思奋不（顾）身弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣阴谋（诡）计好高（鹜）远神机（妙）算（夸）（夸）其谈高（瞻）远（瞩）自不（量）力（足）智多（谋）德（高）望（重）斩（尽）杀（绝）穷凶（极）（恶）（耀）武（扬）威装（腔）作（势）（五）颜（六）色（舍）己（为）人（视）死（如）归拾金（不昧）花（红）柳（绿）翠色（欲）流一（碧）千里一（尘）不染（刻）舟（求）剑自相（矛盾）（守）株（待）兔（鹤）发（童）颜神采（奕奕）眉（飞）色（舞）愁眉不（展）（秉）烛夜游翻）山（越）岭褒义词：奋不（顾）身（欣）（欣）向荣（足）智多（谋）（瞻）远（瞩）贬义词：弄（虚）作（假）阴谋（诡）计（夸）（夸）其谈自不（量）力（耀）武（扬）威装（腔）作（势）神机（妙）算高德（高）望（重）好高（鹜）远穷凶（极）（恶）三、填写近义成语。心不在焉（心猿意马）仗势欺人（狗仗人势）心中有数（胸有成竹）随机应变（见机行事）不可胜数（不胜枚举）心悦诚服（心服口服）恍然大悟（茅塞顿开）真相大白（水落石出）一模一样（如出一辙）小巧玲珑（娇小玲珑）生机勃勃（生气勃勃）不由自主（情不自禁）提心吊胆（忐忑不安）千钧一发（危在旦夕）皮包骨头（瘦骨嶙峋）恰到好处（恰如其分）五颜六色（五彩缤纷）日以继夜（不分昼夜）千奇百怪（奇形怪状）交头接耳（窃窃私语）想方设法（千方百计）足智多谋（神机妙算）目瞪口呆（呆若木鸡）兴国安邦（安邦定国）乘风破浪（披荆斩棘）海底捞针（海底捞月）眼花缭乱（琳琅满目）形影不离（如影随形）绘声绘色（有声有色）惊惶失色（诚惶诚恐）置之不理（置之度外）平安无事（安然无恙）四、填写反义成语。一心一意（三心二意）横冲直撞（循规蹈矩）哑口无言（滔滔不绝）安居乐业（居无定所）一成不变（瞬息万变）奋不顾身（贪生怕死）名副其实（徒有虚名）专心致志（心不在焉）垂头丧气（神采奕奕）胸有成竹（一筹莫展）目不转睛（东张西望）举足轻重（无足挂齿）单枪匹马（千军万马）生气勃勃（死气沉沉）不计其数（屈指可数）理直气壮（理屈词穷）尘）不染眉（飞）色（舞）

六年级阅读与写作班教学计划

六年级阅读与写作班教学计划一、教学目标要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。通过请教部分老师和自己的经验，该班部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。二、教学措施：（一）激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，要让学生有话说，就要求教师把作文课上得生动活泼，使学生喜欢写作文。第一，先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文，学生很有兴趣，写的文章有具体内容，有真情实感。第二，先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动，往往津津乐

道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长见识，提高认识能力，因而写的文章很有条理，语言也比较生动活泼，具有一定的生活气息。第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时机地让学生写下来。学生写起来感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，达到练笔的目的。第四，创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。试举一例，全校卫生大检查前一天，五年级四班又上作文课了。我迟迟不到教室，而提前做了一番设计：卫生优胜流动红旗被一根教杆支在了黑板中间，摇摇欲坠，旁边写了一个醒目的大问号。学生们见此情景，大惑不解，七嘴八舌，议论纷纷。五分钟后，我才走进教室，要求学生自己起题目把刚才的所见所闻及自己的心理活动写下来。顿时，同学们有了兴致，挥笔写起来。有的同学以《奇怪，带问号的流动红旗》、《我明白了》等新颖的题目，在二十多分钟内，写出了三百多字的富有情趣的作文。（二）开辟两种渠道，引来作文的活力开辟作文训练的两种渠道是：其一，从生活中学习作文，即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记，鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样，

[精]小学语文四字成语专项练习附答案

小学语文四字成语专项练习附答案一、趣味成语填空 1.有趣的算数成语（）步登天+（）面玲珑= （）霄云外（）触即发+（）亲不认= （）窍生烟（）体投地-（）毛不拔= （）季如春（）花（）门-（）面（）刀= （）令（）申 2.填写人体部位组成的成语出人（）地另（）相看画龙点（）了如指（）一（）了然扬（）吐气掩（）盗铃鹦鹉学（）铁石心（）三（）六（）一（）遮天（）（）相照 3.填写同音字，补全成语（）忆犹新一（）之长无边无（）一年四（）名胜古（）一如（）往（）然无声丰功伟（） 4.成语接龙五谷丰登——（）（）（）（）表里如一——（）（）（）（）

鸟语花香——（）（）（）（） 5.选择意思相近的成语 A 过河拆桥 B 水到渠成 C 口蜜腹剑 D 独木难支 E 志大才疏 F 化险为夷瓜熟蒂落（）卸磨杀驴（）孤掌难鸣（）笑里藏刀（）眼高手低（）转危为安（）小学语文四字成语专项练习附答案，日积月累，收藏学习！ 6.填写动物名称，补全成语（）腾（）跃（）飞（）舞（）歌（）舞（）语花香（）头（）尾（）雀无声（）假（）威（）吞（）咽走（）观花（）（）不宁（）（）点水井底之（） 7.成语之最（）最短的季节。（）落差最大的瀑布。（）最贵的稿酬。（）最赚钱的生意。（）最大的手。

（）最长的脚。（）跑得最快的马。（）最干净的地方。（）最浪费的行为。（）最便宜的东西。（）胆最大的人。（）最危险的时候。（）最狭窄的路。（）最快的阅读。（）最远的地方。（）最难做的饭。（）最高的个子。（）最完美的东西。（）最重的疾病。（）最快的速度。（）最反常的天气。（）最长的日子。（）最长的棍子。（）最大的嘴。（）最尖的针。（）最重的话。

部编人教版六年级语文上册成语专项练习题(含答案)

部编人教版六年级语文上册成语专项练习题（含答案） 1. 选一选，填序号。 ①日久见人心②赛过诸葛亮③猴子称大王 ④行行出状元⑤火焰高⑥始于足下 ⑦泰山移⑧只怕有心人⑨下笔如有神 ⑩非一日之寒?天涯若比邻?人美在心灵天下无难事，______。读书破万卷，______。山中无老虎，______。路遥知马力，______。三百六十行，______。冰冻三尺，______。三个臭皮匠，______。海内存知己，______。千里之行，______。人心齐，______。鸟美在羽毛，______。众人拾柴，______。 2. 六一儿童节，校园里挂满了彩带、气球，处处洋溢着节日的气氛，你可以用四字词“______”“______”来形容同学们的心情。 3. 读拼音，写四字词语。 dégāo wàng zhóng xíng sècōng cōng ______ ______ qǐn bùān xízhāng guān lǐdài ______ ______ yì yáng dùn cuówēi bōlín lín ______ ______ wàn xiàng gēng xīn zhāng dēng jiécǎi ______ ______ zhóng yútài shān jiàn wēi zhīzhù ______ ______ 4. 照样子，写词语。 ①彼此彼此（ABAB式）：______、______ ②滔滔不绝（AAEC式）：______、______ ③得意扬扬（ABCC式）：______、______ ④大惊小怪（含反义词）：______、______ ⑤见多识广（含近义词）：______、______ 5. 补充词语。碧______ ______洗 ______ ______无云筋疲______ ______ ______ ______补牢一望______ ______ ______ ______莺飞

小学六年级成语专项训练习题

成语专项训练一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。（）舟（）剑（）己（）人（）己（）人（）死（）归自相（）拾金（）千（）一（）（）山（）岭（）株（）兔花（）柳（）神采（）（）发（）颜翠色（）流愁眉不（）一（）不染（）烛夜游一（）千里眉（）色（） 1、表现人物品质的词语有： 2、描写自然景物的词语有： 3、说明某种道理的词语有： 4、描写人物外貌的词语有： 5、描写人物神态的词语有： 6、描写人物动作的词语有：二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣阴谋（）计好高（）远神机（）算（）（）其谈高（）远（）自不（）力（）智多（）德（）望（）斩（）杀（）穷凶（）（）（）武（）威装（）作（）（）颜（）色褒义词：贬义词：三、填写近义成语。心不在焉（）五颜六色（）乘风破浪（）小巧玲珑（）日以继夜（）海底捞针（）心中有数（）生机勃勃（）千奇百怪（）眼花缭乱（）随机应变（）不由自主（）交头接耳（）不可胜数（）提心吊胆（）想方设法（）绘声绘色（）心悦诚服（）

千钧一发（）足智多谋（）惊惶失色（）恍然大悟（）目瞪口呆（）置之不理（）真相大白（）恰到好处（）平安无事（）竭泽而渔（）漫不经心（）欢歌劲舞（）出乎意料（）四、填写反义成语。一心一意（）一成不变（）垂头丧气（）单枪匹马（）横冲直撞（）奋不顾身（）胸有成竹（）生气勃勃（）哑口无言（）名副其实（）目不转睛（）不计其数（）安居乐业（）专心致志（）举足轻重（）理直气壮（）同心协力（）千里迢迢（）风平浪静（）盛气凌人（）五、划出下面词语中的别字并修改。穿流不息（）永往直前（）身临奇境（）暗然泪下（）目之所急（）头昏脑胀（）济眉弄眼（）洛绎不绝（）背道而弛（）千恣百态（）亭亭欲立（）换然一新（）小心奕奕（）五采缤纷（）心扩神怡（）目不转晴（）无边无崖（）喜出忘外（）奄奄一息（）容光泛发（）无穷无禁（）完壁归赵（）再接再励（）应接不瑕（）精兵减政（）视死如规（）攻无不刻（）阴谋鬼计（）赞叹不以（）自立更升（）

六年级阅读与作文训练专题

一阅读目标：理解词语的意思（一）直接解释词语 1 词素相加法2找反义词法3描述、形容法4 同义词代替法（二）联系语境解释阅读（一）盐一样的智慧有这么一个故事：老族长带领村民日夜兼程，要把盐运到某地换成大麦过冬，有一天晚上，他们露宿于荒野，星光灿烂。长者依然用祖先世代所传下来的方法，取出三块盐投入营火，占卜山间天气的变化……大家都在等待长者的“天气预报”，若听见火中盐块发出“噼里啪啦”的声响，那就是好天气的预兆，若是毫无声息，那就象征天气即将变坏，风雨随时会来临。长者神情严肃，因为盐块在火中毫无声息。他认为不吉，主张天亮后马上赶路。但是族中另一位年轻人认为“以盐窥天”是迷信，反对匆忙启程。第二天下午果然天气骤变，风雪交加，坚持晚走的的年轻人这才领悟到长者的睿智。其实，用今天的科学解释，老族长也是对的，盐块在火中是否发出声音，与空气中的湿度相关。换句话说，当风雨欲来湿度高，盐块受潮，投入火中自然喑哑无声。年轻人往往看不起老人的哲学，片面认为他们都是过时的、无用的。其实，一些人生理念如同海盐，它再老，仍然是一种结晶，并且有海的记忆。 1 “兼”字用音序查字法，用部首查字法先查部首再查画，还可以组词为。（2分） 2 写出下列词语的近义词。（3分）严肃——（）领悟——（）匆忙——（） 3联系上下文说说下列词语的意思。（2分）预兆：；以盐窥天 4 用“”画出表示长者的“天气预报”中好天气的句子，用“” 画出表示坏天气的句子。并写一句有关天气情况的谚语。(3分) 5 年轻人认为“以盐窥天”是迷信，对吗？你能根据短文说说老人“以盐窥天”的道理吗？（3分）

6 读读短文后的最后一段，说一说你受到了什么启发。（2分）阅读（二）别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？” 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我（）没有拐杖，（）走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。” 许多时候，我们（）跌倒在自己的缺陷上，（）跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常让我们______________________，而优势却常常使我们_________________________。 1 照样子，写成语。（写出带“然”字的四字成语）（2分）安然无恙：、 2 联系上下文，解释词语。（2分）纳闷：忧患： 3 “安然无恙”是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样，也不像第二个旅行者那样。（2分） 4 请你用自己的话告诉前两个旅行者失误的共同原因是什么？（2分）

小学六年级语文词语专项训练(含答案)

词语专项训练一、按拼音写词语。 mǎ tí shuāi jiāo qiào lì yùn cáng xuàn rǎ n （）（）（）（）（） xié shāng bào fā cì xù pí juàn jǔ sàng （）（）（）（）（） dì yù yōng dài bào yuàn yàn yǔ zhē gài （）（）（）（）（） mù dǔ máo wū shǎ shì jiāng yìng cháo xùn （）（）（） ( ) ( ) hūn chén jiě sàn tuì suō líng luàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下面词语的近义词。天涯——惊叹——柔美——清鲜—— 洒脱——疾驰——奇丽——明朗—— 柔美——奇丽——无限——洒脱—— 羞涩——愉快——拘束——英勇—— 散布——奇异——勤勉——僻静—— 欢悦——攀谈——静谧——茂盛—— 追随——欢悦——勤勉——散布—— 蕴藏——苍穹——孕育——赠予—— 欢送——摇曳——旖旎——硕大—— 婆娑——长征──等闲——逶迤—— 开颜——进犯——险要——沉着—— 奉命——屹立——相继——依托—— 宣告——欢跃——肃静——热烈—— 瞻仰——宏伟——赞叹——沉思——

沉寂——暴露——憧憬——浓密——疲倦——发达——猜测——紧密——神秘——枯萎——干燥——抵御——咆哮——惊慌——拥戴——放肆——狞笑——沙哑——精美——舒适——顾惜——抱怨——探望——沉思——宁静——嗤笑——迅速——喧闹——遮盖——张望——渺小——恩赐——慷慨——节制——枯竭——感叹——威胁——设想——璀璨——遥望——呼唤——放弃——宝贵——神圣——浓密——体验——滋润——照管——品尝——终究——眷恋——险恶——归宿——恭敬——领悟——洋洋——清秀——纯熟——恬静——情愿——陶醉——尴尬——虚拟——郑重——伶俐——盼望——无端——伟大——允许——熟识——伶俐——盼望——朦胧——陡然——追悼——羞愧——枯瘦——悔恨——团聚——阴暗——感激——羞愧——稀（希）奇—— 呆头呆脑——别出心裁——技高一筹—— 大步流星——怒气冲冲——暴露无遗—— 心满意足——轻手轻脚——化为乌有—— 井然有序——理直气壮——风雨同舟—— 断断续续——波涛汹涌——恍然大悟—— 饱经风霜——熙熙攘攘——花色斑斓—— 顾影自怜——万水千山——威风凛凛—— 霎时间——倚——弹——复——曰——曝——三、写出下列词语的反义词。低吟——静立——团结——羞涩——明朗——迂回——寂静——拘束——缩小——静谧——茂盛——俏丽——勤勉——得意——娇小——苍穹——孕育——赠予——欢送——摇曳——硕大——细浪——等闲——集中——沉着——崎岖——雄伟——光明——

(部编版)统编版六年级语文上册总复习词语专项练习(含答案)

部编版六年级语文上册词语专项练习一、词语积累。（共19分） 1.[书写]读拼音，写词语。（15分） wēié（）tóu zhì（）kāng kǎi（） zāo gāo（）héǎi（）gēda（） páo xiào（）chángé（）gān zhe（） bào zhà（）xuán yáshēn jiàn（） xiōng yǒng péng pài（）wǔmèi（） 2.[书写]根据语境，读拼音，写词语。（4分）初夏时节，让我们走进大自然的怀抱，去聆听悦耳的chán míng（），去观赏jīng yíng（）的露珠，去欣赏待放的bāo lěi（）……这充满生机的一切将令你táo zuì（）。二、词语理解。（共11分） 1.[词义]结合句子，下列对加点词语理解有误的一项是（）。（2分） A.她浓密柔润的散发宛若清幽．．山潭中倾泻下来的一壁瀑布。（秀丽而幽静） B.在老师抑扬顿挫．．．．的朗读声中，他的思绪飘进了课文描绘的情景当中。（指声音高低起伏停顿转折十分和谐） C.那个小孩不慎从三楼摔了下来，竟安然无恙．．．．，真是个奇迹。（平安没有疾病） D.中队会上，队员们踊跃发言，各抒己见．．．．。（各人充分发表自己的意见） 2.[词义]照样子，写出下列带有“手”字词语的含义。（3分）妙手回春：形容医术高明。白手起家：手舞足蹈：爱不释手： 3.[多义词]为下列句子中的“端正”选择合适的义项。（3分）端正：①使端正；②物体不歪斜，物体各部分保持应有的平衡状态；③正派，正确。（1）选拔干部的两大标准是：能力是否突出，品行是否端正。 ( ) （2）坐姿如果不端正，时间一长，容易腰酸背痛。 ( )

人教版六年级语文上册成语专项过关训练

人教版六年级语文上册成语专项过关训练 1. 像“害人精”“老掉牙”这样的三字成语你知道多少？写出几个来。 2. 根据划线内容，写出适当的成语。 ①上课要专心听讲，不要和同学私底下小声交谈。______ ②马克思生活处于极端困窘的时候，恩格斯用尽全部力量给他帮助。______ ③有时爸爸忘记了吃饭和休息，就只为了赶一份报告。______ ④30年后，爷爷终于回到了故乡，结束了生活艰难、四处流浪的生活。______ 3. 下列成语补充完整。狂轰______炸原______不动情不自______自我安______中流______柱______精图治 4. 补充词语。 ______发______强______空如____________ ______不舍揠______助____________羊补____________疲力______ 5. 将词语补充完整。 ______一发精兵______ ______直前五______四______ ______其所 6. 下列词语补充完整。春风______面映入眼______ 意义非______ 堪称______模莫名______妙模模______ ______ 7. 下列词语补充完整。风雨归____________ 然落地万众欢______ 微微______ 抖一______ 硝烟深入骨______ 8. 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。雅俗共______ 养______处忧______无虚席舍本逐______ 风华正______ 天______海角 ①走遍______，最难忘家乡的山山水水。 ②文艺作品要______，才能有更多的读者。 9. 划线的词语、诗句用得不恰当的句子是（） A .英勇的八路军战士负隅顽抗，终于等来了援军，一举击败了日寇。 B .小明认真听取了教练关于游泳的要点，但一下水还是沉到了水底。这真是

六年级阅读与写作1教学教材

学而优六年级阅读与写作阅读训练车厢里 “咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……” 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。 “对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。 “你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。”大汉回答。 “那就好。” 乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……” 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说《伞》） 1、本文运用的叙述方法是_____________。 2、本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_______________________________________的事。 3、“大汉”“面带歉意”的原因是：________________________________；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：________________________________。 4、阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？ 5、本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“_______________________________”→“____________________________”三个部分。 6、联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是？摆渡老人中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老

新部编版四年级语文下册成语专项练习

新部编版四年级语文下册成语专项练习 1. 把词语补充完整。泛滥______ 枯______败______ ______其词口若______ 炒语______ 高谈______ 眉飞______ 提心______ 2. 下列句子中加线成语运用不恰当的一项是（） A .在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。 B .春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 C .我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 D .他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 3. 把下列词语补充完整。心______如______ ______不解如______如______ 愁______不______ 一______莫______ ______如______下 4. 补充词语，并选择合适的词语填空。饶有______ ______呆______瞪 ______见惯卓有______ 无______有______ ______成疾 ①经过一段时间的改革，我校的教育教学工作______。 ②母亲因为常年劳苦，日夜工作，终于______，一病不起。 ③对于他的无理取闹，我们早已______。 5. 把下列词语补充完整。引以为______ ______无人烟执法不______ 生机______ 青红______白犯颜直______ 乌______之众 ______用职权推______备至______然大怒声名______起哀______遍野 6. 复习填空。 ______回大______ ______复苏柳绿______ ______融化 ______齐放 ______争鸣 7. 补充词语并按要求填空。鱼______而______ 草______皆______ 走______串______ 争先______ ______ 四面____________ 气喘______ ______ 响______云______ ______七竖______

部编人教版六年级语文下册成语专项练习(含答案)

部编人教版六年级语文下册成语专项练习（含答案） 1. 下列不是出自寓言故事的成语是（） A .杞人忧天 B .杯弓蛇影 C .手不释卷 2. 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（） A .如果你写文章只追求语言美，而忽略了文章内容的具体真实，就是舍本逐末。 B .平常学会摘录一些好词佳句，融会贯通后无异于邯郸学步。终有一天，这些词句会成为你的语言。 C .遇到困难要发扬坚持不懈的精神，本着实事求是的态度，只有从细微之处人手，才能收到见微知著的效果。 3. 下列句子划线的成语运用不恰当的一项是（） A .他望着八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。 B .对于各种网络游戏，一些年轻人沉浔目其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。 C .得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。 D .教语文的尚老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。 4. 把下列成语补充完整。 ______疲力尽大雨滂______ 自相______ 若______若______ 毫不______弱胡______非为 5. 补充词语，再任选一个词写句子。茫然无______ ______流不息各具风______ ______叹不已问心无______ ______思熟虑 ______盐酱醋闻______起舞 ______——______。 6. 下列语句中划线部分的成语运用不恰当的是（） A .妈妈做的菜余音绕梁，让我百吃不厌。 B .这孩子做事情总是喜欢别出心裁，但有时候也会弄巧成拙。

C .这些冰雕作品太美了，真是巧夺天工，令人赏心悦目。 D .小熙写起作文来总能妙笔生花，因为她的课外阅读很广博。 7. 把下列词语补充完整。四______八方______山倒海水到______成长______内外大江______北五______六色 8. 填空。（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”这句话包含了观点和具体例子，观点是 “______”，具体例子是“______”。（2）人闲______，夜静______。——《鸟呜涧》 9. 将下列词语补充完整。 ______街______巷 ______儿女 ______子孙神州______ 巍巍______ ______和睦 ______图强只争______ 10. 圈出下面词语中写错的汉字，并改在括号中。除恶勿尽______ 柬往知来______ 悔人不倦______ 迫不急待______ 11. 补写词语。举世______名众星______月金______辉煌玲______剔透天南______北奇珍______宝不可______量风景名______ 12. 下面是《成语词典》中对“万籁俱寂”这个成语的注释，阅读后请完成练习。万籁俱寂籁：从孔穴里发出的声音。万籁：自然界万物发出的声响。寂：静。一切声音都没有了。（唐）常建《题破山寺后禅院》诗中有：“万籁此俱寂，但余钟磐（qìng）音。” （1）“万籁俱寂”这个成语出自《______》。（2）“万籁俱寂”的意思是______。 13. 把下列词语补充完整。万马齐______ ______无不克梦______以求高山深______ 同心______力 ______弓搭箭 14. 照样子，连一连。兵来将挡（水来土掩）耳听为虚不入虎穴______ 近墨者黑眼见为实______ 水来土掩近朱者赤______ 焉得虎子 15. 我会用：填字组词，再选择恰当的词填入横线上。各______己见 ______难而上不______下问

六年级上册阅读与写作一体化训练五

阅读与写作五：阅读目标：我会体会标点符号的作用写作目标：我会把内容写具体（一） ——写好人物的外貌阅读方法点拨标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，表示停顿和语调。学习标点符号不仅要和理解文章内容结合起来，还要和运用结合起来。学会恰当地使用标点符号，是准确、充分地表达思想感情的基础。作为小学生，必须熟练掌握常用的各种标点符号的不同用法，恰当地使用标点，切忌一逗到底。下面简单介绍一下引号、省略号、破折号的作用：一：引号的作用。 a．表示引语 b．表示特定称谓或着重指出的部分 c．用于具有特殊含义的词语 d．表示否定和讽刺的意思二：省略号的作用 1、表示列举的省略 2、表示说话断断续续 3、表示语音延长的省略三：破折号的作用 1、表示突然转变话题或突出语意转折 2、表示声音延长 3、标明行文中解释说明的语句阅读达标训练美丽的谎言晚饭时，妈妈兴奋地说：“快尝尝我自创的新菜——‘吉祥三宝’！它色、香、味俱全，保你爱吃！”我凑过去一看，雪白的、碧绿的、橙红的丝相互缠绕着，真像一个幸福的三口之家。我低头闻了闻，味道真的很鲜美，但又似乎有一股白萝卜的味道。我从小就不爱吃白萝卜。妈妈看出了我的心思□赶紧说□□这里面有柿子椒丝□胡萝卜丝□最稀罕的是那白色的细丝□那可是人参娃娃做的呀□□人参？我可没吃过！于是，我就尝了一点儿。嘿，酸酸甜甜，香脆可口，真好吃，不到十分钟，一盘菜就被我全吃光了。站在一旁的妈妈，开心地笑了。从此以后，我家餐桌上隔三差五地就会出现‘吉祥三宝’，我呢，也是越吃越爱吃。

可是有一天，妈妈似乎有些不安，吞吞吐吐地说：“宝贝儿，妈妈……妈妈曾经对你撒了一个谎。”“啊？您可一直教育我做个诚实的人啊！“”是……是。”妈妈一边说一边不自然地搓着双手，“孩子，‘吉祥三宝’中的白丝呀，不是人参，是你从小就不喜欢吃的白萝卜丝。我担心你知道真相后不吃这道菜，就骗了你！你知道吗？白萝卜含有大量的纤维素，对身体有很大好处。妈妈多希望你能吃一些呀！” 顿时，我明白了妈妈的用心良苦。我扑在妈妈怀里，幸福地想：在我心里，妈妈的谎言是美丽的。 1、给文中画线句子加上正确的标点符号。 2、文中的“吉祥三宝”实际上指的是___________________ 3、从第二和第三自然段中分别摘抄一个描写妈妈心情的词语。（）（） 4、“我”为什么认为妈妈的谎言是美丽的? 阅读拓展训练高贵的施舍一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，她的右手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”母亲不生气□俯身搬起砖来□还故意只用一只手搬□搬了一趟才说□□你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢□□ 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滚动两下，终于伏下身子，用仅有的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感动地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣得工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解的问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到我前。你到底是想把砖放在屋后还是屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前屋后都一样。” 我噘着嘴说：“那就不搬要了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖就不一样了。” __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 此后又来了几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的贝被搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样，美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。他握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是一个乞丐；因为当年你叫我搬