信息技术集中培训简报

总结中小学教师信息技术应用能力提升工程培训班简报

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结简报 2016年，德阳经济技术开发区社会事业局通过实施“德阳市中小学教师信息技术应用能 力提升工程”培训项目，采用远程培训的方式，对教师们区218名中小学教师进行不少于 50学时的远程培训。 截至2016年10月1日，教师们区全体中小学教师完成培训任务，通过培训和学习，让 教师们区全体教师对教育现代化的发现有了新的认识，改变了教师们的学习方式。在当今计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的时代，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使教师们在观念上有了更全新的更新，认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术。 一、观念新颖 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训 都使教师们在观念上有一个更新。在平时教师们都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学 习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。 二、有力提升专业知识 通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合 能力。深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况， 真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使教师们真正的知道了什么是办公软件强 大的功能，平时教师们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，教师们将在今后的工作中不断学习来丰 富自教师们专业知识。， 三、交流视野的开阔 远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随 时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让教师们开阔了视野。专 业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使教师们在思想、专业方面都得到很大的提

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结

中小学教师信息技术应用能力提升工程 培训总结 教师们要珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校教师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 从20xx年x月x日起，我参加了合山市教师信息技术应用能力提升工程培训，在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的教师，深知自己在教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。下面是我通过培训获得的体会： 1.课程学习与研讨交流收获; 在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要

在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位教师的研讨中，提出了如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。教师们认为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。 2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。 这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 3.参与研修活动的收获; 在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验，积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。 4.信息技术应用能力的提高; 通过培训为我打开了一扇窗，对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等;利用网络的下载功能，教师、学生可以很

培训报道

关于培训的报道 在世界500强的企业中，有这样一句话：“培训是最大的福利”。这已经形成了一个企业的文化，而培训也是一个企业发展中致关重要的事情。 一个企业的职工必须接受培训作为继续学习的一种手段，职工培训在帮助企业迎接竞争性的挑战过程中扮演着重要的角色。培训不仅通过员工的自觉性、积极性、创造性的提高增加企业的效率和价值，使企业受益；而且也能增强职工本人的素质和能力，使员工受益。培训是管理的前提，培训不仅为管理创造了条件，其本身也是一种管理的手段，即可以通过培训来提升职工高层次的需求，从而激发职工的干劲和热情。 为了规范、完善我司的管理体系，全面提升职工职业技能和职业素质，构建企业核心力和战略优势，朝着集团型的企业目标打造。公司今年也一直持续组织了管理类培训、技术技能类培训、销售技巧培训，以及产品培训等等。为此，每一次培训前，培训的讲师们为培训也做了很大的努力，他们在紧张的工作中抽出宝贵的时间，把自己积累的多年经验整理成一份详细的PPT文档，以及实际案例分析与大家分享与讲解。其中销售和技术的培训给业务技术同仁们带来了很大的好处，让技术员在面对一些以往不知道解决的问题，通过他们的培训都可以轻松的解决；让技术人员对后续技术的发展方向更明确，对技术工作理解的更透彻，对技术发展的规划更清楚；让业务员在面对客户时，可以更好的介绍公司产品的优势，以便更好的把公司产品推荐给客户使用，更利于开拓市场。同时也应了培训是员工最大的福利这句话，对招聘人才也是具有一定的吸引性。 每次组织培训完后，公司人力资源部都会把这次相关培训的资料存档，以备下次有需要可以利用上；同时也会把这节培训课程录成光碟，发放到每个分公司里面让大家不断的去重复学习，以便把培训课上的内容掌握的更彻底，在工作中可以运用自如。 最后，很感谢培训讲师们对培训工作的贡献，希望在来年的培训工作计划中，期待你们更精彩的、更生动的演讲。

城关一中信息技术能力提升培训工程简报

孟津县城关镇第一初级中学 2015年孟津县信息技术能力提升工程培训 工作简报 （第一期） 主办单位：孟津县城关镇第一初级中学 2015年9月1日 加强校本研修打造高效课堂 ※※※※※※※※※※※※※ “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。2015年孟津县信息技术能力提升工程培训已经开始，在新课程理念的引领下，本学期我校将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我校校本研修计划如下：

孟津县城关镇第一初级中学 校本研修计划 为促进我校教师专业持续发展，构建特色化校本研修模式，全面提升教育教学质量，结合我校实际，特制定我校校本研修工作计划。 一、指导思想 以十八大精神为指导,以“打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校”为总目标，以“提升教师综合素质，深化高效课堂模式，扎实开展课题研究，有效提高教学质量”为主线，立足校情，活化研修形式，丰富研修内容，积极探索以校为本的研修模式，为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。 二、组织机构 ⒈校本研修领导小组 组长：乔雯霞 副组长：苑周许晓辉朱琪峰冯建芳 组员：朱晓辉朱宏斌苗景超王科姚利平蒋旭红 职责： 制定学校校本研修的总体规划。领导小组成员必须深入校本研修第一线。为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。

⒉校本研修工作小组 组长：各学科教研组长（坊主） 成员：全体教师 职责： 指导各教研组、年级组开展研究工作。收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问题，提出建议。定期完成学校的研修工作。 三、校本研修的形式及研修活动要求： 1、个人自修形式：以教师网上自学为主、坚持自学、自练、自评发挥教师自主学习性。 研修过程：教师制订自我研修计划－－按计划－－自觉学习－－自我小结－－接受检测。 2、小组研修形式：以各教研组为单位，以课堂改革为中心，以教师教学技能，信息技术教学能力的提高为目标。 四、校本研修的促进措施 一、奖励制度： 1．按时参加教师综合素质培训，认真完成作业、培训效果明显的将记入优秀教师考核档案。

公文简报格式

简报格式 简报是传递某方面信息的简短的内部小报。是具有汇报性、交流性和指导性的简短、灵活、快捷的简报又称“动态”、“简讯”、“要情”、“摘报”、“工作通讯”、“情况反映”、“情况交流”、“内部参考”等。也可以说，简报就是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。 一、报头 一是简报名称一般用套红印刷的大号字体。如有特殊内容而又不必另出一期简报时，就在名称或期数下面注明“增刊”或“……专刊”字样。秘密等级写在左上角，也有的写“内部文件”或“内部资料，注意保存”等字样。二是期号，可写在名称下一行，用括号括上。三是编印单位。四是印发日期写在与编印单位平行的右侧。再下面，用一道横线将报头与报核隔开。 二、报核 报核，即简报所刊的一篇或几篇文章。简报的写法是多种多样的，因此，它的形式也较灵活。大多数是消息，包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料。除消息外，还有别的文体，所以，不是每篇简报都有这几项内容。一是简报的标题类似新闻的标题，要揭示主题，简短醒目。二是导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，给读者一个总的印象。导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。导语一般要交待清楚谁（某人或某单位），什么时间，干什么（事件），结果怎样等内容。三是主体用足够的、典型的、有说服力的材料，把导语的内容加以具体化。四是结尾或指明事情发展趋势，或提出希望及今后打算。要是主体部分已经把事情说清楚，那就不必再说明。五是背景，即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。背景可以穿插在各个部分。 三、报尾

安全生产培训简报_公文范例.doc

安全生产培训简报_公文范例 安全生产培训简报（一） 为了帮助新入厂员工熟悉企业的安全文化，了解安全生产与个人效益以及企业长期发展之间的关系，近日，辽宁忠旺集团安全监察部组织各单位**年新入厂员工，分批开展“安全问题交流会”。 在交流会上，安全监察部工作人员针对新员工主要关心的安全生产条件保障、安全管理制度、安全生产和安全教育培训制度的落实等问题做出了详细的解答。 辽宁忠旺集团实行的安全生产交流会的形式，以互动讨论为主，鼓励员工对本单位的安全管理提出合理化建议，忠旺集团，此举可使相关管理人员及时了解新员工的心理状况，并采纳他们所提出的合理意见和建议，真正建立一种全员参与，“每个人都是安全员”的安全生产管理模式，并将其逐渐向企业安全文化过渡，形成安全生产的氛围。

安全生产培训简报（二） 经局长办公会同意，全省安全培训工作会议于11月24日至25日在汉召开。各市、州、扩权县（市）安监局、部分中央省属企业、安全生产培训机构共125名代表参加了会议。会议下发了国家总局最近制定的《安全生产培训十一五规划》、《生产经营单位安全培训规定》、《特种作业人员培训考核管理办法》等文件资料，转发了省财政省物价关于特种作业考核收费的重要文件，学习了《湖北省安全生产培训考核发证实施细则》、《特种作业考核工作程序和步骤》，交流了经验，会上还就下一步安全培训、考核和一些具体工作提出了要求。 省局领导对这次会议十分重视。党组书记、局长詹才泳同志，党组成员、纪检组长舒永健同志出席会议并作了重要讲话。宜昌、黄石、襄樊安监局；武汉钢铁公司、汉江集团、()恩施州教育中心、襄樊市特检所等单位在会上进行了交流发言。会议还分组进行了讨论，讨论中代表们提出了许多宝贵的意见和建议。

信息技术教研活动简报

信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，

并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。

信息技术培训总结简报

信息技术应用能力提升培训总结 作为信息技术应用能力培训学校管理员，我与老师们一块学习研修网上各种资源，收获很大，感受颇多，现总结如下： 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。 通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门学科。 在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现 代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域， 在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转 变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革， 对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量 和效益，都具有重要的意义。 在培训过程中我们学习了信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境 的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒 体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体 素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与 学科的整合等方面知识。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环 节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深 入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。 我们知道传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课 自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学 生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰 富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中 重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直

2018-2019-农村培训技能工作简报-范文模板 (1页)

2018-2019-农村培训技能工作简报-范文模板 本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 农村培训技能工作简报 农村培训技能工作简报要如何写，以下由小编推荐这编农村培训技能工作 简报阅读参考。 “我在这里不仅能学到新技术，而且还能领到1800元的工资哩，培训学习、打工挣钱都不误。”新市民回族青年海永贵高兴地说。近日，XX区201X 年新市民带薪就业援助工程培训班正式开班，70名新市民参加了首期培训。此次培训开创了新市民带薪援助培训的先河。 今年以来，XX区党委、政府高度重视新市民安置工作，成立了专门机构，并把新市民的就业放在安置工作第一步。为了进一步推动新市民由农民向市民、向产业工人的转变，帮助他们尽快适应新的工作岗位，确保广大新市民群众“搬得出、稳得住、逐步能致富”，过上幸福美满的生活。XX区劳动就业部门以职业技能培训为抓手，真心关爱新市民生产生活。 在开展职业技能培训中，XX区劳动就业部门创造性推行带薪培训新模式，制定了具体的劳务移民培训就业援助计划，提前向自治区人力资源和社会保障局、就业与创业服务局等相关部门申请列出专项经费为学员进行免费的技能培训，并且协调企业对新市民开展带薪培训，培训期间每人每月工资1800元。 培训合格后，新市民将直接安置在有关用工企业里，用工企业将按照相关规定 与劳动者签订劳动合同，办理社会保险，使他们享有基本的社会保障。 XX区劳动就业部门推行的带薪培训模式有效地解决了新市民生活困难，使他们安心坐下来培训，大大地提高了新市民参加培训的积极性，使广大新市民 真正掌握新技能。

信息技术能力提升培训学习简报

信息技术应用能力提升培训 学习简报（二） 山西省运城市盐湖区红旗小学 中小学教师信息技术应用能力提升工程线上学习部分已结束，在这一段时间里，我校教师突破时是空限制，积极参与，自主学习和协作学习相结合，开展线上、线下学习，提升了应用现代教育技术。为了更好的完成线下学习的工作，我校于5月23日，召开信息技术能力培训在线学习情况小结会议，全体教师参加会议。 本次会议由史彩霞校长主持，各坊主进行总结工作坊的进展情况。

担任语文工作坊坊主的是我校 一年级语文老师郭靖。从发布培训开 始，她就熟悉平台操作，着手开始学 习。同时明确坊主的职责，认真做好 服务工作。 截至2020年5月底，语文工作 坊共有参训学员10人，实际在线学 习10人，合格学员10人，推荐优秀 学员2人，老师们学习率、合格率均为100%。 根据疫情期间，教学转为线上进行。通过这段时间的线上教学，老师们都意识到：线上教学对教师提出的要求更高，备课要备得更足、更精，才有可能保证线上教学的效果。基于这样的现状考虑，语文工作坊发布线上活动两个，主题为“线上如何集体备课、如何观课”。据学校的统筹安排，从学校实际和教师需要出发，语文工作坊确定线下研修活动的内容：问卷星的初步创建和希沃白板的使用。对于工作坊线上线下的这两项活动，老师们都能积极参与，特别是希沃白板的使用，老师们学以致用，应用能力有了很大的提高。 为了方便大家交流，语文工作坊建立交流群，一是大家做作业过程中的问题能方便沟通；二，对于优秀作业，群里共享；三，有好的资源，也方便分享。

在优秀作业中，杨倩老师认为：本次培训矫正了长久以来的观念偏颇。以前提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。刘瑞娜老师认为：现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个 环节，运用系统方法分析教学 问题和设计教学策略，力求发挥 教学系统的整体功能，通过优化 教学过程来获得尽可能理想的 教学效益。 数学工作坊共有参训教师 14 名，参训率、合格率、学习 率均为100%坊主郑巨会老师从 活动、作品集等方面向大家做简单汇报。 1.活动方面 工作坊安排了两个线上活动。线上活动一：如何应用信息技术进行学 情分析，进而制定合理地的教学目 标。主要内容是讨论怎样基于移动媒 体（问卷星）进行

培训工作简报范文

培训工作简报范文 培训工作简报范文【1】 维护校园安全，呵护祖国花朵 (一)安全思想教育方面 xx市各区(市)县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。 学习传达中央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分 析当前我市校园及周边社会治安稳定形势，安排部署学校、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。 在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出学校应该坚持 “课后一分钟安全教育”，规定全区学校要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。 家长和学生接受安全思想教育，并积极参加到维护校园安全的 实践中来。 在xx岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长“义工护卫队”出现在了校门口，他们不仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。 另外，学校还在学生中挑选了强壮的孩子组建了“学生校园110”，这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。 学校每周二还开设了“学生安全能力”演练，以增强孩子们紧 急情况下的应急自救能力。 (二)安保人员培训与配置方面

xx市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主办的“校园安全演练活动”。 培训保安擒敌技能、为学校保卫人员发放安保器材以及组织师生与家长共同参与安全培训。 为确保xx校园安全，xx市教育局制定了5项措施加强安全保卫，还与xx市公安局联合推出了“一校一警”制，协调当地公安部门在学校上学、放学时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。 xx市教育局还规定，学校必须在校园及周边建起三道防线，即校门外有警察、校门口有保安，校内有护校队。 1000人以上的学校要与当地公安部门联系设立治安岗亭或警务室。 培华小学校长杨晓丹说，学校实行了“一岗双责”制，加强了与警方联系，每天上学、放学以及学校大型集会，警方、社区以及校园安全巡逻大队都会抽调专人到学校，确保师生安全。 (三)硬件配套设施方面 xx市将投入700万元为小学幼儿园建“校园天网”，在每所学校都建立起校园安全监管网络系统。 金牛区教育局相关负责人表示，目前金牛区正在幼儿园和中小学布点调研，制定安保方案，根据校园布局在视线死角和重要聚集场所都将安装摄像头监控校园安全。

大学学生干部培训会议简报.doc

大学学生干部培训会议简报 大学学生干部培训会议简报一： 为进一步推动学院就业工作，土建学院组织开展了"青春不毕业，梦想不散场"系列活动。月14日下午，在J15-219报告厅学院举办了系列活动第二场——毕业生学生干部就业培训会，学院20xx届毕业班主要学生干部参加了本次会议，培训会由团委柳成荫老师主持。 培训会上，柳成荫老师首先分析了当前复杂的就业形势，提醒同学们研究生考试后会是就业工作的有个高峰期和关键期;柳成荫又详细讲述了省内就业及省外就业的不同程序及需注意的事项;最后，柳成荫勉励学生干部，要发挥先锋模范作用，积极为同学提供服务，帮助同学们实现大范围、高层次就业。同学们与柳老师积极互动，提出在就业过程中遇到的问题，柳老师为大家一一解答，会后同学们纷纷表示受益匪浅，收获良多。 本次培训会的顺利召开，是学院在进一步提升学生就业能力、提高整体就业水平的道路上迈出了坚实的一步。 大学学生干部培训会议简报二： 10月30日，化学与药学院学生干部培训会于教学区举行，院团委书记王海霞、正科级辅导员田保玲为学院全体学生干部进行学生工作培训。校学生会常务副主席兼校新闻中心主任潘婷、国旗护卫队团支部书记付恩羽出席，与学院全体学生干部分享作为学生干部的成长历程。 王海霞以PPT演讲的形式从学生干部的形象、作用、工作方法、能力要求以及存在问题五个方面演说如何做好一名学生干部。她指出，做一

名合格的学生干部要做到公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规五点要求，以"服务同学"为宗旨，在老师与同学之间起到桥梁作用，做好工作的上传下达。学生干部工作中要注意方法，不仅要苦干也要巧干，处理好各种事务的关系;要明确定位，思路清晰，凭借自己的魄力来提升工作的执行力。 总结多年学生管理经验，王海霞给学院全体学生干部"打预防针"。她以一支铅笔的故事给予了学生干部们五条忠告：不能盲目自由，要允许自己被一只手握住;刀削般的痛苦会使你变得更好;要敢于承认错误并改正;人最重要的是内涵;做过的事要留下痕迹，不要毫无意义。 潘婷、付恩羽同全体与会人员分享自己作为一名学生干部的心路历程。加入校会、参加社会实践、外出志愿服务，潘婷以自己大学三年的经历讲述诠释"充实是做自己热爱的事，而不是忙碌"，告诫全体学生干部事来则应，事过不留，用正能量控制自己的情绪，对自己和他人负责。付恩羽分享高效率工作的技巧，呼吁全体学生干部学会自律，学会反省，让优秀成为习惯。"大学里，大一大二做加法，大三大四做减法，要把精力放在最适合自己的地方，注意时间的调配，想做一件事就要去尝试，不做怎么知道不会成功?"付恩羽说道。 培训会对学生干部提出更高要求，使学生干部充分发挥积极带头作用，全面提高自身综合素质，成为广大学生的先锋模范。 大学学生干部培训会议简报三： 9月4日下午，数学学院在J9-425会议室召开新学期学生干部培训会。学院党委副书记兼副院长孔环、团委书记陈猛、辅导员谢菲菲及兼职

常用公文培训简报格式

三一文库（www.31doc.com）/其他范文/常用公文 培训简报格式 培训简报格式 简报的种类虽多，但其格式比较一致，一般由报头、*、报尾三部分组成。 1、报头 报头部分包括简报名称、期数、编号、密级、编发单位和印发的日期等。报头设计要求美观大方，约占首页的三分之一。简报名称宜固定，不要随意改动，其位置居中，用大号宋体，或套红，或手书，以求端庄醒目。 在简报的第一页上方，中间几个醒目的大字写简报的名称：“хх简报”或“情况反映”等。名称下面是简报顺序号，编号下面靠左下侧是编发单位的全称，如“新星机械厂部办公室”，会议简报则是“ххх会议秘书处”，右下侧是简报印发的日期，如果是机密文件，在报头的左上方印上“机密”二字，是供内部阅读的，在报头的左上方印出“内部刊物，注意保存”的字样。

报头通常都是各机关、各单位预先印好的固定刊头。报头下面用一条横线与正文部分隔开。 2、* *部分包括标题和正文，有时要加编者按和注明供稿者。各份材料要分开，第一页可印上目录，正文之后用一条横线与报尾部分隔开。 本体是简报内容之所在，由标题和正文组成。正文又包括导语、主体和结语三部分，有的简报还要加上编者按语。 （1）标题简报的标题，必须恰当、醒目，使人一看就知道*的中心内容。简报的标题有三种类型：单行标题，双层标题、多行标题。 ①单行标题用一句话作为标题。或高度概括简报的内容，或直接揭示简报的主题。如：хх市改革商品流通购销体制，简洁鲜明，一目了然，看标题就知道简报写的是什么内容。 ②双层标题在正标题下面加上副标题。正题突出简报内容或意义，副题补充说明，起强化正题的作用。如：选上一个明白人红杏一枝出墙来 хх商场民主选举经理搞活企业经营

信息技术能力提升总结与反思

信息技术能力提升总结与反思 在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。 下面是我通过培训获得的点滴体会： 1.课程学习与研讨交流收获; 过培训获得的点滴体会：在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在于各位教师的研讨中，我提出如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。我们为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。 2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。 这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。

不但深化了学科中基础知识，加强了对学科基本知识和基本理论的理解，掌握了学科中的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 3.参与研修活动的收获; 我在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验，让我积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。知道培养学生数感的过程是循序渐进的.培养学生的数感,可以使学生有更多的机会接触社会,体验现实,表达自己对问题的看法,用不同的方式思考和解决问题,这无疑会有助于学生创新精神和实践能力的培养.随着数感的建立,发展和强化,学生的整体数学素养也会有所提高. 通过实践活动让学生认识一些可以密铺的平面图形;结合学生的实际情况，初步引导学生探究发现能够密铺的平面图形的规律，从而进一步理解密铺的特点，培养学生的空间观念。 4.信息技术应用能力的提高; 通过培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等;利用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中;利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的

公文写作培训-简报的格式结构课程培训

公文写作培训-简报的格式结构课程培训 简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。公文写作有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。 简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位和发行日期。 公文写作培训-简报的格式结构课程培训课程之简格式: １、简报名称印在简报第一页上方的正中处，公文写作为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。 ２、期号位置在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。属于“增刊”的期号，公文写作要单独编排，不能与“正刊”期号混编。 ３、编发单位，应标明全称，位置在期号的左下方。 ４、发行日期，以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。 报头部分与标题和正文之间，一般都用一条粗线拦开。 有些简报根据需要，还应标明密级，如“内部参阅”、“秘密”、“机密”、“绝密”等，位置在简报名称的左上方。 报尾部分应包括简报的报、送、发单位。报，指简报呈报的上级单位，送，指简报送往的同级单位或不相隶属的单位，发，指简报发放的下级单位。报尾还应包括本期简报的印刷份数，公文写作以便于管理、查对。报尾部分印在简报末页的下端。 公文写作培训-简报的格式结构课程培训课程之内部简报文章格式: 内部请示（签报）——印发文件 关于印发《××××××》的请示 ××××领导： 为了××××（目的），根据×××××（依据），我们研究制订了《××××》（规范性文件或×××××方案），拟××××（意图主旨）。现将有关情况和我们的意见报告如下： 一、起草《××××》（规范性文件或××××方案）的有关情况 ××××××××（起草依据、主要内容、特点等）。 二、征求意见的有关情况 （一）××××××（采纳情况）。 （二）××××（未采纳情况及未采纳的理由）。 三、我们的意见

学校信息化建设简报

学校信息化建设简报集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

成都市金牛区X X X学校关于XXX学校接受区教育督学组工作检查（教育信息 化建设）的简报 教育信息化建设是学校管理、教学工作转型升级的重要工作，是拓宽教师教学手段和方法的有效途径，是学生转变学习观念和拓展知识面的有力举措。 2015年10月20日，区教育督学组在XXX校长等一行到我校进行了工作指导与检查，重点检查学校的信息化建设以及教育督学公示等工作。检查指导中，诸位领导对我校工作给予充分肯定和专业指导，指出我校教育督学公示工作做的不到位，办公室设置未按要求执行，督学组成员信息未及时更新等；学校信息化建设还需加强，应当着重加强。 XX学校作为一所普通民办学校，一直以来还是比较重视学校的信息化建设工作的，学校已于2011年建成使用了可同时容纳55人教学的学校计算机房，学校按照上级要求正常开展了学生信息计算机课程，有专门的教师进行教学，并对计算机进行日常保养，但部分计算机存在机型老化，硬件不达标的情况。学校还于今年建成了一间多功能教室，要求全体教师在本学年内每人至少要进行2次多媒体教学。 受限于办学资金等实际因素，学校对于信息化建设的部分基础设施还未完善，对于信息化工作的管理还不规范。学校的全部教室都均未实现多媒体覆盖，多数教师因年龄与学历层次问题对于多媒体教学都不甚了解，所以学校计划对全体在岗教师逐步的进行信息化技术培训，至少要使之能够比较熟练的掌握多媒体教学设备的使用、课件的制作、上网查询一些资料等。目前学校的计算机教师是配备完善了的，但是在日常的教学机房管理及学生信息知识的拓展方面还存在较大的差距。 下一步，学校将计划对全校教室实现多媒体全覆盖；要求教师实现信息化技术上课，远期为每位教师增加信息化技术上课的补助，促进教师开展该项工作的积极性；努力通过其他渠道再为学校增加一间计算机教学机房，使学校的计算机硬件再上一个台阶。 总之，教育信息化建设不能一劳永逸，不能放任自流，是需要学校认真对待，不断提升的一项重要工作，是检验学校是否与时代同进步的重要指标。我校将继续面向现代化，面向信息化，不断提升此项工作的管理层次。 XX学校信息化建设图片资料： XX学校教育督学组工作整改图片 成都市金牛区XX学校 2015年10月26日

“精心组织公文写作 提升宣传业务水平”活动简报

精心组织公文写作，提升宣传业务水平2017年黄石经济技术开发区中小学校级干部公文写作培训会 活动简报 为提高教育系统干部公文的写作能力，进一步加强我区学校通讯员队伍建设，促进信息宣传工作的有效开展，在开发区教文卫局的精心组织下，于8月21日在黄金山第一小学多功能厅召开中小学校级干部、通讯员公文写作培训会，会议由开发区教研室唐红梅主任主持。此次培训会特别邀请到了湖北理工学院程细权主任和东楚晚报李锋编辑，全区中小学校级干部、通讯员共近160人参加。 湖北理工学院程细权主任结合教育机关事务管理工作实际，作了《几种常见公务文体介绍》专题讲座。从“公文写作的重要性、常用公文基本写法、公文的行文规范、怎样写好经验材料”四个方面，生动直观、详细具体地展现了公文文稿的形成过程，深刻揭示了公文写作的内在规律和经验特点，深入阐述了教育事务公文写作的理念、思路、方法、技巧等一系列问题，使全体校级干部、通讯员收获颇多、受益匪浅。 培训会上，东楚晚报李锋编辑进行了《如何采写有价值的新闻》专题讲座。他主要从“学校通讯员新闻写作基础知识，学校新

闻报道注意事项，如何发现学校新闻线索，如何写出角度新颖的学校新闻”四个方面进行交流培训，李编辑在现场通过引用大量现实案例，从专业视角生动形象地详细讲解给我区通讯员听。 本次专题培训既强化了我区宣传报道通讯员的宣传意识，又从整体上提高了校级干部公文写作水平。在场的各位老师纷纷表示将本次培训的精神传递给学校，把培训内容学习好、领会好、落实好，做到学以致用、用以促学，努力提高自身思考工作、谋划工作、推动工作的综合能力，积极将本次培训的学习成果转化为提升教育事务公文写作水平、促进学校各项新闻宣传工作发展的有力支撑和强大动力。（通讯员/姜强）

信息技术学科简报

信息技术应用 学科简报 第一期 奥鹏学科组

本期导读

当前，我国正在加快推进教育信息化，“三通两平台”建设已初显成效。教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，加强教师信息技术应用能力培训是推动教育信息化的关键环节，必须予以高度重视。 实施提升工程对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。实施提升工程，全面提升教师信息技术应用能力是破解教育信息化发展瓶颈问题，充分发挥信息技术手段综合效益的基础工作；是促进教师转变教学方式，深入推进基础教育课程改革的重要抓手；是实现教师终身学习，有效促进专业自主发展的关键路径，将助推教师“激发教育创新，拓展成长空间，成就发展梦想”。 衷心希望每一位参与学员习有所得。让我们一起在教育信息化之路上愉快地前行！ 1 卷首语

信息技术在课堂教学中应用的原则前言 以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网(Internet)等。随着信息技术的高速发展，网络规模在中国的不断高速扩大，信息技术对现代人生活、工作的深刻改变，多媒体教学手段引入中学课堂教学已从理论走向实践，走向发展，对信息技术、多媒体手段的运用不仅成为教育主管部门的要求，成为对学校、老师的评价标准，到今天也成为许多有条件学校的教学常态。 在这种形势下，许多教育工作者改变了观念，积极投入到对信息技术的学习、掌握、运用中来。广大教师也掀起了自制教学课件的热潮，在网络中能查询到的有关教学的各种影音素材、备课资料、教学课件已数不胜数。这些都深刻地改变了我们的教学思想、教学模式、教学行为和教学常规。 运用计算机多媒体技术，优化中小学课堂教学，是教育心理学基本原理在教学实践中的具体应用。教育心理学知识告诉我们：人们获取知识，单靠听觉只能记忆约1/6，单靠视觉，只能记忆约1/4，而同时使用视听两种感觉，则能记忆大约是2/3。 用信息技术辅助教学，专题论文

XX学校信息化建设简报

成都市金牛区XXX学校关于XXX学校接受区教育督学组工作检查（教 育信息化建设）的简报 教育信息化建设是学校管理、教学工作转型升级的重要工作，是拓宽教师教学手段和方法的有效途径，是学生转变学习观念和拓展知识面的有力举措。 2015年10月20日，区教育督学组在XXX校长等一行到我校进行了工作指导与检查，重点检查学校的信息化建设以及教育督学公示等工作。检查指导中，诸位领导对我校工作给予充分肯定和专业指导，指出我校教育督学公示工作做的不到位，办公室设置未按要求执行，督学组成员信息未及时更新等；学校信息化建设还需加强，应当着重加强。 XX学校作为一所普通民办学校，一直以来还是比较重视学校的信息化建设工作的，学校已于2011年建成使用了可同时容纳55人教学的学校计算机房，学校按照上级要求正常开展了学生信息计算机课程，有专门的教师进行教学，并对计算机进行日常保养，但部分计算机存在机型老化，硬件不达标的情况。学校还于今年建成了一间多功能教室，要求全体教师在本学年内每人至少要进行2次多媒体教学。 受限于办学资金等实际因素，学校对于信息化建设的部分基础设施还未完善，对于信息化工作的管理还不规范。学校的全部教室都均未实现多媒体覆盖，多数教师因年龄与学历层次问题对于多媒体教学都不甚了解，所以学校计划对全体在岗教师逐步的进行信息化技术培训，至少要使之能够比较熟练的掌握多媒体教学设备的使用、课件的制作、上网查询一些资料等。目前学校的计算机教师是配备完善了的，但是在日常的教学机房管理及学生信息知识的拓展方面还存在较大的差距。 下一步，学校将计划对全校教室实现多媒体全覆盖；要求教师实现信息化技术上课，远期为每位教师增加信息化技术上课的补助，促进教

关于公文写作培训的报道

提升业务素质追求有效得体 -----纪冶炼事业部公文写作培训 （事业部行政办/孙文耀讯）2011年8月19日上午9时，冶炼事业部人力资源部、行政管理部在冶炼事业部五楼会议室举办冶炼事业部所属范围内的相关工作人员公文写作培训。 为了提升冶炼事业部办公效率，进一步提升相关文职人员的公文写作业务能力，提高行政办公效率。经冶炼事业部决定由事业部人力资源部、行政管理部两部门合作组织进行公文写作培训。为此，事业部特别邀请了青海师范大学客座教授高兰老师，来我事业部对事业部本部及所属各单位文书、文秘等相关工作同志进行公文写作培训。 培训当天，高兰老师深入浅出，讲述了有关公文写作的基础知识，并详细阐述了公文的规范体式，将公文文头、正文、文尾的写作方法详尽叙述。而后，高兰老师又在与参训同事互动的同时将她自己总结的有关公文写作艺术的问题一一道来，她说，公文写作一定要显示公文的主旨，要注意“标题揭旨、一锤定音；起句立意、开门见山；交代缘由、引出主旨；头尾呼应、显示中心”并要求公文写作人员，一定要随时随地的注意材料的收集积累，要根据客观标准鉴别选择材料，要注重公文中的用语艺术，一定要注意称谓、期盼、时态、结构判断、强调、同音字词等用语的使用方式方法。在高兰老师不辞辛苦的教导中，同志们的学习兴趣也是非常浓厚，现场气氛也是很热烈，同志就平时在公文写作过程中遇到的一些问题向高兰老师请教，而高

兰老师也是认真负责的为同事们一一解答。 短暂的午休后，培训继续，下午的培训过程中高兰老师着重为我们讲述了有关请示、报告、工作总结、通知、通报、会议纪要等常用公文的写作方法，并逐个举例说明，生动形象，记忆深刻；最后，她又为我们讲述了有关新闻稿件的写作方法，对于消息、通讯的内容编辑、两者之间的区别等方面制作了非常全面的介绍，让我们获益匪浅。 紧张、短暂的培训结束了，大家都在情绪高涨的说：“今天的培训学到的可真是有用啊！”我想，本次的培训给每一位参训人员注入了动力，给与了方法，在以后的工作中，一定能让我们提升业务素质，在公文写作中追求有效得体，进一步的提高文职人员的办公效率，从而使我们的精细化管理更加的完善。