《愤怒的小鸟》气腾(橙色小鸟)

《愤怒的小鸟》气腾（橙色小鸟）

气腾

攻击力中等，点击后会膨胀以弹开开附近的砖块。（关卡18-1）

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幼儿园大班美术教案：我们的朋友小鸟

幼儿园大班美术教案：我们的朋友小鸟活动目标 1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 [导入] 1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。 ① 研究一下各种鸟的照片。 - 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟? ② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。

- 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。 - 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。 ③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。 - 麻雀能不能在太空中飞翔呢? - 麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗? - 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。 [展开] 1.一边看活动纸一边讨论。 ① 研究活动纸。 - 这是哪里呢? - 这里既可以看见天空又可以看见公园。我们用手在这里印出小鸟怎么样? 2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。

①用印泥印出手印。 - 在空中和地上印出各种小鸟的样子。 - 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢? ② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。 ③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。- 大家也用签字笔画出一些细节的部分。 ④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。[结尾] 1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。 2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。

中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思

中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思主要包含了教材简解，设计理念，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服，懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看鸟是我们的好朋友教案吧。 教材简解 在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。 设计理念 我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、

爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处。在构思设计上，从小鸟快乐地玩--风婆婆吹走了窝--小鸟没有家--贝贝把帽子给小鸟做家--小鸟重新回到窝里很舒服--小动物摇小树--幼儿讨论如何爱鸟护林--做鸟窝--和好朋友小鸟一起欢乐。这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。 活动目标 1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。 2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。 3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点 1、丰富词汇：鸟窝、舒服 2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。 活动准备 1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，《小鸟》歌曲的录音带及录音机 2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。 3、布置小树林场景。

鸟儿是我们的朋友

鸟儿是我们的朋友 活动目标： 1.萌发幼儿热爱大自然、保护鸟类的情感。 2.了解鸟类的基本特征，知道周围几种常见小鸟的名称和生活习性。 3.乐于探索自然资源与人类的密切关系，增强保护自然环境的意识。 4.发展幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 活动准备： 1．和爸爸妈妈一起收集有关鸟类的资料。 2.空余时间时常观察周围的小鸟。 3.废旧纸盒。 4．我们将收集来得的资料放置在活动区中，孩子们互相之间介绍着自己和爸爸妈妈一起收集的资料。 活动过程： 一、登山寻鸟——带领孩子们爬山，引导他们观察山中的小鸟。 在爬山的过程中，孩子们就象小鸟一样唧唧喳喳说个不停： “老师，我看见了一只小鸟，它在树上唱歌，真好听” “我看见的小鸟是灰色的羽毛，是我们资料里的灰喜鹊吗？”

“你看，这有好几只小鸟，它们在玩游戏吧” “这里的小鸟好开心呀” “这还有一群小鸟好象在跳舞呢！” 说着孩子们一边模仿小鸟的叫声，一边和小伙伴们，手拉手跳起来。 二、小鸟的舞 1.欣赏乐曲“小鸟小鸟”，感受乐曲活泼、轻快的特征。 2.引导幼儿根据乐曲自由创编动作，学会和他人一起舞蹈。 孩子们随着音乐翩翩起舞，有的在学鸟儿梳理羽毛，有的在模仿鸟儿捉虫，有的则在和其他“小鸟”一起做游戏，他们的想象力得到了充分的发挥。尤其是戴上自己选择的喜爱的小鸟头饰后，大家热情高涨。真像一幅流动的“百鸟图”。 三、我喜欢的小鸟 1.画自己喜欢的小鸟，注意整副画的构图。 2.运用不同颜色画小鸟的乐趣。 “你最喜欢那种小鸟呀？”提到这个问题孩子们的话题顿时就被打开了。“我喜欢灰喜鹊。”“我喜欢斑鸠”“我喜欢……”孩子们边画着小鸟，还有的孩子为小鸟画了很漂亮的房子，他说：“我们都有自己的家，我也想给小鸟做一个家。”多么可爱的孩子呀！ 四、小鸟的家

幼儿园：大班社会活动《小鸟-我们的朋友》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订：XX文讯教育机构

大班社会活动《小鸟-我们的朋友》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、说教材: （一）、设计意图： 春暖花开的季节，鸟儿又开始活跃在我们的视野里，孩子们对它们充满了好奇，常常问我：“老师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？......”因此，我选择了这个课题。我们都知道：鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。新《纲要》告诉我们,"要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活习性有着一定的教育价值.这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。 （二）、目标定位: 活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和

教材本身的特点,我从情感态度,能力,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面.具体的目标为: （1）、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。 （2）、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。 （3）、具有初步的环保意识，有爱护、关心鸟类的意识和行为。 根据目标,我把活动的重点定位于:了解鸟类与人类的关系。难点为寻找保护鸟类的办法。为此,我做了如下活动准备: 1.知识准备: 发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。2.物质准备：课件—群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。 二,说教法: 《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有： 1.观察法:观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。 2.操作法:操作法是幼儿建构活动的基本方法.本次活动,幼儿自己收集和教师提供的不

幼儿园大班优秀教案详案鸟是我们的好朋友

教学资料参考范本 幼儿园大班优秀教案详案：鸟是我们的好朋友

设计思路： 前几天我们幼儿园里来了几位新朋友——鸽子。第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思考……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。 本次活动是这一主题中的第二个活动， 活动的目标是： 1、过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征; 2、激发幼儿爱鸟的情感。 喜爱鸟是孩子的天性。然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也十分有限。因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。 日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观察静态的鸟。为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观察、比较、交流，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。 接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有经验的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。 活动设计： 活动目标： 1. 通过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征。 2. 积极主动地参与活动，激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：小鸟标本多媒体录象 活动过程： 一.观看录象，激起兴趣 1.（放鸟叫录音）这是什么声音呢? 那么你们看看老师给你们带来了谁呀?（观看录象）提问：你们看到了什么? 2. 你们喜欢小鸟吗?为什么? 二.观察比较，交流分享刚才看了录象里有很多小鸟，我们都喜欢小鸟，现在你们看看来了谁呀? 小鸟说：小朋友好! 1. 这些小鸟长得一样吗?哪些地方是一样的? 总结：小鸟都有头、翅 膀、两只脚。 2. 小鸟哪些地方长得不一样呢?现在请你们选两只最喜欢的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样? 3. 观察交流总结：刚才我们发现了不同小鸟有很多不同的地方，长得大小不一样;羽毛颜色不一样; 尾翼不一样。还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的;有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢! 它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。 世界上鸟的种类可多呢，有许多许多，有9 千多种，它们都是我们的好朋友。 三.经验交流，激发情感 1. 刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗?哪些地方有小鸟呢?你是怎么知道的? 总结：小鸟平时就生活在我们身边。

我们的鸟类朋友中班教案

我们的鸟类朋友中班教案 我们的鸟类朋友中班教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的我们的鸟类朋友中班教案，希望对大家有所帮助。 我们的鸟类朋友中班教案1 设计意图： 一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。 一、活动目标： 1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。 2、初步具有爱鸟的情感。 二、活动准备： 1、师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2、师幼共同布置活动室环境 三、活动过程： （一）以参观的形式引起幼儿兴趣 1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述） 2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说 3、谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。 （二）了解鸟的异同点 1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述） 提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答） 2、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答） （三）了解小鸟的.本领 1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一

鸟儿是我们的好朋友

文件 文件 1 鸟儿是我们de 好朋友 活动意图： 鸟是害虫de 天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们de 乱捕乱杀，我们周围de 鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重de 虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫de 天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类de 关系，激发幼儿爱鸟de 情感。 活动目标： 1．引导幼儿观察几种鸟de 外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类de 关系。 2．通过幼儿想保护小鸟de 各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟de 情感。 活动准备： 1．发动幼儿和家长搜集关于鸟de 资料和图片，了解关于鸟de 知识。 2．鸟叫de 录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟de 标本。 3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领de 动画。 活动过程： 1．听声音，激趣导入。 “今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它de 声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声de 录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 2．把客人请出来：教师出示几种鸟de 标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟de 外形特征。 3．利用课件，了解几种鸟de 习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到de 知识后，利用课件，向幼儿展示鸟de 习性和本领。必要时，反复播放几次。 4．分组讨论，怎样保护鸟类。 教师到各组听取幼儿de 讨论结果，对幼儿想出de 保护鸟de 办法给予肯定并进行必要de 指导。 5．体验快乐，结束活动。 出示装有小鸟de 笼子，请幼儿说说小鸟de 感受，猜猜小鸟在想什么，我们应

鸟类是人类的好朋友

鸟类是人类的好朋友 一、欣赏图片，宣布开始。 甲：同学们，大家看看这是什么动物！（播放ppt） 乙：同学们，图片看完了。来！大家说说，这是什么动物。 乙：是的，这就是鸟！鸟，是我们人类的好朋友。我们要爱鸟，护鸟！为了我们的未来！ 合：我们宣布《鸟类是人类的好朋友》十分钟队会现在开始。 二、欣赏小品《小鸟，飞翔吧》 甲：首先，请欣赏小品《小鸟，飞翔吧》 旁白：很久很久以前，在一片茂密的森林里，住着许多小鸟。那儿的景色太美了，小鸟渴了就喝这儿的水。小鸟饿了就可以吃到香甜的果子，它们生活得非常快乐。可是天有不测风云，不知为何原故，人类开始砍伐树木，随着树木一棵一棵的倒下，小鸟们接二连三的失去了家，原来的那片茂密的森林，现在已是一片废墟，清澈的溪水成了浑浊的泥水，遍地是烂果子，小鸟们好伤心啊！它们互相哭诉： 黄鹂鸟：我们的美丽家园，被人类砍伐了，人们为什么要这么做？我们为他们的庄稼捉害虫，为他们做了这么多，而他们却这么对待我们。（说着哭了起来。） 麻雀：是呀！我们为人类的生活增添了快乐，而人类却为我们增添了悲伤。麻雀（气得说不出话来）。 猫头鹰：我们可是人类的好朋友啊！ 啄木鸟：是呀！我想人类早晚会想到这一点的。 旁白：鸟儿们开始寻找新家，可是飞到这儿没有容身之处，飞到那儿又是一片尘土飞扬，到哪都是老家的一幅惨景。时光如流水，正如小乌鸦所说的，人们终于醒悟了，重视了环保，还有鸟和人类的密切关系，开始植树造林，并把每年的3月12日定为植树节。不久鸟儿们又有了新家，过着无忧无虑的生活。由于环境的改善，人们的生活水平提高了，真是皆大欢喜。小鸟们开心极了，笑着唱着。 黄鹂鸟说：我们有新的美丽家园，人们的生活也得到了改善，多么美好。让我们一起说：“小鸟飞翔吧！” 三、写倡议书 乙：是啊，小鸟们渴望在蓝天中飞翔，让我们一起在音乐声中，写一写倡议书。为了保护鸟类，你会怎么做呢？（播放音乐《明天会更好》，写倡议书。） 四、班主任小结 这些年来，人们保护动物的意识越来越强，城市的鸟类多了，出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、非法捕杀鸟类的事件还时有发生。所以，我们要行动起来，保护鸟类，保护大自然。

大班社会 鸟儿是我们的好朋友

鸟儿是我们的好朋友 活动意图： 鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。 活动目标： 1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。 2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。 活动准备： 1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 活动过程： 1．听声音，激趣导入。 “今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些

鸟。 2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。 3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。 4．分组讨论，怎样保护鸟类。 教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 5．体验快乐，结束活动。 出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。 播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。 活动延伸： 幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

优秀的大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友

活动意图： 鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受危机的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，爱护害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。 活动目标： 1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。 2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。 活动准备： 1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。 2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。 3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 活动过程： 1．听声音，激趣导入。 “今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。 3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

4．分组讨论，怎样保护鸟类。 教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 5．体验喜悦，结束活动。 出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的喜悦。 播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，解放地飞翔。 活动延伸： 幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

我们的朋友小鸟

我们的朋友小鸟 活动目标 1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 [导入] 1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。 ① 研究一下各种鸟的照片。 - 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟? ② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。 - 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。 - 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。 ③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。 - 麻雀能不能在太空中飞翔呢? - 麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗?

- 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。 [展开] 1.一边看活动纸一边讨论。 ① 研究活动纸。 - 这是哪里呢? - 这里既可以看见天空又可以看见公园。我们用手在这里印出小鸟怎么样? 2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。 ①用印泥印出手印。 - 在空中和地上印出各种小鸟的样子。 - 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢? ② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。 ③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。 - 大家也用签字笔画出一些细节的部分。 ④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。 [结尾] 1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。 2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。

中班社会活动鸟是我们的好朋友

中班社会活动鸟是我们的好朋友 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班社会活动：鸟是我们的好朋友 【教材简解】 在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样…… 小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

【目标预设】 1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。 2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。 3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。 【重点、难点】 1、丰富词汇：鸟窝、舒服 2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。 【设计理念】 我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护

小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。 【设计思路】 在构思设计上，从小鸟快乐地玩—风婆婆吹走了窝—小鸟没有家—贝贝把帽子给小鸟做家—小鸟重新回到窝里很舒服—小动物摇小树—幼儿讨论如何爱鸟护林—做鸟窝—和好朋友小鸟一起欢乐。这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。 【教学准备】 1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，《小鸟》歌曲的录音带及录音机

大班科学鸟儿是我们的朋友教案反思

大班科学鸟儿是我们的朋友教案反思 大班科学鸟儿是我们的朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，推荐理由，活动反思等内容，在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验，乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看鸟儿是我们的朋友教案吧。 目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。 2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。 准备： 丰富相关知识,每人一册图书 过程： （一）、猜谜语，引起幼儿的兴趣。 谜语：不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。（鸟巢） （二）、导入故事、激发兴趣 1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？ 2、你喜欢它们吗？为什么？ 3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。 （三）、欣赏故事，理解内容提问： 1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？ 1、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？ 2、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？ 3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？ 4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？ （四）、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱

之情。 1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？ 2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？ 3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？ 小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。 推荐理由： 动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。 教学反思： 通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

社会《鸟儿是我们的好朋友》

活动内容：社会《鸟儿是我们的好朋友》 【活动目标】 1.了解鸟与人类的关系，萌发爱护鸟类及热爱大自然的情感。 2.初步知道“爱鸟周”的含义，增长对鸟类的认知。 3.学习收集、交流、展示相关信息，提高爱护鸟类的环保意识。 【活动准备】 1.经验准备：（1）师幼一起收集有关鸟的图书、图片、标本以及鸟巢、鸟蛋等。（2）建议家长带幼儿去动物园观察各种各样的鸟。 2.材料准备：爱鸟活动的梳理图片（爱鸟宣传画、不破坏森林、给鸟筑离、帮受伤的鸟涂药包扎、不捕捉鸟等图片），纸.笔。 3.环境创设：将师生共同收集的资料布置成鸟类展。 【活动过程】 一、谈话设疑引题，激发幼儿参与活动的兴趣。 （一）引导语：你们知道谁会飞吗？平时你们见过哪些鸟？ 1.引导幼儿结合自己的生活经验大胆表达。 2.引导幼儿讨论鸟类与人类的关系。 3.幼儿互相交流自己认识的鸟。 （二）引导语:最近，我们收集了许多关于鸟的资料，请互相介绍一下你们认识的鸟吧！ 1.师生交流，讨论：鸟类与人类的关系。 （三）引导语：鸟类和我们人类有什么关系呢？能给我们带来哪些益处? 幼儿互相交流表达自己的观点。 大小结：地球上的鸟类有许多本领，有的乌会送信；有的鸟专吃害虫，保护庄稼和树木；有的鸟为人们提供有营养的蛋；还有的鸟会说话，供人们观赏……鸟儿给我们人类带来了许多好处。 三、知道“爱鸟周”的含义，讨论保护鸟类的方法。 （一）讨论：如果没有鸟类，世界会怎样？你们认为要怎样保护鸟？ （二）幼儿分组讨论，交流自己的看法。 1.集中交流，师生共同小结保护鸟类的行为：张贴爱鸟宣传画、不破坏森林、

给小鸟建一个安心的家、帮受伤的鸟涂药包扎、不捕捉鸟等。 2.介绍“爱鸟周”：我们的生活越来越离不开鸟类，鸟类是我们人类的朋友。为了提醒大家要爱护鸟类，福建省把每年3月25日至31日这一周设定为“爱鸟周” 四、师幼开展“爱鸟行动”宣传活动。 （一）引导语，我们应该怎样保护鸟？让我们分组进行活动吧！可以面“爱护鸟类”宣传画，也可以到其他班进行宣传活动。 【活动延展】 “解公活动：（1）在观察在生活中常见的小鸟，让幼儿照料小鸟、记录小鸟的饮食情况。（2）在美工区继续完成宣传画，尝试用废旧材对制一。 （3）在话言区投放关于小鸟的故事图书，让幼儿阅读、“成部”村制作“小鸟的家” 家园共育：请家长带幼儿观察、认识一些常见的鸟，了解其与人类的关爱。

幼儿园大班社会教案：鸟儿我们好朋友

幼儿园大班社会教案：鸟儿我们好朋友 Social lesson plan of kindergarten big class: birds, our good frie nds

幼儿园大班社会教案：鸟儿我们好朋友 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动意图： 鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的 乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。 活动目标： 1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步 了解鸟和人类的关系。 2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发 幼儿爱鸟的情感。 活动准备： 1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于 鸟的知识。

2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。 3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 活动过程： 1.听声音，激趣导入。 “今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 2.把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。 3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。 4.分组讨论，怎样保护鸟类。

大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友

幼儿园教案大全 活动意图： 鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。 活动目标： 1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。 2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。 活动准备： 1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。 2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。 3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 活动过程： 1．听声音，激趣导入。 “今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。 3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。 4．分组讨论，怎样保护鸟类。 教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 5．体验快乐，结束活动。 出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。 播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。 活动延伸： 幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。 幼儿园教案大全

小学作文鸟类是人类的好朋友

小学作文鸟类是人类的好 朋友 篇一：鸟一人类的好朋友 鸟类的飞翔 如果你曾认真地注视过空中的鸟，你一定会为他们那优美的姿势所叹服，人类最想干的事之一就是希望自己能像鸟一样在空中翱翔。飞翔是诱人的，它使鸟儿们成功地摆脱了自然的束缚，也使自己的活动更加自由。 并不是所有的鸟都会飞翔，像古颚亚纲中的些鸟就只能行走或不善飞行。有些涉禽能飞，但好像更原行走，如鸨就是这样。鸟的飞行能力也个不相同，麻雀是一种最有名的短距离飞行的鸟，而和他们差不多大小的 篇二：鸟是人类的朋友 鸟是人类的朋 友。 和我们一样， 鸟也热爱自由。蓝 天之中，它们畅快

地云中漫步；碧水 之上，它们悠闲地嬉戏玩耍。 爱护它们，欣赏它们，你的心灵也会自在地飞翔。 篇三：鸟人类的朋友 活动名称：《鸟人类的朋友》 活动设计： 鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身 影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、 花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的 经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。鸟有着不同的外 表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作 用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞??。《纲要》告诉我们，要与社区密切合作、综合利用各种教育 资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，我认为， 引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同 的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标： 1、通过预先调查学习知道鸟儿各自的特点及其对人类的益 处。 2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。 3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。 活动准备:

幼儿园大班科学教案：鸟儿是我们的朋友

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：鸟儿是我们的朋 友 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。 2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。 准备： 丰富相关知识,每人一册图书过程： （一）、猜谜语，引起幼儿的兴趣。 谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。”（鸟巢）（二）、导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？ 2、你喜欢它们吗？为什么？ 3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。 （三）、欣赏故事，理解内容提问： 1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？ 1、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？ 2、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？ 3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？ 4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？ （四）、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。

1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？ 2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？ 3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？ 小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。 推荐理由：动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。

幼儿园大班美术教案我们的朋友小鸟(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案我们的朋友小鸟(三篇)目录： 幼儿园大班美术教案我们的朋友小鸟一 幼儿园大班美术教案我们都是好朋友二 幼儿园大班美术教案我喜欢的公园三

幼儿园大班美术教案我们的朋友小 鸟一 活动目标 1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备 粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 [导入] 1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。 ① 研究一下各种鸟的照片。 - 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟? ② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。 - 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是 麻雀。 - 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。 ③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。 - 麻雀能不能在太空中飞翔呢?

- 麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗? - 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。 [展开] 1.一边看活动纸一边讨论。 ① 研究活动纸。 - 这是哪里呢? - 这里既可以看见天空又可以看见公园。我们用手在这里印出小鸟怎么样? 2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。 ①用印泥印出手印。 - 在空中和地上印出各种小鸟的样子。 - 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢? ② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。 ③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。 - 大家也用签字笔画出一些细节的部分。 ④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。 [结尾] 1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。 2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。

大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》

大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋 友》 活动目标： 1．初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。 2．知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。 活动准备： 1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。 2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。 3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 活动过程： 1．听声音，激趣导入。 今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的 声音，猜猜它是谁？播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察， 了解鸟的外形特征。

3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。 4．分组讨论，怎样保护鸟类。 教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 5．体验快乐，结束活动。 出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。 播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。 活动延伸： 幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。 活动资料：爱护鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝

中班主题《鸟类——我们的朋友》

中班主题《鸟类——我们的朋友》 中班主题《鸟类——我们的朋友》 一、主题名称：鸟类——我们的朋友 二、设计思路： 鸟是人类的朋友，鸟是大自然中的重要组成部分。幼儿和各种各样的鸟有着特殊的感情。本主题的目标在与引导幼儿认识并饲养常见的鸟，并在此基础上形成鸟的概念，学习通过查阅资料获得有关鸟类的多种信息，能以各种方式积极参与护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。 ★相关资料及物品收集： 1.对实物鸟、标本鸟、图片鸟及有关鸟的图画书进行搜集活动。 2.稻草、树枝、羽毛、螃蟹壳、各类纸箱、纸盒、洗手液瓶等等各类废旧材料。 三、环境创设： 1.在走廊外挂满各种饲养的鸟类，可以是幼儿自带的鸟笼（也可以包括教师自制的小鸟等）。 2.在活动室内开辟鸟类的展览区。收集有关鸟类的图书摆在图书架最醒目的地方。 3.主题墙面上所有是废旧物品做起来的大自然风景图，其中许多各种类的鸟儿在自由飞翔。 4.布置“鸟儿的故事”墙面，张贴各种相关图片和文字资料。 5.画一棵大树，让幼儿将画的各种小鸟、鸟巢张贴上去，成为百鸟树。 四、区块设置： 一、科学操作区：小鸟从哪儿来 材料投放：有关鸟蛋的图片、有关鸟妈妈生蛋的趣事、电脑、相关资料的VCD、树枝、稻草、鸟蛋（真假或自制都行）、蛋糕盒、废报纸、纸盒等等。

一开始让幼儿在其中观看并了解鸟妈妈下蛋、孵蛋、以及小鸟从蛋壳里出生的过程，并自己动手制作鸟巢。（培养幼儿爱鸟观念和环保意识）。如图： 操作亮点： 1.小制作：小鸟出壳 制作过程：在卡纸上画两个椭圆形，在一个椭圆形上涂上自己喜欢的颜色，然后剪成裂开的蛋壳状，将另一个椭圆形添画成一只相应的鸟宝宝，然后沿轮廓线剪成和原先的椭圆形的纸有一点相连，以便操作，最后把它放在蛋壳后面，这样就可以演示小鸟出壳的情景了。 2.制作大树和鸟巢 制作过程：教师与幼儿一起用废报纸、大小不同的纸盒做成各种立体的大树，并用颜料或油画棒涂色，然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老师的指导下做成各种不同的鸟巢，放置于大树等地方。 二、做做玩玩区：我是一只快乐的小鸟 投放：放大镜、收集来的各类鸟类的羽毛、彩色笔、油画棒、固体胶、各色卡纸、剪刀、纱巾、各类花布等。 活动一开始，先由幼儿观察，羽毛是什么颜色的？等等鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果和发现，引导幼儿思考羽毛和鸟儿飞翔的关系。 操作亮点： 1.幼儿用各种羽毛进行拼贴，做成各种漂亮的装饰画，举例可以用本来我们有的一幅装饰画。 2.鼓励幼儿将自己打扮成漂亮的鸟儿。请幼儿画一种自己喜欢的鸟嘴剪下做成头饰，用纱巾、羽毛等把自己打扮成鸟。（教师可在一边帮助制作、引导、启发） 3.玩玩“吹羽毛”的游戏。（中间用布或者网隔开，幼儿分成两组，以网为界限，开始游戏，感觉羽毛轻盈的特点。） 三、美工区：鸟儿王国 投放：铅笔、橡皮泥、铁丝、挂历、瓦楞纸、卡纸、绉纸、花盆、水彩笔、双面胶、剪刀、纸板箱、正方形纸、针、线等等。 操作亮点：