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2018-2019年初中语文鲁教版《七年级下》《23.生物入侵者》单元测试试卷【7】含答案考点及解析

2018-2019年初中语文鲁教版《七年级下》《23.生物入侵者》单元测试试卷【7】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

2018-2019年初中语文鲁教版《七年级下》《23.生物入侵者》单元测试试卷【7】含答案考点及解析

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

2018-2019年初中语文鲁教版《七年级下》《23.生物入侵者》单元测试试卷【7】含答案考点及解析

一、选择题

1.下列有关文学常识表述不正确的一项是()

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素,结构包括标题、导

语、背景、主体和结语五部分。

B.《芦花荡》是我国当代作家赵树理写的小说,他是“荷花淀派”的代表人物。

C.《蜡烛》的作者是苏联作家西蒙努夫。

D.雨果,法国著名作家,代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。

【答案】B

【解析】

试题分析:名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B错,“赵树理”为“孙犁”。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

2.下列有关表述,有误的一项是:()(3分)

A.杜甫的诗“三吏”“三别”,真实地反映了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦以

及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中一首。

B.《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅,本文选自小说集《朝花夕拾》。

C.“四书”是公认的儒学经典,其中《大学》《中庸》是《礼记》中的两个篇章。选自其中

的文章《大道之行也》提出古代大同社会的纲领是:天下为公,选贤与能,讲信修睦。D.《桃花源记》《陋室铭》《核舟记》是按照朝代先后排列的作家的作品。

【答案】B

【解析】

试题分析:名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B错,《朝花

夕拾》是鲁迅的散文集。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

3.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是 (3分)

苏轼,字子瞻,自号东坡居士。宋代著名文学家,唐宋八大家之一。代表作有《江城子·密州

出猎》《记承天寺夜游》等。

B.《陈涉世家》选自《史记》,作者是西汉史学家、文学家司马迁。《史记》是我国第一

部纪传体通史,“世家”是传记的一种体例,主要记叙诸侯之事。

C.《夜》是俄国著名诗人普希金的作品。诗歌着力展示夜的静谧、美丽,传达出诗人对大

自然的热爱。

D.在中国历史上多有凛然正气的布衣之士,《战国策》中安陵君的使臣唐雎就有着独立人

格和自强精神,他不畏强暴,冒死与秦王抗争,终于使秦王词穷色挠。

【答案】C

【解析】

试题分析:名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字

信息根据知识积累判断即可,C《夜》是叶赛宁的作品。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

4.在下文横线上填上恰当的词语,正确的一项是()

我看见他戴着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢身下去,尚

不大难。可是过铁道,要上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥

胖的身子向左微,显出努力的样子。

A.穿走探穿爬攀缩倾

B.穿爬俯越爬攀缩倾

C.戴走探穿爬攀缩倾

D.戴走躬越爬缩攀倾

【答案】A

【解析】

试题分析:本题内容出自为所学课文《背影》,根据所学所记判断。或根据文中所描写的事

物了解搭配判断来判断词语,可用排除法,如第一空,“黑布大马褂”,与之搭配的动词应该

是“穿”,就可排除CD两项,再判断AB两项。第二空,“铁道边”,显然是“走”,答案为A。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

5.下列关于文学常识的表述,正确的一项是:()

A.《芦花荡》的作者孙犁是现当代作家,被誉为“荷花淀派”的创始人。

B.鲁迅,原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。

C.新闻又称为消息,其主要特点是用事实说话,内容真实准确,报道迅速及时。一则新闻

通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。

D.杜甫的诗“三吏”“三别”,真实的反应了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,

以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中的一首。

【答案】D

【解析】

试题分析:A中应是““荷花淀派”的代表”;B中应是“散文集《朝花夕拾》”;C中应是“一则新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五结构”。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

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二、现代文阅读

阅读下列文段,完成后面的题目题。

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他

面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像

棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一

堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?“

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多

得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,

滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他

半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得

糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回

家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

“早埋了。”

“呀,他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,

没多问。

我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否

知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因

为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐

渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

6.下列选择项中说法错误的一项是()

A.《老王》的作者是杨绛,她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是

小说《围城》。

B.镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。

C.强笑:勉强做出笑容。含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的

老王不愿意搭理他。

D.前3段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写,其中着笔最多的是神态,这

样描写的作用是突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世。

7.选文第三段画线部分表达作者的思想感情理解不正确的一项是()

A.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动。

B.我看到形容枯槁的老王很紧张,所以才数不清具体的数目。

C.在我看来,这份情谊弥足珍贵,是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

D.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”给他钱,表现了老王和作者的善良。

8.“我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对于“愧怍”理解错误的一项是()A.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也

过上好日子,帮助改善他们的处境。而作者对外表不美、甚至有点丑的老王的同情、宽容一

直持一种俯视态度,所以“愧怍”。

B.老王这个不幸的人,是可尊敬的,值得赞美的,可是在他生前,作者却没有充分理解

他,没有充分被感动。这就使作者,在后来渐渐明白过来时,感到十分“愧怍”。

C.作者愧怍自己作为一个幸运的人,对不幸的、应有所同情、有所宽容的人,却没有理解

他的高贵的品格,甚至连感都没有,就那一点感动都是在他死后才有的。但这时说什么都来

不及了。

D.作者的愧怍是因为人家在生命最后时刻来关顾自己的时候,却没感觉,没有感动。她惭愧、她内疚集中在,当时自己只对人家的外貌有感觉,而对人家崇高的内心却没感觉。

9.学了本文,你有怎样的感悟?下列选项不符合文意的一项是()

A.每一个人都应善待不幸者。

B.从政策如何倾向善良的不幸者的角度。

C.从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。

D.加强社会医疗保险制度的完善。

【答案】

6.C

7.B

8.A

9.D

【解析】

6.