小学记叙文写作指导教学文稿
记叙文写作指导记叙文写作指导
记叙文写作指导
一、什么是记叙文？
记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。
它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。
内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。
记人的作文还要详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。
写作要点
?记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式的文章。
?以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
?以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。
?以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
?１．明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。
?２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when？该事发生的时间，where？该事发生的地点，who？人物角色是谁，what？发生的是什么事，why？该事发生的原因，以及how？事件的结果是如何造成的等等。
?３．一篇记叙文，无论长短如何都应
该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。
?４．写作顺序可以采用“顺叙”、
“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序。
二、要明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展、
结局
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
（一）、人物。
人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主
题的表达，因而对作品中的人物进行描写就
显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：
①行动描写
②肖像描写
③语言描写
④心理描写
①行动描写
?行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
a、《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他进行具有流氓反动性格刻画的。
?此类描写比较常见的失误：
?1、对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。
?2、动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。
?3、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。
②肖像描写：
?人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。
④心理描写
?对人物内心活动的刻画是心理描写。
?直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：
?a、直接描写心理。往往表现为“××
想”“他觉得……”。
?b、动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”
?c、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”?d、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……”
?e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。
?《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
?《荔枝蜜》中作者化为蜜蜂的描写也属此类。
（二）、时间、地点
?时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。
?一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。
?插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。
?平叙在学习过的《为了六十一个阶级弟兄》中使用过。
（三）、情节
?情节是一个记叙文完整内容的具体展开。
它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。
?作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。
?情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。