故事 我家是动物园

我叫祥太，是个小男生，其实呢……

我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。

这是我爸爸，龙太先生。其实呢……

他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。

这是我妈妈，明美女士。其实呢……

她是只大浣熊。不管看到什么东西都马上收去洗。

有一次，妈妈差点连我也一起洗了。

这是我爷爷，一郎先生。其实呢……

他是只长颈鹿。个子高高的，散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景，在不停地变幻。

这是我奶奶，早纪子女士。其实呢……

她是只狐狸。很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。

这是我妹妹，茜茜。其实呢……

她是只小白兔。总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵

架的时候，一定要小心她的踢人功。

这是金鱼，太郎和次郎。其实呢……

爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。

最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢……

她是只猫头鹰。总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”“嗯”。只要和她在一起，就会觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。

我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票喔！

小班绘本：《我家是个动物园》

小班绘本：《我家是个动物园》 XX课件小班绘本《我家是个动物园》教学目标：能够大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系，掌握这是……其实呢……他是……的排比句式。 体验作品诙谐幽默的语言和情节，感受幼儿与家人间互相关爱和谐相处的美好情感。 参与集体的讨论表达，体验仿编活动的快乐。 教学准备：课件，字卡图卡人手一份。 一导入，引导幼儿回忆《我爱我家》，并欣赏全家福。 师：我们在小班的时候学过一首儿歌叫《我爱我家》，你们还记得吗？我们一起来有感情地念一念。 出示两张全家福照片。 师：今天，老师带来了两张全家福照片，看看是谁家的？（出示第一张，师：瞧，这是谁家的？请你来介绍一下。 出示第二张，师：看看还有谁？也请……）出祥太家的全家福。 师：咦，这是谁家的全家福？上面都有谁/?这是怎么回事呢？其实这是祥太的一家，在他眼里，他的家人都是可爱的动物，猜！祥太把他的爸爸想成了什么动物？他还会把他的妈妈比作什么动物呢？（幼儿猜测）我们一起来听听祥太是怎么说的！（出示封面幻灯）师：祥太说《我家是个动物园》二完整欣赏绘本。 （）配乐欣赏（）提问：祥太家都有谁？他把他的家人都当成了

什么动物?,老师为你们准备了卡片，请你们拿出来排一排。 （）幼儿操作（操作材料放在桌子底下）（）检验孩子操作结果。 师：祥太把家人当成了什么动物？我们一起来看一看。 （揭示教师的操作结果）你们排的对吗/?(小朋友，你们真能干，现在请你们把卡片收起来)三逐张欣赏理解绘本。 师：哦，祥太的一家真有趣，他说：…………（故事叙述）！为什么说他自己是猴子呢？（突出模仿，动作有快有慢。 评价：小朋友模仿得真像）介绍爸爸。 师：祥太说……（故事叙述），咦，为什么说爸爸像头大狮子呢？那你的爸爸喜欢吃什么？喜欢什么运动？有什么本领？像什么动物呢？请你先想一想，和小朋友讲一讲。 （这是我的爸爸，其实呢……他是一头大狮子，他最喜欢吃肉，早上起来头发乱蓬蓬的，爱发脾气，他跑得非常快，也爱讲笑话，经常把我逗得哈哈大笑）师：哦，你们的爸爸和祥太的爸爸一样很能干，给我们带来了很多快乐，和爱这个家。 那祥太家其它的人呢？出示关于妈妈爷爷奶奶的绘本。 （）师：祥太说，这是我的妈妈，其实呢……她是一只大浣熊。 祥太是怎样介绍自己的妈妈的？谁能像祥太一样来介绍一下爷爷……他的奶奶呢？我们一起来介绍吧！！（）祥太为什么把妈妈……爷爷……奶奶比作这些动物呢？（）师小结：现在我们知道了，祥太有一个勤劳能干的妈妈，有一个带他出去玩的的爷爷，有给他买好吃东西

北京动物园作文300字3篇

北京动物园作文300字3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 北京动物园作文300字一：游北京动物园（287字）前天早晨，我还在睡觉，朦朦胧胧的听到要去北京，我赶紧爬起来，妈妈对我说：“我们今天要去北京动物园。”当天我们就到了北京，马上就去看动物园。动物园可大了，我看到了鲨鱼，鲨鱼的牙齿可真大啊！吓得我浑身发抖。我还看见了漂亮的蝴蝶鱼，它会变换各种各样的颜色，有红色、绿色、粉色……还有很多色彩。看完了鱼，再看蛇馆，我们首先看到的是毒蛇，让人看得头皮都发麻。那边有狮子，它的叫声比鲨鱼都恐怖。我还见到了豹子、猴子、兔子、鳄鱼、熊、蝙蝠、乌龟等许许多多的动物。过了好长时间，妈妈叫我离开时，我很舍不得，但是心里

却非常高兴！北京动物园作文300字二：游览北京动物园（288字）今天是星期天，天气晴朗秋高气爽，爸爸妈妈带我去游览北京动物园。动物园里的风景很美，到处都是花草树木，我很兴奋。我们来到熊猫馆，大熊猫长的好可爱啊!胖乎乎的身子，短短的尾巴，皮毛很光滑，它的头上有一对黑耳朵，有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫们有的在吃竹叶，有的在呼呼睡大觉，还有一个大熊猫好像在做运动呢，摆动着胖乎乎的身子，在园里不停的走来走去，可真有意思啊!大熊猫是我国珍奇的保护动物，它作为与众不同的友好使者，建立了我国和其他国家的友好桥梁呢。所以我们要珍惜和保护我们的大熊猫。今天在动物园里，我和爸爸妈妈参观了很多动物，动物们在动物园里过得好开心啊，我也度过了一个快乐的星期天。北京动物园作文300字三：游北京动物园（357字）有一天，姑姑邀请我和奶奶去北京玩，我们去了北京动物园，里面有百兽之王——老虎，

中班语言《我家是动物园》

中班语言：《我家是动物园》 执教者：赵丹 时间：2015.11.10活动目标：1、观察、联想绘本中人与动物外表和内在的相似性 2、能大胆地表达自己的想法 3、体验绘本诙谐幽默的风格，感受小主人公让家人快乐的情感。 活动准备：1、绘本PPT《我家是动物园》2、头饰：祥太3、录音 活动过程： 一、头饰捉迷藏引入：1、捉迷藏,一起打招呼 二、理解绘本内容 （一）绘本封面： 1、（出示ppt1）快看，祥太给我们带来了一本介绍他家人的绘本。绘本的 封面上有什么？ （隐藏:绘本是什么?答案：）（发现故事名称。什么意思？是房子变了还是 家里人变成动物了呢？不解决）（发现欢迎光临的牌子，引入下一环节） （二）理解绘本中人物与动物外表和内在的相似性 1、认识祥太： （1）（出示PPT2）祥太给我们介绍的第一个家庭成员是谁呢？有没有 觉得祥太像一种动物？从哪儿看出来的？ （2）（出示PPT3）再看看，原来他像？你猜像猴子的他爱吃什么？爱 做什么？为什么？ （3）（听录音，再出示PPT4）教师小结：祥太最爱吃香蕉， 最拿手的是爬树，很会模仿别人，像猴子。 2、认识爸爸： （1）（出示PPT5）这是谁？你觉得爸爸（像不像某个动物？） 为什么？你觉得他喜欢吃什么？做什么？（长相，喜好） （2）（听录音，再出示PPT6）教师小结：爸爸最爱吃肉，不 爱吃菜，他早上脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子 吼。 3、认识妈妈: （1）（出示PPT7）这是祥太的妈妈——明美女士。她在干 什么？（讨论妈妈的动作和喜欢做的事情）你猜她像什么？ 为什么? （2）（播放录音，再出示PPT8）其实呢？它是指浣熊。 祥太为什么说妈妈是指浣熊？（帮助幼儿丰富浣熊的生活习 性和特点） （3）教师小结:妈妈不管看到什么东西，都收去洗，有一次， 差点连我也一起洗了。妈妈特别爱干净，就像一只浣熊。 4、认识爷爷奶奶： （1）（出示PPT9）爷爷名叫一郎先生，奶奶名叫早记子女 士，你觉得他们分别像什么动物？从哪儿可以看出来？ （2）（听录音，再出示PPT10）你有像这样骑过爷爷的脖子 吗？有什么感觉？当奶奶给你带来很多好吃的东西时，你的心情会怎

北京动物园作文300字

北京动物园作文300字 北京动物园作文300字一：游北京动物园 （287字） 前天早晨，我还在睡觉，朦朦胧胧的听到要去北京，我赶紧爬起来，妈妈对我说：“我们今天要去北京动物园。” 当天我们就到了北京，马上就去看动物园。动物园可大了，我看到了鲨鱼，鲨鱼的牙齿可真大啊！吓得我浑身发抖。我还看见了漂亮的蝴蝶鱼，它会变换各种各样的颜色，有红色、绿色、粉色……还有很多色彩。看完了鱼，再看蛇馆，我们首先看到的是毒蛇，让人看得头皮都发麻。那边有狮子，它的叫声比鲨鱼都恐怖。我还见到了豹子、猴子、兔子、鳄鱼、熊、蝙蝠、乌龟等许许多多的动物。 过了好长时间，妈妈叫我离开时，我很舍不得，但是心里却非常高兴！

北京动物园作文300字二：游览北京动物园 （288字） 今天是星期天，天气晴朗秋高气爽，爸爸妈妈带我去游览北京动物园。动物园里的风景很美，到处都是花草树木，我很兴奋。 我们来到熊猫馆，大熊猫长的好可爱啊!胖乎乎的身子，短短的尾巴，皮毛很光滑，它的头上有一对黑耳朵，有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫们有的在吃竹叶，有的在呼呼睡大觉，还有一个大熊猫好像在做运动呢，摆动着胖乎乎的身子，在园里不停的走来走去，可真有意思啊! 大熊猫是我国珍奇的保护动物，它作为与众不同的友好使者，建立了我国和其他国家的友好桥梁呢。所以我们要珍惜和保护我们的大熊猫。今天在动物园里，我和爸爸妈妈参观了很多动物，动物们在动物园里过得好开心啊，我也度过了一个快乐的星期天。 北京动物园作文300字三：游北京动物园

（357字） 有一天，姑姑邀请我和奶奶去北京玩，我们去了北京动物园，里面有百兽之王——老虎，中国国宝——大熊猫和丛林之王——狮子。老虎头上有个黑色的“王”，身上披着黄黑相间的的皮毛，可威风了。有俩只小老虎在打架，斗来斗去不分胜负，打着打着打到水里了，上来时，成了个“落汤鸡”上来还在打架，左摇右晃像喝了几斤酒，在打醉拳，把我逗得哈哈大笑。 离开老虎不远，就看见了大熊猫。大熊猫全身黑白相间，没有其它的颜色，眼睛外面是黑的，好像几夜没睡觉。有一只小熊猫看见了它喜欢的竹子就爬过去，走着走着，突然被脚下的竹子绊倒了。把游客逗得哈哈大笑。离开熊猫不远，就看狮子了。狮子有一身黄褐色的毛，雄狮子脖子上有一圈毛，雌狮就没有。一支公狮子围着他的子女转，仿佛他说谁都别都伤害我的子女。北京动物园太好玩了，里面有各种各样的动物，让我长了很多见识。

参观北京动物园游记

参观北京动物园游记 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《参观北京动物园游记》的内容，具体内容：一直以来,北京动物园秉承保护教育并举、安全服务并重的理念,致力于公众教育的开展。以下是我为大家整理的关于，给大家作为参考，欢迎阅读!篇1在暑假里，爸爸妈妈带我去了北京，... 一直以来,北京动物园秉承保护教育并举、安全服务并重的理念,致力于公众教育的开展。以下是我为大家整理的关于，给大家作为参考，欢迎阅读! 篇1 在暑假里，爸爸妈妈带我去了北京，在第三天下午，我们坐着大巴，来到了北京动物园。 进入动物园，很快就走到了大象馆，那里有两只又肥又壮的大象，看起来好威猛。它们有一对像蒲扇的大耳朵，一条又长又粗的鼻子，四条像柱子的腿，两条后腿的上面有一根又短又粗的尾巴，总是摇来摇去，好像在欢迎我们的到来。 往前走，会看到几只像斑马条纹的白老虎，白老虎的脸上有黑色斑点，两只尖尖的小耳朵，四条像猫的腿，走起路来不发出一点声音，白老虎见到我们都窜来窜去，好像有点害羞。 继续往前走，会看到一面像镜子的池塘，在池塘里最漂亮的就是天鹅，它的嘴巴扁扁的，前面黑，后面黄，一双可爱的小眼睛下面有一条长长的脖子，它的羽毛雪白雪白的，可漂亮了!

在动物园里，因为时间的原因，熊猫馆关门了，但是我可以想象出来它是什么样子的:它有一双白色的小耳朵，两只黑黑的眼睛旁边有黑色眼圈，两只黑黑的胳膊，圆圆的白色肚皮，还有两只黑色的腿。我可能想象的不怎么全面，但我心里的可爱的大熊猫是这样的。 北京动物园里还有还多动物，有空你去看看吧! 篇2 北京动物园是全国的十佳动物园，这里有着很多奇异的动物，真是让人大饱眼福，让我们一起去看看吧! 我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢! 离开熊猫馆，我们又去看了很多动物，有长着五彩缤纷的羽毛的怪鸟，也有长着长长的脖子的长颈鹿，还有温顺的大象，但令我最难忘的还是猴馆里的猴子，在猴馆里有一种"狐面猴"，它们长的像狐狸，却十分灵敏，这种猴子属于集体生活，常年都在一起，我还听说"狐面猴" 攀爬能力很强，常会逃出笼子，人们迫不得已才把它们装进了玻璃房，因为"狐面猴"在五六月份繁殖，所以我们才幸运的看见了刚出生的小猴，它们有的伏在母猴背上，有的正在母猴怀里睡觉，还有的在帮母猴挠痒痒，

幼儿园教案：《逛动物园》

E077 音乐课程中班《逛动物园》教案 活动目标： 1、听辨两段音乐的不同性质，感受回旋曲的结构特点。 2、能用肢体动作表现逛动物园的快乐。 活动准备： 知识准备：有关动物的知识经验 材料准备：PPT图谱、音乐等 教学过程： 一、我喜爱的小动物 ●说说讲讲。 1、自由讲述喜欢的动物 ——你最喜欢什么动物？ 2、有节奏的讲述“我最喜欢某某动物” ——老师会做导游这样介绍我喜欢的动物“我最喜欢长鼻子大象”（介绍到大象时教师用动作表现动物形象） ——幼儿尝试做导游介绍自己喜欢的动物，并用动作表现动物。 二、动物园的故事 ●初步感知。（播放AB结构的乐曲） ——你怎么去动物园的？看到了什么？（幼儿欣赏后自由讲述是如何去动物园的，看到了什么动物。如何用动作表现骑自行车、走路、乘小火车等，如果是怎么骑？） ●再次欣赏。（分辨行进音乐和看动物的音乐。） ——听一听音乐有变化吗？哪一段是小朋友们在去动物园的路上，哪一段是在看到动物？（幼儿在座位上听到在路途中的音乐做骑车、乘小火车、走路等动作； 听到看动物的音乐时，模仿动物的动作。） ——自由讲述两段音乐有什么不同，哪段是在途中、哪段是看动物。 小结：原来第一段欢快的音乐是小朋友们快乐的去动物园的路上，第二段抒情音乐是看到了各种动物朋友。

●幼儿跟着音乐完整表现。 ●出示图谱。（播放PPT1） 1、幼儿看图谱欣赏音乐 ——听听看看我是怎么去动物园的？看到了哪些动物呢？可以用什么动作表现呢？出示回旋图谱PPT1。 2、自由讲述并表现 ——幼儿欣赏后自由讲述并表现（教师辅助节奏语言帮助幼儿想象动物动作：孔雀开屏真美丽；小哞哞叫得欢；兔子蹦蹦跳跳跳；老虎威武称大王。） 3、幼儿完整表现图谱1 ●出示图谱。（播放PPT2） 1)、找不同 ——这次有什么不同了呢？你是怎么去动物园的？看到了哪些动物？（播放PPT2） 小结：原来这段音乐比刚才走的路线要长了，而且看到的动物也比原先要多了。 2)、表现图谱2 三、想像表演——表现逛动物园。（播放PPT3） 1.引导幼儿根据曲式结构，想像表现逛动物园的情景。

北京动物园里的故事

北京动物园里的故事 西直门外大街的北京动物园，不仅是孩子们的乐园，也是不少成年人留有美好回忆的地方。尤其对于我们80后来说，这里更有着不可磨灭的回忆。从父母抱着我们在狮虎山前的那张黑白照片开始，到每年的学校春游，再到后来我们青涩的初恋，动物园成为我们这一代人的整体记忆。在这里我知道了世界上各种不同的动物，也了解到了生命的多样性，当一名动物饲养员曾是我最初的梦想。但随着年龄与阅历的增长，这个纯真的梦却与我渐行渐远。在一次偶然查阅资料时，无意间看到了动物园的“前生”，这才让我知道原来它也有着这样不平凡的故事。 由皇家行宫到农事试验场 晚清时期，大清国力渐衰，各国列强纷纷入侵中国，年轻的光绪皇帝不甘做“亡国之君”，他不仅接受了新思想，还身体力行地大力推动改革，企图通过学习西方文明，提倡科学文化，改革政治等一系列维新手段来挽救腐败不堪的大清朝。因此在清光绪三十二年（1906年），商部（后改为农工商部）就以“富国之道首在兴农”为题，向朝廷奏请了一道有关兴办农事试验场的折子。光绪皇帝接到奏折后仅十日就给了回复：“奉依议。钦此。”经商部讨论，选择了西直门

外的乐善园、继园、广善寺和惠安寺及附近官地，总计约71公顷的土地开辟农事试验场。这一带土质肥沃，泉流清洌，交通便利，作为农事试验场最为适宜，尤其是乐善园和继园，更是来头不小。 乐善园，最早为康亲王杰书的私人花园，北靠长河，风景优美，取意“河间为善最乐之语”，后久废。乾隆十二年重葺乐善园，因为乾隆皇帝经常要行船至畅春园问候其母，而乐善园又是龙船必经之地，为了便于中途休息，所以将其改为行宫，但仍沿其旧名。乾隆十六年（1751年），圣母皇太后六十大寿，乾隆皇帝为了庆祝母亲寿诞，又在乐善园内建倚虹堂一座，解决待膳之用。除此之外，行宫内还有各种楼台亭阁、精舍敞宇、奇花异草，小桥流水，美不胜收。仅以乐善园为题，乾隆皇帝就写了17首诗篇，而以其内部景点为题的诗篇竟多达37首，可见乾隆皇帝对乐善园的情有独钟了。 继园，一代名园，几易其主几度更名，邻善园、环溪别墅、可园、继园都是它曾经的名称，但由于文献资料的缺失，它的历史演变与归属问题，一直都扑朔迷离，从现存诗文中可以得知，这里曾经也是景色怡人，花木繁盛，雅致别趣的宴游之地，众多名人雅士都到此赏花、饮酒、赋诗，但由于后来产权主的变更和疏于管理，此园慢慢荒废了，直到光绪十一年左右，此园归内务府奉宸苑所辖，变成了皇家御园。

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教案《动物园》中班教案《动物园》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害，教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害，培养幼儿初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。 2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。 3、培养幼儿初步的自我保护意识。 4、知道动物是人类最好的朋友。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 动物园图片一张。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动兴趣。 启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？” 二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？ 幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻

击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。 三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？ 幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。 启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。 活动延伸： 在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

我家是动物园

部编版一年级语文下册《我家是动物园》教案 部编版一年级语文下册《我家是动物园》教案 一、教学目标 1.阅读绘本，观察书中人物和动物对应的关系。掌握“这是...... 其实呢......他是......因为他.......”的句式，体验故事诙谐幽默的语言风格，感受小主人热爱家人的情感。 2.将家庭成员的特点和动物的某些相似性挖掘出来，建立一种联系，加深对作品中角色的理解。 3.通过模仿、表达、体会仿写的乐趣。 二、教学重点 1.阅读绘本，观察书中人物和动物对应的关系。掌握“这是...... 其实呢......他是......因为他.......”的句式，体验故事诙谐幽默的语言风格，感受小主人热爱家人的情感。 2.将家庭成员的特点和动物的某些相似性挖掘出来，建立一种联系，加深对作品中角色的理解。 三、教学难点 通过模仿、表达、体会仿写的乐趣。 四、教学过程 （一）谈话导入，激发阅读兴趣 师：小朋友们你们喜欢交朋友吗？嗯，今天老师给大家带来了动物朋友，我们来看看。 师：图上都有哪些动物呢？喜欢吗？为什么？ 生1：我喜欢小猫，因为它很可爱。 师：我也喜欢。 生2：我喜欢猎豹，它跑得很快。 师：既然你们这么喜欢小动物。今天老师带来了一个故事，就是和动物有关。 师：瞧，从封面上，你看到了什么？ 生：我看见一个倒立的小男孩。 师：对，这个小男孩的名字叫祥泰。还看到什么？

生1：我看到书的题目 生2：我看到了文?正道熏 师：这里的文指作者，作者名叫正道熏。画插图的叫大岛妙子。那译的意思呢？ 生：就是翻译。 师：你说得对，译就是翻译，这本书是日本作家写的，游珮芸就翻译成中文，我们就能知道故事内容了。 生：我还发现有香蕉皮 师：小朋友们眼睛真亮，细心看绘本的封面就能发现很多信息。我们一起来读读书名。 生读 师：大家猜猜看，为什么祥泰说我家是动物园？ 生1：这个小朋友家有很多动物。 师:有可能，还有不同意见的吗? 生2：可能祥泰之后会变成猴子。 师：哇，那成了科幻故事了。看来你们都很有想法。 师：让我们赶紧走进故事，寻找答案吧！ 放祥泰的自我介绍录音。 （二）欣赏绘本，品味妙趣语言 师：呀，祥泰明明是人，为什么说自己是猴子？ 生：因为他最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人，很像猴子。师：你反应可真快啊！ 教师小结：祥泰把自己比作了小动物，根据自己喜欢吃的食物、本领来介绍自己的。 （板书：饮食、本领） 师：接着继续看。 师：这是我爸爸，龙泰先生。其实呢……他只是大狮子。谁能猜猜为什么？ 生：他的头像狮子的毛很乱。 师：你观察可真仔细啊。还有吗？老师请举手举得最高的小朋友来。（比动作）

北京动物园正式命名

北京动物园正式命名 提起北京动物园，几乎尽人皆知，然而若说起三贝子花园、万牲园、中央农事试验场，则除了“老北京”较为熟悉外，年轻人和外地人恐怕会感到茫然的。其实，这几个称谓都指的是现在的北京动物园。 明代时，北京西直门外通往西苑的路上有一片皇家庄园。清康熙时，此庄名为“福安庄”，嘉庆年间，又改名为“乐善园”，该园西侧为满族贵族固山贝子祖先留下来的一片园林，名曰“三贝子花园”。当时满族的贵族称为“贝勒”，即后来的亲王、郡王。“贝勒”之子得封后，便封为“贝子”。三贝子花园便是清代某郡王的三子福康安贝子的私人园邸。三贝子花园几易其主，于光绪五年时为清廷所收，并入“乐善园”。光绪二十几年时，慈禧曾拨银数百万两修整了三贝子花园，取名“环溪别墅”。八国联军入侵北京时，园林遭到了野蛮的破坏。光绪三十年间，一些大臣们为讨好慈禧，从国外买回老虎、狮子、斑马等动物。此时，恰逢农工商部在三贝子花园中搞农事试验，于是买来的这些动物被放在园内，“万牲园”因此得名，这便是北京最早的动物园。1908年，即光绪三十四年，万牲园开始对外售票营业。由于园内兼搞农业试验，故又改名“中央农业试验场”。当时，园内展出动物的地方非常小，动物的种类也不多。

本世纪二、三十年代，由于军阀混战，国内阶级矛盾尖锐，万牲园的景况一年不如一年。由于经费日益减少，加上贪官污吏的层层克扣，致使园内动物因饥饿大量死亡，游人也越来越少。到北京解放时，园内仅存有驼鸟等极少量的动物。 新中国建立后，人民政府对万牲园进行了大规模的改造和扩建，使该园面貌焕然一新。1955年4月10日，这里被正式命名为北京动物园，成为全国开放最早的动物园。现在北京动物园已经成了游览观赏的胜地、获得知识的场所。许多国家赠给我国的礼品动物也在这里展览，成为我国人民和世界各国人民友好往来的象征。此外，北京动物园还是动物科学爱好者的研究基地。

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教学计划《动物园》 中班教学计划《动物园》适合中班的主题教学活动，使孩子们知道在动物园做什么可以保护自己免受动物伤害。受教育的儿童在参观动物园时应保护自己免受伤害，并培养儿童最初的自我保护意识。过来看看幼儿园中的《动物园》课程计划。 活动目标： 1.参观动物园时，应教育幼儿保护自己免受伤害。 2.让孩子知道在动物园里该怎么做以保护自己免受动物伤害。 3.培养孩子最初的自我保护意识。 4.知道动物是人类最好的朋友。 5.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。 活动准备： 动物园的照片。 活动程序： 首先，说话，激发对儿童活动的兴趣。 激发孩子们和父母一起谈论如何去动物园：“你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你是怎么和爸爸妈妈一起去动物园的？“ 2.引导孩子观察图片并评估孩子在图片中的行为是否安全。为什么？

在讨论完孩子们的图片后，图片上的孩子会越过栏杆，有时会用树枝或石头逗动物。如果动物发脾气，它们会攻击他并伤害他。有时他站着。从靠近水平面的地方看动物，还想在水中钓鱼，很容易掉入水中，危险，孩子们用手中的食物喂小动物，很容易被牙齿咬伤，舌头和四肢受伤也很不安全。地图上的孩子们不知道如何保护自己。我们无法向他们学习。 第三，讨论：如何保护自己免受动物伤害？ 孩子们大胆谈论自己的想法后，老师做了总结。肯定向幼儿提出的一些良好做法。 鼓励孩子们进一步讨论在参观动物园时应注意的其他问题，教育幼儿成为文明的游客。 活动额外资讯： 在角落游戏中玩动物园的跳棋，以进一步增强孩子的自我保护意识。 小百科全书：动物园是收集和繁殖各种动物，进行科学研究和非原生境保护的场所，以供公众观看和科学普及以及宣传和保护教育。

幼儿园大班语言教案《我家是动物园》

大班语言教案《我家是动物园》 活动目标 1.理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。 2.尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的相同之处。 3.体验故事诙谐幽默的语言风格，感受小主人热爱家人的情感。 活动重点： 理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。 活动难点： 尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的相同之处。 活动准备 图画书ppt。 活动过程： 一、谈话引入课题 师：你们平时在什么地方可以看到很多的小动物？都看到了哪些小动物？ 今天姚老师带来一个和动物园有关的故事，让我们一起来看看吧。 二、看PPT，出示主人公，引起孩子的阅读兴趣。

师：看，这就是故事的主人公，一个小男孩，他的名字叫小祥，和他打个招呼吧！ 小祥想把自己最爱的家人也带给你们认识呢！ 三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系 1、结合图片介绍小祥的家人。 师：我们一起来看看，小祥的家里都有谁？你是怎么看出他是爷爷的？小祥家有几口人？其实呢，他的家里有六口人，还有一个是谁呢？ 师：告诉你们一个秘密，小祥的家其实呢，就是一个动物园。 2、结合PPT阅读图画书。 （1）小祥： 师：你猜猜小祥是什么小动物？为什么？ 看PPT。 师：小祥是什么动物啊？他喜欢做什么。 小结：原来，小猴子喜欢的，小祥也喜欢。 （2）爸爸 师：这是谁呀？（这是我爸爸，龙太先生。其实呢……） 师：他会是什么动物呢？为什么？ 师：爸爸是什么呀？他喜欢做什么？ 幼儿学狮子吼。 （3）浣熊、妈妈 出示浣熊图片。

师：小祥家里有小猴子，大狮子，还有什么动物呢，你们认识吗？ 师：你们知道浣熊的本领是什么吗？你觉得小祥家里谁最像浣熊？为什么？ 师：谁是只大浣熊？为什么说妈妈是大浣熊？ （4）爷爷 师：这又是谁呀？你觉得他是什么动物？ 看PPT。 师：爷爷是什么动物？孩子们，你们有没有像这样坐在爸爸或爷爷的肩膀上看风景，那是怎样的感觉呢？ （5）奶奶 师：接下来，小祥要向大家隆重介绍他的奶奶。 师：他的奶奶叫什么呀？听了这个名字，你觉得她是个什么样的奶奶？这么爱漂亮、爱美的奶奶，可能是什么动物呢？为什么？ 师：奶奶是什么动物呀？我们来看看她平时都是怎么打扮自己的。 师：奶奶不仅爱美，而且还很爱小祥，每次回来都会带很多好吃的给小祥。这样的奶奶你喜欢吗？ （6）妹妹 师：还有谁没有介绍啊？你觉得妹妹是什么小动物呢？为什么？

动物园的故事

动物园的故事 上个星期天，我们全家去动物园。我和弟弟兴奋极了。 可是路上交通太拥挤了，我们在车子里好像坐了几个世纪那么久。过了一会儿，哈利和我觉得很无聊。我们就打起来了。哈利开始哭，爸爸叫我住手。不公平！他从来不叫哈利住手，每次都是我的错。 哪种车跑得最慢？”爸爸问。“不知道。”哈利说。“塞车！”爸爸大叫。 所有的人都笑了，除了妈妈和哈利和我以外。 我们终于到达目的地了，爸爸非要跟售票员吵架不可。他一直说哈利只有四岁，应该买半票（事实上，他已经五岁半了）。 “强盗抢钱！”爸爸咬牙切齿地咒骂。有时候他真的很丢脸。 我们没有动物园的导游图，所以就随便逛。我和弟弟想看大猩猩和猴子，可是我们得先经过一大堆无趣的动物。我们来到大象馆，里面臭死了。大象只是站在角落里吃个不停。 妈妈带了一些巧克力，哈利和我快饿死了。“我们可不可以吃巧克

力？”我问。 “不，还不行。”爸爸说。“为什么不行？”哈利抱怨。 “因为……”爸爸说。“因为什么？”我问。“因为我说不行就不行。”爸爸说。 看样子他心情不太好。接着，我们去看老虎。其中一只老虎，从笼子的这一头沿着铁丝网走到那一头，转身再从那一头走到这一头。再走过去，再走回来，一直重复走来走去。 “好可怜。”妈妈说。“如果它追着你跑，你就不会说这种话了。”爸爸说，“看看它那些恶毒的牙齿！”哈利和我真的很饿很饿。 “去吃午餐好不好？”我问。“可是我们才刚到不久啊。”妈妈说。 可我觉得已经有好几个小时了。弟弟揍我一拳，于是我踢他一脚。 我们扭打成一团，爸爸叫我住手。 接下来，我们去看企鹅。我在电视上看到企鹅时，通常都觉得很有趣，可是我现在满脑子都是食物。

介绍北京动物园作文

介绍北京动物园作文 北京动物园（Beijing Zoo），位于北京市西城区西直门外大街，东邻北京展览馆和莫斯科餐厅，占地面积约86公顷，水面8.6公顷。下面是小编为大家推荐的是北京动物园作文，欢迎阅读。 介绍北京动物园作文一暑假里，我和妈妈一起去北京动物园游玩。 一进动物园，我就迫不及待地拉着妈妈去了大熊猫馆。我看见一只大熊猫从洞里慢慢地走出来，它长着两只又大又圆的黑耳朵，一双好似戴了墨镜的眼睛，黑白相间的皮毛，圆滚滚的身子，好看极了！另一只大熊猫蹲在地上抱着竹叶不停地往嘴里送，好像在说：“真好吃！真好吃！”熊猫真可爱，我忍不住给它们拍了照。 接着，我们去了海洋馆。一进门，我就看到了许多种类的鱼。大的、小的、红的、白的……看得我眼都花了。再往里走，我看到了一个巨大的水族箱，里面有好几只白鲸，它们不停地打滚翻身。最有意思的是海洋剧场，两只小海狮先上台，它们一会儿唱歌、一会儿跳舞。然后，该小海豚上场了，它俩一会儿顶球，一会儿喷水，引得观众个个拍手称快。 走出海洋馆，我们又去了大象馆。两头大象在那儿悠闲地吃草，不一会儿，它俩就开始嬉戏，两只肥大的耳朵不停地扇动着，你追我赶，还用鼻子吸水洒到对方的身上。我们正想离开，一只大象突然叫了起来，好像不舍得我们走。然后，我们又去看了斑马、金丝猴、长 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

颈鹿、蟒蛇等。 北京动物园太大了，我就不一一讲述了，有机会你也去看看吧？ 介绍北京动物园作文二寒假期间，爸爸妈妈带我去参观了北京动物园。 在去动物园的途中，我总是怀着好奇和迫不及待的心情向爸爸妈妈追问到没到，而爸爸妈妈也总是耐心地告诉我还没到。一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙子的姑娘在跳着舞蹈。大约行了两小时左右，我们终于到了北京动物园 我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢！ 离开熊猫馆，我们又去看了很多动物，有长着五彩缤纷的羽毛的怪鸟，也有长着长长的脖子的长颈鹿，还有温顺的大象，但令我最难忘的还是猴馆里的猴子，在猴馆里有一种“狐面猴”，它们长的像狐狸，却十分灵敏，这种猴子属于集体生活，常年都在一起，我还听说“狐面猴”攀爬能力很强，常会逃出笼子，人们迫不得已才把它们装进了玻璃房。我们还看见了小猴，它们有的伏在母猴背上，有的正在母猴怀里睡觉，还有的在帮母猴挠痒痒，真是有趣。

幼儿园小班教案《动物园》

幼儿园小班教案《动物园》 小班教案《动物园》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识，通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。 2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿兴趣。 大家喜欢动物吗？在哪里可以看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？ 2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。 （1）教师： ① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要注意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？ ② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？

③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？ （2）引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。 （3）请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。 3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 （1）教师： ① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿？ ② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。 ③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 （2）教师引导哟额朗诵儿歌。 （3）教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

北京动物园整理稿

教学设计教师：范永杰 课前游戏：请你在自己的作业纸上画出三个有疏密关系的椭圆，教师巡视简单讲解一下疏密关系（教师也示范） 一、导入： 提问：看到这个椭圆你能联想到什么动物？

教师小结：同学们想象很丰富，看一看老师联想到什么了？ 教师手绘动物，看看我画的是什么？ 问：你们在北京什么地方看到过大象？这节课我们就来学习北京的动物园（教师板书） 教学意图：集中学生的注意力，激发学生好奇心导入本课。 教师小结：今天我们要学习北京动物园一课（教师板书） 二、新授：师述：教师介绍北京的动物园 北京的动物园1906始建，至今已有逾百年的历史 动物园有四最：1它是中国开放最早动物园 2国内最大的城市动物园 3动物种类最多的动物园， 4每年接待游客最多的动物场馆 问：你去过北京的动物园吗？都看到过那些动物？ 生：长颈鹿、金丝猴、海豚…… 教师小结：北京的动物园有很多种动物，他们可以分为五类，鱼类、鸟类、两栖、爬行、哺乳 鱼类以北京海洋馆为代表（见ppt） 鸟类图片 两栖图片 爬行图片 教学意图：简单了解北京动物园的历史及动物园里的大概动物 现在我们就来看看动物园哺乳动物都有什么？ 你们知道什么叫哺乳动物吗？ 生：略 教师小结：主要特征是：身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征 链接语：为了让我们观看得更清楚老师给我们带来一个望远镜。 出示图片 问：你猜这是哪种动物？为什么你能猜出来？ 教师小结：这就是长颈鹿的特点（别的动物没有的）长颈鹿有尾巴吗？ 生：有的

问：你猜这是哪种动物？为什么你能猜出来？ 教师小结：这就是大象的特点 提问：大象除了鼻子长还有什么特点？ 生：大象的腿比较粗，耳朵比较大 师出示第三种动物 问：你猜这是哪种动物？为什么你能猜出来？ 师出示第4种动物猜猜它是谁？为什么你能猜出来？ 教师小结：有很多画家也非常喜欢画动物，我们来看看德国著名画家丢勒犀牛画家在犀牛的身上添加了想象中的纹饰具有很强的装饰性。 链接语：动物园里动物实在是太多了，今天我们就来学习其中的一种动物画法------长颈鹿（教师板书）老师在课前做了一个小调查，我们看看这几个小朋友画的如何！ 生：图一长颈鹿身上斑纹不对，应该是块状，他们的只有两只 图二没有耳朵和触角，没有尾巴 师：演示长颈鹿画法

给宝宝讲动物故事100篇【动物园的故事】

给宝宝讲动物故事100篇【动物园的故事】 2005年佳能公司在美国正式宣布推出旗下第一款专业级的高清摄像机XL H1，它采用了3CCD系统，1/3英寸CCD传感器单独进行RGB色彩还原，单片像素达到了167万，保证了高清水准的图像锐度和色彩层次。在静态图像的记录系统中，XL H1应用了水平像素偏移技术，具有234万像素的静态拍摄能力。作为图像处理核心的DIGIC DV Ⅱ影像引擎具有高精度处理图像的能力和更快速处理数据的特点，在色彩还原处理方面提高了性能，相对于目前的处理系统明显有很大的提高。通过实际使用拍摄，我个人觉得这款机器的各方面表现还是相当不错的，下面简单谈谈使用感受。 首先是它的外观造型不错，给人感觉非常专业，特别是机身通体黑色的设计，有较强烈的金属质感，即使将来换上大光圈的白色摄影镜头，其整体的色彩效果也是非常独特，黝黑的机身和白色的镜头产生很强烈的对比，非常现代。这款摄像机的工业造型设计是非常成功的。 第二就是它的高达20倍变焦的高清镜头。佳能公司对于生产高端的光学镜头是驾轻就熟的，这也是其他同类产品不能与之相比的。据说这只镜头是特为高清摄像机量身定做的。它的焦距范围是当使用4∶3模式时相当于35mm胶片的47.7mm至954mm的焦距范围，最近聚焦距离广角端是20mm，滤色镜口径是72mm。光圈

范围是f/1.6至f/3.5的特大光圈，能够拍摄非常清晰的影像。为了能够有效校正色差，保证高质量的画面，使之具有非常出色的对比度、解析度和高质量的色彩还原，这只镜头使用了多组萤石镜片组件。除此之外还配备了两档独立的ND滤镜，对焦预设，变焦预设和光学影像稳定系统。这个光学影像稳定器能够及时修正摄像机的震动，使拍摄的画面稳定流畅。通过这次拍摄我体会到了这点，因为当时手边没有合适的三脚架，所以只能采取手持肩扛的拍摄方式，当时心里也没底儿，最后实践证明这套系统的作用还是非常大的。不愧为当今世界最先进的影像稳定系统。 整机的操作性能 机身的各个操作按钮设计合理，一些随时用到的按键使用起来非常方便。如摄像模式选择按钮，只需切换到对应的模式上即可。而不用进入菜单模式来调整，这样使用起来非常方便。更具人性化的是帧速率和HDV/DV切换开关，在HDV模式，这个开关周围会发出蓝光。以此来提醒使用的人注意用的是高清模式。另外，我在使用中感到特别方便的是它的录制按钮，这款机器上有三个录制钮，分别设置在提手上、机身前下方和手柄上，这样拍摄者不论采取什么样的持机方式都能够很方便地操作录制钮。最值得一提的还有拍摄曝光模式钮。所有的曝光模式和回放均由这个模式转盘来控制，在实际使用中切换不同的模式非常方便，只需轻轻转动即可。这款机器提供有自动模式, 快门优先模式、光圈优先模式、手动模式、闪灯模式、夜景模式、全自动模式等七

北京动物园观后感最新

北京动物园观后感最新 我非常喜欢动物园。动物园,真是让我大开眼界,大饱眼福啊!一天下来还没参观完。下次有机会我一定把没参观的场馆再看看。接下来小编在这里给大家带来北京动物园观后感5篇,希望对你有所帮助! 北京动物园观后感1 今年暑假,我和妈妈一起去北京游玩。在路上,我因为晕车所以吐了一地,好不容易才熬到北京,但是,因为我们到北京的时候天已经很黑了,所以我们只好去舅舅家睡觉,等到舅舅家的时候,我已经睡的很熟了,而且睡的很香。 第二天,我正在吃早饭,老爷就说：“快一点吃,吃完了我们去动物园。”我一听,心里高兴极了,于是,我狼吞虎咽的吃起了饭来,吃完了之后,老爷果然带我去动物园了。 到了动物园,我们先去了熊猫馆。一进去,我就看见一只胖乎乎的大熊猫,但是,我对这种懒洋洋的熊猫没有兴趣,这时,妈妈说：“孙逊!快看!熊猫会爬树呀!”我一看,果然,一个大熊猫正趴在一个大约十米高的树上慢慢挪动呢!我想：哇塞!竟然连笨重的大熊猫都能爬上这么高的树,真厉害!这时一个黑影从我身后跑了过去,我回头一看：原来是一只小熊猫,它从我身后的两间屋子里窜来窜去好像不想让我知道是它似的。 之后,我们又去了鸟类管,那里的鸟各式各样,有鸽子、白鹭……,但是,我最喜欢的还是孔雀,尤其是它开屏的时候,就像千万个眼睛同时睁开一样,美丽极了。

不知不觉我们来到了狮虎山,这时,我满脑子都是问号,我想：里面只有老虎和狮子吗?如果里面的狮子老虎是自由活动的怎么办?它们会不会吃人呀?但是,不进去怎么知道?还是进去看看吧。于是,我鼓足勇气走了进去,突然,一声吼叫把我吓的打了个冷战,定神一看：原来是在笼子里面的呀!我松了一口气,心想：谅你也不能怎么的,你就是孙悟空也逃不出笼子这个如来佛祖的手心呀!于是,我仔细观察了起来,原来这里面不止只有狮子和老虎呀,还有黑豹……其中我最喜欢的是金钱豹,它身上有很多小黑圆圈,这些小黑圆里面都是黄色的,很像铜板,所以叫做金钱豹。 我们还去了动物园里的餐厅,说是餐厅,其实里面还有犀牛、河马呢!让我来说一下河马吧!瞧那只,它旁边可不是饭哦,那是它的孩子!不仔细看是看不到的。 我们走着走着就来到了海洋馆,一进去,里面就黑乎乎的,只开着几盏幽暗的彩灯,我们走到了一个网子跟前,看见了五颜六色的鱼儿在水中游来游去,快活极了!我们还在那里照了几张相呢!我们还去看表演了,只见那些驯养海狮的人先让海狮站上非常短的台阶,之后再做手势让海狮跳进池塘里,它们在池塘中欢快地‘跳舞’好看极了。接下来,该海豚表演了,那些海豚自动跳进水里,又马上跳两米多高,把上面的皮球都够到了,该够三米的了它们腾跃而起,一下子就够到了那个三米高的皮球,那时真是壮观极了!我们走了之后,又见到海豚了,不过,这只海豚在笼子里,出不来,所以它只能在笼子里来回穿梭了。

幼儿园：英语教案-动物园

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材英语教案－动物园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 English Lesson Plan-Zoo 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

英语教案－动物园 活动内容：1. ZooFarm 2. After you! 班级：大三班人数：33人 时间：课时：30分钟 教师： 活动目标：1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1. T:Morning kids. C:Morning 2. T:Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处T: Oh, what’s it?

C: pandafoxdog…… T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo.Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三．老师和幼儿又来到图片B处。 T: What this? C: pigdogsheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢？ C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm. 四．游戏：Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok!