初三化学课时作业
第一节化学真奇妙姓名：作业评价：
一、基础知识
1、与化学有关的领域有、、、
、。
2、天然材料：是自然界本来就有的物质材料，举例：、、。
人工制造材料：是人们利用科学手段生产出来的自然界原来并不存在的物质，举例：、、。
3、化学变化定义：；
物理变化定义：。
4、化学变化可能伴随、、、、等现象。
5、化学变化的基本特征是：。
6、化学变化与物理变化的本质区别：________________________________。
7、物质发生化学变化不但生成_________，还会伴随着________变化。这种能量通常表现为__________、__________、____________的释放或__________。绿色植物是通过化学反应将__________储存起来。
二、巩固练习
1．下列各物质材料均属于天然材料的是（）
A棉花、木材、大理石 B木材、橡胶、塑料
C羊毛、玻璃、不锈钢D塑料、陶瓷、合成纤维
2．塑料的使用大大方便了人类的生活，但由此也带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰当的是( )
A．禁止使用任何塑料制品 B．尽量用布袋代替塑料袋
C．重复使用某些塑料制品 D．使用一些新型的、可降解的塑料
3.下列事例与化学有关的是（）
（1）发明新的药物（2）使环境变得更美好（3）研制新的半导体（4）能吸收储存氢的新材料发明
A.（1）（2）
B.（1）（3）
C.（1）（2）（3）
D.（1）（2）（3）（4）
4、使用材料的变化标志着人类文明的进步，下列用品的材料不是通过化学变化制取的是( ) A.铁器 B.青铜器 C.塑料器具 D.石器
5．下列教室里的物品有天然材料制成的是（）
A．粉笔 B.木质桌凳 C.合金黑板 D 塑钢门窗第二节体验化学探究姓名：作业评价：
1、用氧分子、氢分子、氧原子、氢原子、水分子填空：
2、用“构成”或“组成”填空．
（1）氧气是由氧元素_____ _；氧气是由氧分子______ ；而1个氧分子是由2个氧原子_____ ．
（2）水是由氢、氧两种元素______ ；水是由分子______ ；1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子_____ _．
3、世界万物都是由极其微小的粒子、、构成的，
水滴是由大量的聚集成的，水分子是由和按一定的角度排列而成，氢气是由大量的聚集而成的，氢分子是由结合构成的，供给呼吸的氧气是由大量的聚集而成的，氧分子是由结合构成的。
4、研究和发展化学学科的基础是。
5、科学探究的环节是、、、
、、。
6、一元硬币外观有银白色金属光泽，与铁的颜色相似，为了确定该硬币是否为铁质，有同学拿磁铁来吸引，该做法属于科学探究的（）
A. 观察
B. 实验
C. 假设
D. 推理
6、晓雯同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验某气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A、建立假设
B、收集证据
C、设计实验
D、得出结论
7、有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的（）
A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论
8、某同学在进行镁条燃烧实验时，发现从实验室中取来的镁条表面发黑，对此，学习小组进行了讨论，组长王连说道：“这可能是镁和空气中的氧气发生了反应产生了黑色物质。”王连的观点属于科学探究环节中的 ( )。
A．提出问题 B．做出假设C．设计实验 D．交流评价
9、蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒白烟，根据你所做实验推测，白烟的主要成分是( )。A．二氧化碳 B．水蒸气C．石蜡蒸气 D．炭黑固体
10、下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。
(1)“呼出的气体是什么？”属科学探究中的环节；
(2)“呼出的气体中一定有水蒸气”属科学探究中的环节；
(3)“呼出的气体中可能有水蒸气”属科学探究中的环节；
(4)将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，这属于科学探究中
的环节；
(5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节；
(6)上述环节正确的先后顺序为 (填序号)。
第三节走进实验室姓名：作业评价：
一、填空
1.药品取用
①药品的用量：液体药品固体药品
②固体：粉末状用或取用，块状用夹取。
液体：量少用量多时用倾倒法。倾倒时要把瓶塞，标签，倒完后立即盖好瓶塞，标签向外。
2.酒精灯的火焰分为__________、___________、_____________。___________温度最高，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的_________，熄灭酒精灯时应用_______。
3.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的__________，加热试管时要使用_______，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的__________部加热，并且不时地上下_________试管，为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着________。
4.使用试管夹时，手握试管夹的_________不要把拇指按在__________。而且应该从试管的________往上套，固定在离试管口的1/3处。
姓名：作业评价：
二、选择
1.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是( )
A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭 C．用沙扑灭 D．用嘴吹熄
2.在实验室的下列做法中正确的是( )
A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识，可触摸药品或品尝药品的味道
C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心
D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向
3.取用液体药品时，正确的操作是（）
A.手拿试剂瓶，标签向外
B.试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染
C.手持试管，应垂直拿稳
D.取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外
4.给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（）
A.将使酒精燃烧不完全
B.易使酒精灯熄灭
C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂
D.灯芯温度高，易使试管底部溶化
5.下列操作正确的是（）
A.可以手持试管给固体过这液体加热
B.实验要求中未说明药品的用量，就应该取最少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部
C.取用块状药品可以用手拿
D.实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中
6.下列四项基本实验操作中，正确的是( )
7.关于滴瓶中滴管的使用，下列叙述不正确的是( )
A.向试管中滴加溶液时，滴管尖嘴不要伸入试管口内
B.不能将滴管水平拿持
C.加完药品后应将滴管洗净再放回原滴瓶
D.滴管除了原滴瓶外，不能放在别的地方
8.用试管夹夹持试管的正确方法是( )
①打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部②打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部③夹住后，拇指要放在短柄上④夹住后，拇指不要放在短柄上
A.①④
B.②④
C.①②③
D.①②③④
9.下列实验操作正确的是( )
A.将实验室用剩的药品放回原瓶
B.把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味
C.将洗净的试管倒放在试管架上
D.玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干
10.用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是( )
C. 滴管口斜靠在试管壁滴加
D. 滴管水平向试管中滴加
11.下列操作正确的是( )
A.将用剩下的药品倒入下水道
B.实验中不慎将酒精洒在实验桌上燃烧起来，迅速用湿抹布扑灭
C.用未经清洗的滴管吸取别的试剂
D.为缩短实验时间，给试管里的液体加热，不需预热
12.小芳在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）。
A.反复实验，并观察是否有相同的现象
B.认为与本次实验目的无关，不予以理睬
C.查资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
姓名：作业评价：
三、实验
请指出所示实验操作中的错误，并改正：
实验1 实验2 实验3
实验1错误： 1._____________________________；2. _______________ ；
3._______________________ ______；
4. _________________ _____；实验1改正：1. ______________________________；2. ______________________；
3. _______________________________
4. _______________________；
实验2错误：1. __________ ______________；2. _______________________；
3._______________________________；
实验2改正：1. _____________________________；2. ________________________；
3.________________________________；
实验3错误: ___________________________；实验3改正:_________________________；
第一单元测试题
姓名：作业评价：
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项序号填入下面相应的空格内）
1.小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该
．．．采取的做法是 ( )
A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因
C．反复实验。并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其它实验
2.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是 ( )
3．物理变化和化学变化的本质区别( )
Ａ．有颜色变化Ｂ．有其他物质生成Ｃ．有气体生成Ｄ．有发光、放热现象
4.下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展之四，主要属于化学探究领域的是( )
A.观测太阳系外行星
B.绘制癌症基因图谱
C.研制高温超导材料
D.计算物质世界重量
5.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是( ) A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论
6. 下图所示实验操作正确的是( )
检查装置气密性往试管中加入锌粒加热液体固体药品的取用
A B C D
7. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 ( )
A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B.实验室将废液直接倒入下水道
C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品
8. 实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（）
A.烧杯
B.蒸发皿
C.试管
D.锥形瓶
9.以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是( )
A．蘸取试液 B．搅拌溶液 C．引流液体 D．研磨固体
10.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）
A.燃气篝火烘烤食物
B.太阳能热水器烧水
C.绿色植物将太阳能转化为化学能
D.煤燃烧发电
11．下列可用酒精灯直接加热的仪器是（）
A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶
12.下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是( )
A.纸张燃烧
B.粮食酿酒
C.火药爆炸
D.湿衣服晾干
13．日常生活中的下列变化，属于物理变化的是（）
A. 木柴燃烧
B. 冰雪融化
C. 白磷自燃
D. 食物变质
14．诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师无私奉献精神，其中也蕴含着很多化学含义。下列说法中不正确的是 ( )
A.诗句中涉及了化学变化
B.诗句中的“丝”含有的物质是维生素
C.诗句中的“灰”指的是蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒
D.诗句中的“泪”指的是液态石蜡
15．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是( )
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C.“新物质”就是与变化前的物质形状上不同的物质
D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
二、填空题（本题包括5小题，共48分）
16．（8分）折断铁丝是变化，这是因为
铁丝生锈是变化，这是因为 . 17．（14分）将下列各仪器名称填写在答题卡相应位置。
(1)贮存固体药品的仪器是；(2)用于引流液体的工具是；
(3) 贮存液体药品的仪器是；（4)用于滴加少量液体的工具是；
(5)用于称量物质质量的仪器是；
(6)用于量度液体体积的容器是；
(7)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是。
18.（6分）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：
（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的；
（2）给试管加热时，都要先要给试管，再加热；
（3）固体药品通常保存在里，
取用块状固体药品一般用夹取。
19.（8分）给固体物质加热，装配铁架台上的试管口要稍，防止水倒流炸裂试管。给试管里的液体加热，液体体积最好不要超过试管容积的________，加热时应使用酒精灯火焰的________部分，用完酒清灯，必须用________盖灭，不可用嘴去吹。20．（8分）在横线上填写下列操作可能造成的不良后果：
( 1 ）实验室用剩的药品放回原试剂瓶
( 2 ）向试管中倾倒液体时，标签未向着手心
( 3 ）滴管吸取过试剂后平放或倒置
( 4 ）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是
21、（4分）小明在实验室做加热硫酸铜晶体试验的过程中，试管炸裂，请你分析一下可能的原因。(至少两个原因)
（1）
（2）
三、实验探究题（本题包括3小题，共22分）
22.（12分）指出下列操作中的错误：（请各答出两条）
（1）（1）
（2）（2）
23.（10分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，
蜡烛会。结论：石蜡的密度比水。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是、、。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约１Ｓ后取出，可以看到在处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是（）
第一单元二次过关
姓名：作业评价：
1．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化，由空气制氧 B. 钢铁生锈，纸的燃烧
C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化
D. 汽油挥发，食物腐烂
2．世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念。下列那项不属于“绿色化学”研究的内容（）A．绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发
B．绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染
C．绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染
D．绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用
3．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭 C．用沙扑灭 D．用嘴吹熄
4．玻璃仪器洗干净的标志是（）
A、透明 B．内壁上有少量水珠
C．内壁上的水成股流下 D．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
5、下列实验操作错误的是（）
A．倾倒液体 B．装入固体粉末 C．加热液体 D．读取液体体积
6．烧杯加热时用石棉网的目的是（）
A．加快反应 B．在铁圈上易托平仪器 C．减慢反应 D．使烧杯受热均匀
7．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）
A．烧杯 B．烧瓶 C．试管 D．量筒
8．要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是（）
A．10mL B．50mL C．100mL D．200mL
9．下列仪器，能够用来加热大量液体的是（）
A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．广口瓶
二、填空题（本题有4小题，共36分）
10．如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：
①②③④⑤⑥
（1）吸取和滴加少量的液体需要用。（填标号，下同）
（2）少量溶液相互反应时，需要用。
（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用 。
11． 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。
结论：石蜡的密度比水 。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是 、 、 ，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S 后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先碳化。
结论：蜡烛火焰的 温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ，
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发
现 。
结论；蜡烛燃烧以后的生成物是 。
三、实验题（本题2小题，共24分）
12．（12分）酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）
（1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为： ＜ ＜
（2）根据上表数据，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在 位置较适宜。
（3）灯焰焰心温度较底，其原因是 。
（4）向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的 ；禁止向 的酒精灯里添加酒精，以免 ；禁止拿燃着的酒精灯去 另一酒精灯；用完酒精灯后，必需用 盖灭，不可用 吹灭酒精灯。
初三化学培优计划
初三化学培优计划 根据我校九（4）班学情，结合中考目标，现将本学期对于化学课程培优计划总结如下： 一、指导思想 做好优生思想工作，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高优等生的学习成绩，首先应多与其谈心，多关爱他们，从多了解其学习态度、学习习惯、学习方法等方面来鼓励、激发其学习的积极性。培优计划的落实，重在从培养其能力入手，训练其良好的学习习惯开始，从而使其形成较为扎实的基础和较强的学习能力。 二、制定目标 1.全面提高优等生学习的主动性和积极性； 2.让优等生从心底树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理，多锻炼其“处事不惊”的心理素质，以免其在中考中因紧张而出现“大考失常”现象的发生。 3.让优等生在“互帮、互追、互超”的学习氛围中，不断提升自己，不断进步。 三、培优对象 九（4）班：滑紫尧、荣甲、张伟宽、豆萌、于旭鹏 四、培优内容
目前阶段，对于化学学科来说，培优主要是继续提高学生的答题技巧以及深化探究能力的应用。就答题技巧来说，重点还应放在基础知识点的巩固记忆上，强调学生答题的规范用语，严格要求使用化学术语来答题，以免因言语不严谨而失分，因此，对于基础知识的反复记忆、提问不容忽视；而对于探究能力的培养，重在锁定中考出现的探究性考题来说，首先多培养学生认真审题的习惯，指导学生从给出材料中思考、假设、验证得出最佳答案，中考中探究性问题并不难，主要在于认真审题过程中找到与所学相关联的指示点，再加以整合、反复练习应用。究其根本，我认为，无论是优生还是潜力生，对于化学学习，基础知识点必须反复巩固记忆并会举一反三才能提高化学总体成绩。 五、主要措施 除课上多加关注外，利用课余时间和晚自习时间，对优等生“因材施教，对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法进行辅导。具体方法如下： 1.课堂上多创造机会引导其用自己思维大胆展示，这一点毋庸置疑，在此不再赘述； 2.为强化基础知识，严格要求“三本”必须到位，即：练习本、笔记本和纠错本，必须严格要求其跟上进度，每天督查； 3.每天至少抽出5-10分钟时间听写提问当天知识点，避免优生
化学2019初三年级上册作业本答案
化学2019初三年级上册作业本答案 第一单元化学改变了世界 一、选择题 1.C 2.D 3.C 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C 二、填空与问答 9.①②③⑤④ 10.(1)j g ( 2 ) d h f 第二单元自然界中的水 (一)水 一、选择题 1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 二、填空 7.下段进入上端流出水蒸气沸点不同液体 8.(1)水分子 (2)氢元素氧元素(3)用带火星的木条检验，复燃。(4)1.工业废水、生活污水处理达标后排放2.合理施用农药、化肥。 9. ①过滤②肥皂水③加热煮沸 10.(1)水通电生成水和氧气; (2)水是由氢元素和氧元素组成; (3)在化学反应中，分子可分而原子不可分…… (二)分子原子
一、选择题 1.D 2.C 3.A 4.C 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 二、填空与简答 10.分子、原子、离子，氮分子;汞原子;钠离子和氯离子 11.(1)分子 (2)原子 (3)原子核、质子 (4)分子、原子、电子 (5)电子 (6)质子、电子(7)质子、中子、 12.(1)物质由元素组成 (2)物质由分子构成，分子由原子构成 (3)反应物的分子分裂为原子，原子再重新组合成生成物的分子 13.(1)白、红、(2)浓氨水易挥发成氨气，氨气持续运动到棉团上，遇到水又变成氨水，氨水使酚酞试液变成红色。 14.(2)原子内原子间有间隔 (3)原子核带正电，质量大 (三)物质构成的奥秘 一、选择题1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 二、填空与简答 6.(1)3N nH2O 2Na+ (2)①6 7.73% (3)①稀有气体元素②13 26.98 三、实验与探究 7.(1)门捷列夫 (2) 12.01 S (3)A (4)118 (5)每个钠原子失去电子变成阳离子，每个氯原子的电子变成阴离子，氯离子和钠原子相互作用形成氯化钠 8.(1)16 7 F(2)Mg²+ Ne (3)同一横行中，从左到右最外层电子数依次增加
九年级化学上册计算题(相对分子质量,化合价等)
九年级化学计算专题训练１ 一．计算题 １．造纸是我国古代四大发明之一，它有效地推动了人类文明的发展。回收农田产生的秸秆作为造纸原料，可以减少焚烧秸秆带来的环境污染。秸秆的主要成分是纤维素[(C6H1005)n]，纤维素中C、H、O三种元素的质量比为______(用最简整数比表示)。 ２．一个青少年正常情况下每天约需0.8g钙。若每天从食物中得到0.6g钙，其余，由钙片补充，则每天需吃含葡萄糖酸钙[（C6H11O7）2Ca]的质量分数为85%的钙片_______g。（保留两位小数） ３．不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为l200mg。下图为某保健品说明书的一部分，请问答： 钙尔奇（D） 成分：复方制剂，碳酸钙1.5克∕片，维生素D3 125国际单位∕片 辅料：微晶纤维素、硬脂酸、…… 适应症：用于妊娠和哺乳期妇女、更年期妇女、老年人等的钙补充剂。…… （1）维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3分子中C，H，O的质量比是___________。 （2）每片药片含钙___________mg。 ４．在硫化钠、亚硫酸钠和硫酸钠的混合物中,硫的质量分数为16%,则氧的质量分数为__ ５．明矾[KAl （SO4）m]可用作净水剂，在该物质中m的值是_______。 ６．微型录音录像磁带所用的磁粉，其主要成分的化学组成为的化合物，已知其中钴（Co）的化合价为+2价，铁元素只有+2价和+3价，则x的值________。７．1998年中国十大科技成果之一是合成纳米氮化镓。已知镓（Ga）原子的结构示意图为 ，氮原子的结构示意图为，则氮化镓的化学式是（）。 ８．已知NH4NO3和KH2PO4固体混合物中氮元素的质量分数为28％，则混合物中KH2PO4的质量分数为（） ９．有一种氮的氧化物，氮和氧的质量比为7∶4，则此氮的氧化物的化学式为__________。 １０．已知某种化合物Ｒ由氢、氧两种元素组成，对这种化合物进行测定可知：化合物中氢元素的质量分数为5.88％，相对分子质量为34，请通过计算写出化合物Ｒ的化学式（）
初三化学双休日作业
初三化学双休日作业 班级______________姓名________________ 相对分子质量：C:12 H:1 Ne:20 Ar:40 Fe:56 Ca:40 Cl:35.5 第1题—第10题，每小题只有一个 ．．选项符合题意，每小题1分，共10分。 1、化学实验中常“l+1=2”或“1+1≠2”的有趣现象。下列符合“1+1=2”的是 ( ) A.常温下，1 L水与1 L酒精混合后的体积等于2 L B.室温下，l g镁与1 g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2 g C.室温下，l g硫粉在1 g氧气中完全燃烧后生成2 g二氧化硫 D.20℃，1 g氯化钠饱和溶液中加入l g氯化钠固体能得到2 g氯化钠溶液 2、要从高锰酸钾加热完全分解后的剩余物中回收二氧化锰固体，有下列操作可选择： ①过滤；②干燥；③加水溶解；④洗涤；⑤蒸发结晶。其操作顺序正确的是（） A．①→②→③→④ B．③→②→①→⑤ C．③→①→④→② D．③→①→⑤→④ 3、下列实验现象的描述和对应的结论都正确的是：( ) A. 将燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭——该气体一定是二氧化碳 B. 某固体上滴加盐酸后有气体产生——该固体一定是碳酸钙 C. 滴有石蕊试液的水中通入二氧化碳后变红色——水中一定有酸性物质 D. 某白色固体溶于水后，溶液的温度升高——该固体一定是氢氧化钠 4、下列说法中不正确的是：( ) A. 用明矾净水是由于明矾溶于水后，生成的胶状物吸附悬浮颗粒 B. 饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的溶质质量分数大 C. 沾满油污的餐具用洗涤剂清洗，是利用洗涤剂的乳化功能 D. 用双氧水溶液制氧气时，加入二氧化锰是由于二氧化锰有催化作用 5、在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致氯化钠质量分数小于10%的可能原因是 ①用量筒量取水时俯视读数②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗③在托盘天平的 左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡后称取食盐④盛装溶液的试剂瓶 用蒸馏水润洗⑤氯化钠晶体不纯 ( ) A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②③ D．只有②③④⑤ 6、下列说法正确的是 ( ) A．化学反应前后分子的总数可能会发生变化 B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 C．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物 D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点 7、下列叙述正确的是 ( ) A.在同一温度下，同一种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液的浓度大 B.饱和溶液是纯净物，不饱和溶液是混合物 C.证明20℃时硝酸钾溶液为饱和溶液,可用降温到10℃时有固体析出的方法 D.无色透明的液体一定是溶液 8、下列有关水的叙述中，不正确的是 ( )
九年级下册化学课堂作业的答案
九年级下册化学课堂作业的答案 导语】这篇关于九年级下册化学课堂作业的答案的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 第八单元金属和金属材料 课题１金属材料 １．Ｃ２．Ａ３．Ｃ４．Ｂ５．Ｃ６．Ｄ ７．Ｃ８．Ｂ９．Ｃ１０．Ｄ １１．硬度增大（熔点降低或其他合理答 案） １２．延展导电导热 １３．（１）铁汞钛（２）ＣａＺｎ １４．（１）黑色银白色 （２）活性炭Ｃｕ １５．铝合金密度小（或质轻）、不易生锈 （或耐腐蚀） １６．（１）铝（２）导电性、延展性、导热性 （３）②④ 课题２金属的化学性质 １．Ｂ２．Ｄ３．Ｃ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｄ ７．Ｄ８．Ｃ ９．（１）氧气水加速铁粉生锈，使之 更快地放出热量 （２）Ｍｎ＋ＦｅＳＯ４ＭｎＳＯ４＋Ｆｅ Ｍｇ＞Ｍｎ＞Ｆｅ＞Ｃｕ
１０．（１）①④①④①②③⑤（２）有 气泡冒出２Ａｌ＋６ＨＣｌ２ＡｌＣｌ３＋３Ｈ２↑ １１．（１）ＦｅＣｌ２ＨＣｌＣｕＳＯ４（或 Ｈ２ＳＯ４）ＦｅＳＯ４（从左自右，其他合理答案 均可） （２）用磁铁吸引铁屑用稀盐酸（或稀 硫酸）将铁屑溶解 １２．（１）Ａ （２）Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４ＦｅＳＯ４＋Ｃｕ （３）将铜片插入硝酸银溶液中红色固 体表面有银白色固体生成铜的活动性大 于银 １３．（１）Ｃｕ－Ｚｎ（２）０．２３５％ 课题３金属资源的利用和保护 １．Ａ２．Ｃ３．Ａ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｃ ７．Ｄ ８．（１）作为燃料提高炉温生成还原剂 ＣＯ（２）Ｃ＋Ｏ２ 高温 ＣＯ２ＣＯ２＋Ｃ 高温 ２ＣＯ（３）隔绝氧气和水（４）Ｆｅ２Ｏ３＋ ３Ｈ２ＳＯ４Ｆｅ２（ＳＯ４）３＋３Ｈ２Ｏ（５）铁与酸反应生成易被人体吸收的亚铁化合物
９．Ｃ＋Ｏ２ 高温 ＣＯ２ ２ 人教版化学九年级（下） １０．（１）化合反应（２）Ｈ２ＯＣ （３）ＣｕＯ＋Ｈ２ △ Ｃｕ＋Ｈ２Ｏ １１．（１）铁架台酒精灯 （２）Ⅱ （３）Ｆｅ２Ｏ３＋３ＣＯ 高温 ２Ｆｅ＋３ＣＯ２ Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ红色粉末变为黑色澄清石灰水变浑浊 （４）没有尾气处理装置 １２．（１）２８５０ｔ（２）４６３０ｔ 第八单元综合练习 １．Ｂ２．Ｂ３．Ａ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｄ ７．Ａ８．Ａ９．Ａ１０．Ｄ１１．Ｂ１２．Ａ １３．Ｂ１４．Ａ１５．Ａ １６．能导电 １７．（１）混合物（２）氧气水（３）防
完整九年级上册化学计算题专题训练
计算题专题训练一、课堂知识利用化学方程式的计算 （1）设：设未知数（指明物理量，不要带单位） （2）写：书写正确的化学方程式； （3）找：写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量，未知量 （反应物、生成物都必须是纯净物，若是混合物，应该转化为纯净物的质量惊进行计算。例如石灰石、稀盐酸等） （4）列：列出比例式并求解； （5）答：检查结果，简明作答。 二、随堂训练 1.过氧化氢制氧气题型 实验室用过氧化氢制取氧气。现取过氧化氢溶液50 g，加入2．0 g二氧化锰，充分反应后发生装置内剩余。50.4 g物的总质量为⑴生成氧气的质量为。 ⑵求该过氧化氢溶液中溶质的质量分数，写出必要的计算过程。 2.高锰酸钾制氧气题型 实验室制取氧气时，某同学取质量为x的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图1所示，请回答下列问题： （1）t0﹣t1和t4﹣t5时段固体质量都不变，为什么？ （2）请根据图中数据计算高锰酸钾的质量x为多少？（写出计算过程） （3）请在图2坐标中，画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图．
3.氯酸钾制氧气题型 某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合，其总质量为6g。依次加热该混合物t、 t、t、t时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（样品4123 中的杂质不参与化学反应）：试计算： (1)完全反应后产生的氧气的总质量为______； (2)样品氯酸钾的纯度是多少？ 4.石灰石题型 实验室新进一批块状大理石。某化学小组成员称量12.5g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量。完全反应后，称得固体剩余的质量为2.5g。样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题： (1) 该样品中碳酸钙的质量为__________ (2) 计算12.5g该样品最多可制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程。
初三化学的教学计划
初三化学的教学计划 初三化学的教学计划 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。初三化学的教学计划怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是WTT为您整理的初三化学的教学计划相关资料，欢迎阅读！ 初三化学的教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。 二、基本情况分析
本学年我校初四共2个教学班，我从初三跟上来，对一半学生比较熟悉。这2个班中学生的水平参差不齐，不在同一个起跑线上，学习习惯也有所不同，需要在一段时间内调整和适应，但我会严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。 三、教学目标 1、培养学生理论知识联系生活实际的能力，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的`科学态度和科学的学习方法，培养学生的创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力，了解化学在实际中的应用。 3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养，让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾 四、教材分析 初四的总体思路不变，年前结束新课，把初四的内容复习一遍，年后从初三开始展开全面复习。复习过程当中一般是分三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起，但是从这几年来看，最后拿出几
初中化学课堂练习作业的优化设计
初中化学课堂练习作业的优化设计 摘要：优化课堂作业设计，提高课堂教学的有效性，减轻学生的课业负担，首先要做到精心选题，要理解教材，要尊重学生的个体差异，要选择生活化的练习；其次要做到精心设计；最后还要选择合适的练习方式。让学生觉得学习化学是有用的，提高学生对化学学习的兴趣。 关键词：初中化学；课堂练习作业；优化设计 新课改如火如荼，创新的化学教育思想，前瞻性的化学教学理念，新的教学策略在引领我们不断探索和研究课堂教学，作业是课堂教学的重要组成部分，如何优化初中化学课堂练习作业设计，提高教学的有效性，减轻学生的课业负担，成了我们初中化学教师急需解决的问题。 初中化学课堂作业的设计要开放而有活力，既要注重基础知识和技能的训练，又要优化学生学习的过程与方法；既要重视学生化学实践能力的提高，又要突出学生化学素养的形成过程。在初中化学教学中，我们首先应根据新课程标准，根据教学内容的特点和学生的实际，有创造性地精心设计练习题即精心选题。所谓精心选题，就是在大量的教学资料中选择适合课堂教学的例题、练习题、反馈题等。教师要选择具有时代特色、思维训练有效、方法灵活、典型且有代表性的题目，而不是不分题目的特点、时代性，一股脑地搬到课堂上来。因此精心选题，科学地选编作业题，要注意三点。 一、精心选题 1.要理解教材 只有理解了教材，掌握教材的系统性及其重点和难点，做到彻底掌握，融会贯通，我们才能分清哪些题目是基础题，哪些题目是拓展题，哪些题是探究题。还有教师必须深入实际，了解自己所教学生的基础知识、接受能力、思维习惯，以及学习中的困难和问题等。有针对性地设计课堂练习，恰当地把握练习的难易度，使得练习更加有效。只有做到这样，才能更大限度地提高教学质量。 例如，在讲到化学变化与物理变化的区别时，我选择了这样一组练习： （1）宏观上怎样认识化学变化与物理变化以及它们的区别（有没有新物质生成）？ （2）微观上怎样解说化学变化与物理变化以及它们的区别（分子有没有变化）？ （3）结合宏观与微观认识，如何通过质量守恒定律，定量认识化学反应？ 围绕这些问题，把化学变化、物理变化、分子、原子、元素、物质的组成与构成、质量守恒定律等知识点综合起来考虑。 2.要尊重学生的个体差异 学生的知识背景不同，思考问题的方式也可能不同，他们对同一个问题的认识角度和认识水平也存在差异，教师要根据本班学生的知识水平来练习，使“不同的学生在教学中有不同的发展”。既要让差生“吃好”，又要让优等生“吃饱”，因此在选题时还应使题目有一定的梯度。练习有梯度的题目，使学生犹如攀峰，从基础题开始逐渐提高，不仅理解了新的知识，还锻炼了解决新问题的能力。 例如，在讲到第三章中的利用化学式计算时，我选择了这样一组练习：硝酸铵受撞击或受热后会发生爆炸性的分解，可用作炸药。又因其含氮量比较高，也用作化学肥料。试计算：（1）硝酸铵中各元素的质量比。 （2）硝酸铵中氮元素的质量分数。 （3）100克硝酸铵中含氮元素的质量。 （4）多少克硝酸铵中含氮元素70克。 （5）多少克硫酸铵中的氮元素与100克硝酸铵中氮元素的质量相等？
初三化学上学期计算题专题训练
化学计算题专题训练 1、已知尿素的化学式为CO（NH2）2，则一个尿素分子中含有____个原 子；尿素的相对分子质量是______；碳、氧、氢、氮四种元素的质量比为_____________ ；氮元素的质量分数为（填计算式）_________________________ 100kg尿素中含氮元素的质量为 ________ ；某农田需氮元素，则应施______ kg尿素。 2、某农田去年用了60千克尿素，今年要与去年肥分相当，要用_____ 千克碳酸氢铵[NH4HCO3] . 3 [Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其相对分子质量为 ①一盒牛奶中至少含钙______克； ②羟基磷酸钙[Ca10（PO4）6（OH）2] （保留%）；
③若人体每天需要克钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个人 每天至少喝_______盒牛奶。 4、已知氯酸钾与二氧化锰的混合物克，加热完全反应后，剩余固体的质量为克，求①生成氧气多少克②克固体是什么，各多少克 5、碳和氧化铜的混合物克恰好完全，反应后称量为13克，求原混合物中碳与氧化铜的质量比。 6、某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用 g石灰石样品，把质量分数为10%的稀盐酸分五次加入样品中（样品中的杂质既不与盐酸反应，也不溶解于水），每次充分反应后都经过滤、干燥、称量，得实验数据如下，请计算：
（1）石灰石样品中碳酸钙的质量为。 （2）石灰石中碳酸钙的质量分数为。 化学推断题专题训练 1. 右图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B 为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙 为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反应 的所有产物相同。图中“—”表示两端的物之间能 发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系； 部分反应物或生成物已略去。 （1）写出B的化学式；写出一种丙的名称。 （2）写出A和甲反应的化学方程式： （3）写出乙→甲的化学方程式： 2. 已知A、B、C、D是四种化合物，甲、乙、丙是三种单质：A是含碳化合物；A的相对分子质量小 于20，B是相对分子质量最小 的氧化物。在一定条件下，它 们之间存在如下转化关系： ⑴写出A、C、甲、乙四种物质的化学式。 A_____________；C_____________；甲_____________；乙_____________。 ⑵写出物质C与丙反应生成D的化学方程式：________________________________。 3.已知A为黑色粉末，B为固体单质，D为红色单质。A、B、C、D、E 五种物质之间的转化关系下图所示。请回答： 高温①＋澄清石灰水
泰兴市黄桥初中教育集团银杏校区2018年秋学期初三化学第14周双休日作业-2019年教学文档
泰兴市黄桥初中教育集团银杏校区2019年秋学期 初三化学第14周双休日作业 命题人：李秀凤 审核人：陈亚林 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Si-28 说明： 一个★为中档题，一个☆为提高题，无标志的为基础题 第I 卷（选择题 共20分） 一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分） 1A ．太阳能热水器提供热水 B ．水力发电 C ．燃烧天然气做饭 D ．电取暖器取暖 2．下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是 A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.锥形瓶 3．下列由分子构成的物质是 A ．水 B ．镁 C ．氦气 D ．氯化钠 4．下列有关水的说法正确的是 A ．人体中含量最多的物质是水 B ．通过活性炭的吸附可使硬水变为软水 C ．为保护水资源，禁止使用化肥和农药 D ．无色透明的深层地下水属于纯净物 5．下列生活中的做法错误的是 A ．厨房天然气泄露，可打开抽油烟机排气 B ．用加了洗涤剂的水来除去衣服上的油污 C ．进入久未开启的地窖，要先做灯火实验 D ．锅底出现大量炭黑时，可调小炉具燃气的进口 6．天然气的主要成分是甲烷(CH 4)，下列有关甲烷的说法正确的是 A ．甲烷中碳元素的质量分数最小 B ．一个甲烷分子中含有十个质子 C ．甲烷是由碳、氢两个元素构成的 D ．甲烷是由一个碳原子、四个氢原子组成的 7．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A ．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B ．稀有气体常用于医疗急救 C ．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D ．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 8．实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是 A ．导管、单孔塞 B ．大试管、集气瓶 C ．酒精灯、铁架台 D ．烧杯、玻璃棒 9．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 A ．CO 2：一个二氧化碳分子中含有两个氧原子 B ．2H ：两个氢元素 C ． ：一个镁离子带有两个单位正电荷 D ．S 2- ：硫元素的化合价为负二价 10．每年的 4月15日是我国“全民国家安全教育日”。 下列做法错误的是 Mg ＋2
化学课时安排全册
化学课时安排（75K ） 科目知识重难点 备注（K ） 第一单元 走进化学世界 2 课题1:物质的变化和性质 教学重点 1.理解物理变化和化学变化的概念 2.掌握并能区分出哪些变化是物理变化，哪些是化学变化 课题2：化学是一门以实验为基础的科学 1 教学重点、难点： 1.通过两个探究活动初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.了解探究活动的基本环节. 课题3 :走进化学实验室 2 教学重点 1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2.药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 第二单元 我们周围的空气 课题1：空气 2 教学重点： 1.探究空气中O 2的体积分数；红磷的燃烧 2.空气中各成分的用途及培养环保意识。 课题2:氧气 3 教学重点： 1．氧气的化学性质与用途 2.化合反应和氧化反应概念的建立 3.实验室制取氧气的反应原理，装置，收集，验满及注意事项。 第三单元 物质构成的奥秘 课题1：分子和原子 2 教学重点： 1.认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。
2.培养对自然、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力 课题2：原子的构成 1 教学重点： 原子的构成；相对原子质量；原子核外电子排布；离子的形成。 课题3：元素 2 教学重点： 1．元素的概念。 2．元素符号的书写和意义。 3．元素周期表的排列规律和相关信息 第四单元 自然界的水 课题1：爱护水资源 1 教学重点: 1.水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。 2.保护水资源的一些措施 课题2：水的净化 1 教学重点: 1.水净化的方法。 2.过滤的操作方法。 课题3：水的组成 1 教学重点: 1.分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。 课题4 化学式与化合价 2 教学重点: 1．一些常见元素和根的化合价。 2．用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。 3．利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 1 教学重点: 质量守恒定律的理解及运用。
初三化学课堂作业测试题一
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 化学课堂作业㈠班姓名 一、判断题 1.化学变化过程中一定会同时发生物理变化。( ) 2.实验时用剩的药品应放回试剂瓶中, 以免浪费。( ) 3.检查装置气密性时先用手紧握发生器, 然后把导管放入水中。( ) 二、填空题 1.本节课用到的化学仪器有等。 2.试管夹应夹在试管的处。加热液体时液体的体积最多不能超过试 管的，试管与桌面成度角，试管口不能对着。加热固体时试管口应。 3. 能使澄清的石灰水变浑浊的气体一定是。能使带火星的木条复燃 的气体是。 4. 物理变化和化学变化的根本区别是，物质的物 理性质和化学性质的主要区别是。 5. 镁条在空气中燃烧，发出，同时放出大量的热，生成 色的粉末，这一变化属变化。 6. 酒精灯的火焰分为、、三部分，其中温度最高，向 酒精灯里添加酒精时最多不能超过容积的。 7. 色的碱式碳酸铜俗名，加热时可以看到的实验现象有① ②③ 8. 我国劳动人民在商代就制造出精美的，春秋战国时期就会 和。 9. 物质不需要通过化学变化就表现出来的性质： 如、、、、、、 等叫做物理性质。 10.胆矾又叫，它是一种色的固体。 11.实验时，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取 固体只需。 12.铁是日常生活中使用最广泛的金属，请试着说说它有哪些物理性质，化学性 质？(各举一例) 10.下列变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是[ ] A．钢铁生锈，煤的燃烧B．澄清石灰水变浑，酒精挥发 C．空气液化，白磷自燃D．水凝固成冰，铁粉与铜粉混合 化学课堂作业㈡ 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
初三化学上学期计算题专题训练
化学计算题专题训练 1、 已知尿素的化学式为CO （NH 2）2，则一个尿素分子中含有____个原子；尿素的相对分 子质量是______；碳、氧、氢、氮四种元素的质量比为_____________ ；氮元素的质量分数为（填计算式）_________________________ 100kg 尿素中含氮元素的质量为 ________ ；某农田需2.8kg 氮元素，则应施______ kg 尿素。 2、 某农田去年用了60千克尿素，今年要与去年肥分相当，要用_____千克碳酸氢铵 [NH 4HCO 3] . 3、人体中钙元素主要存在牙齿和骨骼中，以羟基磷酸钙 [Ca 10（PO 4）6（OH ）2]形式存在，其相对分子质量为1004， 右图是小青同学收集的纯牛奶的包装说明阅读答题： ①一盒牛奶中至少含钙______克； ②羟基磷酸钙[Ca 10（PO 4）6（OH ）2]中钙元素的质量分数为_______ （保留0.1%）； ③若人体每天需要0.6克钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个人 每天至少喝_______盒牛奶。 4、已知氯酸钾与二氧化锰的混合物15.5 求①生成氧气多少克②10.7克固体是什么，各多少克？ 5、碳和氧化铜的混合物17.4克恰好完全，反应后称量为13克，求原混合物中碳与氧化铜的质量比。 6、某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2.0 g 石灰石样品，把25.0g 质量分数为10%的稀盐酸分五次加入样品中（样品中的杂质既不与盐酸反应，也不（1）2.0g 石灰石样品中碳酸钙的质量为 。 （2）石灰石中碳酸钙的质量分数为 。
2021届九年级上学期化学双休日作业卷答案与解析
答案与解析 一．选择题（共20小题） 1．【分析】由题意知，“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，体现在化学上就是使用药品时要节约、实验室废水废渣废液等要处理后再排放，尽可能使原料的利用率提高。 【解答】解：A 、化工生产中应尽量提高原料的利用率，使原料尽可能的转化为产品，故A 正确； B 、实验室废液应先处理后再排放，故B 错误； C 、废旧电池中的重金属离子会污染土壤和水源，应回收集中处理，故C 错误； D 、实验室未说明药品用量时，取用药品应遵循节约原则，故D 错误； 故选：A 。 2．【分析】根据科学家做出的贡献考虑本题。 【解答】解：A 、拉瓦锡通过实验验证空气是由氮气和氧气组成，故A 错； B 、门捷列夫发明了元素周期表，故B 错； C 、英国科学家汤姆生发现电子，证明了原子并不是构成物质的最小微粒，为人们认识原子结构作出了巨大贡献，故C 正确； D 、侯德榜发明了侯氏制碱法，故D 错。 故选：C 。 3．【分析】根据化学研究的领域和化学的用途来分析本题，知道化学对人类和社会的作用。 【解答】解：化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够制取新物质、开发新能源、研制新材料，研究环境污染的途径，如何才能避免环境污染，正在环境保护中发挥重要作用。所以化学的发展必然导致生态环境恶化这种说法是错误的。 故选：A 。 4．【分析】我国古代的发明中，属于化学工艺的，在变化过程中都有其他物质生成。我国古代著名的化学工艺成就有：造纸、制火药、烧瓷器等。 【解答】解：①印刷术只涉及到物理变化，不属于化学工艺； ②冶铁，属于化学成就，但不是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺； ③造纸是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺； ④炼铜，属于化学成就，但不是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺； ⑤烧瓷器是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺； ⑥制青铜器，属于化学成就，但不是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺； ⑦指南针的发明只涉及到物理变化，不属于化学工艺； ⑧制火药是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺。 故③⑤⑧是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺。 故选：A 。 5．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，高粱酿酒、烟火燃放、铜门生锈都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 【解答】解：A 、高粱酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项错误； B 、水制冰块没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确； C 、烟火燃放，燃烧属于化学变化；故选项错误； D 、铜门生锈，铜锈是新物质，属于化学变化；故选项错误； 故选：B 。 6．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，https://www.wendangku.net/doc/d72639698.html, 江南汇教育网 版权所有 转载必究 https://www.wendangku.net/doc/d72639698.html, 江南汇教育网 版权所有 转载必究 https://www.wendangku.net/doc/d72639698.html, 江南汇教育网 版权所有 转载必究 https://www.wendangku.net/doc/d72639698.html, 江南汇教育网 版权所有 转载必究 https://www.wendangku.net/doc/d72639698.html, 江南汇教育网 版权所有 转载必究 https://www.wendangku.net/doc/d72639698.html, 江南汇教育网
精选最新初三化学教学课时安排初三化学教学工作计划
一、学生基本情况分析 本学期我担任A、B两个班的化学教学任务，其中B班的基础普遍较差，大部分学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又耐心去辅导，培养学生的学习兴趣，做到因材施教，使学生在知识，能力，技能上都得到提高。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程一提高学生科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究的能力，是学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过学习化学培养学生的合作精神和社会责任感提高适应未来社会的能力。 三、知识与技能 1、认识身边一些常见物质的'组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简单的化学语言予以描述。 2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。 4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简单的化学试验。 四、过程与方法 1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2、初步学会运用观察，实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较，分类，归纳，概括等方法对获取的细细进行加工。 3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 五、具体措施 1、加强试验的教学。 2、积极开展化学课外活动。
3、加强化学用语的教学。 4、重视元素和化合物知识的教学。 作为初三化学教师，我一直在努力教学。初三学生是第一次接触化学，对化学知识还是很不了解，所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾，让学生建立起学习化学的浓厚兴趣，这才是我要教学的关键，我相信在以后的教学和学习中，兴趣才是最好的教师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到更多的化学知识，能够做的更好。 指导思想 教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。 我们的学生状况 本期我所任教的几个班级中，x班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说，xx却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。 教材分析 初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成： 第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。 第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
初中化学作业设计案例(3篇)
初中化学课后作业布置方案 在实际教学中要有多样化的化学课后作业，对不同层次、不同类别、不同阶段的学生要有不同的课后作业，这就要求教师在设计有效课后作业时要注意以下几点：1.教师在设计课后作业时，应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。2.应可能地给学生提供自主探究，独立获取新知识的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。3.课后作业要打破传统的书面作业，教师要根据教学内容和学生学习的实际情况，有针对性的布置。 在化学学习过程中，学生做一定数量的课外作业是必不可少的基本活动。作为化学教师，如何精选作业，怎样布置作业，使具有不同基础、不同层次的学生通过完成课后作业都能得到不同的发展和实实在在的提高，是每个化学老师都值得认真思考的问题。设计课后作业要充分体现作业的具体性、趣味性、层次性、与生活贴切、探究性等。具体体现在： 1.课后预习作业。要求老师事先列出预习提纲和练习题，学生再针对提纲找出内容的疑难点。 2.分层次作业。教师在设计课后作业时，有些作业不能“整齐划一”，要充分考虑学生客观存在的个体差异，要遵循“因材施教”这一教学原则。教师可以实行“分层次”作业。 首先，对学生进行分层，其次，对作业进行分层。 ·作业量分层 ·作业难度分层 ·作业要求分层 ·完成作业时间分层（10—20分钟） 3.课后作业的设计要与生活相贴切。作业应注意结合生活实际，与生活世界紧密联系，这样不仅能加深学生对所学知识的理解，同时也使学生意识到学习知识的价值，从而体验到学习化学的乐趣，增强其学习化学知识和技能的信心与动力。 4.课后作业的设计要有趣味性。教师应该用一种开放的、立体的教学视野和课程理念来设计作业。要在作业形式的多样化上下功夫，在“趣”字上做文章，尽量把课后作业中的化学知识编成故事，化学谜语、探究实验和课外观察、调查、实践等。 5.有效课后作业的设计要有探究性。新课程改革旨在倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。化学课后作业要渗透探究思想，引发学生积极思考，激发学生的求异思维。
九年级化学上册计算题
1.人体每天必须摄入足量的钙。市场上销售的某品牌 补钙剂的说明书如右所示。计算： （1）碳酸钙的相对分子质量； （2）每片钙片中含钙量至少为多少？ 2.过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如 (1)反应生成氧气的质量为 g （0.8） (2)计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。 3.一些同学在一山上选了一块石灰石教学探究实验：在一烧杯中加入石灰石样品10g ，然后加入100g 稀盐酸，恰好完成完全反应（杂质不参与反应），烧杯内剩余物质量为106.48g 。根据以上实验完成下列问题：（CaCO 3 + 2HCl === CaCl 2 + H 2O + CO 2↑） （1）反应生成二氧化碳的质量为 。 （2）该石灰石中碳酸钙的质量分数。 4．右图是水的电解实验 （1）正极与负极产生气体的体积比是 ，质量比是 ； (2) 电解产生的氧气质量为16g ，则被电解水的质量是多少？ 5.下图为“钙尔奇”的部分说明书，某同学想研究其中碳酸钙的含量，于是他取5片该药片
放入足量的稀盐酸中，产生二氧化碳与盐酸的用量关系如图。 （1）完全反应产生二氧化碳的体积为 L （二氧化碳的密度约为2.0g/ L ）。 m(CO 2)/g m/g (稀盐酸) （2）该药品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程） （3）按此说明书服用，一天能补充 g 钙元素。 （1）加热t 3时间后高锰酸钾是否已经完全反应？___________（填“是”或“否”）。 （2）求完全反应后产生氧气的质量。 （3）求该样品中高锰酸钾的质量分数。（精确到0.1%）
科学版九年级化学第7周周末作业
第7周周末作业 一、选择题 1．与元素化学性质关系非常密切的是（）A.原子的核外电子层数 B.原子的最外层电子数 C.原子的核内中子数 D.原子的相对原子质量 2．一种元素的原子变成离子（）A.一定失去电子 B.一定得到电子 C.有可能得到或失去 D.既得不到电子也不失去电子 3．下列粒子的结构示意图中，表示同种元素的微粒的是（） A.①②③ B.③④ C.①② D.①④ 4．月球土壤含有大量氦3原子，它可能成为未来核能的重要原料。氦3原子核内有2个质子和1个中子。氦3原子结构示意图是( ) 5．地壳中含量最多的元素是（）。 A．氧元素B．硅元素C．铁元素D．铝元素 6. 下列符号中，只表示微观含义、不表示宏观含义的是（）A．Ag B．2H C．S D．Fe 7. 海南椰树集团生产的“椰树牌矿泉水”荣获“中国国宴饮料”称号。这种矿泉水是一种（） A.纯净物 B.化合物 C.氧化物 D.混合物 8.下列物质属于纯净物的是（）Ａ、澄清的石灰水Ｂ、人体呼出的气体 Ｃ.经过净化处理的自来水D.冰与水的混合体 9.下列物质属于化合物的是（） A.水蒸气 B.氮气 C.液态氧 D.水银 10. 市售的“脑黄金”(DHA)是从深海鱼油中提取的，其主要成分的化学式为：C36H51COOH，则该物质属于( ) A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.混合物 11. 物质①单质②氧化物③化合物④混合物，不可能由一种元素组成的是（） A.仅① B.仅②③ C.仅④ D.①②③④ 12. 将少量的高锰酸钾溶解在水里，形成的溶液用来消毒，该消毒液是（） A.纯净物 B.化合物 C.单质 D.混合物 13.下列物质不属于氧化物的是（） A.水 B.五氧化二磷 C.高锰酸钾 D.二氧化硫 14. 小林用凉开水养鱼 不一会儿鱼全死了。下列解释合理的是（） A.凉开水中几乎不含氧原子 B.凉开水中几乎不含氧分子 C.凉开水中几乎不含水分子 D.凉开水中几乎不含氧元素
初三化学习题解析
同步测试 一、选择题 1、日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（） A．蔬菜腐烂B．面包发霉 C．灯泡通电后发亮D．菜刀生锈 2、下列各图所示变化中属于化学变化的是（） 3、我们祖国有着丰富灿烂的民族文化，古诗句是古人为我们留下 的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．只要功夫深，铁杵磨成针 4、物质发生化学变化的本质特征是（） A．有气体逸出B．有放热和发光 现象产生 C．状态和颜色发生了变化D．有其他物质生 成 5、纯净的铁是：①银白色固体；②密度为7.86g／cm3；③熔点为 1535℃；④在空气中易生锈；⑤能导电；⑥可以做铁锅。上面的叙述中，你认为属于铁的物理性质的是（） A．①②③⑤⑥B．①②③⑤ C．①②③D．①②③④ 6、胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O；胆矾受热时易失 去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业上精炼铜、镀铜等都要 应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是（） A. 物理性质 B. 制法 C．用途D．化学性质 7、在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味 就是臭氧(O3)的气味。氧气（O2）在放电条件下可以转化为臭氧。 下列与此相关的说法正确的是（） A．该变化是物理变化B．该变化是化学 变化 C．臭氧与氧气是同一物质D．臭氧与氧气性 质完全相同 8、下列叙述中，前者描述化学变化，后者描述物质的物理性质的
是（） A．蔗糖溶于水，浓盐酸具有挥发性 B．钢铁生锈，碱式碳酸铜是绿色粉末 C．工业制氧气，镁带能在空气中燃烧 D．动植物呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 二、填空题 9、下面描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发成水 蒸气；②水蒸气可以变成天空中的白云；③白云变成了雨滴或雪花 降落到地面；④铁矿石冶炼成钢铁；⑤钢铁可能变成铁锈；⑥煤着 火燃烧，残余一堆灰烬。 其中属于物理性质的是___________(填序号，下同)，属于化学性质的是____________，属于物理变化的是 _____________________，属于化学变化的是 _____________________。 10、高铁酸钾是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高 锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝集、杀菌、灭藻于一体的新型、高效的多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的， 受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气。 根据上述信息，请回答下列问题： (1)高铁酸钾的物理性质有 ____________________________________________， 化学性质有 ______________________________________________________； (各答一点) (2)高铁酸钾的用途是： ______________________________________________； (3)保存高铁酸钾应注意的事项是： _____________________________________。 同步测试 一、选择题 1、下列有关蜡烛的叙述错误的是（） A．蜡烛是无色、无味、半透明的固体，质硬、不溶 于水 B．蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小 C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放 热 D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水 2、蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究 实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟 (如图所示)，他惊奇地