新部编版四年级语文下册课外阅读专项练习

新部编版四年级语文下册课外阅读专项练习

1. 按要求完成句子练习。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（1）第一个“有的人”指的是______；第二个“有的人”指的是______。

（2）第一个“活”是指______，“死”指的是______。第二个“活”是指______，“死”指的是______。

（3）对这节诗的内容理解不正确的是（）

2. 我爱阅读，还会做后面的练习呢！

玛丽的微笑

玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动___微笑着说___朋友___真会开玩笑___是推销菜刀吧___我喜欢___我要一把___边说边让男人进屋___接着说___你很像我过去的一位好心的邻居___看到你真得好高兴___你要咖啡还是茶___

本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”

最后，玛丽真的买下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”

（1）把第一段的标点补充完整。

玛丽灵机一动______微笑着说______朋友______真会开玩笑______是推销菜刀吧______我喜欢______我要一把______边说边让男人进屋______接着说______你很像我过去的一位好心的邻居______看到你真得好高兴______你要咖啡还是茶______

（2）给划线字填上正确的读音。

______ ______

结巴明晃晃

（3）从文中找出下列词的反义词。

大方——______ 熟悉——______ 相信——______

（4）“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。”

3. 阅读下文，回答问题

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）找出文中描写窗外安静的句子。

（2）这段话描写了______、______、______、______、______这几种动植物，

目的是为了衬托孩子们读书的声音______。

（3）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？

4. 阅读课本第82页《鲁班造锯》，然后回答问题。

（1）鲁班的手是被________划破的。（）

（2）鲁班观察带齿的______，发明了______这件事，让我们明白了只有认真______，善于______，才能有所发现。

A．锯 B．草叶 C．观察 D．思考

5. 课内阅读，完成练习。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。

一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

（1）选文写了______、______、______、______四种景物。

（2）用波浪线画出选文中的比喻句：______。它把______比作______。

（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？

云彩有的像______，有的像______，还有的像______。

6. 课内阅读，完成练习。

他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光_______（放盯）在自己的_______（坐座）骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，怎天它背上都_______（堆放）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着："你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮_______（拿分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。

现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。

（1）找出片段的括号里恰当的字。

（2）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______

（3）请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。

（4）彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：

① ______。

②______。

（5）从片段中可以看出，彭德怀爱______,更爱______。

7. 课外阅读，回答问题。

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuózhe）窗前怒（lùnù）放的鲜

花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方（）什么时候（）留给人们的都是美好的东西（）像鲜花啦（）好的思想啦（）还有对你的非常好的回忆啦（）那么（）你的生活该是多么愉快啊（）

“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”

是啊，“给”永远比“拿”愉快！

（1）根据上下文，在括号里划出正确的音、字、词。

（2）短文中“怒放”这个词的近义词是______。

（3）在第3节的括号里加上标点符号

（4）“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思______；“拿”的意思是______。这句话的意思______。

8. 课外阅读。

秘密

①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。

⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”

⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前所

未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。

（1）概括短文的主要内容。

（2）第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是：

（3）文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？

（4）结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？（5）文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。

9. 阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shīsī）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（shìsì）宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（1）给划线字选择正确的读音。

（2）我能从文中找到下面词语的反义词。

艳丽—______

湿润—______

安全—______

（3）文中画线句子的修辞手法是______。

仿写一个：______。

（4）本段的主要内容是______。

10. 课内阅读，完成练习。

海底世界（节选）

海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：______。

（2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。______

（3）语段中省略号的作用是______，请你接着想象，再写一句______。

（4）这段话中介绍了海参______、______、______以及______的活动特点。（5）选择下列句子运用的说明方法。

A.打比方

B.做比较

C.列数字

①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。______

②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通

的火车还快。______

11. 阅读下文，回答问题

刷子李（节选）

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和_______着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

（1）给选文中划线字注音。

（2）从选文中找出一个反问句，并改成陈述句写下来。

（3）刷子李刷浆的顺序是先______后______，他蘸浆手法的高超表现在______。

（4）理解选文中画横线的句子，再填空。

1.句①通过对______和______的描写，写出了______。

2.句②运用了______的修辞手法，写出了______，尤其从“______”这个词语，更能看出刷子李技艺高超。

（5）这段话主要运用了_______的写作手法。

12. 课外阅读。

邯郸学步

相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模仿。跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。

这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离……弄得他手足无措。

他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。后来，他只好爬着回到故乡。

（1）选一选，填一填。鹦鹉学舌东施效颦标新立异独辟蹊径A、找出反义词。邯郸学步——______ ______ B、找出近义词。邯郸学步——______ ______

（2）用自己的话说一说，“邯郸学步”告诉了我们什么道理？

13. 阅读下文，回答问题

胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！

于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（1）从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：经常一一______ 坚固一一______ 飘荡一一______

反义词：慢条斯理一一______ 稀疏一一______

（2）根据课文内容填空。

①胡萝卜先生的胡子变长了，是因为______。

②“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”这句话中的“绳子”指的是______。小男孩用它来______。

③鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来______。

（3）猜一猜，把故事编下去。

胡萝卜先生继续往前走，

14. 阅读下文，回答问题

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋

做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少

山芋请你背它？

“千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

（1）找出下列各词的近义词。

缓缓——______ 友谊——______

（2）文中的“千斤”这句话是谁说的______

①毛驴说的。

②牛大哥说的。

③老山羊说的。

（3）下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。______

①毛驴和老山羊

②老山羊和牛大哥

③毛驴和牛大哥

（4）毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

15. 阅读课文片段，完成练习。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身于给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

（1）一个“骑”字（）

（2）“呵，我多伟大！”这一句（）

（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（）

16. 阅读下文，回答问题

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起

的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（1）多音字组词

哗huā______ huá______

曲qū______ qǔ______

只zhī______ zhǐ______

夹jiā______ jiá______

（2）根据意思写词语

①信教的人向神祈祷，乞求保佑。______

②驾驶小艇熟练灵活，得心应手。______

③手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。______

（3）在横线上填上适当的词语

______的桥梁 ______的妇女 ______的影子

______的街道 ______的声音 ______的威尼斯

______的水上城市______的交通工具

（4）把下列句子补充为比喻句。

①小艇的船头和船艄向上翘起，像______。

②威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛______。

17. 阅读下文，回答问题。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。“我们为什么

不能长一双翅膀？”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。长大后，他俩仍然继续研究飞行的原理。

美丽的梦想经过勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架飞机的发明者，正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子——莱特兄弟。

（1）短文共有______个自然段，第______自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。

（2）莱特兄弟留心观察________，不断地研究飞行的原理。（）

（3）莱特兄弟是（）

（4）世界上第一架飞机诞生于______年，发明飞机的人是______。

18. 阅读下文，回答问题

童年的问号

童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。

有一个英国男孩，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？

还有一个英国男孩，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”

古时候，中国有个小男孩，叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边想一边问：“天上到底有多少颗星星？”

童年，就这样在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。

（1）“偎”字是______结构，按部首查字法，应先查______部，再查______画。“舞”的读音是______，共______画，在文中的词语是______，再组两个词：______，______。

（2）牛顿发现了______，瓦特发明了______，张衡发明了______。

（3）牛顿、瓦特都有着自己的童年问号，你的童年问号是什么？

（4）你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么？

19. 阅读短文，回答问题（二）。

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿是陪父亲去医院看病的，正好与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这一切让我看得很疑惑。

公交车正开着，突然一下子急刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：

爸伤口疼了吧

一点点吧

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍隐痛，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

（1）给文中画线的句子加上标点符号。

（2）多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解“隐痛”这个词语，可以查字典解决。“隐痛”在字类里的解释有：①不愿告诉人的痛苦。②隐隐约约的疼痛。文中“老人强烈隐痛”指的是第______种解释。

②通过联系上下文可以明白“人满为患”的意思是______ 。

（3）我们发现在让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串变化：______、尴尬、______，从这些变化中，可以体会到：______。

（4）“这一切让我看得很疑惑”下文中哪句话解答了“我”的疑感，请用横线画出来。

（5）“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”句中两个“善良”分别指（）。

（6）请用简洁的语言概括短文的主要内容。

（7）让座姑娘、父亲、女儿都是善良的人，他们用自己的行动闹释善良的含义。

从让座姑娘身上我们看到善良就是______ ；

从父亲身上我们看到善良就是______ ；

从女儿身上我们看到善良就是______。

20. 我爱阅读，还会做后面的练习呢！

三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。

这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”

周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。

（1）从文中摘录三个成语。

______、______、______

（2）找出一句描写人物动作的句子，并标明表示动作的词语。再找出描写人物心理活动的句子。

（3）请写出文章的主要内容。

（4）给短文加上一个合适的题目。

21. 阅读短文，完成练习。

①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌

声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（1）从文中找出下列词语的反义词或近义词。

反义词：短暂——______ 慌张——______

近义词：迟疑——______ 猛然——______

（2）指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。

A语言描写；B．外貌描写；C动作描写；D．神态描写；E心理活动描写

第①句：______ 她可能在想：______。

第②句：______ 她可能在想：______。

第③句：______ 她可能在想：______。

（3）文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的______，从第二次掌声中听出了同学们的______。

（4）读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。

22. 阅读下文，回答问题

不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出________的叫声，从她身旁________，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，________，在在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛的晕了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐地下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。

（1）选择合适的词语填入文中的横线上。

鲜红色嫩黄色震耳欲聋不偏不倚呼啸而过

还有一辆汽车，发出______的叫声，从她身旁______，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，______，砸在蒲公英的身上。（2）读文段最后一句话，回答问题。

①蒲公英“今天的遭遇”指什么？

②读了蒲公英的遭遇，你想说些什么？

23. 我爱阅读，还会做后面的练习呢！

快乐的杉树林冬天来了，西北风hūxiào ér lái，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yùqì的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声……

（1）根据拼音写词语。

hūxiào ér lái fěn zhuāng yùqì

______ ______

（2）给文中的多音字注音并组词。

铺______盖，它的另一个音是______，组词______；

树干______，它的另一个音是______，组词______。

（3）缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。

（4）照样子写由两个意思相近的字组成的词。

例：悬挂、______、______

（5）按要求写你课外积累词句。

①描写雪景的四字词。

②描写雪景的句子。

24. 阅读短文，完成练习（一）。

《空城计》节选

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？”（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《______》。

（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。

（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（）。

（4）下面歇后语中与本故事有关的是（）。

（5）从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么?故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？（至少从两方面谈）

25. 阅读短文，完成练习。

凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上

花一个戈比买的。他想了想，蘸一蘸墨水，写上地址：

“乡下爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：

“康司坦丁·玛卡里奇”

……

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

（1）表示凡卡受虐待的动词是：______。从这些动词中可以看出凡卡过着______的学徒生活。

（2）文中画线句应读出______的语气。

（3）凡卡从______、______、______三个方面向爷爷诉说了自己受到的虐待，请在文中用“/”划分开来。

（4）“写信封”是《凡卡》一文中的一处______描写，虽然用字不多，但它采用暗示的表达手法，说明这是一封______的信，由此更让人体会到______。（5）凡卡的“希望”是指______。这个“希望”真的“甜蜜”吗？

26. 阅读下文，回答问题

________“这是什么东西？”

________“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”

________“珍珠，这是哪儿来的呢？”

________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

（1）这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说的话。

（2）“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用______的语气来读。（3）结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话的？

27. 阅读短文，完成练习。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）选出该段中的一对反义词。

______——______

（2）缩写下面的句子。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

（3）文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、

______；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：______、______、______。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种______，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的______，表达了作者对鸟的天堂的______和______之情。（4）这是作者第______次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

（5）联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

①这个句子中第一个“鸟的天堂”指______。

②“天堂”在这句话中解释为：______

A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B.比喻幸福美好的生活环境。

③这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“______。

28. 阅读下文，回答问题

再见了，亲人（节选）

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您_______着全村妇女，_______着打糕，_______着炮火，_______过硝烟，_______到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

（1）根据原文在横线上填上合适的动词。

是您______着全村妇女，______着打糕，______着炮火，______过硝烟，______到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

（2）“雪中送炭”一词中，“雪”在选文中指的是______，“炭”指的是______。这个成语的喻义是______。

（3）以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：______、______、______。

（4）从选文深情的叙述中，我们体会到了怎样的思想感情？

29. 阅读语段，完成练习。

第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。

“你们怎么了？”夫人问了好几遍。

父亲抽泣着，说：“对不起。昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。_________把孩子送给别人，_________不如全家一起挨饿……”

夫人听着，流下同情的泪水：“都是我不好。我虽没有孩子，但理解父母的心，

我真羡慕你们。孩子应该还给你们。我这里有些钱，请你们收下，是对你们父母心的酬谢，也作你们在北海道谋生的本钱吧！”

（1）给文中横线填上关联词，并用所填的关联词造句。

（2）夫妻俩为什么还没说话，就放声大哭？

（3）你觉得夫人是一个什么样的人

30. 阅读下文，回答问题

追赶风筝的孩子

一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”

几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。

“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作出各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

（1）在文中的括号里选择正确的词语。

（挖苦嘲笑）______这两个孩子（精心细心）______制作

（连续继续）______研究第一架飞机______（降生诞生）

（2）“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指______；“变成现实”是指______。

（3）从这篇短文中，你读懂了什么？

（4）如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？