研学旅游资质名单

我市第一批研学旅行旅行社推荐名单及业务范围1.研学旅行及研学夏（冬）令营旅行社10家：陕西煜恒国际教育旅行社有限责任公司、

西安雅森国际旅行社有限责任公司、

陕西友联国际旅行社有限责任公司、

西安中国国际旅社有限责任公司、

陕西中国旅行社有限责任公司、

西安天马国际旅行社有限责任公司、

西安海外旅游有限责任公司、

陕西骏途旅行社有限责任公司、

西安万嘉商务旅行社有限责任公司、

西安环球国际旅行社有限责任公司。

2.赴台湾地区研学旅行旅行社4家：

西安中国国际旅社有限责任公司、

陕西中国旅行社有限责任公司、

西安天马国际旅行社有限责任公司、

西安海外旅游有限责任公司。

3.赴境外研学旅行旅行社5家：

陕西友联国际旅行社有限责任公司、

西安中国国际旅社有限责任公司、陕西中国旅行社有限责任公司、

西安天马国际旅行社有限责任公司、西安海外旅游有限责任公司。

中国传统文化的特点—重礼治

中国传统文化的特点—重礼治 我国素有“礼仪之邦”的美誉，讲究文明礼貌是我们民族的优良传统。 在我国思想文化史上长期居于主导地位的儒家学派，极其重视礼教。孔子强调：“不学礼，无以立。”《荀子》上说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”孔子教给弟子的“六经”中，礼占有重要的位置。当然，古人所说的“礼”，在很多时候是指当时的典章、制度、仪式等，但是也往往包括礼貌的内容。 儒家这样重视礼教，归根结底是为了维护贵族等级制度的社会秩序和道德规范，巩固封建地主阶级的统治。他们的礼治主张对于封建政权的建立和巩固，对于形成中华民族在世界民族之林中独树一帜的文化传统，曾经起过很大的作用。但是到了封建社会后期，随着封建统治阶级由进步走向没落、走向反动，为维护其政治统治的封建礼教就完全走向反面，什么“三纲五常”、“三从四德”等等，成为严重束缚人们的思想，阻碍社会进步的精神桎梏。 政治与礼治紧密结合，是我国古代政治史和文化史的一个突出特点。对于我国传统文化的这一特点，对于儒家学派关于礼的学说，我们应当以马克思主义为指导，进行历史的、全面的、科学的分析，取其精华，弃其糟粕，为构建有中国特色社会主义的政治和文化服务。 “九族”是中国传统文化当中对血缘关系中较为密切的一些人的合称。不过“九族”不同的朝代中、不同的情况下，其具体含义并不完全相同。

“九族”之说最早见于《书·尧典》：“克明俊德，以亲九族”。在中国封建社会中，常有“满门抄斩，后灭九族”的事情发生。其中的“灭九族”是封建社会中的株连制度，即一人犯了大罪，要株连其九族亲属。 九族具体指哪些具有亲属关系的人，历来说法不一，常见的说法有两种： 1、从自己算起，上至高祖，下至玄孙，称之谓“九族”，具体的来说指的是：从己身往上数：父、祖父、曾祖父、高祖父;再从己身往下数：子、孙、曾孙、玄孙，加上自己总共九代人。 2、指异姓亲族，即父族四(父亲本族四代)，母族三(母亲同族三代)，妻族二(妻子同族二代)，这样合起来共九族。 (1)父族四：指自己一家(包括父母、兄弟、姐妹、儿女等)，加上出嫁的姑母及其儿子一家、出嫁的姐妹及外甥一家、出嫁的女儿及外孙一家。 (2)母族三：是指外祖父一家、外祖母的娘家、姨母及其儿子一家。 (3)妻族二：是指岳父的一家、岳母的娘家。 历史上的明成祖杀方孝孺时，曾诛其“十族”。所谓十族，是在九族的基础上外加门下学生共十族，当时被杀之亲近之人达八百七十三人，其他外亲之发配充军者高达千余人，时称“瓜蔓抄”，可谓残忍至极是也。

南京市全域旅游创建工作开展情况汇报

南京市全域旅游创建工作开展情况汇报 20170502 根据国家旅游局关于全域旅游创建工作的要求，我市积极行动，将推进全域旅游作为促进我市产业转型升级、实现城乡统筹发展、加快国际化进程和提升城市品质的有效途径，力争把南京市建设成设施完善、产品丰富、环境优良、美誉度高的重要国际旅游目的地和国家旅游中心城市。现将创建工作情况汇报如下： 一、南京市全域旅游创建工作开展情况 （一）规划引领，政策保障，谋划南京全域旅游创建格局 1、编制全域旅游发展规划。结合南京的城市特质、资源特点和发展特色，邀请国内一流专家，按照全域旅游的最新理念和发展模式，编制完成《南京全域旅游发展规划》，明确我市全域旅游资源开发、产业融合发展、基础设施建设等方面的发展思路和方法，形成南京全域旅游发展的特色路径。 2、研究制订推进全域创建的政策措施。依据我市全域旅游发展规划，结合国家旅游局和省旅游局的创建要求，制定《关于推进南京市全域旅游发展的实施意见》（讨论稿），目前正在安排上市政府常务会研究通过。《实施意见》明确南京市创建工作的指导思想、发展目标和主要任务，拟定推

进全域旅游发展工作的任务分工，编制南京市全域旅游重大建设项目一览表。 3、开展全域旅游的理论探索和研究。开展《关于推进南京全域旅游体系建设》的研究工作，从我市旅游产业发展的现状出发，分析制约我市旅游发展的瓶颈和问题，坚持问题导向和目标导向，提出下一步发展定位和建设目标，为我市全面启动全域旅游创建工作奠定了较好的理论基础。 4、指导首批示范区开展全域旅游创建试点工作。按照《国家全域旅游示范区认定标准（征求意见稿）》和《江苏省“国家全域旅游示范区”创建工作评价指数》的要求，我市积极指导江宁、秦淮两区建立协调高效的创建工作机制，制定并完善相关政策措施、创建标准和实施方案，加强对创建全过程的监控、分析和汇总，在试点先行的基础上，形成一批可复制、可推广的创建工作经验向全市推广，加快构建以点带面、综合发力的全域旅游发展格局。 5、完成全域旅游示范城市的申报工作。在江宁区和秦淮区开展首批全域创建试点并取得显著成效的基础上，2016年8月，我市以市政府名义向省和国家旅游局申报作为第二批“国家全域旅游示范区”创建单位，经过相关审核，国家旅游局于11月批复同意南京市创建国家全域旅游示范城市。 （二）建设载体，提升品质，加快南京全域旅游资源整合

研学旅游(一)

近日，国家旅游局下发《关于公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”》的通知。国家旅游局决定授予山东曲阜市等10个城市为“中国研学旅游目的地”称号，授予“三孔”景区等20家单位为“全国研学旅游示范基地”称号。 读万卷书不如行万里路，寒假将至，小编为大家带来全国10座中国研学旅游目的地旅游攻略，这个寒假不如上一堂行走中的课堂吧！ 北京市海淀区 位于北京城区西北部的海淀区是全国著名的科教文化区，这里高校云集，著名的北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等均坐落在这里。

海淀区地处北京的上风、上水，是著名的风景旅游区。区内名胜古迹众多，园林风光宜人，旅游资源丰富，颐和园、圆明园、香山、景泰陵等著名旅游景点也位于海淀区。 研学旅游景点推荐： 历史厚重又朝气蓬勃的清华大学——中国清朝时期皇家园林颐和园——爱国主义教育基地圆明园遗址公园——静宜园香山——中国人文社会科学的最高学府中国人民大学 浙江省绍兴市 绍兴市位于浙江省中北部、杭州湾南岸。这里是著名的水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡。绍兴素称“文物之邦、鱼米之乡”。乌篷船、乌毡帽；社戏、绍剧、越剧等等都是古城绍兴的文化元素。

绍兴是一座“没有围墙的博物馆”，这里有兰亭、禹陵、鲁迅故里、沈园、柯岩、蔡元培故居、周恩来祖居、秋瑾故居、马寅初故居、王羲之故居、贺知章故居等众多著名的文化古迹。 研学旅游景点推荐： 鲁迅故里——鲁迅笔下的外婆故乡鲁镇——书法圣地兰亭——宋代独具建筑特色的沈园——古越文化圣地柯岩鉴湖——历史文化名镇安昌古镇 ——“莫道女儿非英物，夜夜龙泉壁上鸣”秋瑾故居 安徽省黄山市

传统文化与现代文明研究

传统文化与现代文明研究 研究性学习课题的有关人员： 一、课题题目：传统文化与现代文明研究 班级：高一【4】班 起止时间：2014年07月24日至2014年09月08日 二、学科领域：历史文化类 三、指导老师：肖金明 四、课题组成员及分工： 张宇成：负责上网查阅资料 徐铭扬朱炜涵：负责邀请指导老师参与并询问老师相关问题 楮文才：负责整理资料 王世杰：负责将讨论结果写为研究报告并上交 课题小组组长：王世杰 课题小组组员：楮文才徐铭扬朱炜涵张宇成 课题小组指导老师：肖金明 内容提要： 首先，本次课题研究的目的是弘扬中华传统文化 然后，我们的课题小组在本次研究性学习中采取注重实事求的研究方法。研究方法主要有：上网，上书店查找资料；询问历史科老师、对历史颇有研究的人士；小组讨论、分析。 其次，经过我们课题小组的努力，克服了种种阻碍，这次的研究性学习已达到预期的目标，取得了成功。 最后，通过我们课题小组的讨论分析我们最终得出了一个结论——中国传统文化的沿革与流变，曾经有过五次大的西学东渐过程。虽然使我国传统文化发生了很大变化，但它的质与核还是很本色的。这是由于我国民族文化构成的特殊性所致。这其中是有了儒、释、道、法、名、阴阳等类文化构成我国传统文化的可能，而由这些类文化构成的我国传统文化，又极其充分地适应了中国人的攻守进退等各个方面的生存与繁衍的需要。这之中既有它的社会性，也有它的自然性；既有它的群体性，也有它的个体性；就个体讲，有心理调节的需要，也有一个人年龄、体质、细胞活力和“力必多”的原因。所以我国传统文化比起其他诸如西方文化来要牢固得多，包容性要强得多。它不仅在种种冲击下，保持了自己本体性，而且还兼容和同化了许多我国其他民族的文化，如蒙古族文化和满族文化等，以及其他外国文化。 本次课题研究所要解决的问题就是：传统文化对现代文明有何影响？对于这一影响我们有何启示？正文：

全国研学旅行政策手册

全国研学旅行政策手册 中央政策 2013年政策首次提出 一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 2014年进入教育部基础司工作要点 二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 2014年研学旅行纳入中小学日常教育范畴 三、国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学

旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。 2015年 四、国务院办公厅《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》 比较与2009年的国发41号文、2012年的国发31号文，本次国务院新出台的《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》有新突破。在建立健全研学旅行安全保障机制。旅行社和研学旅行场所应在内容设计、导游配备、安全设施与防护等方面注意青少年学生特点，寓教于游。加强国际研学旅行交流，规范和引导中小学生赴境外研学旅行活动开展。 2016年 五、2016年“十三五”规划研学旅游元年 2016年国家旅游局公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地通知”。通知要求各研学旅游目的地和示范基地要进一步挖掘研学旅游资源，深化打造主题品牌，扩大对青少年人群的政策优惠，加强接待配套设施建设，切实提高管理服务水平和安全保障，不断提升研学旅游的综合吸引力和品牌认知度。各级旅游部门要充分发挥对研学旅游目的地和示范基地的指导作用，加大在政策、资

研究性学习《中国传统文化》教案

走进中国传统节日 教学目标： 知识与能力目标： 通过参加本次活动，让学生知道我国的传统节日有哪些，初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。过程与方法目标：指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法，初步构想计划。 情感态度和价值观目标：通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。 教学重难点：中国传统文化的实质教学过程： 一、猜谜导入走进中国传统节日 二、整体感知请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日。 正月初一：春节正月十五：元宵节四月份：清明节七月初七：七夕节八月十五：中秋节九月初九：重阳节冬月：冬至腊月初八：腊八节 三、自由交流 讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。 四、合作探究，深入研讨 第一板块：端午粽飘香 1.端午节的由来纪念屈原说；纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。 2.端午节习俗赛龙舟吃粽子插艾第二板块：春节知多少 1. 了解农历新年的意义与典故

它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎 收获 物来祭祀众神和祖先， 以感谢大自然的恩赐， 逐渐形成了庆祝岁首的风俗。 传统意义上 的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十 五，其中以除夕 和正月初一为高潮。 春节传说之一：熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传说之三： 贴春 联和门神 2. 了解农历新年传统食物的意义 例如：春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征金银，年糕 又称 “年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。 3. 认识春节传统习俗活动 祭 灶 扫尘 春 联 年 画 年夜饭 守 岁 爆 竹 拜 年 4. 下面的对联适合哪个行业？ 大地回春锦绣河山添新貌 万象更新风流人物数 今朝 5. 讨论：随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国，例如圣诞 节、愚 人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？ 五、小结 节日是我们生活当中的一部分， 它已经融入了我们生活当中的各个 方面， 我们在这个传 统文化氛围下生活， 种种民俗、 节日不知不觉影响着我们的言行举止。 节日也是我们中 华民族传统文化的一个重要组成部分。 中华民族历经五千年的历史， 拥有灿烂辉煌的民 族传统文化。 今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分， 就让我们走出课堂， 继 续去探索，去发现。 你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？ 到图书馆查找资料 到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志 听长辈们口述有关民俗故事 实地进行考查 从年历上查找 利用网络进行查找相关内容 六、布置作业 以小组为单位，探寻节日起源，搜住有关清明、中秋、重阳等节 日的传说、故事 学海无涯勤可渡 但愿世间人无病 兢兢业业育桃李 远求海书山万仞志能 攀 何愁架上药 生尘 勤勤恳恳 做园丁 快读人

(完整版)河南省研学旅游示范基地评分细则.doc

河南省研学旅游示范基地评分细则申报单位名称： 序号评定项目评分方法及说明原始小项评定分值分值栏分值 1 整体规模12 1.1 接待场所面积供研学团队参观的场所 6 5000 平米以上 6 3000 平米以上 5 1000 平米以上 4 1.2 上年度接待游查阅相关资料（有图片） 6 学团队人数 5000 人以上 6 3000 人以上 5 1000 人以上 4 2 研学产品27 2.1 产品类型具备自然资源、人文资源、教育资10 源、红色旅游、民俗文化、宗教文 化、建筑文化、园林文化、饮食文 化、科技展示、国学文化等特色 六种以上（含）10 四种以上（含）8 两种以上（含） 6 仅有一种 4 2.2 主题突出具备独特的主题和成熟的项目，完10 整体现研学与教育的有机结合 具备三种以上（含）研学主题，主10 题特色鲜明，展示教育项目精品， 影响力较大 具备两种研学主题，主题明确，展8 示项目成熟，影响力大 具备一种研学主题，主题明确，展 6 示项目成熟，影响力大 2.3 教学课程和互具备与基地相关的教育课程，具备7 动互动性和趣味性，整体体现研学的 有机结合。 具备三种以上的主题性、趣味性、7 互动性的教学课程或互动

具备两种有主题性、趣味性、互动 5 性的教学课程或互动 具备一种有主题性、互动性的教学 2 课程或互动 3 服务规范40 3.1 旅游厕所布局合理，位置合理，数量充足， 6 洁具质量好，干净卫生，内部有文 化氛围 布局合理，位置合理，按旺季日均 6 游客接待量千分之五以上配置厕所 数量，洁具质量好，干净卫生，内 部有文化氛围 布局和位置合理，按旺季日均游客 5 接待量千分之三以上配置厕所数 量，干净卫生 布局和位置合理，按旺季日均游客 4 接待量千分之一以上配置厕所数 量，干净卫生 3.2 基地标识 4 3.2.1 有导览图和方向清楚，标识明确 2 标识牌 3.2.2 景物介绍牌名称、类型、功能，作用等说明清 2 楚 3.3 讲解员配备专门从事教育方面的讲解员， 5 公布清楚 具备充足的讲解员（每 30 名游客一 5 名讲解员），公布清楚 具备充足的讲解员，公布清楚 3 3.4 环境卫生17 3.4.1 场地秩序无乱堆、乱放、乱建现象，施工场 4 地维护完好，美观，发现一处不合 格扣 1 分，扣完为 0. 3.4.2 建设物及各建筑物及各种设施设备，无污垢、 4 种设施设备无剥落，发现一处污垢或剥落明显 的，扣 1 分，扣完为 0. 3.4.4 垃圾箱（筒）数量充足，整洁，发现一处不合格 3 扣 1 分，扣完为 0. 3.4.5 气味清新、无异味，不符合要求酌情扣 3 分，扣完为 0. 3.5 公众 wifi 覆盖基地内有免费上网的工作wifi ，全 3 园覆盖，信号清晰不掉线 3.6 专业的课程导配合研学产品的课程，安排专业的 5 师导师 4 旅游安全25

国洲文化成都研学旅行课程传统文化篇：文化自信源自华夏之美

国洲文化成都研学旅行课程传统文化篇：文化自信来自华夏之美 通过深入挖掘、充分利用大邑向阳花基地的自然与历史优势，国洲文化的成都研学旅行项目在“产、学、研、用”一体化进程上取得了令人瞩目的好成绩。 以“传承华夏之美，坚定文化自信”为主题，国洲文化成都研学旅行课程内容丰富，涉及自然、地理、历史、红色文化、国学、农耕、军事、政治、经济、国防、艺术、绘画等各个方面。动手实践环节则包含了传统礼仪、传统箭术、传统游戏、女红、烹饪、蚕桑、耕作、育苗、采摘等内容。 诸多元素融合在一起而不觉晦涩、庞杂，这要归功于设计课程的师资团队。下面，就给大家简单介绍一下课程的实际操作流程： 先入为主。主要是要将学员带入一个特定的环境中，进行情景式教育。这个场所，就是向阳花基地内的李氏祠堂。带队老师结合当下正流行的家风家训，为学员们系统、全面介绍中国的“昭穆制度”，让学员们对影响千年的儒家文化有更多、更深刻的了解。同时通过当下火热的古装影视剧为例子，从服道化及传统习俗等各方面为学员们进行讲解，纠偏扶正，增强学员的文化自信，培养学员科学、理性的历史观。 “我来自**”。这个**指的是中国各朝代，如商周、秦汉、魏晋南北朝、唐宋元明清。研学点定在服饰展示区。学员们通过试穿各朝代的汉服，身临其境体验祖先的日常生活，从举手投足间，感受古今的相同与不同，了解中华文明的传承历史，弄懂摸清部分文化消亡的原因，化身“小博士”、“小专家”。 在专业人士的指导下，学员还将学习采桑养蚕、抽丝剥茧，对原材料的生长、采摘、加工到成果全过程有一个清晰的脉络，深刻体会“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”中悲天悯人、珍惜光阴的情怀。 除此之外，国洲文化还开设了“女红班”，聘请专业人士指导学习。学员们通过自己动手制作汉服，学习一些基本生活技能，加深对传统农耕文化的认识，并结合当下的科技化、信息化时代的便捷高效和物质精神生活的充实来增强学员们的爱国心、自豪感、责任心。 “华夏”二字，表里相映。华为表，夏为礼。“绣花枕头一肚草”、“华而不实”、“衣冠禽兽”等典故成语是研学过程中屡屡被提及的。为培养学员们良好的行为习惯，争做新时代“五好少年”，国洲文化的传统文化成都研学旅行中加强了对礼仪的学习。在老师的带领下，结合当下的“社会主义核心价值观”，学员们将从传统礼仪中学习到“仁义礼智信、温良恭俭让、忠孝勇恭廉”等优秀的传统美德，从而对“薪火相传”有更加深刻直观的理解。

2021年研学旅行基地实操运营指导手册

2021年研学旅行基地/营地 实 操 运 营 指 导 手 册 二零二壹年贰月

目录 一、国家研学政策导向 (3) 二、研学基地场地功能规划 (6) 三、研学基地规划建设指标 (8) 四、研学基地申报审核标准 (9) 五、基地餐饮建设及基本要求 (14) 六、基地住宿建设及基本要求 (16) 七、研学课程开发实操指南 (18) 八、导师团队组建及条件 (27) 九、导师职责说明书 (39) 十、现场接待及流程标准 (42) 附录 附件一：研学旅行出团计划单 附件二：研学旅行学员交接单

一、国家研学政策导向 研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出，2016年12月,教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》（以下简称《意见》）。然而《意见》并未对研学机构的资质、准入条件等进行相应规范，导致研学机构遍地开花。 据企查查数据显示，过去几年，全国包含研学性质的公司多达44884家，仅2018年一年新成立的研学机构便有5934家，平均每天就有16家新的研学旅行机构诞生。旅行社数量及分布截至2019年12月31日,第四季度全国旅行社总数为38943家,研学基地规模也达到上千余家。 图1：2012-2020每年新增研学机构及研学基地

从2013年《国民旅游休闲纲要（2013—2020年》中提出“逐步推行中小学生研学旅行”以来，国家及各个省市陆续颁布了众多研学旅行相关政策，以下是重点政策法规汇总。

二、研学基地场地功能规划 依据学生课外实践的目的，实践基地在功能设计上，以综合培育型功能组合为特色，确保课外实践能够实现理想的效果。

传统文化教学计划

2018-2019学年第一学期高一传统文化教学计划 一、教材分析： 山东省普通中小学中华优秀传统文化课程（简称《传统文化》课程）是一门以社会主义核心价值观为统领，以中华优秀传统文化经典为主要学习内容，以培育中小学生正确价值观、高尚情操和传统美德为主要目标的地方课程。 本课程坚持“以文化人”，注重“知行合一”，以增强中小学生对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心，将中华优秀传统文化的精华要义内化于心、外化于行，使中华优秀传统文化得以弘扬光大，中华传统美德薪火相传。 教材分单元编排,单元题材明确，建构合理，分别分类的为我们展示了中国的传统文化。每单元的分类内涵丰富，既富有教育价值，又能体现各类文化的特点。 ·人文性。本课程富含人文精神、人文思想，其内容、目标及效果都以价值、情感、健全的人格养成问题为重心，涉及学生的知、情、意、行等各个方面，从强化认知、提升情感、磨练意志、坚定信念、注重养成等方面入手，用中华优秀传统文化和民族精神陶冶心灵，涵养价值观，提升学生的人文素养和社会责任感。 ·独立性。本课程在传承中华传统美德、培育学生优秀品格方面具有不可替代的重要作用，能够与学校思想品德、语文、历史等学科相互支撑、有机补充，引导中小学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，全面推进德育课程一体化育人目标的实现。 ·实践性。本课程在教学目标上强调知行合一，追求对中华优秀传统文化认知、认同和践行的高度统一，注重引导学生把所学内容转化为价值评判能力和道德实践能力，做社会主

义核心价值观和传统美德的践行者；在教学方式上注重与中小学生的家庭生活、学校生活和社会实践活动紧密联系，与各种主题教育活动密切结合。 ·开放性。本教材突出了人文性、独立性、知识性、实践性，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2. 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3. 留意培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 二、学生情况分析 我校开设了关于传统文化课程，以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。高一学生对古代著名诗词有一定量的积累，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 三、教学目标 高中阶段以增强学生对中华优秀传统文化经典的理性认识为重点，通过对优秀传统文化经典的研读，进一步丰厚中华传统文化学养，重点提高学生对中华优秀传统文化的理性分析和系统把握能力，形成坚定的文化信仰和文化自觉。 1.情感与态度

研学旅行纳入教学计划 是时候了解了!附全国研学旅游示范基地名单

研学旅行纳入教学计划是时候了解了！附全国研学旅游示范基地名 单 2016年12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），其中明确，中小学要将研学旅行活动纳入教学计划，学生参与情况将纳入综合素质评价体系。 何谓中小学生研学旅行？ 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。 各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。 学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。 《意见》提出了研学旅行的5大任务： 1.纳入中小学教育教学计划。 2.加强研学旅行基地建设。 3.规范研学旅行组织管理。

4.健全经费筹措机制。 5.建立安全责任体系。 为什么研学旅行会受到学生及父母的特别欢迎？ 中国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因也很清楚，担心发生意外事故，学校怕打官司、负不起责任等。在这种背景下，教育部等11部门推出“研学旅行”可谓雪中送炭。 青少年成长的过程是社会化的过程，而该过程有两个显著的特点，一是体验性，二是群体性，两者缺一不可。体验性是指，青少年是在体验中长大的，他们需要亲身参加许多亲近社会与自然的实践活动，父母和老师不能代替学生的成长，就无法代替学生自己的体验。群体性是指，青少年完成社会化离不开群体性交往，再好的父母和老师都无法代替伙伴的作用。 美国每年约600万青少年参加夏、冬令营活动，关于第一收获，调查结果几乎都是“交到了新朋友”。显然，良好的研学旅行活动充分体现了体验性和群体性，因而受到特别的欢迎。 研学旅行的好处 研学旅行作为综合实践育人的有效途径，可以有效承载以下六个方面的教育： 道德养成教育 研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有

弘扬传统文化主题演讲稿 古风的演讲稿

弘扬传统文化主题演讲稿古风的演讲稿 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 弘扬传统文化主题演讲篇一 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 传统文化是人类前进的动力。北京故宫，敦煌莫高窟，秦皇陵兵马俑......这些都是传统文化的见证。如果没有传统文化承传，就不会有走向世界的中国文化。 有时，我们的生命因为社会的进步而拉长。但更多时候，我们的生命因为有文化的熏陶而更有价值。传统文化不仅让我们看到了泱泱华夏的伟大，更让我们看到了中华民族之魂。我们终日奔波劳碌，疲惫不堪，不免心灵的空虚。这时，你读一读唐诗，诵一诵宋词，你看一看王羲之的书法，阅一阅唐伯虎的画卷，你的精神会为之一爽，你的心灵会为一颤。汲取传统文化的乳汁，使我们的思想升华。 我们在经济上讲求“引进来”与“走出去”战略，那么，我们在文化上也同样应该享有这样的权利，履行这样的义务。 传统文化是我们伟大祖国的象征，它的意义不言而喻，但它的伟大价值还在于走向世界，屹立于世界民族之林。这才能够充分体现它的伟大，它的朝气蓬勃。传统文化并不会因“传统”而过时。 “中法文化年”，“中俄文化年”、“中德文化节”，“中美文化节”，中国传统文化香飘四海，溢满五洲，这都是我国传统文化走

向世界的表现。没有一位“老外”看了不发感慨，没有一位外来游客不被中国传统文化而感动，这是中华民族的伟大灵魂所在。 历史的进步并没有让遗留下的文化孤独的停驻在历史长河之中，而是携着它，一步一步地跨越时代，跨越未来，站在现代社会的最前端，用传统文化的引领我们走向更富有厚重文化气息的明天，为建设和谐世界做出更大的贡献，以更加积极开放的胸襟拥抱世界。 弘扬传统文化主题演讲篇二 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 大隐隐于市，小隐隐于山。 在西方文化和思想大举侵入中国的现代，还能有多少人做到如此? 简说现在是一个极好的时代亦是一个极坏的时代，可供享受的物质空前的丰富，而生活却变得越来越抽象。于是越来越多的人在如此的经济浪潮下迷失了自我。 如果说让你选择： 坐于西味儿十足的餐厅，一个服务员拿着菜单来为你服务，问你需要些什么，然后你啃起了土司面包...... 或者自然的坐于农家经营的那些小茶馆里，然后对着店家吼着“嘿，哥们儿，来碗清茶润润喉!” 我想对于我而言，我喜欢后者，因为那样来得自在洒脱。 只是在这个物欲横流的现在，愈来愈多的人选择拼了命的想要去往那些摩登都市，去体验一把巴黎的浪漫，过上奢靡的生活，慢慢享

基于GIS的江浙沪地区研学基地调查

Geographical Science Research 地理科学研究, 2020, 9(3), 175-183 Published Online August 2020 in Hans. https://www.wendangku.net/doc/d3577999.html,/journal/gser https://https://www.wendangku.net/doc/d3577999.html,/10.12677/gser.2020.93020 Survey of Research Bases in Jiangsu, Zhejiang and Shanghai Areas Based on GIS Wenyi Mao, Yong Du*, Jianbin Tang Jiyang College of Zhejiang Agriculture and Forestry University, Zhuji Zhejiang Received: Jul. 17th, 2020; accepted: Jul. 30th, 2020; published: Aug. 6th, 2020 Abstract In recent years, there has been a wave of research trips. The State Council and the Ministry of Ed-ucation have published many documents to encourage students to study trips, to bring knowledge out of the classroom and cultivate the improvement of knowledge, ability, and feelings. Since the market demand is so great, the induction and sorting of research bases will inevitably become popular. This paper, aimed at the Jiangsu, Zhejiang and Shanghai research bases, uses GIS to ana-lyze their geographic location, the environment they are in, and the convenience of transportation facilities, etc., and sorts out the most popular and most promising research bases. Keywords Jiangsu-Zhejiang-Shanghai Research Bases, Research Travel, Geographic Information Spatial Analysis, Informatization 基于GIS的江浙沪地区研学基地调查 毛文乙，杜泳*，唐建斌 浙江农林大学暨阳学院，浙江诸暨 收稿日期：2020年7月17日；录用日期：2020年7月30日；发布日期：2020年8月6日 摘要 近几年年掀起了研学旅行的热潮，国务院和教育部发表了许多文件鼓励学生去研学旅行。将知识带出课堂，培养对知识、能力、感情的提升。既然市场需求如此之大，对于研学基地的归纳和整理必然会成为热门。本文针对江浙沪研学基地，利用GIS分析他们的地理位置、所处的环境以及交通设施是否便利性等方面，整理出最受欢迎、最有潜力的研学基地。 *通讯作者。

最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收藏

最全的研学旅行法规政策摘要汇总，赶紧收藏 2019-06-06 中央政策 2013年研学旅行政策首次在国务院文件中提出 一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多 地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 2014年研学旅行工作进入教育部基础司工作要点 二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全 国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》 的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、 有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位 进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志， 形成研学总结报告。 2014年国务院明确研学旅行要纳入中小学日常教育范畴 三、国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确 了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学旅行。按照全面实 施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革 命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育 范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教 育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县 情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。

5篇传统文化演讲稿

5篇传统文化演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 大隐隐于市，小隐隐于山。 在西方文化和思想大举侵入中国的现代，还能有多少人做到如此? 简说现在是一个极好的时代亦是一个极坏的时代，可供享受的物质空前的丰富，而生活却变得越来越抽象。于是越来越多的人在如此的经济浪潮下迷失了自我。 如果说让你选择： 坐于西味儿十足的餐厅，一个服务员拿着菜单来为你服务，问你需要些什么，然后你啃起了土司面包…… 或者自然的坐于农家经营的那些小茶馆里，然后对着店家吼着“嘿，哥们儿，来碗清茶润润喉!” 我想对于我而言，我喜欢后者，因为那样来得自在洒脱。 只是在这个物欲横流的现在，愈来愈多的人选择拼了命的想要去往那些摩登都市，去体验一把巴黎的浪漫，过上奢靡的生活，慢慢享受人生。于是那些拥有着土家风味儿的传统民居，便离人们愈来愈远。

当初览沈从文的《边城》，初识蒙有一层神秘面纱的古城凤凰，初遇那天真善良、温柔清纯的翠翠，初见那充满了苗族艺术气息的吊脚木楼，你会有何感触?是否你会顿感茫然不知。或许你知道有一位作家，他叫沈从文，那么《边城》是什么?凤凰古城又在哪儿?翠翠又是谁?这些你都一无所知;亦或许你知道在我们五十六个民族中，有着一个苗族，然而什么又是吊脚楼? 还是好好地给自己一个机会去体验一把最朴实的生活吧，早早的起床，去体验一下凤凰古城的魅力，看看勤劳的凤凰人开始一天的劳作，听听那在沱江划着船的老船夫哼的调调。也许你会看到小桥上的上学孩童戏水嬉闹，你会望见一位美丽的姑娘，对你回眸一笑，你会遇见一位卖花的老人，买下她那美丽的鲜花，嗅嗅它的清香。 老酒铺，新灯笼。古朴的青瓦，古典味十足的交易。这些你都该好好的体验一把传统文化。 乘着年轻，多去些地方，多学些东西，多体验一下中国的传统文化吧，不要总沉溺于灯红酒绿的世界里，并不是每一个人都适合。或许你就该是平静的生活在像凤凰这样宁静的古城中，遇见一位如翠翠那般的姑娘，亦或是纯朴勤劳的古城男子，然后安宁的度过余生，淡然平静。 传统文化演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们：

最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收藏知识讲解

最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收 藏

最全的研学旅行法规政策摘要汇总，赶紧收藏 2019-06-06 中央政策 2013年研学旅行政策首次在国务院文件中提出 一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 2014年研学旅行工作进入教育部基础司工作要点 二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 2014年国务院明确研学旅行要纳入中小学日常教育范畴 三、国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育

国家级研学基地创建流程

2017-11-26 08:08 2016年12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，其中明确，中小学要将研学旅行活动纳入教学计划，学生参与情况将纳入综合素质评价体系。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。“过去，书本是孩子的世界；现在，世界是孩子的书本”。研学旅行是近年来出现的新词，它延续和发展了古代游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，已成为素质教育的一种新方式。 ▼ 一、研学旅游的发展趋势 1、以青少年学生为主，未来发展空间巨大 研学旅行面向的对象主要是青少年，这一群体在旅游市场中占据着重要地位。据世界旅游组织统计，青少年游客约占全球游客总量的20%左右。我国家庭普遍重

视教育投资，据估算，近几年我国每年约有20万到30万人参加海外游学。从国务院在《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》中明确提出“研学旅行”和“夏冬令营”的概念后，越来越多的资源及资金逐渐向研学行业倾斜。在巨大学生存量和消费转型升级的背景下，80后、90后育子理念的改变，是游学夏冬令营所代表的校外素质教育行业能够爆发性增长最根本的社会原因。他们受过高等教育，有着良好的经济基础，对子女的国际视野、独立人格、快乐心态等更为看重，游学消费观更趋个性、开放。 2、以团体活动为主，带有很强的目的性 研学旅行一般以团体活动为主，由学校、教育机构、留学中介、培训学校和旅行社等组织。目前，市场上的主要形式是周末或寒暑假期间举办的夏令营、冬令营、境外游和各种形式的文化交流，旨在达到提高学生在科学知识、智力能力、情感意志、个性心理等方面能力的预期目的。随着研学旅行被纳入教育范畴，在教学时间内进行的、带着教学目的的、以近距离旅行为主的、时间一般在一至三天的

研究性学习《中国传统文化》教案

走进中国传统节日 教学目标: 知识与能力目标: 通过参加本次活动,让学生知道我国的传统节日有哪些,初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识与我国传统节日的研究内容 引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动,培养学生运用多种手段(如上网、查阅书刊、询问等)去收集信息的能力与有计划做事及能与她人合作交流的能力。 过程与方法目标: 指导学生通过师生交流、分析、归纳,等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法,初步构想计划。 情感态度与价值观目标: 通过参加本次活动,让学生初步感受祖国悠久的传统文化,从而提升对祖国的认识,激发学生活动兴趣,发展学生对生活的热情。 教学重难点:中国传统文化的实质 教学过程: 一、猜谜导入 走进中国传统节日 二、整体感知 请按照农历时间顺序,说出我们当地的传统节日。 正月初一:春节正月十五:元宵节四月份:清明节七月初七:七夕节 八月十五:中秋节九月初九:重阳节冬月:冬至腊月初八:腊八节 三、自由交流 讲讲您最喜爱的传统节日,它会让您想到哪些诗词、故事。 四、合作探究,深入研讨 第一板块:端午粽飘香 1、端午节的由来 纪念屈原说; 纪念伍子胥说;恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等等。 但千百年来,屈原的爱国精神与感人诗辞,已广泛深入人心,因此,纪念屈原之说,影响最广最深,占据主流地位。 2、端午节习俗 赛龙舟吃粽子插艾 第二板块:春节知多少 1、了解农历新年的意义与典故 它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动,在岁尾年初之际,用农猎收获物来祭祀众神与祖先,以感谢大自然的恩赐,逐渐形成了庆祝岁首的风俗。传

统意义上的春节就是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕与正月初一为高潮。 春节传说之一:熬年守岁;春节传说之二:万年创建历法说;春节传说之三:贴春联与门神 2、了解农历新年传统食物的意义 例如:春节,我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色,象征金银,年糕又称“年年糕”,与“年年高”谐音,寓意着人们的工作与生活一年比一年提高。 3、认识春节传统习俗活动 祭灶扫尘春联年画年夜饭守岁爆竹拜年 4、下面的对联适合哪个行业？ 大地回春锦绣河山添新貌万象更新风流人物数今朝 学海无涯勤可渡书山万仞志能攀 但愿世间人无病何愁架上药生尘 兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁 远求海内珍藏本快读人间未见书 5、讨论:随着中国与世界的接轨,不少西方节日也随之传到中国,例如圣诞节、愚人节,作为中国人的您,更愿意过什么节日？ 五、小结 节日就是我们生活当中的一部分,它已经融入了我们生活当中的各个方面,我们在这个传统文化氛围下生活,种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也就是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史,拥有灿烂辉煌的民族传统文化。今天我们所了解的也仅仅只就是其中很小的一部分,就让我们走出课堂,继续去探索,去发现。 您都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？ 到图书馆查找资料 到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志 听长辈们口述有关民俗故事 实地进行考查 从年历上查找 利用网络进行查找相关内容 六、布置作业 以小组为单位,探寻节日起源,搜住有关清明、中秋、重阳等节日的传说、故事。