五年级安全教案-你的文具和玩具安全吗
小学当堂达标教学课时教案
教学过程
组、个人）
一、学生活动——找文具
1、找找自己的文具，他们都有什么特点？
采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。
2、学生汇报：
（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？
二、学生活动——文具分类
1、将自己组的文具进行分类
通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。
2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？
3、提问：从你的文具中，你知道了什么？
4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？
三、学生活动——文具的危害
1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面
我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？
你是怎么知道的？
2、学生活动——找找自己文具的毛病
3、课件出示——小博士的话
采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。
4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？
6、学生汇报、交流
7、提问：这节课，你知道了什么？生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习
通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息
学生在小组内讨论，你们认为玩具都有些什么样的危害
讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢
学生汇报、交流
注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）
幼儿园玩具安全教育教案五篇
幼儿园玩具安全教育教案五篇 活动目标 1、告知幼儿准确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。 2、培养幼儿的观察水平与绘画水平，并提升幼儿的安全意识，知道保护自己。 活动准备 1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。 2、事先有玩大型玩具的经验。 活动过程 一、谈话引入。 师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。” 幼儿：“开心” 师：“不过，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗？” 幼儿自由回答。 （挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按准确玩法玩等。） 二、出示范画，幼儿观察。 师：“观察图片，你看到了什么？” 幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。” 师：“他们这样玩大型玩具对吗？” 幼：“不对。”
师：“那我们应该怎么玩？” 幼儿自由讨论。 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验实行绘画创作。 2、幼儿巡回指导，即时指导个别水平弱的幼儿。 3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。 四、作品展览 1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。 2、请幼儿互相欣赏作品。 3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么准确玩大型玩具以及大型 玩具的安全。 【篇二】幼儿园玩具安全教育教案：玩具枪也危险 活动目标 1、了解日常生活中存有的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。 2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。 活动准备 磁带、纸、笔、奖励小贴花。 活动过程 一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性 1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？ 2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（游戏）
3、幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿人手一块湿 毛巾捂住鼻子，下蹲逃生） 二、了解日常生活中身边存有的各种危险 1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请 幼儿讲述） 2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？ 3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的 警惕。 三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。 1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要 当心的？ 2、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？ 3、如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？教师小结：危险在我们身 边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我 们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远 离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。 活动延伸 布置安全主题板，家长、幼儿、老师即时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，增强幼儿的安全防范意识。 【篇三】幼儿园玩具安全教育教案：安安全全玩玩具 活动目标 1、教会幼儿用准确的方法玩大型玩具。 2、协助幼儿懂得用不准确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步 培养幼儿的安全意识和自我保护水平。
第三课--你的文具玩具安全吗
第三课你的文具玩具安全吗 教材分析：《你的文具玩具安全吗》是西南师范大学出版社与地质出版社共同出版的重庆市中小学公共安全与生命教育四年级下册 第三课的内容。本册内容共有三个模块，其中一二课属于预防和应对公共卫生事故的模块，三至六课属于预防和应对意外伤害事故的模块、七八课属于预防和应对心理类事件的模块。本课主要是对学生进行生活健康教育。本课内容主要是让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，了解怎样选择安全的文具和玩具。 学情分析：农村孩子对文具和玩具给身体的伤害又知多少呢？小学四年级学生会选择安全适用的文具和玩具吗？其实，学生还没有认识到某些文具和玩具会有毒和有害，香气文具闻着是那么的舒服，造型独特玩具他们是那么的喜欢，它们怎么会有毒和有害呢。由于学生对文具和玩具外在美的追求，好奇心的满足难以让他们情感上从为自己健康着想而抛弃对香气文具和造型独特玩具的喜爱。 目标定位：（鉴于对教材的分析和学情的分析，我将本课的目标定位于） 知识目标：让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。 技能目标：让学生能选择安全的文具和玩具。
情感、态度、价值观目标：使学生明白不光追求事物的外在美，对好奇心的满足，全方位认识事物，扎根健康生活的理念。让学生认识网络资源的丰富，养成上网搜索的习惯。 【这三大目标紧密相连，只有让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，学生才会形成选择安全的文具和玩具的技能。最终目的是让学生能健康生活，从小就扎根健康生活的理念。在知识的培养，能力的形成过程中，潜移默化地渗透不光追求事物的外在美，好奇心的满足，而应从多方面来看待事物的生活哲理。】 教学重点： 了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 教学难点： 了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 【为什么把了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有怎样的伤害作为本课的重难点，而不把如何正确选择安全的文具玩具作为本课的重难点呢？固然，教会学生正确选择安全的文具玩具是本课的重要内容，也是本课重要的教学目标。然而，有香味的文具及造型独特的玩具对学生是极具诱惑力的，在现实生活中，学生也很难发现它带给生活的不良影响，毕竟这样的事例很难找，而且，学生了解了哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有怎样的伤害后，正确选择安全的文具玩具就比较容易了。因此把了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有怎样的伤害确定为本课的重难点。重难点的突破是通
《文具和玩具安全使用》课件
《文具和玩具安全使用》课件 《文具和玩具安全使用》课件 下面是小编收集整理的《文具和玩具安全使用》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目的 1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。 2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 3、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学重点 1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 2、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学准备 1、课件。 2、学生准备好自己的文具、玩具。 教学过程 一、学生活动——找文具 1、找找自己的文具，他们都有什么特点? 采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。
2、学生汇报： (1)你有哪些文具?这些文具有什么特点? (2)如果将手中的文具进行分类，你会怎么分? 二、学生活动——文具分类 1、将自己组的文具进行分类 通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。 2、汇报：你们组将文具分成了几类?为什么这样分? 3、提问：从你的文具中，你知道了什么? 4、质疑：关于文具，你有什么问题吗? 三、学生活动——文具的危害 1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面 我们就集中了解其中的'一个问题——玩具的潜在危害。 同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害?你是怎么知道的? 2、学生活动——找找自己文具的毛病 3、课件出示——小博士的话 采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。 4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污 染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢? 6、学生汇报、交流 7、提问：这节课，你知道了什么?
小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》
幼儿教育：________ 小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》 小班安全教育教案：玩具不能塞耳朵 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） （2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 第 2 页共 5 页
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。 小班安全教育教案《玩滑梯注意安全》 幼儿园小班安全教案：玩滑梯注意安全 活动名称：玩滑梯注意安全 活动目标： 第 3 页共 5 页
你的文具和玩具安全吗
你的文具和玩具安全吗集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《你的文具和玩具安全吗》教案 年级：三年级 姓名：王娟娟 学校：新户镇中心小学 你的文具和玩具安全吗 教学目标 （1）让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。 （2）让学生能选择安全的文具和玩具。 （3）使学生明白不光要追求事物的外在美，全方位认识事物，扎根健康生活的理念更重要。 教学重难点： （1）教学重点： 了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 （2）教学难点： 学生学会选择安全的文具和玩具。 教具准备：课件，喜洋洋徽章 学具准备：学生自带文具和玩具 教学方法：情景教学法 教学过程： （一）情境导入，激发兴趣
同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他出场好吗 当当当当…… 看，谁来了？ 出示喜洋洋图片。生大声喊出喜洋洋的名字。 你们喜欢喜洋洋吗？（喜欢）为什么呀？（聪明、勇敢……）那你们想不想做聪明的喜洋洋呢？（想）那老师看看这堂课谁会像喜洋洋一样聪明呢？老师还会给表现积极的同学发喜洋洋的徽章。 师：孩子们，喜洋洋还给大家带来了礼物呢，我们一起来看一下是什么礼物？ 出示很多文具、玩具的图片。 你们喜欢吗？我们身边有这样的文具和玩具吗？快把你准备的拿出来吧！（孩子拿出自己准备的文具和玩具。） 你们知道它们是由什么做成的，我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。 （二）开展活动，加深认识 活动一：找文具危害 出示喜羊羊、美羊羊和懒羊羊的图片。 师：你们知道吗？喜羊羊他们是带着任务来的，慢羊羊村长说要他们找身边文具的危害。喜羊羊说：“让我们来比赛吧！”同学们，你们敢接受他们的挑战吗？（敢！） 师说任务：孩子们仔细检查你们手中的文具，找一找哪些文具对身体有害？
幼儿园小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》
幼儿园小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》 活动目标： 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体 器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备： 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） （2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样 做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不 能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血， 还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳 朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等， 这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
第二课 你的文具和玩具安全吗
第二课你的文具和玩具安全吗 教学目标： 1通过调查访问等活动，了解文具和玩具中潜藏着拿些危险的因素。 2学会辨别健康、安全的文具和玩具，购买有实用价值的、有益身心健康的文具和玩具。 3提高辨别能力，树立节约意识。 教学重点、难点： 1学生知道哪些文具玩具有毒，它们对我们的健康会造成怎样的伤害。 2学生了解怎样选择安全的文具和玩具。 学习过程： 一、谈话导入： 同学们，我们打开书包看看，书包里有哪些学习上的“好帮手”。你们知道它们是由什么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。 二、学习课文 1、出示课件：铅笔的自述 2、商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是；用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们；可是，我们与朝夕相处会安全吗？请大家阅读课本第十四面： （1）想想文具中存在哪几类潜在的危险？ 气味污染、重金属污染、荧光剂 （2）你的文具是不是也有带香味的吗？用了这些文具你有什么感觉？ 3、出示课件： 恐怖、色情和暴力的玩具对小孩的健康造成的伤害。 4、分小组讨论： 你身边有没有发生过因为文具和玩具受伤害的例子。 5、阅读书本 想想怎样选择文具和玩具？ （1）看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。 （2）试。音量是否适度、零件是否结实有无安全隐患。 （3）闻。有无异味和刺激性气味。 （4）摸。有无可能刺伤或划破皮肤的锐利尖端和边缘。 （5）比。货比三家。 6、你知道哪些中国传统的益智玩具，快推荐给大家。 7、玩具多种多样，怎样挑选适合自己的玩具呢？ 安全、实用、有收获。 8、阅读书本十八面：阅读与拓展。 （1）带水杯的调色盘 （2）智力游戏界三大不可思议的游戏。 9小结： 通过今天的学习，我们了解了颜色鲜艳，有香味的文具和玩具有可能会使我们受到伤害。我们应该选择一些健康安全的文具和玩具。并且掌握了一些怎样选择文具和玩具的方法。希望同学们能将这些方法运用到你的生活中。
安全教育教案设计方案
安全教育教案设计方案2020实用方案 有了生命,才有了竞争和拼搏;有了生命,才会有理想与希望;有了生命,才会有快乐与悲伤;有了生命,才会有对于生命的珍爱。以下是小编精心收集整理的安全教育教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 安全教育教案设计方案1 一、活动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。 三、活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 (2)教师提问，让幼儿回答。 师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等 大家回? (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人 是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长 单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。 2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音《晶晶看家》。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 (1)玩小刀等尖锐的东西。 (2)一人在安静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。 安全教育教案设计方案2 一、活动目的： 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规，开学第一课安全教育教案。 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。 二、活动过程： (一)、导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便? 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样? 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。 同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。 我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。 (请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)
【幼儿教案】幼儿园小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》 ______年______月______日 ____________________部门
活动目标： 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备： 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
你的文具玩具安全吗
你的文具玩具安全吗 Prepared on 22 November 2020
你的文具和玩具安全吗尊敬的各位评委老师： 大家好！ 孩子是祖国的未来，是民族的希望，孩子们的快乐成长，安全教育尤为重要。在小学课堂中开展安全教育，如同在孩子们的生命中播下了平安的种子。今天，我就来说一说安全教育课《你的文具和玩具安全吗》。 一、说教材 1、在教材中的地位和作用 《你的文具和玩具安全吗》是地质出版社编写的山东省中小学安全教育课本三年级的内容。本课主要是对学生进行生活健康教育。本课内容主要是让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，了解怎样选择安全的文具和玩具。 2、教学目标 根据乡镇低年级学生的认知特点，我为这节课确定如下教学目标： （1）让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。 （2）让学生能选择安全的文具和玩具。 （3）使学生明白不光要追求事物的外在美，全方位认识事物，扎根健康生活的理念更重要。 3、教学重难点：（根据以上教学目标，我确立了本节课的教学重难点。）（1）教学重点： 了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 （2）教学难点： 学生学会选择安全的文具和玩具。 二、说教法：
为了充分调动学生的积极性、主动性，达到教学目标，我在教学过程中贯穿直观演示、活动探究、归纳总结的方法，精心设计了这节课的教学过程。 三、说教学过程： （一）情境导入，激发兴趣。 成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。可见兴趣就是学生主动参与学习活动的力量源泉。为此，课一开始，我设计了这样的情境导入： “同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他出场好吗”在孩子们的掌声和好奇的询问声中出示喜洋洋的图片。鼓励孩子们要做聪明的喜洋洋，并且承诺给表现优秀的同学颁发喜洋洋奖章。这时已经把学生的积极性调动起来了。我再出示喜洋洋给大家带来的礼物：很多文具和玩具。也让学生把自己准备的文具和玩具拿出来。 我说：你们知道它们是由什么做成的，我们和它们朝夕相处会安全吗今天，我们就来了解他们，认识它们。 引出课题：你的文具和玩具安全吗并且板书。 【在这一环节我先用大家喜欢的动画人物引出话题，提高学生学习的兴趣，再通过老师的提问引发学生的疑问，使学生形成认知上的冲突，这么好的文具和玩具还不安全吗激发学生继续学习的欲望。】 （二）开展活动，加深认识 在这一环节，我设计了四个活动。 活动一：找文具危害 出示喜羊羊、美羊羊和懒羊羊的图片。
安全教育：收拾玩具很重要
收拾玩具很重要 活动目标： 1、通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。 2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。 3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。 活动准备： 1、木偶小男孩两个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动重点难点： 重点：通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。 难点：熟记本班玩具的位置，制作标记图。 活动过程： 1、教师提问，导入活动。 （1）小朋友，你们喜欢玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？ （2）游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要！不信，你们看！ 2、木偶表演——不及时收好玩具的后果。 游戏结束了，收玩具的时间到了，大家开始收拾玩具。只有在积木区玩的丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料散了一地。 丁丁（拿起积木当手枪）：叭！叭！叭！ 奇奇（做中枪状）：哎呦！ 丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。 奇奇（一脚踩在了圆形积木上，重重的摔了一跤）：啊！ 丁丁（把奇奇扶起来）：你怎么了？我扶你起来。 奇奇（刚站起来又坐了下去）：不行，我站不起来了！ 3、通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。 （1）大家都在收拾玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？ （2）后来发生了什么事？ （3）不收玩具真的没关系吗？为什么？ 4、引导幼儿观看挂图，集体讨论画面内容。
（1）奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么。 （2）老师把奇奇送到了哪里？ （3）医生是怎么说的？奇奇又说了什么？ （4）你们说，奇奇以后会怎么做呢？ 5、组织幼儿讨论本班玩具的收拾办法。 我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？ 6、玩游戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。 （1）请幼儿仔细观察各种玩具在玩具中摆放的位置。 （2）请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。 7、请幼儿画出各玩具的标记图，剪下贴到玩具柜上。 中三班 2012、10、11
玩具安全教育教案
玩具安全教育教案
玩具安全教育教案 【篇一：安全教育课教案】 《玩具不能塞耳朵》 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。 教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。 《交通红绿灯》 活动目标：1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 活动准备 1．马路、交通红绿灯图片。 2．十字路口视频，小司机的音乐。 3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4．电教设备：电脑。 活动过程
小班社会教案：逛玩具店
小班社会教案：逛玩具店 一、活动目标： 1、能积极、愉快地参与游戏活动，形成初步的自我保护意识。 2、能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。 3、知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。 二、活动重点：知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识 活动难点：能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题 三、活动准备： 1、课件 2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张 3、方向盘一个、红绿灯标志 4、场地安排： 四、活动过程： （一）通过谈话，引出活动主题 1、提问：小朋友喜欢逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情） 2、提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜测明明哭的原因。
（二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。 1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简单自救方法。 2、出示陌生人要带走明明的场景，引导幼儿讨论“明明应该怎么做？” 提问：明明应不应该跟他走？应该怎么和叔叔说？ 通过讨论说出不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 （三）游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简单的自救常识解决问题。 游戏过程： 坐汽车出发（上车的时候不推不挤）汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停）汽车停（下车时不推不挤/跟着老师走） 1、讨论集体外出时的规则 a、走路时要紧跟老师 b、乘车时要注意安全、遵守交通规则 2、在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题 情景：（陌生人出场）XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？ 教师：根据孩子的反应进行教育，知道不跟陌生人走，遇到不认识的人要及时告诉老师。
《文具和玩具安全使用》课件
《文具和玩具安全使用》课件 下面是小编收集整理的《文具和玩具安全使用》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目的 1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。 2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 3、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学重点 1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 2、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学准备 1、课件。 2、学生准备好自己的文具、玩具。 教学过程 一、学生活动——找文具 1、找找自己的文具，他们都有什么特点? 采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。 2、学生汇报： (1)你有哪些文具?这些文具有什么特点? (2)如果将手中的文具进行分类，你会怎么分? 二、学生活动——文具分类
1、将自己组的文具进行分类 通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。 2、汇报：你们组将文具分成了几类?为什么这样分? 3、提问：从你的文具中，你知道了什么? 4、质疑：关于文具，你有什么问题吗? 三、学生活动——文具的危害 1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面 我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害?你是怎么知道的? 2、学生活动——找找自己文具的毛病 3、课件出示——小博士的话 采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。 4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。 5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢? 6、学生汇报、交流 7、提问：这节课，你知道了什么?
【幼儿教案】小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》 ______年______月______日 ____________________部门
小班安全教育教案：玩具不能塞耳朵 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育
幼儿园安全教育教案《玩具不能塞耳朵》
幼儿园安全教育教案《玩具不能塞耳朵》 【活动目标】 1.了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2．明白发生意外是要去医院。 【活动准备】 1．男孩木偶。 2．教学挂图和幼儿用书。 【活动过程】 1．谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2．教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） （2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3．引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4 .拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。 【教学反思】
小班安全教育 教案
小班安全教育：入园我知道 活动目标 1．知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 2．能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。 活动准备 1．小男孩和成人女性木偶各一个。 2．积木搭起的话题，小皮球一个。 3．教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1．引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：①图上有谁？他们在干什么？②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？④明明到班上的时候是怎么做的？ 2．引导幼儿观看木偶表演。 （1）教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的！ （2）教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 （3）教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 3．阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 （1）教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。②你喜欢哪一个小朋友？为什么？ （2）教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 小班安全教案：不跟陌生人走 活动目标 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．有关的图片四张。 2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程
1．故事《沙沙和陌生人》 （1）讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” （2）集体讨论：妈妈为什么说沙沙做得对?我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? （3）出示图片 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 1．情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：你认识她吗?如果你不认识她，能不能轻信她的话?那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 3．选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) （1）陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。 （2）能不能跟陌生人走? A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。 （3）有个认识的阿姨想带你出去玩。 A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。 （4）有个不认识的叔叔给你东西吃： A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B．什么都不能吃。 （5）下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 A．先说谢谢再上车。B．不能上车。 4．结束活动：提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 安全教育：小问题，大安全 活动目标 1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 3. 能对画面中的行为作出评价。 活动准备：教学挂图和幼儿用书。 活动过程
你的文具玩具安全吗
你的文具玩具安全吗 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
你的文具和玩具安全吗 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 孩子是祖国的未来，是民族的希望，孩子们的快乐成长，安全教育尤为重要。在小学课堂中开展安全教育，如同在孩子们的生命中播下了平安的种子。今天，我就来说一说安全教育课《你的文具和玩具安全吗》。 一、说教材 1、在教材中的地位和作用 《你的文具和玩具安全吗》是地质出版社编写的山东省中小学安全教育课本三年级的内容。本课主要是对学生进行生活健康教育。本课内容主要是让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，了解怎样选择安全的文具和玩具。 2、教学目标 根据乡镇低年级学生的认知特点，我为这节课确定如下教学目标： （1）让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。 （2）让学生能选择安全的文具和玩具。 （3）使学生明白不光要追求事物的外在美，全方位认识事物，扎根健康生活的理念更重要。 3、教学重难点：（根据以上教学目标，我确立了本节课的教学重难点。） （1）教学重点： 了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。
（2）教学难点： 学生学会选择安全的文具和玩具。 二、说教法： 为了充分调动学生的积极性、主动性，达到教学目标，我在教学过程中贯穿直观演示、活动探究、归纳总结的方法，精心设计了这节课的教学过程。 三、说教学过程： （一）情境导入，激发兴趣。 成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。可见兴趣就是学生主动参与学习活动的力量源泉。为此，课一开始，我设计了这样的情境导入： “同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他出场好吗”在孩子们的掌声和好奇的询问声中出示喜洋洋的图片。鼓励孩子们要做聪明的喜洋洋，并且承诺给表现优秀的同学颁发喜洋洋奖章。这时已经把学生的积极性调动起来了。我再出示喜洋洋给大家带来的礼物：很多文具和玩具。也让学生把自己准备的文具和玩具拿出来。 我说：你们知道它们是由什么做成的，我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。 引出课题：你的文具和玩具安全吗？并且板书。 【在这一环节我先用大家喜欢的动画人物引出话题，提高学生学习的兴趣，再通过老师的提问引发学生的疑问，使学生形成认知
【幼儿园玩具安全教案】幼儿园玩具安全_幼儿园玩具安全教育
【幼儿园玩具安全教案】幼儿园玩具安全_ 幼儿园玩具安全教育 1 幼儿园玩具安全教案：玩具枪也危险 设计意图 安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。 活动目标 1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。 活动准备 磁带、纸、笔、奖励小贴花。 活动过程 一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性 1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？ 2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（游戏）
3、幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生） 二、了解日常生活中身边存在的各种危险 1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述） 2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？ 3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。 三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？ 2、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？ 3、如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？ 教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。 活动延伸 布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。
小班春节安全教育教案
小班春节安全教育教案 【篇一：小班下学期安全教案】 1、小班安全教案：我该怎么办 活动内容：我该怎么办 活动目标： 1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识 活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点： （一）游戏导入 1、教师创设情景 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 （二）谈谈议议 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！ 如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以 打电话求救，也可以请求别人帮助我们！ （三）游戏巩固 根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演， 来请小朋友谈谈 2、幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走活动目标 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌 生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：
“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 四、结束活动，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 3、幼儿园小班安全教案：着火了怎么办？活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备： 1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。 2、图片碰到火灾逃生的方法。 4、园内备有必要的消防设施（影像画面） 活动过程： 一、出事图片（碰到火灾），引出主题。 1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？ 2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？