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秋沪教版品社三上《我们是好朋友》word教学设计

《我们都是好朋友》教学设计

三上-品德与社会(教案全集-人教版)

三年级（上）《品德与社会》教案教学目的要求和任务一、情感·态度·价值观方面： 1、培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义，既不为自己拥有的长处而骄傲自满，又不因为自己有缺点和短处而自卑消沉；善于为别人拥有长处而欣慰，不取笑伙伴的短处；培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争；培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能获. 2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 3、感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。 4、懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会作出了不同的贡献，各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣的，尊重并感谢劳动者，体验劳动者为此付出的劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果，养成热爱劳动、勤俭节约的态度。具备初步的消费者自我保护意识和生态环境保护意识。体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。二、能力方面： 1、学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。 2、了解自己家庭中有哪些亲戚，以及亲戚的称谓，明白自己和家庭成员之间的关系，借助“家庭树”的形象理清家庭结构。了解家庭中发生在长辈身上的故事，了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳，体会家人对自己的关爱，学会关心和体贴家人。开展小实践活动，向小伙伴介绍自己家里的大致布局，家周围的环境，到家的大致方位、路线等。 3、通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。三、知识方面： 1、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。、 2、明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。 3、认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史，知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产、工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。教材分析（一）教材的特点： 1、以儿童的社会生活为主线，以社会环境、社会活动、社会关系为基本要素整合学习内容。 2、采用跨学科的编写方式，体现同时学习的原则。 3、具有充分的活动性、弹性和延展性。（二）教材的编写： 1、第一单元三篇课文的内容编排由浅到深，范围由小到大。教学中，教师要注意从单元

(春)五年级品社下册《为中华之崛起》教案-沪教版

为中华之崛起一、说课 1、说教材本课是本册教材第四单元的第一课，第四单元的主题是“未来世界属我们”。本课着重进行以革命前辈和先进人物为榜样，树立理想，努力学习，立志成才的教育。理想是人生进取的动力，理想是事业成功的源泉，理想是人生前进的阶梯，美好的现实生活是伟大理想的创造、结晶和延伸。通过学习，让学生懂得：人之立世，不可无理想，唯有理想，我们的今后奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希望。让小学生树立起远大的理想，并不懈地去追求、努力、奋斗！有了理想的人，才会过上“最有意义的生活”，才会体悟到自己的人生是“非常快乐的”！ 2、说学情小学五年级学生很快就要毕业了，对于毕业班的学生来说，一是随着年龄的增长，社会生活经验不断丰富，对各种事物的认识能力不断提高；二是积累了一定的科学文化知识；三是在道德情感方面有了变化和发展；四是自我意识有了增强，自己对未来有追求与想法。但因为生活的优越，有的学生迷失了理想，也就失去了奋斗目标；有的学生在理想的树立上陷入误区：认为“赚大钱才是远大的理想”或是“当一个普通劳动者，这称不上理想”抑或“只要读好书，进好点的中学就可以了，现在谈理想为时太早”。本节课旨在树立学生正确的价值观、人生观。 3、说目标根据教材和学生情况，我在教学中拟定的教学目标是： (1)、学习革命前辈和先进人物从小立志，为中华之崛起而读书的故事。 (2)、树立为振兴中华而努力读书的志向，争当合格的小学毕业生。 (3)、运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。 4、说教法 (1)、故事喻理法：通过周恩来从小立下“为中国之崛起而读书”的志向、鲁迅为救国弃医从文的两个故事，让学生体会他们的理想是多么远大与崇高。 (2)、榜样示范法：通过交流课前搜集的名人志士从小立志的故事，学生开始反思自己的理想，同时深刻感受理想的实现要付诸行动，需要努力奋斗。 (3)、社会调查法。品德与社会学科是一门社会型的学科，学生有了树立远大理想的意识，但不知道如何付诸于行动。让学生通过访问身边熟悉的人，了解他们的奋斗史，为自己今后如何奋斗提供指导性意义。 (4)、讨论、辩论法：理想观的树立，价值观的调整需要思想撞击，而讨论与辩论的形式为此搭建了平台：让学生把自己的理想与名人志士做比较、自己的理想与社会上一种现实观比较。在交流中、感悟中树立远大的理想。 (5)、媒体演绎法：在讲解周恩来与鲁迅故事期间，一段当时社会历史通过媒体展现，让学生明白他们立志的根本：为救国、为中国之崛起而读书、奋斗。一段我们祖国的发展史、兴盛史、我国乃至全球性的问题让学生重树自己的理想：为强国而努力读书。 5、说学法（1）、参与学习法：学生是学习的主体，在课前学生搜集名人志士从小立志的故事、关于理想的格言、完成访问记录在课上交流。这样学生有了学习的主动权，他们积极、主动、全面地参与整个活动过程，收到良好的教学效果。（2）、小组学习法：利用学习小组，讨论问题，交流自己搜集的资料，谈一谈自己的理想，

上海市沪教版三年级下册语文知识点

一、多音字漂禁吐盛数散撒落倒扎横二、词语解释雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃迫不及待：急迫得不能再等待吉祥如意：幸运、符合心意诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光或景物很美小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意兴高采烈：兴致高，情绪热烈忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起三、近义词盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙允许——许可四、反义词沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊生气——高兴允许——禁止五、词语积累象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦

一、多音字差闷背难没担兴强二、词语解释火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友一本正经：形容很规矩、很庄重静悄悄：形容非常安静，没有声音沉默不语：不说话诚挚：诚恳真挚芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓滂沱大雨：形容雨下得很大大雨如注：形容雨下得很大三、近义词聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小四、反义词整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮五、词语积累

2018秋上海科教版品社三上第三单元我爱我们的学校word单元测试题及答案

2014年三年级品德与社会上册诊断自测题第三单元《我爱我们的学校》学校班级姓名等级一、填空。 1、我的学校在___________________________，这是我_____ 地方。 2、为了让我们更好的了解自己的学校，把问题写下来，这就是_______的开始。 3、太阳总是____升_____落，北极星总是挂在________。 4、画地图时，如画的东西太多，我们应该先用________表示。 5、老师是的传播者，我们应该老师。 6、学校让我们自豪的是：。 7、我爱我们的学校，能为学校做点事，我很开心，我能为学校做的是：（1）。（2）。二、做一个公正的“小法官”。 1、学校的生活枯燥无味，每天都有写不完的作业，真烦人。（） 2、小林说:“王老师不教我们，我们不用尊敬他。”（） 3、办公室是老师办公的地方，所以学生不可以随便出入。（） 4、画平面图时要先确定方向，上北下南、左西右东。（） 5、上课时没有老师的允许，我们不能随便出入教室。（） 6、校训是只有老师才应该记住的，我们只要听老师的就可以了。（） 7、小明说：“学校是老师的学校，不需要我们为它做事。”（） 8、每个人的学习都要经历幼儿园、小学、初中、高中、大学。（）三、选一选。 1、（）是我们生活最亲近、最熟悉的地方。 A、学校 B、超市 C、网吧 2、学校的( )角落里有我们学习的榜样。 A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜 D、数学角 3、家庭成员之间应该（）。 A、经常闹别扭 B、漠不关心 C、各做各的 D、互相关心、惦记 4、生活中，教书育人的是（） A、教师 B、医生 C、警察 D、邮递员 5、1985年，我国把每年的（）定为教师节。 A、九月十日 B、十月一日 C、八月十五日四、连一连、这些活动应该到哪里进行上网查资料手工活动室看文艺演出美术室做手工制作微机室

2019年(春)二年级品社下册《楼上楼下》教案沪教版

2019年(春)二年级品社下册《楼上楼下》教案沪教版一、教学目标 1、认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。 2、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。二、教学重点、难点认识自己的邻居，学会与邻居沟通。三、教学方式、方法和教学策略在整个教学活动中，采用媒体教学法、启发教学法、实践体验法、合作学习法、参与学习法，让学生在体验中感悟，在学习中思考。四、教学准备多媒体制作。五．教学过程设计活动一：介绍邻居我来说 1、师：小朋友，在我们日常生活中，只要你走出家门，除了学校，和你接触最多的就是你的邻居们。今天就有一位小朋友叫明明，想向大家介绍一下他的邻居，仔细听听他是怎么介绍的。等一下你们也可以向大家介绍一下你的邻居。（多媒体演示或学生看书，老师讲故事：小朋友你们好，我的名字叫明明，今天我来给大家介绍一下我家的邻居。住在我家楼上的是一位作家叔叔，他家的书特别多，我最爱上叔叔家去看书了！住在201室的是一对老夫妻，他们的儿子到美国读书去了，爷爷奶奶可喜欢我了，经常让我到他们家吃东西。我每天帮他们去楼下拿报纸。住在203室的是三口之家，家里有一个小妹妹，只有两岁，她的爸爸是医院的医生。住在我家楼下的是一个厨师，在他家里摆放着，他在各种厨艺比赛中获得的奖杯。从他家里经常会飘出一阵阵诱人的菜香味。每当这个时候，我总是深深地吸一口气，让我的鼻子先解解馋。住在101室的是一对小夫妻，叔叔阿姨特别喜欢运动，我在周末时也常常和他们在小区的空地上打羽毛球。住在103室的也是三口之家，他家的大哥哥今年已经考上复旦大学了，我也要向大哥哥一样好好学习。） 2、师：如果你是明明，你最喜欢它的哪一位邻居，为什么？ 3、谁来介绍一下你的一位邻居？ 4、学生自由介绍 5、小朋友刚才介绍的邻居，有的住在楼上，有的住在楼下，今天我们就学习第11课楼上楼下（出示课题，齐读）【教学达到的预期效果：能够了解和交流自己所熟悉的邻居】活动二：走进生活谈感想 1、师：老师和你们一样也有邻居，更想把和邻居之间发生的小故事讲给大家听，小朋友，仔细听听老师和邻居之间到底发生了什么故事？（看照片听故事：这是老师居住的大楼，我住在二楼。有一天，一楼正在装修，在安装一个凉棚时，可是由于没有算好位置，结果把洞打在了我家阳台的墙壁上了，把阳台墙壁上的瓷砖也打碎了。看到这样的情况，我真是又着急又心疼，但我还是很有礼貌地去找一楼的主人。起初，他们态度很生硬，认为不可能，于是我克制住自己的情绪请他们进入我家看个究竟了，他们一看，果然和我说的一样，这才连忙向我向我表示歉意，并一再说要赔偿给我，让我出价，看到这样的情况，我也很欣慰，我说，不用赔偿了，新的瓷砖我自己还有，就请他们家的泥水匠师傅帮我重新贴一贴瓷砖就行了。这件事就这样圆满解决了。从此以后，我们两家成为了好朋友。） 2、师：谁能说说，当徐老师发现邻居把家里的阳台打穿了，徐老师是怎么做的？当邻

人教版《品德与社会》教案(三上)

人教版<品德与社会>教案(三上) 第一单元家庭.学校和社区活动内容：人人都有自己的家活动目的：1、通过学习让学生了解家对我们意味着什么?我们为什么对家都有着深深的感情. 2、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。活动重点：使小朋友能够感受到家的温暖,激发对家的热爱,为自己拥有一个幸福而温暖的家感到自豪. 活动难点：能够表达出自己的真实感受. 活动准备：（师）教学挂图（生）1.彩色笔 2.调查、收集不同地区人们的家居图片。活动过程：一.谈话引入 1.在社会这个大家庭里面是由许很多多的小家庭组成,我们每个人都有自己的家,爸爸.妈妈下班要回家,我们放学以后要回家,出门在外的人要归家. 2.揭示课题：人人都有自己的家二.课堂学习汇报活动 1、我们每天生活在哪里（1）出示一位学生一天生活中的三张照片（挂图），观察：每幅图画了些什么？（2）引导学生总结出自己每天生活在家庭、学校、社区这三个场所中，它们是我们生活的舞台。 2、有家的感觉真好（1）出示一张爸爸妈妈和小孩在家中亲昵的照片，观察：照片中小孩有一个什么样的家？（2）在同桌交流的基础上，在全班实行交流。 3、汇报：你所了解到的，爸爸妈妈在什么时候特别想家？你在什么时候最想家？三.动手操作 1.家是我们温暖的港湾.家是我们幸福的乐园.家里有我可爱的亲人,给我无限的关爱,让我茁壮成长.家是我们生活中最亲近.最熟悉的地方.让我们拿起手中的笔，画画我们自己的家. 2.自己动手画画自己的家. 3.展示自己的作品,介绍自己的家. 四.活动延伸

1、向更多的人介绍自己温暖而幸福的家,和别人一起分享自己的快乐. 2、动手动脑，美化我们的家。活动反思：活动内容：我的一家人活动目标： 1、进一步了解家对我们的意义,从生活中一点一滴去感受家的温暖.家的温馨.体会对家的感情. 2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 3、通过了解家庭的过去和长辈们小时侯的生活，进一步加深对家庭的理解和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。活动重点：进一步激发学生对家的热爱之情. 活动难点：能从平凡的生活中体会家的温暖. 活动准备： 1.家庭快乐生活照片及全家照. 2.完成教材9页的课前调查. 活动过程：一.感受家的温鑫 1.人人都有自己的家,有了家我们就拥有温暖.幸福.快乐.家里的亲人,给予我无限的关爱,让我健康成长. 2.看图思考(教材6__7页)：图上都讲了些什么?你有什么样的感受? 二.说说我的家人 1.在家中,我每天与家人生活在一起.我们一起做事,一起游戏,谁生了病, 大家都着急.当然,有时我们也会闹点别扭.但是不管怎么样,大家总是互相关心,互相惦记.因为我们是一家人. 2.出示自己所带的相片在小组内实行介绍. 3、每一小组选出一名代表，在全班交流，向大家介绍自己的家，讲讲家庭照片后面的故事。三.汇报调查结果 1.我们对现在的生活很熟悉.不过几十年前,爸爸.妈妈,或者爷爷.奶奶向我们一样大时,家庭生活是怎样的? 2.学生汇报调查结果.(先指名介绍再互相交流) 3.根据调查结果说说你的感受. 四.活动延伸 1、讨论：怎样做个爸爸妈妈的好孩子？写下来，并与爸爸妈妈交流一下，让他们督促自己。

沪教版)三年级下册数学复习概念部分

三年级(下)数学复习专题---概念部分1 班级姓名一、数的概念 1、3648÷27商的最高位在位上，商是位数。1725÷36商的最高位在位上，商是位数。 2、698÷□8，要使商是两位数，□里最大填，要使商是一位数，□里可以填。 3、60□5÷15要使商中间有一个0，且商没有余数，□里最大应填 4、在算式“352×43”中，5与4的相乘的结果是 5、一个数除以25商是12，当余数最大时被除数是 6、把下面两个算式合成一个算式：180-26=154、4×154=616，算式： 7、如果15×（□+6）错写成15×□+6，得到结果与正确答案相差 8、最小的两位数与最大的三位数相乘的积是 9、32×125= ×125+ ×125= ×8× 二、面积单位与速度概念 1、填上合适的单位：（1）数学练习本长25 、宽18 ，面积450 （2）小巧手掌的面积大约有100 （3）小区游泳池占地300 2、单位换算：170㎡= d ㎡ 280000c ㎡= ㎡ 586cm= m 3、一辆轿车在高速公路上的速度是2千米/分，是一辆公共汽车速度的4倍。这辆公共汽车的速度是 4、四个学生进行60米赛跑。小红跑了14秒，小玲每秒跑5米，小兰跑了10秒，小亚每秒跑4米。这四个人中跑得最快。三、分数概念 1、把1米长的绳子平均分成5份，每份是这根绳子的，也就是。 2、5个 131是，98里有个，里有7个10 1 3、12个☆的31是个☆，20个▲的53是个▲ 4、一张正方形的纸，对折、对折、再对折，每一份是它的 5、小胖过生日分蛋糕，小丁丁吃了这个蛋糕的31，小胖吃了这个蛋糕的5 1，

五年级品社下册《儿童的权利》教案沪教版

儿童的权利教学目标 1、初步了解《儿童权利公约》的内容，会在生活中用合理合法的手段维护自己的权利。 2、小组合作，收集资料，交流探讨《儿童权利公约》中的四项基本权利在生活中的体现。 3、了解《儿童权利公约》的由来及在我国的实行情况，体会全社会对儿童的关爱。 4、知道国际上一些国际性公约的名称，懂得国际性公约的制定源于人类的共识，有利于建立国际新秩序。教学重点 1、初步了解《儿童权利公约》的内容，会在生活中用合理合法的手段维护自己的权利。 2、了解《儿童权利公约》在我国的实行情况，体会全社会对儿童的关爱。教学准备 1、学生收集整理国际上和生活中侵犯儿童权利的事例。 2、小组合作，收集资料，交流探讨《儿童权利公约》中的四项基本权利在生活中的体现。教学课时 2课时第一课时教学目标 1、初步了解《儿童权利公约》的内容，会在生活中用合理合法的手段维护自己的权利。 2、了解《儿童权利公约》的由来，体会全社会对儿童的关爱。 3、收集资料，探讨《儿童权利公约》中的四项基本权利在生活中的体现。教学重点了解《儿童权利公约》的内容，感受自己所拥有的权利。教学过程活动一：欣赏歌曲，引出儿童权利 1、播放歌曲《小小少年》 2、师：小小少年很少烦恼，无忧无虑乐陶陶，我们少年儿童为什么能幸福健康地生活？ 3、小结：在我们的成长过程中，离不开父母、长辈、老师的关心、呵护，也离不开政府的关爱，幸福地生活在祖国这个大家庭中享受着法律所赋予的各种权利。（板书：儿童的权利） 4、你能以自身的经历来举例吗？学生交流：例如我有权参加学校组织的秋游活动；我有权为我的休息时间作安排…… 5、教师适时点拨，引发话题：可是你的权益都受到了尊重吗？ 6、学生从实际生活出发，谈自己的权益受到尊重或受到侵犯的体验。 7、今天，我们一起来关心我们自己的权利。（课伊始，播放儿童喜欢的歌曲，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。从歌曲中感受

山东人民版思品三上品德与社会教案全集

三年级《品德与社会》教材分析本册教材共三个单元，十一个课题。第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是《我的家庭》，第二课是《幸福的家庭》，第三课是《我成长的故事》，第四课是<我会做的事情>。第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。第一课是《熟悉的学校》，第二课是《在学校工作的人们》，第三课是《学校周围探秘》。第三单元是“为我们生活服务的人”，有四个课题。第一课是《在邮局工作的人》，第二课是《我们的生活离不开他们》。第三课是《我能为大家做什么》。第四课《一次卖报的体验》。本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。第一单元：《幸福家庭伴我成长》教材分析本单元共有四个课题：《我的家庭》、《幸福的家庭》、《我成长的故事》、《我会做的事情》。本单元的情感、态度、价值观： 1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。 2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。能力： 1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。知识： 1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。 2、懂得与邻里要和睦相处。本单元主题授课11-12课时。第一课：我的家庭活动目的： 1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。 3、知道家庭成员之间的关系。课时安排：2课时第一课时一、教学目标１、通过复习让学生进一步认识家庭，体会家庭成员的亲请。 2、加深体会在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会体贴关心家人，孝敬长辈。二：教学准备１、学习记录表三：教学过程

沪教版三年级下数学概念

三年级下数学概念 1、1㎡=100dm2 1 dm2=100㎝21㎡=10000㎝2 1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1m=100cm 教室的面积大约是50㎡小丁丁家的面积大约是208㎡游泳池占地约500㎡课桌桌面的面积大约是40dm2 小胖的手掌大约是90㎝2橡皮的面积大约是6㎝2 书本的封面大约是400㎝2书本的封面大约是4 dm2 2、每分（每秒、每小时）行的路程就叫做速度。 54米/分表示每分钟跑54米，读作：五十四米每分速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间人步行速度大约4千米/时骑自行车速度大约16千米/时大巴士速度大约750米/时小轿车速度大约2千米/分飞机速度大约200米/秒火箭速度大约8500米/秒船速度500米/分摩托车速度60米/秒 3、被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。商的个位上不够商1，用“0”占位。 4、估算28×112的积小于（☆），接近于（☆）。想：30×112=☆ 5、两个两位数相乘，积最大是四位数，积最小是三位数。 6、因数的末尾没有0，积的末尾有可能有0。想（25×4） 7、算式457×23中“4”乘“2”表示400×20 8、□160÷42，如果商是两位数，□里填（），想：□1≥42 □160÷42，如果商是一位数，□里填（），想：□1＜42 9、2□43÷27，要使商中间有一个0，□里填（），想：2□≥27，再竖式判断 10、在除法算式408÷8中，被除数增加（），商就增加1，被除数减少40，商就减少△，想：商增加1表示被除数就增加1个除数，被除数减少40就是40÷除数=△，

五年级品社下册《多彩的世界民俗》教案沪教版

多彩的世界民俗教学目标 1．能举例说出世界各国在建筑、服饰、日常生活、节日、饮食习惯和见面礼仪等方面独特的习俗。 2．通过各类展示和对资料的分析，知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异。 3．尊重和接纳各国文化差异，懂得尊重文化差异才能使世界更精彩。 4．了解世界三大宗教的大致分布情况和分布范围。教学重点难点：知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上存在差异，尊重文化差异。第一课时课时目标 1．知道各民俗有不同的见面礼仪，了解其含义。 2．懂得用对方国家的礼节来打招呼，是对彼此文化的一种尊重。 3．知道德国的风俗特点及礼仪文化。教学重点、难点知道德国的风俗特点及礼仪文化。教学过程活动一交流礼仪，导入揭题 1．猜一猜师：今年寒假，我去东南亚一带旅游。刚到那的几天，我总看到那里的人对我做这样一个动作（双手合十），我觉得很奇怪。后来询问导游后，才明白这意思。你们知道这个动作表示什么意思吗？师：是呀，这是在和别人打招呼呢！ 2．说一说：你还知道哪些和别人打招呼的方式吗？附：泰国：合十礼新西兰毛利人：碰鼻礼印度：摸脚美国：拥抱礼握手礼中国：握手礼。古时：抱拳、作揖、跪拜日本：鞠躬礼英国：脱帽礼补充资料：（1）把右手放在左边的胸前，然后把身体向前倾侧三十度，然后说：“萨拉木来坤”（这是“祝福”的意思，是巴基斯坦礼节）（2）印度人见面时，使用问候语，并两手合十或举手示意，一般两手空时则合掌问候。合掌时对长者宜高，平辈宜平，晚辈宜低。若久别重逢的亲朋好友则往往行拥抱礼。对尊长或某人表示恳求时，则行摸脚礼。

（3）欧美国家以及受欧美影响的许多国家，广为流行着脱帽礼。此礼源于欧洲中世纪。据说，当时武士对女子讲话时，必须把头盔举起，以示对女性的敬重。当武士们友好相见时，为了相致友情，彼此都要把头盔掀起而露出面目。久而久之，便形成脱帽礼。 3．学生选择一种方式，与同伴打招呼。 4．小结过渡，揭示课题（课件出示课题3、多彩的世界民俗）刚才的游戏让我们初步了解到不同国家有不同的礼节。（出示板书：礼仪）用这些礼节，与对方打招呼，是对他们的一种尊重。 5、补充礼仪网站：https://www.wendangku.net/doc/da4260255.html,/zh_cn/zhuanti/liyi 6．过渡：除了礼节之外，世界上各个国家的风俗习惯还存在着许多差异。接着，就让我们暂且跟随丁丁的脚步，走进世界风俗的大门，先去感受德国风俗的丰富多彩。活动二读读日记，了解德国 1．读丁丁日记，了解德国，找找和我国的区别。师：假期里，丁丁把自己德国之行写在了日记了，请大家打开书，读读他的日记，说说从日记中你对德国有了哪些了解，它和我国有什么区别。 2．学生交流反馈。德国啤酒节：欣赏啤酒节的热闹场面，跳跳舞蹈建筑：浏览罗曼式、哥特式、文艺复兴式、巴洛克式和古典主义式等式样的建筑文体：唱唱世界杯上的足球歌曲饮食：面包、西餐。汉堡这一城市名的由来。补充吃西餐的礼仪 3．板书：节日建筑文化饮食 4．“我做小招待”——演一演师：丁丁在德国旅游是认识了一位朋友——罗格。这位德国朋友要来上海玩。丁丁会怎样根据他们的礼仪、饮食习惯招待他呢？（1）丁丁去机场迎接他…… （2）中午，丁丁邀请他吃…… （3）丁丁还安排了娱乐节目…… 5、小结：丁丁用德国礼节招待了罗格，使罗格有了宾至如归的感觉。罗格此行非常愉快。活动三课外拓展，寻找多彩师：不同的国家，地理环境、文化传统和生活方式都存在着差异，具有独特的魅力。今天，我们重点浏览了德国，了解了它的风俗，课后，请大家根据以下要求进行自主探究。出示要求： 1．选择一个自己感兴趣的国家，了解其民俗； 2．以自己喜欢的方式，如：小品、唱歌、猜谜语、游戏等准备展示自己的探究成果。附板书设计： 4 多彩的世界民俗礼仪节日建筑文化饮食

鄂教版《品德与社会》(三上)教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 鄂教版《品德与社会》（三上）教案六神中学升华整理 1、我的一家教学目标：知道自己的成长离不开家庭。知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。教学重点：引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。教学难点：家庭成员之间和关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。教学准备：让学生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；准备一张用彩色纸背景音乐课件。教学时间：一课时教学过程：一、感受家的温馨气息师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在坪坝晏店街道，你们的家住在什么地方？生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在…… 师：今天，我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家）师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？生：左下角那个扎小辫的。师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？

生2 ：你妈妈。生3 ：既像你爸爸又像你妈妈。师：为什么呢？生1 ：你是他们的孩子。生2 ：你是妈妈生的。师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在一个小乡村，屋前有一条公路，公路的右前方有一个小水塘，夏天，我们常去那儿游泳。屋的后面有一个绿色的竹林，我的姐姐常去那儿看书。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一块空地，我和小伙伴们常在这儿做游戏。师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！（生动笔画自己家周围景物，师巡视）生1 ：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩！生2 ：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个小水池，我常去游泳。生3 ：我不知长得像谁？师：大家看呢？生：既像爸爸又像妈妈。生3 ：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。二、师生共同谈自己的家庭生活师：（展示书上家庭生活的范例）现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的？生1 ：他们在一起吃饭，打扫卫生。生2 ：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。师：（出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，爸、妈只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们每天的新鲜事，这时一家人最开心。师：你们一家人平时都在家里做些什么？

小学五年级品社下册《科学技术为人类造福》名师教案1 沪教版

《科学技术为人类造福》教材分析：《科学技术为人类造福》是上教版《品德与社会》五年级第二学期第二单元《人类共同的家园》的第二课。本单元的教学目标是：1、知道人类文明史是由世界各国各族人民共同创造的家园。2、知道人类历史上一些重大的科技发明成果，懂得科技造福人类，增强学好科技的使命感。3、知道国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。4、知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，体会热爱和平、反对侵略战争和恐怖活动是人类共同的心愿。5、关注环境与资源等世界各国共同面临的问题，初步树立危机意识和社会责任感。6、初步学会用全面的观点思考问题，在实践中加深认识并学习用漫画等形式来表达对地球这一人类共同家园的感情。由于本课程注重体现以爱国主义为核心的民族精神教育，因此在科学迅猛发展的今天对青少年进行热爱科学教育显得尤为重要，本课将进一步提升青少年对科学的态度，唤起学生对科学技术的兴趣，初步培养创新意识，激发爱国情感。本课主要有三部分组成。第一部分：“历史坊”、“七色光”、“新视窗”、和“我想说”。按照三个历史时期叙述了科技在人类文明发展中的作用。第二部分：“故事园”和“交流会”。选用了英国发明家斯蒂芬逊发明火车的故事。第三部分：“探究角”、“送你一句话”和“我能行”。是对科学技术“双刃剑”的探究。课文着重说明科学技术在人类文明进步中所起的作用。学情分析：从学生的年龄特征与身心发展来看，他们对科学技术有着浓厚的兴趣。学生有一定的生活体验，可以从今昔对比中体会到社会的进步，感受到科学技术给人类带来得好处，激发学生学科学的意识。同时，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，虽然科技发展中的工业革命与学生的距离较远，但是他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论进而了解工业革命在推动人类社会进步中的巨大作用。此外，本课应让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，认识科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而激发学生热爱科学的情感。教学目标： 1、回眸科技发展历程，知道人类历史上一些重大的科技发明成果。 2、了解科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。 3、知道一些世界最新的科技成果。 4、与同学分享收集到的，世界上有杰出贡献的科学家、发明家的事迹。 5、懂得科技是把“双刃剑”，初步学会用正确的思想方法全面看待事物。

沪教版小学三年级语文下册教案

沪教版小学三年级语文下册教案教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。教学安排：1课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文

1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文

沪教版小学数学三年级下册教案(全册)

沪教版小学数学三年级下册教案 1.1乘除法计算教学目标： 1. 知识目标：在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。 2. 能力目标：提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。 3. 情感目标：养成整体观题、仔细审题、自检结果的良好学习习惯，培养解决问题的严谨态度。教学过程：一、激趣引入 1. 出示题目要求：计算下面的问题，并将答案所在的格子涂成与问题相同的颜色，你得到了什么图案？学生读题，明确要求。二、展开研究

1. 观察分类：（1）整体观察课本2页，复习上学期学过的哪些内容？能不能分分类？（2）同桌讨论，获得分类：“用一位数乘与除”和“两步计算式题”。 2. 策略选择：（1）你准备怎样来计算这些题？（选择几题，同桌讨论）（2）结合题目交流策略。（学生根据题目特点以及自身情况选择方法）如： 420÷6 口算或推算 76×8 口算或笔算 936÷3 口算 47＋213×3 先乘后加，可以口算、笔算或者巧算结合（3）小结：计算式题时，我们要能够将口算、笔算、推算、巧算综合运用，针对具体题目，要全面审题，灵活选择合适的计算方法。对于结果，也要能适时利用估算及时发现明显的错误。 3. 计算：（1）独立完成下列式题： 4×327 809÷4 288÷6×7 47＋213×3

（2）交流反馈，分析错误：如： 4×327=1208 进位错误（通过估算可以发现，4个27不可能是8）809÷4=22……1 商中间漏0（通过估算可发现商不可能是两位数；通过验算也可以发现答案是错误的） 288÷6×7 = 288÷42 = 6……36 运算顺序错误 47＋213×3 =260×3 =780 运算顺序错误（3）小结：两步计算式题，要把握好运算顺序。同级运算，从左往右依次计算；两级运算，先乘除，后加减。要养成及时反思答案的习惯，灵活运用估算、验算加以判断。（4）完成余下式题，涂色自检、订正。三、练习提高 1. 说说计算时的注意点。 2. 计算下面三组式题，并说说你为什么这样算？

沪教版三年级下学期数学期末试卷精编

沪教版三年级下学期数学期末试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、我会填空．（共28分） (共10题；共30分) 1. （3分）小红的前面是南，那么她的后面是________，左面是________，右面是________。 2. （5分） 1985年是________年，全年有________天，二月份是________天。 3. （4分）在横线上填上合适的数或单位。我的中指长________厘米。一包感冒冲剂重15________。门高2________，宽80________。京杭大运河长1794________。我的书包重________千克。数学书厚7________。打一次哈欠要用3________。吃一顿饭大约用30________。 4. （4分） (2019三下·仲恺期中) （）32÷6，要使商是三位数，括号里最小填________，要使商是两位数，括号里最大填________。 5. （4分） (2019三下·景县期末) 用24时计时法制作你每天上、下午上学和放学时间表。 6. （2分） (2019三上·浦城期中) 32的4倍是________，240是4的________倍． 7. （1分） (2018六上·龙岗期中) 长方形游泳池的长是18米，宽是长的，这个游泳池的占地面积是________平方米。

8. （4分）认识路线。（1）先说一说，再写下来。从动物园出发向________行驶________站到银行，再向________行驶________站到体育馆，再向________行驶________站到图书馆，再向________行驶________到商城，然后向________行驶________站到电影院，最后向________行驶________站到火车站。（2） 9. （2分） (2019二下·吴忠期末) 在横线上填上“＞”或“＜” 6×6________309________1×9 6千克________500克 2千克________3000克5×3________5×4－5 10. （1分）小方家旁有一个近似正方形的小公园，为了测这个小公园的占地面积，她绕着围墙走了3圈，大约一共走了1200米．这个公园的占地面积大约是________公顷. 二、我会判断．（共6分） (共6题；共6分) 11. （1分）判断

2021春山东版品社三上《我们的生活离不开他们》word教案

2021春山东版品社三上《我们的生活离不开他们》 word教案教学目标： 1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，明白我们的生活离不开社会，离不开大伙儿的劳动。 2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习适应。能够清晰表达自己的见解，能够与人和谐交流与合作。 3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍爱他们的劳动成果。学生预备： 1、调查了解周围不同行业的劳动者，了解他们是如何样为我们的衣食住行提供服务的，并亲躯体验一下他们的劳动。 2、课前调查或走访周围的一位劳动者，询问了解他（她）的工作情形，这些人也能够是自己的爸爸、妈妈或亲人，把他（她）最让你感动的工作中的故事写下来，并讲一讲。教师预备：课前搜集有关资料并了解学生搜集资料的情形，制定学生调查的表格，多媒体课件、感恩卡片、各种职业图片等。活动过程：一、看图说职业，揭示活动主题。（课件出示几种职业的图片）师生谈话交流。师：老师给大伙儿带来了一组图片，我们一起来看一下，你认识他们吗？他们是做什么的？同学们反应真快，他们差不多上我们生活中的一般劳动者，（板书：他们）除了他们，你还明白哪些职业？学生交流自己明白的职业。二、设身处地，认识不同职业差不多上不可少的（一）设身处地“选”职业 1.大伙儿明白的职业还真许多呢，瞧，这是我们生活的地点，（课件出示学生居住的小区或村庄）那个地点呀，有各行各业的人们，你生活在那个地点，最想做的一种工作是什么？教师拿出各种职业图片，学生分组选择职业图片，和同学交流，你选择的那个职业能为大伙儿提供哪些服务？ 2．学生操作，然后小组内交流，老师巡视。（二）七嘴八舌说“好”职业 1.大伙儿看，这是5组的选择。请你们站起来，结合自己的课前调查资料告诉大伙儿，你们选择了哪种职业？什么缘故？谁也选择了那个职业，来交流一下。教师随机点拨，说明该职业对人们做出的服务。 2.小结：正像大伙儿所说的，因为有了这些行业，我们的生活更加舒服美好。板书：我们的生活（三）实话实说“差”职业 1.刚才我观看到，清洁工、管道修理工、农民这些行业专门少有人选择，这是什么缘故呢？ 2.是啊，清洁工的工作确实又脏又累，让我们一起走近他们（课件：清洁工工作图片）现在，你对清洁工又有了什么新的认识？