中小学生习惯养成100条知识问答
中小学生习惯养成100条知识问答
学习篇
1、请说出十个学习的好习惯?
l、认真预习的习惯；2、专心听课的习惯；3、及时复习的习惯；4、独立完成作业的习惯；5、练后反思的习惯；6、积极应考的习惯；7、阅读自学习惯；8、观察学习的习惯；9、切磋琢磨的习惯；10、总结归纳的习惯。
2、正确的课堂坐姿是什么?
坐的时候要保持上身端正，肩部放松。男同学可以微分开双腿，双手自然放在膝盖上。女同学就坐时把双膝并拢，或双腿交久坐，双手放在膝盖上、3、学生自习课的“四不”要求是什么了？
做到四不：“不讲话”“不讨论”“不走动”“不吃零食”。
4、放学下课，如果其他年级或班级还在上课你该怎么做?
脚步放轻、不讲话、不喧哗、不打闹、快速离开。
5、如果同学要借你的作业抄该怎么办?
婉言拒绝，并进行严肃的批评。自己的作业自己完成，哪里不会，我可以教你。。
6、上学进入校园后要做到“三个一”是什么?
一进校园就进教室、一进教室就在自己的座位就坐、一坐好就开始学习。
7、教室里学生已经就位，但老师还未到，应该怎样做?
班长维持好班内纪律，学生应坐在自己的座位，等候老师到来。
8、进入老师办公室应该注意什么?
先喊"报告"或轻敲门，征得同意方可进入，进入后做到三不：“不逗留过久、不乱翻物品、不随便就坐”。
9、接受老师批评时的态度?
态度诚恳、低头含胸，仔细反省自己的错误，认真聆听老师的教育，如有不同意见，要等老师讲话结束后方可发表。
10、接受老师表扬时的态度?
态度谦逊、不骄不躁，对老师的表扬要表示感谢，并要继续努力做到更好。
11、放学后，离校时应该注意什么?
一放学就要回家，不在校园及周边地区逗留，住校生放学后立即就餐，不在校园及楼道内逗留、喧哗。
12、接受奖品、奖状时应该注意什么?
按受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。13、考试注意事项。
认真思考、独立作答、不作弊，服从监考老师的安排。
14、做作业应注意什么?
独立思考完成作业，绝不抄袭他人作业，有不会的及时询问同学或老师。
15.上课前应准备哪些工作?
课前两分钟进入教室，准备好当堂用的书和学习用品，书本放在课桌中间，文具盒放置于课桌中间上方。上课铃一响，安静端坐，两手放在课桌上，等待老师上课。
16.听课时应注意什么?
在课堂上，要认真听老师讲解，要求坐姿端正且注意力集中。
17、课堂上，学生回答老师提出的问题，应怎样做?
先举手，经老师同意后，起立回答老师点名学生回答问题，发言后经老师许可再坐下。
18、课堂上，学生有疑难问题时该怎样做?
应先举手，经老师允许后起立发言。
19、听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，该怎么办?
学生应当安心听讲，待老师说“下课”后，班长喊“起立”，全体学生起立齐声道“老师再见”，待老师离开后再自由活动。
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20、学生不应该看的书籍和音像制品有哪些？
学生不应该看淫秽、凶杀、暴力、封建迷信的书刊及音像制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。
21、学生上网应注意什么?
认真学习网上知识，不浏览不良信，不沉迷游戏，不沉溺网吧，增强自我保护意识，不接受网友约请，不制作传播计算机病毒等破坏性程序，爱护网络设施。
我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
——契诃夫
交往篇
22、校园及其他场所遇到老师该怎样做?
停住脚步，面带微笑主动打招呼，问“老师好”“老师早”等问候语。23、上下楼或打饭、打水时与同学发生碰撞、摩擦该怎样做?
主动赔礼道歉"对不起，我不是故意的”，被碰撞者也应回礼“没关系，不要紧”。
24、遇到以大欺小、以强凌弱的情况该怎样做？
第一要学会自我保护，第二立即报告老师，第三谨慎交友，不结交品行不良少年。
25、遇到向你要钱或以“借钱”为由变相要钱的情况该怎样做? 第一明确告知对方这种行为是违法行为，第二先答应对方以免发生冲突，第三立即报告老师或报警。
26、发现自己喜欢某位异性同学或被某位异性同学喜欢时该怎么办?
明确告诉自己这是青春期正常心理，但必须学会保持距离，不单独和异性同学相处，学会和大家交流，顺利度过青春期自己就会赢得无比灿烂的前途。
27遇到老师、管理人员或门卫检查和盘问时该怎样做?
配合门卫检查，诚恳的回答提出的问题，坚决不做违反学校规定的事。28、遇到同学或朋友拉拢你“打架”“吸烟”“做坏事”该怎么做？
一个聪明的人不一定成功，一个能克制自己的人才会成功，坚决抵制诱惑，并劝导同学不要主动犯错自毁前程。
29、自己与同学发生矛盾该怎么办?
主动向同学澄清，是自己的问题主动道歉，是同学的问题学会宽容，决不能背后议论他人或散布谣言。
30、如果听到甲同学说乙同学的坏话该怎么办？
切不可乱传话，以免甲乙同学矛盾激化，应直接向甲同学说明同学问应和睦相处，做背后的爱心使者。
31、发现同学遗留或忘拿的贵重物品或现金该怎么办?
帮同学收好，立即通知或交给对方，切不可顺手牵羊、窃为己有。
32、路上发现别人丢失的物品或现金该怎么办?'
立即交给学校或老师，通过学校的寻物启事归还失主。
33、借用别人物品该怎样做?
应态度诚恳的征得别人同意后方可使用，切不可随意使用、翻动别人的东西
34、餐厅打饭时应注意什么？
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35、自觉排队、文明就餐，高年级同学让低年级同学，男同学让女同学，如遇插队等不文明行为，全体同学应鄙视这种陋习。打开水，洗漱时也一样。
35、看到同学有不文明现象或违纪行为时该怎样做?
是自己的好朋友要进行坚决的制止，不能或不便制止的要及时报告老师。
36、如遇到同学或老师误解你该怎么办?
勇于承担错误，多从自身找原因，用自己的实际行动改变同学、老师的看法，切不可情绪激动，发生谩骂同学、顶撞老师行为。
君子之交谈若水，小人之交甘若醴.君子淡以亲，小人甘以绝。
——庄子
公德篇
37、看到楼道或地面有垃圾或杂物时该怎样做？
主动捡起并扔进垃圾桶。
38、看到同学乱扔垃圾或杂物时该怎样做?
追上前去说”同学你掉了一样东西一公德心“，并帮助他捡起丢弃的垃圾。
39、放学后，最后一个离开教室的同学要做什么？
检查门窗电灯是否关闭，如未关闭要立即关闭，锁好门后方可离开。40、发现公共设施损坏或漏水、漏电应怎样做
立即进行维护并报告老师或相关领导。
41、发现同学扭伤、跌倒或发生意外时应采取怎样措施?
立即进行搀扶并去医院进行救治，情况严重的要立即报告老师或打120急救。
42、遇到外来家长或老师咨询该怎样做?
很有礼貌的打招呼，维护学校形象，并尽可能的解答提出的问题。
43、爱护校园绿化环境的具体行为? 不摇晃小树、不踩踏草坪、不拔拽花草、不向草坪、绿化带内丢弃杂物。
44、爱护公共设施的具体表现?
不胡写乱画、不踩桌椅、不随地吐疥、不人为损坏公共设施。
45、我校对零食有何规定?
校园内禁止吃零食。
46、遇到同学破坏公共设施的行为该怎么办
要伸张正义，主动告诉老师，坚决进行制止，鄙视这种行为。
47、如果自己不小心打碎了玻璃或损坏了公共设施，但无人知道时该怎么做?
主动承担责任，做一个正直的人，向老师报告并照价进行赔偿。
48、班级卫生区清扫时间是何时?
必须做到小扫天天有，大扫星期五，每天早操、课外活动进行常规清扫。
49、班级卫生保洁区保洁时间是何时?
全天负责保洁，每日到校后、课间十分钟、活动时间以及放学后都要安排专人对保洁区进行保洁。
50、各班所在卫生区内的公共设施该怎么办？
定期湿抹干擦，每日保持清洁明亮。公共设施包括升旗台、宣传栏、电话机、垃圾箱、标语牌等。
51、参加会议、听报告、观看演出或其他些庆祝仪式应注意什么?
按规定提前到达，按指定地方整齐就座，会中不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场；报告中要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡等；报告结束后要鼓掌，以示感谢。上台发言、领奖时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正，接受奖品、奖状时用双手接，行鞠躬礼，下台时脚步稳重，从指定台口退下。
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道德准则，只有当它们被学生自己追
求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们
变成学生独立的个人信念的时候，才能真
正成为学生的精神财富。
——苏霍姆林斯基
安全篇
52、遇到升旗、集会等学生上下楼梯注意事项?
不着急、不拥挤、不起哄，按照规定路线移动。
53、在楼道楼梯人流高峰期，发现自己的鞋带开了该怎么办?
切不可立即弯腰停留系鞋带，应当先慢速行走到无人的宽阔地带，然后再系鞋带。
54、在楼道楼梯人流高峰期，恰巧突遇停电的情况该怎么办?
切不可搞恶作剧制造紧张或恐慌气氛，不喧哗、不喊叫、不拥挤、不奔跑下楼。借助应急灯照明迅速离开。
55、在楼道楼梯人流高峰期，恰巧突遇同学跌倒该怎么办?
立即大声呼喊，让后面同学停止前行，迅速将跌到同学扶起，不拥挤，不起哄。
56、不是人流高峰期，平时上下楼应注意的事项?
不在楼道、楼梯上追逐打闹，不准连蹦带跳或顺楼梯扶手下滑，应自觉靠右行走。
57、学生就餐打饭时发生拥挤怎么办?
遵循规则男同学让女同学、高年级同学让低年级同学，排队打饭。
58、晚间上课时如遇突然停电应该怎么办?
任何学生不得离开教室，在自己的座位里好，安静的等候老师安排。59、正在上课，如遇到火灾、地震等
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突发情况该怎么办?
沉着冷静不慌张，按照应急演练规定路线迅速撤离。
60、干粉灭火器的使用方法?
第一步除掉铅封，拔掉保险销第二步左手握喷管、右手提压把；第三步在距火焰1.5-2米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区。
61、学生宿舍防火注意事项?
严禁学生携带火柴、打火机等火种进入宿舍，严禁学生在宿舍内使用蜡烛等明火设备。
62、住校生打水时，遇到人多拥挤怎么办?
互相谦让，男同学让女同学，高年级同学让低年级同学。
63、住校生打水时，暖水瓶不慎打碎怎么办?
检查自己或别人是否被烫伤，如有烫伤，立即去医院，不可自行处置，同时应主动清扫打碎的暖瓶。
64、学生骑车上下学应注意什么?
遵守交通规则，靠右行驶，不闯红灯、不勾肩搭背，不并排行驶，不拉载同学，不你追我赶。
65、学生特殊情况需中途离校外出的请假手续？
本人书面写出请假条，由班主任签字后交给宿管后方可离校。
66、紧急电话有哪些?
匪警电话110，急救电话120，交通事故电话122，火警电话119，天气预报121.
67、学生存放自行车注意事项?
必须将自行车存放在指定位置并锁好，严禁随意停放或存放在校园外。
68、学校对骑自行车有何要求。
不准骑自行车上学。69、发现自己的饭卡丢失怎么办?
第一时间到总务处进行挂失，然后补办。
70、学生不准携带哪些违禁品到校?
学生严禁带易燃品、刀具进入校园或宿舍(如火柴、打火机、香烟.、蜡烛、水果刀、棍棒等)。
71、室内已充斥大量烟气，逃生撤离注意事项?
撤离时可以用手绢、衣袖、湿毛巾等捂住口鼻，并弯腰低姿势快行，防止烟气吸入。
72、火灾发生后身上着火时该怎么办?
不要惊慌奔跑，可就地打滚，压灭火焰，也可脱下着火衣裤，用脚踩灭、73、青少年吸烟的危害?
(1)吸烟损害大脑，使思维变得迟钝，智力受到影响。(2)吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。(3)吸烟会导致青少年弱视称为”烟草中毒性弱视“，严重时可能造成失明。用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。校园是我家，平安靠大家。
74、中小学生发型标准?
男生小平头，女生提倡理运动短发，长发要扎马尾辫刘海不得过眉，不得染发、烫发、剃光头。
75、升旗礼仪?
升旗时列队做到"快、静、齐。，当升国旗、奏国歌时，要行注目礼，直到升旗完毕。进行国旗下演讲或学校领导讲话时要鼓掌欢迎或致谢。
76、课间礼仪?
课间不在教室、楼道内喧哗，不追逐打闹，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔杂物。
77、校服穿着要求?
在校期间必须穿校服，并且要保持校服的干净整洁。
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78、学校对校服的拉链有何规定?
拉链必须拉起至第二颗纽扣处，特殊情况拉链损坏的要及时修理好。79、我校学生“五条禁令”?
严禁学生私自离校出走；严禁学生顶撞老师；严禁学生抽烟、喝酒；严禁学生打架斗殴；严禁学生进网吧歌厅等青少年不宜进入的场所。
80、在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，应注意什么?
右行礼让：靠右侧行进。遇到师长、客人、残、弱者等人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
81、学生书包的要求?
为了自己的健康，书包应选择双肩书包，不可背单肩书包或双肩书包斜跨。
82.向外打电话时做到?
①不拨错电话号码（如拨错了要说“对不起，拨错号码了”）；②拨通后说“您好”；③自报姓名，请叫“xxx”接电话；④通话时语调柔和，吐字清楚，忌没完没了；⑤通话结束时说“再见”。
83.接电话应该怎么说?
①说"您好“；②说"这是xxx家”③说"请问你找谁“；④对方要找的人不在，应说”xxx不在，我能帮您什么忙叫?
84.同学间称呼应注意什么?
同学间可彼此直呼其名，但不能用不礼貌用语称呼同学。要注意语言文明，不说粗话、脏话。
85.向同学借用学习和生活用品时，应注意什么？
先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
86、运动礼仪?
运动场上注意文明礼貌，不讲粗鄙话、动作不粗野，不与对手或同伴发生争执；赛场上发扬”友谊第一，比赛第二“的精神，尊重裁判，尊重对手，尊重观众。87、老师家访时，应怎么做?
先把老师向家人介绍；交谈时，态度要诚恳、自然、亲切，注意掌握分寸，不要随心所欲。如果老师要自己听情况，应坐在老师身旁，静听老师和家长约谈话内容。
88、住校生床铺有何要求?
床铺整齐干净无折皱，被子叠成正方块，双叠口朝门，统一靠窗一头摆放，枕中平整，床上无杂物。
89、住校生熄灯后的纪律要求?
按规定时间作息，熄灯后立即就寝，不交谈，无说话走动现象。
90、上课期间，住校生特殊情况需中途回宿舍应办理何种手续？
应将有班主任签字的假条交给宿舍值班老师方可进入。
91、学生不应携带哪些个人物品到校?
在校期间不准携带手机通讯工具和MP3.MP4等娱乐工具。
92、住校生在休息期间可以玩扑克牌吗?
不可以，住校生休息期间可以下棋、看书、参加室外运动等活动。
君子以仁存心，以礼存心；仁者爱人，有礼者敬人。爰人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
孟子《孟子·离娄下》
感恩篇
93、如果遇到父母唠叨怎么办？
仔细反省自己的过错，明白父母良苦用心，绝不能顶撞父母。
94、如果遇到宿舍管理老师的批评该怎么办?
服从管理、主动承认错误，决不能顶撞管理人员。
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95、每日离家前、到家后应该怎么做?
上学前离开家时，向父母道别。放学回家后先向父母打招呼。
96、遇到父母工作紧张或身体不适，子女应怎么做?
尽量多做一些力所能及的家务，自己的生活尽可能自己料理，以减轻父母
劳累。
97、遇到父母的生日时，该怎么办?
子女可用自己的零用钱给父母买一件小礼物，最好自己动手，制作贺卡等，
写上美好的祝愿送给父母。
98、平时如何与父母沟通?
经常与父母交流自己在学校里的学习等情况，增进彼此间的了解，遇有升
学、填报志愿等应主动与父母商量，充分征求并尊重他们的意见。
99、当自己的要求不能满足或父母对自己批评有误时怎么办?
做子女的要体谅父母，不能哭闹、顶撞父母，更不能纠缠父母，让父母为
难、伤心。
100、在校园里需要我们感恩的人有哪些？
老师、宿舍管理老师、门卫、餐厅工作人员。
不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己
的老师为他们的成长播霞了最初的种子
——居里夫人
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学生行为习惯养成教育主要内容
（一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 （二）诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。 细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。 （四）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马
路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。 （五）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 （六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。 细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 （七）遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。 细化目标：1、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。2、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。3、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 （八）勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。
浅析小学生养成教育 (论文)
浅析小学生养成教育 摘要：小学生的养成教育直接影响着下一代做什么人、接什么班的问题，“习惯形成性格,性格决定命运”学生时期是人生成长过程中的一个关键时期，这个阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。 俊俊是我班一个活泼可爱的小男孩从一年级我接手我发现他上课不够专心，学习习惯非常差，动作也很慢，整天把自己搞得脏兮兮的，对他实行批评也没什么大的作用。但是我觉得这个小男孩是很有灵气的，我决定帮帮他有一次，我发现他喜欢在桌子上乱涂乱画，我就很严厉地批评了他，不过过几天又发现他这样做了，我想我前几天刚刚批评他，怎么又这样了？我找来了他的家长，他的家长反映，在家里他也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被他画满了，他家长一直提醒她，可他还是改不了。还有就是个人卫生很差。我想，这是她长期以来养成的习惯不好，要慢慢协助他改掉。不要小看这仅仅行为习惯不好，这很大水准上会影响学习习惯。因为我发现过几次，上课的时候他有时候也会不知不觉地低下头去在桌上乱画。所以我就找一些习惯比较好的学生和他做同桌，以此来潜移默化他，我想通过学生影响和我的协助，一定要把他的习惯培养好。由此，我觉得一个学生的养成教育可比
他的书面成绩重要多了。 小学作为小学生第一个走进的集体，是第一个接受教育的地方，对小学生一生起着重要作用，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人的工作。苏霍姆林斯基以前告诉我们：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿勤引导始终体验到自己的尊严感”，“罗林塔尔效应”也曾启发我们“：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展”，归根结底还是要求教师要做到宽容，宽容在现实工作中做到也并不难，宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……习惯是一个人在长期的生活和工作学习中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为习惯让人受益终生，但一种坏的行为习惯会让人终生烦恼。新课程提倡自主合作探究性的学习，从而培养学生的动手合作、操作和实践水平。在培养各种水平的同时作为教师更应注意孩子良好行为习惯的养成。所以只有增强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能培养学生具备良好道德本文从以下几方面谈养成教育问题，以期寻求一个最佳的解决方案。 一、小学生教育要低起点 对于小学生来说，他们年龄小，依赖性强，动手水平差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。
小学生关于好习惯演讲稿范文5篇
小学生关于好习惯演讲稿范文5篇 篇一 亲爱的老师、同学们： 星期五下午，我们班举行了“好习惯，从我做起”的班队会活动。在这次的班队会活动表演的节目中，让我们明白了，应该多培养好习惯，改掉坏习惯。好习惯，要一直保持下去。 在小品《粗鲁的小老鼠》中，让我懂得了人要懂礼貌，讲究公德，不能有太多的私心杂念。另外，做什么事都要认真仔细，不要马马虎虎，否则会出烦。还有，同学之间应该友好相处,互帮互助。不能老闹矛盾，要搞好人际关系，这样大家在一起都会非常快乐! 在小品《羊肉串风波》中，我懂得了我们不能在小摊上乱吃东西。那些东西不干净，还不讲卫生，吃了容易生病。我们应该尽量在家中好好吃饭，把饭吃饱了。 在班里，我发现了个别同学有个坏习惯。每天早晨我一到学校，就看见个别同学在抄作业。不只是一次，几乎是每次都抄。每天晚上，我们应该自觉地认真完成作业，检查一遍，做到自己的作业自己完成，而不是去抄别人的作业。
懂礼貌、讲文明的学生在某件事情中，给人留下的第一印象是好的;而不讲文明的学生，会让人觉得，这个人的行为太恶劣了，不能和他交朋友;说实话的学生，让人觉得这个人很可靠，可以信任他;说谎的学生，让人觉得这人谎话连篇，以后再也不值得信任他了。 通过分析很多学生的成长之路，我们发现：学生能拥有一个什么样的未来，智力上的差异并非决定因素，学生是否有一个好个性、好习惯，才是至关重要的。好习惯有很多种，例如，勤奋好学、积极进取、认真仔细、讲究卫生等都是好习惯，好习惯往往可以让学生受益一生。 让我们为了好习惯而喝彩! 小学生关于好习惯演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们： 我有一个特别好的习惯，就是遇到不会的字，用查字典的方法来解决，并且把它们记录在一个小本子上。每天有时间就拿出来复习一下，这样可以保证下次再遇到这个字时，就没有不会认读的情况了。 提起这个习惯的养成，还有一段难忘的经历呢。 那是上一年级时的一天晚上，我在写家庭作业，当要写
小学生日常行为习惯养成计划1
1.自我服务 要让孩子知道自己的事情自己做。家长要教给孩子学会自己穿脱衣服，穿鞋系带，自己铺床叠被，自己吃饭，自己洗脸洗手，自己收拾整理玩具。每学一件，都要先由家长示范，尔后让孩子在家长指导下练习，直到孩子学会自己做。 一般说来，从二三岁开始就可以慢慢教孩子学做自己的事情，五六岁，孩子就可能做到日常生活基本自理了。学会自己的事情自己做，不仅能培养孩子的劳动观念，还能培养他们独立生活的能力，更能促进孩子独立性的形成和发展，使孩子（尤其独生子女）能及早摆脱对大人的过分依赖，成为一个独立的社会成员。 2.做家务 可以让孩子做些力所能及的家务劳动。例如，可让他们帮助提东西，拿肥皂、条帚、挎包、拖鞋、小板凳等；开饭时可让他们帮着搬凳子、摆碗筷，饭后让他们帮收拾碗筷；可让他们和家长一起打扫居室卫生，如扫地、擦桌椅柜橱；可以让他们帮家长一起刮土豆皮、择菜、洗菜；还可以让他们到不远的副食店去买醋、买酱油等。这些事情可以使孩子感到十分快乐，觉得自己长大了，能帮助爸爸、妈妈干事情了。 3.参加公益劳动 带孩子或让孩子随集体参加公益劳动也是培养孩子劳动习惯的一条途径。家长可以带孩子参加居民区组织的一些公益劳动，例如，参加春天的植树，夏天的灭蚊蝇，秋天的除草，冬天的扫雪等；也可以带孩子照顾附近的孤寡老人、军烈属；让他们为邻居做些力所能及的事，如分发报纸、取牛奶、照顾小朋友等。 整理玩具、文具、图书的习惯：小学生游戏过后要自己收拾玩具，写完作业要及时把文具收进文具盒里，看完画册和书籍要整齐放进书架或有次序放进书包。 1、举止文明的习惯 （34）升国旗奏国歌时自觉肃立。 （35）见到老师、客人主动问好 （36）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 （37）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（38）向别人请教是，态度诚恳。 （39）不打架，不骂人。 （40）不给同学起绰号。 （41）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 （42）集合时做到“静、齐、快”。 （43）观看比赛时能文明喝彩。 （44）公共场所不大声喧哗。 （45）不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。 （46）不带危险物品上学。 2、诚实守信的习惯 （47）说了就能努力去做，信守自己的诺言。 （48）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
小学生1--6年级行为习惯养成教育课程内容安排知识分享
小学生1--6年级行为习惯养成教育课程 内容安排
小学生行为习惯养成教育课程内容 具体内容安排如下： 一年级 1.自己的事情自己做。 （1）自己起床，自己吃饭。 （2）自己整理自己的课桌、书包等。 （3）自己做作业。 （4）独立思考和解决问题。 （5）主题活动：“自己的事情自己做”。 2.干干净净迎接每一天。 (1)勤洗手，勤剪指甲。 (2)勤洗澡，勤换衣服和袜子。 (3)注意口腔卫生。 (4)爱护环境卫生。 （5）主题活动：“干净每一天”。 3.按规则行动。 （1）限时看电视，玩电脑。 （2）遵守学校纪律和学生守则。 （3）遵守交通等社会规则。 （4）遵守游戏规则。 （5）主题活动：“按规则行动”。 4.讲文明、讲礼貌。 1）主动问好。 2）说到做到。 3）注意社交仪表。 4）不乱动别人东西，不给别人添麻烦。 5）主题活动：“讲文明，讲礼貌”。 5.勤俭节约。 （1）不浪费食物。 （2）爱惜文具。 （3）不乱花钱。 （4）节约资源。 （5）主题活动：“勤俭节约”。 6.兴趣浓、爱学习。 （1）背诵、朗读与复述。 （2）认真写字。 （3）细致观察。 （4）专心听讲，积极提问。 （5）主题活动：“我们爱学习”。
1．自己用过的东西放回原处。 （1）固定摆放物品。 （2）自己的房间自己整理。 （3）爱惜公物。 （4）用完公共物品应该放回原位。 （5）主题活动：“东西不乱放”。 2．乐于助人。 （1）及时感谢他人帮助。 （2）关爱身边的人和事。 （3）定期参与公益活动。 （4）爱护小动物。 （5）主题活动：“助人为乐数第一”。 3．今日事今日毕。 （1）不浪费时间。 （2）严格遵守作息时间。 （3）每天有计划。 （4）专心致志做好每件事。 （5）主题活动：《明日歌》、《今日诗》、《昨日谣》。4．言必行，行必果。 （1）为自己找一个诚实守信的榜样。 （2）不随意许诺。 （3）遵守和他人的约定。 （4）遵守关于时间的约定。 （5）主题活动：“诚信歌”。 5．孝敬父母。 （1）认真听父母的话。 （2）了解父母工作的情况。 （3）体谅父母的难处。 （4）在特殊的日子里给父母送上祝福。 （5）主题活动：“孝悌故事会”。 6．热爱学习求上进。 （1）课前做好准备。 （2）认真听讲，积极发言。 （3）独立完成作业。 （4）合理安排学习时间。 （5）主题活动：“爱学习故事会”。
浅谈小学生养成教育
浅谈小学生养成教育 发表时间：2009-06-29T15:52:47.310Z 来源：《教育前沿与探索》2009年6月第3期供稿作者：梁允霞[导读] “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”浅谈小学生养成教育梁允霞 吉林省通化市东昌区民主小学(134000) “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。多年的教育教学实践，我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手： 1. 养成教育要从点滴抓起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。 2. 养成教育要从关键期抓起抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。 3. 养成教育要抓好学生的行为训练养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
小学生100条好习惯
小学生100条好习惯 年级行为习惯学习习惯生活习惯 一年级20条1.形成正确的坐、立、行姿势， 升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、 行注目礼或敬队礼。 2.自己的事情自己做，学会整 理书包、抽屉，做事细心。 3.自觉遵守学校规则和纪律。 不迟到、早退，有事先请假； 认真做值日。 4.了解并遵守交往及游戏中 的规则、纪律，团结同学。 5.遵守交通规则，上放学排 队，红灯停，绿灯行，不乱穿 马路，不在马路上追跑打闹、 做危险游戏。 6.上下楼道右侧通行，轻声慢 步。 7.尊敬老师，见面要用尊称。 1.掌握正确的读书姿 势、写字姿势和握笔方 法。 2.能自己准备好学习 用品，爱惜学习用品。 3.上课专心听讲，勇于 发言。 5.勤于思考、喜爱学习 生活。常向家人讲学校 的事。 6.认真完成课堂作业， 认真答卷，卷面整洁。 1.早晚刷牙，饭后漱口、饭 前便后洗手、勤剪指甲。 2.按时作息，生活有规律， 自己会穿、脱衣服。 3.按时做眼保健操。 4.少盐少辣不喝生水，及时 关水、关电、关气。 5.不吃地摊上不洁食物，不 挑食，吃饭不语，饭菜不剩。 6.爱护花草树木、公共环境 卫生，不乱踩绿地，不随手 折花枝，不乱涂乱划、不随 地吐痰。 7.逐渐适应并喜欢学校生 活，健康安全地生活。 二年级20条1.尊敬长辈，孝敬父母，外出 或回家主动打照呼。 2.仪表大方得体，待人有礼 貌，会用“请、谢谢、对不起” 等文明用语。 3. 学会替他人着想，懂得尊 重他人。到他人房间先敲门， 经允许再进入。不打扰别人工 作、学习和休息。 4.勇于承认错误，做事认真负 责，有始有终，形成今日事、 今日毕的良好意识。 5.不怕困难，遇事勤动脑，善 思考。 6.诚实、不说谎话。 1.认真写好铅笔字。 2.养成课前预习、单元 复习的良好习惯。 3.勤于朗读背诵，乐于 和父母长辈一起阅读。 4.勤查字典，主动识 字。 5.专心听讲，集中精力 做事，独立思考。 6.练习说完整的话，口 齿清楚，声音响亮，仪 态端庄。 7.逐渐形成善于学习、 乐于合作、与人分享的 习惯。 1.养成良好的饮食和个人 卫生习惯，多吃蔬菜。 2.热爱劳动，具有料理自己 生活的能力，会扫地排桌 椅。 3.早睡早起，作息时间有规 律。 4.爱护家庭和公共环境卫 生，有爱护公共设施、保护 生态环境的意识。 5.积极锻炼身体，知道穿着 要根据天气冷暖，爱惜身 体，珍爱生命。 6.注意节俭，不铺张浪费。 7.不胆小，区分勇敢和蛮 干。 三年级17条1.无论校内校外，守纪律、守 规则。 2.初步树立民主平等意识，自 尊、自信，尊敬老师、家人、 同学及身边人。 3.增进对长辈的了解，学会关 心家庭变化、关爱家人。 4.乐于沟通，勇于表达，善于 和老师及同学交往。 5.自觉遵守交通规则，过马路 1.认真写钢笔字、毛笔 字。 2.自主预习、认真完成 作业。 3.独立作业不抄袭，诚 信考试不作弊。 4.认真倾听、乐于与人 交流与分享。 5.逐步养成爱惜时间 的好习惯。 1.购物、上车时自觉排队， 不加塞，集会时按指定位置 就座。在公共场合遵守纪 律，不大声喧哗。 2.学会叠被褥，学会做力所 能及的家务劳动。 3.尊重环卫工人、交通警察 等劳动者，不随意乱扔东 西，爱护公共设施。 4.合理消费，有节约资源的 －1－
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下： （一）小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。） 2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。） 3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。） 4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。） 5、自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。） 6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。） 7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。） 8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。） 9、动手操作的习惯（（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。） 10、按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。） （二）小学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。） 2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。） 3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。） 4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。）
农村小学生论文良好行为习惯养成教育论文：浅谈农村小学生良好行为习惯的养成教育
农村小学生良好行为习惯的养成教育 我国古代教育家孔子曾说:“少成若天性,习惯成自然。”也就是说,从小培养怎样的习惯,成人后就会形成怎样的品性。近代教育家叶圣陶也说:“教育就是培养习惯”。因此,人自幼就应该通过养成性教育,去形成一种好的习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响,这种影响将伴随人的一生,无论学习还是生活,做人或处世,它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节,从而主宰人生。毫不夸张地说,良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。 经调查,居住在我地的家长整体素质不高,一部分不识字,小学或初中文化的占多数,他们大多忙于生计,即使闲暇时也愿聚在一起打麻将、玩扑克等。家长们“重智轻育”,认为只要孩子学习好其他无所谓,更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教育,至此,孩子们的一些不良行为习惯就突显出来。孩子的习惯决定着孩子的明天,培养学生良好的行为习惯是教师义不容辞的职责。 如何培养学生良好行为习惯的养成呢?下面就谈谈自 己担任班主任期间的一些粗浅实践。 一规范训练,加强养成教育 “没有规矩不成方圆”,学生的各种良好行为习惯的养成,关键在于明确要求 和规范训练。学生生活在班级中,各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导,也需要同 学间的相互影响、提醒。因此,作为班主任,我在开学前一周就制定了班级行 为规范,并征求了全班同学的意见,利用班会课在全班通过,在老师的指导、督促下按要求实施。
例如,我班根据上学年龄及农村孩子家庭的实际生活,具体落实的良好行为习 惯有:(1)刷牙、洗净脸、勤洗澡、勤剪指甲,出门照镜子,整理头发、服装、红领巾、校签、鞋子等,保持个人卫生。(2)整理好书包、带足学习用品。 (3)尊敬师长、孝敬父母,礼貌待人,与同学和睦相处。(4)爱护校园环境。(5)学会感恩,每月至少为父母、他人、集体、社会做一件好事。(6)积极参加体育活动,做个身心健康的小学生。(7)每周向家长讲解几个学校里发生的趣事,多和家长交流沟通。(8)具有良好的学习态度,做事不拖拉。 (9)每学期至少参加一次社会实践活动。如去敬老院打扫卫生、社会调查等。 (10)遵守学校各项规章制度,做一名优秀的少先队员等,同时还要注重训练。如平常学生课间行为规范的训练:上下楼梯,不要拥挤,注意谦让,行走靠右,保障畅通;课间注意奔跑追逐的安全,玩有意义的游戏;教学楼内不大声喧哗,轻声漫步过走廊;佩戴红领巾比赛……教师并讲明为什么提出这样的规则,以及怎样遵守这些规则,还要注重亲自检查与督促,以便促进学生良好行为习惯的养成。 二加强监督,强化行为习惯 小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点,可以采用“反复抓”、“抓反复”的方法,培养学生良好的行为习惯,它又是一个艰巨的、长期的、细致的过程,不能期望一朝一夕就可一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓,抓反复。通过长期的反复宣传、实践,学生能逐渐了解、熟悉校纪班规,继而才能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守,再而经过继续的深化实践,最终变成自觉遵守。 例如,在监督、强化学生课前学习用品准备的行为习惯形成过程中,我先是每 次下课提醒学生收好、准备好学习用品(要求摆在书桌的左上角),一段时间后,再下课,我便有意地站着不动,用眼睛不作声地看,直到学生明白我的用意,迅速地按要求准备学习用品,我才允许自由活动。久而久之,也就形成了一种自然习惯。同时,我
小学生应该养成的十个好习惯
小学生应该养成的十个好习惯 山东省胶州市北关小学苑文防 俄罗斯著名教育家乌申斯基认为，好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。 1. 按时作息的习惯。 “譬如说：清晨早起是个好习惯，这也要从小时候养成。很多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平时也是不肯早起，往往蓬头垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。” 很多孩子早晨不能按时起床，都是因为晚上贪玩，睡得太晚的缘故。孩子不睡觉，家长似乎也没有什么办法，有些甚至采用恐吓的办法，这是极其错误的。据有关资料统计，青少年甚至成年以后，产生心理障碍的，大多与小时候经常生活在恐怖中有关。不能不引起我们的关注。在这一点上，西方国家采取的一些做法很值得我们借鉴。我的一位亲戚讲过这样一件事，美国911事件以后，宣布成立国际反恐联盟，作为盟国的加拿大加入了反恐行列。由于担心受到恐怖组织的报复，就组织国民进行一些反恐演练，组织演练前，各级教育主管部门就会通知所有学校的老师，一定要让学生带上他们平时最心爱的玩具，避免在演练过程中对孩子们的心灵造成伤害。 由此看来，哄孩子睡觉也是一门学问。或者给孩子讲讲感人的故事，或者让孩子听听优美舒缓的音乐……总之，让孩子带着美好的感受进入梦乡，对孩子的身心健康成长是十分有益的。 在培养孩子按时作息的习惯方面，作家林徽因的父亲林长民的做法就很值得借鉴。林徽因小时候，有一次因为睡懒觉不想上学，结果上学迟到了，父亲林长民严厉地责罚了她。从此以后，林徽因上学再也没有迟到过，而且一生勤奋，终于成为一代著名作家。 2. 独立自主的习惯。 当今的孩子普遍依赖性比较强，首先表现在生活上。经常听到家长反映孩子不愿意和父母分床睡，有些孩子甚至已经升入初中还赖在父母床上，问问原因，孩子普遍说怕黑。其实，人生下来是不知道怕黑的，由于父母的不舍得才导致这些问题的发生。在欧美国家，孩子一生下来就单独一个房间睡觉，以后，即使父母想让孩子跟他们一起睡，孩子往往也不肯。 独立性差的另一种表现是在学习上。上课回答问题不经思考冲口而出，或者人云亦云。做作业不肯动脑，什么问题都要依赖父母，遇到父母不能解决的问题，干脆放弃，因而难以形成独立思考的习惯。更可怕的是现在的孩子既缺乏必要的独立性，又不习惯于跟他人合作。而当今社会恰恰要求我们既能独当一面，又要善于协作。因此，从小培养孩子独立的生活、学习习惯，显得尤为必要。因为家长总有不能替孩子解决所有问题的时候。 3. 善于倾听的习惯。 现在的孩子大多是独生子女，是家中的“小皇帝”、“小公主”，自我中心意识非常强。在许多场合总会听到他们在滔滔不绝地说，却很少看见他们认认真真地听别人讲。究其原因，这一切显然与他们的经历有着直接的关系。放学后，大部分孩子回到家的第一件事就是把他在学校一天的见闻一股脑儿地向父母诉说，包括他们的喜悦、忧伤、快乐、烦恼……可是有多少家长是在平等地认真地倾听孩子的故事。我们常常不是心不在焉，应付孩子，就是随意打断孩子的讲述，甚至是不屑一顾。久而久之，我们的孩子也变得跟我们一样流于浮躁，不愿意、不习惯倾听别人的意见或见解。而倾听习惯的缺失，是造成学生学习困难的首要原因，不能不引起我们的高度重视。 4. 留心观察的习惯。 1 / 3
小学生习惯养成教育20条
小学生习惯养成教育的20条 一、小学生学习习惯养成教育的“十条”内容是： 1、学会倾听的习惯［（1）上课不做小动作，不玩学具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。〕 2、善于思考的习惯［（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。］ 3、敢于提问的习惯［（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。］ 4、与人合作的习惯［（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。］ 5、自主读书的习惯［（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康的刊物。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。］ 6、认真书写的习惯［（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不用涂改液，不用胶带。文字和符号都要规范，格式要美观。］ 7、自评互评的习惯［（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。］ 8、搜集资料的习惯［（1）能利用查阅图书、借用工具书、等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。］ 9、动手操作的习惯［（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。］ 10、按时完成作业的习惯［（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。］ （二）小学生行为习惯养成教育的“十条”内容是： 1、举止文明的习惯［（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。］ 2、诚实守信的习惯［（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。］ 3、尊重他人的习惯［（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。］ 4、守时惜时的习惯［（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上、街道上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天的事情要当天完成，不留尾巴。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。］ 5、懂得感恩的习惯［（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、长辈。（2）体贴父母、长辈的艰辛，主动帮助家长做一些力所能及的事，不偷懒。（3）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（4）要尊敬老师，虚心接受批评。］ 6、勤俭节约的习惯［（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上、凳子上乱写乱划乱贴］ 7、遵守秩序的习惯［（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（2）放学时，要进行站队放学，不在回家路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）进出教室时，要自觉遵守秩序，不拥挤、不推搡。在教室时，自己要遵守纪律，不大声喧哗，不影响其他同学学习。（4）爱护学校花草树木和公共设施，不进花池，不折花枝，不踩花草，不往墙壁上乱写、乱涂、乱划。］ 8、勤于动手的习惯［（1）自己的事情自己做，自己整理书包、自叠被褥，自己的衣物能洗则洗。（2）当自己用过的东西后，要放回原处，避免在用时不误事。（3）手工制作要自己做，不会下功夫学会。（4）老师布置的家庭作业，自己要独立完成或相互研究完成，不可
浅谈小学生的核心素养
浅谈“小学生核心素养的培养” 根据小学生的年龄特点和发展规律，我个人认为学校培养学生的核心素养应涉及“道德”“情感”“能力”三个领域。 （一）学会做人 作为一名小学生，学校要教导学生要在继承和发扬民族优良传统美德的基础上，从小确立远大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。学生应常用《小学生日常行为规范》来鞭策和约束自己。按德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人”。 学会做人，对于学校来说，非一时一事之功，而是教学中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是学生一辈子的事情。学校是教导学生做人的“小型社会”，从现在做起，从小做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步陪养学生养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，让学生努力去成为一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
（二）学会感恩 让学生学会感恩对于社会来说是一件很重要的事。学会感恩是指不要认为所有的事情都是理所当然的。从身边的小事，从教师的教导，从切身的体会，都是学会感恩的教学内容。一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母、尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界。学校也应注重培养学生学会感恩的情怀。 （三）学会学习 学校是学生在校学习的场所，是为社会培养、输送人才的重要领域。学会学习，是指学生永远葆有积极的学习状态，敏而好学，学而不厌。老师应勤于教学，学生应孜孜求学，让学生拥有扎实的基础知识、广泛的兴趣爱好，进而形成个人的志趣，学校起了一个至关重要的作用。学会学习，不仅要增强学生学习的内驱力，让学生乐于学习、敏于求知，既能自主自觉学习，又能与他人合作学习，形成良好的学习习惯、科学的学习方法，学会思考，敢于质疑，勇于探究，并能够把学习所得运用于社会生活中，做到知行合一。
小学生1—6年级“好习惯”一览表
小学生1-6年级“好习惯” 一览表 播下一个行为，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 可见，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，“天下大事必作于细”，再伟大的成就，都要从一点一滴的小事做起！ 学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者像上面那位孩子一样，虽然很聪明，但就是不爱学习的，往往缺乏良好的习惯。 尤其是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。 下面的这份小学生习惯养成一览表非常实用，值得家长永久收藏。 一年级习惯 学习习惯1、按时完成作业。 2、养成正确的读书写字姿势。 3、能阅读拼音小故事。 生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。 2、早睡早起。 3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。 4、爱护书本、爱惜学习用品。 5、自己穿衣服、系鞋带。 交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 3、不与陌生人交往。 健康习惯1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、按时做两操。 行为习惯1、见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。 3、公共场合不大声喧哗。 其它习惯对他人的帮助要心存感激。
三年级习惯
2、能够为父母及家人分担力所能及的事情。其它习惯 态度篇
如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。 1.积极：对生活有着积极的态度是相当重要的。当然，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是要坚信自我，摆脱负面思维。 2.动力：要知道达到目标的关键不是纪律，而是动力。如何采用不同的方式激励自己，并体验完成目标的喜悦心情。一开始，先设定一些较小的、容易达到的目标，从而逐渐锻炼这种技巧。 3.拖拉：这是成年人的常见问题（甚至小孩也如此）。在一些时候，人们可以悠游度日，享受慵懒的时光。但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。 4.激情：成功的一个重要途径，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。虽然你的孩子还无法在年幼时找到这个答案，但是你应该指导他们发现自己的激情所在，并且对其不懈追求，让他们了解这样做的重要性。 社交篇 我们生活在社会里，就永远离不开社交，孩子也是如此。 1.合作：请告诉孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。 2.同情：这是往往被学校教育忽略的主题。应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。 3.爱心：爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。 4.倾听：我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。 5.交谈：交谈与倾听是紧密关联的，而学校并没有教导孩子交谈的艺术。事实上，我们往往需要的是互相交谈，而不是教导。这是非常重要的社交技巧，从小就应该在家里实践。请学会与你的孩子交谈，而不是只要他听话。 实务篇 怎么才能生活得舒适有条理，是父母给孩子最宝贵的财富。 1.家务：知道如何保养和维修家里的各种物件，包括管道、电器、冷暖设备、剪草等。掌握进行基础维护的工作和方法，并且知道什么时候该请他人来帮忙。 2.清洁：让孩子学会如何清洁房间，如何使房子井井有条，如何进行每周、每月的大扫除。 3.组织：让孩子学会如何摆放文件，如何让事物各就各位，如何建立待办事宜和流程，以及如何集中精力在重要的事情上。
小学生养成教育内容
小学生养成教育内容 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
小学生养成教育内容 一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好； 2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； 4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道"老师好"；学生迟到进教室，先喊"报告"，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说"下课"后，全体学生起立齐声道"老师再见"，待老师离开后再自由活动。 8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动 9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到"快、静、齐"，会中端坐静听。 10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。 11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 12、应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。 二、学习习惯： 1、课前要预习，学会带着问题听课； 2、课前准备好学习用品，静待老师上课； 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8、考试答题要细心、准确、书写规范。 9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。 三、生活习惯： 1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
英语(心得)之浅谈小学生养成教育
英语论文之浅谈小学生养成教育 “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。多年的教育教学实践，我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：一、养成教育要从点滴抓起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。二、养成教育要从关键期抓起抓住关键期对学生进行
养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。三、养成教育要抓好学生的行为训练养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也