当前位置：文档库 › 制图与透视

制图与透视

(完整word版)透视学教案_图文(精)

教案纸系环艺专业 08艺术1 班级任课教师章节第章节题目透视的基本概念、平行透视时间2008年 9 月 22日星期一第三四节教学目的认识透视的概念与用途；初步了解平行透视（一点透视）教学重点（结合高职特点提出重点思路）1、透视图的形成原理 2、视域、画面、物体与视点的关系 3、近大远小与消失 4、平行透视中的消失点的变化教学难点（提出解决难点的思路）1、视域、画面、物体与视点的关系 2、近大远小与消失 3、掌握透视的基本原理及透视中几个重要关系 4、平行透视中的消失点的变化

教学方法（结合学生实际，拟采用的教学方法）理论和实践相结合，先让学生亲自感受，再进行边画边讲，在最后示范给学生看总结。在教学过程中要采取不同程度的教学方法，且要重复讲述。教具、图表投影仪、计算机、黑板板书设计及讲解要点教学内容及设计时间分配 1、透视图的形成原理 "透视”是一种绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术语，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。客观物体占据的自然空间有一定的大小比例关系，然而一旦反映到眼睛里，它们所占据的视觉空间就并非符合原来的大小比例关系了。正如一只手与一幢高楼相比微不足道，手在远处几

乎观察不到，但若将其向眼前移动，它的视觉形象就会越来越大，最后竟能遮住高楼，甚至整个蓝天，这就是常言所说一手遮天的道理。根据这个道理，可以通过玻璃窗子，向外观察，外面的景物，或树木，或山峰，或高大建筑，或人群，都可以在很小的窗框内看到。如果一只眼睛作固定观察，就能用笔准确地将三度空间的景物描绘到仅有二度空间的玻璃面上，这个过程就是透视过程。用这种方法可以在平面上得到相对稳定的具有立体特征的画面空间，这就是"透视图”。把这个透视图转画到纸面上就叫做写生。从透视图中推导出的视觉形象近大远小、缩形的变化规律，就构成了绘画中特定的"透视学”。一、基本术语：视平线：就是与画者眼睛平行的水平

《建筑制图与透视》课程教学大纲

《建筑制图与透视》课程教学大纲课程编码：YS1045 课程名称：建筑制图与透视先修课程：总学时：64（理论授课学时40学时、课堂练习22学时、总复习2学时）一、课程的任务和性质《建筑制图与透视》是环境艺术设计和景观设计专业的重要基础课程。通过本课程的理论学习和课堂训练，使学生不但掌握建筑制图、阴影透视绘图的原理、作图方法、绘图技巧、绘图“语言”、识读和绘制装饰装修施工图等，而且能培养学生的空间想象、思维、构图能力，从而为后续专业课程的学习和方案设计打下坚实的基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配 1、绪论（0·5学时）基本要求：使学生了解本课程的性质、学习内容、任务、学习要求和方法。难点与重点：如何使刚接受高等教育的大一学生，在学习本课程时掌握学习的方法。 2、第1章投影的基本知识（1·5学时）基本要求：使学生了解投影的概念、投影的方法及其分类；掌握投影的一般性质和规律；了解建筑工程及装饰工程常用的投影图；应重点理解和掌握三面正投影图体系、展开及其投影特性。难点与重点：重点是掌握投影的概念、性质、规律；难点是对于三面正投影体系的建立及其展开和投影特性的掌握。 3、第2章点、直线和平面的投影（理论讲授4学时、课堂练习1学时）基本要求：使学生掌握点、线、平面的三面正投影的特点和内在联系，总结它们的三面正投影的规律。通过事例及课堂练习，使学生掌握他们的投影作图方法和规律。难点与重点：重点使学生掌握掌握点、线、平面的三面正投影的特点、规律。难点总结点、线、平面它们的三面正投影的规律和内在联系，特别是一些特殊点、线、平面的投影。 4、第3章基本形体的投影（理论讲授2学时、课堂练习1学时）基本要求：使学生了解基本形体的类型、构成特点，掌握基本平面体、曲面体的三面正投影的特点和规律，增强学生的空间理解和想象能力。难点与重点：重点使学生掌握基本平面体、曲面体的三面正投影的特点和规

设计制图复习题

复习题 1、什么是设计创意？（1）.做某事的指令、图画的形式和构成（2）.在家具室内设计当中促成风格、样式的形式；色彩材料的配置，在整体当中部分与部分的结合，头脑中的构想的目的、意图获得某物的图案；作名词使用时可解释为占人钱财的企图；作为动词解释可以认为是发明创造，为制作或完成某事制定计划、绘图方案略图或制作模型，在头脑中的构想、筹划，为达到特定的目的而坐的计划，并希望产生正果。设计创意讲究功能性、技术性和经济性，必须贯彻使用、经济、美观的原则。 2、现代设计创意的特点？现代设计打破了衣食住行用的禁锢，发展到“取悦于人”，使使用者的心理愉快，灵魂得到满足，是物质与精神的结合。现代设计在生活和技术的结合方面，在促进和推动经济发展方面，在拥有众多受众面前，在较快为社会所承认和接纳方面拥有自己的优势。但在相当大的程度上依赖于使用功能的限制，受限于材料、结构、经济、科技、环境、信息等大多数非艺术因素的限制，现代设计师与实践相结合的理论素养，是体现设计师自身定位砝码。 3、影响现代设计的制约因素？（1）、材料因素：包括材料的性能，材料的加工方法，各部件的紧密结合及产生的作用都受到材料的制约。（2）、结构因素：是指物体内部组织的排列方式和契合程度。（3）、经济因素（4）、科技手段（5）、环境因素（6）信息因素 4、有关创意设计的一般讨论？人类对创意设计和思维呈现两个特性，即：无序性和黑箱特征。无序性：不确定性黑箱特征：不可见性高科技发展的今天，人类对自身大脑思维过程知之甚少。 5.思维方式的类型？（1）、感性思维：包括发散性思维、形象性思维、直觉性思维、创造性思维。（2）理性思维：包括收敛性思维、抽象性思维、逻辑性思维、常规思维。 6.创意思维的方式？（1）、模仿的思考：直接借用某一功能或形式素材将素材作适当的调整或者将不关联的素材结合为具有新的功能的设计。弗兰克林﹒盖里在捷克首都布拉格一个市场的角落，运用模仿的思考，设计出“男人和女人”这一现代建筑。（2）、联想的思考：是在无关联的事项之间，找出共同点，在本质上或原理上产生新的事项，包括：内容相似的联想，内容对比的联想。（3）、分析的思考：对事物加以分析，按照个人操作习惯来组织意念，将内在的组成因子、法则、结构予以更换，改变重新加以组织，进而形成具体的发展意念。 7.创意思维的培养有哪些内容？（1）观察能力的培养（2）动手能力的培养（3）综合能力的培养。 8、创意思维的途径有哪些？（1）用辩证的方法看问题（2）打破思维定式造就自己的原则（3）思维的超导性（4）善于联想

制图与透视复习大纲汇总

杭州电大普通、成人专科《制图与透视》复习大纲适用专业：建筑装潢艺术设计第一部分期末考试说明一、期末考试要求考核学生建筑图的基本绘制方法和绘图知识，掌握制图的基本理论。考核的重点是检查对基础知识的掌握情况。具体考核要求分为以下3个层次：熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握科学内涵。掌握：要求学生能够较好地理解和掌握并能进行简单的分析和判断。了解：要求学生能够一般地了解所学内容。二、组卷原则 1. 严格按照该课程教学大纲和考核说明的要求命题。 2. 试题的覆盖面较广，并适当突出重点。 3．试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为三个层次：容易占40%，一般占40%，较难占20%。 4．题型参照模拟考核试题。三、试题类型填空题，作图题。四、考核形式考核方式：采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。

形成性考核的要求及形式：本课程形成性考核的形式包括平时作业。凡是平时作业未及格者，不得参加考试。课程总成绩：平时考核占考核总成绩的30%，期末考试占考核总成绩的70%。课程考核的组织：课程形成性考核由教学点组织实施：期末考试由省电大负责命题和制定评分标准，并组织全省统一考试。五、答题时限 90分钟六、其它说明本考核说明按照浙江广播电视大学《建筑制图与透视》课程教学大纲制定。本考核说明是考试命题的依据。考核内容以所用教材《建筑装饰制图与阴影透视》（含习题集）（第二版）为基础。第二部分考核的内容和要求第一章、投影的基本知识【考试的知识点】 1、投影及其分类 2、三视图的形成及投影规律 3、基本形体的三视图【考试要求】

熟练掌握：三视图的形成及投影规律掌握：基本形体的三视图了解：投影及其分类第二章、点、直线、平面的投影【考试的知识点】 1、点的投影 2、直线的投影 3、平面的投影 4、直线与平面、平面与平面的相对位置 5、投影变换【考试要求】熟练掌握：点、线、面的投影规律掌握：直线与平面、平面与平面的相对位置了解：投影变换第三章、立体的投影【考试的知识点】 1、平面立体的投影 2、直线、平面与平面立体相交【考试要求】

透视学教案

《透视》教案课程名称：透视学教学班级：艺术设计环艺0902班授课教师：王赟授课时间：２００9－２０10年度第二学期15－１6周武汉工业学院工商学院艺术与设计系

第一部分基础透视第一章概述【教学目的与要求】通过本章讲述，使学生认识到中西方透视的发展和区别，并对透视的常用术语有基本的了解。【教学重点】 1、西方透视的发展。 2、透视学的常用术语和基本原理。【教学难点】透视学的常用术语和基本原理。【计划课时】4课时【教学内容】第一节西方透视学发展简述一、透视的由来透视学，perspective，原意为透而视之。所谓透视，即是在绘画中，眼睛通过一块假想的透明平面来观察对象，并借此研究在一定视觉空间范围内，物体图形产生原理、变化规律，以及作图方法的一门学科。二、视觉中的空间反映从某种意义上，绘画是一种以平面为载体，通过人的视觉观察来反映一定空间内容的艺术，因此，对于空间的认识与研究具有重要意义。三、透视的三要素（一）物体（二）画幅（三）眼睛四、透视的三种类型（一）色彩透视法因为空气阻隔，同样颜色的物体距离近则色彩鲜明，距离远则色彩灰淡。（二）消逝透视物体在不同距离上的明暗对比和清晰度的减弱的现象，例如处在同样距离处，物体小，映入人眼的夹角（视角）就小，视角越小就越不容易知觉，所以远方的物体细部就会隐去。物体越远越模糊。（三）线透视指一定范围内向远处延伸的平行线，会随着距离的推远越聚越拢并最终集于一点的现象。五、透视学发展简史（一）文艺复兴前原始时期：在岩画和洞窟壁画上，通过上下错位的排列、大小刻画的手法吧一些表示距离远近的关系反映出来。古埃及时期：在湿壁画上通过人物横向并列排序的手法来完成。古希腊时期：与古希腊较相似。古罗马时期：对平行透视的表现和认识有了一定的提高。中世纪：继承了古希腊人研究线透视的成果，并试图解决深远空间的表现手法，但未取得多大进展。（二）文艺复兴期间布鲁内莱斯奇发现了失传的“中心透视法”，并在消失点的研究方面取得了

04487设计制图复习资料(全)

设计制图复习题纲第一章 1、图纸幅面尺寸是指绘制图样所采用的纸张的大小规格。国标准规定A1号图纸幅面大小为：594×841 mm。 A2号图纸幅面大小为：420×594 mm。 A3号图纸幅面大小为：297×420 mm。 A4号图纸幅面大小为：210×297mm。 2、比例为图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。？比例的种类有：原值比例、放大的比例、缩小的比例。 3、图样中为了表示不同内容，并能分清主次，必须使用不同线型、线宽的图线。图框线及标题栏外框线、产品外轮廓线常使用的线型是：粗实线；尺寸线及尺寸界线、引出线常使用的线型是：细实线。尺寸线及尺寸界线、重合断面的轮廓线常使用的线型是：细实线；假想投影轮廓线常使用的线型是：双点画线。图框线及标题栏外框线、产品外轮廓线常使用的线型是：粗实线；轴线、对称中心线常使用的线型是：细点画线。（不可见轮廓线常使用的线型是：虚线。 4、图样上标注尺寸的基本要求有：（1）正确（2）完全（3）清晰（4）合理 5、图样中标注的尺寸组成：尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸数字。图样中标注尺寸的起止符号可用：与尺寸界线成45°的粗短线或圆点表示。同一张图样只能采用一种起止符号。半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号宜用箭头表示。线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。第二章 1、根据投射线的类型、投射线与投影面的相对位置，投影法分为两类：（投射线汇交于一点的投影法，称为中心投影法。投射线互相平行的投影法，称为平行投影法。 2、正投影有哪些基本特性（1）真实性（2）积聚性（3）类似性（4）平行性 3、三视图的对应关系：长对正；高平齐；宽相等。 4、视图的阅读：根据已知的两个视图，补画第三个视图——P41 例：1、根据已知的两个视图，补画第三个视图（1） ;

AutoCAD软件融入《透视与制图》课程传统教学中的探索

AutoCAD软件融入《透视与制图》课程传统教学中的探索室内设计专业的教育存在明显的个性化特点，与其他学科相比，其课程教学形式不应该拘泥于传统教法，更不要千篇一律的追求一定标准的教学模式。标签：软件操作制图规范课程教学改革 AutoCAD软件课程与《透视与制图》课程在教学内容上有一个共同需要遵守的原则是国家制图标准在室内设计图纸中准确的使用，一门课程侧重的是手绘制图和制图规范的学习，另一门课程侧重的是快捷命令的编辑操作，二门课程最终教学目标都是利用工具能够熟练绘制出室内设计行业所需求的平面图、立面图、节点图等相关图纸。将软件操作融入到透视与制图课程中，或者将两门课程合二为一的思路符合当前课程改革新教学模式探索的理念，改革后的课程拓宽了教学途径，推动了室内设计专业人才培养方案紧随着社会发展需求而变动的理念。 1 课程现状分析 1.1.《透视与制图》课程教学状况分析传统《透视制图》课程注重手绘制图能力的训练，实践部分主要使用针管笔、丁字尺、各种模版等工具进行手工制图。其绘图过程要经过比例计算、底图绘制、硫酸纸透图、正稿描绘等复杂的过程，稍有错误还需要使用到刀片等工具刮、擦，如果经验不足，很可能造成重新再画的尴尬局面。一张建筑面积为200平方米左右的别墅底层平面图绘制到A3图幅上，实践教学学时需要6-8学时，才能完成。可见，手绘制图效率不高的状态越来越彰显出来。另外，近年来高职院校增加通识教育、创业规划等课程，专业课时量逐渐减少。以本校为例，此门课程进度为4个教学周12学时，共计48学时，其透视知识的讲解与训练占课程比例的40%，余下来的20学时课程仅仅能够绘制3张图纸，这对于装饰公司繁多的施工图数量来比，学生达到的技术能力远远不够。 1.2.《AutoCAD》课程教学状况分析《AutoCAD》软件课程主要学习用户界面、性能、操作、用户定制、图形绘制、图形管理、图形编辑等功能，是建筑装饰设计行业广泛使用的、高效绘图的一个常用软件。传统的教学方法一般是老师每节课在多媒体教室讲解几个命令，然后让学生在机房里进行相应的操作练习，这种方式只是能让学生熟悉绘图命令，思考是如何画出图形，而忽视了制图规范的约素，造成所画图纸与实际的工程项目图纸的规范性相差较远。 1.3两门课程特性对比分析这两门课程教学内容不同，教学的方法、教学目标也不同。《透视与制图》

环境艺术设计建筑透视及环境制图

《建筑透视与环境制图》课程教学大纲课程名称：建筑透视与环境制图英文名称：Building the perspective drawings with the environment 课程代码： 039064 一、课程基本情况（一）学分：3 学时：64 （理论学时：32 实验学时：32 ）（二）课程类别：专业限选课（三）适用专业：环境设计专业环境艺术设计方向（四）开设学期：第2学期（五）先修课程：设计素描、建筑速写（六）教材与参考书目：教材：《建筑与室内设计透视图画法》，孙元山编著，辽宁美术出版社，2011年，第1版；参考书目：《室内设计制图与透视》，靳克群、靳禹编著，天津大学出版社，2007年，第1版；《建筑制图与识图》，陆淑华编，高等教育出版社，2007年，第1版；《设计透视》，刘国余，赵颖，徐娟芳编著，中国电力出版社，2009年，第1版；二、课程介绍（一）《建筑与室内环境制图》课程包括透视的基本知识、透视的基本方法、制图基本知识、投影理论、室内制图法及构造详图几个部分，透视的基本方法包括一点透视、两点透视等；制图基础包括制图目的、使用工具及几何制图等，投影理论包括点、线、面的投影，室内制图法包括平面、立面、顶棚绘制，构造详图包括墙体、地面、家具、吊顶等局部放大详图绘制与表达等。（二）本课程研究解决空间透视关系、空间几何问题及绘制和阅读图样的理论和方法，是为室内外设计课程做准备和铺垫的基础课程。（三）目的是使学生掌握透视学和阴影学的基本原理，对物体、室内空间有较强的立体感，严格按国家标准绘制室内外施工图纸的方法，掌握绘图技巧，在此基础上，理论联系实际，要求学生能熟练运用绘制整套图纸，包括平面、立面、天棚及各建筑构件剖面详图，以准确快速地表现室内外环境施工设计，为施工人员提供可依据的施工方案和施工标准，并正确表达自己的设计意途和理念。

工业设计透视与设计速写教学大纲

《透视与设计速写》课程教学大纲课程代码：100031001 课程英文名称：Perspective And Design Sketch 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：工业设计专业、产品设计专业大纲编写（修订）时间：2017、11 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标透视基础课程作为工业设计专业的一门专业基础课程。通过学习透视的基本知识以及具体画法，使学生掌握透视的基本知识，透视的视觉特点以及正确的透视图绘制方法。通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握透视科学的基本知识和绘制方法； 2．通过对透视基本规律的了解更科学的利用手绘技巧；（二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：了解透视学科的发展历史，透视学的基本特点。 2. 基本理论和方法：学会并熟练运用透视画法完成透视图的绘制。 3.基本技能:锻炼学生的空间想象能力，使学生具有三维空间的思辨能力。（三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念和对于透视画法的讲解；采用启发式教学，培养学生的空间想象能力与思辨能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。教师在进行教学时可以以本大纲为指导，采取不同的脉络线索进行讲解。 2．教学手段：本课程属于实践类基础课，教学过程应以画法分析与绘制为主。在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。（四）对先修课的要求对先修课没有要求（五）对习题课、实践环节的要求 1.完成具有一定难度的产品透视图作业。 2. 课程中学生要大量实践对产品透视图的各种技巧画法，完成多角度速写。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。（六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对透视基本知识、基本原理掌握的基础上，重点考核学生对于产品透视图的绘制能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占80%，结课论文占20%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；专题报告形式由任课教师自行而定。（七）参考书目《绘画-设计透视学》, 恩钢著, 黑龙江美术出版社,2001 《线汇造型基础-设计制图与透视技法》,安保辉著, 清华大学出版社,2006

《绘画与透视》教学大纲

《绘画与透视》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：《绘画与透视》是环境艺术设计专业中较重要的一门学科，通过课堂讲授与作图实践，使学生正确掌握透视现象原理，掌握透视作图的方法和程序，培养学生用正确透视的方法表达设计创意的能力。（二）目标： 1.通过学习本课程，学生应了解透视现象和原理。 2.了解并掌握平行透视、成角透视、圆的透视作图方法和过程。 3.掌握透视作图的步骤、方法。通过综合作图训练和辅导，结合环境艺术相关专业课程设计表现的实际训练，使学生掌握透视作图法的灵活运用，培养学生空间和物体的准确透视表达能力。二、课程的基本内容绘画透视现象与原理、透视的相关参数与作用、平行透视与作图、透视的辅助作图方法、成角透视与作图、圆的透视与作图、倾斜透视与作图原理。其中平行透视，透视辅助作图，成角透视和圆的透视为重点部分。三、先修课程及后续课程（一）先修课程：《设计素描》等（二）后续课程：《家具设计》《室内设计表现技法》《居住空间设计》等第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：30学时（二）学时分配如下（其中理论15学时，占总学时50%；实训15学时，占总学时50%）：二、推荐选用教材意见及要求

（一）学生用教材： 1．《绘画与透视》主编：蒲新成出版社：湖北美术出版社出版时间：1991年1版 2．《画法几何及制图基础习题集》主编：宋兆全出版社：武汉大学出版社出版时间：2006年1版（二）教师用教参： 1．《土木工程制图》主编：宋兆全出版社：武汉大学出版社出版时间：2000年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。（一）教学环境、设备条件开设本课程需普通教室和绘图板（二）学生学习该课程应具备的知识能力美术基础知识、透视学知识、理性观察分析能力、造型能力、创造思维能力。四、考核（一）考核方案见考试试卷（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）（三）考核的形式：环境空间作品（随堂）第三部分课程教学内容及教学要求一、透视现象与原理（了解）（一）透视现象与定义（二）透视的相关概念与作用（三）透视的基本规律【教学要求】 1．详细讲解什么是透视，组成透视的三个因素 2．解析透视现象基本规律【单元练习】—单项技能训练 1．画出3种原线和5种变线与画面和地面的相互关系。二、视点最佳位置的选择（掌握）

设计制图答案

设计制图 1、手工绘图又分绘图工具绘图和徒手绘图。 2、由投影面展开后的三视图可看出，反映立体的高度与宽度的是（A） A.左视图 B.俯视图 C.主视图 D.后视图 3、A4图纸幅面尺寸是（D）A3幅面尺寸是297*420 A.594*841 B.1189*841 C.420*594 D.210*297 4、投射线汇交于一点的投影法，称为（D） A.侧面投影法 B.正面投影法 C.平行投影法 D.中心投影法 5、用来绘制曲率半径不同的非圆曲线的工具是（B） A.直尺 B.曲线板 C.圆规 D.量角器 6、快速、熟练的绘制设计草图是每一位设计师必备的基本素质，它可以帮助设计师的设计灵感快速的记录，整理和（ B ） A.判断 B.推敲 C.推理 D.构思 7、绘制圆的中心线时，圆心应为点画线线段的交点，点画线的首末两端应为线段而不是短画，且超出圆弧（ A ） A.2~3m B.2~4m C.2~5m D.2~6m 8、图样中标注的尺寸组成一般是尺寸线、尺寸界线、尺寸数字和（C） A.起点符号 B.节点符号 C.起止符号 D.终点符号 9、表达产品的主要组成，结构和形状是主视图和（C） A.后视图 B.左视图 C.俯视图 D.仰视图 10、做单件产品或室内设计的局部效果最好选用( B) A.平行透视 B.成角透视 C.斜透视 D.多点透视 11、设计制图的绘图方式一般分为手工绘图、电脑绘图。 12、同一产品的图样只能采用同一种格式，并均应画出图框线、标题栏。 13、局部视图可以按基本视图的配置形式配置，也可按向视图的配置形式配置 14、家具制造图中有结构装配图、部件图、零件图、大样图以及产品拆装图等。 15、室内设计图样常用符号一般分为建材符号、灯具设备符号、门窗符号、家具符号与图例符号。 16、简述手绘制图注意事项答：1.平静心情、清洁制图工具、仪器 2.选择适当的图纸幅面，合理布置图面 3.用铅笔打底稿 4.使用针管笔时，应尽量使笔尖与纸面垂直以便绘制粗细均匀的线条 5.图线画完后，再标注尺寸与文字说明，最后仔细检查整幅图画 17、简述我国设计行业的制图符号的三种表示法答：1.延用建筑制图标准中的图例符号 2.自创符号，如灯具设备等，各种灯具品种多，一般用其平面形状表示 3.本行业的约定俗成的室内设计制图符号18、简述尺寸标注的基本规则。答：1.产品的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关 2.图样中的尺寸，以毫米为单位时，不需要标注计量单位；若采用其他单位，则必须注明相关的计量单位代码与名称。 3.图样中所标注的尺寸，为该图样所示产品的最后完工尺寸，否则应另加说明。 4.产品的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 19、简述正投影的投影特性答：1.真实性，线段和平面与投影面平行时，该线段和平面的投影反映实长和实形。 2.积聚性，线段和平面与投影面垂直时，该线段的投影积聚成一点，而该平面的投影将积聚成一条直线 3.类似性，线段和平面与投影面处于倾斜投影面时，其投影变小，但投影形状与原来形状相类似，平面多边形的边数保持不变。 4.平行性，形体上相互平行的线段，其投影仍相互平行。 20、试述室内设计图样的作用与要求。答：作用：室内设计图是用来与业主交流沟通以及指导施工的技术性文件，也是设计师创作过程的记录和表现设计思想的载体。要求：1.具有使用合理的室内空间组织和平面布局，提供符合使用要求的室内声、光、热效应，以满足室内环境卫生物质功能的需要。 2.具有造型优美的空间构成和界面处理，宜人的光色和材质配置，符合建筑物性格的环境气氛，以满足室内环境精神功能的需要。 3.采用合理的装修构造工艺和技术措施，选择合适的装饰材料和设施设备，使其具有良好的经济性。 4.符合安全疏散、防火、卫生等设计规范，遵守与设计任务相适应的有关定额标准。 5.随着时间的推移，考虑具有适应调整室内功能，更新装饰材料和设备的可能性。 6.考虑可持续发展的需求，并注意充分利用和节省室内空间。 21、手绘制图中，丁字尺的正确使用方法答：1.尺头应紧靠在图板的工作边上，画水平线时左手按住尺身，右手从左向右画线，如水平线较多，则由上而下逐条画出，并可以利用三角尺，从左向右逐条画出垂直平行线。 2.如尺头松动，丁头与尺身不垂直，应及时更换。 3.用完后应放在图板表面或挂在墙上。 22、比例尺上刻度所注的长度，代表了要度量的实物长度。比例为图形与其实物相应要素的线性尺寸之比 24、图样上标注尺寸的基本要求应做到正确、完全、清晰、合理。 25、图样中标注的尺寸一般由尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸数字组成，尺寸线、尺寸界线均为短粗线。 26、标注角度的尺寸界线应沿径向引出，尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点。 27、线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。 28、投影法分为中心投影法和平行投影法。 29、投射线会交于一点的投影法，称为中心投影法。

CAD制图的透视和投影

第8章透视与阴影8.1 透视投影图 8.2 建筑阴影

8.1 透视投影图 8.1.1 透视投影的基本知识 1、透视投影的形成 2、透视图的基本术语 3、灭点的概念及透视图的种类 4、透视性质 8.1.2透视图的常用画法 1、画面、视点及建筑物的相对位臵关系 2、透视图的常用画法

8.1.1 透视投影的基本知识 1、透视投影的形成如下图所示，当人们从室内透过玻璃窗用一只眼睛观看室外的建筑物时，实际上在玻璃窗上准确形象地留下了建筑物的立体图形，这个图形，就是建筑物的透视投影图，简称透视。透视图是用中心投影法将形体透射在单一投影面上所得到的具有立体感的图样，所以中心投影又称为透视投影。玻璃窗画面) 透视图视线建筑物眼睛

透视图的特点：在一个投影图中能同时反映形体的长、宽、高三个方向的关系，同样的物体看上去近大远小，近高远低，近长远短，互相平行的直线通常会交汇于一点。这些特点与人们观察物体的视觉特点相一致。但形体的长、宽、高三个方向的透视投影都产生变形，缺乏度量性，不利于尺寸标注，所以它不能用作施工图。

2、透视图的基本术语如下图所示的有关透视术语和符号。

3、灭点的概念及透视图的种类（1）灭点的概念直线的灭点，就是直线上离画面无限远点的透视，即通过直线上无穷远点的视线与画面的交点。平行线有统一的灭点。从几何学知道，两平行直线交于无穷远点，因而，通过一直线上的无穷远点的视线必与该直线平行。若求一条水平线AB的灭点，必须过视点作与AB平行的视线SF，视线SF与画面的交点F即为直线AB的灭点。注意水平线的灭点F必在视平线上。

《透视学表现技法》

一、填空选择： 1、十六世纪意大利数学家蒙特提出的“平行线向远处透视必然相交于一点”的基本理论，从而引出（灭点）一词的出现。 2、我国早在（南北朝）时期，就有了极为精辟地论述透视现象及其规律的文字记载。 3、用线条或者色彩在平面上表现立体空间的方法叫做透视，也就是说，透视是一种将三维空间的形体转化为具有立体感的（二维）空间画面的绘图方法。 4、通常人们所指的透视是透过一个透明的（平面）来观察客观物体，把观察到的视觉印象描绘在该（平面）上，这样得到的（平面图）叫做透视图，简称透视。 5、在两点透视中，两个消失点成(直角)关系。 6、自然空间的物体其近大远小最后小到一点，这点在（视平线）上。 7、在画透视图时，人眼对景物最大的观察角应该是（60度），也叫（60度视域）。如果超过这个观察角度画面将出现形变状况。 8、视点到画面心点的垂直距离是视距，视距越远，视域的范围就越（大），视距越近，则视域的范围就越小。 9、在一张室内透视图中，我们的视平线越高，所表现的地面越大，视平线越低，所表现的（天花）越大。 10、在一点透视效果图中，画面中视平线上的灭点越靠左，所表现的画面中（右）面的墙越多。反之画面中视平线上的灭点越靠右，所表现的画面中（左）面的墙越多。 11、视点与被视物体各点的连线叫（视线）。 12、严格的说，人眼的视域范围是一个横向椭圆形，但为方便实用，透视作图时就把视域范围作（正圆形）。 13、在60°视角所形成的圆周内，是透视图形所在的（标准视域）。 14、视高就是在平视时，作画者的眼睛到（基面）的高度。 15、传统西画构图多以单一固定视点观看景物，称为（焦点）透视或一点透视，也称为静透视或定点透视；中国画中场景较大或幅面过长的立轴和长卷，是将画者在走动中众多视点所见场景经营布置在一幅画中，称为散点透视，又称为动点透视或多点透视。 16、视平面与画面垂直相交的线称为(视平线)，也是中视线交画面于心点，过心点所引的横线。

《设计透视学》期末考试试卷附答案

《设计透视学》期末考试试卷附答案一、填空题（每题2分, 共20分） 1、平行透视有1个消失点，成角透视有个消失点。 2、眼球瞳孔所在的位置称。 3、平行透视也叫，成角透视又叫二点透视。 4、当立方体水平放置，有一个面与画面平行时，我们把这样的透视叫。 5、平行透视中倾斜线为时，保持原状。 6,、所谓焦点透视就是画面有个视点。 7、视点到画面心点的是视距，视距越远，视域的范围就越大，视距越近，则视域的范围就越小。 8、自然空间的物体其近大远小最后小到一点，这点在上。 9、两条互相平行的直线和画面构成状态时，天点就是消失点。 10、凡与画面成度角的线，它的灭点就是距点。二、单项选择题（每题3分，共30分） 1、绘画是一种（） A、感觉艺术 B、视觉艺术 C、听觉艺术 D、味觉艺术 2、视点与两个水平距点间形成的三角形为（） A、等腰直角三角形 B、直角三角形 C、等腰三角形 D、等边三角形 3、视点的发射场是（） A、方形 B、圆形 C、锥形 D、梯形 4、平行透视中，立方体的边棱呈现( ) A、1种状态 B、2种状态 C、3种状态 D、4种状态 5、立方体有一个可视平面与画面平行，就构成( ) A、成角透视关系 B、曲线透视关系 C、倾斜透视关系 D、平行透视关系 6、既不平行地面也不垂直地面的平面，属于( ) A、成角透视 B、曲线透视 C、倾斜透视 D、平行透视 7、成角透视中，对立方体作内部观察，一般情况下可以见到( ) A、1个面 B、2个面 C、3个面 D、4个面 8、立方体的所有面都产生的形变是( ) A、成角透视 B、平行透视 C、焦点透视 D、散光透视 9、仰视时垂直边线的灭点称为( ) A、心点 B、灭点 C、顶灭点 D、底灭点 10、日光属于( ) A、辐射光 B、人造光 C、弱光 D、平行光三、简答（每题10分，共50分）

透视学-教案

透视学教案一.课程性质与任务课程的性质对于环境艺术设计专业来说，本课程属于专业基础课（含实践）。课程采用边讲边练、讲练结合、边学习边实践的教学方法，辅以充分发挥学生主体作用的启发式、讨论式、案例式开放性的课堂教学形式，培养学生基础理论扎实，能处理实际工程问题的能力。二.教学目的与要求本课程的教学目标是使学生掌握透视学的基本概念，使学生能根据不同环境绘制出透视图的基本技能。 1．知识教学目标（1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；（2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；（3）掌握特定环境的透视变化因素；（4）掌握几种透视图的制图方法。（5）根据实践案例、项目能独立完成设计。 2．能力培养目标（1）初步具有徒手作图能力；（2）具有根据不同条件完成透视图的能力；（3）具有灵活运用所学透视技法的能力。 3．素质教育目标（1）具有较强的设计意识；（2）具有艺术的.科学的.严谨的态度与思想。三.教学内容：（一）理论教学1： 1.透视的基本概念 2.透视的基本原理和基本术语 3.透视的基本规律（法则） 4.确定物体形状的基本透视方法 5.平行透视（一点透视）平行透视概念；平行透视设计构图画面特点；构图画面框架建立过程；物体比例的设置；室内或室外场景平行透视。教学方法：理论讲授.剖析典型案例。教学实施：一.透视的定义 “透视”（Perspicere）即“透而视之”。就是透过透明平面看前方的景物，使三维的

景物投影到二维的透明平面上，形成立体的图像，这就是透视。二.透视三要素透视学是研究如何把看到的立体的景物转换成平面的透视图，即研究在平面上进行立体造型规律的。而要在平面上取得立体的透视图非要借助假定的“画面”不可。因为透视图形是视线（眼睛到景物之间的连线）通过画面是留下的轨迹。物体的大小.画面离眼睛的远近以及眼睛对物体的角度都将决定透视图形的变化。物体.画面.眼睛这是构成透视图形不可缺一的三要素。眼睛——透视的主体，是眼睛对物体的观察构成透视的主观条件。物体——透视的客体，是构成透视图形状的客观依据。画面——透视的媒介，是构成透视图形的载体。三.透视的名词术语 1．视点EP（Eye Point）：画者眼睛所在的位置。 2．停点SP（Standing Point）：视点在基面上的垂直落点，也称驻点。 3．画面 PP（Picture Piane ）：作画时假设竖在物体前面的透明平面，是构成透视图形必备的条件。 4．中心视线CVR（Central Visval Ray）：视点到画面的垂直连线，是视域圆锥的中轴线，又叫视中线.中视线.视轴。 5．视心CV（Center Of Vision）：中心视线与画面的垂直交点。又称心点.主点.视心点。 6．视平线VH（View Horizon）：过视心所作的水平线。 7．视平面HP（Horizontal Piane）：视平线所在的水平面 8．视高H（Height）：视点到立点的垂直距离。 9．视距D（Distance）：视点到视心点的垂直距离。 10．视线SL（Sight Line）：视点到物体上各点的连线。 11．基面GP（Grand Plane）：物体所在的平面，也是立点的所在面。 12．基线GL（Grand Line）：画面与基面的交接线。 13．灭点VP(V)（Vanishing Point）：不平行于画面的直线无限远的投影点，也称消失点。 14．中心视线CL（Central Line）：过视心点所做的视平线的垂线，也叫中垂线。15．测点M（Measvring）：以灭点为圆心，以灭点到视点的距离为半径所作的圆与视平线的交点，也称量点.测量点。 16．视角SA（Sight Angle）：任意两条视线与视点构成的夹角。绘画上采用的视角不超过60°，当视角过大时，透视图形会产生不正常的变形。 17．视域（Visual Threshold）：固定视点所能见到的空间范围。绘画上通常采用600以内的视域作画。60°视角左右的视域叫舒适视域。 18．地平线HL（Horizon Line）：平原上看到的天空与地面的交接线。投影在画面上与视平线重合。 19. 距点DP（Distance Point）：以视心为圆心，视距长为半径作圆称作视距圆，圆上的任意一点都可以称为距点。常用到的是视距圆与视平线的两个交点。是所有平行于地面.与画面成45°角的平行直线的灭点。 20．余点RP（Rest Point）：余角透视中在视平线上，除了距点和视心点以外的其它灭点都叫余点。

透视与制图教学大纲

《透视和制图》教学课程大纲专业代码：540104 课程编号：G1A0043 适用专业：建筑室内设计专业教学学时：45学时其中实践教学时数：30学时课程性质：专业基础课程制定人：审核人：审批人：教学大纲总体说明部分一、课程概述：一、本课程是室内设计专业的一门专业基础课，学习本课程的目的是使学生掌握建筑制图的基本原理和绘图方法。能正确的使用绘图工具，有较熟练的绘图技能和较好的空间想象能力。通过课程的学习使学生具备识读装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力。二、课程教学目的培养学生树立一种科学态度，达到人—设施—环境的相互结合；为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人—设施—环境系统提供理论依据。通过设计使得在工作、生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正服务于人。三、教学方法、教学手段：理论与实践相结合四、考核形式：该课程为考试科目，期末成绩计算方法是课程结果结束时的考试作业占70%，平时作业成绩占30%。五、教材和主要参考书《人体工程学与室内设计》同济大学刘盛璜编著中国建筑工业出版教学大纲文本部分一、课程核心内容：使学生掌握建筑制图的基本原理和绘图方法。能正确的使用绘图工具，有较熟练的绘图技能和较好的空间想象能力。通过课程的学习使学生具备识读装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力二、教学内容：课程性质、目的和要求本课程是室内设计专业的一门专业基础课，学习本课程的目的是使学生掌握建筑制图的基本原理和绘图方法。能正确的使用绘图工具，有较熟练的绘图技能和较好的空间想象能力。通过课程的学习使学生具备识读装饰设计施工详图和初步绘制透视图能力二、课程内容。

透视学基本原理

透视学基本原理《透视学原理》内容包括透视的基本概念；平行透视；成角透视；倾斜透视；曲线透视；阴影透视；透视分割、延伸及放大；透视网格法；透视在实际设计中的应用等。一、基本术语： 1、视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。 2、心点：就是画者眼睛正对著视平线上的一点。 3、视点：就是画者眼睛的位置。 4、视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。 5、消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。 6、天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。 7、地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。 8、平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。 9、成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种透视能使构图较有变化。二、透视类型： 1、单点透视又称为平行透视，由於在透视的结构中，只有一个透视消失点，因而得名。平行透视是一种表达三维空间的方法。当观者直接面对景物，可将眼前所见的景物，表达在画面之上。通过画面上线条的特别安排，来组成人与物，或物与物的空间关系，令其具有视觉上立体及距离的表象。 2、两点透视又称为成角透视，由於在透视的结构中，有两个透视消失点，因而得名。成角透视是指观者从一个斜摆的角度，而不是从正面的角度来观察目标物。因此观者看到各景物不同空间上的面块，亦看到各面块消失在两个不同的消失点上。这两个消失点皆在水平线上。成角透视在画面上的构成，先从各景物最接近观者视线的边界开始。景物会从这条边界往两侧消失，直到水平线处的两个消失点。 3、三点透视又称为斜角透视，是在画面中有三个消失点的透视。此种透视的形成，是因为景物没有任何一条边缘或面块与画面平行，相对於画面，景物是倾斜的。当物体与视线形成角度时，因立体的特性，会呈现往长、阔、高，三重空间延伸的块面，并消失於三个不同空间的消失点上。三点透视的构成，是在两点透视的基础上多加一个消失点。此第三个消失点可作的为高度空间的透视表达，而消失点正在水平线之上或下。如第三消失点在水平线之上，正好象徵物体往高空伸展，观者仰头看著物体。如第三消失点在水平线之下，则可采用作为表达物体往地心延伸，观者是垂头观看著物体。