文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > (小学教育)2019年小学科学三年级下册第四单元磁铁的相互作用

(小学教育)2019年小学科学三年级下册第四单元磁铁的相互作用

2019年小学科学三年级下册第四单元磁铁的相互作用

设计者:武振华

学校:蔡公庄镇杨家场小学

【指导思想】

科学知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定学习

环境下,在教师和学生伙伴的帮助下,利用必要的学习资源,通

过自己有意义建构而获得的。因此,本课教学的指导思想是力图

体现以活动形式组织教学,创设问题情境,让学生经历一个发现

问题,提出问题,建立假设,实验验证,得出结论,并解决问题

的过程去认识磁铁有磁性。

【教学目标】

1、科学概念:

(1)、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极,用“S”表示;指北的磁极叫北极,用“N”表示。

(2)、磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。

2、过程与方法:有计划地做实验,分类整理实验证据找出规律。

3、情感态度价值观:

(1)、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

(2)、感受科学技术与社会生活的关系。

【教学重点】

能有计划地做实验,分类整理实验证据找出规律。

【教学难点】

知道磁铁能指南北方向,指南的磁极叫南极,用“S”表示;指北的磁极叫北极,用“N”表示。

【教学准备】

教师准备(含实验):

条形磁铁2根,磁针1根、磁针座1个,有标识的环形磁铁1块,实验记录单。

学生准备:

没有标识的环形磁铁1块

【教学过程】

一、激趣导入

教学内容:导入新知

教师活动:师:同学们,通过前面的学习,你们对磁铁都有哪些了解呢?

生汇报交流:磁铁有磁性,磁铁能吸铁、磁铁有两极等等。

师:看来大家对磁铁已经有了很多认识,并且知道磁铁的两极能够相互吸引或相互排斥。那么,到底哪极与哪极吸引或哪极与哪极排斥呢?今天我们就来进一步研究磁铁的奥秘。(板书:磁极的相互作用)

学生活动:把磁铁悬挂起来,让磁铁能自由转动。

总结:磁铁有磁性,磁铁能吸铁

设计意图:通过实验激发学生的学习兴趣,利用学生的好奇心导入新知

二、磁极与方向

教学内容:通过实验,说明磁极的磁性与方向

教师活动:

1、同学们:你们能正确指出我们教室的东、南、西、北吗?老师今天给大家带来了一个小礼物,出示(把一根条形磁针放在磁铁座上,使它能在水平方向自由转动。)(课件打出磁极与方向)

2、可不要小看它哦,仔细观察磁针静止下来的位置吧,你们发现什么了吗?(一端指南,一端指北)

3、我们再让它轻轻转动一下。注意观察磁针静止下来的位置,变化了吗?

4、同学们一定很想自己也动手做一做吧?做实验之前我们先要知道实验时需注意的问题。(课件打出注意事项)

学生活动:

1、小组实验,讨论填写实验报告单。

2、汇报交流,说说你们发现了什么?

总结:通过刚才的实验,我们知道磁针能指南北方向,指南指北的磁极总是固定不变的。于是人们把指北的磁极叫北极,指南的磁极叫南极。“北方”的英文是"North",“南方”的英文是“South",所以国际上通行磁针指北的一极叫N极,指南的一极叫S极。看看你们桌上的条形磁铁哪端是南极,哪端是北极。(板书:南极 S极北极 N极)

设计意图:通过学生的亲身实验说明磁铁的磁性及方向

三、磁极间的相互作用

教学内容:通过实验观察记录磁极间的相互作用

教师活动:1、好了,现在我们已经知道两块磁铁上的南、北极了,想想如果让两块磁铁的磁极相互靠近,共有几种情况?(四种)

2、让我们用有标记的两块磁铁来重做磁铁两极相互作用的实验吧,别忘记把实验结果记录下来哦,千万记得多做几次喔!做实验前我们先来看看实验记录单如何填写(课件出示记录单,介绍如何填写记录单)。

学生活动:

3、学生实验,并做记录,教师巡视指导。(打出温馨提示)

4、汇报交流,说说你们记录的结果,发现的规律。

(1)各组的实验结果都相同吗?(相同)为什么会这样呢?(因为我们认识到了磁铁两极有南极和北极的不同,并正确标识了实验用的磁铁的南极和北极。)(2)我们现在能够准确地说出,两块磁铁相互接近时,是哪两个磁极相互吸引,又是哪两个磁极间相互排斥了吗?学生回答。(课件出示实验结果记录单)(3)我们把两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极。所以当两块磁铁相互靠近时的结果如何,我们可以进行更简单的表述,谁再来说说?(“同极相互排斥,异极相互吸引”,“同极相斥、异极相吸”。)大家真聪明!

(板书:同极相斥、异极相吸)

总结:同极相斥、异极相吸

设计意图:通过实验让学生发现磁极相互作用的规律

四、拓展延伸

我们对条形磁铁已经知道它的南北极了,其他形状的磁铁,我们能找到它们的南极和北极吗?在你们桌上有一块没有标明磁极的环形磁铁,你们能给它标上南、北极吗?用标签给它标出来好吗?

1、小组实验,准备汇报。

2、汇报结果,说说你的方法。

五、小结本课:(2分钟)

同学们,来谈谈这节课你们的体会好吗?都学到了什么科学知识呢?

【作业布置】

1、资料阅读“磁悬浮列车”,课后制作一个悬浮磁铁。【板书设计】

磁极的相互作用

南极 S极北极 N极

同极相斥,异极相吸

小学教育资料

(小学教育)2019年小学科学三年级下册第四单元磁铁的相互作用

好好学习,天天向上!

第5 页共5 页