最新泰山版小学信息技术第六册教案全

信息技术电子备课

（第六册）

目录

第1课三维造型初体验 (2)

第2课小小挂件展创意 (5)

第3课圆柱变出靓果盘 (8)

第4课漂亮花瓶巧设计 (11)

第5课插座也能手机控 (13)

第6课家中场景实时通 (17)

第7课智能家居领时尚 (20)

第8课共享时代新花样 (23)

第9课小小按钮用处大 (26)

第10课小狗摇尾叫汪汪 (29)

第11课手机指南辨方向 (33)

第12课变身钢琴奏音乐 (36)

第1课三维造型初体验

教学目标

1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。

2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。

教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。

教法学法：演示法

教具学具：计算机

教学过程

一、创设问题情境

同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。

二、自主探究

1、多角度观察正方体

正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很

难一窥全貌。在 3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。

A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状

是什么样子的。

B、动手操作

打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。

按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和

缩小。

按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。

点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。

2、不同组合显创意

除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。

动手操作

选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。

执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。

单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。

分别调整四种视图下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。

三、拓展练习

1、新建一个长方体，变换视图方式从不同的角度观察长方体的形状。

2、使用长方体和球体，制作一个立体红绿灯模型。

四、拓展应用

自学 P7，了解3d打印技术的发展。

五、小结

本节课你有什么收获？

第2课小小挂件展创意

教学目标

1、学会导入汉字字库，输入法及修改厚度的方法。

2、学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计。

教学重难点

通过制造挂件，了解我国优秀的传统文化，同时增强对立体造型的认识和设计能力。

教法学法：演示法

教具学具：计算机

教学过程

一、创设问题情境

同学们，你见过的挂件主要有哪些？挂件主要体现了人们的什么想法？

二、自主探究

1、添加字库输汉字

文字挂件是众多常见到形状各异的挂件，它的寓意更加明确。在3D 设计软件中输入汉字，掌握好几个要领，再稍做变通，就可以用文字展现你的创意了。

A、在计算机的汉字字库中选择想使用的字体。Simhei 是中文黑体，simsong 是中文宋体。

B、动手操作：删除场景中默认的正方体。

单击“添加/文本”，插入一个文本物体。

单击文本“物体数据”按钮，打开“字形”下的常规字体库，找到中文黑体字库。

在桌面上新建一个文本文档，输入“平安”，然后选中并复制这两个字。

切换到“编辑模式”，删除默认字体，在屏幕左下角，“插入文本”的“文本”处执行：“粘贴”操作，场景中的文字变为“平安”。

修改文本属性，将“几何数据”中的“挤出”值设为 0.3，使“平安”二字呈现一定的厚度。

2、圆环装饰更别致

A、讨论一下怎样在文字周围加上圆环、方框或其他装饰图案。

B、动手操作

单击“添加/网格/环体”，在场景中添加一个圆环，修改左侧的“小球半径”为 0.1。

切换到四格视图，适当调整汉字与圆环的位置。

根据圆环的厚度，调整字体的属性“几何数据”中的挤出值。

选择“平安”二字，按 ALT+C 键，将“文本”对象转换为“网格”对象。

用同样的方法再添加一个圆环，缩小至适当大小，并将其移动到圆环上方，作为绳环。

使用“选择”工具中的“框选”，将场景中的三个对象选中，使用“物体工具”中的“合并”工具，将三个对象合并成一个。

三、拓展练习

1、尝试改变字体文字挂件的材质颜色，并在文字背后添加固定网格线，使挂件看起来更漂亮、牢固。

2、用你的名字或其他文字，创作一个有个性的挂件，并给同学们讲一讲它的寓意。

四、拓展应用

自学 P14，学习不同的物体所代表的不同的寓意。

五、小结

本节课你有什么收获？

第3课圆柱变出靓果盘

教学目标

1、学会在编辑模式下使用缩放工具。

2、学会使用细分工具。

教学重难点

通过设计果盘，感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计的能力。

教法学法：演示法

教具学具：计算机

教学过程

一、创设问题情境

同学们，我们家里都有果盘，果盘的种类各种各样，你想不想自己也设计一个自己喜欢的果盘啊？

二、自主探究

1、圆柱“挤出”水果盘

生活中的水果盘形态各异，花样繁多，圆形的果盘是其常见的一种。利用圆柱体，通过“缩放”“挤出”工具，可以很方便地设计出圆形果盘造型。设计完成后，就可以用 3D 打印机打印出来了。

A、自学 P16-17 页，先以小组为单位独立完成。

B、动手操作

执行“添加/网格/柱体”，在场景中添加圆柱体。

选中圆柱体，选择下方控制器“缩放”工具，沿蓝色轴向下将圆

柱体缩小至合适高度。

切换到“编辑模式”，选择“面选择”工具后，选中圆柱体的上表面。

使用“挤出”工具，连续向上挤出两次，做出果盘的上沿。然后利用“缩放”工具，往内侧缩小一点，使果盘呈现一定的厚度。

利用“挤出”工具向下挤出，使圆柱体向下凹进，呈现果盘形状。

一个简单的果盘就制作完成了。

2、加个手柄更美观

A、讨论一下怎样在圆柱体上加上手柄？

B、动手操作

用 SHIFT+鼠标左键选中一侧相邻的三个面。

利用“挤出”工具，挤出手柄。

利用同样的方法，将对面另一个手柄绘制完成。

切换到“物体模式”，使用修改器中的“细分”工具，让果盘更加圆润、细致。

在“物体模式”下，选中果盘，激活“材质”按钮，选择材质工具下方的“新建”命令。在“漫射”下方的方框中选择喜欢的颜色，给果盘上色。

三、拓展练习

1、做一个长方体果盘并上色。

2、做一个高脚果盘。

四、拓展应用

自学 P20，学习 3D 打印的内容介绍。

五、小结

本节课你有什么收获？

第4课漂亮花瓶巧设计

教学目标：

1.知识与技能：学会绘制简单的草图;

2.过程与方法：掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟练完成相关操作；

3.情感态度与价值观：通过设计花瓶，培养用心观察生活的习惯，提高艺术修养，提升审美能力。

教学重点：学会绘制简单的草图

教学难点：熟练完成螺旋工具、厚度工具的相关操作

教学准备：Cnstu3D 软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等教学过程：

一、情景导入

花瓶是家中常见的生活用品，各式各样的花瓶装扮了我们的家居环境，给人以美的享受，这一节课的情境就从家中的花瓶谈起。

揭示课题：第 4 课漂亮花瓶巧设计

二、自主探究，班级交流

( 1 )绘制花瓶草图

在草图绘制前，前期的视图设定非常重要，先设定“编辑模式”，再按照“视图”——“前视图”——“切换到正交视图”，然后删除“面”，做好绘制草图的前期准备。

在此 3D 软件中，绘制草图时要用 Ctrl 键与鼠标右键配合，通过点击鼠标右键的方法绘制一个花瓶的一半周长。

(2)“旋”出三维造型

经过“螺旋”操作之后，花瓶的雏形便形成了，再经过加“厚度”和“细分”后，会形成一个较为光滑、圆润的花瓶，然后应用前几节所学的知识，为花瓶添加喜欢的颜色。然后在 3D View full 视图下观察自己制作的花瓶，视觉效果会不一样。

三、感悟新知，综合练习。

（1）试着绘制出教材的花瓶造型，并与同学交流，看谁绘制的美观、流畅。

（2）自己规划、设计一件漂亮的小工艺品，作为礼物送给父母。

在这个环节中，教师要让学生总结出制作花瓶的基本步骤，即绘制草图、旋转，然后再细分，加厚度，再改变材质、加颜色，并且鼓励学生应用“螺旋”工具制作出更多的立体物品来。

注意引导学生讨论还可以制作出哪些 3D 物品。

教师巡视并指导学生。

学生展示、交流作品。

四、课堂总结。

教师要注意在这个环节中对学生的引导，尤其是让学生在今后注重对我国传统文化的学习，增强对祖国的热爱之情。

板书设计

第4课漂亮花瓶巧设计

绘制花瓶草图

“旋”出三维造型

第5课插座也能手机控

教学目标

1.了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座；

2.掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；

3.通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。

教学重点掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；

教学难点通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。

教学准备智能插座、手机、手机 APP

教学过程

一、创设情境，导入新课

1. 播放：电动车充电引发火灾视频

（1）同学们，看到这些触目惊心的视频，你有什么想说的？

生：太可怕了！

生：太危险了！

（2）你们家有没有电动车，你们是怎么充电的？充电时有没有遇到不方便、不安全的问题？

学生回答：

（3）教师总结：

家家户户都有电动车，电动车过度充电有时会引起电动车自燃，对人们的生命和财产安全造成损失，因此给电动车充电时一定要注意

安全，不能过度充电，可如何方便快捷的控制充电的时间呢？

2. 指名读 p29：“做中学”第一段

3. 请学生说一说智能插座最吸引你的优点？

生：方便、使用……

4. 师生小结，引入新课。板书课题：第 5 课插座也能手机控。

【设计意图】通过学生生活中触目惊心的实际案例入新课，让学生切实体会到新科技的方便和快捷。

二、新授

（一）活动一：节电、安全两相宜

1.创设情境：

张老师到了学校才想起来，家里的电脑还没有关闭电源。

2.问题讨论：

（1）想一想，这样有什么危害？（浪费电、安全事故）

（2）张老师应该怎么办？（引入智能插座）

3.认识智能插座：

（1）教师出示智能插座，大体了解其构造和原理；

（2）利用智能插座链接 WiFi。

4.控制智能插座：

（1）安装手机 App；

（2）选择添加附近设备；

（3）打开智能插座，对它进行开关、定时及倒计时控制。

【设计意图】本活动由忘技充电器引起火支引人问题，设计活动

解决当忘记拔充电器时，进行远程控制关闭电源。活动贴近生活，解决实际问题，观念前卫，应用智能科技，能引起学生兴趣。

（二）活动二：自动控制显神奇

许多电器内置传感器，像冰箱和空调，到指定温度自己会开启省电模式，还有饮水机，水开了会自动断电。但是有些电器没有传感器，我们可以对这这些电器进行改进设计，如让灯根据光线强弱自动开，关。加湿器根据湿度大小自动开、关。

1.打开智能 App，选择“自动化”。

2.点击“+”，新建智能条件。

3.设置开关条件，“如果满足温度高于某个温度时”，就执行某个操作。如，向手机发短信、打开智能插座。

4.设置条件的生效时段。

三、练一练：

1.练习 1：设置当湿度大于 52%时，向手机发送警示信息。

2.练习 2：练习智能插座的网络连接。以及与手机的连接。

3.练习 3：学以致用，将自己的床头灯变成智能灯。

四、我来说

通过本节课的学习，你觉得智能插座有什么好处？

【设计意图】这个环节曾在引导学生总结收获，拓展思维。教师要引导学生从安全、智能、等方面总结培养学生约用电和用电安全的意识还要让学生从技能方面总结智能插座的功能、使用方法等。

五、总结根据板书进行总结。

板书设计

第5课插座也能手机控

安全、节电、智控

链接WiFi---打开APP—添加设备—实施控制

第6课家中场景实时通

教学目标

1.了解家庭监控系统的用途:

2.学会利用监控系统提高家庭环境的安全性:

3.通过摄像头的应用，增强运用技术服务生活的意识。

教学重点学会利用监控系统提高家庭环境的安全性:

教学难点通过摄像头的应用，增强运用技术服务生活的意识。

教学准备摄像头、手机、手机 APP

教学过程

一、创设情境，导入新课

1. 播放：警察利用视频帮助破案和十字路口监控拍下的车祸视频。

（1）同学们，看到这些视频，你有什么想说的？

生：这些视频真实太有用了，它们还原了事件发生的全过程

生：这些视频是谁拍的？是怎么拍的？

（2）教师总结：

“天眼工程”就是运用科技手段预防犯罪、保护人民群众生命财产安全的一项系统工程，使社会在电子警察的监控之下，为人民群众的生产生活正常运行提供良好的保障。

2. 指名读 p34：“做中学”第一段。

3. 师生小结，引入新课。板书课题：第 6 课家中场景实时通。

【设计意图】通过道路监控对安防、侦查，打击犯罪的重要作用

和商场安防对商场管理发挥的作用，引出家庭安防的重要意义，从而进人本课活动，给奶奶家安装监控系统，及时了解奶奶的情况。这是一个应用实例，体现了家庭监控的实用性。

二、新授

（一）活动一：实时查看家中情况

1.提出问题：

老人在家是否平安、家中电器是否正常运转等，这此都是我们日常关心的问题，而智能监控摄像头正好能解决这些问题。

2.及时了解家中情况：

（1）在手机中安装摄像头 App；

（2）单击右上角“+”扫描摄像头的二维码，设置无线网略，添加摄像头；

（3）打开设备，进行语音对讲和监听；

（4）调节方向，使摄像头到合适位置；

（5）回放。

【设计意图】教师还要注意引导学生合理应用监控系统，充分认识监控系统给生活带来的方便，学以致用，将知识应用于家庭的监控系统实际安装过程。

（二）活动二：时时防范意外发生

防火、防盗、防煤气泄漏都是我们关心的安全问题，当火情、水情、燃气泄漏等意外出现时，监控系统能及时发出信息或报警，保障家庭财产和人员安全。

1.打开设备，进行报警设置；

2.打开报警推送开关和移动侦测开关，设置移动灵敏度，开启声音报警。

3.为了防止误报警，可以设置安全保护时段，如家中有人时不再报警。

4.选择报警列表，查看最近的报警信息和现场录像。

三、练一练：

练习 1，结合之前所学的知识进行密码安全设置练习 2，探究摄像头的注接方式，加深学生对摄像头的原理的认识。

练习 3.知识拓展，让学生自主探究了解摄像头原理。

四、我来说

通过本节课的学习，家里安装了摄像头有什么好处？

【设计意图】这个环节旨在引导学生总结收获，说出家用智能安防监控的作用、给生活带来的印象，如何增强安意识和隐私保护。以及使用的小技巧等。

板书设计

第6课家中场景实时通

安装APP—添加设备—实施监控

第7课智能家居领时尚

教学目标

1、了解智能家居的发展和应用。

2、了解智能家居背后的技术支持。

3、学会利用物联网技术为家庭和未来规划创造更加舒适生活。

教学重点了解智能家居的发展和应用。

教学难点学会利用物联网技术为家庭和未来规划创造更加舒适生活。

教学准备多媒体教室手机

教学过程

一情景导入：

展示图片：三伏天，一人刚下班，头上冒着汗，站在小区门口，想要回家的样子。这时候，他脑子里会想起什么呢？

学生畅所欲言

教师：你说一说，他在小区门口，能不能把家里的空调给打开呢？

教师：是呀，不光空调能打开，电热水器呢？还有灯具和窗帘，这些也都能打开吗？

二教授新知：

（1）智能家居

你知道什么是智能家居吗？

介绍一下智能家居的生活是什么样的？

要求学生自学一下智能家居的概念。

2019最新泰山版信息技术第一册全册教案

第1课信息工具知多少 教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。?? ?2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。?? 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能 教学难点 了解电脑的开机、关机的操作步骤 教具准备多媒体课件、计算机、课本等 教学过程 一、谈话导入新课?? 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？? 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：说说身边的信息工具。 学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边

的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）?? （二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）：?? 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 （三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。 （四）练一练： 完成P7页的练一练。 三、我来说：

泰山版初中信息技术Photshop教案(2015年)

第一单元图像加工 单元情景 使用图像表达信息具有生动、形象、直观的特点，图像作品以其特有的艺术魅力在生活、经济领域都有丰富多彩的用途。 我们走在大街上，不时会欣赏到漂亮的广告；回到家里，又为动漫书里精彩的绘图而沉醉……在计算机图像技术的支持下，海报、动漫、广告、装帧等图像作品日益变得多彩多姿。 你想不想探索图像加工的技术，亲手去创造表达由自己创意的图像作品呢？ 学校举行“爱护大自然节能减排”的宣传活动，倡导同学们创办宣传报刊。 有的同学要进行社会调查，希望能用数码相机拍摄照片；有的同学参与报刊制作，想绘制图标，加工图像素材；有的同学极富创意，想设计具有感召力的公益广告……每一个人都积极地参与到这些活动中去，把自己的热情、创意与技术结合起来，为地球的美好明天去努力！ 学习目标 1．了解使用信息技术获取图像的多种方法。 2．掌握图像的调整、编辑、滤镜、合成等技术，学会运用图像技术表达创意。 3．认识图像处理技术的优势与问题，养成尊重图像版权、肖像权的意识。 单元任务 1.运用造型、着色、渲染等图形绘制技术，制作景物图像。 2.使用裁剪、调整、修补等图像编辑技术，准确、丰富地表达信息，。 3.利用文字对图像进行描述与标注，设计宣传广告。 4.应用光照、色彩、油画、雕塑等图像特效技术，提升图像的表达力与感染力。 5.采用构图比例、主次搭配等技巧合成图像，增加信息容量与合力。 6.用羽化、蒙版等特殊图像加工技术优化图像，制作富有个性创意和艺术性的宣传作品。

第1课 获取图像 环顾四周，我们会看到形形色色的物体。可是，仔细观察就会发现，无论它们的外观结构多么烦琐，最终可以归结出一些简单的几何形体，如球体、圆柱、圆锥等。 为了掌握基本的绘图技术，我们先通过绘制圆锥等几何形体来熟悉绘图工具；然后再通过绘制葡萄等实物，掌握造型、布局、着色、渲染等技术。 【任务】 应用图形绘制、数码拍摄等多种方法获取图像。 参考“圆锥体图形”进行图形造型，参考“葡萄图像”进行布局、着色、渲染。 【任务分析】 1.获取图像的方法 获取图像的方法有很多种：网络下载、用扫描仪把纸质图像扫描、使用数码相机对物体拍摄等。 2.绘制图形的过程 通过使用绘图软件绘制图形，可以根据自己的创意，进行造型、着色、渲染、布局等进行图形信息表达。 绘制过程一般如下： 第一，选择适当的图像软件（画图、PhotoShop 等），本单元建议使用PhotoShop 进行图像加工。 第二，使用图像软件提供的处理工具，进行造型、布局等绘制形状。 第三，利用着色、渲染等技术对图像进行色彩美化。 圆锥体绘制：圆锥的竖截面是一个等腰三角形、底边为弧形，为标准地绘制，采用把矩形变换成三角形，用矩形和椭圆选区的返区截取底边，配以渐变填充来进行立体化造型。 图1-1 葡萄图像的绘制：葡萄景物图像的制作比单一图形绘制技术应用更综合，要注重整体布局与造型，如可以通过图层让每个部分更灵活；着色、渲染也更加细腻，如可以用减淡、加深工具达到晶莹效果。 矩形选区 填充、变换，形成成为圆锥 对矩形、椭圆区的反选区

2018泰山版小学信息技术第五册教案

小学信息技术教案 （第五册） 莱州市柞村镇大周家小学

第1课动听音乐大联放 教学目标： 1、知识目标与技能： 初步认识“酷狗音乐”播放器，掌握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。 2、过程与方法： 学生通过为演唱会搜索需要的音乐，并让音乐按照需要的顺序播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放，最终用播放列表管理音乐。同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放，体会用电脑播放音乐的便捷。 3、情感态度与价值观： 通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。4、德育目标： 提高动手操作能力、审美能力，培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。 重难点：搜索、下载和播放音乐，以及用播放列表按顺序播放音乐。教学准备：多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。 教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。 预设教学过程：思考与修改。 一、导入： 平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到非常的惬意。如果有兴趣的

话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我们的校园生活更加丰富。 二、新授内容： 1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。 2、寻找配乐练唱歌： 提出活动任务——为演唱曲目找配乐，选择《曲目单》中的一首歌曲，借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能，上网寻找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。 3、按演唱顺序播放音乐： 提出活动任务——让歌曲按顺序播放。借助播放列表组织管理歌曲配乐，让歌曲按照演唱的顺序自动播放。 4、汇报交流： 围绕下列三个问题，先分小组进行讨论。 （1）借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的？有没有遇到困难，是怎样解决的？ （2）怎样新建播放列表？还有没有其它方法？ （3）“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整顺序？ 然后各小组进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导其他小组对汇报小组的操作、方法作出评价，指出其中的优点和不足。展示时，其他同学有问题的可随时提问，由展示的同学进行演示和解

泰山版小学信息技术一上教案

三年级上册信息技术全册备课含教学计划

教材分析（主要指对教材的认识和处理） 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。 教学目标与要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作

3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音 教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 教学措施 以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 教学进度表

新版泰山版6年级上册信息技术(全)

第一单元多方努力找资源 一、教学内容要点。 本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。 二、教学目标。 1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。 2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。 4、掌握表格的基本修改技术。 5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。 三、教学重难点。 1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。 2、掌握表格的基本修改技术。 3、了解下载工具使用的技巧。 四、教学措施。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 五、课时安排。 本单元共4课时。

课题第1课手工制作网上搜 任课教师：班级：六年级 教学设计 教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。 2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点难点1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 2、掌握关键词搜索技巧。 学法 指导 任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式教学 准备 多媒体网络 授课 时数 1课时 教学过程动态修改 一、引入新课 同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢？（学生马上说“百度一下”） 二、任务引领，探究新知。 （一）新发现 发现一：查找“折纸花”的制作方法 1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法 2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类 3、表扬先搜索到结果的学生。 （ 1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。） 发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法 1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。 2、引导学生用好多个关键词的搜索。 3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 科目：信息技术

泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案 第一单元感受信息世界 一、单元概述 本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在 本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操 作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培 养、提升学生的信息素养。 本单元共3课时，每课1课时。 二、教学目标 1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在 信息活动中的突出应用。 2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。 3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。 三、重点和难点 1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。 2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。 四、教学方法 对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受 信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。 第一课游览信息大世界 课型：新授课 教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的 良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。 教学难点：学会鉴别、选择信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、情境激趣，导入新课。 大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家 的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！ 二、讲授新课 对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主 线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由 老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息 的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。 三、布置作业 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。 教后反思： 第二课用信息表达自我 课型：新授课 教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重点：用语言描述自己。 教学难点：完整的表达信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、谈话导入 师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？ 生：向新朋友介绍自己。 师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？ 生：开始尝试着介绍自己。 二、教授新课

小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全)

泰山版信息技术第一单元：感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界 一、教学目标： 知识目标： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 技能目标：体会信息的重要性。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。 二、教学重、难点: 重点： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 难点：体会信息的重要性。 三、教学方法： 采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 四、教具准备：课件 五、课时安排：1课时 教学过程: 一、创设情景 出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。 二、新知园 1、新发现 校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？ 2、一点通 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。 3、去探索 （1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。 活动方面： 学习方面： 卫生方面： 其他方面： （2）小体验 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。 4、加油站 多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论） 5、知识卡 斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑

马线。 过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 三、课堂小结 四、布置课后练习。 板书： 游览信息大世界 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 第2课《用信息表达自我》教学设计 【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息 【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机 【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】 一、创设情景导入新课 新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？ （学生思考交流） 二、讨论交流探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件） 通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象） 你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。 找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。 无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。 探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。 学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？ 探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同

泰山版初中信息技术初一下备课全图文稿

泰山版初中信息技术初 一下备课全 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

信息技术教学计划 初一

六年级信息技术教学计划（下） 一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。 三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。 四、教学目标： 1、利用计算机来提高写作效率。 2、为文字设置合理的文字格式。 3、了解数字化图像的获取方法。 4、体验利用图像表现主题的方法与特点。 5、合理编排图文格式，使版面美观规范。 6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。 五、教学措施： 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

泰山版小学信息技术第三册教学设计(全册)

第三册信息技术第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。 本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解決生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。 第一课闪亮登场打招呼 【教学重点】 初步认识Scraino界面，了解坐标的概念 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱 【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课

（一）认识scraino界面。 1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。 2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。 3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方 将“Hello”修改为“大家好”。 4．点击，测试动画效果。 （二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。 有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是x0，y0。选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。 我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。

泰山版小学信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

2018-泰山版信息技术-第三册全册教案

信息技术备课 第三册 * 小 学

*** 2018年9月 五年级上册信息技术教学计划 现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下： 一、教材分析： 小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。 二、教学目标和任务： 本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力： （1）学习一些计算机的基本操作方法；

（2）学习常用scraino软件的使用方法； （3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。 2、思维能力： 利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力： 利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力： 指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。 三、教学重难点： 灵活应用scraino软件编辑程序。 四、学生情况分析： 由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。 五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

泰山版初中信息技术初一下备全

信息技术教学计划 初一

六年级信息技术教学计划（下） 一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。 三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。 四、教学目标： 1、利用计算机来提高写作效率。 2、为文字设置合理的文字格式。 3、了解数字化图像的获取方法。 4、体验利用图像表现主题的方法与特点。 5、合理编排图文格式，使版面美观规范。 6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。

五、教学措施： 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度具体安排如下： 第一章文章的编排与修饰 第一课时编辑文章 第二课时修饰文章 第三课时版式美化 第四课时实践项目创作简历 第二章图像的获取与加工 第五课时获取图像 第六课时编辑图像 第七课时滤镜效果 第八课时图像合成 第九课时实践项目数码照相社区服务 第三章图文的混合编排 第十课时插入图像 第十一课时图文混排 第十二课时实践项目理想与未来 第四章用电子表格加工数据 第十三课时编辑数据 第十四课时数据分析 第十五课时制作图表 第十六课时应用图表 第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析

2018,泰山版信息技术,第一册全册教案

信息技术备课 第一册 * 小 学 *** 2018年9月

三年级上册信息技术教学计划指导思想 在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。 教学目标 1.知识与技能： 1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。 3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。 2.过程与方法： 1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观： ①培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。 ②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。 ③培养学生的创造精神与创造意识。 学生情况分析 从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对

学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。 从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。 本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。 教材简析 1.教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是：第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。 2.本册教材的特点：本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。 本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。 主要措施 1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使

泰山版信息技术教学计划

四年级信息技术教学计划 四年级王莹 一、学生情况分析 本计划针对四年级学生制定的。四年级学生刚接触电脑，对信 息技术这门学科有一定的兴趣，但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期将加大对学生指 导的力度，促进学生合作学习，交流学习的，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。 二、教材分析 第一册（上）信息技术教材以四年级学生为对象，根据学生年 龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等 形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共 安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 （2）学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。 （3）培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表 达的能力。 2、过程与方法 （1）通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 （2）以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图 工具进行基本的绘画练习。 （3）学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3、情感态度与价值观

（1）在学习中培养学生计算机学习的兴趣。 （2）通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。 （3）养成正确使用电脑的良好习惯。 四、教学重难点 1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。 2、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 五、教学措施 1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。 2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。 3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。 4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。 5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。 六、教学进度：后附教学进度表 教学进度表

2018年泰山版小学信息技术第一册下直接打印版

小学信息技术教案 第一册下 学校：x小学 执教教师：xxx 时间：2018.2.27

第一单元获取有用信息 一、单元分析： 本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。 二、教学内容： 本单元共5课，每课2课时，共10课时。 第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。 第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。 第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。 第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。 第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。 三、教学重点： 在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。 四、教学要求： 本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。 第1课翻箱倒柜找信息 教学目标： 1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义； 2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识； 3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 教学难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

初一下册信息技术全套教案(泰山版)

第一章文章的编排与修饰 一、本章结构分析： 1、教材分析：本章内容分为三节。掌握文字处理技术，可以从两个需求角度来看。第一，我们用文字处理软件来编辑文字，目的是为了通过计算机更方便、更快捷地表达自己的想法。这就是最基本的编排技术，主要包括输入、删除、检查、修订等。第二，我们要把文章进行加工处理，然后给别人阅读，就要让文章更美观、更规范，这属于文章的修饰技术，主要包括文字与段落的格式、文章的版式设计等。本章学习要达到的目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高文字编辑的效率，以及如何提高文章内容与样式质量。本章参考课时为3课时。 2、学情分析：本章的学情分析可以从两个因素来考虑。一是，学生如果对汉字输入、键盘编辑键不熟练，可以结合补缺内容和学案进行相应训练，但是文字的输入速度并不作过高要求；二是，要结合学生需要的一些任务，比如“作文修改”、“个人简历”等实用型案例进行教学，教学过程中适当选取“半成品加工”案例，以提高练习的效率。 二、本章学习重点和难点： 1、本章重点是文章内容的查找替换、修订、格式的修饰和版式的美化。 2、本章难点是文章内容修改与版式修改不同的技术及其作用。 三、本章学习情感态度和价值观： 在情感态度和价值观方面，要引导学生学习如何通过文章排版技术来规范表达和提高文章的可读性，做到既善于表达思想，也善于交流成果。 第1节文档的建立

一、教学设计 （一）教材分析 《文档的建立》是义务教育山东省初中信息技术练习与评价手册第一册（下）第一章第一节的内容。日常生活中，我们常用Word软件来编辑文章，初一年级绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验，学好Word软件，对学生今后学习其他软件有很大的帮助。 （二）学情分析： 绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验。部分能够使用Word编辑文本，能够使用Word编辑文本；小部分学生没有接触过Word，没有使用Word软件的经验。 （三）教学目标 知识和技能目标 ◇了解Word窗口的组成和各部分的功能。 ◇掌握启动和退出Word窗口的方法以及工具按钮的使用方法。 ◇掌握文档建立、打开、保存和另存为等基本操作。 过程与方法 ◇培养学生自学软件的能力。 ◇培养学生合作交流学习的能力。 ◇培养学生对结果进行评价的能力。 情感态度与价值观 ◇引导学生利用已有的知识经验，理解、思考和解决问题。 ◇在小组交流合作学习中，培养互相帮助、互相学习的良好品质。 （四）教学重点与难点 1、教学重点 ◇掌握文档建立、打开、保存和另存为等基本操作。

最新2018泰山版信息技术第一册全册教学设计

新版小学信息技术第一册 1.信息工具知多少 教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能 教学难点 了解电脑的开机、关机的操作步骤 教具准备多媒体课件、计算机、课本等 教学过程 一、谈话导入新课 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？ 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。

2.活动一：说说身边的信息工具。 学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）（二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）： 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 （三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。 （四）练一练：

泰山版小学信息技术第二册[全册]

泰山版小学信息技术第二册（上）教案 第1课小试牛刀显身手 教学目标 知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 教学重点难点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 教学过程 小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？ 一、新发现：各种模样的健身呼啦圈 1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。 2．画椭圆、圆

用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。 二、发现二：把图形保存起来 包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。 需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。 一点通：正圆的画法 注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。 三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。 在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。 四、教学总结 结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。