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2020粤教版高中语文唐宋散文选读同步测试卷3

高中同步测试卷(三)

第二单元(A卷)

(时间：150分钟；分数：150分)

一、语言基础(15分，每小题3分)

1.下列加点字的注音，完全正确的一项是()

A．蚍蜉

．．(pí)(fú)卓．效(zhuō)

遁．迹(dùn) 宝藏．(zànɡ)

B．书帙．(zhì) 勉强．(qiánɡ)

羸．弱(léi) 污垢．(ɡòu)

C．雨霁．(jì) 嵩．山(sōnɡ)

沮．丧(jǔ) 睢．阳(suī)

D．秩．序(chì) 载．重(zài)

遏．制(è) 髯．客(rǎn)

2.下列句子中，不．含通假字的一项是()

A．聊以志吾之乐尔

B．子知轩裳珪组之累其形

C．吾尝用于时矣，而讫无称焉

D．乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄

3.下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()

A．轩裳珪组．劳吾形于外组：印绶

B．是岂．不为六一乎岂：难道

C．子欲逃名．者乎名：名声

D．吾负．三宜去负：负责

4.下列句子句式和其他三项不．同的一项是()

A．育于竟陵太师积公之禅

B．又束于寺中

C．结庐于苕溪之湄

D．时河南尹李公齐物黜守见异

5.下列加点的词古今意义相同的一项是()

A．因诵嵩所读书

．．

B．以巡初尝得临涣县尉，好学

．．无所不读

C．虽愚人亦能数日

．．而知死处矣

D．一座大惊，皆感激

．．为云泣下

二、阅读理解(63分)

(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。(19分)

张籍曰：有于嵩者，少依．于巡。及巡起事，嵩常在围中。籍大历中于．

和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。以．巡初尝得临涣县尉．．．．．．．．，．好学无所不读。．．．．．．．籍时尚小，粗问巡、远事，不能细．也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为．

久读此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于．书读不过三遍，终身不忘也。”因．

诵嵩所读书，尽卷不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因．乱抽他帙以试，无不尽然。嵩又取架上诸书试以．

问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为．文章，操纸笔立．

书，未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮，巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。远宽厚长者，貌如其心，与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。嵩贞元初死于亳、宋间。或传嵩有田在亳、宋间，武人夺而有之，嵩将诣．州讼理．．．，．为所杀。．．．．

嵩无子。张籍云。 6.下列句中，加点词的解释不．

正确的一项是(3分)( ) A ．有于嵩者，少依．

于巡依：跟随 B ．粗问巡、远事，不能细．

也细：详细 C ．为文章，操纸笔立．

书立：站着 D ．嵩将诣．

州讼理，为所杀诣：去、到 7.下列语句中加点的虚词，意思和用法相同的一项是(3分)( )

A.?????①籍大历中于．和州乌江县见嵩②吾于．

书读不过三遍 B.?????①因．乱抽他帙以试②因．

诵嵩所读书 C.?????①以．巡初尝得临涣县尉②嵩又取架上诸书试以．

问巡 D.?????①何为．久读此②为．

文章，操纸笔立书 8.下列句子中，全部直接表现张巡“才能超人”的一项是(3分)( )

①好学无所不读

②因诵嵩所读书，尽卷不错一字

③嵩从巡久，亦不见巡常读书也

④为文章，操纸笔立书

⑤巡因一见问姓名，其后无不识者

⑥颜色不乱，阳阳如平常

A．①③④B．②③⑥

C．①⑤⑥D．②④⑤

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)以巡初尝得临涣县尉，好学无所不读。

译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)武人夺而有之，嵩将诣州讼理，为所杀。

译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(19分)

关忠节公家传

鲁一同

公名天培，字仲因，姓关氏，山阳人也。道光三年，署．吴淞营参将，旋即真。十三年入朝，上御便殿召见，五次军机记名。

明年，夷事萌芽。夷目律劳卑①来，不如约，兵船驶至黄埔河，两广总督卢坤、水师提督李增阶坐疏防落职，而以公为广东水师提督。公至则亲历重洋观扼塞建台守排铁索军务肃然东南倚以为重。

居虎门六年，而禁烟事起。而英吉利趸船适至，公既习于海，而前钦差大臣林公则徐，威略素著，与公尤协力，至则拘夷目，锢其船，获烟土二万二百余箱焚之。奏闻，上大悦，叙功有差。

是年十二月，夷攻大角、沙角，坏师船，大帅②日以文书与往来，冀得少辽缓。二十一年五月，夷进攻威远、靖远诸台，守者羸兵数百，公遣将恸哭请师，无应者。初，公以海运入都也，时从故人饮酒肆中，叹曰：“丈夫受国恩，有急，死耳，终不为妻子计。”

公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大艐奄．至，公率游击麦廷章奋勇登台，大呼督厉．士卒，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，

衣甲尽湿。事急，呼其仆孙长庆使去。长庆哭曰：“奴随主数十年矣，今有急，义不使主死而己独全。”手持公衣不可开，公怒，拔刀逐之，投之印，长庆号而走。比及山半，回顾，公陨绝于地。

长庆既去，送印大府所，而身复至台求公尸。夷人严兵守台，则乞通事吴某。吴某者，尝为汉奸，公得之，宥弗杀，给事左右，恒思所以报公。至是为长庆说夷，诚恳反复，夷人义许之。入求尸，铍③交于胸，长庆膝行前，遍索不得。卒诣．公所立处，举他尸数十乃得之，半体焦焉。事闻，天子轸悼，予骑都尉世职，谥忠节，赐葬如礼。

(选自《通甫类稿》，有删节) 【注】①律劳卑：英国贵族，第一任驻华商务监理。②大帅：这里指钦差大臣琦善。

③铍：长矛。这里泛指刀枪。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()

A．公至/则亲历重洋/观扼塞/建台守/排铁索/军务肃然/东南倚以为重

B．公至则亲历/重洋/观扼塞/建台守/排铁索/军务肃然/东南倚以为重

C．公至则亲历重洋/观扼塞/建台守/排铁索/军务肃然/东南倚以为重

D．公至则亲历重洋/观扼塞建台守/排铁索/军务肃然/东南倚以为重

11.下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是(3分)()

A．署．吴淞营参将署：担任

B．已而夷大艐奄．至奄：突然

C．大呼督厉．士卒厉：激励

D．卒诣．公所立处诣：到、往

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是(3分)()

A．多次为国建立功勋的关天培在临危受命担任广东水师提督后，从多方面加强海防并整顿军务，使广东成为东南地区防御外侮的重地。

B．钦差大臣林则徐主持禁烟期间，在关天培的积极配合下查获并焚烧了英国运来的烟土，而关天培在朝廷论功行赏时也因此受到褒奖。

C．面对英军进攻威远、靖远炮台而炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，关天培派人请求援兵的同时，亲临靖远炮台，日夜督战。

D．作者满怀景仰，生动描绘了著名爱国将领关天培在虎门保卫战中浴血杀敌、壮烈殉国的悲壮情景，展现了关天培视死如归的献身精神。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)大帅日以文书与往来，冀得少辽缓。

译文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)今有急，义不使主死而己独全。

译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(25分)

寂寞书院冷

叶文玲

四月间，走洛阳，途经嵩山，发现了一处“新大陆”——嵩阳书院。

驻足流连时，相识恨迟的感慨油然而生。

这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。

书院和寂寞，本是绝不相称的对立词，可是，寂寞于书院，在特定的时代和情境中，仿佛是注定的宿命。

古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞，是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游景点之最；《牧羊女》的歌声至今绵绵不衰，李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。

同样位于嵩山怀抱中的书院，就全然不是如此了。

我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难？门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。

书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败；它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记不忘。

我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在《嵩山古柏》中所叙，这两棵古树是我平

生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙！当在书院流连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。

书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。是否是当年院舍自然也难考究。历尽风霜，几经浩劫，价值连城的国宝文物尚且荡然无存，何况这几近湮没的书院？因此，空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。

就在这小小屋舍的粉墙上，我又看到了今人书写的有关嵩阳书院的教学内容、教学特点的介绍，行文虽只几款，却使我对这所曾在教育发展史上起过重要作用的书院更为敬仰：却原来，它是自宋至清末于官学私学之外的一种高等教育组织形式，它既是教育教学机关，又是学术研究机构。

“介绍”又说，书院盛行“讲会”制度，允许不同学派进行会讲，开展争辩；教学也实行门户开放，不受地域限制；在学习上也以学生个人阅读为主，十分注重培养学生的自学能力，并多采用问难论辩式，注意启发学生的思维能力。

令人再次怦然心动的还有后面一条：书院内师生关系融洽，相互之间的感情深厚，书院的名师不仅以渊博的学识教育学生，而且以自己的品德感染学生。

我一改往常对一些花花绿绿景地中的道具不屑一顾的习惯，特别有兴味地坐在了那张古朴而漆色斑驳两头翘卷的讲案后面，坐在那把同样古朴的木椅上，遥忆着自己的做学生年代和当教师年代。

我在这案后椅上凝然端坐的一刻间，思绪汹涌，滋味万千，人生的许多体味似乎都齐齐在这一刻聚集。

世上事也许就这样：越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触。我也如是。越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我流连的个把小时中，几乎没有第

二茬游人光顾此地。

我在想，假如改一个字——将书院的“书”改为“寺”；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈。管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物。而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。

看来，寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命。

话又说回来，与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去。因为，背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达。

14．下列对文章内容的理解，不．正确的两项是(5分)()

A．文章写嵩阳书院位于深山腹地，草径仅依稀可见，院舍空空，少有游迹，都是为了表现书院的“寂寞”。

B．文章第五段写少林寺的著名及成为旅游热点，李连杰的成名及商业效应都说明嵩山文化对后世的影响。

C．文章描写书院中的两棵古柏是“天然见证”，它们“见证”的是传承中华文化的教育者们永不衰竭的传道解惑精神。

D．作者在第十七段对书院改名的假想，讽刺了现代人只重金钱不重精神，失去了清雅、怡然、旷达的高尚品格的行为。

E．文章把世俗的功利与文化精神的冷落作了对比；最后一段运用排比，抒发了作者对书院精神的赞美。

15．文章标题“寂寞书院冷”，这里的“冷”有几层含义？请分条作答。(6分)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．联系全文，请概括嵩阳书院所承载的文化内涵。(6分)

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．作者认为“寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命”，请联系实际，谈谈你对这句话的看法。(8分)

三、语言运用(12分)

18.把下面的一段文字组成一个长句，可适当增删词语，但不得改变原意。(3分)

《茶经》，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著，由中国茶道的奠基人陆羽所著。此书是一部关于茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶技艺、茶道原理的综合性论著，它推动了中国茶文化的发展。

19.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。(3分)

20.根据文意，仿照画线句子的格式，另写一个句子。(3分)

感动是一种幸福。在物欲横流的尘垢中，顽强闪现着钻石的瑰彩。当我们为古树下的一株小草绝不自惭形秽，而是昂首挺胸成长而感动的时刻，其实我们想到的是人的尊严。

21.以下是“空巢老人”的一个典型生活场景，请模仿这个场景，再写一个“天伦之乐”场景。要求：字数相当，形式相同。(3分)

典型生活场景：桌子上方，一张全家福的照片。

电视，嗡嗡地响着。

老人注视着照片，眼里满含着孤独与期待。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，按要求作文。

“遇者，不期而会也。”(《论语·义疏》)人在旅途，遇无数人，遇无数事，遇无数物。一个“遇”字，可以打开多么丰富的人生境界啊！

请以“遇”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，诗歌除外；所写内容必须在话题范围之内。

参考答案与解析

1．解析：选C。A项，“卓”读zhuó；B项，“强”读qiǎnɡ；D项，“秩”读zhì，“髯”读rán。

2．解析：选B。A项，尔：通“耳”，罢了。C项，讫：通“迄”，到。D项，彊：通“强”，强壮。

3．解析：选D。负：担负，引申为具备。

4．解析：选D。D项为一般陈述句；其他三项都是状语后置句。

5．解析：选B。A项，古义，读过的书籍；今义，指上学或学习功课。C项，古义，计算日子；今义，指时间。D项，古义，感动，奋激；今义，因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。

6．解析：选C。立：立即，马上。

7．解析：选B。A项，于：①介词，在；②介词，对于。B项，因：都是连词，于是。C项，以：①介词，因；②连词，来。D项，为：①介词，“何为”即“为何”；②动词，写。

8．解析：选D。①不是写张巡的，是写于嵩的。③不是直接表现张巡才能超人。⑥写张巡的气节，不是才能。排除这三项即可。

9．(1)因为跟从张巡之功，任命为临涣县尉，他爱学习又努力，无所不读。

(2)不法军人强行夺取并占有了这些田产，于嵩打算到州府去诉讼，被不法军人所杀害。

10．解析：选C。此题断句的关键是抓住几个动词：观、建、排。

11．解析：选A。署：暂代。

12．解析：选C。“派人请求援兵”与“亲临靖远炮台，日夜督战”并非同时。

13．(1)大帅(琦善)每天用书信(与英军)往来，希望(紧张形势)得到稍微长久的缓解。

(2)现在形势危急，从道义上说不应该让主人去死而独自保全(性命)。

参考译文：

公名天培，字仲因，姓关，是山阳人。道光三年，暂时代理吴淞参将的职务，不久就获得正式任命。道光十三年入朝，皇帝在御便殿召见他，(他)五次因为功勋而被军机处记名(以备升职)。

道光十四年，英军侵犯我朝的事件开始发生。英国驻华商务首领律劳卑到来，不遵守约定，让英国军船驶进黄埔河，两广总督卢坤、水师提督李增阶因为疏于防守而被革职，朝廷任命关天培为广东水师提督。关天培到了广东，就亲自到远海，巡察扼守的要塞，修建炮台防守，将铁索成列排开(以拦阻敌船)，军务严整，东南各地倚仗它，把它作为抵御外侮的重地。

驻守虎门六年，禁烟的事兴起。英国运送烟土的船只恰好到来，关天培已经对海务很熟悉，并且前任钦差大臣林则徐，威名谋略一向显著，和关天培特别投合，到了之后就拘禁了律劳卑，扣留了英人贩卖鸦片的船只，查获了鸦片两万零两百多箱，并把它们烧毁。上报使朝廷知道，皇帝非常高兴，按功劳大小对他们行赏。

这年十二月，英军进攻大角、沙角等地，使水师的战船遭到损坏，大帅(琦善)每天用书信(与英军)往来，希望(紧张形势)得到稍微长久的缓解。道光二十一年五月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，经常和老友去酒店喝酒，感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”

关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。战事危急，关天培叫来他的仆人孙长庆让他离开。孙长庆哭着说：“我跟随主人几十年，现在形势危急，从道义上说不应该让主人去死而独自保全(性命)。”孙长庆用手抓住关天培的衣服不放开，关天培非常愤怒，拔出刀来驱逐他，把官印扔给他，孙长庆只得大哭着离开。等他到了半山腰，回头看时，关天培已倒在地上气绝身亡。

孙长庆离开关天培后，把官印送到大帅府中，而自己又回到炮台寻找关天培的尸体。英军重兵把守炮台，孙长庆就请求通事吴某。吴某曾经做汉奸，关天培俘获了他，宽恕他而没有杀他，让他在身边供职，(吴某)总想着用来报答关天培的办法。到这时，他就替孙长庆反复游说英人，言辞诚恳，英人被他的义气感动，答应了他的请求。孙长庆进入炮台寻找关天培的尸体，英军用刀枪交叉挡在孙长庆胸前，孙长庆跪着前行，到处寻找却没能找到关天培的尸体。最终找到关天培站立的地方，抬起几十具其他人的尸体才找到关天培半身都已烧焦了的尸体。事情上报到朝廷，皇帝含悲悼念，让他的子孙世代承袭骑都尉的官职，并赐给关

天培忠节的谥号，恩赐按所赠官职(骑都尉)的礼仪办丧葬。

14．解析：选BC。B.用意是用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩阳书院的寂寞，表达了作者对历史文化、高尚精神遭到冷落的无奈与不平之情。C.不全面，应该是“书院的兴衰与其所传承的历史文化和教育精神”。

15．解析：答题时，要在整体感知文章内容大意的基础上来把握“冷”的含义。第三段“它少有游迹的冷寂，令我讶然”表现了书院的冷清；由第十一、十二、十七段可得出历史文化、高尚精神受到的冷落；结尾语段“与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去”表现出了对书院的孤寂冷清感到的心寒。

答案：①书院少有人迹的外在的冷清。②历史文化、高尚精神受到的冷落。③作者对书院的孤寂冷清感到的心寒。

16．解析：此题答题区间为第十二、十三段，由十一段可概括出传承历史文化和传道解惑的教育精神；十二段可从教育思想和模式上概括；十三段“书院内师生关系融洽，相互之间的感情深厚”可从师生关系及教育民主等方面概括。

答案：①传承历史文化和传道解惑的教育精神。②“讲会”制度及注重培养自学能力体现出中华文化的兼容、博大与开放。③书院内师生关系融洽，相互间感情深厚，名师言传身教，表现出教育的民主开明精神。

17．解析：这是一道开放性的题，答题时，首先要答出自己的看法和观点，然后结合文中作者对书院的认识和评价，并根据自己对现实生活的经历和感悟，阐述自己的看法和理由。要联系生活实际，不能空谈。

答案：略。

18．解析：短句变长句的关键就是删掉一些连词以及主语，只保留一套句子的主干。在确定主谓宾的前提下添上其余句子成分加以修饰，就构成了长句。

答案：《茶经》是由中国茶道的奠基人陆羽所著的一部关于茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶技艺、茶道原理的中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶并推动中国茶文化发展的专著。

19．解析：问题设计要紧扣“如何与陌生人交往”的主题，紧扣访谈目的(学习交往经验)；三个问题要由浅到深，语言要简明；采访对象是老师，说话要注意对象，言辞要得体。

答案：(示例)①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？

②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？

③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？

20．解析：解答这个题目时，首先要注意画线语句采用的句式“当……，而是……，其实我们想到的是人的……”，还要注意所写的内容是一种由客观事物“感动”而引发的对人类精神的思考。

答案：(示例1)当我们为峭壁上的孤松绝不心灰意冷，而是精神抖擞伸展而感动的时刻，其实我们想到的是人的乐观。

(示例2)当我们为秋风里的枯叶绝不瑟缩畏惧，而是义无反顾零落成泥而感动的时刻，其实我们想到的是人的奉献。

21．解析：抓住描写的主题是“天伦之乐”，注意有环境描写，有细节刻画即可。

答案：(示例)圆桌上热腾腾的饭菜，围绕着圆桌坐着一家人。

电视，播放着柔和的音乐。

老人端着酒杯，儿女们正夹着菜递向老人。

22．略。