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思想品德七年级下册复习提纲

思想品德七年级下册复习提纲
思想品德七年级下册复习提纲

思想品德七年级(下)复习提纲

班级:姓名:

第一单元共同的责任

1.归属感——人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊

重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感.

2.为什么学校和班级是我们成长的园地?——(1)学校和班级是学习知识、发展

能力的场所(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地.

3.集体——是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

4.怎样正确看待和处理集体利益与个人利益之间的关系?

个人与集体是相互依存的。一方面个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一方面,集体由个人组成。

当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益;尊重正当、合理的个人利益;反对个人主义;反对小团体主义。

5.集体主义——当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并

愿意放弃或者牺牲一些个人利益。

6.个人主义的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,

不顾他人和集体的利益。

7.小团体主义——就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利

益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益。

8.团队精神——为了集体的利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计

较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代社会中,人们把这种作风称作团队精神。

9.承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。

10.责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。

11.怎样为班集体作贡献?——为集体做贡献,体现在为班级和学校事务的奉献

中。一方面,要学习螺丝钉精神,做好集体分配给自己的事;另一方面,根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事。12.怎样更好的做到团结?——要做到真正的团结互助,还需要对团队有正确的

认识(1)勇于开展批评与自我批评(2)不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评(3)正确对待同学间的矛盾。

13.说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任?——(1)在学校是学生,

要努力完成学习任务,遵守纪律(2)在班集体中,是集体的一员,要关心集体、爱护集体(3)在社会中是公民,要热爱祖国,建设祖国。

第二单元情感世界

1.情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。还有复合情绪,如亦悲亦喜、百

感交集

2.少年时期的情绪特点——(1)比较敏感,但不稳定(2)活动比较强烈,但

相对脆弱(3)变化迅速,但不持久(4)容易冲动,缺乏理智控制。

3.情绪的分类——(1)正常情绪和不正常情绪。正常情绪是由适当原因或反应

适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。(2)积极情绪(良好情绪)或消极情绪(不良情绪)。

4.情绪为什么需要调节?——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的

作用。调节不正常的、消极的情绪,保持和培养积极的情绪,不仅有利于我

们的身心健康,也对我们的学习、工作和社会有积极的作用;反之,不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。

5.调节情绪的方法?——(1)认知调节(2)理智控制(3)合理宣泄(4)心

理放松(5)行为调节(6)理性升华

6.喜怒哀乐,人之常情,指情绪;人非草木,孰能无情,指情感。

7.情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时

期。

8.情感与情绪的关系:培养丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调节、控制

和消除不良情绪,培养和发展积极的情绪。

9.情感与道德的关系?——情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培

育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。

10.怎样培育高尚情感?——(1)感受理智(2)体验道德(3)欣赏美好

11.爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感,是一种崇高的道德

情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。

第三单元无序与有序

1.规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该

怎么做、不可以和不应该做什么的约定。

2.遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。

3.规则的分类?——(1)不同的场所有不同的规则,如:家庭规则,学校规

则,社会规范(2)不同的领域有不同的规则,如:经济领域的规则,日常生活领域的规则,政治文化的规则(3)按形式可分为正式和非正式的规则,(4)按效力可分为强制性规则和非强制性规则。

4.社会生活为什么需要规则?社会生活需要秩序,秩序来自规则。在实际生活

中,哪里有规则,哪里才有秩序,那里的社会工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的工作生活就不能顺利进行。

5.法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的。

是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

6.为什么法律是特殊的行为规范?——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒

律等,法律是一种特殊的社会规则。(1)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现(2)法律是由国家制定和认可的(3)法律靠国家强制力保证实施(4)法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。

7.我国法律的作用?——(1)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人

之间的纠纷或矛盾的作用。(2)法律具有制裁违法犯罪行为的功能(3)法律规范人们的行为(4)法律具有保护权利的作用。

8.他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支

配,而且是被动或被迫接受的。他律表现为“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”,违反了规则就会受到相应的惩处。

自律及自律的表现——自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎

样做”“我不愿意怎样做”。

9.规则与自由的关系?——纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的

权利和自由。如果说规则市堤坝,自由则市堤坝中的水。没有了堤坝的约束,堤坝中的水不仅会泛滥成灾,而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。因此,只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。

10.国家法律,社会道德,学生守则的区别——(1)产生不同:法律是国家立

法机关制定,道德是自然形成,学生守则是教育行政机关制定的(2)适用对象不同:法律是全国适用,道德普遍适用,守则在校学生适用(3)发挥作用的效力不同:法律靠国家强制力,道德靠舆论、习惯,信念,学生守则靠教育行政力量。

11.中学生如何健康上网?——(1)要善于网上学习,不浏览不良信息(2)要

增强自护意识,不随意约会网友(3)要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

12.自律对青少年成长的作用:(1)自律使人养成良好的行为习惯,(2)自律使

人高尚起来,(3)自律能够使人自知,(4)自律使人学会战胜自己.

第四单元我们的权益

1.走进法律,感受关爱,认识权利,珍惜权利,是我们树立权利意识、保护

我们权利的开始。

2.简单介绍《中华人民共和国未成年人权益保护法》——《中华人民共和国

未成年人权益保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。它具体规定了保护未成年人的指导思想,保护内容,规定未满18岁的中国公民的合法权益不受侵犯,体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。

3.未成年人的权利:生命健康权、人生自由权、姓名权、受教育权、受抚养

权、名誉权、荣誉权等。

4.《联合国儿童权利公约》——是一个保护少年儿童的国际性公约。1989年

称为国际法,1991年,我国决定加入这一公约。

5.为了保障未成年人的身心健康和合法权益,立法保护是一个重要手段。

6.保障未成年人合法权益的基本途径是(我国保护未成年人的四道防线):家

庭保护,学校保护,社会保护和司法保护。实施保护的基础是家庭保护。

7.家庭保护及内容——是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保

护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

8.学校保护及内容——是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的

保护。

9.社会保护及内容——是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的

实现,同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。

10.未成年人同样拥有知识产权,知识产权包括著作权、专利权、商标权以及

其他智慧成果权等。

11.司法保护及内容——是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年

管教所等劳动改造执行机关,依法行使权利,履行职责,对未成年人实施的专门保护。

12.对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩

罚为辅的原则。

13.自我保护的方法——(1)远离危险,拒绝侵害(2)学会求救和自救(3)

善用法律武器。

14.我们未成年人虽然受到多方面的保护,但更重要的是我们要学会自我保护。

树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境是维护自己的合

法权益、保障自己健康和安全的重要措施;同时,面对不法侵害不要害怕,保持冷静,勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害;遇到危险时要学会自救

和求救;还要善用法律武器维护自己的合法权益。

15.如何学会求救和自救?——当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时,

求救和自救使我们必须掌握的生存手段。(1)敏锐洞察全局,清醒判断事

件,仔细分析疑点,保持镇静,树立摆脱困境的必胜信心。(2)客观估计

形势,采取灵活机智的滋味策略,树立强烈的自我保护意识,并运用法律

武器保护自己。

16.提供法律服务的主要机构?——律师事务所、公证处、法律援助中心等。

17.法律帮助方式和途径主要包括——法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉

讼途径等。

18.非诉讼途径主要指——投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。

19.诉讼的分类?——诉讼即打官司,分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三

种。

20.诉讼——是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

第五单元走进社区

1.社区------指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。

2.我国社区的基本类型——农村社区、城市社区、城镇社区。

3.社区中主要的人际关系是——邻里关系。

4.邻里交往的原则——(1)尊重别人的隐私,不随意打听、传播、议论和干涉别

人的私事;(2)不干扰别人的生活;(3)尊重他人的个性和生活方式。

5.社区考察的步骤——(1)组织考察小组,(2)确定考察问题,(3)制定考察计

划,(4)实施考察计划,(5)撰写考察报告和交流考察结果。

6.选题的步骤——(1)每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣,并且自认

为有意义的选题。(2)每个同学陈述自己选题的理由。(3)比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性,通过讨论协商,求同存异,少数服从多数,最后达成一致的意见,确定本组的选题。

7.社区考察与研究的方法——实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法。

8.考察报告的内容一般包括——考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和

过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议。

9.交流考察结果的方法之一是——举行报告会。

10.我们参与社区生活必备的素质——正确认识和行使我们的权利,尊重他人的权

利,履行自己的义务。

11.社区成员的义务——遵守社区规则,按规则做事;关心和参与社区生活,服务社

区,建设社区。

12.作为社区成员,应该怎么做?——作为社区去的成员,社会的公民,我们每个人

都从他人、社区和社会那里得到了服务和帮助。因此,我们也应该以同样的方式回报他人和社会,承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任。

七年级下册政治期末试卷及答案

七年级下册政治期末试卷及答案 试题对我们的学习非常重要,因为我们阅读其他的试卷有助于增长自己的考试经验,而且我们成绩的提高也是离不开练习的,小编在这里为大家整理七年级下册政治期末试卷及答案,快来学习学习吧! 一、单项选择题 1.(2016东营垦利模拟)作家罗曼罗兰说:人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。这形象地说明( ) ①一个人的生命是不可重复的 ②生命一旦失去就不会再来 ③正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好 ④生命属于我们只有一次 A①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 2.我们每个人都要珍爱生命,是因为( ) ①生命是大自然的奇迹 ②每个人的生命都来之不易 ③生命是短暂的、唯一的、独特的、脆弱的 ④生命的价值至高无上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.在人类生命的接续中,青少年能担当的使命是( ) ①为中华民族伟大复兴努力学习 ②为建设和谐社会与人为善、热心公益

③为维护世界和平与其他国家和民族的人民友好往来 ④为保护地球环境低碳出行、绿色选购 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.孔子说过君子有三畏;畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。中国古人就是在畏天命,畏大人,畏圣人之言的畏惧之心之中自觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是( ) ①我们对生命要有一种敬畏的情怀,意识到自己与其他人的生命休戚与共 ②我们有对生命的敬畏,才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题,走向道德的生活 ③中国古人比现在的中国人道德素质高 ④如果我们没有敬畏心,就有可能践踏生命、违法乱纪 A.①③④ B.①②④ C.①② D.①②③④ 5.2016年4月中旬,日本连续发生地震后,许多中国网友都对日本此次地震发表评论,其中不少网友呼吁日本加油祝愿日本国民平安为牺牲者祈福买日货支持日本吧,表达对日本的担心并为日本加油。对此认识错误的是( ) A.这些网友忘记历史,应受批判 B.这是对生命的敬畏 C.关心受灾民众的生命健康,可以理解 D.我们为自己活着,也为他人活着

人教版七年级下册政治期中试卷及答案

人教版七年级下册政治期中试卷及答案 一、请你选一选(在下面的四个选项中,只有一个选项是正确的,请将其字 母填在题后括号内)(每题2分,共22分)——相信你一定能选对! 1、在校运会上,小明打破了初中男子100米的校运会记录,在一片赞许声中,小明登上了领奖台,此时,小明的心里格外激动,这是因为:() ①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到了满足 ③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力 A、①② B、②③④ C、①④ D、②③ 2、孟子云:“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。”,这句古诗告诫我们:() ①做人不可有耻辱感②不知羞耻,就永远不会有自尊 ③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的 A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 3、下列事例不是依赖的是() A、13岁的纤纤过着衣来伸口,饭来张口 B、娟子每天早上都得父母叫她起床上学,否则她就会迟到 C、蒙蒙遇到事情不能自己拿主意,人云亦云 D、小明在决定自己重大事情时要征求父母的意见 4、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这句名言反映了()

①自尊的人最看重自己的人格②一个人的高风亮节会随着环境的变化而变化 ③自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气 ④为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但不可丧失人格,做有损人格的事 A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④ 5、清朝有位官员叫叶存仁,有一次一位手下趁夜色给他送礼,他严词相拒,并写下了“不畏人知畏天知”的千古警句,这表明:() A、自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的 B、自我承认往往比他人和社会承认更重要 C、自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 D、收礼被人知道后,有损自己的自尊 6、“我知道自己的实力,我知道自己肯定能进前三名,现在我跃进了13秒,证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目,我会告诉全世界:亚洲有我,中国有我”奥运冠军刘翔夺冠后激动地说,从他身上我们可以看到() A、强烈的自尊 B、坚定的自信 C、顽强的意志 D、平稳的心态 7、支撑信心最重要的杠杆是:() A、长处 B、成绩 C、实力 D、自尊 8、我国著名教育家陶行知先生说:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!”陶先生的这句话要求我们() A、依赖自尊 B、自立自强 C、自尊自信 D、自怜自爱 9、所有自强者都有一个共同的特点,这个特点就是:()678[0 A、都有不平凡的个人经历 B、家庭都不是很幸福 C、为了人生的目标执著追求 D、每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟 10、自强的航标,关键和捷径分别是:()

最新人教版思想品德七年级下册知识点总结

七年级《思想品德》(下)期末 第一课珍惜无价的自尊 1.自尊的含义:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。 2.青少年自尊的特点 ①渴望表现自己;②关心自己的形象。③要求他人尊重自己。 3.自尊的表现 ①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,赢得他人的尊重;②知耻是自尊的重要表现。 4知耻与自尊的关系: ①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。 4.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么? “金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并不可怕,但关键是能够正确对待自己的缺点,并将缺点转化为优点。 6、(1)虚荣心的表现(原因)P8【(虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理,虚荣 心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人的对自己的评价)】 (2)虚荣心的危害 ①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪;②不利于我们的身心健康,甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定;④影响人际关系和谐; ⑤得不到别人的尊重和欣赏。 (3)怎样克服虚荣心理? ①全面认识自己,正确对待虚荣心与自尊,保持适度自尊心;②客观评价他人的议论,大胆暴露自己的优缺点;③全身心投入学习,把所有精力放到学习中来;④不过分追求名利 7、为什么要尊重他人? ①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然有责任去关注他人的自尊,维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要;(3)不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重;(4)为了自尊,我们也需要把他人的眼睛作为镜子,来更好的认识自己,人人彼此尊重,相互接纳,共同感受自尊的快乐;(5)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点与误区,激励我们更加严格要求自己。 8尊重他人要做到哪些方面?(怎样尊重他人?) ①在日常生活中,尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。②真正尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人;(3)尊重他人,要善于欣赏、接纳他人;(4)不做有损于他人人格的事情。 9自尊的重要性(人为什么要自尊?? ①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊是人人都需要的,是一个人应该具有的品质③

年人教版七年级下册政治期末试卷及答案

七年级(下)思想品德期末试卷 一、单项选择题(每题2分,共40分) 1、当我们的某些可取之处受到他人肯定时,就会显得格外高兴;当做了好事受到集体和社会称赞时,心情就十分舒畅。这是因为() A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 B、我们的虚荣心得到满足 C、这是一种自我认识 D、我们的自尊心受到了肯定,得到满足 2、“人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰……”苏霍姆林斯基这句话中的高尚品格指的是() A、自信心 B、高雅情趣 C、自尊心 D、高尚情操 3、把许多“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度指的是() A、自信 B、自尊 C、自傲 D、自负 4、下列词语中能够体现自强精神的有() ①志存高远,执著追求②知难而退,得过且过 ③勇于开拓,积极进取④破罐子破摔,自毁长城 A、①④ B、②③ C、①② D、①③ 5、居里夫人认为自己成才的窍门是“恒心和自信心,尤其是自信心”。可见() A、居里夫人没有什么了不起的地方 B、其他成功的人未必有恒心和自信心 C、有了自信心,就能成才 D、自信是成功的基石。 6、处事果断表现为() A、不虎头蛇尾,半途而废 B、能当机立断,采取坚决的措施和行动 C、能虚心接受别人的意见 D、能自觉控制和调节自己的情绪 7、选择下列选项中对一个人的成功具有十分重要意义的心理品质() ①自尊②自信③自负④自立⑤自卑⑥自强 A、①②③④ B、②③④⑥ C、②④⑥ D、①②④⑥ 8、对于中学生来讲,坚强的意志可以表现为()

A、对人有礼貌 B、自觉遵守纪律,刻苦学习,立志成才 C、与同学团结友爱 D、举止文明 9、自尊即自我尊重,指的是() A、一种爱惜自己身体的心理状态 B、一种爱惜别人的心理状态 C、一种希望他人尊重自己的心理状态 D、一种既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态 10、坚强的意志是() ①顽强的精神②在困难中磨练出来的 ③成功的保证④克服困难的必要条件 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 11、维护合法权益的最正规、最权威和最有效的途径是() A、正当防卫 B、紧急避险 C、揭发检举 D、诉讼 12、“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”这说明培养意志要() A、从小事做起 B、从最容易的事做起 C、从自己喜欢做的事做起 D、从现在开始 13、清华大学学生食堂的张立勇师傅是一位自强不息的人。他边做工边学习,“托福”考试考了630分的高分,还在努力考取北大国际贸易专业大学文凭。清华学生在“水木清华”BBS论坛上将他比作《天龙八部》中那位深藏不露的少林寺“扫地僧”,说他是清华的“馒头神”,张立勇的经历告诉我们()A、自尊是人人都需要的 B、人生难免有挫折 C、清华大学里职工的水平也很高,进了清华大学的人都能成功 D、自强是通向成功的阶梯 14、下列最能体现我的自信心的一项是() A、这一段时间以来,我加强了营养和锻炼,长高了不少 B、我昨天病恹恹的,对什么事都不感兴趣,可今天我精神好极了 C、虽然我这一次英语成绩不太理想,但我找到了原因,相信下一次会拿到理想 的分数 这一次英语考试成绩和上次相比,我提高了5分,自我感觉好极了

七年级思想品德下册期末检测试题

七年级思想品德下册期末检测试题(鲁教版) 2009.4 一.选择题 1.2009年1月中央有关部门部署遏制网络低俗之风专项行动,通过这次活动给广大青少年学生创造了绿色的上网空间,十分有利于青少年的健康成长,这体现了对青少年的() A.社会保护 B.学校保护 C.司法保护 D.家庭保护 2.2008年10月,苏州市原副市长姜人杰因受贿1亿多元人民币,被南京市中级人民法院一审认定犯挪用公款罪、受贿罪,判处死刑、剥夺政治权利终身。说明法律() ①是由国家制定或认可的②靠国家强制力保证实施,具有强制性③对全体社会成员具有普遍约束力④法律只对违法犯罪分子有制裁作用,对其他公民则不起作用 A. ①③④ B. ②③ C.②③④ D. ①② 3.李白面对长江沿岸的景色,他在流放途中写出的诗句是:“平生不下泪,于此泣无穷。”而他被大赦重新获得自由后写出的却是:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”李白面对同样的景物写出的不同诗句表明() A. 同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪 B. 同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪 C. 同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪 D. 同一事物只能引起相同的情绪 4. 2月14日是西方传统节日情人节,一些中学生也兴致勃勃地过起这个本该属于成人的节日。为此不少家长表示担忧,他们希望学校能明令禁止学生过情人节。你的看法是() A.中学生自制力较差,容易影响学习,应禁止 B 中学生身心处于发育阶段,容易引起早恋问题,应禁止 C.应该持宽容态度,加以引导和疏导 D.尊重未成年人的各种权利和要求 5.市教育局下发了《关于严格执行义务教育阶段作息时间有关规定的公告》,《公告》就学校要严格控制学生到校时间和上课时间、加强学生在校学习期间的管理、严格控制学生课外作业量等方面作了明确规定。这说明( ) A.在学校,完成规定的学习任务,已不再是受教育者应该履行的义务 B.保护未成年人健康成长,是国家和社会的共同责任 C.未成年人要增强自我保护意识和能力 1

人教版七年级下册思想品德期中测试题及参考答案

人教版七年级下册思想品德期中测试题 班级姓名成绩 好多了,但是走不动路,没法去厨房”那男孩对母亲说了一句话:“那我背您去厨房好吗?”这个故事给你的启示是: ①这个孩子没有自立能力②这位母亲不疼爱孩子③孩子太爱母亲了④现在的孩子需要培养自立能力 A②③ B①④ C①③ D②④ 2、所谓快乐人生三句话是指------------------------------------------------- ①“太好了”②“我能行”③“我能帮你吗”④“这是给我的吗” A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、关于民族自信心与自信,下列说法正确的是------------------ ①一个有强烈民族自信心的人,必定是一个自信的人②自信的人必定是有强烈民族自信心的人③一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值④缺乏自信的人是没有民族自信心的 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 4.“不和别人比父母,只和别人比明天”这句话说明 A我们没法选择出身,但应自立自强B家庭条件优越不利于个人成长 C个人的成才与父母的培养没关系D对父母没信心,只能寄希望于明天 5、下列能反映自强的诗句是 A飞流直下三千尺,疑是银河落九天B抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁 C人生得意须尽欢,莫使金樽空对月D长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 6.在校运会上,小江打破了初中男子100米的校运会纪录,在一片赞许声中,小江登上了领奖台。此时,他的心里格外激动,这是因为( ) ①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到了满足③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力 A.①② B.②③④ C.①④ D.②③ 7.孟子云:“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。”这句话告诫我们( ) ①做人不可有耻辱感②不知羞耻,就永远不会有自尊③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 8.我国著名教育家陶行知先生说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!”陶先生的这句话要求我们( ) A.依赖自尊 B.自立自强 C.自尊自赏 D.自怜自爱

人教版七年级下册政治期末试题及答案 (1)

人教版七年级(下册)政治期末试题及答案 一、选择题。(下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题意的答案,请选出并将 答案填写在答题卷相应题号的空格内。每小题2分,共50分)1.既是生命的刻度,也是人生最初和最重要的财富是() A.时间B.金钱C.地位D.遗产 2.七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学,你也许在感到高兴的同时,也会有种孤单感。这时,你最好的选择是() A.课余时间去找小学同学玩,对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己,尽快融入新的班集体之中 C.能沉默时则保持沉默,等待新的同学主动来找自己玩 D.时刻保持警惕,提防同学取笑,不让同学伤害到自己 3.一位哲人说:时间会飞翔,而你就是驾驶员。这句话的意思是() A.我们只能做时间的奴仆 B.我们要做时间的主人 C.我们可以让时间倒流 D.时间可以被每个人轻易地控制在手里 4.师生共同组成了学校的共同体,师生之间建立良好关系的有效方法有①角色互换,站在老师的角度看问题②正确对待老师的批评③注意场合,礼貌对待老师④无条件地顺从老师() A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.我国仍然是一个发展中国家,科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后,要加快追赶的步伐要实施科教兴国战略,科教兴国,基础在,关键在。()A.科技教育 B.经济教育 C.经济科技 D.教育科技 6.2012年,我国将迎来改革开放34周年。在改革开放中,我国坚持以经济建设为中心,从而使我国经济建设上了一个大台阶,人民生活上了一个大台阶,综合国力上了一个大台阶。你能感受到的改革开放给你的生活带来的变化有:①家里的房子越来越宽敞,环境更加舒适②现在拥有了自己的电脑,足不出户也可以知天下事了③寒暑假可以和父母自驾车外出旅游④越来越多的青少年迷恋网络游戏,追星和攀比的风气也盛行 () A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

人教版七年级政治下册期末测试题及答案

人教版七年级(下册)政治学科期末试题及答案 (时间:90分钟满分:100分) 一、单项选择题(每小题3分,共45分) 1.自尊的人最瞧重自己的 ( ) A.人格 B.荣誉 C.感受 D、成绩与进步 2.如果老师让您代表全班去参加学校举办的某项比赛,您会想 ( ) A、我肯定不行,我可不想去丢脸 B、没问题,她们与我不就是一个档次的,我肯定会赢 C、既然老师推荐我,说明我有这方面的能力,我不能让老师失望,我肯定能行 D、老师就是想让我出洋相想借机整我吧,我不能上当 3.东东个子较矮,再加上平时缺乏练习,体育课上的跳马练习让她摔了个大跟头,引起同学们的一阵笑声。她感到自尊心受到了伤害,发誓一定要跳过去。从此以后,她勤加练习,终于在一次测试中,她的跳马动作规范而流畅,老师给了她满分。这说明 ( ) ①相信自己行,就是一种信念,也就是一种力量 ②洋洋就是个虚荣心很强的人,因为她很在乎她人对自己的评价 ③洋洋就是个意志坚强的人,因为她能以顽强的精神战胜困难、实现目标

④自信就是我们人生道路上最宝贵的财富 A、①②③ B、①③④ C、①③ D、①④ 4.“宁愿站着死,也不跪着生”“宁为玉碎不为瓦全”这些名言就是说明一个人的( ) A、自负品质 B、自尊品质 C、自傲品质 D、自私品质 5.以下观点错误的就是 ( ) A、要培养自立能力,就要到社会上去打工 B、自尊自爱、不卑不亢就是自强精神的表现 C、树立坚定的理想就是自强的第一步 D、能够战胜自己的人,必定能自强 6. 一个人能否努力克服学习、工作、生活中的困难就是( ) A.个人意志就是否坚强的最好证明 B.人个身体就是否健康的最好证明 C.智商不高,智力水平低 D.情绪不健全,情感不丰富

2019年部编人教版七年级政治下册期末试卷

2019年,部,编,人教,版,七年级,政治,下册,期末,七年级政治下册期末试卷 1.下列属于道德与法律的共同点的是()A.都依靠舆论和习惯的力量约束我们的行为B.共同约束社会成员、调整社会关系、维护社会秩序C.都通过规则和制度来约束社会成员D.都具有强制性2几十年来,雷锋精神仍然在启发和感动着无数人。雷锋在日记中写道:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最量。”这告诉我们()A.集体的力量必然大于个人的力量 B.集体的力量是个人力量的简单相加C.集体与个人是相互排斥的 D.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚就会变得强大 3.一道菜中,佐料是个体,但倘若没有这个个体,菜的味道就要大打折扣了,但这个个体也不能太过,太过,这道菜恐怕也难以人口。这告诉我们的道理是 A.个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的 B.在集体中每个个体都能把集体利益放在首位 C.坚持集体主义,就不能关注个人的利益 D.集体利益和个人利益在根本上是一致的4.我们在学校上学不用交学费、杂费,这是依据义务教育法的有关规定;我们的父母是社会的劳动者,有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益;道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规:盗窃抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁......这说明A.法律指导着我们未来的生活 B.我们的生活与法律息息相关 A.个人与集体相互联系,二者是密不可分的B.良好合作的集体有助于个人的健康成长 C.个人离不开集体,集体是个人成长的基础D.荣誉应该归功于集体,与个人的努力无关 A.法律不可违反,违法行为要受制裁B.法律是靠国家强制力保证实施的规范 C.我国法律对高官实行更严厉的制裁D.法律对全体社会成员具有普遍约束力 7.七年级(1)班举行了以“集体荣誉”为主题的班会,同学们对此展开了热烈的讨论。下面是几位同学的观点,你觉得正确的有()A.当集体取得成绩、受到表形或奖励时,我们可以体验到集体荣普感 B.集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进 C.集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉 D.集体荣誉感是集体的事情,和我们个人没有关系()8.“见义勇为”一词在新修订的《中小学生守则》中消失,取而代之的是“自护”“懂自救”“远离毒品”,这在教育界内外迎来掌声一片的原因有 A.这是对中小学生命健康的关爱与保护 B.中小学生不用弘扬“见义勇为”精神

七年级政治下册期末测试题

七年级政治下册期末测试题 (时间:100分钟满分:100分) 一、单项选择题(每小题3分,共45分) 1.你认为以下哪种行为是不正确的( B ) A.有人当众叫我的“绰号”,我很恼怒 B.因为同学们说我太胖,所以我要节食减肥 C.国旗下演讲时,我会穿戴得整整齐齐,并将演讲稿背熟D.我积极参加“校运会”,是因为我喜欢站在领奖台上的感觉 2.如果老师让你代表全班去参加学校举办的某项比赛,你会想( C ) A.我肯定不行,我可不想去丢脸 B.没问题,他们和我不是一个档次的,我肯定会赢 C.既然老师推荐我,说明我有这方面的能力,我不能让老师失望,我肯定能行 D.老师是想让我出洋相想借机整我吧,我不能上当 3.洋洋个子较矮,再加上平时缺乏练习,体育课上的跳马练习让他摔了个大跟头,引起同学们的一阵笑声。他感到自尊心受到了伤害,发誓一定要跳过去。从此以后,他勤加练习,终于在一次测试中,他的跳马动作规范而流畅,老师给了他满分。这说明( B )

①相信自己行,是一种信念,也是一种力量②洋洋是个虚荣心很强的人,因为他很在乎他人对自己的评价③洋洋是个意志坚强的人,因为他能以顽强的精神战胜困难、实现目标④自信是我们人生道路上最宝贵的财富 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①④ 4.有人问古印度精通佛学经典的佛印说:“观音菩萨身边跟随着侍从,为什么她还自己提着净瓶呢?”佛印幽默地回答说:“因为观音菩萨认为求人不如求己。”这则寓言告诉我们( C ) ①自己的事情自己干②自食其力,生活是甘甜的③过分地依赖别人不利于自身的发展④自立就是自己的事情自己负责,拒绝任何帮助 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 5.以下观点错误的是( A ) A.要培养自立能力,就要到社会上去打工 B.自尊自爱、不卑不亢是自强精神的表现 C.树立坚定的理想是自强的第一步 D.能够战胜自己的人,必定能自强 6.“铁杵成针”的寓言直接表明了( B ) A.树立正确的人生目标就能战胜挫折 B.意志坚强、有坚定信念的人易战胜困难和挫折 C.冷静地分析造成挫折的原因就能战胜挫折

人教版七年级下册思想品德

人教版七年级下册思想品德 第三课第一框自己的事情自己干 编者:米建恩 设计思想 本课内容指向学生自身,属于对自我的探索与反思,这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题教师应把主动权交给学生,本课采用了学案教学,以学生为主体,重学生的需求,重学生的体验,重学生的行动,重学生道德水平的提高。 教材分析 本框两目内容,第一目“自立人生少年始”,学生需要思考“什么是自立”,“青少年要不要自立”,“自己的自立程度”。第二目人生需自立,了解自立和人生之间的关系,明确自立的重要性,并从法律的角度告诉学生自立的必要性,培养自立能力应从几方面人手。 学情分析 本课采用学案教学,增强学生的学习独立性。学生的法律意识淡薄,法律意识匮乏,对于大学教育费用谁承担的问题探究起来有难度,教师应提供帮助。 教学目标 知识目标:①懂得自立的含义。②了解自立的表现和重要性。 能力目标:培养学生分析、探究、合作、活动的能力初步形成自己管理自己的学习和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实的基础。

情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。 教学重难点 自立的含义、表现、在实践中培养自立品质 教学策略、手段 采用学案教学,对于大学教育费用的案例采用讨论的方法。 课前准备 学生的学案设计及分发,学案如下: 自己的事情自己干 学习目标:1、自立的含义2、自立的表现3、自立的必要性。 能力目标:形成自己管理自己学习和生活的能力。 学习流程: 流程一、1、阅读34—35页的课文,找出“什么是自立?” 2、分组(4个人一组)谈谈自立的表现。完成35页的1、2小题,2小题能做到的在表现前画笑脸。 3、看34页的案例。完成问题回答。 4、师生共同朗读陶行知的名言。 平行训练: 1、一个懂自尊、有自信的人,必定能自立,必定图自强。对于我们初中生而言,下列属于自立表现的是() ○1自己的衣服自己洗○2能够按时独立完成作业○3遇到难题从不问别人○4东西丢了,知道去哪里报失○5“我已长大了,再也不用爸妈

2020年政治七年级下册期末试卷及答案

政治七年级下册期末试卷及答案 导读:本文政治七年级下册期末试卷及答案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 第I卷(客观题) 一、单项选择题(以下各题只有一个答案最符合题意,请选出来并将其字母标号填入答题表中。每小题2分,11小题共22分) 6.小司同学,某校七年级学生,是一个具有自尊的同学。下列体现小司自尊的是 A.希望得到别人的尊重和欣赏,但不接受他人的批评 B.善于自我安慰,即使犯错误也心安理得 C.善于欣赏自己的优点,能够正确对待自己的缺点 D.能够赞美别人,也喜欢斤斤计较,得理不饶人 7.由于某种原因,小权同学引起部分同学的误解。面对同学们的误解,他应该采取的态度是 A.排斥他人,藐视他人 B.接纳意见,虚心学习 C.及时回击,决不退让 D.高高在上,不与理会 8.小胡同学,是某校七年级一名优秀学生,课堂上他能够做到心无旁,注意力高度集中,全身投入到学习中去。这体现小胡具有()的心理品质 A.乐观 B.好奇 C.专注 D.自负 9.自强,是进取的动力,是通向成功的阶梯。下列体现自强精神的是() ①自我满足②自尊自爱③志存高远④不屈不挠 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.法律是社会行为规范。法律由制定或认可,对全体社会成员具有普遍约束力 A.国家 B.公民 C.政府 D.社会 11.根据我国刑法规定,下列刑罚种类中属于附加刑的是 A.管制 B.拘役 C.有期徒刑 D.罚金 二、多项选择题(以下各题最少有两个答案符合题意,请选出来并将其字母标号填入答题表中。全部选对得3分,少选且正确的给1分;错选、多选的不给分。每小题3分,6小题共18分) 12.能否自立从方方面面影响着我们的成长和发展。青少年要学会自立,下列体现自立的是 A.自己完成学习任务,自己管理好日常生活 B.自己的事情自己干,不与他人合作交流 C.遇事有主见,学习、生活上不依赖他人 D.勇于承担自己的责任,自己的行为负责 13.凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。根据其违反的法律,违法行为分为 A.行政违法行为 B.经济违法行为 C.民事违法行为 D.刑事违法行为 14.严重违法行为就是犯罪行为。犯罪的基本特征是 A.严重危害性 B.刑事违法性 C.重大破坏性 D.刑罚当罚性 15.学会自我疏导,是应对挫折的有效方法。下列属于自我疏导方法的是 A.自嘲法,承认失败,放弃目标,得过且过 B.合理宣泄法,向朋友倾诉,缓解压抑的心理 C.移情法,转移注意力,进行自己喜欢的活动

七年级下册思想品德知识点归纳

1、情绪的分类及其作用(P4) (1)积极情绪具有促进作用,使我们有能力以积极的态度面对困难。 (2)消极的情绪会破坏人与人之间的融洽关系,使人缺乏面对困难的意志。 (3)有的情绪也具有双重作用。如悲伤既能使人心灰意冷,也能激发人的力量。 2、了解情绪及表现有何作用(P6) (1)了解自己的情绪,可以及时调整消极情绪,改善心情,保持身心健康。 (2)了解对方的情绪,有利于我们了解他人,维护良好的人际关系。 3、怎样消除消极情绪(P8) 1.合理解释事件是消除消极情绪的关键。 2.看问题不要过于绝对。 3.及时提醒换个想法。 4.寻找有效的方式。 5.正确评估自己的能力。 必要时可寻找心理辅导老师或采取其他方式进行排解。 4、压力的作用(P14) 1.压力像一把双刃剑。 2.适度的压力有利于激发潜能,提高注意力集中的程度,是克服困难战胜挫折的动力。 3.过度的压力则会危害人们的身心健康,影响能力正常表现,使人丧失往日的自主性和自信心。 5、怎样管理和调节压力(P16—P18) (1)可以通过找出不必要的压力来源,消除或者适应它们; (2)重要的是提高自身素质; (3)学会正确评价自己的能力; (4)焦虑程度高的同学,应反思一下自己的性格; (5)选择良好的学习方式; (6)必要时可寻求学校心理辅导老师的帮助。 6、管理情绪的方法(P24—P25) (1)学会恰当地处理消极情绪 (2)学会合理表达情绪 (3)寻找有效调节消极情绪的方式 7、调节消极情绪的方式(P25) (1)转移注意力 (2)积极的心理暗示 (3)升华和转化情绪 (4)合理宣泄情绪 (5)心理换位

8.保持乐观和愉快心态的方法(P27—P30) (1)要有一双发现和欣赏美的眼睛; (2)要善于从积极的角度去考虑事物; (3)要全身心地投入学习与工作中; (4)助人为乐,助人能乐; (5)以奉献社会为人生的最大快乐。 9、与父母、老师、同学沟通的益处(P36) (1)与父母沟通,能及时交流彼此的愿望和想法,获得父母的指点和帮助,使我们身心健康成长。 (2)与老师沟通,能得到老师及时的教诲和启迪,做到教学相长。 (3)与同学沟通,在学习上互相帮助,能促进我们共同成长。 10、交往与沟通的积极意义(P36) (1)有助于我们形成良好的品格; (2)使我们的同情心和责任感得到形成和发展; (3)能促进自我认识和自我评价,有利于促进我们的个性发展; (4)可以学会分辨是非,形成符合社会要求的良好行为; (5)能够促进我们运用语言的能力,提高我们的思维能力。 11、怎样与父母沟通(P39) (1)经常向父母袒露心扉; (2)要关注和关心父母的生活和工作; (3)应多帮父母做一些力所能及的家务。 12、怎样与老师沟通(P40) (1)尊敬老师,虚心向老师学习,接受老师的指导; (2)应理解老师,尽力帮助老师解决困难;(3)正确对待老师的批评; (4)虚心地请教老师,促进教学相长。 13、为什么要感激父母(P47) (1)父母是我们生命的来源; (2)父母也是我们生命的最好守护者; (3)父母还是我们的第一位老师。 14、怎样跨越与父母之间的代沟(P50) (1)尊重父母; (2)孝敬父母; (3)遇到矛盾时,应设身处地地多为父母着想,温和善良地对待他们,巧妙避开冲突。

七年级下册政治期末试卷(带答案)

2016七年级下册政治期末试卷(带答案) 一、单项选择题(每小题2分,共50分) 1、我不漂亮,但很喜欢自己,因为我很聪明,我很勤奋,我乐于助人;我的建议被老师采纳,当众受到表扬,心里美滋滋的。这些表明———————————————————(B) A、我们要学会尊重他人 B、自尊与被人尊重都是快乐的 C、自尊要量力而行 D、自尊要适度 2、周日,小刚乘长途客车到大伯家祝寿。他感到车里有些热,把鞋子也脱掉,散发出了难闻的脚臭味。附近的乘客皱着眉头,用责怪的眼光看着他,并用手捂住了鼻子。小刚的行为告诫我们—(B) A、为了自尊,不要在乎别人的感受B C、对待陌生人,不用尊重他们D 3 —————————(B) A、自尊 B、自信 C、自立 D、自强 6、“在人生的战场上,并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人。”这句话表明——————————————————————————————(B) A、实力是制胜的法宝 B、自信是成功的基石 C、发现自己的长处是自信的基础 D、实力是增强信心的最重要支柱 7、“自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸苦的。”这句维吾尔族言语告诉我们(C) A、人生有苦也有甜 B、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨练

C、人生需要自立,自立的人生是幸福的 D、不自立,依然能在未来的社会中立足 8、告别依赖,一个重要的表现式独立地生活。要独立地生活,就要做到——————(D) A、所有的事情都自己完成 B、自己的衣食住行都自己负责 C、敢作敢为 D、自己的事情自己负责 9、“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”陆游的这首诗体现了我们课本中的观点是—————————————————————————() A、告别依赖,走向自立 B、培养自立,要立足当前生活和学习,从小事做起 C、做学问需要事必躬亲D 10 强。为此,结合课本的学习,我们懂得 D、自身没有弱点,没有敌人 ——————————————() A、能够战胜自己的人,必定能自强 B、能够战胜别人的人,必定能自强 C、有力量的人,必定能自强 D、有远大理想的人,必定能自强 13、人人都希望时时幸运、事事顺利,但是,“万事如意”“心想事成”只是人们的一种美好愿望。从古至今,没有哪个人能不经历挫折和失败。这说明————————————() A、挫折在人生中可以避免 B、挫折是人生的一部分 C、人生只有挫折和失败 D、“心想事成”可以实现

七年级下册人教版政治期末复习提纲

七年级思想品德下册复习提纲 第一单元第一课珍惜无价的自尊 什么是快乐人生三句话:①太好了②我能行③我能帮你吗?P2 1.什么是自尊?(定/含义)(P5) 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。2.自尊的表现:(P9)注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 3.怎样感受自尊的快乐?(自尊与被人尊重都是快乐的)(P5) (1)体验自己是有价值的,并且得到别人的认可和欣赏。 (2)别人欣赏我们的长处,别人不耻笑我们的弱点与缺陷这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 (3)不气馁、不灰心,自己尊重自己,努力找到自己的人生价值,感受自尊的快乐 4.知耻与自尊二者的关系?(P6) 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。 5.虚荣与自尊二者的关系?(P8) 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 有些人非常希望得到别人的尊重与欣赏,却往往不能如愿以偿,一个重要的原因就是他们陷入了虚荣的误区。 6.如何理解尊重他人,就是尊重自己?(为什么/必要性)(P9-11) ①自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人。②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。③无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要.④人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。 7.怎样尊重他人?(方法/建议)(P12-15) ①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人;其次不做有损他人人格的。 8.怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)(P12-14)(怎样做一个自尊的人) ①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣,拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐。③对待批评议论,有则改之,无则加勉。④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊。 9.生活中有损人格的不良习惯P12:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 10.要适度自尊,不必太在意他人的议论和态度。(P14) 适度的自尊,有助于我们面对批评,改正错误;过渡的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。 11.尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。(P15) 12.尊重的正面效应(尊重的作用):(P16) 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。 第二课扬起自信的风帆 1.什么是自信?(定/含义)(P20-22) 自信:是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。P20

七年级政治下册期末复习资料新人教版

七年级下册政治期末复习资料 复习提纲第一单元 做自尊自信的人第一课 珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的 1.自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2.自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。3.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4.别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感 动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5.真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 6.知耻是自尊的重要表现。 7.虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现) 8.世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。 9 .尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。 尊重他人是我的需要 1.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 2.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。 3.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 4.尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1.自尊的人最看重自己的人格。 2.生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。3.自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。 4.尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 5.怎样尊重他人?⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。 6.尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效 应。 第二课扬起自信的风帆 “我能行!”  1.每个成功者都相信“我能行”。 2.“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。 3.自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。4.自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试; ⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。自信是成功的基石 1.自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。 2.自信有助成功自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 唱响自信之歌 1.有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2.看到我们学习、生活中的进步(想一想) 3.发现自己的长处,是自信的基础。 4.实力,才是支撑信心最重要的杠杆。 5.我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课走向自立自己的事自己干 1.自立,就是自己的事情自己干。 2.自立在生活中的表现(举例) 3.人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。 4.走向自立我们需要培养哪些能力?如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的 能力,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。 告别依赖走向自立 1.依赖思想的危害:⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成 人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上 违法犯罪的道路是。 2.告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。 3.自己的事自己负责的前提是要自主。(自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)4.自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。 5.有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢?最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。 6.请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”?⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖; ⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。 第四课人生当自强人生自强少年始 1.自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。 2.自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积 极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。 3.自强是,通向成功的阶梯。 4.自弃与自强是对立的。 5.自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。 6.自弃的人最终将一事无成。 少年能自强 1.所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。

【人教版】2018年初中政治七年级下册思想品德全册教案

【人教版】2018年初中政治七年级下册 思想品德全册教案 第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求:(本单元主要落实以下几条课程标准的要求) 1、“成长中的我”中“认识自我”部分:“了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象,” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分:“懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容,相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位: 本单元是初一下册教材的第一单元,起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活,本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长,对自己有了一定认识的基础上,学习本单元,进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时,本单元的学习,也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己,才能做生活的主人,做一个自立自强的人。 我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是:自我评价水平提高,自尊心增强,强烈的成人意识要求他人尊重自己,给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟,学生的自我意识不稳定,有时过分夸大自己的能力,出现评价过高;当遇到失败时,又很快丧失斗志,产生自卑,失去自信。因此,帮助学生正确树立起自尊与自信,学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容: 本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”,第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。

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七年级下册政治期末复习资料 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1.自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2.自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4.别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5.真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 6.知耻是自尊的重要表现。 7.虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现) 8.世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。 9.尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。 尊重他人是我的需要 1.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 2.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。 3.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 4.尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1.自尊的人最看重自己的人格。 2.生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3.自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。 4.尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 5.怎样尊重他人?⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。 6.尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。 第二课扬起自信的风帆 “我能行!” 1.每个成功者都相信“我能行”。 2.“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。3.自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。 4.自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意区分这两种人)自信是成功的基石 1.自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。 2.自信有助成功自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 唱响自信之歌 1.有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2.看到我们学习、生活中的进步(想一想) 3.发现自己的长处,是自信的基础。

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