二年级上册心理健康与安全法制教学计划

二年级上册心理健康与安全法制教学计划

一、教学主题

本学期心理健康与安全法制教学的主题是“培养良好习惯，塑造健康人格”。我们将通过课堂教学、主题活动、小组讨论和实践活动等多种形式，帮助学生们了解心理健康和安全法制的基本知识，培养他们良好的行为习惯和健康的人格。

二、教学内容

心理健康方面：

1.认识自己：帮助学生了解自己的性格、兴趣、优点和不足，培养自我意识

和自尊心。

2.情绪管理：让学生学会识别和表达自己的情绪，培养情绪调节的能力。

3.挫折教育：教育学生正确看待挫折，学习应对挫折的方法，提高心理承受

能力。

4.人际交往：帮助学生了解人际交往的重要性，学习与他人沟通、合作和解

决冲突的技巧。

安全法制方面：

1.交通安全：教育学生认识交通规则，避免交通事故的发生。

2.防火安全：让学生了解火源的危险性和防火知识，避免火灾的发生。

3.网络安全：教育学生正确使用网络，避免网络诈骗和不良信息的危害。

4.法律法规：让学生了解一些基本的法律法规，如《未成年人保护法》等，

知道自己的权利和义务。

三、教学方法

案例分析：通过分析生活中的实际案例，让学生更好地理解心理健康和安全法制知识。

小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法。

实践活动：组织一些实践活动，如模拟火灾逃生、网络诈骗防范等，让学生更好地掌握心理健康和安全法制知识。

角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解自己的行为对他人和环境的影响，培养良好的行为习惯。

四、教学计划表

每周一个主题，每个主题2课时，共16周。每节课时长40分钟。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、合作精神

等。

2.小组讨论：通过小组讨论的形式，了解学生对心理健康和安全法制的理解

程度。

3.实践活动：通过实践活动，观察学生对心理健康和安全法制的掌握程度和

应用能力。

4.家庭作业：布置与课堂内容相关的家庭作业，以检验学生对心理健康和安

全法制的理解和应用能力。

5.定期测试：定期进行心理健康和安全法制知识的测试，以了解学生对知识

的掌握情况。

6.学生反馈：定期向学生征求对心理健康与安全法制教学的意见和建议，以

改进教学方法和内容。

7.教师反思：课后教师对教学效果进行反思和总结，以便更好地调整教学策

略和提高教学质量。

六、教学重点与难点

教学重点：心理健康方面，帮助学生认识自己、管理情绪、正确看待挫折和人际交往；安全法制方面，教育学生遵守交通规则、防火安全、正确使用网络以及了解基本的法律法规。

教学难点：帮助学生掌握应对挫折的方法、提高情绪调节能力、培养良好的行为习惯以及正确处理人际关系等。同时，如何将心理健康与安全法制知识融入到日常生活中，也是教学的难点之一。

七、总结

本学期二年级上册心理健康与安全法制教学计划旨在帮助学生了解心理健康和安全法制的基本知识，培养他们良好的行为习惯和健康的人格。通过多种形式的教学活动和方法，评价学生对心理健康和安全法制的理解和应用能力，同时也反思和总结教学策略和方法的有效性。最终目的是提高教学质量和学生综合素质水平，为学生健康成长奠定基础。

小学二年级法制教学计划（精选5篇）

小学二年级法制教学计划（精选5篇） 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的小学二年级法制教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。 小学二年级法制教学计划1 一、指导思想 认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及有关工作精神，大力加强青少年学生思想建设道德建设，联系学校实际，一切从学生特点出发，实施有针对性的法制教育，提高教育实效。 二、主要工作 1、加强制度建设，夯基础。根据学校人员变动，进一步调整德育工作领导小组，认真规划对青少年的法制教育工作，形成一整套符合我校实际和可操作的法制教育制度，把法制教育列入学校德育工作的重要工作来抓，保证青少年学生普及基本法律常识的任务完成。促使学校法制教育更具规范化、制度化。 2、树立人本意识，创实效。加大宣传力度，不断提高教师依法执教的意识和能力。贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学生实际，制订好学校法制教育教学实施方案，以学生发展为本，使每一个同学都能学法用法、遵纪守法。 3、开发教育资源，重发展。 （1）积极开展学校法制教育研究，进一步开发法制教育资源。 （2）以重大节日为契机，有针对性地开展与重大节日相关的时事性，时令性的法律法规活动，使学生在生动活泼的实践中潜移默化地接受教育，自觉提高法律法规意识，起到事半功倍的效果。 （3）以课堂教育为主渠道，结合各学科内容，促进法制教育资源开发。为学生提供知法、学法的平台，创设多样化的学习活动环境，将“法律法规的学习、认识融入其间，从正面教育入手，采用民主、

二年级上册心理健康与安全法制教学计划

二年级上册心理健康与安全法制教学计划 一、教学主题 本学期心理健康与安全法制教学的主题是“培养良好习惯，塑造健康人格”。我们将通过课堂教学、主题活动、小组讨论和实践活动等多种形式，帮助学生们了解心理健康和安全法制的基本知识，培养他们良好的行为习惯和健康的人格。 二、教学内容 心理健康方面： 1.认识自己：帮助学生了解自己的性格、兴趣、优点和不足，培养自我意识 和自尊心。 2.情绪管理：让学生学会识别和表达自己的情绪，培养情绪调节的能力。 3.挫折教育：教育学生正确看待挫折，学习应对挫折的方法，提高心理承受 能力。 4.人际交往：帮助学生了解人际交往的重要性，学习与他人沟通、合作和解 决冲突的技巧。 安全法制方面： 1.交通安全：教育学生认识交通规则，避免交通事故的发生。 2.防火安全：让学生了解火源的危险性和防火知识，避免火灾的发生。 3.网络安全：教育学生正确使用网络，避免网络诈骗和不良信息的危害。 4.法律法规：让学生了解一些基本的法律法规，如《未成年人保护法》等， 知道自己的权利和义务。 三、教学方法

案例分析：通过分析生活中的实际案例，让学生更好地理解心理健康和安全法制知识。 小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法。 实践活动：组织一些实践活动，如模拟火灾逃生、网络诈骗防范等，让学生更好地掌握心理健康和安全法制知识。 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解自己的行为对他人和环境的影响，培养良好的行为习惯。 四、教学计划表 每周一个主题，每个主题2课时，共16周。每节课时长40分钟。 五、教学评价 1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、合作精神 等。 2.小组讨论：通过小组讨论的形式，了解学生对心理健康和安全法制的理解 程度。 3.实践活动：通过实践活动，观察学生对心理健康和安全法制的掌握程度和 应用能力。 4.家庭作业：布置与课堂内容相关的家庭作业，以检验学生对心理健康和安 全法制的理解和应用能力。 5.定期测试：定期进行心理健康和安全法制知识的测试，以了解学生对知识 的掌握情况。

二年级上册心理健康教育教学计划和教案

二年级上册心理健康教育教学计划 一、学情分析： 二年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交 往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。以《小学生心理健康教育》为心理 健康教育活动课载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的 发展。 二、教材分析 小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过 故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。从自我意识、 智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面，对二年级学生实施心理素质教育。 在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。需要指出的是每一次 活动根据教学情境的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可 灵活掌握。三、教学重点和难点 1、重点：重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自 我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家 长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向 好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。 难点：认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合 理需要，从而减少不良情绪的产生。 四、教学措施 心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生 在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为 此： 1、不宜过多采用文化课程的讲授方式。 2、不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。 3、多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。 4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。 五、教学安排 教学进度表 第一课说说我自己 一、教学目的： 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。 通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接 纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配 乐录音及录音机。 三、教学过程 1．导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋 友，它最近的心情不好，请大家帮助它。 2．学文明理 （播放课文录音故事） 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。 （学生轮流发言的同时老师为学生录音）

二年级心理健康教育(上册)教学计划

二年级心理健康教育（上册）教学计划 一、指导思想： 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。 二、教学目标： 通过本学期的学习，让学生充分认识自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。 三、教学措施： 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培养。 2、通过各种形式进行心理健康知识的宣传，为学生创造一个优美健康的学习环境。利用各种检查、竞赛促使学生产生良好心态，培养良好心理状态。 3、联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高学习适应能力，用良好的心态积极学习。 四、本学期教学工作安排 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求，本学期心理健康教育课教学工作做以下安排。 1、培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。与同学友好相处，做到宽以待人。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。 134428886.doc 第1 页共2页

二年级心理健康教育教案(全册)

二年级心理健康教育教案(全册) 二年级心理健康教学计划 XXXXXX 一、指导思想： 未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析：

小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会研究、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、研究心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受研究，为提高学生心理素质提供良好的教育。 三、教学目标及教学重点： 结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。 各部分教育教学重点如下： 自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。 智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。讲授生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。

二年级心理健康教学计划

二年级上册心理健康教学计划 一、基本情况 二年级共有学生19名学生,其中男生9名,女生10名;其中维吾尔族8名,哈族2名,回族1名,汉族8名;住校学生7名,单亲孩子2名夏依代、刘梦瑶留守儿童3名董雯瑾、刘梦瑶、 二、学情分析：二年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力,改善其意志品质;以小学生心理健康教育为心理健康教育活动课载体,对学生进行有关心理健康方面的教育,促进他们全面和谐的发展; 三、教材分析 小学二年级心理健康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容;通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育;从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面,对二年级学生实施心理素质教育;在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析;需要指出的是每一次活动根据教学情境的安排不同,可有不同的教学目的和教学方法,教师在使用时可灵活掌握; 四、教学重点和难点 1、重点：重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价,以及良好自我体验等方面能力的培养上,认识到自己是一名小学生这一社会角色,受到老师或家长表扬和批评时,知道原因何在,学会自我分析,使自身言行向好的方向发展,有较强的自我体验,善于发现自身优点,树立自尊和自信意识; 难点：认识并分析消极情绪烦恼产生的原因,并学会用简单方法驱除烦恼;抑制不合理需要,从而减少不良情绪的产生; 五、教学措施 心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识;应使学生在了解心理学基本原理的基础上,有意识地去解决实际的心理困惑,学以致用,为此： 1、不宜过多采用文化课程的讲授方式; 2、不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上;

二年级上心理健康教育教学计划

二年级上心理健康教育教学计划第一部分：教学目标与导入（约600字） 一、教学目标 1.了解心理健康的概念，培养学生对心理健康的重视意识。 2.认识并理解自己的情感表达方式，学会积极应对情绪和压力。 3.培养学生良好的人际关系，提高沟通、合作和解决问题的能力。 4.引导学生形成积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。 二、导入 为了呼应本学期心理健康教育的主题，我们将通过一系列的互动游 戏和小组活动，帮助同学们理解“心理健康”的概念，并激发他们对于 此课题的兴趣。 第二部分：情感表达与情绪管理（约1200字） 一、情感表达 1.自我认识 通过让学生了解自己的个性特点、喜好和优点，帮助他们建立自信 心和自尊心，并理解一切身体情绪的合理性。 2.情绪的表达与共鸣

通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生学会表达自己的情感，并对他人情感给予适当的关心与理解。 二、情绪管理 1.认识情绪 向学生介绍情绪的类型及其表现形式，帮助他们了解情绪的产生机制和影响。 2.积极应对情绪 引导学生学会利用适当的方式来应对负面情绪，如寻求支持、表达情感、调整思维等。 第三部分：人际关系与合作能力（约1200字） 一、人际关系 1.亲密关系 通过课堂讨论和小组活动，让学生认识不同类型的亲密关系，如家庭、亲友、师生等，了解它们的重要性和影响。 2.友谊与合作 培养学生积极向上、真诚友善的交往态度，通过合作游戏、小组讨论等活动，提高他们的团队合作能力。 二、解决问题与冲突 1.问题解决策略

探讨解决问题的基本步骤和方法，并引导学生运用这些策略处理日常生活中的小问题。 2.冲突管理 通过角色扮演和案例剖析等方式，让学生学会理解他人观点，尊重别人的意见，有效管理和解决人际冲突。 第四部分：人生态度与价值观（约1600字） 一、人生态度 引导学生反思自己对人生的态度，通过阅读经典名言、演讲以及相关视频等多种形式，启发他们树立积极向上的人生态度。 二、价值观的形成 通过故事、案例等方式，帮助学生理解价值观的概念和形成方式，培养他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。 三、积极心理素质的培养 通过鼓励学生用积极的思维方式对待困难，引导他们建立乐观向上的心态和抗挫折能力，提高应对挫折的能力。 第五部分：总结与评价（约600字） 一、课程总结 总结本学期所学的心理健康教育内容，并对学生在课堂上展现的学习成果进行肯定和鼓励。

人教版二年级上册心理健康教学计划

人教版二年级上册心理健康教学计划 人教版二年级上册心理健康教学计划 日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的人教版二年级上册心理健康教学计划，欢迎大家分享。 人教版二年级上册心理健康教学计划1 一、指导思想： 面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析： 该学期按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 三、全册教学目标： 从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。 四、教学进度：

小学二年级心理健康教学计划5篇

小学二年级心理健康教学计划5篇 第1篇: 小学二年级心理健康教学计划 1、水果店里，有苹果，有梨，还有香蕉。 2、我们的生活环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。 3、天上的云变化多端，有像绵羊的，有像小兔子的，还有的像小鱼。 4、下课了，同学们在操场上欢快的做着游戏，有的打篮球，有的踢毛毽，还有的跳皮筋。 5、超市里，有吃的，有喝的，还有玩具。 6、大海有许多生物，有珊瑚，有鲨鱼，还有螃蟹。 7、书店里书种类非常多，有教育类，有科普类，还有是生活类。 8、元旦晚会节目里，有说相声的，有表演舞蹈的，还有唱歌的。 9、我们家的人有的喜欢看书，有的喜欢看电视，还有的喜欢看动物。 10、我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。 11、六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片，煞是好看。 12、我的衣柜里有短裙，有长袖，还有毛衣。 13、几乎绝无仅有的是，艾达不仅有骨头，还有皮毛和肌肉。 14、下雪了，雪地里有许多脚印，有小鸭子的脚印，小熊的脚印还有梅花鹿的脚印。 15、我们家的人有的喜欢拖地，有的喜欢洗碗，还有的喜欢弹钢琴。 16、盛夏的花竞相开放，有牡丹，有茉莉，还有莲花。 17、我们的校园里有教学楼，有实验楼，还有美丽的操场。 18、大扫除的时候，有的扫地，有的擦窗，还有的擦黑板。 19、我的文具盒里，有铅笔，有橡皮，还有尺子。 20、这台节目，有声乐也有歌舞，还有曲艺，真正做到了雅俗共赏。 第2篇: 小学二年级心理健康教学计划暑假就要过去了，离我上学的日子越

来越近。 今年这个暑假过得真开心：每天早上，我吃完早餐，就去新图书馆看书，图书馆有各种各样的藏书，让我爱不释手。中午吃过饭，按时做暑假作业，我班的暑假作业是最少的。 做完作业，到了最热的下午，妈妈就开车送我去水亭游泳馆游泳，享受清凉的溪水。晚上，有时在步行街溜旱冰，有时在小区打乒乓球，有时去散步运动过后，回家洗澡，舒舒服服躺在床上看课外书，看电视！ 这就是我的暑假生活，充实忙碌的暑假生活！ 第3篇: 小学二年级心理健康教学计划我会写这些字： 1、扁（biǎ）n，组词：（扁担）（扁豆）（龙扁担托） 2、担（d n），组词：（担子）（重担）（一担水） 3、志（zh ），组词：（志气）（励志）（志同道合） 4、伍（wǔ），组词：（退伍）（队伍）（尺竹伍符） 5、师（shī），组词：（师傅）（老师）（良师益友） 6、军（jū）n，组词：（军长）（军人）（千军万马） 7、战（zh n），组词：（战士）（大战）（背水一战） 8、士（sh ），组词：（士兵）（士气）（仁人志士） 我能认这些字： 朱红道德敌人抽芽陡坡难题打仗心疼面料尊敬沼泽 词语解释： 同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。 草鞋：用稻草等编制的鞋。 敬爱：尊敬热爱。扁担：放在肩上挑东西的工具，一般用竹子或者木头做成。近义词：带领率领敬爱爱戴研究钻研心疼心痛反义词：难易好坏穿脱敌人朋友常常偶尔 课文主要内容： 本文讲了朱德在井冈山上和战士们一起去挑粮食，战士们看见心疼，就把他

小学二年级心理健康教学计划(通用3篇)

小学二年级心理健康教学计划(通用3篇)【篇一】小学二年级心理健康教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指南，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**－20**年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（20**－20**年）》以及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，坚持培养学生“积极心理、阳光心灵”的育人理念，针对社会转型期中小学生的心理特点，大力提升中小学心理健康教育专业水平，进一步推进全省中小学（含中职学校，下同）心理健康教育的均衡发展、科学发展，大力营造和谐班级、和谐校园的氛围，促进学生积极心理和健全人格的形成。 二、主要工作 （一）认真制定和组织实施《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》 1．今年是“十二五”的开局之年，也是谋划中小学心理健康教育工作发展的关键年。省教育厅思政处牵头、省中小学心理健康教育指导中心（以下简称“省心育中心”）协助组织专家团队认真研究制定《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》（以下简称《省心育发展十二五规划》）。 2．各级教育行政部门和各级心育指导中心要组织本地区中小学校认真学习《省心育发展十二五规划》，结合本地区实际制定实施方案，认真贯彻落实，促进本地区中小学心理健康教育持续和有效发展。

（二）完善机制，创新模式，全力提升学生积极心理素质 全省中小学校心理健康教育要以提升学生的“学校幸福感”为主线，以培养学生“积极心理素质”为主要内容，进一步完善学生心理危机“三预”工作机制，根据广东社会转型快速发展的需要和中小学生身心发展特点，组织开展心理健康教育科研，创新学校心理健康教育模式，促进心理健康教育工作的科学发展。 1．省心育中心组织专家研究学生积极心品素质培养的方案，构建培养学生积极心品素质的课程体系和组织编写相关教材。 2．各市教育行政部门和心育中心要加强对学生积极心品素质的培养的指导，督促学校落实心理健康教育的课时、教材和师资。 （三）加强指导和管理，发挥省级“示范学校”的示范带动作用1．重点指导粤东、粤西和粤北地区中小学校创建省级心理健康教育示范学校。各市的省级“示范学校”指标数，按各市中小学校总数的1%计算。省级“示范学校”指标未用足的地区可以组织申报。省级“示范学校”的评审确定按照“条件合格一所，及时评审一所”的原则进行，各市可以随时向省心育中心申报评审。 2．省心育中心会同各市加强省级“示范学校”的指导和管理，发挥省级“示范学校”的示范带动作用。对个别因故没有发挥示范效应的省级“示范学校”进行督促整改直至摘牌。 （四）启动心理健康教育名师培养工程 1．省教育厅思政处会同省心育中心组织专家研究制定《广东省中小学心理健康教育名师培养工作方案》。各地可依据省的方案，结

二年级上册心理健康教育计划及教案

二年级心理健康教育教学计划 一、指导思想 为了适应中小学心理健康教育发展的需要，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则： 1 、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育； 2 、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； 3 、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4 、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。 5 、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 三、目标与任务 1. 心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发 他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。 2. 学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的

二年级心理健康教学计划

二年级心理健康教学计划 二年级上册心理健康教学计划 一、基本情况 本班共有19名学生，其中男生9名，女生10名。维吾尔族8名，哈族2名，回族1名，汉族8名。住校学生7名，单亲孩子2名（夏依代、XXX），留守儿童3名（XXX、XXX）。 二、学情分析 本班二年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。以《小学生心理健康教育》为心理健康教育活动课载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。 三、教材分析

本班使用的是小学二年级心理健康课本，按照小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、研究心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受研究，为提高学生心理素质提供良好的教育。从自我意识、智力、情感、意志、个性、研究和交往七大方面，对二年级学生实施心理素质教育。在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。需要指出的是每一次活动根据教学情境的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可灵活掌握。 四、教学重点和难点 教学重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。

教学难点在于认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。 五、教学措施 心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1、适当采用文化课程的讲授方式。 2、让学生了解心理学名词概念与原理原则。 3、多采用活动、讨论和反思等互动体验式的形式。 4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。 六、教学安排

小学二年级心理健康教学计划（精选5篇）

小学二年级心理健康教学计划（精选5篇） 小学二年级心理健康教学计划篇1 一、指导思想 开展中小学心理健康教育工作坚持以育人为本，根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。《纲要》强调，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。 二、教材分析 教学理念：关注学生个性发展作为一套心理健康教育教材，它必然比其它课程更关注学生身心的健康发展。它“以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点”，编辑了这套教材。整套教材有机的融入了新课程理念。它没有大段大段地讲述一些枯燥无味的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，融心理学基础知识于浓浓的趣味性之中，重点突出了心理训练的操作性。教材有从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的个性心理品质。小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情；小学中、高年级主要内容为：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，学会控制不良情绪，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、主动参与活动的能力。 三、学情分析 1、开始进入学校，接受正规的教育，接受学校正规的约束和学校管理，接触系统的学习 2、开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象

二年级健康教育上册教学计划（共3篇）

二年级健康教育上册教学计划（共3篇） 第1篇：2020小学二级健康教育上册教学计划 【篇1】 一、班级基本情况 二年级学生正处于好动但又不懂事的阶段，所以有些学生上课纪律差，教学有一定的难度。 二、本册教材对学生的要求 1、养成保护眼睛的良好习惯。 2、通过教学，使学生能认识常见的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。 3、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的 4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。 5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。 6、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 7、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 三、学期努力目标 1、使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。 2、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用 3、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。 4、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。 5、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 6、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

7、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 四、实施目标的具体措施 为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获。我制定了以下几条措施： 1、认真备好每一节课，做到有教案上课。 2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。 五、小学低年级水平目标与内容： 1、目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 2、基本内容 （1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 （2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。 （3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。 （4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道

2022人教版二年级上册心理健康教学计划范文（通用10篇）

2022人教版二年级上册心理健康教学计划范文（通用10篇） 2022人教版二年级上册心理健康教学计划范文（通用10篇） 时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编整理的2022人教版二年级上册心理健康教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 二年级上册心理健康教学计划篇1 一、指导思想： 面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析： 该学期按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 三、全册教学目标： 从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。 四、教学进度：

二年级心理健康教育教学计划

二年级心理健康教育教学计划 二年级心理健康教育教学计划8篇 二年级心理健康教育教学计划（篇1） 一、设计说明 心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。 学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。 二、活动设计 名称：拥有一个快乐的集体； 形式：游戏； 适用年级：二、三年级； 目的： ①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。 ②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。 三、活动过程 ⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。 树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。 ⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱老师。那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？ ⑶进行心理测试。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火） ①同学主动把铅笔借给你。 ②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。 ③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的'事。这时，你该怎么办呢？ ⑸小品表演《抢球桌》。 ⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。 ⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！ ⑻介绍“五指图”，渗透处理情绪困扰的方法。 ⑼再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？ ⑽主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。 ⑾班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。 ⑿活动结束：（播放音乐《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手）。 四、活动延伸 在班级中设置“悄悄话信箱”，并定期举行“我来帮你”活动。 五、活动总结 ⒈、本活动设计以“渴求满足的心理需要原则”为出发点。 孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会遇到一些困扰情绪的烦心事，这时，孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就以此为出发点设计的，在游戏中让学生明白人际交往中遇到困难是正常的，我们应勇敢面对，开动脑子想出良好的处理方法。 ⒉、本活动设计以“民主平等的心理安全原则”为贯穿线。 怎样了解学生的潜意识呢？弗洛伊德认为可以分三步：倾诉——解释——教育。然后，学生能够真心倾诉前提就是他必须有心理安全感。因此在设计时无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是师生关系的处理上，都遵循了“民主平等的心理安全原则”。 ⒊、本活动设计遵循了“发展性的原则”。

小学二年级心理健康教学计划

小学二年级心理健康教学计划第一篇: 小学二年级心理健康教学计划 (1)——有——。 操场上有许多小朋友在玩耍。 地球上有许许多多的房子。 宇宙中有无数颗星球。 地球上有许多种生物; 书上有许多汉字。 我的作业本上有许多一百分。 地球上有许多植物。 我有五枝铅笔。 我有一个橡皮擦。 (2)———像——— 白白的云朵像棉花。 蘑菇像一把漂亮的小伞。 兔子的尾巴像毛球。 圆圆的西瓜像皮球; 闪闪的星星像钻石。 太阳像个大火球。

弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 (3)——是—— 蒋洁是小小舞蹈家。 宋宇阳是个小画家。 李来琛是个小提琴家。 我是小小神算家。 我们是一年级的小学生。 我是一个小学生。 太阳是个红红的大火球。 我是一个小捣蛋鬼; 我们是祖国的花朵。 你是我的姐姐。 我爸爸是一个了不起的工人。(4)——越——越—— 小树苗越长越高。 气球越吹越大;雨下得越大，积水越深。汽车越开越快。 早晨，太阳越升越高。

风越吹越大。 衣服穿得越多，就越热。 老师越长越漂亮。 我画画时，颜色越涂越深。 (5)因为——所以—— 因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。 因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为下雨了，所以路面很滑。 因为下雨了，所以小草更绿了。 因为我表现好，所以老师表扬了我。 因为下雪了，所以地上很白。 因为天气很冷，所以要穿棉衣。 因为下雨了，所以运动会不能举行。 因为有了树木，所以大自然更美丽了。因为是夏天，所以很热。 因为天黑了，所以我要回家了。 因为下雨了，所以我不出去玩。 因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

小学二年级心理健康教学计划17篇

小学二年级心理健康教学计划17篇 小学二年级心理健康教学计划篇1 一、班级基本情况 本班现有学生51人，其中男生31人，女生20人。本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，女生大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写端正。但是男生较多并平时贪玩，总需要老师督促。学习能力较差，基础普遍薄弱，学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，作业书写习惯差，常常不能按要求按时完成作业，很多行为习惯、学习习惯、卫生习惯有待进一步培养。 二、本学期工作目标 1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 2、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。 3、积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。 5、信任小干部，培养学生的管理能力，形成良好班风。 6、加强安全教育 7、和家长建立良好的关系 三、具体措施 1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”。 2、坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。 3、每周班会谈话做到有安排有内容 4、成绩及表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步 5、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格 6、鼓励学生努力学习，发展个性 7、认真做好三操，开展健康有益的课间活动 8、进行班干部的改选 五、工作安排 九月份 1、报名注册 2、打扫校园环境