雏鹰争章获章标准

金庭学校雏鹰争章获章标准

雏鹰争章教案

《“五知四会”认真学》 （星星火炬章） 教学目的： 1、让小朋友了解《红星章》的达标要求，知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。 2、初步学敬儿童团礼、呼号、戴绿领巾。 3、培养学生热爱小红星团组织的情感，激励他们加入儿童团的愿望。 教学准备： 1、绘制一枚放大的《红星章》图案。 2、儿童团团旗和每人一条绿领巾。 3、投影仪、幻灯片2张。一张图意：一名儿童团员敬团礼：一张图意：一名儿童团员举右手呼号。 4、请音乐教师教会学生唱《共产儿童团》。 教学过程： 一、导入课题： （出示《红星歌》） 师：这是一枚什么章？ 生：红星章。 师：要获得这枚《红星章》，必须做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式。今天我们先学会“五知四会”。（板书：五知四会） 师：“五知四会”是知道儿童团的五个知识，学会四项新本领，让我们认真地学。（板书：认真学） 二、训练指导 （出示：团旗） 师：小朋友，这是一面小红星儿童团的团旗，大家看是什么形状？ 生：三角形。 师：小红星儿童团团旗正好是少先队队旗的一半，表示儿童团是少先队直接领导的，儿童团是少先队的预备队。 师：团旗左上方有一个图案，这是儿童团组织的标记，请小朋友看一看，图案一面是什么？

生：一颗五角星。 师：团旗上的小五角星与国旗上大五角星一样，代表中国共产党。我们儿童团组织的名称叫“小红星儿童团”，（板书组织名称）就是要小朋友们从小听党的话，做党的好孩子。师：五角星下面有什么？ 生：一颗小苗苗。 师：小苗苗就像刚走进学校大门的小朋友，如刚出土的小苗苗，所以小红星儿童团的标志是绿领巾。这绿色的领巾，表示儿童团是祖国的小苗苗。现在，我们一起来学习戴绿领巾。绿领巾的结法：（1）翻起衣领，将绿领巾佩戴在脖子上，使胸前领巾的两端一样。（2）在靠领口处连打两个结。（3）将两端摆成苗苗状，翻下衣领。 儿歌小结：闪闪红星代表党，绿色领巾是苗苗，我是党的好孩子，长大为国立功劳。师：（放幻灯片1）图上小朋友在做什么？ 生：敬礼。 师：这个小朋友是敬儿童团的团礼，敬团礼的方法是右手五指并拢敬于太阳穴，表示儿童团员时刻记住五个爱）下面我们一起来学习敬团礼。先请小朋友伸出右手，右手有五个手指，分别表示五个爱。（板书：爱红星、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动） 敬团礼时，右手五个手指并拢，敬于太阳穴，中指直接点于太阳穴，表示要把这“五个爱”牢牢记住在心中。注意手心向下，手腕与手臂成一直线。（学生相互练习，教师巡视纠正）小结：儿童团员敬团礼，表示“时刻记住五个爱”每个儿童团员应努力做到“五个爱”，准备参加少先队。（板书：准备参加少先队）这就是儿童团组织的目标。为了便于记忆，简称“五爱一准备”。 领读：爱红星、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动。准备参加少先队。 师：为了让小朋友“时刻记住五个爱，准备加入少先队”每次儿童团集会时要呼号，怎样呼号呢？请看投影。（出示幻灯片2） 师：图上的儿童团在呼号，呼号时先由小辅导员举右手领呼：“时刻记住五个爱”，儿童团员举右手回答：“准备加入少先队”。拳心向外，声音要响亮、有力，让我们一起来呼号。（教师领呼，学生练习呼号） 小结：只要我们按儿童团的目标去做，每个小朋友都能戴上绿领巾，成为一名光荣的小红星儿童团员。 三、巩固练习 师：今天我们知道了有关小红星儿童团五个方面的知识，现在我们来做划线游戏，（出

四年级(1)班雏鹰争章,争当四好少年

围绕根本任务，深化雏鹰争章，争当四好少年 四年级（1）班 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“争当四个好少年”贺信精神为指导，以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类雏鹰争章活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，持续开展各种教育活动，推动我班少先队工作再上新台阶。 二、具体措施 （一）雏鹰争章 第一步是学章、练章。动员本班全体队员，让队员充分认识这一活动的意义，队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。 第二步是定章。少先队队员根据自己的实际情况申请争章章目，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。 第三步是争章、考章。此活动是对队员进行辅导和考评。 第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。 第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。 （二）争当四好少年 1、讲卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔费物。做一个讲究卫生的好少年。 2、举止文明，不说脏话，不打架。争当文明好少年。 3、尊敬师长，见到师长要问好或敬礼，回答师长的问话要起立。争当尊敬师长的好少年。 4、同学之间要互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，发生矛盾多做自我批评。争当团结友爱的好少年。 5、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。争当勤奋学习的好少年。 6、虚心学习别人的长处和优点，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。争当追求上进的好少年。

三年级雏鹰争章计划

三年级雏鹰争章计划 一、指导思想 雏鹰行动以江泽民总书记的题词"自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人"为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的"雏鹰争章活动"，本着"重在自主、重在参与、鼓励进取"的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了"定章、争章、考章、颁章、护章"系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。 二、实施方法 为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。 1、与班级日常管理工作紧密结合。 要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体素质不断提高。（如：礼仪章、小主人章等）2、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。 要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有

教育意义的主题教育活动。例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。 3、与学校的日常教学活动紧密结合。 鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好自然课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。 三、实施程序 各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。 1、定章。 首先要求队员认真学习争章计划，然后通过召开主题中队会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

各年级雏鹰争章

少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。（2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 ￥ 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： ！ 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争

三年级雏鹰争章活动总结

三年级雏鹰争章活动总结 ! 【三年级雏鹰争章活动总结一】 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。 结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》

把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

雏鹰争章必修章(各年级)

雏鹰争章必修章 一年级： “准备入队章”获章标准： 1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。 2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 3．做一件好事，并说出自己的体会。 “好朋友章”获章标准： 1．能说出身边的同学的优点。 & 2．喜欢与同学交往。 3．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5．能主动地帮助同学。 二年级： “自理章”获章标准： 1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 ^ 2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 “文明章”获章标准： 1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。 2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。 3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 三年级： … “手拉手章”获章标准： 1．有一个“手拉手”好朋友。 2．与“手拉手”好朋友通信交流。 3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4．学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “自护章”获章标准： 1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 { 2．认识危险标志，远离危险区。 3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4．知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

四年级 “岗位责任章”获章标准： 1．有一个为集体服务的小岗位。 2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 ~ 3．有集体荣誉感，学会分工合作。 4．分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获章标准： 1．主动学习科学常识。 2．有一个科技爱好。 3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。 4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级 《 “民族精神章”获章标准： 1．能从具体人物身上体会民族精神。 2．能从具体的事件中体会民族精神。 3．做一件体现民族精神的事。 “环保章”获章标准： 1．能说出环境与人类的关系。 2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。 3．参加一次分类回收活动。 4．坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。 “国防章”获章标准： 】 1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。 2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。 3．积极参加少年军（警）校活动。 4．参加一次拥军优属的活动。 六年级 “社会考察章”获章标准： 1．说出一到二种社会考察方法及其作用。 【 2．参加中、小队组织的社会考察活动。 3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。 “创新章”获章标准： 1．能从不同的角度提出解决问题的方案。 2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。

雏鹰争章总结

雏鹰争章，快乐成长 争章活动总结 在全校师生的共同努力下，“雏鹰争章”活动在我校已开展了三年。回首这一年的活动历程，一方面，争章活动提高了学生的整体素质，促进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神；另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况。 为了把活动落到实处，在上半年，我们做了大量细致的工作，制定了《城南小学部雏鹰争章细则》，设计了雏鹰争章卡，研究了活动的基本策略和实施途径。本学期，我们重点研究如何优化雏鹰争章同课程教材改革的整合，如何实现学科教育活动与少先队教育活动的有机整合。 一、探索新的运行机制，形成可操作性强的学习活动模式 1．将雏鹰争章的达标要求与学科教学相结合。 我们给一至四年级“书香章”的争章要求设定的是：一学年读完教师推荐的必读书4本，选读4本。之所以没有附加任何的要求，是考虑到阅读是一一种开启心智愉悦情感的阅读，硬性规定中低段的学生在课外摘抄好词佳句，不仅加重了学生的课业负担，而且会削弱学生的阅读兴趣。这学期二年级的四位语文老师带着孩子们一起阅读了四本必读书《小猪嘻哩呼噜》、《贝塔和舒克历险记》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇记》，并记录下孩子们在每一次班级读书会上的参与情况（发言几次，表现如何），为期末的评比做足功课。除此之外，我们还要求学生看四本选读书，每月留出一节课外阅读指导课，供孩子自主交流。 电脑老师则把“基础章”的争章活动同课堂教学结合起来，利用常规评价机制，视学生在课堂中的表现赋分，每个学生平均每节课达到3分获3分以上，才能参加期末阶段的考章活动。

四年级雏鹰争章活动总结

四年级雏鹰争章活动总结 ! 【四年级雏鹰争章活动总结一】 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。 结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》

把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

雏鹰争章 二年级

雏鹰争章二年级 雏鹰行动基本目标：了解自己的组织，增强光荣感。通过感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。 一、基础章 ·自理章 争章目标：自己的事情自己做学做生活小主人 获章标准：获齐理财章、自律章、家务章3枚达标章可获得 〃文明章 争章目标：文明规范孝顺有礼 争章标准：获齐礼仪章、敬老章、孝顺章3枚达标章可获得 二、达标章 ·理财章 争章目标:一分一角来不易勤俭节约我能行 争章标准: 1.会帮助家长买简单日用品； 2.登记自己的开支，不乱花零用钱； 3.把零用钱放进储蓄盒或给家长存入银行； 4.说出一元钱的用处； 5.知道一种自己爱吃的食物的价格； 6.知道一个积少成多的故事。 争章实践： 1．和妈妈一起去市场采购； 时间：年月日

物品： 共花：元 我的理财方法： 2．参加“红领巾成长银行”活动； 小队争章考评 争章记载 祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日·自律章

争章目标：学会自律遵纪守法 争章标准： 1．上学不迟到、不早退、不旷课； 2．自觉完成作业，按时作息； 3．遵守校纪和少先队的纪律，做好值日生，佩戴红领巾； 4．遵守交通规则和公共秩序，走人行道、斑马线，不大声喧哗；5．改正了一个缺点。 争章实践： 1．我的生活时间表： 时间内容 2．参加红领巾服务岗活动； 3．我在家每天都坚持做的一件事是： 。 小队争章考评 争章记载

祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日 〃家务章 争章目标：自己动手热爱生活 争章标准： 1．会整理自己的学习用具（书包、书桌）； 2．会收拾屋子（叠衣服、被子）； 3．会洗简单物品，如红领巾、手帕、袜子、杯子； 4．每周能主动承担一项家务劳动。 争章实践： 1．在家长指导下学习整理自己的内务，学做家务； 小卡片： 年月日 学习内容： 家长的话： 2．参加“我能行”小队的自理技能技巧竞赛活动 参赛项目：叠衣服、书包、扣扣子、脱（穿）衣服、系红领巾、系鞋带 我的心得体会； 3．试一试：自己钉一次扣子。 小队争章考评

小学少先队雏鹰达标争章的活动方案

小学少先队雏鹰达标争章的活动方案 为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动主动获取生存与发展的能力培养健康向上的人格意识大队部决定将34月份设为雏鹰争章月 争章内容： 一、礼仪章：1、尊敬师长对师长用尊称 2、会正确使用礼貌用语不讲粗、脏话坚持讲普通话不吵架、不欺负弱小的同学 3、进别人房间或办公室先敲门或报告外出或回家要先打招呼 二、自律章：1、遵守校规校纪校三项竞赛不扣分 2、遵守交通规则和公共秩序校内外不乱扔果皮纸屑 3、自觉地接受法律教育不做违法的事校内外一个样 4、无旷课、抄袭作业、考试偷看现象诚实守信勇于揭发违纪的人或事 三、友谊章：1、与同学相处和睦互相帮助 2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学以实际行动关心帮助他们不给人取绰号 3、积极参加手拉手献爱心募捐活动 四、自学章：1、各科学习态度较好上课专心听讲积极开动脑筋能自觉地学习上课纪律得到任课老师的认可 2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优

3、认真完成各类作业各门学科无抄作业不交作业现 五、卫生章： 1、做到每天洗脸、刷牙勤洗手勤换衣勤洗澡、勤剪手指甲 2、能每天整理好自己的书包和课桌经常打扫自己的小房间 3、遵守学校的卫生制度不乱丢纸屑、果壳不随地吐痰在校园内见到纸屑能主动捡起来保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物 4、正确使用拖布、抹布、扫把不把脏水、泥土弄到墙壁上 六、艺术章：在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长 七、阅读章：1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面 2、喜欢阅读作文方面比较突出 3、在校级（包括校报或队刊或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章 本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开希望各个中队热切配合开展本次活动使每个章的具体要求都能落到实处

雏鹰争章标准

西安市灞桥区庆华小学 少先队员责任争章标准 一、责任校园特色章“责任章”（一级章） 1.表扬队员在学习生活中的表现突出的各个方面，如帮助他人、热爱劳动、礼仪模范、成绩优良、服务集体、为集体争得荣誉等。 2.大队辅导员和中队辅导员都可以颁“责任章”。 3.随时颁章 二、分年级争基础章（二级章） 一年级：准备入队、好朋友 二年级：自理章、文明章 三年级：手拉手章、自护章 四年级：岗位责任章、科技章 五年级：民族精神章、环保章、国防章 六年级：社会考察章、创新章 一学期颁章一次，由各中队中队委员商量如何开展本班的争章活动，中队辅导员辅导各中队制定中队争章计划，并在一学期中及时收集过程性资料，在学期末进行颁章。 三、服务章（二级章） 每位参加校级服务活动满一学期的同学将获得一枚“服务章” 一学期颁章一次 四、“银杏叶责任银奖” 争得三枚以上一级章（责任章）、各年级基础章和服务章的同学，获得一张“银杏叶责任银奖” 五、“银杏叶责任金奖” 获得两张“银杏叶责任银奖”

六、“雏鹰争章”列入我校校级、区级、市级学生荣誉考评重要条件 1.校级责任好少年：三枚以上责任章和分年级基础章 2.校级三好学生：“银杏叶责任银奖”获得者 3.区级、市级三好学生：“银杏叶责任金奖”获得者 七、集章册使用守则 1.每人一本集章册，盖章后即可生效，队员们把获得的奖章都贴在集章册上，评选各级荣誉都以集章册上的奖章作为评选标准。 2.集章册如果丢失，需到大队部补办，奖章一律不补。 八、银杏树爱心梦想站 争得十枚以上“责任章”可以获得梦想卡一张，填写自己的愿望，大队部将尽量满足同学们的愿望。 西安市灞桥区庆华小学大队部 2017.2.17

(完整)一年级5班雏鹰争章方案

一年级（5）班雏鹰争章计划 一、指导思想 根据一年级学生的情况，具体化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象：一 (5)班全体学生 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：文明章、好学章、环保章。 四、争章活动安排（考章） 1. 开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 2.中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获大红花的学生可 以得到相应的奖章。 五、颁章 1. 按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 2. 颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 六、争章考核细则：1、基础章：3+1 必修章：文明章好学章环保章 （一）文明章 1、热爱祖国，爱护国旗、国徽。 2、上课到校要佩戴红领巾，校徽，穿校服。 3、遇到老师、客人主动问好，敬礼姿势正确。 4、待人友善，不骂人，不打架，看到同学有纠纷积极劝解。 5、语言文明，常用文明用语“请、谢谢、对不起”；公共场所不大声吵闹。不在走廊、楼道追打、开玩笑。 6、集队、放学时能排好队伍，不插队，不抢道，上下楼梯靠右行。 7、午间静校时能安静地在班级看书，不吵闹、不在班级外玩耍、逗留。 8、不进入其他班级，不欺侮小同学。 9、遵守交通规则，过马路走斑马线，不翻越护栏，不闯红灯。 10、不爬高，不在体育器械上做危险动作。 11、不带零食，不带玩具、不带危险物品进校园。 12、在家做个好孩子，孝敬父母，尊敬长辈。 13、在社会上做个好少年，诚实守信，不进网吧，不做违法的事。

雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课

安全记心中 一年级特色章——安全章争章活动 香溪镇中心小学余小媛 一、活动设计理念 在学校的教育教学中，安全教育是一项重要的工作。对小学生而言，培养良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，有很大的意义。 二、活动目标 1．使学生知道一些简单的安全常识。 2．使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。 三、活动地点 教室 四、活动准备 1.排演情景剧：《来了陌生人》《触电了》 2.制作课件。 五、活动流程 第一课时 1．队仪式 2．队活动 （1）第一小队表演 （2）第二小队表演 （3）第三小队表演 4，主持人发起讨论：遇到意外火灾怎么办? 5．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀，颁章。 6．队仪式 第二课时： 1．队仪式 2．队活动 （！）说一说你知道的日常生活中应注意的安全问题。

（2）演习：地震时的经济逃生、火灾时该怎么办。（锅里着火、电线着火、其他火灾情况）；发现有人落水时。遇到陌生人在门外徘徊、买东西时等情况时。 3．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀。 4.颁章。 5队仪式 六、活动实录： 第一课时 队仪式部分 1.报告人数 2.出旗（奏乐、敬礼） 3.唱《中国少年先锋队队歌》 活动过程： 主持人：同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像香甜的蛋黄派，就像水灵的葡萄，它是美好而鲜嫩的。因为有生命，我们才能享受生活的快乐，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就让我们大家一起，学习怎样保护这珍贵的生命，注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全，生命的保护伞”现在开始。 1、首先，请第一队同学上台为我们表演吧。 第一组代表表演家中无人，陌生人来敲门的情景。甲生独白：今天星期天，爸爸妈妈都上姥姥家串门去了，剩我一个人在家先写作业吧。（这时门外有人敲门）。甲生：谁啊？乙生：我是你王叔叔啊快开门。甲生：王叔叔我怎么没见过你呢？乙生：我是你爸爸单位的新同事，快给我开门吧。甲生：我到底给不给他开门呢？ 主持人：队员们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。（学生发表意见） 第一组接着表演，甲：“我爸爸出去了，一会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。”乙：现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。 主持人：同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话一定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。 2、请第二小队为我们表演。 甲生：今天老师和同学们都去站队了，就我自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看一看。（做插电动作）哎呀不好，我被电住了！做趴下的动作。

明德小学雏鹰争章活动方案

明德小学雏鹰争章活动方案 2015年9月—2016年6月 为提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校实际情况和特点，学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争间活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干项“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。同时，活动以提高我校少先队员的综合素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、争章原则： （一）提倡积极参与。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 （二）提倡尊重自主性。辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整考核标准。 （三）提倡发挥主动。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （四）提倡集体荣誉的培养。在实现共同奋斗目标的过程中，应该培养队员的全局意识，大局观念，队员们互相帮助，互相照顾，不因个人的得失影响整个团体。当然，团队精神不反对个性张扬，只是队员们要利用自己的特点各尽所能，在不影响集体利益的同时为其做贡献。 （五）注重综合素质全耐性民。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施对象：一至六年级的全体队员。 四、活动步骤：

三年级雏鹰争章方案

三年级下期“雏鹰争章”活动方案 一、基本情况 雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动. 并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 二、实施时间：2012年2月至6月 三、实施对象:三年级少先队员 四、争章类别: 基础章：阅读章、体育章 特色章：课堂文明章 五、实施步骤： 第一步是定章。少先队队员在中队辅导员的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。 第二步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。 第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章,考章活动。争章过程、考章结果要公布。 第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。 第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。

四年级雏鹰争章计划【可编辑版】

四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划由管理资料，雏鹰争章是针对少年儿童的发展需要，提高他们的全面素质的工作方案，下面是我整理的四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 依据跨世纪中国少年雏鹰行动精神，把雏鹰行动的基本内容、操作程序、考试机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加雏鹰行动提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动雏鹰行动的普及发展，提高少年儿童的全面素质。 二、基本原则 1、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加雏鹰行动的积极性。 2、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把雏鹰行动的基本内容具体分解量化，设章立标，引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。 3、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。

4、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法 三、活动形式 训练及达标均采取队员、队员与中小队集体相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。 具体可归纳为以下几种方法： 自我训练法： 按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。 组织训练法： 发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。 课堂训练法： 把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。 家庭训练法： 发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。 社会训练法： 学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。

三年级雏鹰争章章

三年级雏鹰争章手册（必修章） 章目自护类队活动 类 习惯类自理类学习类道德 品质类 环保类心理类保健章火炬章守纪章劳动章积累章爱心章节约章合作章 争章标准1、掌握预防 感冒、冻伤、 流鼻血、腹 泻、中暑和传 染病等的简 单方法。 2、知道如何 保护视力和 牙齿，会做眼 保健操，会正 确刷牙。 3、分辨腐败 变质的食物、 饮料，懂得饮 食卫生常识。 1、明了一 定时间内 本大队、 中队、小 队的各项 任务和活 动，关心 所在组织 的各项事 务，认真 对待组织 交给的工 作。 2、在中、 小队有一 个为同学 服务的小 岗位，在 小岗位上 尽职尽 责，坚持 不懈。 3、以小队 为单位， 开展人人 当“一周 队长”活 动，并由 小队进行 “最佳队 长”评选。 1、利用 自己 的 特长为集 体做两件 事，或为 中队建设 提出两条 建议。 1、遵守学 校纪律和 社会公 德，并且 知道这样 做是对老 师、对同 学、对他 人的尊 重。 2、在公共 场合自觉 遵守社会 公德，不 高声喧 哗，不随 地吐痰， 不扔垃 圾。 1、尊重 别人的 劳动和 劳动成 果，确 立劳动 光荣的 意识。 2、积极 参加公 益劳 动。 3、学 会三项 以前不 会的劳 动技 能。 1、会选 择适合 自己阅 读的有 益的书 报杂志。 2、能列 举出对 自己有 影响的 十本儿 童读物， 并将好 的段落、 语句摘 抄下来， 做成读 书卡片。 3、能够 经常动 笔写读 后感、日 记、小文 章。 4、能为 班级墙 报、学校 广播站 和少年 儿童报 刊写小 文章 1、每个 月小队 队员之 间互相 交换一 次玩具、 图书，和 同学们 共享乐。 2、中队 开展一 次“请让 我来帮 助你”主 题活动， 找出中 队最需 要帮助 的队员， 每个同 学都要 为他 （她）做 一件好 事。 3、邀请 小队同 学来家 做一次 客。 1、能讲出几 条勤俭节约、 艰苦奋斗对 国家、对集 体、对个人成 长的意义。 2、了解修旧 利废的基本 常识。 3、每个月能 向大队或中 队交一定数 量的可回收 废品，为大队 或中队设立 “雏鹰奖章活 动基金”出一 把力。。 1、会与 他人合 作。 2、能与 小队成 员合作 设计、开 展一次 小队活 动

雏鹰争章实施步骤

雏鹰争章实施步骤 学校少先队大队部根据《学校与职能部门共同开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动方案》，结合我校开展素质教育情况，特制定如下实施步骤，以帮助我校少先队员在本学年内实现其争章计划。 一、定章--填写争章申请表 每学期开学初第一、二周，各班少先队队员在中队辅导员、志愿辅导员、家长、中队长、小队长的帮助下，填写本学期的争章申请表，定出三-五枚基础章，做为本学期的争章章目，并定好争章计划。各中队要在开学后第三周把《争章申请表》交到大队部。 二、争章--参加职能部门培训和学校培训 （一）参加职能部门培训 职能部门负责培训的章目有：××章…… 各职能部门依据学校课程安排，制定出每学期的培训计划，要求每学期培训内容有两次知识讲座，一次参观，一次看录像，一次实践活动及考核。 少先队员要获得上述职能部门负责培训的章目，就必须按照参加职能部的培训计划并通过达标考核。 （二）参加学校培训 学校负责培训的章目有：××章等章目，由学校语文组、英语组、体育组、音乐组等科组教师负责培训。要求争章的少先队员在认真上好正课的基础上，积极参加上述各科组开展的兴趣小组的活动课（如语文组的演讲与口才兴趣小组、英语组的口语兴趣小组），以达到获章标准（即争章手册所规定的争章达标标准）。 国防章由学校少年军校教官培训，要求争章的少先队员要积极参加少年军校的培训计划。内容有：军训、军事知识讲座、唱军歌、参观革命圣地、拜访革命老人、军事夏令营、达标考核。 ××章由中队辅导员、志愿辅导员、家长负责培训。要求争章的队员要积极参加团队组织主办的各种活动、讲座，并按《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校规章制度的要求来严格要求自己，以达到获章标准。 （三）考核、颁章 1、职能部门负责培训章目，由职能部门每学期末组织考核。达标的少先队员，由职能部门颁章。 2、学校培训的章目，按《××学校雏鹰争章中队部颁章守则》之规定颁章。 （四）护章 各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。 ××学校少先队大队部

小学雏鹰争章活动方案

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

中国少年雏鹰行动雏鹰争章实施细则

引言 二十一世纪的世界，面临着和平与发展的许多问题。要和平、求合作、促发展，共同保护人类生存环境，促进人类进步事业，已经成为时代的主流。以知识为基础，直接依赖于知识和信息的生产、扩散及应用的知识经济，将在世界经济中占主导地位。以经济和科技为基础的国与国之间综合国力的竞争将更加激烈。二十一世纪的中国，将继续推进建设有中国特色社会主义事业，加快并努力实现向新的经济体制和新的经济增长方式的转变，依法治国，科教兴国，努力实现祖国的统一。我们的奋斗目标是：到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。到那时，中国将进入世界中等发达国家行列，人民将达成现代化基础上的共同富裕，中华民族将实现伟大的复兴。二十一世纪的中国少年，将要接着前人手中的接力棒，成长成熟起来，战胜各种困难，到达现代化的光辉彼岸。为此，我们要培养他们的全球意识，使他们从小就关心人类共同面临的问题；培养他们的祖国意识，引导他们立志一生服务祖国和人民，；培养他们的未来意识，使他们逐步确立生存和发展的观念，为肩负起实现中华民族发展目标和创造人类美好未来的重任作好各方面的准备。实施“‘中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则”，就是要发挥少先队组织的优势，配合基础教育实施素质教育，从训练有实用价值的系列技能入手，鼓励少先队员主动、活泼地学会认知、学会做事、学会服务、学会创造、学会生存，建立富有激励性、稳定有序、自主运转的社会化的素质训练机制。本细则是在1994年制定的“‘跨

世纪中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则（试行）”的基础上修订的，“雏鹰奖章实施细则”试行以来，各地少先队组织精心筹划，积极探索，从组织上、实践上为修订并实施本细则做好了准备。 第一章指导思想 实施“雏鹰奖章实施细则”，要以江泽民同志为“中国少年雏鹰行动”的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导。“五自”是对二十一世纪人才在少年阶段应具素质的一种生动、形象、简洁的概括；“五自”要求注重少年儿童的自主创造，着眼于激发他们内在的成长潜力，尊重每一个少年儿童的个性，体现了全新的教育思想；“五自”要求充分调动少年儿童的潜能，在日常的学习、生活、少先队活动中，从少年儿童看得见、摸得着的小事、小处入手，让他们从一点一滴做起，使每个少年儿童都能看到自己的进步，感受到成功的喜悦，这对探索实施素质教育的方法给予了思路上的启迪。实施“雏鹰奖章实施细则”是二十一世纪中国少先队工作发展的需要。亿万少年儿童是开创中华民族二十一世纪大业的预备队。世界经济、科技的迅猛发展和中国的国情，都决定了对少年儿童全面素质的培养已成为中华民族实现跨世纪发展目标的基础工程。党和国家把对少年儿童的培养作为中华民族迎接二十一世纪挑战的一项战略任务，少先队组织肩负着重要的历史责任。实施“雏鹰奖章实施细则”，正是着眼于在二十一世纪激烈的国际竞争中实现中华民族的伟大复兴，着眼于中国少年儿童的特点和状况，