《齐心真好》教案3

《齐心真好》教案

【教学目标】

情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。

行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。

过程与方法：通过亲身体验，动手操作，交流感受，让学生学会合作、乐于合作。【教学重点】

让同学们感受合作的重要性。

【教学难点】

培养学生们乐与合作的良好习惯。

【教学过程】

一、导入

师：同学们，今天老师和你们一起在这上一节思品课。同学们都看过千手观音的表演吧，看完你有什么感想吗？

生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。

师：的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？

生：他们那么多人，动作还那么齐。

生：乐队的每个成员只有密切配合才能演奏出优美的乐曲。

生：大家合作在一起才能演奏出来。

师：乐师们虽然分工不同，但他们的目标是相同的。看到这样的录象片段，你最想说什么？

（同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。）

小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。

生：合作很重要。

生：齐心真好。（学生自然引出活动主题）

师：好，让我们一起走入今天的话题《齐心真好》。板书课题

二、阅读故事

师：生活中有很多事情需要合作，请同学们看课本。

1、学生默读第三页的故事。

学生交流：该校的篮球队没有太多的优势，却获得区篮球比赛的第一名，原因是什么？

师：读了这篇短文，你有什么感受？

师：世界上有许多事情，只有通过人与人之间的齐心协作才能完成，才能取得胜利，这个例子很好地印证了这一道理。

2、师：那么，在我们班级中，有什么需要我们大家合作的呢？请同学们看看“文明礼仪”班级板报奖状，说说班中的奖状是怎样获得的？

师：谁参与了其中的合作？我们把思绪拉回到当时出黑板报的情景，当时我们是怎样齐心协力的？

生：我负责找有关文明礼仪的资料。

生：我负责收集班级中讲文明礼仪的典型事例。

生：我负责找图片资料。

生：我负责设计版面。

生：我负责抄写。

师：你们不但赢得了荣誉，还赢得了友谊。其他同学听了有什么想说的？

生：小合作小成就，大合作大成就。

生：懂得合作的人才能取得最后的胜利。

3、师：合作成就了人生的辉煌。你知道周围还有这样的合作事例吗？

运动会、文艺汇演、合唱、大扫除……

4、除了学校生活，在社会生活中，你还了解哪些事例？

接着再描述拔河、救火、踢球的画面，让学生说感受。

师：相信这些合作的例子能带给大家一些启示。

学生列举了诺贝尔奖获得者合作完成研究课题、奥运会中接力赛、团体操、天气预报工作、舞龙舞狮等例子。

5、合作含义。大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。

6、小结：正像同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。下面我们也亲自体验一下，来做个小游戏。

（1）师展示一块一平方米的布，让学生估计，在这块布上大约能站多少人？

师：刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？

生出主意，想办法。

师：还可以向你们的智囊求助呀。

生奔向后面的老师，寻求意见。

生：中间站胖的，边上站瘦的。

生：中间站瘦的，旁边站胖的。

生：我说都站瘦的。

师：你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。

师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，以大局为重。

（2）采纳意见，实际操作。

请中队长组织学生站，接受同学的意见，实际站。

一起数人数：17人。

学生欢呼，师：我们的合作成功了！

师：同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？

生：合作的力量真大呀！

三、总结拓展

1、学生交流课前收集的有关合作的名言警句。

2、教师出示有关合作的名言（学生齐读）。

一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。――迈克尔?乔丹

人心齐，泰山移。――中国谚语

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。――中国谚语

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。――中国谚语

万夫一力，天下无敌。――刘基

若不团结，任何力量都是弱小的。――拉封丹

凝聚产生力量，团结诞生希望！――广告词

金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。――维吾尔族谚语

三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。――珞巴族谚语

箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。――傣族谚语

4、师：你自己能不能说一句合作的话呢？

生：聪明的人懂得与人合作。

师：你是聪明的人。

生：不懂合作的人没有朋友。

生：小合作小成就，大合作大成就，不合作就很难有什么成就。

教师总结激励：同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是个更加需要合作的社会，“团结就是力量，合作就是效率”只有学会与人合作，才能取得更大的成功。

网络技术应用教案粤教版

网络技术应用教案粤教 版
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第一章 网络的组建与运行
第一节 认识计算机网络
（第 1 周）1 课时
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成
教学过程：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让
我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈
谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功
能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三
大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输
介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否
为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗
为什么

地震安全教育教案

地震安全教育教案 一、教学要求： 1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。 2.培养学生的想象能力──在动画和图的启发下，想像地球内部的运动。 3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。 二、教学重点： 地震的成因 三、教学难点： 地震的求生。 四、教学准备： ppt图片、记分牌。 五、教学过程： （一）导入 同学们你们想了解地震的有关知识吗？ （二）新授 1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说） 2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？ ⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的

科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash 课件恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。 ⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？ 恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。 提问： 同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？ 3、.知识竞赛。 规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。 六、全课总结 1、地震的形成。地震灾害的预防。 2、地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说） 地震的求生方法： ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时

信息技术选修网络技术应用教案课程精编版

信息技术选修网络技术 应用教案课程
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教学目标：
第一课 认识计算机网络
了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：
计算机网络的功能、组成、定义。
难点：
计算机网络的组成
教学过程：
一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能
.

总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大 功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质 和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内

小学生防震减灾安全教育教案

防震减灾安全教育教案 二（2） 一、教学目标： 使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。 二、教学过程： （1）讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。 （2）质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？师生交流。 （3）讲解：如何有效的防震减灾。 （一）面临地震，如何做好防震减灾？ 1．地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。 2．假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。 （二）发生险情时，如何救助？ 1．地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。 2．营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。 （三）地震时如何进行个人防护？ 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

大学综合英语三选词填空翻译答案unit3教案资料

Unit 3 一、填单词 1、According to some scientists, global warming __threatens_ the survival of the whole human race. 根据一些科学家的观点，全球变暖威胁着全人类的存在。 2、The number of visitors from parts of Scotland not including the Edinburgh area was, in fact, relatively small ( 19%) , and exceeded the number of overseas visitors(16%) ___ by a small margin 爱丁堡以外苏格兰来的游客数量(19%),实际上比从海外来的游客数量(16%)略多 3、The early Spaniards established a chain of missions to _civilize _ the local population along the San Antonio River. 早期的西班牙人组成一个传教团,沿着圣安东尼奥河传播文化。 4、It was common practice then that when the store owners wanted to go on vacation they simply _closed up 那个时候，店老板想出去度假时，他们就会关门，这是当时很常见的做法。 5、As they didn’t have relatives or friends there they often _wandered around nearby malls when they get bored.因为在那里没有亲戚或朋友，他们感觉无聊时就到附近的商场逛逛。 6、To make a birthday card, you can simply cut out some funny or pretty pictures from magazines, _paste them onto a piece of card and then write your message inside.你只要从杂志上剪下有趣或漂亮的图片,把他们粘贴在卡片上,写上字就做成了生日卡片。

移动互联网应用开发WebApp课程教案

授课题 目（教学章节或主题）第1课jQuery Mobile介绍 与开发工具 授课学时2课时 授课时间 授课地点实训机房 教学目的熟悉jQuery Mobile，快速开发一个手机网站程序教学重点jQuery Mobile文档的查看方法 教学难点jQuery Mobile文档的查看方法 教学方法课堂讲授、演示、学生实践 教学准备教学ppt、预先做好的案例、互联网上的官方资源的引用、相关开发软件的提供 教学步骤、内容、时间分配（分钟）一、本课程安排、要求和成绩组成（10分钟） 二、HTML5的特性介绍（15分钟） 三、jQuery Mobile正课教学（20分钟+45分钟） 3.1 jQuery Mobile的基础知识、版本介绍 3.2 Sencha Touch(ExtJS)介绍 3.3 如何引入jQuery 文件 3.4 利用开发环境（IDE）的提示工具简化开发 3.5 如何查看官方文档 3.6 把jQuery Mobile项目部署到IIS或者Apache上面供手机浏览器调试 讨论、作 业题、思 考题 为什么我们要用jQuery Mobile或者sencha开发手机网站？课后小结

授课题 目（教学章节或主题）第2课jQuery Mobile控件介绍 授课学时2课时 授课时间 授课地点实训机房 教学目的了解jQuery Mobile有哪些常用组件以及如何它们如何使用教学重点jQuery Mobile文档的查看方法 教学难点jQuery Mobile如何动态获取数据 教学方法课堂讲授、演示、学生实践 教学准备教学ppt、互联网上的官方资源 教学步骤、内容、时间分配（分钟）一、Page元素、Header控件、Footer控件（15分钟） 二、button控件、Dialog控件（10分钟） 三、ListView控件（30分钟） 四、checkboxradio控件（10分钟） 五、NavBar控件（5分钟） 六、slider控件（5分钟） 七、collapsible控件（5分钟） 八、icon图标系列（5分钟） 九、theme主题（5分钟） 十、历史版本(10分钟) 讨论、作 业题、思 考题 如果决定jQuery Mobile的官方样式不够好看，怎么办？课后小结

中小学地震安全教育教案

7、地震自救有诀窍 一、教学目标： 1.使学生初步知道地震的原因及预兆， 2.预防地震伤害的方法。 3.对学生进行科学自然观教育。 二、教学重点难点：地震的求生。 三、教学过程： （一）导入同学们，你们想了解地震的有关知识吗？ （二）新授 1、了解地震成因地震是由板块和板块之间的挤压造成的。 2.回忆 2008 年汶川大地震造成的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？ ⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱

窜等等。 ⑵我们了解了地地震的相关知识， 3、那我们遇见地震时候该如何自救呢？一）发生地震时： 1）如果你住的是平房，可迅速跑到门外。如果你住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离。 2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。 二）震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。 四、教学总结补充说明地震的求生方法： ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼； ⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

最新英语综合实践课教案3

英语综合实践课教案----小小英语表演家 班级：七年级（2）班教师：樊春淼 活动名称：小小英语表演家 活动目的： 指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，互相帮助和团结合作的精神。 活动内容分析： 学生经过二、三年多的英语学习，能进行一些简单的对话活动。但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。 活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。 活动要求：人人参与，主动参与。自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。活动方法与顺序： 一、基本训练，创设语言氛围。（三分钟） 1、同学们相互问候。 2、英语报数。 3、唱英文歌。Head，shoulders，knees and toes 4、师生相互问候。 二、复习旧知。（六分钟）老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。

（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。） 三、轻松三分钟。（三分钟） 1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。如： Touch your nose／face／eye／. Stand up . Sit down …. 2、齐唱英文歌。Fly ,fly ,fly ,the butterfly.（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。） 四、自设情景，表演对话。（二十七分钟）老师交代活动的要求：每一组同学选择实物，或者看图所给情景（Go shopping,利用老师带来头饰或照片人物介绍朋友家人等等）请利用它们为道具，自己编情景对话。请按以下步骤进行： 1、Ora1 practice，（口头练习）（四分钟） 要求：口头讨论、练习，不动道具。 2、Choose the role，then practice.（六分钟） （角色实践） 要求：进行角色分配，再利用道具在原地自设情景，练习对话。 3、Say and do in the group， then choose 4 better groups．四个大组，八个小组。各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的一组到全班展示。 4、Say and do in class．（全班展示）（九分钟） （1）全班展示。 （2）同学评价。 （注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、头饰用来扮演人物或角色。引导学生进行购物语言的运用和介绍家人，朋友。在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。） 五、教师对活动情况进行总结。（一分钟）拍照方法鼓励学生，激发学生学习的成就感，和学习兴趣。

最新新起点大学英语教案全册

新起点大学英语课程授课教案No. 1-5 授课日期 3.8 3.9 3.10 3.12 3.16 授课班级 课题Unit 7 Text A The Study of Words 授课类型讲授课时数 5 教学目的1.to help Ss understand the reading passage. 2.to help Ss grasp the new words and phrases in the text.. 重点 难点 Some of the difficult sentences in the passage 教具 挂图 Tape-recorder Multimedia 教学过程 及 时间分配主要教学内容 教学方法 的运用 5’5’ 5’10’ 45’StepⅠ Pre-reading 1. Questions for discussion: 1). Do you think words are important for people? If yes, why? 2). How do you increase your English vocabulary? 2. New words and expressions in Text A. StepⅡ While-reading 1. Listen to the passage and get a general idea of the text. 2. Reading Comprehension Scan the text and choose the answer that best completes each sentence or answers each questions. (Page4) 3. Detailed study of the text Para.1:The study of words is not merely something that has to do with literature. Words are your tools of thought. You can`t even think at all without them. Try it. If you are planning to go downtown this afternoon you will find that you are saying to yourself : “I think I will go downtown this afternoon.”You can`t make such a simple decision as this without using words. 1).Questions for discussion Why are words important? Can you think without words? Can you make simple decisions without using words? (Words are very important for people. Words are important tool for people to think and to communicate with each other. Without words you can`t make simple decisions.) Discussion Presentation Listening Reading Discussion

互联网教育应用教案

网络教育应用 第一章网络教育基础知识 本章着重讲述了四个方面的内容:计算机网络的基础知识，教育网络的基本类型，网络对教育产生的作用，我国网络教育应用发展的现状。 计算机网络基本知识主要包括网络系统物理方面的特征，包括网络的系统结构演变过程，组成网络所需的各个结构单元，计算机网络的不同分类方式，以及网络所具有的功能特点等。 第一节网络系统结构与功能 计算机网络是指具有独立功能的计算机，终端和网络通信设备，用通信线路链接起来，按一定的方式进行通信并实现资源共享的系统。计算机网络是在计算机技术和通信技术高度发展的基础上，两者相互结合的产物。其发展历史不长，但速度很快，经历了从简单到复杂，单机到多机的发展过程，其演变可概括为三个阶段: 一、网络的系统结构演变 20世纪50年代为面向终端的计算机网，即"终端——通信线路——计算机"联机系统。 20世纪60年代为"计算机——计算机"网，即利用通信线路将多台计算机连接起来，实现了"计算机——计算机"之间的通信。 20世纪70年代以后，随着计算机通信网络的发展和广泛使用，用户对网络提出更高的要求，即希望共享网内计算机系统资源或调用网内几个计算机系统共同完成某项工作，形成了以共享资源为主要目的的计算机网络。 二、计算机网络的组成 1．主计算机 主计算机(Host)简称主机，是计算机网络中承担数据处理的计算机系统，可以是单机系统，也可以是多机系统。 2．终端 终端(Terminal)是计算机网络面向用户的窗口，实现人机对话，并通过它与网络进行联系。 3．通信控制处理机 通信控制处理机也叫节点计算机或前端处理机，是设置在主计算机与通信线路单元间的计算机，负责通信控制和通信处理工作。 4．通信设备 通信设备是数据传输设备，包括集中器，信号交换器和多路复用器等。 5．通信线路 通信线路用来连接上述各网络单元以构成计算机网络。通信线路可采用电缆，架空明线和光导纤维等有线方式，也可采用微波，通信卫星等无线通信线路。 除物理组成外，计算机网络还应具有功能完善的软件系统，以支持资源共享功能。网上通信双方还必须有一套能彼此了解，全网一致遵守的规则或约定。如:数据传送的方式，数据起始和终止标志，传送速度，校验方式，出错处理等，这些称为网络协议。 就目前的发展水平和应用情况而言，我们可以将计算机网络定义为:计算机技术与通信技术相结合的产物，是把分布在不同地点的多个计算机物理上互连，按网络协议相互通信，以共享硬件，软件和数据资源为目标的系统。 三、计算机网络的分类

幼儿地震安全教案

幼儿地震安全教案 地震——群灾之首!1976?7?28唐山大地震、XX?5?12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见， 地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施 从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子 们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己， 更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶! 1、让幼儿了解一些地震的基本知识。 2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避， 知道必要的逃生技巧。 3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动 画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 一、谈话引入，引起幼儿的注意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、 很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。” 二、播放一段“5?12“汶川大地震的录象，采用触目惊 心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿展开讨论： 1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)

2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面 裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里 的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。 四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如 何应变才是安全的。 1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。 2. 不要慌张地向户外跑。 3. 将门打开，确保出口。 4. 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。 5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。 六、地震演练。

《全新版大学进阶英语综合教程3》unit3教案

《全新版大学进阶英语综合教程3》课程单元教学设计（教案） 编号：U3-01

Steps （步骤） 教学组织 Step One （步骤一） Opener: Pair work: The pictures below compare Westerners (marked in blue) and Chinese (marked in pink) in their way of looking at children and the family, travelling, and the role of the boss in an organization. Look at the pictures and work with your partner to answer the questions that follow. Helpful Expressions 接送孩子drop off and pick up the child 风土人情local customs and culture 到此一游been here, done that 高高在上superiority 有权有势powerful Questions: 1 In what way does the role of grandparents in Chinese families differ from that in Western families 2 In what way do Western tourists and Chinese tourists behave differently 3 In what way do Western and Chinese employees differ in the way they look upon their boss Tips in this part: 1. Introduce the topic to the class by asking if they can give any example of how Chinese and non-Chinese behave or think differently in life. 2. Explain the pictures in Opener that illustrate the differences between the Westerners and Chinese in their perspective on different issues. 3. Ask Ss to look at the pictures and discuss the differences in pairs with the aid of the questions that follow. 4. To sum up, have different pairs report to the class their discussion on the pictures, one pair for one picture. Step Two （步骤二） Video watching: After watching a video clip about an interview with three foreign women marrying Chinese husbands, discuss the following questions with your partner. 1. According to the video, when raising grandchildren, what is the difference

互联网软件应用与开发讲课教案

互联网软件应用与开 发

互联网软件应用与开发 名词解释 变量：是计算机内存中已命名的存储位置，其中包含了数字或字符串等数据，变量包含的信息称为变量的值，变量是用户便于理解脚本操作的名称，为用户提供了一种存储，检索和操作数据的途径。 调度：是指在开发过程中的一种对开发人员，资源，应用风格以及开发技术手段进行平衡的活动。 链接：是唯一的从一个Wed页到另一个相关的Wed页的理性的途径，它由俩部分组成，苗链和URL 引用，当单击一个连接时，浏览器装载由URL引用给出的文件和文档。 集合：可以被认为是受管理的组件。 事件：所谓事件之一系列对页面进行的动作，诸如将鼠标在一页面元素上移动。进行网页发布，提交一个反馈表格，单击反馈表输入区等约束：是指在UML中提供的一种简便，统一的限制条件的表达方式。 界标：Wed应 用开发过程中，在阶 段转换时出现的判断 点被称为界标，标志 着一个阶段的完成。 常量：是用来代 替一个数或字符串的 名称。 腐烂搜索：是 指一种搜索策略，采 用类似于最近最少使 用的替换原则，当内 存变得比较紧张时， 缓存机制会找出最不 常用和最不重要的对 象，把它从内存中移 出，以减轻压力。 模板元素：是 指JSP的静态HTMLA 或者XML内容,，它对 JSP的显示时非常必要 的。这部分的任务主 要由制作网页的美工 来完成。 数据源：是指 提供数据资源的实 体，它可能是用在台 式数据库应用程序中 的单个文件，或者他 是一个充分发展的相 关数据库处理系统， 使用数据源是为了使 用户不必知道资源的 详细信息，仅通过资 源名就可以使用数 据。 头文件：是一个 外部文件，它的内容 可以被多个程序文件 所引用，并包含在引 用它的文件之中。 事件模型：DOM 中指定元素进行变换 的那部分称为 EventModel。 链接加密：是 指队浏览器和Wed服 务器之间传输的数据 进行加密。 依赖关系：有 俩个元素X，Y若修改 元素X的定义，可能 引起另一个元素Y的 定义的修改，则称元 素Y依赖元素X。 文档对象的成 员：是对象的属 性，方法，和事件。 信息出版模 型：是指一些 Interment上的站点出 版信息，公司为了促 进他们的产品或者服 务，利用Wed发布公 司信息和工作信息， 在许多情况下，公司 只是把它原来的印刷 销售手册或者年度报 告直接放在Wed上发 布。 https://www.wendangku.net/doc/d03050806.html, ：是包含了建立和运 行基于XML的软件所 需的全部部件的 Mictosoft的XML Wed 服务平台，.NET包含 了建立和运行基于XML 的软件所需要的全部 控件。简言之，.NET 是一种面向网络、支 持各种用户终端的开 发平台环境。 URL的绝对引用： 指明wed页的精神的 计算机，目录和文件 的URL引用称为绝对 引用。 URL的相对引用： 对同一个计算机上文 件的URL引用又被称 为相对引用，这意味 着URL是相对于浏览 器最初装载Wed页的 计算机和目录的。 ODBC的互操作 性：指由ODBC所建立 的应用程序不必针对 特定的数据源。 SSI：是指可用 来嵌入到HTML文档中 并提供一些简单的动 态页面效果的标记 符。 DOM: 文档对象 模型，是DHTML的真 正核心内容，允许程 序员引用WEB页中的 任何对象,是一种层次 式结构。 HTTP协 议:HTTP是给予客户 /服务器模型的信息分 布方式，是请求/响应 模型，即信息文件存 放在中心机上，用户 通过程序向中心机发 出请求，并访问中心 机上的文献数据 DHTML :dynamic Html 是一种即 使在网页下载到游览 器以后仍然能够随时 变换的HTML，动态 HTML包括的技术， javascript VBSc ript Document O bject Model Layers 和 CSS。 Web服务器: 即为www浏览器提供 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

大班安全教育教案《地震的时候》

活动目标： 1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。 2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 活动准备： 课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙。 活动过程： 一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。 二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。 三、围绕影片与幼儿展开讨论： 1、提问幼儿： (1)刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点? (2)发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉? (3)为什么会发生地震呢? 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。 3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。 四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。 五、围绕课件内容与幼儿展开讨论： 1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的? 2、我们还可以有其他的逃生方法吗? 3、教师小结发生地震时该如何应变。 (1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 (2)赶快跑到空旷的地方。 (3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 (4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 (5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。 1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上。 2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，

综合英语(第三册)电子教案unit1Honesty

Unit One Honesty Teaching Objective:listening , reading , writing , translation Teaching focus:reading , writing , translation Teaching difficulties: reading , translation Teaching Procedures: daily report, lead-in, listening, reading, translation, writing, homework Stage1 Daily Report Ask the student on duty to make a daily report, encouraging him or her to speak more about honesty. While listening, the students make some notes. Then ask some students to retell what the reporter said. Stage2 Lead in Step1 Culture background The teacher would offer some background information about creativity, so as to help the students to better understand the text. Honesty refers to a series of rules or expectancy that people should follow. To be honest means we should respect the fact and behave consistently with the contexts and situations. It means that we should be rational when giving choices or making decisions Honesty and trust is not just an idea, a political or moral teaching, but a way of living. It is an issue that matters to almost everybody. It’s important to be honest. But honesty is not always the best policy. Sometimes we don’t want to hurt others’ feelings, so we have to tell white lies. Women are better liars than men, particularly when telling “a white lie”. For example, when a woman at a party tells another woman that she likes her dress when she really thinks it looks awful. Men, on the other hand, are more likely to tell more serious lies, such as making a promise which they have no intention of fulfilling at all. This is the kind of lies that politicians and businessmen are particularly skilled at. By telling such lies the liars hope to get profit. Step2Topics for discussion 1. Get the students to go through the topics in the Lead-in of Text A on the textbook. And then they can choose any topic at will to have a discussion among their group members. 2. Show their work Let each group share their opinions with others. While listening, the listeners should take some notes, then retell and share. 3. Summarize The teacher summarizes the Ss’ job, making some comments. Then write down the useful words and expressions needed. Stage3 Listening Step1 Activity 1 Spot dictation 1. Listen to the statements less than three times and fill in each blank with the words

网络技术应用全套教案

网络技术应用全套教案
Revised as of 23 November 2020

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网 络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方 式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教 学软件。

【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各 种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的 认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网 络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结 归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所 有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理 与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义

地震安全教育教案

地震安全教育教案 ——吴斌 一、教学目标 1、通过本课教育教学，使学生初步了解地震发生的原因，以及预防地震伤害的方法。 2、向学生进行科学教育，激发学生对科学知识的喜爱。 二、教学重点 了解地震发生的原因，及地震发生时会伤及的区域。 三、教学难点 地震时的逃生方法。 四、教学准备 1、Ppt课件 2、有关地震的图片 3、矿泉水、灯、手机、各种食物、苹果、扩音机、衣服、书、木棒等。 五、德育目标 通过本课教育教学，让学生知道如何保护自己，珍爱生命。六、教学过程 （一）、导入 师问：“同学们：你们热爱自己的生命吗？”。 生答：“爱！”。

师说：“在我们的身边，危险无处不在，有的危险我们可以避免的，但是有的危险是我们不可以避免的，比如火山、海啸、地震（出示相关图片）……。（拿住地震危害的相关图片）今天老师就来给同学们讲一讲有关地震的知识”。 （二）、新课教学 1、观察图片，说说你们看见了什么？ 生说：“（图1）有个大哥正拿着输液袋给压在地下的小朋友输液；（图2）救援人员正在救护压在地下的学生。” 师总结：“同学们都说得非常好，看见这些小朋友，你们心里难过吗？”。 生答：“难过！”。

师问：“地震可怕吗？”。 生答：“可怕？”。 师说：“虽然地震可怕，地震无情，人有情！你们看这些救援人员不正在救护这些小朋友吗？你们知道他们是如何在这样危难的时刻生存下来的吗？”。 生答：“不知道”。 师说：“今天老师就来告诉大家，首先我们要知道地震是如何发生的”。 2、讲解地震产生的原因 实验：用一本白纸演示地震发生的过程 讲解：我们生活的地表就像这本白纸，当地壳运动的时候，有的地方就凸出，有的地方就凹下，这样就产生了地震。 3、我们了解了地震产生的原因，那我们遇见了地震要要如何自救呢？ 提问：同学们相互讨论，地震来临时我们应该做些什么？（看ppt课件）。 4、组织地震知识竞赛 老师说说评分规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加