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四年级上册语文辅导材料

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苏教版语文四年级上册复习知识点

培养良好的学习习惯(7)

1.本学期培养的良好学习习惯:读书有选择,读书做记号,留心观察事物。

2.学写读书做记号的方法有:—— ·○?△。

1.老师,您好!

1.《老师,您好!》这是一首现代抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血!”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕,我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。

2.“古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义:传播知识,教书育人,培养了一批又一批的人才,推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作,表现了教师无私奉献的精神。

3.《老师,您好!》中,老师用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。读了这首诗,我想对老师说:“老师,你真伟大!。”

4.全诗有两条线索:一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。

5.“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语,诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在;“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史,现状和未来,还要帮助学生树立远大的理想,走向幸福的明天。

6.“春晖”:比喻教师的关心和爱护;“朝霞”:比喻教师的教学像早晨的霞光,给学生带来光明、美好的一天;“春蚕”:比喻辛勤的老师;“理想的丝线”:比喻教师心情劳动的工作成果;“甘露”:比喻教师付出的心血;“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”:比喻幸福成长的学生。

2.但愿人长久

1.《但愿人长久》的题目中:“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着,心怀美好的情感。题目的意思是:但愿大家都能健

康生活,美好的情感常留心间。苏轼由中秋圆月想起(手足情深,分别七年)的弟弟,在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”)的人生哲理,用(“但愿人长久,千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”,接着“埋怨”,后来“宽慰”。

2.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!”来解释;“但愿人长久,千里共婵娟!”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!”来解释。词中的“此事”指的是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;“婵娟”原指美好的样子,词中指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。

3.古诗两首

1.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的,作者借助丰富的想象和形象的比喻,描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景,表达了诗人热爱大自然的美好感情。诗的前两句是:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。“相”:相互。“和”:和谐,协调。“镜”:铜镜,比喻洞庭湖水面。“未”:没有、未经。“镜未磨”:形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。这两句的意思是:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖。后两句是:遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。“遥望”:远望。这两句的意思是说:在明月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。诗中描写了白、银、青三种颜色,将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。

这首诗歌运用了比喻的修辞手法,分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜;后两句把洞庭湖比作了白银盘,把君山比作了青螺。

2.《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在(秋天的晚上)乘船远行,从(清溪)出发,驶向(三峡),最后到达(渝州)。描写了月映清江的美景,抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。读了古诗,我的眼前出现了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。诗人从“峨眉山月”写起,点出了诗人远游的时令是在秋天,前两句是:峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。“影”:月

影。“流”:流动。这两句的意思是说:秋高气爽,峨嵋山月色特别明朗,月影映入江水,又伴随着“我”顺流而下。后两句是:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。“发”:出发。“夜发”:连夜出发。“向”:驶向。“思”:思念。“下”:顺流而下。这两句的意思是:连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地,那半轮明月也看不到了,而船已经顺将而下驶向渝州了。途中见到月亮,勾起了诗人思念(故乡和友人)的思想感情。

4.秋天

1.《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法,全诗压的是ao韵,课文中表现拟人的词语有很多,如:“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象,抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

2.为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”?“黄叶”是秋天的象征,因为作者喜爱秋天的美丽景色,喜爱秋天的丰收景象,他想让醉人的景色永留心田,永驻人间。

练习1

1.文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人

2.李峤的《风》这首诗中,(过江千尺浪,入竹万竿斜。)使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗:(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。)

第一单元练习

一、照样子写词。

1.ABCC式:白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小心翼翼

2.四字并列:阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁

3.赞美老师的成语:废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦

4.描写秋天的成语:秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香

5.带有“人”字的成语:一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人

6.形容关系好、情意深的词语:亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离

7.描写夜空晴朗的词语:皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀

二、选词填空。

文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人

1.王小芳是个(聪明过人)的孩子。

2.他平时不声不响的,可在这次联欢会上的表现真是(一鸣惊人)。

3.班会课上,班主任徐老师自豪地说:“我们班人才济济,竞争激烈。(文思敏捷)的小作家张雨晴下笔如有神,(聪明过人)的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这(桃李争妍)的班集体,为建设北上海(后继有人)而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能(一鸣惊人),也让同学们刮目相看。”听了老师的话,我暗下决心,一定要(青出于蓝)而胜于蓝。

第二单元

5、天安门广场

1.《天安门广场》是一篇说明性的课文。天安门广场位于首都北京的中心,它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物:广场北端是天安门,天安门前是金水河,河上是金水桥,广场中央是人民英雄纪念碑,南端是毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。由于天安门广场举行过开国大典,所以它是全国各族人民无比向往的地方。

2.天安门是新中国的象征。1949年10月1 日,北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府成立了!祖国妈妈今年迎来了她60岁生日,我国的开国领袖是毛泽东,现任主席是胡锦涛。

3.描写建筑物的词语:富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比

描写人高兴的词:兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞描写花多的词:花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色

描写欢庆场面的词:欢天喜地、热火朝天

6、我给江主席献花

1.本文按事情发展的顺序记叙了香港回归前一天,张咪咪同学作为少年儿童代表给江泽民主席献花的经历。

2.1997年7月1日香港胜利回归,洗刷了中华民族的百年耻辱。香港特别行政区的第一任行政长官是董建华。

3.描写喜庆场面的词:普天同庆、张灯结彩、载歌载舞、纵情歌唱

描写激动心情的词:热泪盈眶、热泪直流、喜极而泣

7、徐悲鸿励志学画

1.《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。课文紧扣课题,围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。

2.“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫,最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山,比喻无知。

徐悲鸿省吃俭用,潜心学画,终于成为一名杰出的画家,真是功夫不负有心人。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。

3.形容人学习努力、勤奋的词:夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光

8、虎门销烟

1.《虎门销烟》记叙了1839年6月在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的伟大历史意义,讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。虎门销烟整整持续了23天,二百多万斤鸦片化为烟渣。

2.虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举,沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明,中国人民是不可欺侮的。

3.成千上万的人来观看虎门销烟,海滩上可热闹啦!此时此景,我想到了很多成语:(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4.在本单元中,我认识了两位杰出的爱国人物:励志学画的著名画家徐悲鸿,为中国人争了气;虎门销烟的民族英雄林则徐,令世人震惊。我还道精忠报

国的岳飞和收复台湾的郑成功都非常爱国。像这样的爱国英雄还有:文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。

练习2

1.表现爱国主义的词:以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存(精忠报国、舍生取义)

2.南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。

明朝顾宪成给我们留下了这样的名言:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对的一句俗语是:两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。

第三单元

9.泉城

1.《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观,赞美了泉水的奇丽,抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。

说到济南,自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的(白浪翻滚),好像银花盛开;有的(晶莹剔透),好像明珠散落;有的(声音洪大),听起来如虎啸狮吼;有的(声音低细),听起来如秋雨瀟瀟。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。(趵突泉)被誉为“第一泉”。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水:珍珠泉“神奇”,五龙潭“泉多”,黑虎泉“水声喧腾”,趵突泉“大、清、美”。

2.描写泉水流动的样子:珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。

“涌”是说泉水相对少而急;“汇注”是说泉水从几个方向流入;“喷吐”强调泉水流量多流势猛;“冒”是说泉水相对多而缓,并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。

3.描写泉水样子的词语:银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚

描写泉水声音的词语:水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟

描写水的词语:波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底

10.九寨沟

1.《九寨沟》一文以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,抒发了热爱大自然的思想感情。

“雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”这一自然段在全文中起总结全文的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽。

2.九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它为九寨沟。课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光,还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。

3.描写九寨沟的景物特点:水(清澈见底)、树(古木参天)、瀑布(高低错落)

描写花儿的词语:含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里

景点与所在地相连:五花海(四川)、蝴蝶谷(台湾)、玄武湖(江苏)、庐山(江西)、西湖(浙江)

11.田园诗情

1.《田园诗情》是一篇散文,描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光,洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容,精心选择一系列意象,营造出宁静优美的意境,抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。

课文视点的转换,具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图,看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。

2.荷兰风光如诗如画,有大片大片鲜艳的(郁金香),碧绿如丝绒般的草原是天然的(牧场),碧绿色的低地镶嵌在(一条条运河)之间。荷兰的确是水之国,(花之国),牧场之国。

12.桂花雨

1.《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目,以桂花香为线索,写出了“我”童年时代的摇花乐,表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了,即时口占一绝,写出了桂花给家人带来的生活情趣。

2.“摇花乐”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!”这句话中“缠”,写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。

回想起当年摇桂花的情景,不仅给“我”摇“来了对童年的回忆,还摇来了对亲人的思念,摇来了对故乡的怀念。

3.桂花的用处可多啦!桂花可以(泡茶),可以(做桂花卤),还可以(做糕饼)。

4.母亲说:“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

母亲说金桂香,实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。

练习3

1.书信格式包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。

2.重要的地方或生字新词在下面画关键词语在下面画.

对某些内容有疑问在后面画?精彩的语句在下面画。

需要重读或摘抄的章节在前面打△

3.描写山水景色的词语:湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡

4.有关读书的名人名言。

“书犹药也,善读之可以治愚。”这是刘向说的,说明读书可以让人变得聪明。

“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包,告诉我们书是我的精神食粮,读书可以使我们生活充实。

5.歇后语由两个部分组成的一名话,前一部分像谜面,后一部分像谜底,通常只说前一部分,而本意在后一部分。

(1)歇后语举例。竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下擀面杖吹火——一窍不通八仙过海——各显神通小葱拌豆腐——一青(清)二白月亮里有桂树——高不可攀

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心哑巴吃黄连——有苦说不出猪八戒照镜子——里外不是人丈二的和尚——摸不着头脑

(2)歇后语造句。

①黄大为由于迷上了电子游戏机,学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。

②这个人非常小气,人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。

③写文章要有新意,不能老和尚念经——千篇一律。

④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。

⑤听了老师的讲解,同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青(清)二白,很快就解了出来。

⑥我打翻了爷爷心爱的文竹,心里很紧张,犹如十五个吊桶打水——七上八下的。

⑦别轻信了他的好话,爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心,在动你财产的脑筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来,费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。

6.我们在写“官”“窜”“霞”等字时,上面的“帽子”会变化,有时大,有时小。“宀”小,“穴”大一点,“雨”更大了,写时要注意。

第四单元

13.开天辟地

1.《开天辟地》讲的是中国著名的神话传说,讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间尤物的故事,赞颂了盘古无私的献身精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过,在文中起总结全文的作用。

2.课文的第一、二自然段写盘古开天辟地,突出表现了盘古力大无穷的特点;第三到六自然段写盘古顶天立地,突出表现了盘古坚定不移的特点;第七自然段写盘古改天换地,突出表现了盘古勇于献身的精神。

3.盘古(左)手持凿,(右)手握斧。盘古(头)顶(天),(脚)踏(地),站在天地当中。

(轻)而(清)的东西冉冉上升,变成了天;(重)而(浊)的东西慢慢下沉,变成了地。

传说天和地没有分开时,整个宇宙像个(大鸡蛋)。盘古昏睡了(一万八千)年,他醒来后,用(板斧)和(凿子)猛劈猛凿,将天地分开。盘古又顶天立地了(几千万)年,含笑倒下。

临死的时候,他的身躯化成了万物:口中呼出的气变成了(风和云),发出的声音变成了(轰隆的雷霆),左眼变成了(光芒万丈的太阳),右眼变成了(皎洁明亮的月亮),隆起的肌肉变成了(三山五岳),流淌的血液变成了(奔腾的江河),筋脉变成了(纵横交错的大道),皮肤变成了(万顷良田),就连流出的汗水也变成了(滋润万物的雨露甘霖)。请你展开想象,接着往下写:他的(头发)变成了(绿油油的小草),他的(嘴)变成了(很深的山洞)。

14.普罗米修斯盗火

1.《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的,它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节,记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。用小标题的形式列出课文的主要内容:没有火种→盗取天火→受到惩罚→顽强斗争→重获自由。读完课文,我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个(勇敢)的神,也是个(极富同情心)的神,我非常(崇敬)他。

2.火的作用真大,可以(烧熟食物),可以(驱寒取暖),可以(打造工具)可以(驱赶猛兽)。我知道火还可以(照明),可以(用在烽火台上报警)。

3.宙斯:残暴专制、心狠手辣普罗米修斯:不畏强暴、坚强不屈赫剌克勒斯:正义神勇

4.“他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人类盗取天火。”与“当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷霆,决定要狠狠惩罚他。”中的“决心”与“决定”能否互换?为什么?

不能。第一句中的“决心”一词用得非常准确,不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦,还说明了盗取天火并非常简单的事,需要有克服困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。第二句讲当宙斯得知普罗米修斯盗取天火时,“决定要狠狠惩罚他”,这里用了“决定”,对于统管众神的宙斯而言,惩罚普罗米修斯

当然只要作个“决定”就行了。此外,“决心”一般用在好的方面,“决定”是中性词,可用在好或坏的方面。

4.出自神话故事的成语:开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山

5.带“天地”的成语:谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天经地义、天昏地暗

15.一路花香

1.《一路花香》是一则寓言,告诉我们:世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。

练习4

1.象声词:咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零、

2.大神盘古没有醒来前,整个宇宙天地合一,混沌不分,昏天黑地;当沉睡了一万八千年的盘古醒来后,大刀阔斧,开天辟地;天地分开后,盘古顶天立地,身躯随天地而变化,与日俱增;又经过了几千万年,盘古累倒了,身躯变化万端,化生为世间万物,整个宇宙改天换地。

3.写字时,“口”在不同的位置,大小形状也不同。

第五单元

16.说勤奋

1.《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。本文选择两个事例非常典型,一个是古代的,一个是现代的;一个是天资聪颖的人靠勤奋成才的,一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样,才能把道理说得更深刻,更能令人信服。

2.课文一开始通过设问的形式明确摆出自己的观点:通往理想境界的桥梁是勤奋。课文通过司马光勤奋学习,编写《资治通鉴》的事例告诉我们:天资聪颖的人靠勤奋成才,说明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”的道理。通过童第周勤奋成才的事例告诉我们:基础较差的人靠勤奋成才,说明了“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”的道理。

3.古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用(汗水和心血浇灌出来的)。句中的“成功者手中的鲜花”指成功者所取得的成就。“汗水和心血”可以理解为(付出的劳动),“浇灌”实则是(作出的努力)。举个例子来证明这句话:(刘翔只有通过不懈的努力,不断改进训练方法,才能站在世界最高领奖台上。)司马光这个成功者手中的鲜花是编成了著名的史学巨著《资治通鉴》,童第周这个成功者手中的鲜花是完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

4.读读下面的句子,并结合生活实际,说说你对这些句子的理解。

古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

把成功者手中的“成就”比作“鲜花”,把他们为此付出的艰辛劳动比作“汗水”和“心血”。说明了从古至今,从中国到外国,成功者的成功无一不是他们勤奋刻苦、孜孜以求的结果,勤奋是他们的成功之路,是他们取得成功的必不可少的因素。

勤能补拙是良训,一分辛苦一份才。

即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。

5.描写勤学苦练的成语:悬梁刺股、闻鸡起舞、手不释卷、起早贪黑

有关学习的成语:学而不厌、不耻下问、废寝忘食、学以致用

17.李时珍夜宿古寺

1.《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草纲目》住破庙、吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

2.为了修好《本草纲目》,(李时珍领着弟子饥餐渴饮,晓行夜宿,在安徽河南湖北等地察访药材,已经走了好几个月了)。

3.课文结尾:“寺外,山风呼啸,猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮,慢慢移到了当空。”不是写寺内的人,而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。这样写有什么好处?(课文结尾虽然不是直接写人,但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦,一心修订《本草纲目》,为民造福的可敬形象。)

4.中药及药效:板蓝根、感冒冲剂可以治疗感冒,川贝枇杷冲剂可以止咳化痰。

18.维生素C的故事

1.《维生素C的故事》记叙了维生素C的发现过程。文中写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病,部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来,由野果子人们发现了人体中不可缺少的维生素C。这篇课文告诉我们:许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。

2.哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家。他远航探险的重大贡献是发现了维生素C。这种物质能治愈坏血病。

3.“海上凶神”其实就是(坏血)病,这种病的症状是(病人先是浑身无力,走不动路,接着就会全身出血,然后慢慢地死去)。产生这种怪病的原因是(由于人体内长期缺乏维生素C)。防止这种疾病,我们应该(多吃一些含维生素C 多的水果蔬菜)。

4.哥伦布又惊又喜地问道:“你们是怎么活下来的?”(哥伦布“惊”的是那些船员竟然还活着,“喜”的是他们的病竟然不治而愈了。)

19.奇妙的国际互联网

1.《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的介绍,让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越多。课文让我们了解到国际互联网和我们的生活息息相关,利用国际互联网可以做许多事情:①上网听音乐聊天;②上网学习;③上网购物。它的特点是:①纵横交错,巨大无比;②构造神奇,信息传输迅速;③信息获取快捷,带来方便多。

2.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示(它们有特殊的意思,不是平时所说的一般的网。)

3.中心句在片断中起(总起作用)。

4.学完本单元,我们有幸结识了好几位名人。(童第周)17岁才进中学,在留学时完成了高难度的(青蛙卵剥离手术)而轰动了欧洲生物学界;司马光是(北宋史学家),用了19年时间编成了(《资治通鉴》),李时珍编(《本草纲目》)为的是(使万民得福),哥伦布发现了维生素C,找到了治疗“坏血病”的方法。

勤奋努力、孜孜不倦的司马光和童第周勇于探险、关心船员的哥伦布

不怕吃苦、严谨认真、为民造福的李时珍

练习5

1.表现勤奋学习的词:学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、

功成名就、著作等身、温文尔雅、文质彬彬。

2.关于勤奋的名言:①哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅②应知学问难,在乎点滴勤。——陈毅③勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。——华罗庚④业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈⑤应知学问难,在乎点滴勤。——陈毅

3.在写“题”“起”“迈”等字时,捺都要伸长,才能托起上面。“题”的捺稍陡一些;“起”的一捺则稍平一些,在整个字的半部;“迈”的一捺则较平缓。

第六单元

20 诚实与信任

1.《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条,后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。

2.“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的?(诚实比什么都重要;诚实的美德是无价之宝;拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。)

21.珍珠鸟

1.《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任,友好共处的境界。

2.珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的?(在课文的描写中,小鸟与“我”越来越亲近的过程中,表面都是小鸟主动来亲近“我”的,而实际上,小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先,是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间,为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境;小鸟出生后,因为“我”不伤害它,它才敢一点点挨近“我”;因为“我”没有用手抓它,而只是“抚一抚”,所以它才会“友好地啄两下我的手指”,直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。)

课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语,依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等,这些词语,恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。

3.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”:(我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖的家。)

你看,珍珠鸟多可爱啊!用几句话写写它的样子或是活动吧!(①样子:珍珠鸟红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动:起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。)

4.白天,它淘气地陪伴着我;傍晚,它就在父母的两三呼唤声中,飞到笼子边,扭动滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便(一点点挨近),然后(蹦到我的杯子上),(俯下头来喝茶),再(偏过脸瞧瞧我的反应)。

5.看着这可爱的家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:(信赖,不就能创造出美好的境界吗)?这里的“不由自主”可以用(情不自禁)替换,这里的反问句的意思是(信赖就能创造出美好的境界)。

6.信赖,不就能创造出美好的境界吗?

人类爱护、保护鸟类,鸟类会给人们带来一个美好的生活环境,给人们的生活增添请趣;鸟类不再感到危险,与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲密的美好境界。

22.九色鹿

1.《九色鹿》一文是一个民间故事,写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智,调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人,国王是一个知错能改、伸张正义的人,王妃是个爱慕虚荣的人。

2.在一片(景色秀丽)的山林中,有一只鹿。它双角(洁白如雪),身上有(九种鲜艳的毛色),漂亮极了,人们(都称它九色鹿)。

3.我知道的民间故事有:《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》

4.造句。

……只好……今天爸爸妈妈都加班了,只有我一个人在家,我只好自己做饭吃。

……竟然……刚才还是艳阳高照,可现在竟然下起雨来,这个天气可真怪!

练习6

1.我喜爱的卡通人物有:齐天大圣孙悟空,脚踏风火轮的哪吒,勇敢、团结的葫芦娃,机灵、调皮的米老鼠,聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南,还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事:有的惊险刺激,有的幽默滑稽,有的让我们增长了不少知识,还有的让我们懂得了许多道理。

2.关于诚信的短语、名言、成语。

短语:人无信不立:人不讲信用就难以在世上立足,难以生存和发展。

言必信,行必果:说话一定要守信用,做事一定要坚决果断。

驷马难追:驷马,指四匹马拉的车。比喻既成事实,不可挽回,常与“君子一言”或“一言既出”连用。

火心要空,人心要实。黄金失去可再得,名誉失去难挽回。

名言:

千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知

失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——(美)富兰克林一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

成语:言行一致君子一言,驷马难追

3.讲人与人相互间应该信任互助亲密合作:肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。

造句:

……亲密无间……我的小红是亲密无间的好朋友。

……心照不宣……此时此刻,他俩心照不宣地相互对视了一下。

……同舟共济……人民解放军和群众同舟共济,荣辱与共。

……唇亡齿寒……我们两厂关系十分密切,唇亡齿寒,我们哪能不帮你们度过难关呢?

……开诚相见……小红车主人与我因为能彼此开诚相见,所以建立了真挚的友谊。

……同舟共济……在目前危难的情形下,我们要同舟共济,齐心协力,克服难关。

4.在写“庙”“磨”“府”等字时,“广”的横要写得短些,撇要写得长些。

5.现代兵器:现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹

第七单元

23.雾凇

1.《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。“雾凇,俗称树桂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是:空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。

2.这(蒸腾)的雾气,慢慢地,(轻轻地),(一层又一层地)给松针柳枝镀上了白银。最初像(银线),逐渐变成(银条),最后十里长堤上全都是(银松雪柳)了。从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。

造句:……最初……逐渐……最后……在海上观看日出,太阳最初只露出一点点光亮,逐渐地太阳越来越大,最后就整个儿跳出了海面。

看着这美丽的雾凇,我想起课文中的这样一个片断:三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自岑参写的《白雪歌送武判官归京》,用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。诗的前两句是“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”。

3.选用以下的词语写一段话,描绘一处雾景或雪景。

蒸腾模糊弥漫淹没缭乱洁白晶莹

今天的雾真大啊!一开门,这蒸腾的雾气迎面扑来,田野里小河边马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气,渐渐地,近处的小树房子模糊了,慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。

4.吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”,并为其中最为特别的一个。

5.读一读,比较带点词语的意思,并造句。

(1)渐渐地,灯光、树影模糊了。

(2)这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

(这三个词结构相同,意义相关。“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程,“轻轻地”表示雾气轻,每层“镀”的“白银”很薄。)

……渐渐地……随着冬天的临近,树上的叶子渐渐地掉光了。

……慢慢地……天上的白云慢慢地飘移着,变幻着,令人产生了无穷的遐想。

……轻轻地……爷爷正在午睡,我轻轻地给他关上房门。

6.描写霜的词语:薄霜铺地、霜若白盐、白霜片片、银霜遍地

描写雪的词语:鹅毛大雪、大雪飘飘、大雪纷飞、洁白无瑕

描写天气寒冷的词语:三九严寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰

24.春联

1.《春联》一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。春联分为(上联)、(下联)和(横批),它的上下联都是(竖着)写的,读时(从右往左),横批是(横着)写的,(从左往右)读。春联的特点是:讲究对仗——字数相等、词类相当,声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。

2.我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。

描绘美丽的春光:又是一年芳草绿,依然十里杏花红。

展现祖国欣欣向荣的景象:春回大地千山秀,日照神州百业兴。

歌颂劳动人民幸福美好的生活:勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。

表达人们对新的一年的美好祝愿:梅开春烂漫,竹报岁平安。

反映辞旧迎新:绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。

展现祖国壮丽河山:①山河增秀色,大地沐春晖。②神州有天皆丽日,祖国无处不春风。③日暖山河春,风和桃李秀。春雨洗尘埃一片清新好风景,东风送和煦千株红艳最芬芳。

春回大地,福满人间。家家幸福庆团圆,岁岁年丰添美满。

25.古诗两首

1.《元日》是(宋代)诗人(王安石)的作品,他是政治家、改革家、文学家,是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是农历正月初一,即春节。这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗,如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗的首句“爆竹声中一岁除”写的是在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。紧扣题目,渲染出春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户瞳瞳日”写旭日的光辉普照千家万户,象征了无限光明美好的前景。第四句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗,又寓含了辞旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应,形象地表现了万象更新的景象。整首诗寄托了作者执政变法,除旧布新,强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗:放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。

2.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”,第四句“总把新桃换旧符”,你能动动脑筋,删改必要的字词,改成一幅对联吗?(爆竹除旧岁,新桃换旧符。)3.和煦的阳光普照大地,家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时,你想到的诗句是:(千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。)4.《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉,后两句诗“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,是这幅画的主体,流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。

5.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文学家、哲学家(柳宗元)的作品。诗中描绘雪景的句子是:(千山鸟飞绝,万径人踪灭。)用你积累的词语来概括这雪景,如大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪。诗中最能表达作者心情的词是“孤舟”和“独钓”,从这两个词中你感受到了诗人寂寞孤独和坚毅孤傲的心情。

6.千门万户曈曈日曈曈:太阳初升时光亮耀眼的样子。句意:旭日的光辉普照千家万户。

千山鸟飞绝绝:绝迹,不存在。句意:所有的山上都没有飞鸟的踪影。

7.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画,再用自己的语言写下来。

这是隆冬的时节,寒风凛冽,大雪铺天盖地,漫山遍野一片白茫茫,所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子,所有小路上也都没有了行人的足迹。这时,只见寒冷的江面上,孤单单地漂着一条小渔船,船上有个身披蓑衣头戴斗笠的渔翁,独自冒着大雪在垂钓。

8.本学期,我们认识了自强不息、为祖国勤学苦练的徐悲鸿;一身正气、坚决销烟的林则徐;无私奉献、意志坚定的盘古;勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯;心狠手辣的宇斯;富有有正义感的赫剌克勒斯;勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童第周;不怕吃苦、严谨认真的李时珍;见义勇为、不图回报的九色鹿;见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达……

9.本学期,我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场;了解了奇特美丽、天下闻名的泉城;游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟;欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情;领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观……真是开卷有益啊!

练习7

1.对对子。

细雨对和风桃红对柳绿蓝天对白云(碧水)地北对天南

古木参天对雪峰插云山美水美春光美对天新地新气象新

神州对大地海角对天涯雨雪对风霜春风对秋雨漫山对遍野

旧岁对新年鸟语对花香明月对清风舒眉对开口山光对水色

秋雨潇潇对春风徐徐风绿千条柳对雨红万朵花

2.春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰

3.在写“柔”“奥”“毕”等字时,要注意模在中部要伸长。

部编版四年级上册语文词语表汇总

词语表1、《观潮》 奇观农历据说大堤宽阔笼罩人山人海 顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂余波 依旧 2、《走月亮》 柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补庄稼 风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待 传说 5、《一个豆荚里的五粒豆》 豌豆以为按照家庭地位暖洋洋黑暗 恐怕丰满等待身份相称虚弱耐心 温和玻璃靠近暖和植物愉快想象 的确最近兴奋简直曾经实际光彩 6、《蝙蝠和雷达》 雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇研究 推进模仿天线无线电波显示驾驶员 7、《呼风唤雨的世纪》 呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度 超过神话腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷 成就形容探索奥秘日益联系紧密 精神物质时代适用任何创造不断

10、《爬山虎的脚》 爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面 触角弯曲细小痕迹牢固休想 11、《蟋蟀的住宅》 住宅居住出名不光由于临时功夫 随遇而安住址优良并且现成大斤卧室才能专家成果修理平整大体清洁 假使工程强有力疲劳重要余下 12、《盘古开天地》 黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液 奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗 14、《普罗米修斯》 人间悲惨情景自从危害得知消息 严厉敬佩悄悄归还请求坚定违抗 如此很心尖利愤愤不平敢于获得16、《风筝》 精心依然幸福凌空奔跑大惊失色踪影垂头丧气 17、《麻雀》 打猎野物猛烈无可奈何拍打嘴角分明出生绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗 庞大怪物安然强大力量料到 18、《牛和鹅》

甚至故意扑打忙乱大概助成昏乱 结实汉子可笑无缘无故平白 19、《一只窝囊的大老虎》 老虎文艺表演班级露面角色比画 期待引起情节排练事到临头危机改变通情达理充分自信提示演技配角紧张等候后台哄堂大笑出场砸锅至今 20、《陀螺》 冰天雪地否则旋转奋力奋勇重整旗鼓况且兴趣质量得心应手责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战然而预料追求 摇头晃脑不动声色顽强自豪 22、《为中华之崛起而读书》 严肃若有所思清晰抱负胸怀追问赞叹中华人民共和国总理疑惑表情忘怀果真非凡正当哭诉亲人原本指望撑腰 训斥围观不幸体会分量响亮 26、《西门豹治邺》 管理人烟新娘眼睁睁中心外地人口 迎接面如土色求饶收成

四年级语文上册看拼音写词语(期中)

部编版四年级语文上册看拼音写词语 qí guān nóng lìjù shuōdà dīkuān kuò lǒng zhào ()()()()()()rén shān rén hǎi dùn shízhú jiàn yóu rúqí tóu bìng jìn ()()()()()shān bēng dì lièyú bōyī jiù ()()() róu héhuī bái sèé luǎn shíhé chuáng xīn xiān xiū bǔ ()()()()()()zhuāng jia fēng sútián xiāng pú tao mǎn yì shuǐ dào ()()()()()() chéng shúzhāo dài chuán shuō ()()() wān dòu yǐ wéi àn zhào jiā ting dì wèi nuǎn yáng yang ()()()()()() hēi àn kǒng pà fēng mǎn děng dài shēn fèn xiāng chèn ()()()()()() xū ruònài xīn wēn hébō li kào jìn nuǎn huo zhí wù ()()()()()()() yú kuài xiǎng xiàng dí quèzuì jìn xīng fèn jiǎn zhí ()()()()()() céng jīng shí jì guāng cǎi ()()() léi dáān quán wén zi líng qiǎo héng qī shù bācāng ying ()()()()()() yán jiūtuī jìn mó fǎng tiān xiàn wú xiàn diàn bō ()()()()() xiǎn shì jià shǐ yuán ()() hū fēng huàn yǔshì jìxiàn dài kē xuéjì shùyì liào ()()()()()()

部编版语文四年级上册课文原文

1 观潮 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面,再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。 2 走月亮 秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮! 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。 啊,我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢? 啊,我和阿妈走月亮…… 有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团

小学语文四年级上册卡罗纳

《卡罗纳》教学设计 牡丹中心小学:杨小利 教学目标: 1、知识与能力 (1)正确流利地有感情的朗读课文。 (2)读懂课文内容,了解课文所表达的思想感情。 (3)培养独立阅读能力。 2、过程与方法 运用阅读提示,抓住重点词句,感受卡罗纳周围的人对他的关爱,在阅读中感受人物的语言、动作和神情,重点朗读体会老师对卡罗纳的关爱。 3、情感态度与价值观 在阅读中交流自己的体会和感受激发关爱他人、帮助他人的情感。 教学重难点 重点是: 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。 难点是:激发关爱他人,帮助他人的情感。 教学准备:

多媒体课件 课时安排:一课时 教学过程: 一.激情导入,揭示课题。 世上只有妈妈好,妈妈是最无私的,她给了我们无尽的爱。母爱是那潺潺的流水,滋润着我们的心田,母爱是那熊熊的火炬,点燃了生命的希望。我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福!可是,有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲,失去了珍贵的母爱!他就是卡罗纳。(板书课题)让我们轻轻地呼唤他…让我们深情地呼唤他… 下面请同学们读一读课文前面的阅读提示语,看看学习这篇课文给我们提出了怎样的要求。(指名回答) 二.检查学生的预习情况: 1、(点击课件)检查下列词语的读音,并选择自己喜欢的词语说一句话: (1)自由读词语; (2)开火车读; (3)请同学们选择自己喜欢的词语说一句话。 2、根据课文内容填空:(点击课件)

3、指名分段朗读课文。 三、小组合作,自学课文,感受伤痛和爱心: (点击课件)出示合作学习 要求:请同学们默读课文,说说你从文中读懂了什么?然后把你读懂的内容在小组交流,并做好记录。 一﹚汇报卡罗纳不幸的句子,感受不幸。 1、读了课文,你从文中读懂了什么? 2、汇报:你是从哪里知道的? 预设:我读懂了卡罗纳失去母亲后,他很伤心,很痛苦,很难过,很悲哀。(板书:失去母亲) 3.指导朗读。(语气要缓慢低沉) 二)、汇报交流关爱的句子,感受爱心。 1、你还从文中读懂了什么? 2、你是从哪里知道的? 预设:我读懂了卡罗纳失去母亲后,老师对他很关心。(板书:老师的爱。)

【强烈推荐】部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版四年级上册暑假预习知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”,不要写成“四”。 盼:左部是”目”,不要写成“日”。 犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。 震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”,不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼载尽 处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现 人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮 柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡

霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。 二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯,生动形象地写出月光下稻田的景象。

部编四年级语文上册全册看拼音写词语

新部编教材四年级(上)看拼音写词语 1、观潮 qíɡuān nónɡlìjùshuō dàdīkuān kuò lǒnɡzhào dùn shízhújiàn yóu rúyúbō yījiùrén shān rén hǎi qítóu bìnɡjìn shān bēnɡdìliè 2、走月亮 róu héhéchuánɡxīn xiān xiūbǔzhuānɡjiɑ fēnɡsútián xiānɡpútɑo mǎn yìshuǐdào chénɡshu zhāo dài chuán shuō huībái sè

éluǎn shí 5.一个豌豆荚里的五粒豆 wān dòu yǐwéiàn zhào jiātínɡdìwèi hēiàn kǒnɡpàfēnɡmǎn děnɡdài shēn fèn xiānɡchèn xūruònài xīn wēn hébōli kào jìn nuǎn huo zhíwùyúkuài xiǎnɡxiànɡ díquèzuìjìn xīnɡfèn jiǎn zhícénɡjīnɡ shíjìɡuānɡcǎi nuǎn yánɡyánɡ 6.蝙蝠和雷达 léi dáān quán wén zi línɡqiǎo cānɡyinɡ

yán jiūtuījìn mófǎnɡtiān xiàn xiǎn shì jiàshǐyuán hénɡqíshùbāwúxiàn diàn bō 7.呼风唤雨的世纪 shìjìxiàn dài kēxuéjìshùyìliào chénɡdùchāo ɡuòshén huàshén xiān yuàn wànɡ huàn xiǎnɡfēn fēn chénɡjiùxínɡrónɡtàn suǒ ào mìrìyìlián xìjǐn mìjīnɡshen wùzhìshídài shìyònɡrèn héchuànɡzào búduàn hūfēnɡhuàn yǔténɡyún jiàwù

(部编版四年级上册语文)课本内生字词汇总

2020年部编版四年级上册语文期末复习——生字词汇总 一、识字表(250字) 第一单元 1.观潮 盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余 2.走月亮 鹅卵俗跃穗埂烁 3.现代诗两首 巢苇罗眠霸占 4.繁星 昧坠怀 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 荚豌按僵预揭啪苔囚框溢 6蝙蝠和雷达 蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏 7.呼风唤雨的世纪 唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰 8.蝴蝶的家 避撼喧雀炊檐 语文园地二

驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍 第三单元 9.古诗三首 暮瑟缘降骚逊输 10.爬山虎的脚 均柄蜗曲萎 11.蟋蟀的住宅 宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛第四单元 12.盘古开天地 劈浊丈隆肢躯液 13.精卫填海 帝少曰溺返 14.普罗米修斯 斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天 娲隆塌扎熄冶 语文园地四 圃卉蕊玫茉莉牡丹棠 第五单元

16.麻雀 嗅奈煞拯嘶哑庞 17.爬天都峰 级链攀相辫呵 第六单元 18.牛和鹅 谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐 19.一只窝囊的大老虎 囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱20.陀螺 妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪 语文园地六 韭芥芹蒜椒藕薯芋 第七单元 21.古诗三首 塞秦征还琵琶杰项 22.为中华之崛起而读书 崛范魏晰效淮惑斥 23.梅兰芳蓄须 蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安,我把你追寻 延昔笋茅坑煌旦

第八单元 25.王戎不取道旁李 戎诸竞 26.西门豹治邺 豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉 27.故事二则 拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴 语文园地八 纲授键谱阀砖综俱 二、写字表(250字) 第一单元 1.观潮 潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余2.走月亮 淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾 6.蝙蝠和雷达

苏教版小学语文四年级上册全册看拼音写词语带田字格

苏教版四年级上册第一单元看拼音写词语 班别: 姓名: Ch?ng gāo jìn t?u xiàng mù xīn láo yǒng xiàn sù zào zhāo xiá biān zhī zhu? zhuàng zhōng xīn chuàngzào zhì huì zhù yuàn bō tāo zu? guān pǐn cháng xīn xù bù níng zhēng yǎn guānshǎng suī rán qū zhǐ xíng yǐng bù lí qiū yua kuān guǎng shí quán shí měi bēi huān lí h? qīng lu? hú guāng bēi huān lí h? yáng cháng xiǎo lù zhào yào zhēn cáng r?u ran jiǔgēshūzi zǐpáo qīng chūyúlán cōng míng gu?r?n h?u jìyǒu r?n w?n sīmǐn ji?shínián shùmùbǎi nián shùr?n yìmíng jīng r?n táo lǐzhēng yán

默写古诗《风》 ——————————作者:———————————————————————————————————————————————— 1.在昨天与今天_____,在现实与理想之间____。啊,教师的 事业多么___,___,那是___悄悄地________。____,那是___轻轻地_________。 2.他转念又:世上本来就是_______,_______,就像天 上的月儿_____,______,哪里会十全十美呢!《但愿人长久》的作者是__朝诗人__。但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月。表达这一美好愿望的诗句是:___________,___________。 3.《望洞庭》的作者是__朝诗人___,全诗:________, ________。_________,______。作者把洞庭湖比作__,把湖中的君山比作___。写洞庭湖的诗句是____,________。《峨眉山月歌》的作者是__朝诗人___,全诗:_______,_______。_______,_______。诗中包含了五处地名是__,__,__,__,___。 4.秋天的太阳____:秋天的空气_____。苹果嚷着冷了,要_ ___,葡萄嚷着冷了,要___,玉米举着红缨__,忘掉一个夏天的__,高粱红着脸儿__,一曲酒歌_____。秋风如同柔韧的__,把田野____。秋风如同发亮的__,蓬蓬勃勃在田野上___。

四年级语文上《卡罗纳》优秀教案3篇优秀教案

四年级语文上《卡罗纳》优秀教案3篇优秀教 案 《卡罗纳》优秀教案1 【教学目标】 1、认识5个生字。 2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。 3、读懂课文内容,激发关爱他人、协助他人的情感。 【教学重点】 引导同学了解大家在卡罗纳遭到倒霉时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。 【教学过程】 一、名言导入,激发情感1、直接揭题: 师:上节课我们感受到了海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情。这节课我们再来学习一篇体现关爱之情的文章──卡罗纳。 (课出示课题。) 2、名言激情: 师:每一个人都有自身亲爱的母亲,母爱是世上最伟大的爱。古今中外,许多人写下了有关母亲的感言,我们一起来感受一下。 (课出示名人名言。)

师:确实,妈妈在哪里,哪里就有快乐。但是,小小的卡罗纳却失去了亲爱的妈妈,他遭遇巨大的倒霉后,发生一个怎样的故事呢?二、初读课文,了解大意1、提出要求:朗读课文,读准字音,读通句子,大体了解课文内容。 (课出示。) 2、同学自由朗读,教师巡视。 3、同学说课文大意,教师适时引导并指导概括大意的方法: 大意:卡罗纳母亲去世了,老师提醒大家要庄重严肃,热情地对待他。卡罗纳来到学校,伤心地哭了,大家到很关心他。老师把他拉到胸前,我也轻轻地抚慰他,最后我和卡罗纳手拉手跟着我妈妈回家了。三、细读课文,交流感受1、默读课文,分别画出表示卡罗纳内心悲哀的句子和体现大家对他关爱的句子,并在空白处写下批注(自身的理解、感受或疑问)。 (课出示。) 2、同桌交流: 读一读,说一说自身读了句子后的感受,或同桌两人尝试解决问题。 3、全班交流: 师:读完课文,每位同学肯定都有自身的收获和感受。请你来读一读表示卡罗纳内心悲哀的句子,并说说自身心里的真实想法。

最新部编版四年级上册语文重点汇总

部编版四年级上册重点词汇 第一单元 词句段运用: 人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹. 锣鼓喧天:原指作战时敲锣击鼓指挥进退,后多形容喜庆、欢乐的景象.表示声音巨大,场面热闹. 震耳欲聋:欲:快要,就要.形容声音很大. 响彻云霄:响声直达极高的天空.形容声音非常响亮. 低声细语:形容小声说话. 窃窃私语:暗地里小声说话.唐白居易《琵琶行》:“小弦切切(同“窃窃”)如私语”. 鸦雀无声:形容非常安静. 悄无声息:1.形容没有声音或声音很轻.2.形容没有名声,默默无闻. 霎时:极短的时间;忽然之间:~天空出现了五彩缤纷的礼花. 顿时:顿时,指立刻.多用于叙述已过去的事情.语出《二十年目睹之怪现状》第六回:“我听了这话,吃了一大吓,顿时呆了.” 忽然:词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”,词性为副词.如,他正要出去,~下起大雨来. 过了一会儿:过了一点时间后 一会儿工夫:时间很短 第二单元 识字加油站: 驻扎:驻留扎营(军队)在某地住下 蛀虫:指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫

拄拐:拄着拐杖 捐款:即捐资助款,指捐助钱财帮助别人的意思. 娟秀:秀丽;清秀美好.指秀丽. 手绢:也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等. 花苞:植物花朵的蓓蕾期的称呼. 冰雹:一些小如绿豆、黄豆,大似栗子、鸡蛋的冰粒. 鲍鱼:鲍鱼是名贵的海洋食用贝类,被誉为“餐桌黄金,海珍之冠”,其肉质细嫩、营养丰富. 一不做二不休:指要么不做,做了就索性做到底.指事情既然做了开头,就索性做到底. 一是一二是二:形容说话老老实实,毫不含糊. 三下五除二:多形容做事干脆利索. 八九不离十:指与实际情况很接近. 不管三七二十一:意思是不顾一切,不问是非情由. 日积月累: 好问则裕自用则小:解释:爱好问,知识就充裕;只凭自己,闻见就狭小.遇到疑难请教别人,学识就会渊博精深;只凭自己的主观判断做事,一定办不成大事. 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之:意思是要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行. 智能之士,不学不成,不问不知:有学问的人才,不学习就不会成功,不问就不知道. 人非生而知之者,孰能无惑?:人不是生出来就都懂得许多道理的,谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习,才能学到更多知识. 为学患无疑,疑则有进:读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步. 第三单元

人教版四年级上册语文-看拼音写词语

第一单元词语姓名: kuān kuò bó wùlǒng zhào fèi téng bēn téng yī jiù ( ) ()()()()()huī fù càn làn zhú gān guī lǜ fèng xìzhào yào ()()()()()()shù shāo jìng jìbái māng māng ruò yǐn ruò xiàn ()()()() áng shǒu dōng wàng fēng píng làng jìng shuǐ tiān xiāng jiē() ()( ) héng guàn jiāng miàn qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì ( ) ()( ) chàn dòng shà shí fǎn chā huā huì zhǎng c háo róng shù()()()()()()zhèn jìng lí huáng zǐ tán sè bǎi hé sè pú táo huī qié zi zǐ ()()()()()()jīn càn càn xiào yīng yīng rén shēng dǐng fèi shān bēng dì liè bù róng zhì yí()()()()()shén mì mò cè shén lái zhī bǐ qiān zī bǎi tài rén jì hǎn zhìyìng jiē bù xiá()()()()()juānjuān xìliú lián lián fēi pùtāo tāo jiāng shuǐ yù yùcāngcāng huǎng huǎng hū hū()()()()() 第二单元读读写写姓名: jūn yún chóng diékòng xì yè bǐng chù jiǎo hén jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhújiàn xiū xiǎng zhùzhái yǐn bìyǐn cáng xuǎn zé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课文预习和知识总结

第21课《古诗三首》 知识点 生字组词: 塞:关塞要塞边塞塞外塞翁失马 秦:秦代秦朝秦岭秦始皇朝秦暮楚 征:征战出征征程征文南征北战 词:宋词填词词语歌词义正词严 催:催促催命催化催眠催人泪下 醉:醉鬼醉酒陶醉沉醉醉生梦死 杰:英杰豪杰杰出杰作人杰地灵 亦:亦然人云亦云亦庄亦谐 雄:枭雄英雄雄伟雄鸡雄心壮志 项:强项项目款项项圈望其项背 多音字: 塞:sài边塞sāi塞住sè阻塞 还:huán归还hái还是 将:jiàng少将jiāng将近 几:jǐ几个jī几乎 形近字: 塞(边塞)赛(赛跑) 秦(秦朝)奏(演奏)

催(催促)摧(摧毁) 醉(陶醉)碎(破碎) 雄(英雄)难(困难) 项(项目)顶(头顶) 课后习题答案: 2、结合注释,说说下列诗句的意思。你从中体会到什么?(1)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 意思:只要像汉朝李广那样的将军镇守边关,就可以抵挡入侵的敌人,不叫他们越过阴山半步。 守关的将士们虽然远离家乡,九死一生,有着对战争的憎恨,对朝廷的埋怨,但他们仍希望像李广那样的将军能够到来,带领他们英勇奋战,守卫边关。我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。 (2)醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 意思:如果醉卧在沙扬上,也请你不要笑话,古来出外打仗的能有几人返回家乡? 将士们战死沙场,为的是保护国家的安宁,牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。我们从中可以体会到战争的残酷,战争使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他乡。 (3)生当作人杰,死亦为鬼雄。

诗意:生时应当做人中豪杰,为国建功立业,报效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧为顶天立地的好男儿。 这两句诗破空而起,势如千钧,先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前,让人肃然起敬。 知识点 出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 课文主题: 《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。 [注解] ①但使:只要。②龙城:卢龙城,在今河北省喜峰口附近。③飞将:汉朝名将李广。匈奴惧怕他,称他为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。④教:令,使。⑤胡马:当时内地和北方游牧

人教版语文四年级上册看拼音写词(1到8单元读读写写的词语)

四年级上册看拼音写词语 第一、二单元 kuān kuòbówùlǒng zhào fèi téng bēn téng yījiùhuīfù( )( )( )( )( )( )( ) Càn làn zhú gān guīlǜfèng xīzhào yào shù shāo jìng jì( ) ( )( )( )( )( )( ) bái máng máng ruò yǐn ruò xiàn áng shǒu dōng wàng fēng píng làng jìng ( )( )( )( ) shuǐ tiān xiāng jiēhéng guàn jiāng miàn qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì( ) ( ) ( ) ( ) shén lái zhībǐqiān zībǎi tài rén jìhǎn zhìyìng jiēbùxiá( )( ) ( ) ( ) jūn yún chóng diékòng xīyè bǐng chù jiǎo hén jìzhú jiàn ( )( )( )( )( )( )( ) xiū xiǎng zhù zhái yǐn bìyǐn cáng xuǎn zézhù zhǐdòng xué( )( )( )( )( )( )( ) róu ruòsōu suǒqīng xiépíng tǎn bā tǔkuān chǎng ( )( )( )( )( )( ) yǐn rén zhù yìháo bùkěxīsuí yù ér ān ( )( )

人教版语文四年级上册第三、四单元看拼音写词语 yáng yìyún xǔwéi qiáng lóng dōng gū dúxùn chìfù gài ( )( )( )( )( )( )( ) níng shìlěng kùyú kuài chāi chúshèng xiàfá mùgào shì pái ( )( )( )( )( )( )( ) huǒ là làméi yóu dēng xiān huā shèng kāi lǜ shù chéng yīn ( )( )( )( ) xiān guǒ piāo xiāng kuáng fēng dà zuòxuě huā fēi wu cǎo cui huā kāi ( )( ) ( )( ) ɡāo ào zhanɡzh?nɡjīnɡjùzīwai tǎnɡru?shìh?u pí qi zé bèi ( )( )( )( )( )( )( )( ) lín jìn xìnɡɡ?ran pínɡtān wán jìn zhíɡáo zhǐm?i huādiēdǎo ( )( )( )( )( )( )( )( ) kāi pìjúcùbùān háo bùxiānɡrànɡyírìsān cān c?nɡr?nɡbúp?( )( )( )( )( ) yánɡchánɡ?r qùkōnɡkōnɡrúyěɡōnɡyǎnɡbùzhōu búshanɡqífán ( )( )( )( ) jjiàzi shízúbǐnɡxīnínɡshìbiàn huàduōduān zhīzh?huālu?( )( )( )( )

小学语文四年级上册看拼音写词语

四年级上学期第一单元词语盘点 姓名:成绩: kuān kuòbówùlǒng zhào fèi téng bēn téng yī jiù ( ) ()()()()()huī fù càn làn zhú gān guī lǜ fèng xìzhào yào ()()()()()()shù shāo jìng jìbái máng máng r uò yǐn ruò xiàn yù yù cāng cāng ()()()()( ) áng shǒu dōng wàng fēng píng làng jìng shuǐ tiān xiāng jiē () ()( ) héng guàn jiāng miàn qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì ( ) ()( ) chàn dòng shà shí fǎn chā huā huì zhǎng cháo róng shù()()()()()()zhèn jìng zǐ tán sèhuǎng huǎng hū hūpú táo huī qié zi zǐ ()()()()()jīn càn càn xiào yíng yíng rén shēng dǐng fèi shān bēng dì liè bù róng zhì yí()()()()()shén mì mò cèshén lái zhī bǐ qiān zī bǎi tài rén jì hǎn zhì ()()()() yìng jiē bù xiájuān juān xìliú lián lián fēi pùtāo tāo jiāng shuǐ ()()()() 四年级上学期第二单元词语盘点 Jūn yún chóng dié kòng xìchùjiǎo héng jìjīng shén dà zhèn ()()()()()() zhú jiàn xiūxiǎng zhù zhái yǐn bìyǐn cáng xuǎn zéyè bǐng ()()()()()()() zhù zhǐ dòng xué róu ruòsōu suǒqīng xiépíng tǎn ()()()()()() pátǔkuān chǎng j iāo lóng shèn zhòng níng jìng jìng mì ()()()()()() háo fàng wúliáo ǒu rán zhǎn xīn piāo yí qīng yì ()()()()()() zī liào zhèng jùgǔ wǔ kǎo zhèng qǐ yuán zhào kāi ()()()()()()yǐn rén zhù yì háo bùkěxīsuíyùér ān wǎng fèi xīn jī ()()()() zuòwòbùān xiāo mó shí guāng bù kě sī yìhào rúyān hǎi

【精选】部编版四年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结

【精选】部编版四年级上册语文全册 课文《主要内容及中心思想》总结 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况,写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文,描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图,体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景,表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现,表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写,依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景,抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事,通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转),赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究,找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机夜间安全飞行,从而激发了我们观察生活的兴趣,培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程),作者用(对比)的手法,展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事,告诉我们要(关心弱小),帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景,格调清新,色彩明丽,抒发了诗人(对大自然美景的喜爱),表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中,诗人抓住(庐山的姿态)谈感受,赞美了(庐山雄奇壮观、千姿百态)的景象,于写景中寄寓哲理。 《雪梅》这首诗运用(拟人)的修辞手法,通过梅雪争春,突出了(雪花洁白、梅花馨香)的特点,告诉我们(任何事物都是一分为二的,有长处必然也有短处)的道理。

小学语文四年级(上册)看拼音写词语

四年级上学期第一单元词语盘点 :成绩: kuān kuòbó wù lǒng zhào fèi téng bēn téng yī jiù ( ) ()()()()()huī fù càn làn zhú gān guī lǜ fèng xì zhào yào ()()()()()() shù shāo jìng jì bái máng máng r uò yǐn ruò xiàn yù yù cāng cāng ()()()() ( ) áng shǒu dōng wàng fēng píng làng jìng shuǐ tiān xiāng jiē ( ) () ( ) héng guàn jiāng miàn qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì ( ) () ( ) chàn dòng shà shí fǎn chā huā huì zhǎng cháo róng shù ()()()()()() zhèn jìng zǐ tán sè huǎng huǎng hū hūpú táo huī qié zi zǐ ()()()()() jīn càn càn xiào yíng yíng rén shēng dǐng fèi shān bēng dì liè bù róng zhì yí ()()()()() shén mì mò cè shén lái zhī bǐ qiān zī bǎi tài rén jì hǎn zhì()()() () yìng jiē bù xiájuān juān xìliú lián lián fēi pùtāo tāo jiāng shuǐ ()()()() 四年级上学期第二单元词语盘点 Jūn yún chóng diékòng xìchùjiǎo héng jìjīng shén dà zhèn ()()()()()() z hú jiàn xiūxiǎng zhù zhái yǐn bìyǐn cáng xuǎn zéyè bǐng ()()()()()()() zhù zhǐdòng xuéróu ruòsōu suǒqīng xiépíng tǎn ()()()()()() pátǔkuān chǎng j iāo lóng shèn zhòng níng jìng

部编人教版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀教案

第七单元 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“革命情怀”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《为中华之崛起而读书》两篇精读课文和《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》两篇略读课文组成,从不同角度讲述了名人成长的故事。《古诗三首》其中《出塞》作者是唐代诗人王昌龄。这是一首著名的边塞诗,表达了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的生活的愿望。《凉州词》诗中以生活的美好与战争的残酷做对比,抒发了人生感叹,尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的,但不悲观绝望;诗人对生活充满热爱,对死亡并不畏缩,“醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。《夏日绝句》一、二句“言理”,从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明人生的价值和意义,襟怀高远,极富英豪丈夫之气。三、四句将“楚汉之争”中的项羽故事,熔冶为诗,语带惋惜,弦外有音。全诗仅二十个字,连用了三个典故,但无堆砌之弊,因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇,出自女性之手,实在是压倒须眉了。《为中华之崛起而读书》课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。《梅兰芳蓄须》讲的是梅兰芳先生在日本帝国主义侵略中国的时期,他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏而把胡子留起来的事。在日本强盗面前,宁可忍饥挨饿并且放弃自己的事业,也不给日本强盗演出。《延安,我把你追寻》是一首新体诗,诗歌读起来琅琅上口,但要理解诗歌的内容,感悟诗歌的内涵,对学生来说,还是存在很大的难度。教学时注意引导学生重在朗读,在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 2.单元重点: (1)关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。本单元的课文都是历史精典故事,这是本单元的语文要素,体会作者的思想感情,只有反复朗读,才能感受到“天下兴亡,匹夫有责”的远大抱负。课文选材精炼,含义深刻,让学生在阅读故事中感受爱国情怀,激发爱国热情。结合课标和本单元的学习要求,在教学本组课文的过程中,教师在教学中要让学生初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。要注意在诵读中体验情感,领悟内容,进而积累语言。 (2)学习写书信。本单元安排了习作《写信》,本次习作主题是写信,给远方的亲人或朋友写一封信。重点是学会写书信的格式,内容写清楚。 【学情分析】

四年级语文上册《卡罗纳》教学设计

四年级语文上册《卡罗纳》教学设计 四年级语文上册《卡罗纳》教学设计 教学过程: 1、师:一个只读小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给 了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的 四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱的母亲竟然生病 去世了,他遭到了巨大的不幸,他面容灰白,眼睛哭红了,连两腿 也站不稳,好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。 此时此刻,你的心情怎样?(A看得出来你是一个富有同情心的 孩子。B是啊,世界上最伟大的就是母爱,可是他却失去了母亲。)这个可怜的孩子叫-----------点击课件,出示课题:卡罗纳 2、师生问好。(按序发下复印课文) 二、初读课文,学习生字词。5分钟 走进卡罗纳,走进包含深情的字里行间,按照自己的阅读习惯读课文,把生字读准,把句子读通。明白吗?(生阅读,师巡视)4 分钟 看到同学们读得这样认真,这样投入,说明同学们被这篇课文感动了,让我们先来看看这篇课文的生字词吧。(出示生词课件) 都能写准确了吗? 三、研读第一自然段(6分钟) 1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了,昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:“…………….”引读第一自然段老师的话。

2、自己再读老师的这段话,读着读着,哪些地方让你特别感动?画上一些记号。深入到每一个字词,甚至每一个标点中去。板书: 庄重严肃热情 3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱,怀着对我们的热切希 望说:“生齐读老师的话…” 四、围绕第一自然段研读课文16分钟 1、今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失 去母亲的同学卡罗纳的? 你是从哪些句子中感受到的?细细地读课文,用心灵去感受,划出这些句子,圈出你认为重要的字词。找了以后,在4人小组里交 流讨论。5 生讨论,师巡视,点拨引导。 点拨,随学生的反馈,出示相关课文段落。 A、(1)为什么大家都没有没有说话,都屏息凝神地望着卡罗纳?2 (为卡罗纳失去母亲而感到同情。) (2)朗读体会。 B、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心?3 朗读体会,止到“只是把他的手放在我的手上。” 从我的一个放,一个贴,一句卡罗纳别哭了,让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。 C、朗读体会。1 D、(1)为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀,为什么卡罗纳的神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。” 他此时想起了什么?5 (2)为什么这么肯定?

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