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用心去解读班主任工作:班主任培训体会

用心去解读班主任工作--班主任培训体会

班主任是学生的引路人、导航者,与学生朝夕相处。因此,班主任的行为深深地影响着每位学生的成长与进步,所以班主任在提高学生素质中的角色、行为及要求理所当然地也要发生许多新变化。这次的"国培计划"我积极参与了,也确实提高了认识,在实践工作中受益颇多,在班主任岗位上,我的班主任行为有了许多新变化。

首先,用心教育学生。不是粗暴的打骂,也不是一味的迁就,班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解学生的身心发展特点,准确的把握学生的成长需求,找准学生的结合点和入手处,这样才能提高教育的针对性和实效性。

(1)要学会“倾听”。在教育中,作为班主任,我努力做到俯下身来认真倾听学生的心声,以与学生平等的地位听取他们的真实想法,设身处地为学生着想,想方设法满足学生要求,这样学生的自尊心、自信心得到了尊重,我也就成了每位学生的亲密朋友。

(2)要有强烈的服务意识。班主任要有“服务大局,服务于学生”的意识,在满足学生成长需求过程中,耐心引导他们积极愉快的学习做人做事。如:我经常打扫教室卫生,经常布置教室,让学生感受到他们的学习环境之美。对刚转学的学生,我主动问询生活、学习状况,帮助孩子们交朋友、团结互助等,让他们感受到生活上的“暖”。

(3)要有针对性地带领学生参加实践活动。要充分发挥学生的主体作用,引导他们在丰富多彩的实践活动中,体验做人做事的道理和情感,养成良好的行为习惯,对学生的素质教育要让学生在看得见,摸得着的社会实践中亲身去感受和体验。

如:1、开学第一课,我主持开展了“班干部述职”活动。为了提高班干部各方面的能力,让每位学生到其他班级去考察,吸取外来经验,发表述职演说,从而强化自身,来当好老师的小助手,并协助班主任制定管理班集体的有效方法。

2、开展“我是班集体中一朵花”活动。要求每个学生每天都要完成一些劳动任务,使他们在劳动的过程中知道班集体是大家的,每个成员都有维护它的职责,在劳动中体会劳动的光荣,养成爱劳动的好习惯,学会珍惜他人的劳动成果,培养热爱班集体的意识。

3、开展一些开放式的富有探索性的体验活动。如改造自己认为不够方便的生活小用品,给城市管理、学校管理以及老师、家长提建议等等。这样能给学生许多想象、创新的空间,让他们有机会主动学习、探索,从而充分发挥学生的主动性、能动性、创造性,激发他们的创新意识,锻炼他们的能力。

其次,用心演绎师生关系。

从这次班主任培训中,我知道了师道尊严已经成为历史,那种“上对下”、“强对弱”的训斥和告诫的师生关系已经不再适应新时代教育的要求。新世纪的班主任是学生的亲密朋友和指导者,应与学生建立平等、民主的新型师生关系。

因此,在班主任岗位实践工作中,我对学生的教育过程也不再是单纯的知识传授过程了,而是注重与学生的精神交流。我代六年级毕业班,在教学过程中我是学生的朋友式,我们的对话是朋友间平等的交流过程。我尊重学生的主体地位、想法,关心他们的生活体验,协助和鼓励是我最重要的工作任务。为了达到师生共勉,我每天同学生聊天、交流,甚至在时间允许的情况下一起游戏、玩耍。孩子们逐渐敢于、乐于和我对话,表达自己的意见、情感。逐渐地,我成为学生倾诉烦恼的忠实听众,成为他们最可信赖的朋友。

第三,用心做榜样示范。

班主任是学生的引路人,其素质榜样是学生心目中最有影响力,最形象的素质诠释。我

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