EXCEL实战训练

EXCEL

1.1.1.实战训练

训练一

（1）将Sheet1复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“进货单”；

（2）将Sheet2中“名称”、“单价”和“货物量”三列复制到Sheet3中；

（3）对Sheet3中的内容按“单价”升序排列；

（4）将Sheet2中的“小礼盒娃娃A”的“单价”改为9.2，并重新计算“货物总价”；

（5）在Sheet2中，利用公式统计单价低于10元（不含10元)的货物种类数，并把数据存入A15单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【A15】单元格，输入

“=COUNTIF(D2:D11,"<10")”，按【Enter键】完成公式计算。

训练二

（1）在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2，再将Sheet2更名为：“采购表”；

（2）在“采购表”数据区右边增加一列“金额”，并将“单价”和“合计本数”

的乘积存入“金额”列的相应单元格（取两位小数）；

（3）将“采购表”中“书名”“合计本数”和“金额”三列复制到Sheet3中，并根据“合计本数”对Sheet3降序排列，再对Sheet3“合计本数”列数据区填充“浅蓝色”；

（4）在“采购表”的第一行前插入标题行“新书采购表”，设置为“黑体，字号22，合并A1到G1单元格并水平居中”，其余部分设置自动套用格式为“简单”。

（5）在“采购表”中利用公式统计合计本数在200及200以上的书的种类，放入J2单元格中。

小贴示：

第5题：选中【采购表】工作表标签，单击【J2】单元格，输入

“=COUNTIF(F3:F12,">=200")，按【Enter键】完成公式计算。

训练三

（1）将工作表“Sheet1”复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“工资表”；（2）在Sheet2的“叶业”所在行后增加一行：“邹萍萍，1600，200，350，150”；（3）在Sheet2的第F列第1个单元格中输入“实发工资”，其余单元格存放对应行“岗位工资”、“薪级工资”、“业绩津贴”和“基础津贴”之和；（4）将Sheet2中“姓名”和“实发工资”两列复制到Sheet3中，并将Sheet3设置自动套用格式为“简单”格式；

（5）在Sheet2中利用公式统计实发工资>=2200的人数，并把数据放入H2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【H2】单元格，输入

“=COUNTIF(F2:F12,">=2200")”，按【Enter键】完成公式计算。

训练四

（1）将“库存表”中除仪器名称为“万用表”的行外，全部复制到Sheet2中；（2）将Sheet2中的“电流表”和“压力表”的“库存”分别改为20和30，并重新计算“库存总价”（库存总价= 库存* 单价）；

（3）将“库存表”中“仪器名称”、“单价”和“库存”三列复制到Sheet3中，并将Sheet3设置自动套用格式为“彩色1”格式；

（4）将Sheet2表“库存总价”列宽调整为10，并按“库存总价”降序排列；（5）在Sheet2中利用公式统计库存量小于10的仪器种类数，并把数据放入H2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【H2】单元格，输入

“=COUNTIF(E2:E10,"<10")”，按【Enter键】完成公式计算。

训练五

（1）将工作表Sheet1按“四年合计”递增次序进行排序；

（2）将工作表Sheet1复制到Sheet2中；

（3）将Sheet2中的“四年合计”列数据设置为货币格式，货币符号为“￥”，小数位数为“3”；

（4）将Sheet2中自动套用格式设置为“彩色1”格式。

（5）在Sheet2中利用公式统计四年中产值超过650（含）的月份数，存入K2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【K2】单元格，输入

“=COUNTIF(C3:F14,">=650")”，按【Enter键】完成公式计算。

训练六

（1）将Sheet1复制到Sheet2，并将Sheet2更名为“统计表”；

（2）求出“统计表”中每个歌手的总分和平均分（小数取两位）并填入相应单元格中；

（3）将“统计表”中各歌手内容按平均分降序排列并按平均分从高到低将各歌手的名次（1，2，3…）填入相应单元格内；

（4）在“统计表”第一行前插入标题行：“民歌大赛歌手得分统计表”（不包括引号），设置为“楷体，字号18，合并A1到J1单元格并水平居中”。（5）在“统计表”表中利用公式统计平均分≥8.0的人数，并放入L2单元格。

训练七

（1）将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中，并将Sheet1更名为“工资表”；（2）将Sheet2第3至第7行、第10行以及B和C两列删除；

（3）将Sheet3中的“工资”每人增加50%。

（4）将Sheet3中按“性别”为第一关键字（升序），“工资”为第二关键字（降序）排列；

（5）在“工资表”中，利用公式统计女职工人数，并放入G2单元格。

小贴示：

第5题：选中【工资表】工作表标签，单击【G2】单元格，输入“=COUNTIF(B2:B21,"=女")”，按【Enter键】完成公式计算。

训练八

（1）将Sheet1复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“销售报表”；

（2）在Sheet2第6行后增加一行:“计算机病毒,50,80,40,20,45”；

（3）在Sheet2的G2单元格输入“小计”，A14单元格输入“合计”，求出第G 列和第14行有关统计值（G14单元格不计算）；

（4）将Sheet2复制到Sheet3，在Sheet3中对各种书按小计值降序排列（“合计”

行位置不变）；

（5）在Sheet3中利用公式统计周销售量在800以上的图书种类，并把数据放入J2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet3】工作表标签，单击【J2】单元格，输入

“=COUNTIF(G3:G13,">800")”，按【Enter键】完成公式计算。

训练九

（1）求出Sheet1表中每班本周平均每天缺勤人数（小数取1位）并填入相应单元格中；（本周平均缺勤人数=本周缺勤总数/5）

（2）求出Sheet1表中每天实际出勤人数并填入相应单元格中；

（3）在Sheet1表后插入Sheet2，将Sheet1表复制到Sheet2，并重命名Sheet2为“考勤表”；（4）在Sheet1表的第1行前插入标题行“年级周考勤表”，设置为“隶书，字号22，加粗、合并A1至M1单元格及水平居中”。

（5）在Sheet1的最后增加一行，班级列中文字为“缺勤统计”，利用公式在该行每天的“本日缺勤人数”中统计有缺勤的班级数（例如C14的统计值为7……）。

小贴示：

第5题：选中【Sheet1】工作表标签，单击【A14】单元格，输入“缺勤统计”，单击【C14】单元格，输入“=COUNTIF(C4:C13,">0")”，按【Enter键】

完成公式计算，复制【C14】单元格公式至【E14】单元格、【G14】单

元格、【I14】单元格、【K14】单元格。

训练十

（1）在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中，并将Sheet3更名为“销售报表”；

（2）将Sheet2第3、4、5、6行删除；

（3）在Sheet1的I2单元格输入“小计”求出第I列有关统计值；

（4）对Sheet2表设置自动套用格式为“彩色2”格式。

（5）在Sheet1中，利用公式统计500≤周销售量<1000的图书种类，放入K2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet1】工作表标签，单击【K2】单元格，输入

“=COUNTIF(I3:I12,">=500")-COUNTIF(I3:I12,">=1000")”，按【Enter

键】完成公式计算。

训练十一

（1）将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中，并将Sheet1更名为“材料表”；（2）将Sheet3中“材料编号”和“材料名称”分别改为“编号”和“名称”，并将比热等于128的行删除；

（3）在Sheet2中的A12单元格输入“平均值”，并求出C、D、E三列相应的平均值；

（4）在Sheet2表的第1行前插入标题行“材料比热表”，并设置为“楷体，字号20，合并A1至E1单元格，及水平对齐方式为居中”。

（5）在Sheet2中，利用公式统计8000≤密度<9000之间的材料种类，并把统计数据放入A16单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【A16】单元格，输入

“=COUNTIF(C3:C11,">=8000")-COUNTIF(C3:C11,">=9000")”，按

【Enter键】完成公式计算。

训练十二

（1）在Sheet1表后插入Sheet2，并将Sheet1复制到Sheet2中，再将Sheet1更名为“已有材料表”；

（2）将Sheet2中“材料编号”和“材料名称”分别改为“编号”和“名称”，并将比热等于410的行删除；

（3）在Sheet2表的第1行前插入标题行“材料比热表”，并设置为“幼圆，字号22，合并A1至E1单元格及水平居中”；

（4）将Sheet2表除标题行外的各单元格以“最适合的列宽”显示，并为该区域设置红色双线的外边框。

（5）在Sheet2表中利用公式统计100≤导热系数<200的材料种类，放入H2单元格。

训练十三

（1）求出Sheet1表中每项产品全年平均月销售量并填入“平均”行相应单元格中（小数取2位）；

（2）将Sheet1复制到Sheet2，求出Sheet2中每月总销售量并填入“总销售量”列相应单元格中；

（3）将Sheet2表内容按总销售量降序排列(不包括平均数)；

（4）将Sheet1表自动套用格式“古典3”；

（5）在Sheet2工作表中，利用公式统计600≤总销量≤650的月份数，并放入K2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【K2】单元格，输入

“=COUNTIF(I4:I15,">=600")-COUNTIF(I4:I15,">650")”，按【Enter键】

完成公式计算。

训练十四

（1）将Sheet1表中内容复制到Sheet2表并将Sheet2表更名为“工资表”；（2）求出“工资表”中“应发工资”和“实发工资”数据并填入相应单元格中；

（应发工资=基本工资+岗位津贴+工龄津贴+奖励工资，实发工资=应发工资-应扣工资）

（3）求出“工资表”中除“编号”和“姓名”外其它栏目的平均数(小数取2位)并填入相应单元格中；

（4）将“工资表”中每个职工内容按实发工资升序排列（不包括平均数所在行）并将实发工资最低的职工的所有内容的字体颜色用蓝色表示；

（5）在“工资表”中利用公式统计2000≤实发工资≤2100的人数，并存放入K2单元格。

训练十五

（1）将工作表“Sheet1”复制到Sheet2中，并将Sheet2更名为“参考工资表”；（2）将Sheet1的第2、4、6、8行删除；

（3）在Sheet1的第F1单元格中输入“工资合计”，相应单元格存放对应行“基本工资”、“职务津贴”和“奖金”之和；

（4）将Sheet1中“姓名”和“工资合计”两列复制到Sheet3中，并将Sheet3设置自动套用格式为“会计1”格式；

（5）利用公式在Sheet1中分别统计“工资合计<1500”、“1500≤工资合计<2000”、“工资合计≥2000”的数据，分别存入H2、I2、J2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet1】工作表标签，单击【H2】单元格，输入

“=COUNTIF(F2:F11,"<1500")”，单击【I2】单元格，输入

“=COUNTIF(F2:F11,">=1500")-COUNTIF(F2:F11,">=2000")”，单击

【J2】单元格，输入“=COUNTIF(F2:F11,">=2000")”。

训练十六

（1）将工作表Sheet1复制到Sheet2，并将Sheet2更名为“统计表”；

（2）求出“统计表”中每个商店六个品牌的“平均价格”（取两位小数）并填入相应单元格中，并以“平均价格”升序排列各商店所有内容；

（3）将“统计表”标题行字体设置为“黑体，加粗，合并居中”，并将区域A2:H9各单元格加上细实边框线；

（4）根据“统计表”的“商店名”和“平均价格”创建一“饼图”，显示在区域A11:F25，要求以“商店名”为“图例项”，图例位于图表“底部。

（5）在“统计表”的I2中输入“超过1500的种类”，并在该列对应单元格中利用公式统计各商店价格≥1500商品种类。

小贴示：

第5题：选中【统计表】工作表标签，单击【I2】单元格，输入“超过1500的种类”，单击【I3】单元格，输入“=COUNTIF(B3:G3,">=1500")”，按【Enter

键】完成公式计算。

训练十七

（1）将工作表Sheet1复制到Sheet2，并将Sheet2更名为“水果销售表”；（2）在“水果销售表”数据区域右边增加一列“货物总价”，并将“单价”和“销

售量”的乘积存入“货物总价”列的相应单元格；

（3）将“水果销售表”的“货物名称”和“货物总价”两列复制到Sheet3，并将Sheet3中根据“货物名称”和“货物总价”列的数据生成一“三维饼图”，显示在区域C1：G11，图表标题为“水果销售比例”（楷体，字号16），其中“货物名称”为图例项，图例位置为“靠左”；

（4）在“水果销售表”的第一行前插入标题行“水果销售表”，设置为“楷体，字号22，合并A1到F1单元格并水平居中”，其余各单元格加“细实边框线”，内容“居中”。

（5）在“水果销售表”中，利用公式统计单价≥4.00的水果种类，并存入I2单元格。

小贴示：

第5题：选中【水果销售表】工作表标签，单击【I2】单元格，输入

“=COUNTIF(D3:D12,">=4.0")”，按【Enter键】完成公式计算。

训练十八

（1）在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2，并将Sheet1更名为“进货单”；

（2）将Sheet2中“编号”、“规格”和“单价”三列复制到Sheet3中；

（3）对Sheet3设置自动套用格式为“简单”格式，各单元格内容水平对齐方式为“居中”；

（4）将“进货单”工作表中的“羽毛球拍B”的“单价”改为32.0，并重新计算“货物总价”；

（5）对“进货单”工作表，利用公式计算单价≥10元的货物总价和，并放入J2单元格。

小贴示：

第5题：选中【进货单】工作表标签，单击【J2】单元格，输入

“=SUMIF(D2:D11,">10",F2:F11)”，按【Enter键】完成公式计算。

训练十九

（1）在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中；

（2）将Sheet2第2、4、6、8、10行以及A列和C列删除；

（3）在Sheet3第E列的第一个单元格输入“总价”，并求出对应行相应总价，保留两位小数；（总价= 库存量* 单价）

（4）对Sheet3表设置自动套用格式为“简单”格式，各单元格内容水平对齐方式为“居中”，各列数据以最适合的列宽显示。

（5）在Sheet3中利用公式统计单价>25的货物的总价和，并放入G2单元格。小贴示：

第5题：选中【Sheet3】工作表标签，单击【G2】单元格，输入

“=SUMIF(D2:D11,">25",E2:E11)”，按【Enter键】完成公式计算。

训练二十

（1）在Sheet1表后插入Sheet2,并将Sheet1复制到Sheet2，并将Sheet1更名为“出货单”；

（2）将“出货单”工作表中除土豆、山药、西红柿之外的数据的单价上涨40%（利用公式四舍五入保留小数2位）填入“调整价”列，重新计算相应“货物总价”；

（3）将“出货单”工作表中的数据按“货物量”降序排列；

（4）在Sheet2第1行前插入标题行“货物销售表”，并设置为“隶书，字号20，合并A1至G1单元格及水平对齐方式为居中”。

（5）在“出货单”工作表中，利用公式计算“2000<货物总价<3000”的货物量之和，放入J2单元格。

小贴示：

第5题：选中【出货单】工作表标签，单击【J2】单元格，输入

“=SUMIF(G2:G11,">2000",F2:F11)-SUMIF(G2:G11,">=3000",F2:F11)”

，按【Enter键】完成公式计算。

训练二十一

（1）将工作表Sheet1复制到Sheet2，并将Sheet2更名为“货物表”；

（2）在“货物表”数据区域右边增加一列“销售金额”，并将售价和销售量的乘积存入“销售金额”列的相应单元格（取两位小数）；

（3）将“货物表”复制到Sheet3中，并将Sheet3中售价大于3241的货物，售价下降182元，同时修改相应“销售金额”；

（4）在Sheet3的第一行前插入标题行“货物明细表”，设置为“黑体，字号22，合并A1到F1单元格并水平居中”。

（5）在Sheet3工作表中，利用公式统计1000000≤销售金额<10000000的商品数目，存入I2单元格。

小贴示：

第5题：选中【Sheet3】工作表标签，单击【I2】单元格，输入

“=SUMIF(F2:F11,">=1000000",E2:E11)-SUMIF(F2:F11,">=10000000",

E2:E11)”，按【Enter键】完成公式计算。

训练二十二

（1）求出Sheet1表中每个月的合计数并填入相应单元格中；

（2）将Sheet1复制到Sheet2中；

（3）求出Sheet2表中每个国家的月平均失业人数（小数取2位）填入相应单元格中；

（4）将Sheet1表的A3：A15和L3：L15区域的各单元格“水平居中”及“垂直居中”；

（5）在Sheet2表的月平均后增加一行“平均情况”(A17单元格)，该行各对应单元格内容为：如果月平均失业人数>5万，则显示“高”，否则显示“低”（不包括引号）。要求利用公式。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【A17】单元格，输入“平均情况”，单击【B17】单元格，输入“=IF(B16>5,"高","低")”，按【Enter键】完

成公式计算，拖动【B17】单元格句柄至【K17】单元格。

训练二十三

（1）在Sheet1表前插入工作表Sheet2和Sheet3，使三张工作表次序为Sheet2、Sheet3和Sheet1，并将Sheet1复制到Sheet2中；

（2）在Sheet2第D列之前增加一列:“普通物理,50,68,69,86,85,76,78,80,75,90”；（3）在Sheet2第F列后增加一列“平均成绩”，在第11行后增加一行“各科平均”，并求出相应平均值；

（4）将Sheet2复制到Sheet3中，并对Sheet2中10位学生按“平均成绩”降序排列（“各科平均”行位置不变）；

（5）在Sheet2的第G列后增加一列“通过否”，利用公式给出具体通过与否的数据：如果平均成绩≥80，则给出文字“通过”，否则给出文字“未通过”

（不包括引号）。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【H1】单元格，输入“通过否”，单击【H2】单元格，输入“=IF(G2>=80,"通过","未通过")”，按【Enter键】

完成公式计算，拖动【H2】单元格句柄至【H11】单元格。

训练二十四

（1）将工作表Sheet1复制到Sheet2中；

（2）将工作表Sheet2设置为自动套用“简单”格式；

（3）将工作表Sheet1第F列删除；

（4）在工作表Sheet1中，利用公式给出各考生的“总评”成绩：如果40% * 实验成绩+ 60% * 考试成绩≥80，则给出“通过”，否则给出“未通过”（不包括引号）

（5）在工作表Sheet1中，使用函数计算“实验成绩”字段和“考试成绩”字段的平均分，结果放在第11行相应的单元格中。

小贴示：

第4题：选中【Sheet1】工作表标签，单击【H3】单元格，输入

“=IF((40%*F3+60%*G3)>=80,"通过","未通过")”，按【Enter键】完成

公式计算，拖动【H3】单元格句柄至【H10】单元格。

训练二十五

（1）在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2中；

（2）在Sheet1第E列之前增加一列:“有机化学,51,67,68,88,84,75,79,81,74,98”；

（3）在Sheet1第F列后增加一列“平均成绩”，并求出相应平均值（保留一位小数）；（4）将Sheet1复制到Sheet3中，并对Sheet3中10位学生按“平均成绩”升序排列；（5）在Sheet1的“平均成绩”后增加一列“学习情况”，其中的内容由公式计算获得：如果“应用基础”或“高等数学”中有一门大于等于90，则给出“好”，否则给出“须努力”（不包括引号）。

小贴示：

第5题：选中【Sheet1】工作表标签，单击【H1】单元格，输入“学习情况”，单击【H2】单元格，输入“=IF(OR(B2>=90,C2>=90),"好","须努力")”，按

【Enter键】完成公式计算，拖动【H2】单元格句柄至【H11】单元格。

训练二十六

（1）将Sheet1复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“成绩单”；

（2）在“成绩单”工作表的G列右边增加1列“平均成绩”，求出相应平均值，保留一位小数；

（3）对“成绩单”工作表中的内容按“平均成绩”降序排列；

（4）在“成绩单”工作表中，增加I列“学习情况”，列中各单元内容要求通过公式计算获得：如果各门课成绩全部及格，则给出“合格”，否则给出“不合格”（不包括引号）。

（5）对Sheet2中第1行行高设置成25，字体颜色设置为“黄色”，底纹颜色为“红色”，对齐方式为“垂直居中”。

小贴示：

第4题：选中【成绩单】工作表标签，单击【I1】单元格，输入“学习情况”，单击【I2】单元格，输入

“=IF(AND(C2>=60,D2>=60,E2>=60,F2>=60,G2>=60),"合格","不合格

")”，按【Enter键】完成公式计算，拖动【I2】单元格句柄至【I11】单

元格。

训练二十七

（1）在Sheet1表后插入工作表Sheet2，并将复制Sheet1到Sheet2；

（2）求出Sheet2中07、08两年平均招收新生总数并填入相应单元格中，将各校所有内容按“两年平均招收新生总数”升序排列；（不包括“合计”）（3）求出Sheet2中合计行的各单元格数据并将合计行用“青绿”填充色填充；（4）在Sheet2中合并I2和I3单元格，输入“两年公费生比较”，在该列对应的单元格中利用公式根据2007年公费生与2008年公费生的比较，给出“2007年>2008年”或“2007年=2008年”或“2007年<2008年”（不包括引号）。（5）将Sheet2的标题行设置为“楷体，加粗，在A1：I1中合并及居中”，对表格区域A4：I12所有单元格加上细实边框线。

小贴示：

第4题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【I4】单元格，输入“=IF(C4>F4,"2007年>2008年",IF(C4=F4,"2007年=2008年","2007年<2008年"))”，按【Enter

键】完成公式计算。

训练二十八

（1）在Sheet1表中第15行后插入一行：周哲，100，80，80，90，90，90，学号为013；

（2）求出Sheet1表中每位同学的总分，并填入列相应单元格中；

（3）将Sheet1表复制到Sheet2表，Sheet2表内容按“总分”列数据降序排列；（4）将Sheet1表中总分第一的总成绩以红色显示；

（5）在Sheet2的总分后增加一列“总评”，根据公式获得总评，要求：如果总分≥510的为“优秀”，如果450≤总分<510，则为“合格”，否则为“不合格”（均不包括引号）。

小贴示：

第5题：选中【Sheet2】工作表标签，单击【J3】单元格，输入“总评”，单击【J4】单元格，输入“=IF(I4>=510,"优秀",IF(I4>=450,"合格","不合格"))”，

按【Enter键】完成公式计算，拖动【J4】单元格句柄至【J16】单元格。

训练二十九

（1）将工作表Sheet1复制到Sheet2，并将Sheet2更名为“流通表”；

（2）分别求出“流通表”每个月各类图书出借的合计数和平均数（小数取2位）并填入相应单元格中；

（3）将“流通表”每月所有信息按“平均”值升序排列，并将“平均”值为最高的3个月的所有内容字体颜色以“红色”表示；

（4）根据“流通表”平均值数据创建一个“饼图”，显示在区域A16：H24，要求以“月份”为“图例项”，图例位于图表“底部”。

（5）在“流通表”第15行增加一行“畅销否”，在对应的B15:E15单元格中，利用公式给出结果：如果月平均销售量≥200的，填上“畅销”，否则填上“不够畅销”（不包括引号）。

小贴示：

第5题：选中【成绩单】工作表标签，单击【A15】单元格，输入“畅销否”，单击【B15】单元格，输入“=IF(A VERAGE(B3:B14)>=200,"畅销","不

够畅销")”，按【Enter键】完成公式计算，拖动【B15】单元格句柄至

【E15】单元格。

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E X C E L真题 试题目录 第一套第17、18上机课时 (1) 第二套第19、20上机课时 (9) 第三套第21、22上机课时 (16) 第四套第23、24上机课时 (22) 第一套第17、18上机课时 请在120分内完成以下5道大题，每道大题为15分，满分75分，45分及格，每道题20分钟。 一、（05下A套）创建名字为“表格”的工作表（内容如下表所示），然后按照要求在同一个Excel工作薄中创建名字为“排序”的工作表，用Excel的保存功能直接存盘。 要求： (1) 全部单元格的行高设为20，列宽设为10，表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2) 表格中文字部分（标题、行名称、列名称）设非红色底纹，数字部分中不及格的设红色底纹。 (3) 表格内容水平居中。 (4) 表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算，保留二位小数。 (5) 在“排序”工作表中，按“英语”成绩进行递增排序。 答案：

提示： 在F3和G3中分别输入如下公式，然后利用自动填充功能做相对引用。 =SUM(B3:E3) =A VERAGE(B3:E3) 评分： 二、(05下B套) 创建名字为“统计表”的工作表（内容如下表），并按照要求创建“排序”、“筛选”和“屏幕图”工作表，保存在同一个Excel工作簿文件中。

要求： (1) 全部单元格的行高为15，列宽为6；表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2) 表格标题跨列居中；表格内的文字水平、垂直方向均居中。 (3) “合计”要用公式计算，并保留一位小数。 (4) “合计”大于10的数字设红色底纹，其它“合计”数字用绿色底纹。输入的数字要求能自动拒绝负数键入，用截取的“设置拒绝负数”屏幕图来说明，该图存放于“屏幕图”工作表中。 (5) 按“一季度”进行递增排序，排序结果保存于“排序”工作表中。 (6) 将“三季度”销售中大于1.5(千台)的记录显示出来，结果保存于“筛选”工作表中。 提示： 在F3中输入如下公式，然后利用自动填充功能做相对引用。 =B3+C3+D3+E3 利用ALT+PRTSC键进行屏幕截图。 将“统计表”建立副本，并改名为“排序”，然后利用“数据”菜单中的“排序”命令进行排序。 将“统计表”建立副本，并改名为“筛选”，然后利用“数据”菜单中的“筛选”进行自动筛选。 答案：

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Excel培训教材 目录 1 Excel简介 6 1.1 Excel界面简介8 1.2 输入和编辑数据14 1.2.1 选定操作区域14 1.2.2 定位的使用15 1.2.3 复制、移动和删除16 1.2.4 撤消和恢复18 1.2.5 查找和替换18 1.2.6 在单元格中输入数据20 1.2.7 其他填充方式23 1.2.8 简单的计算25 1.2.9 相对引用和绝对引用27 1.2.10 名称的使用29 1.3 添加、删除单元格、行和列30 1.4 改变列宽和行高31 1.5 设置工作表的格式33 1.5.1 单元格的格式设置33 1.5.2 数据表的美化35 1.5.3 样式的使用和设置37 1.5.4 格式的复制和删除39 1.5.5 条件格式的设置39 1.5.6 隐藏行和列40 1.5.7 拼音的设置40 1.5.8 自动套用格式41 1.6 改变字体44 1.7 设置页面属性、预览和打印45

1.7.1 打印预览45 1.7.2 页面设置46 1.7.3 设置打印区域53 1.7.4 打印选项54 2 Excel的自定义功能 56 2.1 启动选项56 2.2 设置Excel选项58 2.3 自定义屏幕60 2.3.1 调色板的使用62 2.3.2 使用全屏视图64 2.3.3 储存当前工作簿中的视图64 2.4 录制和使用宏66 2.4.1 定义宏的键盘快捷键66 2.5 保存自定义工具栏的布局71 2.5.1 创建常规自定义工具栏71 3 EXCEL先进的浏览和选择功能73 3.1 移动浏览73 3.1.1 知道所处的位置73 3.1.2 键盘浏览74 3.1.3 跳转到定义名称76 3.1.4 用滚动条浏览77 3.2 选择的技巧78 3.2.1 Shift键的使用78 3.2.2 Ctrl键的使用79 3.2.3 在选区内浏览79 3.2.4 进行选择的快捷键80 3.3 数据输入82 3.3.1 正确输入82 3.3.2 从邻近的单元格复制数据83 3.3.3 充分利用“记忆式键入”功能83

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第一部分快速输入、修改技巧 一、输入各种格式的数据 在Excel工作表的单元格中，可以使用两种最基本的数据格式：常数和公式。常数是指文字、数字、日期和时间等数据，还可以包括逻辑值和错误值，每种数据都有它特定的格式和输入方法，要来介绍一下在Excel中输入的方法和技巧。 大量含小数点的数字 输入大量带有小数位的数字时，按照普通的输入方法，例如0.05这个数字，我们会原样输入到表格中，这样工作量会变大，输入效率会降低。其实，我们可以使用Excel中的小数点自动定位功能，让小数点自动定位，从而快速提高输入速度。 用鼠标依次单击“工具”/“选项”/“编辑”标签，在弹出的对话框中选中“自动设置小数点”复选框，然后在“位数”微调编辑框中键入需要显示在小数点右面的位数就可以了。以后我们再输入带有小数点的数字时，直接输入数字，而小数点将在回车键后自动进行定位。 例如，要在某单元格中键入0.06，可以在上面的设置中，让“位数”选项为2，然后直接在指定单元格中输入6，回车以后，该单元格的数字自动变为“0.06”。怎么样，简单吧？ 输入分数 几乎在所有的文档中，分数格式通常用一道斜杠来分界分子与分母，其格式为“分子/分母”，在Excel中日期的输入方法也是用斜杠来区分年月日的，比如在单元格中输入“1/2”，按回车键则显示“1月2日”，为了避免将输入的分数与日期混淆，我们在单元格中输入分数时，要在分数前输入“0”（零）以示区别，并且在“0”和分子之间要有一个空格隔开，比如我们在输入1/2时，则应该输入“0 1/2”。如果在单元格中输入“8 1/2”，则在单元格中显示“8 1/2”，而在编辑栏中显示“8.5”。 货币符号 Excel几乎支持所有的货币值，用户可以很方便地在单元格中输入各种货币值，Excel会自动套用货币格式，在单元格中显示出来，如果用要输入人民币符号，可以按住Alt键，然后再数字小键盘上按“0165”即可。 日期 Excel是将日期和时间视为数字处理的，它能够识别出大部分用普通表示方法输入的日期和时间格式。用户可以用多种格式来输入一个日期，可以用斜杠“/”或者“-”来分隔日期中的年、月、日部分。比如要输入“2001年12月1日”，可以在单元各种输入“2001/12/1”或者“2001-12-1”。如果要在单元格中插入当前日期，可以按键盘上的Ctrl+;组合键。 时间 在Excel中输入时间时，用户可以按24小时制输入，也可以按12小时制输入，这两种输入

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第一章操作界面介绍 在学习EXCEL以前，首先认识一下EXCEL的操作界面，EXCEL操作界面包括以下元素：标题栏、菜单栏、帮助框、工具栏、编辑栏、名称框、工作表区、工作表标签栏、状态栏和滚动条。 标题栏：左边显示当前工作簿名称，右边三个按钮分别是“最小化”、“还原/最大化”和“关闭”。 菜单栏：包含Excel全部的菜单操作命令。 帮助框：在帮助框里输入相关的关键字，就可以查到帮助。 工具栏：初始化时只显示“常用”和“格式”两个工具栏。如果想调用其他工具栏的 话，可以从“视图→工具栏” 菜单中选择。 在工具栏上任意位置单击鼠标右键也可进行选择。编辑栏：显示当前单元格中的公式或结果。 名称框 ：显示当前单元格的地址，也可用作对当前单元格进行命名。 只能用字母命名，不能使用汉字。 可以选中多个单元格，再给这些单元格命名。 工作表区：Excel操作界面的主体部分，显示当前工作表。每一张工作表都是由 65536 滚动条 编辑栏 工作表标签栏 标题栏 菜单栏 工具栏 名称框 工 作 表 区 帮助框

行和256列交叉组成的单元格所构成的。 工作表标签栏：显示当前工作簿中所包含的工作表，用于选择工作表及进行工作表的插入、删除、命名等操作。 按住“Ctrl”，再按“PgUp”或“PgDn”可以快速切换工作表。 状态栏：显示有关选定命令和操作的进程的信息。 滚动条：用于滚动屏幕以查看更多的信息。 思考题： 1、标题栏右边三个按钮分别是“最小化”、“还原/最大化”和“关闭”，与帮助框右边的三个按钮十分相似，它们的作用一样吗？ 第二章单元格的常用操作 单元格是工作表做操中最小的单位，单元格的常用操作包括对单元格格式、复制和移动、查找和替换等，这些都是日常工作中使用的比较多的操作，是Excel里面最基础的内容。 第一节单元格格式 大家平时可能会遇到这么一个问题：我在单元格中希望输入一个身份证号码：441900************，但是输完以后却显示：4.419E＋17（科学记数法）。这是为什么呢？一般来说，单元格默认的数字格式是常规，它会自动识别输入的内容，显示为文本或数字。出现上面的情况，就需要设置单元格的格式。步骤如下： 1.选定要操作的单元格。 2.打开“格式→单元格”菜单（或按右键，选择“设置单元格格式”），弹出“单元 格格式”对话框，如下图。

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excel练习素材 Excel函数术语编辑 参数 可以是数字、文本、形如True或False的逻辑值、数组、形如#N/A的错误值或单元格引用等，给定的参数必须能产生有效的值。参数也可以是常量、公式或其他函数，还可以是数组、单元格引用等。 数组 用于建立可产生多个结果或可对存放在行和列中的一组参数进行运算的单个公式。在Excel中有两类数组：区域数组和常量数组。区域数组是一个矩形的单元格区域，该区域中的单元格共用一个公式；常量数组将一组给定的常量用作某个公式中的参数。 单元格引用 用于表示单元格在工作表所处位置的坐标值。例如，显示在第B 列和第3行交又处的单元格，其引用形式为“B3”（相对引用）或“$B$3”（绝对引用）。 常量 是直接输入到单元格或公式中的数字或文本值，或由名称所代表的数字或文本值。例如，日期8/8/2014、数字210和文本“Quarterly Earnings”都是常量。公式或由公式得出的数值都不是常量。 嵌套函数 一个函数还可以是另一个函数的参数，这就是嵌套函数。所谓嵌套函数，是指在某些情况下，可能需要将某函数作为另一函数的参数

使用。 标识符编辑 函数的标识符是一对紧跟在函数名之后的半角小括号，函数的所有参数都必须在这对小括号之内。如果函数有多个参数，这些参数以半角逗号隔开[5] 。 参数要求编辑 一个函数可以使用多个参数，参数与参数之间使用英文逗号进行分隔，参数的类型和位置必须满足函数语法的要求，否则将返回错误信息[6] 。 函数种类编辑 Excel函数一共有11类，分别是数据库函数、日期与时间函数、工程函数、财务函数、信息函数、逻辑函数、查询和引用函数、数学和三角函数、统计函数、文本函数以及用户自定义函数[3] 。 数据库函数 当需要分析数据清单中的数值是否符合特定条件时，可以使用数据库工作表函数[3] 。 例如，在一个包含销售信息的数据清单中，可以计算出所有销售数值大于1000 且小于2500 的行或记录的总数。Microsoft Excel 共有12 个工作表函数用于对存储在数据清单或数据库中的数据进行分析，这些函数的统一名称为Dfunctions，也称为D 函数，每个函数均有三个相同的参数：database、field和criteria。这些参数指向数据库函数所使用的工作表区域。其中参数database为工作表上