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信息技术算法与程序设计VB选修知识点汇总

江苏省高中信息技术《算法与程序设计VB （选修）》

知识要点

相关题解

单选题

1、分析下列程序:

Private Sub Form_Click()

s=11\3 + 11 Mod 3

End Sub

当单击窗体时s的值是( ).

A、5

B、6

C、4

D、3

关系运算

=赋值、<小于号

<>不等于>大于号

>=大于等于号<=小于等于号

注意：关系表达式的运算结果为布尔值True 或False

例：3 > 2 结果为True(真或是)

相关题解

单选题

1、下面表达式的值是false的有( ).

A、"969" < "n97"

B、Int(4.99) <> len("basic")

C、str(2000) < "1997"

D、3 > 2

逻辑运算

Not（取反）And（与）Or（或）

运算结果为布尔型（Boolean）True 或False

逻辑运算符的优先级为：No > And > Or

日期运算符与日期表达式

日期表达式是用日期运算符“+”或“-”将算式表达式、日期型常量、日期型变量、日期函数等连接起来的式子，如表达式“#2003/09/01# +30”的运算结果是“2003-10-1”；表达式“#2003/10/20# - #2003/10/10#”的运算结果为整数10

相关题解

单选题

1、设a=2, b=3,在VB中，表达式a>b Or b>3值是:( )

A、False

B、True

C、-1

D、1

字符运算

字符串连接符为“+”和“&”

“123” + “45” = “12345”

“123” & “45” = “12345”

123 + “45” = 168

“123” + 45 = 168

运算符的执行顺序

在VB中，当一个表达式中同时出现多种运算符时，运算次序由运算符的优先级决定，优先级高的运算符先运算，优先级相同的从左向右进行运算。不同性质的运算符优先级如下。

算术运算符> 字符串运算符> 关系运算符> 逻辑运算符

常用函数

数学函数

Abs(x) 求x 的绝对值，例：abs(-3.6) = 3.6

Sqr(x) 求x 的平方根，例：sqr(100) = 10

Int(x)求≤x的最大整数例：int(3.6) = 3 int(--3.6) = --4

Rnd(x)产生[0，1)之间的随机数（不包括1）

Sin(x)

Cos(x)

Tan(x)

Atn(x)

Exp(x)

Log(x)

使用三角函数时，参数应是弧度，如数学中sin300应写为：sin(30*3.14159/180)

字符串函数

Len(字符串) 求字符串的长度,例：Len(“hello”) = 5

Left(字符串，截取长度) 截取字符串左边部分,例:Left(“hello”,2) = “he”

Mid(字符串，起始位置，截取长度) ,例：Mid(“hello”,2,2) = “el”

其他：

Right (字符串,长度)截取字符串右边部分。例: Right (“hello”,2) = “lo”

String(数值，字符)生成指定长度与指定字符的字符串，例：String(3,”9”) = ”999”

常用转换函数

Val(字符串)将字符串转换为数值

Str(数值) 将数值转换为字符串

Chr(字符代码)

Asc(字符)

Tab定位函数的使用

例题

Private Sub Form_Click()

Dim a As Integer

Dim b As Integer

a = 4:

b = 9

Print Tab(1); "数"; Tab(9); "平方"; Tab(18); "立方"; Tab(27); "平方根"

Print Tab(1); a; Tab(9); a * a; Tab(18); a * a * a; Tab(27); Sqr(a)

Print Tab(1); b; Tab(9); b * b; Tab(18); b * b * b; Tab(27); Sqr(b)

End Sub

用户交互函数

VB提供InputBox( )和MsgBox( )函数用于人机交互

InputBox( )其语法格式为：

InputBox( 提示[，标题][，默认值][,X坐标][，Y坐标])

MsgBox( ) 其语法格式为：

MsgBox(提示信息[，按钮][，标题] )

相关题解

单选题

1、Visual Basic 中，下列( )函数是求绝对值的。

A 、ABS （X ）

B 、SQR(X ）

C 、INT （X ）

D 、GN （X)

2、表达式Abs(-3.6)*sqr(100)的值是( )。

A 、-36

B 、360

C 、36

D 、-360

3、下列( )数据类型不是数值型。

A 、Date

B 、Single

C 、Double

D 、Integer

4、下列函数中，返回值是字符串的是 ( ).

A 、Mid

B 、Instr

C 、V al

D 、Len

5、下列( )函数返回系统的当前时间。

A 、time()

B 、date()

C 、day()

D 、year()

6、代数表达式221gt 表达式后错误的是( )

A 、g*t*t/2

B 、1/2*g*t^2

C 、g*t^2/2

D 、gt^2/2

7、数学式子ab b

a 42 在VB 中的正确写法是：（）

A 、 (2*a+b)/4*a

B 、(2*a+b)/(4ab)

C 、(2a+b)(4ab)

D 、(2*a+b)/(4*a*b)

8、判断x 是否在区间[a, b]上，在VB 中以哪个逻辑表达式是正确的?( )

A 、a

B 、 a

C 、a

D 、a>x and x<=b

综合分析

1、向n 变量存入1个2位整数，要使此2位数十位和个位上的值分别存入x, y 变量。正确的算法是( )。

选项:

x 、①x=Left(n, 1) ②y=n-x*10 ③Print x:Print y

B 、①x=Left(n, 1) ②y=Right(n, 1) ③Print x:Print y

C 、①x=n/10 ②y=n-x*10 ③Print x:Print y

D 、①x=Int(n/10) ②y=n-x*10 ③Print x:Print y

2、向x 变量中输入任意一个小写字母，再将x 变量中的小写字母转成大写字母。正确的算法是

( ).

选项:

A 、①输人字母到x ②a=Asc(x)-32 ③x=chr(x) ④Print x

B 、①输人字母到x ②a=Asc(x)+32 ③x=chr(x) ④Print x

C 、①输人字母到x ②a=Val(x)一32 ③x=Chr(x) ④Print x

D 、①输人字母到x ②a=Val(x)+32 ③x=Chr(x) ④Print x

程序设计的顺序结构

顺序结构：代码按照由上到下的顺序一行一行地执行。程序执行过程中没有分支、没有重复，这种结构称为顺序结构。

例题：交换两个变量中的数据。

Private Sub cmdSwap_Click()

Dim x As Single, y As Single

Dim m As Single

x = Val(txtsx.Text)

y = Val(txtsy.Text)

m = x: x = y: y = m '交换数据

txtdx.Text = Str(x)

txtdy.Text = Str(y)

End Sub

Private Sub cmdEnd_Click()

End

End Sub

相关题解

单选题

1、以下是一段VB程序：

a = 1

b = a + 1

c = a + b

它的基本结构属于（）

A、顺序结构

B、选择结构

C、循环结构

D、树型结构

2、下列VB程序运行后，变量x的值为( ).

x=2

Print x+l

Print x+2

A、2

B、3

C、5

D、8

程序设计的分支结构

行If语句

行If是指在一行中写完的If语句。其一般格式为：

格式一：If条件Then语句

执行这种形式的If语句时，首先对条件进行判断。若条件成立，则执行Then后面的语句；若条件不成立，则执行If语句后继程序行的语句

格式二：If条件Then 语句1Else 语句2

例题：输入三个不相同的数，求出其中最小数。

Private Sub Form_Click()

Dim a As Single, b As Single, c As Single

Dim Min As Single

a = val(InputBox("输入a", "输入框"))

b = InputBox("输入b", "输入框")

c = InputBox("输入c", "输入框")

If a < b Then Min = a Else Min = b

If c < Min Then Min = c

Print "最小数＝"; Min

End Sub

执行这种形式的语句时，先进行判断。若条件成立，则执行语句1；否则执行语句2。

块If语句

上述If-then语句只能根据条件的真假是否执行一条语句，当Then部分和Else部分包含的内容

较多时，则可选用“块If语句”结构。

格式三：If 条件Then

语句块

End If

例题：当从输入一个数时，当该数大于或等于60时显示"及格"，该数小于60时显示"不及格"。

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Single

a = Val(Text1.Text)

If a >= 60 Then

Label1.Caption = "及格"

Else

Label1.Caption = "不及格"

End If

End Sub

格式四：If 条件Then

语句块1

Else

语句块2

End If

例题：编写程序，求函数Y的值（当x≤0时，y=3x+1；当x>0时，y=4x+1）。Private Sub Form_Click()

Dim x As Single

Dim y As Single

x = Val(InputBox("请输入变量x"))

If x <= 0 Then

y = 3 * x + 1

Else

y = 4 * x + 1

End If

Print "y="; y

End Sub

相关题解

单选题

1、以下是一段Visual Basic程序:

If I=1 Then

X=X+1

Else

X=X*2

End If

它的基本结构属于( ).

A、选择结构

B、循环结构

C、顺序结构

D、树型结构

2、下列程序段运行后，变量Value的值是（）

x = 20

If x >= 10 Then

Value = 5 * x

Else

Value = 4 * x

End If

A、100

B、80

C、90

D、70

综合分析

1、如要完成:从键盘输入一个正整数，判断是否是奇数，如是就在屏幕上显示。比较好

的算法是( )。

选项:

A、①输人的数存入n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为True就显示n中值

B、①输人的数存入n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为False就显示n中值

C、①输人的数存入n变量②如果n/2=Int(n/2)成立，就显示n中值

D、①输人的数存入n变量②如果n/2=Int(n/2)不成立，就显示n中值

2、下面是判断变量x是不是能被5整除的偶数的程序，横线上的逻辑表达式应为( ) Private Sub commandl_Click()

Dim x As Integer

x=Val(Text1. Text)

If ____ = 0 Then

Labell.Caption=这个数是能被5整除的偶数

Else

Labell.Caption=这个数不是能被5整除的偶数

End If

选项：

A、(x Mod 5) = 0 And (x Mod 2 ) = 0

B、x Mod 10 = 0

C、x Mod 5 = 0

D、x Mod 2 = 0

3、如要完成:从键盘输入一个正整数，判断是否是偶数，如是就在屏幕上显示。比较好

的算法是( )。

选项:

A、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为True就显示n中值

B、①输入的数存人n变量②f=(n/2=Int(n/2))③如果f中的值为False就显示n中值

C、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)成立，就显示n中值

D、①输入的数存人n变量②如果n/2=Int(n/2)不成立，就显示n中值

4、下列程序段运行后,m的值为( )

A=2: b=1: c=5

If A < b Then m = A Else m = b

If c < m Then m = c

选项：

A、1

B、2

C、5

D、提示错误，无答案

程序设计的循环结构

一、For-Next循环

For循环变量一般形式是：

For循环变量=初值To终值Step循环变量增量

循环体

Next循环变量

例题1：求s＝1+2+3+4.....+100

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer

Dim sum As Integer

sum = 0

For i = 1 To 100

sum = sum + i ' 循环体

Next i

Print "sum="; sum

End Sub

例题2：Step循环变量增量

Private Sub Form_Click()

For j = 3 To 15 Step 2

Print j

Next j

End Sub

循环变量的初值、终值、循环变量增量都是数值型。其中要重复执行的操作称为循环体，增量可正可负，如果没有设置Step，则增量的缺省值为1

1、循环变量取初值；

2、循环变量与终值比较，没有超过终值转3，否则循结束，接着执行循环语句的后继语句；

3、执行一次循环体

4、循环变量增加一个增量

5、重复步骤2~4。

以上可以看出，For-Next循环变量是一种当型循环。说明

（a）For语句与Next语句必须成对出现，而且它们当中的“循环变量”必须是同一个变量，如上例中均为I。

（b）当循环变量为正时，循环变量超过终值，是指循环变量的值大于终值时；若为负，则是指循环变量的值小于终值。

二、Do－Loop循环

For-Next循环的次数是确定的，但是有的问题只知道循环结束的条件，重复执行的次数事先并不知道，这是需要Do-Loop循环

格式一：Do While 条件

循环体

Loop

例题：求最大公约数

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Integer

Dim b As Integer

Dim r As Integer

a = Val(Text1.Text)

b = Val(Text2.Text)

r = a Mod b

Do While r <> 0

a = b

b = r

r = a Mod b

Loop

Text3.Text = Str(b)

End Sub

Private Sub Command2_Click()

End

End Sub

当VB执行Do While-Loop循环时，先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环体，条件为假时退出循环。

格式二：Do

循环体

Loop Until条件

这种循环的执行过程如图所示。进入循环体后，先执行一次循环体A，然后再检查条件P是否成立。如果不成立，就重复执行循环体A，直到条件P成立退出循环体。

例题：如果我国人口每年以平均1.5%的速度增长，问多少年后我国人口达到或超过15亿？设现在人口为12.3亿。

Private Sub Form_Click()

Dim p As Single

Dim r As Single

Dim n As Integer

p = 1230000000#

r = 0.015

n = 0

p = p * (1 + r)

n = n + 1

Loop Until p >= 1500000000#

Print n; "年后", "人口="; p

End Sub

1、下列流程图表示的是程序的( )基本结构的算法。

A 其它三项都不是

B 循环结构

C 选择结构

D 顺序结构

2、在VB中，以下程序段:

x=0

Do While x<50

x=(x+2)*(x+3)

Loop

执行后，x的值为:( ).

A、168

B、50

C、72

D、0

3、阅读下面程序，当单击窗体之后，窗体上输出的是( )

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer:Dim s As Integer

s = 0

For i = 1 To 5

s = s + i

Next i

Print s,i

End Sub

选项:

A、15 6

B、s=15 i=6

C、6 5

D、s=6 i=5

4、要求计算机打印出100至200之问所有偶数的平方根值。正确的算法是( )。选项:

A、①i=100 ②Do While i<200:Print i，Sqr(i):Loop

B、①i=100 ②Do While i<200:Print i，Sqr(i):i=i+1:Loop

C、For i=100 To 200 Step 2:Print i，Sqr(i):Next i

D、For i=100 To 200:Print i，Sqr(i):Next i

5、下列程序段中，循环体执行的次数是( )

y = 2

Do While y <= 8

y = y+y

Loop

选项:

A、2

B、3

C、4

D、5

6、阅读下面程序，当单击窗体之后，m的值是( ).

Private Sub Form_Click()

Dim m As Integer:Dim i As Integer

m = 0

For i = 1 To 3

m = m + 2

Next i

Print m

End Sub

选项：

A、0

B、4

C、6

D、8

7、在VB中，假定有以下程序段:

For i=1 To 3 Step 2

Print "VB"

Next i

则语句Print "VB"的执行次数是：( )。

A、1

B、2

C、3

D、4

8、下列程序段中，循环体执行的次数是( )

x=0

For y=1 To 10 step -1

x=x+1

Next y

A、1

B、0

C、10

D、4

9、在VB中，假定有以下程序段:

For i=3 To 1

Print "VB"

Next i

则语句Print “VB”的执行次数是:( )

A、出错

B、2

C、1

D、0

10、下列程序段中，循环体执行的次数是（）

x=0

For y = 1 To 10 step -1

x = x+1

Next y

A、1

B、10

C、0

D、4

11、单击窗体后，文本框Text1、Text2中显示的内容是（）Private Sub Form_Click( )

Dim x as Integer, n as Integer

x = 1

n = 0

Do While x < 20

n = n + 1

x = x * 3

Loop

Text1.text = Str(x)

Text2.text = Str(n)

End Sub

A、27 3

B、3 27

C、20 3

D、3 21

12、单击窗体后，文本框Text1、Text2中显示的内容是（）Private Sub Form_Click( )

Dim x as Integer, y as Integer

x = 1:y = 0

Do While x < 3

y = y + x

x = x * 3

Loop

Text1.text = Str(x)

Text2.text = Str(n)

End Sub

A、27 3

B、3 27

C、20 3

D、3 21

13、读下面程序，单击窗体后，在文本框显示的内容是（ B ）Private Sub Form_Click( )

Dim a( 8 ),b( 8 ) as Integer

Dim i,j As Integer

For j = 1 To 4

a( j ) = 2 * j

b( j ) = a( j ) * 3

Next j

Text1.Text = b( j / 2 )

End Sub

A、10

B、12

C、14

D、18

6．面向对象程序设计思想

相关题解

单选题

1、在visual Basic中显示和编辑程序代码时，采用( ).

A 工程资源管理器窗口

B 窗体设计器窗口

C 代码编辑窗口

D 属性窗口

2、在VB中，要设置文本框的缺省文字，应使用属性:（）

A、Text

B、Name

C、Caption

D、Font

3、在VB中，要设置窗口的标题文本，应使用属性:( )

A 、Font

B 、Caption

C 、Name

D 、Text

4、用visual Basic编程，我们把工具箱中的工具称为( )

A、控件

B、工具

C、窗体

D、事件

5、在VB中，要设置某个对象属性时，应进入:( )

A 任意模式

B 中断模式

C 运行模式

D 设计模式

6、能够改变复选框中背景颜色的属性是( )。

A、Value

B、FontColor

C、BackColor

D、Font

7、对于窗体，Click(单击)是它的一个( )

A 重要事件

B 重要属性

C 重要方法

D 重要对象

8、Visual Basic中，设置控件的位置，可改变下列( )属性。

A、Height与Top

B、Left与Top

C、Height与Width

D、Left与Width

9、在VB中，设置控件的大小可改变（）

A 、Height与Width B、Height与Top C、Left与Top D、Left与Width

（三）算法与问题解决

1、解析法

2、穷举法

3、递归法

综合分析

1、有5人，问第5人年龄，说比前面第4人小3岁，问第4. 3. 2人，都说比前面人小3岁，问第1人，说他的年龄为38岁。问第5人的年龄多大。用递归法解决此问题的正确步骤是( B )。选项:

A、①定义age (n)函数②函数中当n>1时返回函数值为age (n-1)当n=1返回函数值为38

B、①定义age (n)函数②函数中当n>1时返回函数值为age (n-1)-3当n=1返回函数值为38

C、①定义age (n)函数②函数中不断地调用age (n-1)-3

D、①定义age (n)函数②函数中不断地调用age (n)函数自己

4、排序与查找数据

四、应用程序设计

1、程序设计的一般步骤

2、简单程序设计

综合分析

1、a,b,c三变量存放不同的数，值a 最大，b 第二，比较好的算法是（）

A、①定义一个max(x,y)函数（值为x,y 中的大值）②a = max(max(a,b),c)

B、①如a < b就a = b ②如a < c 就a = c ●如b

C、①如a > b就a = b ②如a > c 就a = c ●如b >c 就b = c

D、①如a < b就两变量交换②如a < c 就两变量交换●如b

2、求2! +3! +4! +5!……+10!的值。能完成此运算，并且比较好的算法是( A )。

选项:

A、①定义求阶乘的函数用j c(n) ②主程序中用一个循环9次调用j c(n)函数进行累加

B、用一个程序完成:每一项阶乘用一个For/Next循环完成，整个程序包括9个循环

C、用解析法:s=1*2+1*2*3+1*2*3*4+…+1*2*3*4*5*6*7*8*9*10

D、不必定义函数，只要用一个单重循环就能完成

3、要求打印100 至200之间所有偶数的平方根（C ）

A、①i = 100 ②Do While i < 200:Print i,Sqr(i):loop

B、①i = 100 ②Do While i < 200:Print i,Sqr(i):i = i + 1:loop

C、①For i = 100 to 200 step 2:Print i,Sqr(i) : Next i

D、①For i = 100 to 200:Print i,Sqr(i):Next i

编程题

必修1_15、编写程序，使能打印下面所示的图案。

***

程序：

Private Sub Form Click()

Dim i As Integer '定义i为整型变量

Dim j As Integer '定义j为整型变量

For i = -3 To 3

Print Tab(Abs(i)+5)

For j=1 To (4-Abs(i))-1

Print "*";

Next j

Print '换行

Next i

End Sub

必修2_15、编写程序，使能打印下面所示的图案。

***

*****

***

程序：

Private Sub Form Click()

Dim i As Integer '定义i为整型变量

Dim j As Integer '定义j为整型变量

For i = -3 To 3

Print Tab(Abs(i)+5);

For j=1 To 2*(3-Abs(i))-1

Print "*";

Next j

Print '换行

Next i

End Sub

必修3_15、编写程序，使能打印下面所示的图案。

@@@

@@@@

@@@@@

@@@@@@

程序：

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer

Dim j As Integer

For i = 1 To 6

Print Tab(10);

For j = 1 To i

Print “@”;

Next j

Next i

End Sub

必修4_15、完善显示按钮的click程序，将代码段中“变量1“、“变量2.“变量3、处换成正确的变量名，使当单击该按钮时，Labell. Label2分别

显示30、10,

完成所有操作后，诸按“Ctrl+S”保存。

Private Sub Command_Click( )

x = 10

y = 30

If x < y Then

t = x

x = y

y = t

End If

Label1.Caption = x

Label2.Caption = y

End Sub

必修5_15、完善"判断"按钮的click程序，使当从Textl中输入一个数时，当该数大于或等于60时在Lebell中显示"及格"，该数小于60时在Labell中显

示"不及格"。

完成所有操作后，诸按“Ctrl+S”保存。

Private Sub Command1_Click( )

Dim a As Single

a = Val(Text1.Text)

If a>=60 Then

Label1.Caption = “及格”

End If

If a < 60 Then

Label1.Caption = “不及格”

End If

End Sub

必修1_16、编写程序，求函数y的值(当x<=0时,y=3x+1;当x>0时，y=4x+1)。

程序：

Private Sub Form Click()

Dim x As Single '定义x为单精度型变量

Dim y As Single '定义y为单精度型变量

x =Val(InputBox("请输入变量x"))

If x <=0 Then

y = 3 * x + 1

Else

y = 4 * x + 1

End If

Print "y=";y

End Sub

必修2_16、编写程序，求y=6x-5的值。(x的值在程序中调用InputBox函数，在

弹出的标准输入对话框中输入)

程序：

Private Sub Form_Click()

Dim x As Single

Dim y As Single

x = Val(InputBox(“请输入变量x”))

y = 6*x – 5

Print “y=”;

End Sub

必修3_16、一只猴子摘了一堆桃子，它每天吃当天桃子数的一半，每次忍不住多

吃了一个。这样到第十天时只有一个桃子可以吃了，编程计算猴子最

初共有多少个桃子。

完成所有操作后，诸按“Ctrl+S”保存。

程序：

Private Sub Form_Click()

Dim i As Integer

Dim s As Integer

s = 1

For i =1 To 9

s = (s + 1)*2

Print “s=”;s

End Sub

必修4_16、完善按钮“计算7!”的Click事件程序，当单击命令按钮时Text1显示7!的值。Private Sub Command1_Click( )

Dim a As Integer

Dim i As Integer

a = 1

For i = 1 To 7

a = a * i

Next i

Text1.Text = a

高中化学学业水平考试必背知识点

20XX 年高中毕业会考高中化学学业水平测试必修1、2必背考试点 1、化合价(常见元素的化合价)： Na 、K 、Ag 、H ：+1 F ：—1 Ca 、Mg 、Ba 、Zn ：+2 Cl ：—1，+1，+5，+7 Cu ：+1，+2 O ：—2 Fe ：+2，+3 S ：—2，+4，+6 Al ：+3 Mn ：+2，+4，+7 N ：—3，+2，+4，+5 2、氧化还原反应定义：有电子转移(或者化合价升降)的反应本质：电子转移(包括电子的得失和偏移) 特征：化合价的升降氧化剂(具有氧化性)——得电子——化合价下降——被还原——还原产物还原剂(具有还原性)——失电子——化合价上升——被氧化——氧化产物口诀：得——降——(被)还原——氧化剂失——升——(被)氧化——还原剂四种基本反应类型和氧化还原反应关系： 3、金属活动性顺序表 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 还原性逐渐减弱 4、离子反应定义：有离子参加的反应电解质：在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物非电解质：在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物离子方程式的书写步骤：第一步：写。写出化学方程式第二步：拆。易溶于水、易电离的物质拆成离子形式；难溶(如CaCO 3、BaCO 3、BaSO 4、AgCl 、AgBr 、 AgI 、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2等)，难电离(H 2CO 3、H 2S 、CH 3COOH 、HClO 、H 2SO 3、NH 3·H 2O 、H 2O 等)，气体(CO 2、SO 2、NH 3、Cl 2、O 2、H 2等)，氧化物(Na 2O 、MgO 、Al 2O 3等)不拆第三步：删。删去方程式两边都有的离子第四步：查。检查前后原子守恒，电荷是否守恒。离子共存问题判断： ①是否产生沉淀(如：Ba 2+和SO 42-，Fe 2+和OH -)； ②是否生成弱电解质(如：NH 4+和OH -，H +和CH 3COO -)

福建信息技术会考数据库知识点(答案)

高一信息技术（选修）复习班级：姓名：座号：一、数据管理的基本知识 1、数据及数据类型(P6-7) 1）数据是一种重要的信息资源，是对现实世界中客观事物的符号化表示，分为数值型数据和非数值型数据。可以用数字来表示的数据是数值数据,如轻重、高矮、大小等数值型数据，用非数字形式来表示的数据称为非数值数据。如字符、文字、图表、图像、声音等非数数值型数据。数据与信息的区别和联系：数据是信息的具体描述，是信息的载体 0806） A.记录 B.数值 C.数据 D.数字 2、用一组数据“班级：05；姓名：李想；性别：男；座号：9 ；总分：369”来描述某位学生信息，其中“总分”字段适合的数据类型为（）（0906） A:数字型B:逻辑型C:日期型D:货币型 3、用一组数据“客房编号: 0101,额定人数:4,状态: 即将到达,是否可预定: TRUE”来描述某客房信息，其中“是否可预定” 字段适合的数据类型为（）（0906）A:数字型B:逻辑型C:日期型D:货币型 4、用一组数据"产品名称: 自行车,开始时间:2009-6-29,结束时间: 2009-12-3,需求数量:1010"来描述某生产计划信息，其中"开始时间"数据可设置为（）（0906）A:数字型B:逻辑型C:日期/时间型D:货币型

5、用一组数据“班级：05，姓名：李警，性别：男，座号：9 ”来描述某位学生信息，其中“姓名”数据可设置为（）（0906） A:文本型B:逻辑型C:日期型D:货币型 6、用一组数据“类型编号: BK001；类型名称:管理；可借天数:30”来描述图书类型信息，其中“类型编号”数据可设置为（）（0906） A:数字型B:逻辑型C:日期型D:文本型 7、下列关于数据的叙述，错误的是( ) （0901） A.数据只能以数字形式来表示 B.数据是人类社会的一种重要信息资源 C.数据是的信息的符号化表示 D.数据是对现实世界中客观事物的符号化表示 2、了解数据管理技术的变迁(P8) 发展历程可分为三个阶段：人工管理、文件系统、数据库系统人工管理特点：没有专门的软件管理数据，数据与应用程序紧密联系，不能共享。文件系统特点：数据文件与应用程序分离，但独立性、安全性和完整性较差。 ①数据结构化。这是数据库与文件系统的根本区别。数据库中的数据组织形式为二维表。 ②数据共享。数据库中的数据可以通过数据库管理系统为多个用户所共享，冗余度小。 ③数据具有较高的独立性。 ④数据的安全性得到保证。 1、数据管理技术的发展经历了三个阶段，分别为人工管理、数据库管理和（）（0906） A:网络管理B:计算机管理C:文件管理D:软件管理 2、数据管理技术的发展经历了三个阶段，其中最早出现的是（）（0906） A:人工管理阶段B:机器系统阶段C:数据库系统阶段D:文件系统阶段 3、数据管理技术的发展经历了三个阶段，按照先后顺序以下表述正确的是( )（0901） A.文件管理、人工管理、数据库管理 B.数据库管理、文件管理、人工管理 C.人工管理、文件管理、数据库管理 D.人工管理、数据库管理、文件管理 4、下面列出的数据管理技术发展的三个阶段中，有专门的软件对数据进行管理的阶段的是( )（0901） ①人工管理阶段②文件系统阶段③数据库系统阶段 A.只有② B.只有③ C.②和③ D.①和③

初中信息技术考试知识点总结-基础知识上

基础知识单元（上）基础知识单元复习两节课，这是第一节。蓝色、下划线字为考纲上原文。《考试说明》及详细知识点（1）认识信息的基本特征。 1.信息：载体所包含的意义，抽象概念，无实体。载体：承载信息的媒介物，如声音、文字、影像等，实体、可感知。区别：电视是载体，电视的内容是信息。 2.信息在计算机内使用二进制的形式表达。国内外使用最普遍的字符编码是ASCII码。（2）了解信息技术应用及发展趋势。 3.计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。（3）了解计算机在信息社会中的地位和作用。 4.电子计算机的历史按元件不同分为四代，按时间顺序为：（1）电子管；（2）晶体管；（3）中小规模集成电路；（4）大规模/超大规模集成电路（目前所用）。 5.第一台电子计算机：1946年、美国宾夕法尼亚大学、ENIACC，、速度为每秒5000次加法。 6.电子计算机的特点：（1）运算速度快；（2）计算精度高；（3）超强记忆力、逻辑判断力；（4）实现自动控制；（5）可靠性高。 7.电子计算机的应用分类：（1）科学计算；（2）数据处理；（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工智能。（要求能分类；比如：计算卫星轨迹、天气预报属于科学计算；学生成绩管理、预订机票属于数据处理；计算机辅助教学CAI、计算机辅助设计CAD属于辅助系统；导弹、卫星发射属于过程控制；电脑下棋属于人工智能）；（4）理解应用软件、操作系统、硬件的关系，掌握计算机的系统组成、认识计算机的主要硬件并了解其作用。 8.计算机系统组成：硬件+软件。硬件按功能分为5大类：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。软件分为系统软件（如windows）和应用软件（如：word）。 9.输入设备：将信息输入电脑的元件，如键盘、鼠标、麦克风、扫描仪、摄像头。输出设备：将信息从电脑输出的元件，如显示器、打印机、音箱。 10.信息存储的基本单位：字节，Byte，简写为B，为8个二进制位。存储一个英文字符使用一个字节空间；存储一个汉字使用2个字节。 11.存储单位换算：1Byte=8bit（比特，二进制位）；1GB=1024MB；1MB=1024KB；1KB=1024B。 12.中央处理器，CPU，是计算最核心的部件，集成了运算、控制两大功能。我们经常说：pentiumⅣ2.0Ghz；其中pentiumⅣ（奔四）是CPU的型号；2.0Ghz 是主频。 13.存储器包括内存（主存）和外存（辅存。内存主要指内存条，存储速度快，但内容在断电后会丢失。外存有：硬盘、软盘、光盘、优盘等，存储速度慢，但可以长期保存数据。（5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法，自觉遵守与信息活动相关的法律、法规。 14.计算机病毒：人为编写的起破坏作用的程序。特征：潜伏性、传染性、破坏性。

人教版高中化学会考必考必备知识点复习

高中化学会考复习必修1、2必背考试点 1、化合价(常见元素的化合价)：碱金属元素、Ag 、H ：+1 F ：—1 Ca 、Mg 、Ba 、Zn ：+2 Cl ：—1，+1，+5，+7 Cu ：+1，+2 O ：—2 Fe ：+2，+3 S ：—2，+4，+6 Al ：+3 P ：—3，+3，+5 Mn ：+2，+4，+6，+7 N ：—3，+2，+4，+5 2、氧化还原反应定义：有电子转移(或者化合价升降)的反应本质：电子转移(包括电子的得失和偏移) 特征：化合价的升降氧化剂(具有氧化性)——得电子——化合价下降——被还原——还原产物还原剂(具有还原性)——失电子——化合价上升——被氧化——氧化产物口诀：得——降——(被)还原——氧化剂失——升——(被)氧化——还原剂四种基本反应类型和氧化还原反应关系： 3、金属活动性顺序表 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 还原性逐渐减弱 4、离子反应定义：有离子参加的反应离子方程式的书写：第一步：写。写出化学方程式第二步：拆。易溶于水、易电离的物质拆成离子形式；难溶(如CaCO 3、BaCO 3、BaSO 4、AgCl 、 AgBr 、AgI 、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2等)，难电离(H 2CO 3、H 2S 、CH 3COOH 、HClO 、H 2SO 3、NH 3·H2O 、H 2O 等)，气体(CO 2、SO 2、NH 3、Cl 2、O 2、H 2等)，氧化物(Na 2O 、MgO 、Al 2O 3等)不拆第三步：删。删去前后都有的离子第四步：查。检查前后原子个数，电荷是否守恒离子共存问题判断： ①是否产生沉淀(如：Ba 2+和SO 42-，Fe 2+和OH -) ②是否生成弱电解质(如：NH 4+和OH -，H +和CH 3COO -) ③是否生成气体(如：H +和CO 32-，H +和SO 32-) ④是否发生氧化还原反应(如：H +、NO 3-和Fe 2+/I -，Fe 3+和I -) 氧化还原反应置换化合分解复分解

高中信息技术课程标准(2017)知识点

一、高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。课程结构如下表：必修：模块1：数据与计算；模块2：信息系统与社会；选择性必修：模块1：数据与数据结构；模块2：网络基础；模块3：数据管理与分析；模块4：人工智能初步；模块5：三维设计与创意；模块6：开源硬件项目设计；选修：模块1：算法初步；模块2：移动应用设计；二、课程性质：普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。课程围绕高中信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的学习内容；课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践；课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中；课程提供学习机会，让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构，增强信息意识，理解信息技术对人类社会的影响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的中国公民。三、高中信息技术新课程的基本理念是什么？ 1.坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民。 2.设置满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性化发展。 3.选择体现时代性和基础性的课程内容，支撑学生信息素养的发展。 4.培育以学生为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养。 5.构建基于学科核心素养的评价体系，推动数字化时代的学习创新。四、学科核心素养：高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。五：课程目标：高中信息技术课程旨在全面提升全体高中学生的信息素养。六、教学评价原则： 1.强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，发挥评价的导向功能。 2.评价应面向全体学生，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展。 3.评价应公平公正，注重过程性评价与总结性评价相结合。 4.评价应科学合理，提高评价的信度和效度。七、教学评价活动的设计与实施（教学评价过程） 1.确定评价目标与内容 2.确定评价方式和评价的具体指标

2017信息技术vb选修知识点

选修知识点（一）计算机解决问题的流程图（二）算法一、算法定义：是解决问题的方法和步骤。算法是程序设计的“灵魂”。算法+数据结构＝程序。二、算法的描述方法：分自然语言、流程图和伪代码三种。 1、自然语言：人们日常生活中的语言（本国语言），用自然语言描述符合我们的习惯，且容易理解。 2、流程图：也称程序框图，它是算法的一种图形化表示方法。且描述算法形象、直观，更易理解。 3、伪代码：是介于自然语言和计算机程序语言之间的一种算法描述。是专业软件开发人员常用方法。三、算法的5个特征： 1、有穷性：执行有限步之后结束，且每一步的执行时间也都是有限的。 2、确定性：每一步都有确切的含义。 3、可行性：原则上能精确运行，用纸和笔做有限次运算后即可完成。 4、输入：有零个或多个输入。 5、输出：至少产生一个输出。（三）程序设计基础计算机程序设计语言经历了机器语言、汇编语言、高级语言的发展过程。常用高级语言：、、、C 、、、、、等。面向对象的程序设计语言，如：其中的对象主要是系统设计好的对象，包括窗体、控件等。控件：是指工具箱中的工具在窗体中画出的能实现一定功能的部件，如标签、文本框、命令按钮等。常用控件：控件对象的类型前缀名字举例窗体命令按钮标签文本框若命令按钮()的属性设置为时按钮有效，设置为时按钮无效输入、输出判断处理、运算连接点流程线开始、结束

对象的三要素：属性、方法、事件对象中属性可以在设计界面时通过属性窗中设置，也可以在运行时通过赋值语句在代码窗口设置：对象名.属性名＝属性值例：给文本框123的属性赋值为字符串”20”，代码如下：123 = “ 20 ” 注意:如果直接给对象名赋值的话，是赋值给对象的默认属性。例： 123 = “ 20 ”相当于 123 = “ 20 ”都是给文本框123的属性赋值。如果要获取对象的状态或特性，这时就要读取对象的属性值，方法如下：变量名＝对象名.属性名例：读取文本框“123”的“”属性的代码如下：a = 123 ●方法常见的方法如下：格式：［对象］.方法［参数名表］例：1 ”欢迎使用” ●事件及事件驱动常见的事件如下：、、、、等。事件是对象对外部操作的响应，如在程序执行时，单击命令按钮会产生一个事件。如需要命令按钮响应事件，就把完成事件功能的代码写到事件的事件过程中，与事件一一对应。事件过程的形式如下：对象名_事件名( ) （事件过程代码）一、常量：指在程序进行过程中不变的量，在中一般分数值常量与字符常量两种数值常量：就是数学中说的常数，分整型常量和实型常量两种整型常量：即整数，指不带小数点的数值如1、0、、-10、+35等都是合法的整数实型常量：即实数，指带小数点的数值。实型常量又分为定点数和浮点数两种。例：定点数：3.14159和-6.8，1.99 浮点数：2E6、1E5、88E 例：1.2345×103可表示为1.2345E3，字母E表示底数10 浮点数就是数学上的科学计数法。字符串常量：被一对英文双引号括起来的若干个合法的字符称为字符串常量。例如：””、””、”18”、”3.1415”

信息技术基础知识

第一章信息技术基础知识 1．1 重点知识一、信息与信息技术（一）信息技术及其主要特征 1．有关信息的定义和解释几种影响较大的对信息的定义和解释：（1）信息是可以减少或消除不确定性的容。（2）信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的容。（3）信息是事物运动的状态和状态变化的方式。从系统科学角度看，信息是物质系统中事物的存在方式或运动状态，以及对这种方式或状态的直接或间接的表述。通俗地说：信息是人们对客观存在的一切事物的反映，是通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识容。 2. 信息的主要特征社会性、传载性、不灭性、共享性、时效性、能动性。 3. 信息的分类对信息进行分类的常见的8 种方法：容上、存在形式上、状态上、外化结果上、符号上、信息流通方式上、信息论方法上、价值观念上。（二）信息在现代社会中的作用简要掌握信息在现代中的5 点作用：认知作用、管理作用、控制作用、交流作用、娱乐作用。（三）信息技术 1.信息技术的概念信息技术就是能够提高或扩展人类信息能力的方法和手段的总称。这些方法和手段主要是指完成信息产生、获取、检索、识别、变换、处理、控制、分析、显示及利用的技术。 2. 信息技术的三个发展时期 ⑴以人工为主要特征的古代信息技术；⑵以电信为主要特征的近代信息技术；⑶以网络为主要特征的现代信息技术。 3.信息技术的体系信息技术是一个由若干单元技术相互联系而构成的整体，又是一个多层次、多侧面的复杂技术体系。信息技术大致可归纳为以下三个相互区别又相互关联的层次。 ⑴主体层次：是信息技术的核心部分。①信息存储技术；②信息处理技术；③信息传输技术； ④信息控制技术。 ⑵应用层次：是信息技术的延伸部分。 ⑶外围层次：是信息技术产生和发展的基础。 4.信息技术的特点

高中化学高考必考知识点大全

1. 原子的原子核一般是由质子和中子构成的；但氕的原子核中无中子。 2. 原子最外层电子数小于或等于 2的一般是金属原子；但氢、氦原子的最外层电子数分别为1、2，都不是金属元素。 3. 质子总数与核外电子总数相同的微粒一般是同种微粒；但 Ne 与HF 例外。 4. 离子核外一般都有电子；但氢离子 (H + )的核外没有电子。 5. 气体单质一般是由双原子组成的；但稀有气体为单原子，臭氧为三原子组成。 6. 由同种元素组成的物质一般是单质，是纯净物；但02与03,白磷与红磷它们是混合物。 7. 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应一般是化合反应；但反应物仅一种参加，却属于化合反应。如：3O2=2O3, 2NO2?N2O4 8. 原子活泼性强，对应单质性质一般较活泼；但氮原子活泼，可氮气很稳定。 9. 金属氧化物一般是碱性氧化物；但 Mn2O7是酸性氧化物，AI2O3、ZnO 是两性氧化物。 10. 非金属氧化物一般是酸性氧化物；但 CO 、NO 不是酸性氧化物。 11. 酸酐一般是非金属氧化物；但 HMnO 的酸酐Mn2O7是金属氧化物。 12. 酸酐一般是氧化物；但乙酸酐 [(CH3CO)2O]等例外。 13. 溶于水成酸的氧化物一般是酸酐；但 NO2溶于水生成了硝酸，可硝酸的酸酐为 N2O5 14. 一种酸酐对应的酸一般是一种酸；但P2O5既是偏磷酸(HPO3)的酸酐，又是磷酸(H3PO4) 的酸酐。次氯酸(HClO)的氧化性比髙氣酸(HClO4)的氧化性强。要为 Al2O3、Fe2O3 25. 酸式盐溶液一般显酸性；但 NaHCO 水解程度较大，其溶液呈碱性。 26. 强酸一般制弱酸，弱酸一般不能制强酸；但H2S 气体通人CuSO4溶液中，反应为：H2S + CuSO4 =CuS + H2SO4 27. 强氧化性酸(浓H2SO4浓HNO3—般能氧化活泼金属；但铁、铝在冷的浓 H2SO4或浓 HNO 沖钝化。 28. 酸与酸一般不发生反应；但浓 H2SO4 H2SO3能把H2S 氧化：H2头H2SO4浓)=SO2 + S| + 2H2O 2H2S + H2SO3=3S + 3H2O 29. 碱与碱一般不发生反应；但两性Al(OH)3能与NaOH 反应，氨水能与Cu(OH)2发生反应。 30. 酸性氧化物一般不能与酸发生反应；但下列反应能发生： SiO2 + 4HF=SiF4个+ 15. 无氧酸一般都是非金属元素的氢化物； 16. 酸的元数”一般等于酸分子中的氢原子次磷酸(H3PO2)不是三元酸而是一元酸，硼酸 17. 在某非金属元素形成的含氧酸中，该元但氢氰酸(HCN)例外。数；但亚磷酸(H3PO3)不是三元酸而是二元酸, (H3BO3)不是三元酸而是一元酸等。素化合价越高，对应酸的氧化性一般越强；但 18. 具有金属光泽并能导电的单质一般是金 19. 饱和溶液升髙温度后一般变成不饱和溶饱和溶液。 20. 混合物的沸点一般有一定范围，而不是在 78.1 C 21. 电解质电离时所生成的阳离子全部是氢部是氢离子，可水既非酸也不是碱。 22. 通常溶液浓度越大，密度一般也越大；但 23. 蒸发溶剂，一般溶液的质量分数会增大; 24. 加热蒸发盐溶液一般可得到该盐的晶属；但非金属石墨有金属光泽也能导电。液；但Ca(OH)2的饱和溶液升高温度后仍然为在某一温度；但 95.5%的酒精溶液其沸点固定离子的化合物是酸；但水电离产生的阳离子全氨水、乙醇等溶液浓度越大密度反而减小。但加热盐酸、氨水时，其质量分数却会降低。

高中信息技术学业水平测试基础知识点汇总

1 1、信息的基本概念：一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字 2 2、信息的基本特征：载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体；价值性：信息是有价值的，而且可以增值；时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态；共享性：信息可被多个信3 息接受者接收且多次使用 4 1、信息技术:简称IT ：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代5 计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 6 3、信息技术的悠久历史第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用 7 3、信息技术的发展趋势 8 4、（1）越来越友好的人机界面；虚拟现实技术：利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境如：3D 游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟试验；9 语音技术关键技术有自动语音识别技术（ASR ）和语音合成技术（TTS ） 10 4、语音识别技术（Automatic Speech Recognition ）是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。语音合成技术（Text to Speech ）11 是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。 12 6智能代理技术主动根据人的需要完成某些特定的任务。在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等诸多方面得到应用（2）越来越个性化的功能设计信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 13 （3）越来越高的性能价格比；成本的降低和性能的提高，知道电脑的主要性能参数：cpu 、硬盘、内存、显示器 14 三、信息的获取过程 15 1、信息来源的主要途径：（1）直接获取信息：参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等，观察自然界和社会的各种现象 16 （2）间接获取信息：人与人的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息 17 2、信息获取的一般过程 18 19 20 21 22 23 24 25 3信息来源分类（1）文献型信息源：报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典、论文、专刊（2）口头型信息源：通过交谈、聊天、授课、讨论等方式进行口头相传的信息（3）电子型信息源：广播、26 电视、电话、因特网（4）实物型信息源：运动会、动物园、销售市场、各类公共场所 27 信息获取的工具：（1）扫描仪扫描图片、印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR 自动识别文字。（2）录音设备可采集音频信息。（3）数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能。（4）数码摄28 像机可以采集视频和音频信息。（5）计算机可以获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。 29 四、网络信息的检索 30 定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法，获取信评价信息调整

信息技术高考知识点大全

信息技术高考知识点大全一、信息技术基础（必修） 1.物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。 2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。载体就是承载信息的事物。 3.信息的特征：载体依附性、传递性、共享性、相对价值性、时效性、真伪性。 4.信息编码：即将各种信息用二进制位来表示，计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码（即机器语言）。 5.冯·诺依曼：“电脑之父”，提出“程序存储和程序控制，即数据和程序都采用二进制代码表示”的经典计算机系统结构。“信息论之父”：申农 6．eniac爱尼阿克：1946年2月14，世界上第一台电脑，在美国宾夕法尼亚大学诞生。 7．计算机发展：（未来的发展方向是第五代，智能化和网络化）代次年份主要采用的元器件第一代计算机1946-1957电子管第二代计算机1958-1964晶体管第三代计算机1965-1977小规模和中规模集成电路第四代计算机1978至今大规模超大规模集成电路 8.计算机存储基本单位：字节，byte简写“b”；最小单位：位，bit简写“b”。8位=1个字节 9．1b=8b；1kb=1024b；1mb=1024kb；1gb=1024mb。

10．n个位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。进位制标识：二进制（b），十进制（d），十六进制（h）。十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数 1.二进制——十进制：按权展开。如（110101） 2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 2.十进制——二进制：除2取余法。如(26)10=（11010 ）2 13．计算机内的英文字符编码采用ascii码。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0”填充，可以表示27=128种编码。1个字符（包括英文字符）占1字节。 14．在计算机内汉字以代码形式表示，这些代码称为汉字编码。1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位，我国采用gb2312-1980标准进行汉字编码。 1.汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。 2.常用的输入码：音码、形码、音形码（以字音为主）、形音码（以字型为主） 3.交换码：又称为区位码，在计算机中，用第一个字节标记区码，第二个字节标记位码。 18．模拟量：连续、平滑变化的量称为模拟量（或模拟信息）。容易失真受外界干扰。 19．数字化：将模拟量变成一系列二进制数据（或数字信息）。如计算机处理的信息，光盘里记录的信息等。数字技术将逐步取代模拟技术。 1.声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换（a/d转换）”， 2.数模转换（d/a转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。 3.采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。如cd采用的采样频率为44k hz，即每秒钟要采样44000 次。 4.数字化声音的质量取决于采样频率和量化分级的细密程度，采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程序也越好，数据量（即储存空间）也越大。

高中信息技术知识点最全

信息技术基础知识点第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。信息与信息载体的概念与区别 ①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容如：书本上的知识、报刊上的新闻内容 ②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等（只是东西不表示内容）如：书本、图片、存有数据的U盘 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。二、信息的一般特征 1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增殖的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。除了一般特征外，信息还具有以下的特征：普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性 1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；

高中化学高考必考知识点大全

膆一,基本概念与基本原理 1. 原子的原子核一般是由质子和中子构成的；但氕的原子核中无中子。 2. 原子最外层电子数小于或等于2的一般是金属原子；但氢、氦原子的最外层电子数分别为1、2，都不是金属元素。 3. 质子总数与核外电子总数相同的微粒一般是同种微粒；但Ne与HF例外。 4. 离子核外一般都有电子；但氢离子(H＋)的核外没有电子。 5. 气体单质一般是由双原子组成的；但稀有气体为单原子，臭氧为三原子组成。 6. 由同种元素组成的物质一般是单质，是纯净物；但O2与O3，白磷与红磷它们是混合物。 7. 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应一般是化合反应；但反应物仅一种参加，却属于化合反应。如:3O2=2O3，2NO2?N2O4。 8. 原子活泼性强，对应单质性质一般较活泼；但氮原子活泼，可氮气很稳定。 9. 金属氧化物一般是碱性氧化物；但Mn2O7 是酸性氧化物，Al2O3、ZnO是两性氧化物。 10. 非金属氧化物一般是酸性氧化物；但CO、NO不是酸性氧化物。 11. 酸酐一般是非金属氧化物；但HMnO4的酸酐Mn2O7是金属氧化物。 12.酸酐一般是氧化物；但乙酸酐[(CH3CO)2O]等例外。 13. 溶于水成酸的氧化物一般是酸酐；但NO2溶于水生成了硝酸，可硝酸的酸酐为N2O5。 14. 一种酸酐对应的酸一般是一种酸；但P2O5既是偏磷酸(HPO3)的酸酐，又是磷酸(H3PO4)的酸酐。 15. 无氧酸一般都是非金属元素的氢化物；但氢氰酸(HCN)例外。 16. 酸的“元数”一般等于酸分子中的氢原子数；但亚磷酸(H3PO3)不是三元酸而是二元酸，次磷酸(H3PO2)不是三元酸而是一元酸，硼酸(H3BO3)不是三元酸而是一元酸等。 17. 在某非金属元素形成的含氧酸中，该元素化合价越高，对应酸的氧化性一般越强；但次氯酸(HClO)的氧化性比髙气酸(HClO4)的氧化性强。 18. 具有金属光泽并能导电的单质一般是金属；但非金属石墨有金属光泽也能导电。 19. 饱和溶液升髙温度后一般变成不饱和溶液；但Ca(OH)2的饱和溶液升高温度后仍然为饱和溶液。 20. 混合物的沸点一般有一定范围，而不是在某一温度；但95.5%的酒精溶液其沸点固定在78.1℃

高一信息技术知识点总结

高一信息技术知识点总结《高一信息技术知识点总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。篇一：高中信息技术必修各章节知识点汇总第一章《信息与信息技术》知识点、信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。二、信息的一般特征☆信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。 ☆信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、☆物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息又是可以增殖的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 ☆时效性与价值性紧密相连，☆☆信息共享一般不会造成信息的丢失，☆信息共享也不会改变信息的内容。、日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史、信息技术（）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，意义：是从猿进化到人的重要标志；第三次信息技术革命是印刷术的发明，

意义：为知识的积累和传播了更可靠的保证；第页共页载体举例：报纸、课本、光盘等信息举例：报纸上刊登的足球消息播出的新闻等价值性举例：最全面的范文写作网站学习材料、生产技术商业信息、定位系统时效性举例：天气预报、股市信息交通信息共享性举例：网络信息、课本图书等问：才高八斗，学富五车是形容一个人的知识非常多，家中的书多的以至于搬家时要用车来拉，因为当时的书是笨重的竹简。从而使得知识的积累和传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第（）次信息技术革命以前的事。第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的出现和普及，意义：进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信☆信息技术在不断，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。二、信息技术的发展趋势：信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。）虚拟现实技术：（）语音技术：语音识别技术（）语音合成技术（））智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面、越来越个性化的功能设计、越来越高的性能价格比电脑配置说明：虚拟现实技术举例：物理仿真实验室、大型游戏或视频、汽车碰撞计算机模拟实验等语音技术举例：语音拨号、语音查询、语音自动定票系统、语音

高一信息技术选修(一)复习知识点

第一章计算机解决问题的步骤： 1、分析问题：明确条件和需求，找出条件和需求之间的关系； 2、设计算法：用适当的方式描述问题的具体解决步骤；常见的描述方式：自然语言、流程图、伪代码流程图的基本符号：算法的特征：有输入（0或多个）、确定性、有穷性、有输出（至少要有1个输出）、可行性 3、编写程序：用计算机能读懂的程序语言描述算法；程序的发展：机器语言（用二进制（0和1）代码表示，唯一能直接被计算机识别和接受的语言）汇编语言：又称符号语言，间接接受的语言高级语言：间接接受的语言，常见的有FORTRAN 、BASIC 、PASCAL 、COBOL 、C 、Visual Basic 、Visual C++、LISP 、Visual Foxpro 、Delphi 、Java 等 4、调试运行：主要目的是查错，查找和改正程序中存在的错误，使程序顺利地执行，得出正确结果； Eg ： 1、一位同学想编程解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中，最恰当的是 A. 设计算法，提出问题，编写程序，运行程序，得到答案 B. 分析问题，设计算法，编写程序，运行程序，得到答案 C. 分析问题，编写程序，设计算法，运行程序，得到答案 D. 设计算法，编写程序，提出问题，运行程序，得到答案 2、算法与程序的关系（） A ．算法与程序之间无关系 B ．算法是对程序的描述 C ．程序决定算法，是算法设计的核心 D ．算法决定程序，是程序设计的核心 3、能够被计算机直接接受和执行的计算机语言，通常称为（）。 A ．低级语言 B ．高级语言 C ．机器语言 D ．汇编语言 4、在流程图中表示算法中的条件判断时使用（）图形框。

信息技术基础知识要点

必修信息技术基础主题1 信息的获取一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、信号、消息所包含的内容和意义。 2、信息的基本特征 a)载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。信息的表现载体：图片、声音、动作、表情、文字等信息的实物载体：CD、U盘、硬盘、纸张等 b)信息是可加工处理的 c)信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 d)价值性：信息是有价值的，而且可以增值 e)时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态 f)共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用 1.下列情形可能引起信息丢失的………………………………………（）（A）载体的损坏（B）共享范围扩大（C）获知人数增加（D）有效期限延长 2.李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错，他更新了导航软件的地图文件后，出现错误的概率大大降低，该事例反映出信息具有……………（）（A）载体依附性（B）时效性（C）共享性（D）传递性二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展趋势量子计算机、生物计算机、机器人、数字地球、虚拟现实、云技术、物联网等。（1）越来越友好的人机界面虚拟现实技术语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）智能代理技术（2）越来越个性化的功能设计信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向（3）越来越高的性能价格比成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数：cpu（频率越大运算速度越快）、硬盘（存储空间）、内存、显示器

(完整版)高考化学必考知识点大全

高考化学必考知识点大全：化学实验篇化学实验： 1.中学阶段使用温度计的实验：①溶解度的测定；②实验室制乙烯；③石油分馏。前二者要浸入溶液内。 2.中学阶段使用水浴加热的实验：①溶解度的测定(要用温度计)；②银镜反应.③酯的水解。 3.玻璃棒的用途：①搅拌；②引流；③引发反应：Fe浴S粉的混合物放在石棉网上，用在酒精灯上烧至红热的玻璃棒引发二者反应；④转移固体；⑤醼取溶液；⑥粘取试纸。 4.由于空气中CO2的作用而变质的物质：生石灰、NaOH、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液、NaAlO2溶液、水玻璃、碱石灰、漂白粉、苯酚钠溶液、Na2O、Na2O2； 5.由于空气中H2O的作用而变质的物质：浓H2SO4、P2O5、硅胶、CaCl2、碱石灰等干燥剂、浓H3PO4、无水硫酸铜、CaC2、面碱、NaOH固体、生石灰； 6.由于空气中O2的氧化作用而变质的物质：钠、钾、白磷和红磷、NO、天然橡胶、苯酚、－2价硫（氢硫酸或硫化物水溶液）、＋4价硫（SO2水溶液或亚硫酸盐）、亚铁盐溶液、Fe(OH)2。 7.由于挥发或自身分解作用而变质的：AgNO3、浓HNO3、H¬；2O2、液溴、浓氨水、浓HCl、Cu(OH)2。 8.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。 9.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。 10.制取气体时，先检验气密性后装药品。 11.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。 12.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。

13.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。 14.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。 15.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。 16.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。 17..焰色反应实验，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。 18.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。 19.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。 20.安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。 21.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先用水冲洗，最后再涂上3％一5%的NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂NaHCO3溶液。高考化学必考知识点大全：化学性质篇化学性质： 1、SO2能作漂白剂。SO2虽然能漂白一般的有机物，但不能漂白指示剂如石蕊试液。SO2使品红褪色是因为漂白作用，SO2使溴水、高锰酸钾褪色是因为还原性，SO2使含酚酞的NaOH 溶液褪色是因为溶于不生成酸。 2、SO2与Cl2通入水中虽然都有漂白性，但将二者以等物质的量混合后再通入水中则会失去漂白性。 3、往某溶液中逐滴加入稀盐酸，出现浑浊的物质：第一种可能为与Cl-生成难溶物。包括：①AgNO3第二种可能为与H+反应生成难溶物。包括：①可溶性硅酸盐（SiO32-），离子方程式为：SiO32-＋2H+＝H2SiO3↓②苯酚钠溶液加盐酸生成苯酚浑浊液。③S2O32-离子

高中信息技术基础知识点

信息技术基础（必修）复习资料第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。二、信息的一般特征 1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增值的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及?，进一步突破了时间和空间的限制； ☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。二、信息技术的发展趋势：信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,其中人性化是大众化的基础，大众化的最根本原因在于（人性化）。． 1、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。（1）、虚拟现实技术：3D游戏等。（2）、语音技术：语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）。（3）、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务（EC）等。 GUI：图形用户界DOS：磁盘操作系统CPU:中央处理器EC：电子商务 2、越来越个性化的功能设计