环保手工小制作-创意相框

教你制作可爱实用的DIY相框~~~~~~~~~

相框是家中非常常见的一种装饰物，我们用它来装帧回忆，品味美丽。平常的相框似乎只能充当平凡的角色，而自己动手，却能给相框一个新定义——马上点亮角落，让生活更加多彩。

白棉线的质感

材料：白色棉绳、木框

先把木线裁成带斜角的四段木块，然后拼接成一个木相框，在背后用胶和木片固定四个角。将棉绳一圈一圈盘起来，做成大小不一的盘扣错落地粘在木框上，下面可随意垂下几个盘扣，以增加动感。

几何马赛克

材料：马赛克、木板、胶(马赛克专用胶)

这是一种操作简单并且容易出效果的相框装饰方式，只要把装修剩余的马赛克，按照你喜欢的颜色组合排列，用黏胶固定在背板上即可。注意，因为需要承受马赛克的重量，背板不能太薄。

质朴摩洛哥

材料：扣子、小珠子、小石子、纸黏土

用纸黏土捏成条状粘在普通的相框上，趁未干的时候粘上扣子、小珠子等装饰物，要大小错落排开，并选取不同的色彩。如果要上色，则需要等纸黏土干透再进行。

可爱的线圈圈

材料：塑料泡沫板、卡纸、线、图钉

泡沫板比较轻，可以把它做成相框贴在墙上或者悬挂起来，将线密密麻麻地缠绕在上面，制造一种有延续感的装饰效果，然后用几颗图钉装饰。

绚烂彩带

材料：花纹丝质彩带，泡沫板

把泡沫板裁成你想要的异形，用花纹丝质彩带做放射状不规则缠绕——由于色彩和造型的改变，打破普通相框的格局，弱化放置照片的位置，使整个相框更具有装饰性，也更活跃，同时也不失去其实用性。

再生金色

材料：硬纸板、卷筒纸、小珠子、胶、颜料

将普通镜框涂金色，或用小珠子在传统木质相框上粘出抽象肌理或者具象图案，涂抹上金色，都可以制成比较璀璨的个性金色相框。

趣味纸杯

材料：纸杯、纸盘、双面胶

把纸杯剪开，顺着横向剪成条状，顺着纸盘粘贴成圆形相框。粘的时候，注意，应尽量保证口小底大，这样才能使里面的照片看起来更有意思。

淳朴的木质感

材料：各种木材边角料、胶枪、卡纸

用木条拼接成的相框，比较轻松、随意。将木条裁成相应大小，两长两短(或者按照自己的爱好裁切成形)，用胶固定在相应大小的卡纸上(也可使用木质背板)即可。

被保存的鲜枝

材料：鲜枝、胶、麻绳、瓦楞纸、木板

高效利用植物剪枝时废弃的鲜枝，把鲜枝裁切成相等长度，用细麻绳捆好，粘贴在瓦楞纸周围当做边框，中间贴上自己喜欢的照片即可。

前卫的图钉装饰

材料：普通木制相框、图钉

把图钉按照规则的排列方式钉在相框上，一遍完成之后，再用图钉把有空隙的地方再铺一层，形成厚重的金属感。注意，应该尽量选择有一定厚度的背板，避免图钉穿透背板造成不必要的伤害。

干枝自然感

材料：各种粗细的干枝、胶、麻绳、瓦楞纸、木板

把树枝折断并长短不一自由排列在背板上，将靠里面的边整理整齐，均匀粘贴在木框上，即可。也可以将锯好的树枝整理成捆状，用麻绳捆绑并粘贴在瓦楞纸周围，变化为极具自然气息的相框。

麻绳太阳

材料：麻绳、木板、钉子

按照自己喜欢的尺寸，裁好一块圆的木板，把中间部分挖去。将麻绳裁成合适的长度并按照顺序缠绕在木板上。最后在背面钉上一块圆形木板，贴上照片就可以了。

像素的视觉诱惑

材料：碎布条、胶枪、纸板

将废弃的T恤裁剪成宽窄一致的布条，将布条十字编织或缠绕在纸板上。布料最好选择双色或者带有花纹的，因为单色的布条制成的相框装饰效果不明显。

环保的纸肌理

材料：瓦楞纸

将纸箱裁成两个同样的尺寸，用刀刮去表层，留出粗糙的肌理，裁切出一个框，再把两层边缘粘在一起，把喜欢的图片贴在预留出的框内即可。美术商店中有现成的瓦楞纸出售，这类瓦楞纸比较精致，你也可以直接购买制作。

缤纷卡纸

材料：普通相框、彩色卡纸、强力胶水、剪刀、订书机

按照相框规格把彩色卡纸剪为长方形，先进行卷曲，再用剪刀将卷好的长方形卡纸剪成细长条，重叠订在一起并粘在相框四周。

中小学生手工制作

中小学生手工制作集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

首届宁海县中小学生手工制作比赛方案 为进一步提升素质教育的质量，更有效地开发和实施手工校本课程，特举办“全县中小学生手工制作比赛”。此活动旨在激发广大中小学生的工艺制作兴趣，培养动手、动脑、创新、实践的能力，增强学生节约、环保意识，为学生搭建能力展示、交流学习的平台，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。 一、活动主题 奇思妙想、发挥潜能、低碳环保、美化生活。 二、参赛对象 全县中小学有手工特长的学生。 三、比赛方式 学生所制作的手工作品必须是原创，不得从市场上购买成品参赛；可以个人或组队形式参赛；各校把优秀的学生手工作品，选送到宁海县教育局教研室参评。 四、类型不限 作品大小尺寸、材料和表现手法等类型不限。如：剪纸（刀刻纸、剪刀剪纸）、折纸、纸工、布艺、拼图（用各种自然材料）、雕塑、编织、缝制、刺绣、丝网花和其他类的手工作品都可以。比如，可充分使用蛋壳、笔屑、纸杯、报纸、纸盒、碎布、豆子、硬纸板、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料，通过画、剪、折、粘等各种手工作制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，形成各式各样、别具匠心的平面或立体手工作品。 五、评比标准 （一）学生个人奖评比标准： 1．主题鲜明，美观大方。（25分） 2．创意新颖，形式多样。（25分） 3．节约环保，技术性高。（25分） 4．原创设计，经济实用。（25分） （二）学校集体奖评比办法： 1．作品数量符合要求。各校上交三件以上精美的学生手工作品，每件得10分。 2．一等奖作品加10分，二等奖作品加8分，三等奖作品加6分，优秀奖作品加4分。 （三）设立奖项 1．学校集体奖：比赛分中学组、小学组，每组各评出一等奖10℅个、二等奖20℅个、三等奖30℅个。 2．学生个人奖：每组作品各评出一等奖10℅、二等奖20℅名、三等奖30℅名、优秀奖30℅。 3．优秀指导教师：学生作品被评为一、二等奖的指导教师，另外颁发优秀指导教师荣誉证书。每张学生获奖证书中，也会写上相关的指导老师姓名。 六、截止时间

创意手工教案

泥工——包水饺 活动目标： 1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。 2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程： 一、引题 ——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说水饺是什么样的？ 二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣 ——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 ——难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。 四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作业到结束。 五、结束活动： ——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。

手工——运动小人 活动目标： 1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。 2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。 3、感受图形拼搭的趣味。 活动准备： 1、火柴棒双面胶 2、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程： 一、我是运动员 ——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。 ——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。二、运动员出来了 ——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。 三、运动员参加运动会 ——运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。 ——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记录。

手工制作大赛活动总结

手工制作大赛活动总结 为了弘扬中华民主的优秀文化，繁荣手工艺术，充实校园文化生活，丰富我系学生的课余文化生活，活跃校园的气氛，提升同学们在学习之余的创新和动手能力，为手工爱好者提供一个展示自我的舞台，加强彼此之间的友谊，也为了让我国优秀文化得以继承，我部举办此次手工制作大赛。 在这次的活动中让我看到了部门成员之间的团结互助，积极向上。 回顾整个活动，从初期的宣传到最后各项工作的结束，有优点也有不足之处。本次活动从宣传到收取作品都取得很好的成绩，本次共收作品60件，参加展出作品60件。同学们积极地上交作品，大胆创新设计，作品题材新颖，提高了他们的思维能力，锻炼了他们的动手能力，也给他们提供了一个展现自我的平台；本次活动达到了丰富同学们的课余生活，陶冶同学们的情操和提高综合素质的目的；征集到的作品数量超过预定数额，而且作品形式多样，部分作品有一定的深度和广度，有较好的创意。其次，安排工作人员到各班宣传，工作也做得比较扎实。让更多的人参加到本次的活动中。让人感到很欣慰，我们会在以后的工作中做得更好，使作品的质量更加完善。通过此次活动我们开阔了眼界，从对作品登记、管理，我们得到了不少启发，也接触了新事物学到了新知识。对部门工作有了新的认识，看到了自身的不足和差距，以便在以后的工作中加以改进。纵使这样，我们仍然存在着许多不足，例如作品收集过程中，由于没有恰当的地方放置，个别纸质作品有所损坏，无法还原。 通过本次手工制作大赛，展示了我校独特的风采。我们将进一步发扬求真务实的精神，扎扎实实开展各项工作，为学校校园文化建设再做新的贡献。

相信在以后的工作中我们一定会加以改正，杜绝类似的错误再犯。总之，在我部门干事的努力下，本次活动取得圆满成功。通过此次活动我们再次认识到了团队合作的重要性。看到了同学们的创作热情和创新潜能，希望每一位同学都能够加入校园活动中来，尽情展现我们当代大学生的风采，为构建和谐校园谱写灿烂篇章。 信息与计算机科学系创新创业部 2013-04-23

小学二年级环保手工小制作比赛活动方案

小学二年级环保手工小制作比 赛活动方案 一、活动目的： 激发二年级少先队员对手工制作的兴趣，进一步提高学 生的动手能力和创造能力；提高队员的环境保护意识和可持续发 展意识，懂得用自己的双手美化生活，美化校园，为学校的环境 建设贡献一份力量。 二、活动主题： 以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的 内涵，富有时代气息和本地特色。 三、参赛对象： 二年级全体同学 四、活动时间： 第十三周星期三下午 五、活动安排： 1、比赛地点：学校食堂一楼各班吃早餐位置 2、比赛当天各赛程安排如下： （1）学生现场制作时间：14:30?15:30，制作完成后把作 品交到评奖区。

（2）家长评委评比时间：15:30?15:45，评选结果交给级长。 （3）全级学生、家长自由参观时间：15:45?16:00 3、宣布各班获奖情况。 六、具体要求： 1．参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性，制作形式不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高不超过80cm；参赛作品不易损毁；每件作品要有名称及50?100字以内的作品简介。 2．参赛要求：各班分成8个小组，每组6人左右同时参赛，小组成员共同设计、团体合作、现场制作。 3．各班邀请10位家长参加本次活动，其中3位家长担任评委，其余家长负责摄影并上传班级博客以及协助管理学生纪律工作。 4．制作过程家长可以自由观看，但不能进行语言指导或者参与制作。 5．评比方法：交换班级进行评比，1班和9班、2班和6班互评、3班和10班互评、4班和7班互评、5班和8班互评，各班评选出3份“最佳创意”作品，颁发证书予以表彰。 七、报道：老师 中心小学二年级组 雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默

小学生环保创意活动方案

小学生环保创意活动方案 破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园，那么如何通过策划 一场活动来提高学生的环保意识呢?下面是有小学生环保创意 ，欢迎参阅。 活动目的： 使广大中小学生及其家长树立环保理念，使广大市民了解雾霾 的伤害，共同做到多植树，少开车。人人心系环保，大手拉小手， 共创绿色家园。 活动方案： 各校进行“废物利用，巧手创美丽”“环保伴我行”快乐征文“绿色在身边”创意摄影等有关环保，有关生态环境的创意大赛， 从各类作品中评选出最有创意、最有意义、最优秀的作品进行展览。举行“环保知识大普及”，“环保知识竞答”活动从中选出环保小 卫士与优秀作品作者共同给市民发放环保宣传报，进行环保签名活动。 参与人员：环保小卫士、优秀作品作者。 活动流程： 一、各校将活动下达至各少先队员。 二、由少先队员回家进行准备、制作。 三、由少先队员将作品统一交给学校，由学校进行民主公正的 评选。并举行知识问答赛。

四.在老师的带领下，各校学生统一来到泉城广场，站好队伍，举行绿色宣传活动。 五、由学生代表进行演讲。 六、各校学生进行宣传活动。给路上行人发放宣传海报，并给他们宣传有关环保的知识，请他们在“绿色 ”上签下名字，与大家一起，为环保搭一把手，出一份力。 七、将各校签名总数进行汇总，大家一起约定成为“环保我当先，绿色出行”小榜样。 八、主持人宣布活动结束。 九、各校学生带回。 一、活动目的： 为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以“事事低碳，处处添绿”为主题的低碳环保窍门征集活动。 二、征集内容要求： 1、征集内容包括： (1)、节约用水、电等生活资源的小窍门。 (2)、学习用品等相关资源的环保金点子。 (3)、净化环境的金点子。 (4)、其他(用自己的眼睛去发现) 2、作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。

手工小制作综合实践活动指导案例

小学生综合实践活动案例： 手工小制作 双柳树镇第一小学黄地 【活动背景】 在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对较差，此次活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体会自己动手的快乐。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作，让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦。 【活动计划】 选择在四（3）班开展活动。活动分三个阶段： 一、小制作总动员。通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活动的积极性。 二、开展小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。 三、汇报阶段。各小组展示完成的作品。 【活动过程】 第一阶段：小制作总动员。 活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。 课时安排：1课时。 活动准备：网上搜索小制作图片及资料。 活动流程： 一、欣赏小制作图片 (一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。 (二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随

处可见。不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢？ 二、制定方案 (一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。 (二)搜集资料。 学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询…… 第二阶段：小制作活动 活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。 课时安排：一个星期。 活动流程： 一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求： ⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。 要求： ⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。 ⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段：汇报、展示阶段 活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。 课时安排：1课时 活动流程： 一、分小组展示自己的作品 （一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。

“变废为宝”环保手工作品制作大赛策划方案

【环境教育主题活动策划】 “变废为宝”环保手工作品制作大赛策划方案 一、活动宗旨 加强环保教育，在学生中树立“节约资源，物尽其用”的环保观念，增强学生的环保、节约意识；体现当代职校学生的风采，引导参与手工制作学习，让学生去发现生活中可利用的废旧物品，在制作过程中培养学生热爱生活、关注生活的好习惯。 二、作品要求 1、参赛作品须用废旧物品为主要材料进行制作，如：饮料瓶、易拉罐、泡 沫、旧布料、旧报纸、挂历纸、小纸箱、蛋壳、果壳、毛线、树叶、吸 管、冰糕棒、纸筒、各色纽扣、纸杯、火柴棒、树根、各类豆子、旧光 盘、酸奶瓶等。材料不限，外型美观、简洁，创作符合生活而又大胆新 奇。 2、作品形式不限，内容可根据自己的亲身经历，查阅资料和丰富想象，发 现生活中可再利用的废旧物品，巧妙利用各种废旧材料进行手工创作。 平面粘贴、立体模型都可。手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑 料制品、竹制品、玻璃制品、木制品等（不包括书法、绘画）均可。平 面作品不超过40*60厘米（纸张4K大小）。 3、学生作品可通过老师、家长的协助共同完成。 4、参赛作品需注明作品名称、作品简介以及制作人所在班级、指导老师姓 名。（见附件） 三、比赛要求 1、参赛对象：汽车工程部全体学生 2、各参赛作品务必于3月15日以前以班级为单位上交到部团委学生科杨毅 老师处。 四、评选办法 1、3月15日——3月17日在四楼会议室由作品制作人介绍作品，评委团进 行优秀作品的评选。 2、评分标准：总分100分

环保性（材料是否属于废品回收利用）30分 美观性（作品整体美观协调，符合参赛要求）10分 实用性（作品突出变废为宝的主题、有实用性）20分 解说（制作人简单介绍设计主题和说明）10分 五、奖项设置 根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受的作品和表现形式具有创意的作品。 1、本次比赛将设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。同时设优秀组 织奖（以支部为单位）2个。 2、对优秀组织奖和个人通报表扬，颁发荣誉证书，并量化加分。个人一、 二、三等奖分别给所在班级本月支部考核中量化加5、3、2分，获得优 秀组织奖的班级在年度支部考核中量化加10分。 六、宣传方案 通过校园网络、武进共青团网、环保手抄报等多种方式进行宣传。手工作品成果制成展览，核辐射宣传知识制作展板，与环保手抄报一同展出。 七、总结方式 举办环保手工制作大赛颁奖典礼，颁发奖品及奖状。 武进职教中心汽车工程部团委

小学生环保创意方案

小学生环保创意方案 小学生环保创意方案2、各校要在10点半之前的55分钟内，利用自己的个性环保标志或环保小牌招徕参与者或路人，并教导他们环保的意义与行动使他们可以自愿在该校环保签名板签上自己的名字，以此表示愿意加入环保的行动中来一、活动目的：小学生环保活动方案——节水保泉“再造”美丽泉城西南科技大学校团委“承诺自然”环保协会小学生绿色环保活动方案三教郝家坝小学三四年级为提高全镇的生态文明建设，进一步增强学生环保意识，引导全镇各方力量积极参与环境保护工作，我校以“美丽三教，绿色同行”为主题开展的环保主题教育活动根据文件要求，结合我校实际，特制定郝家坝小学环保主题教育活动方案，具体如下在创建绿小色学校的活动中，我校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念我校三四年级特此制定了绿色环保计划从以下几方面做起：学校所有教师重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环

保知识在语文、数学、品德与社会、科学等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多彩的课外活动,学生还利用生活中的废物品制作了很多手工艺品，从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥废旧物品制作设计大赛策划书一、活动背景、目的、意义随着现当代科技水平的不断提高，当今社会越来越需要创新型人才，创新是一个民族进步的灵魂，小学生的动手创新能力较强，以此大赛目的是充分挖掘同学们的动手创新能力，提高环保意识随着世界各国的工业化水平不断提高，环境问题也日益突出，登革热疾病，雾霾日趋严重，白色污染日益加剧人??保护校园环境是我们每一个学生都应该做到的；但我们身边的部分同学的环保意识还有待提高当建设“节约型社会”的口号喊起之时，我们每一位传芳悻悻学子们啊，让我们收集起身边的废旧物品，调动起每一个感官，激发我们的创作灵感，大胆构思、想象、用心设计、制作出我们最美的物品爱护校园、保护环境，使我们所倡导的，通过此活动，唤起学生们的环保意识二、活动主题环保校园，最美传芳三、活动对象传芳小学2—6年级同学五、活动地点传芳小学校园内六、活动主办单位：传芳小学综合组 活动承办单位：传芳小学少先队员七、活动过程宣传阶

手工制作大赛活动策划书

手工制作大赛活动策划书 一、活动名称：科信学院手工制作大赛 二、活动主办：科信学院学生会生活部 三、活动目的：丰富广大同学的课余生活，增加科信学院学生的生活情趣，提高学生动手实践能力 四、活动主题：通过学生制作的各种形式的手工艺品，展现同学们多种多样的手工才艺，为学生提供一个良好的活动平台。 五活动流程安排： 1．活动宣传：由宣传部起草制作活动展牌，在科信院进行宣传，并通过各班生活委在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。 2．作品征集：11月1日---11月20日为作品征集阶段，广大学生可通过各班生活委上交作品，也可自己交到四楼学生会办公室（在学生会值班阶段），注明班级、姓名、联系方式。 3．作品评选：11月21日---11月22日进行作品的评选，由科信学院生活部成员负责组织，各班生活委、学生会主席团组成评委团进行优秀作品的评选 4，作品展出：12月22日---12月23日进行优秀作品的展出，在科信学院大厅展出获奖作品并拍照留念，并及时通知获奖选手领取证书及奖品 六、参赛要求： 1、作品主题鲜明，内容健康向上，美观实用、构思巧妙、富有创造性。 2、作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛 3、没人限参赛作品一份 4、作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括书法、绘画）均可。 5、参赛作品需注明作品名称、制作者班级、姓名 七、作品评选细则及奖项设置 评分标准：总分10分； 创意性3分 美观性2分 精巧性2分 实用性2分。 环保性1分 奖项设置 本次大赛设一等奖1名，颁发证书和奖品 二等奖3名，颁发证书和奖品 三等奖5名，颁发证书和奖品 优秀奖10名，颁发证书和奖品 注:参赛作品由主办方保留; 八、经费预算 奖品购买：400

创意环保方案设计

创意环保方案设计 保护环境并没有想象中的那么难，只要我们从小事做起，就一定会让地球焕然一新的。以下是小编带来创意环保方案设计的相关内容，希望对你有帮助。 【创意环保方案设计一】锦‘承’济南 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”简短的一句诗，就囊括了泉城济南的市花与市树。这是高度赞扬了济南的天蓝、地绿、水碧、山青啊。而随着日渐经济的高强度发展和不断外籍人员的流入及市民的环保意识逐渐下降，促就了济南的历次污染危机。无论是雾霾还是垃圾成堆，都严重影响到这座千古名城。作为小市民的我们、主人翁的我们，也应当献出一份力量，竭力去遏制不环保行为的发生与宣传环保意识所带来的重要意义。 各位组织人员本着环保济南的理念鼓动市民与学生积极加入到“锦‘承’济南”的活动中来，然后在活动中培养各位参与者的环保意识及向别人努力传达环保意义的能力，并使人人做到能自主树立环保理念与社会责任感。 绿色环保的活动就理应围绕着环保开展，所以在资源需要方面，此次活动只需要些许废纸就可以。A4纸坚决不要，在环保的理念上，我们更应该做出实践性的事情来，不可以空谈其论。 第一步：本次活动在人士聚集的泉城广场举行，活动之

前，各校学生代表与老师代表需采用废物利用的方式制作自己学校的个性环保标志或环保小牌，另外还要做一块环保签名板。各校还可以制作邀请函分发给身边的人，感染周边的人一起来参加本次活动并了解环保。 第二步：活动定于××××年×月×日九点正式开始，开始的时候，各校制作的个性环保标志或环保小牌、环保签名板活动承办方要进行接受检验，证实的确用废物利用的方式制作。此过程大约需要用到30分钟。 第三步：9点35分，各校代表、活动承办方、活动执行组到泉城广场标志前集合，活动承办方宣布活动开始并宣布规则，如下： 1、各校要跟着活动执行组人员喊出活动口号，即“我是济南市环保的先驱者，我要守护济南市的绿色，我要成为一个可以克制自己不浪费的人并引领周围的人投入的环保这项终生活动中去。在此，我大声喊出，以此宣誓。” 2、各校要在10点半之前的55分钟内，利用自己的个性环保标志或环保小牌招徕参与者或路人，并教导他们环保的意义与行动使他们可以自愿在该校环保签名板签上自己的名字，以此表示愿意加入环保的行动中来。 3、10点半再次在泉城广场标志前集合，统计自己的成果，为此，每个人都应该感到成就感，因为他感染了许多人。 4、十点35分开始正经的维护绿色济南的任务中来。在

小学生的环保创意方案.doc

小学生环保创意方案 保护环境要从小做起。下面是我整理的关于小学生环保创意方案，希望大家喜欢。 小学生环保创意方案 1 一、活动名称：锦‘承’济南 二、活动背景："四面荷花三面柳，一城山色半城湖。"简短的一句诗，就囊括了泉城济南的市花与市树。这是高度赞扬了济南的天蓝、地绿、水碧、山青啊。而随着日渐经济的高强度发展和不断外籍人员的流入及市民的环保意识逐渐下降，促就了济南的历次污染危机。无论是雾霾还是垃圾成堆，都严重影响到这座千古名城。作为小市民的我们、主人翁的我们，也应当献出一份力量，竭力去遏制不环保行为的发生与宣传环保意识所带来的重要意义。 三、活动目标：各位组织人员本着环保济南的理念鼓动市民与学生积极加入到"锦‘承’济南"的活动中来，然后在活动中培养各位参与者的环保意识及向别人努力传达环保意义的能力，并使人人做到能自主树立环保理念与社会责任感。 四、资源需要：绿色环保的活动就理应围绕着环保开展，所以在资源需要方面，此次活动只需要些许废纸就可以。A4纸坚决不要，在环保的理念上，我们更应该做出实践性的事情来，不可以空谈其论。 五、活动细节： 第一步：本次活动在人士聚集的泉城广场举行，活动之前，各校学

生代表与老师代表需采用废物利用的方式制作自己学校的个性环保标志 或环保小牌，另外还要做一块环保签名板。各校还可以制作邀请函分发给身边的人，感染周边的人一起来参加本次活动并了解环保。 第二步：活动定于××××年×月×日九点正式开始，开始的时候，各校制作的个性环保标志或环保小牌、环保签名板活动承办方要进行接受检验，证实的确用废物利用的方式制作。此过程大约需要用到30分钟。 第三步：9点35分，各校代表、活动承办方、活动执行组到泉城广场标志前集合，活动承办方宣布活动开始并宣布规则，如下： 1、各校要跟着活动执行组人员喊出活动口号，即"我是济南市环保的先驱者，我要守护济南市的绿色，我要成为一个可以克制自己不浪费的人并引领周围的人投入的环保这项终生活动中去。在此，我大声喊出，以此宣誓。" 2、各校要在10点半之前的55分钟内，利用自己的个性环保标志或环保小牌招徕参与者或路人，并教导他们环保的意义与行动使他们可以自愿在该校环保签名板签上自己的名字，以此表示愿意加入环保的行动中来。 3、10点半再次在泉城广场标志前集合，统计自己的成果，为此，每个人都应该感到成就感，因为他感染了许多人。 4、十点35分开始正经的维护绿色济南的任务中来。在泉城广场内捡垃圾并提醒所看到的扔垃圾者注意环保。11点在泉城广场标志前集合。 5、11点零五分开始一项，各校的活动代表(老师与学生)在活动承办方提供的板子上写上自己的名字。然后在心里默念活动宗旨。

变废为宝数学创意手工制作比赛

“变废为宝”数学创意手工制作比赛 一、活动背景： 为了丰富学生校园生活，活跃校园文化，展现生活风采，为广大手工制作、热爱绿色环保的同学提供一个平台，本着“厉行节约，以俭养德”的生活理念，充分发挥数学优化思维能力，通过数学创意手工制作，尝试用数学的思维来表达世界。特举办以“变废为宝”为主题的手工制作比赛。 二、活动目的： 1、“变废为宝”手工制作活动是通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 2、活动内容以生活素材为线索，数学创意为指导，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识，体现数学元素。在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。 三、参赛人数： 各班参赛作品普通班不少于一组，实验班不少于三组，每组制作人员不限。

四、活动时间： 2018年12月21日——2019年1月4日 五、活动评比办法及要求： 1、要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品。 ①材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。30% ②设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。30% ③作品富有创意，体现出数学创意设计。40% 2、所有上交作品按照规定的表格填写报名表 3、作品尺寸不小于15厘米，不大于60厘米 七、活动评比： 按年级评比出个人一、二、三等奖，并根据个人获奖情况和参赛人数评出优秀组织奖。 徐州市第三十八中学 2018.12

小学生环保创意方案

小学生环保创意方案 1、小学生的创意环保方案 一、活动名称：锦‘承’济南 二、活动背景：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”简短的一句诗，就囊括了泉城济南的市花与市树。这是高度赞扬了济南的天蓝、地绿、水碧、山青啊。而随着日渐经济的高强度发展和不断外籍人员的流入及市民的环保意识逐渐下降，促就了济南的历次污染危机。无论是雾霾还是垃圾成堆，都严重影响到这座千古名城。作为小市民的我们、主人翁的我们，也应当献出一份力量，竭力去遏制不环保行为的发生与宣传环保意识所带来的重要意义。 三、活动目标：各位组织人员本着环保济南的理念鼓动市民与学生积极加入到“锦 ‘承’济南”的活动中来，然后在活动中培养各位参与者的环保意识及向别人努力传达环保意义的能力，并使人人做到能自主树立环保理念与社会责任感。 四、资源需要：绿色环保的活动就理应围绕着环保开展，所以在资源需要方面，此次活动只需要些许废纸就可以。A4纸坚决不要，在环保的理念上，我们更应该做出实践性的事情来，不可以空谈其论。 五、活动细节： 第一步：本次活动在人士聚集的泉城广场举行，活动之前，各校学生代表与老师代表需采用废物利用的方式制作自己学校的个性环保标志或环保小牌，另外还要做一块环保签名板。各校还可以制作邀请函分发给身边的人，感染周边的人一起来参加本次活动并了解环保。 第二步：活动定于××××年×月×日九点正式开始，开始的时候，各校制作的个性环保标志或环保小牌、环保签名板活动承办方要进行接受检验，证实的确用废物利用的方式制作。此过程大约需要用到30分钟。 第三步：9点35分，各校代表、活动承办方、活动执行组到泉城广场标志前集合，活动承办方宣布活动开始并宣布规则，如下： 1、各校要跟着活动执行组人员喊出活动口号，即“我是济南市环保的先驱者，我要守护济南市的绿色，我要成为一个可以克制自己不浪费的人并引领周围的人投入的环保这项终生活动中去。在此，我大声喊出，以此宣誓。”

小学二年级环保手工小制作比赛活动方案

小学二年级环保手工小制作 比赛活动方案 一、活动目的： 激发二年级少先队员对手工制作的兴趣，进一步提高 学生的动手能力和创造能力；提高队员的环境保护意识和可持 续发展意识，懂得用自己的双手美化生活，美化校园，为学校 的环境建设贡献一份力量。 二、活动主题： 以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向 上的内涵，富有时代气息和本地特色。 三、参赛对象： 二年级全体同学 四、活动时间： 第十三周星期三下午 五、活动安排： 1、比赛地点：学校食堂一楼各班吃早餐位置 2、比赛当天各赛程安排如下： （1）学生现场制作时间：14:30?15:30，制作完成后把 作品交到评奖区。 2

（2）家长评委评比时间：15:30?15:45，评选结果交给级长。 （3）全级学生、家长自由参观时间：15:45?16:00 3、宣布各班获奖情况。 六、具体要求： 1．参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性，制作形式不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高不超过80cm；参赛作品不易损毁；每件作品要有名称及50?100字以内的作品简介。 2．参赛要求：各班分成8个小组，每组6人左右同时参赛，小组成员共同设计、团体合作、现场制作。 3．各班邀请10位家长参加本次活动，其中3位家长担任评委，其余家长负责摄影并上传班级博客以及协助管理学生纪律工作。 4．制作过程家长可以自由观看，但不能进行语言指导或者参与制作。 5．评比方法：交换班级进行评比，1班和9班、2班和6 班互评、3班和10班互评、4班和7班互评、5班和8班互评，各班评选出3份“最佳创意”作品，颁发证书予以表彰。 七、报道：老师 中心小学二年级组 2

手工制作策划书

手工制作策划书 一份好的策划书往往能够决定您的目的是否能够快速有效 达成。为了在写策划书时能写出更好的策划书下面相关推荐一篇,供您参考： 一、活动名称：商学院手工制作大赛 二、活动主办：商学院学生会生活部 三、活动目的：丰富广大同学的课余生活，增加商院学生的生活情趣，提高学生动手实践能力 四、活动主题：通过学生制作的各种形式的手工艺品，展现同学们多种多样的手工才艺，为学生提供一个良好的活动平台。 五活动流程安排： 1.活动宣传：由宣传部起草制作活动展牌，在商院进行宣传，并通过各班生活委在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。

2.作品征集：12月10日---12月20日为作品征集阶段，广大学生可通过各班生活委上交作品，也可自己交到四楼学生会办公室(在学生会值班阶段)，注明班级、姓名、联系方式。 3.作品评选：12月21日---12月22日进行作品的评选，由商院生活部成员负责组织，各班生活委、学生会主席团组成评委团进行优秀作品的评选 4，作品展出：12月22日---12月23日进行优秀作品的展出，在商院大厅展出获奖作品并拍照留念 1、作品主题鲜明，内容健康向上，美观实用、构思巧妙、富有创造性。 2、作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛 3、没人限参赛作品一份 4、作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等(不包括书法、绘画)均可。 5、参赛作品需注明作品名称、制作者班级、姓名 七、作品评选细则及奖项设置 评分标准：总分10分;

创意性3分 美观性2分 精巧性2分 实用性2分。 环保性1分 奖项设置 本次大赛设一等奖1名，颁发证书和奖品二等奖3名，颁发证书和奖品 三等奖5名，颁发证书和奖品 优秀奖10名，颁发证书和奖品 注:参赛作品由主办方保留; 八、经费预算 奖品购买：400 证书购买：100 总计：500

小学创意手工制作大全

小学创意手工制作大全 一波三折的手工制作作文： 老师给我们布置了一个作业——小制作一个。 我眉心紧锁，做什么好呢?我在客厅里转悠。一个圆球滚入了我的视线，有了，就用这个珠子盖个房子!一看，我有的珠子，都可以为我盖个房子了!我先在稿纸上画下了草图，万事俱备，只欠东风。我先撕下一条胶带，铺在茶几上，把珠子一个个排列在上面。没想到珠子太滑了，胶带根本行不通，这件事最后以失败告终。 我气得直跺脚，头发怒发冲冠般的站了起来。我上网搜了一下做什么好，大多都说潜望镜，我看了一下，既简单又实用，我何不做一个的?妈妈刚巧买了两盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀在它“身上”剪了几下，大概的形状出来了。只差镜子了!我激动地“飞”向妈妈：“妈妈，我们家有镜子么?”妈妈摊摊手：“没有。”妈妈的一句话，对我来说似乎是晴天霹雳! 坎坷的经历不仅没打败我，还激起了我的斗志!我低下头，陷入了沉思，玻璃胶带粘不住，纸可不可以呢?我想起了过去玩的纸牌，飞快地跑到卧室拿了出来。哇!比玻璃珠子还多哩!我拿出了两张试试胶带能否站住，结果果然不出我所料——成功了! 我吸取上次的教训，先准备材料：纸牌、胶带、双面胶，一切准备完毕。我先制作三角形的屋顶，然后在做正方形的墙，在

连接。由于屋顶是三角形的，所以连接起来非常困难，耗费了我15分钟的时间。连接完成，把它竖起来，可瞬间倒塌，我困惑不解，仔细观察，我恍然大悟，原来墙于墙之间也应紧密连接，改进这一点果然成功了。 一个艰难的房子被我做成，爸妈见了都惊叹不已! 小学创意手工制作大全： 小学创意手工制作作品1小学创意手工制作作品2小学创意手工制作作品3小学创意手工制作作品4

国庆节手工作品

国庆节手工作品 篇一：20XX国庆绘画制作比赛 范镇中心小学 庆国庆绘画、手工制作展示通知 为加强学生的全面发展，丰富学校文化生活，激发学生学习的兴趣，提高学生的审美能力，进一步推进素质教育的进程。经研究，决定举行范镇中心小学庆国庆绘画手工制作展示活动。现将有关事项通知如下： 一、参赛对象：全校学生。 二、展示内容：每班精选10幅绘画作品，10件手工制作作品。学校提供10张a4纸作为绘画纸，也可自备绘画纸。 三、展示方式： （1）、各班在教室外设立展区，绘画作品张贴到各班外墙上，要求精心设计，布局新颖。各班准备四张方桌，手工制作作品有秩序的放置在方桌上。 （2）、学校组织教师评委对各班的作品公平打分，折算后计入班级评估。 四、展示时间： 10月10日下午课外活动 五、参观顺序：

1、写字课时间各班主任准备好参展的作品。 2、下午第一节，各评委对各班作品打完分，上交少先队。 3、课外活动和最后一节课各年级在年级主任的带领下有秩序参观。顺序 依次为一至五年级，等前一个年级参观完进入教室后，下一个年级方可参观，避免学生人多造成混乱。 范镇中心小学少先队20XX-9-30. 篇二：国庆节书画展 梅列区第一实验学校庆国庆书画比赛 为全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，展示我校艺术教育活动的成果，经研究决定小学生迎国庆书画比赛活动方案如下： 一、比赛主题：迎接十月一日国庆节 书画内容：热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活。以符合自己年龄特点的观察和想象，用绘画、手抄报、手工制作或书法作品表达自己对祖国、对学校、对生活、对师长、对同伴、对自然和对未来的体验、感受、理解和想象，要求思想内容健康向上，创意新颖独特。 二、参赛对象 全校学生。 三、时间 时间：20XX年10月8日。（小学部交给吴晓露老师，中学部交给徐一槟老师） 四、参赛要求

《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》

《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》 开题报告 常州市新北区春江幼儿园 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景 在全面推进素质教育的大背景下，幼儿园越来越重视对幼儿实施创新教育。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。可见，在幼儿素质教育中，手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一，它起着相当重要的作用。因此，动手操作能力的培养成为最关键的问题，然而受传统教育影响，教师和家长重知识，而忽视了对手工制作应有的重视和认识。学前儿童正处于积累各种生活经验的时期，他们的周围生活是他们学习内容的主要来源，我园地处农村，有着丰富的环境资源：成熟的麦穗，形态各异的河蚌壳、蟹壳，一张纸、一个纸盒、一片叶子、一个果实、一个瓶子……这些材料既是幼儿熟悉的又是幼儿常用来活动的材料。整个过程又与动手操作紧密联系。由于幼儿年龄特点，他们手指小肌肉群不够发达，手的动作还不灵活，通过手工活动培养幼儿创意能力，对幼儿有着极其深远的影响。 所要解决的主要问题 1、充分利用好课题研究的契机，形成我园的园本化课程，将课题研究与课程有机结合，充分发挥科研骨干教师在科研活动中的带头作用、示范作用和指导作用，把教科研工作落到实处，使向科研要质量的理想目标成为现实。 2、通过课题引领促进教师对创意手工这一课程进行有效的探究与实践，为开展创意手工活动提供可借鉴的经验和一种操作模式。

3、提高幼儿手工制作的基本技能，熟练运用手工技能和工具材料，想象，创作出有一定创意的幼儿作品。 二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别目前的研究现状 这一领域的国内外研究现状 1、关于幼儿创造力 从幼儿年龄特点来讲，他们手指小肌肉群不够发达，手的动作还不灵活，通过手工活动培养幼儿创意能力，对幼儿有着极其深远的影响。在国外，自上世界70年代随着人本主意课程的发展，手工教育就着眼于人的智慧、情感、社会、身体、审美精神的全面发展，强调人的潜能发展，强调自我实现发展。苏霍姆林斯基说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”日本的中小学艺术教育，以手工制作艺术课程主导，开设泥塑、折纸、绞染、型染、木工等课程，注重在具体的动手实践中培养学生的艺术审美能力和艺术。美国心理学家加德纳的多元智能理论更是将人格塑造的奠基时间拓展到学前期，因此，更注重儿童早期艺术潜能的挖掘。在幼儿园的教育活动中，也存在着这样一些问题：目前大部分本园幼儿动手能力、创意能力有待提高；一部分教师对幼儿的手工制作活动只认识到了其作用是促进小肌肉发育和发展精细动作等，而对创意能力的培养缺乏方法和途径，使活动局限于表面，不能更好、更全面地促进幼儿各种能力的发展。 2、手工制作课程的开发 课程只是一个载体，它需要每个教师去挖掘，去创造。而教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展，不断丰富的过程。“手工制作”课程中，需要我们借助科学的教学方法和教学途径，使教学活动充满创造性，充分调动幼儿

手工制作活动计划、总结

少年宫手工制作活动计划 一、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析 本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标 1．让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2．形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3．让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4．通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学容 1．旧饮料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2．纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。 3．泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。 4．布艺 利用下脚布料等制作作品。 五、教学方法 1．鼓励式教学 2．启发式教学 六、教学特点 1．学习及生活习惯的培养。 2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3．想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4．主动思考能力的培养。我们教学中主给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5．自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6．专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情

DIY环保手工艺品创意大赛策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation. DIY环保手工艺品创意大赛策划书正式版

DIY环保手工艺品创意大赛策划书正 式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的 一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。 文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、活动背景及活动目的：当代大学生正值风华正茂，活力四射且不乏热情，灵感闪现处总能迸发独特的光芒。因此，本着培养创新精神，提高综合素质，培养大学生的思维方式与动手能力的原则，以丰富同学们的课余生活，展现个人风采，锻炼自我动手能力，增强环保节能意识，并形成浓厚的校园艺术氛围为目的，在团总支老师的大力支持下，我院特举办“diy 环保手工艺品创意大赛”。 二、活动主题：创意源于生活，环保e 起行动

三、主办单位：信息学院团总支及生活部 四、活动时间：11月7日—11月14日 五、参与人员：信息学院12、13级全体学生 六、活动流程策划： 1. 由生活部委员给12、13级各班生活委员下达通知。 2. 由各班生活委员通知本班同学，在规定时间内积极准备作品。 3. 以班级为单位，由各班生活委员收齐作品后于11月14日（下周四）晚上7点交至院学生会。 4. 作品上交后由团总支老师和生活部

艺术类手工创意工作室

艺术类手工创意工作室建设方案 提出理由：为了提高和促进学生自主创业的能力，为学生日后进入自主创业搭建一个良好的转换平台，真正实现工学结合，特此向学校申请搭建艺术类手工创意工作室。 一、工作室的建设 1、工作室的简介 艺术类手工创意工作室既是学生一体化实训场所又是模拟手工创意工坊。 主要功能：平时上课期间供40名左右学生上课使用，课余时间供工作室成员完成手工创意设计工作项目。 选拔优秀的学生在工作室内完成手工创作项目并制作成品出售。按照手工创意工坊企业管理制度，给学生分岗位，（如助理设计师、设计师、）由艺术类老师带学生，手把手，一对一的教学模式。老生带新生的管理模式。 2、初步目标 平时上课可以开设一体化课程有：广告设计、包装设计、标志设计、室内设计、展示设计、pop设计等核心课程。 课余时间供学生学习：纸质手工创意类、绘画手工创意类、装饰画手工创意类、玩偶类手工创意类、变废为宝手工创意类以及产品造型创意类等多种手工创意。每一种都可做出成品进行校内销售甚至对外销售，具有一定的商业价值。 3、工作室建设 工作室规划设计吸取创意工坊的场景设计，做出有我院自身特点的工作室场景设计。包括手绘工作台、作品展示区、电脑后期制作以及后期输出区等，力求专业化。 4、综合性 在阐述了前几项艺术类设计工作室的特色后，综合总结，设计室应当秉着一个重要理念——以学生为本，以实践为本，以科学为本的原则，利用实训的优越条件，培养学生的思维创新能力；快速适应能力；实际操作能力；管理运行能力；人员协作能力等，是综合能力的培养。 二、工作室的建设规划

基本要求： 工作室大致分为2个区域，手工制作区和电脑彩打区。既是整体又明显分隔开。 由于面积限制，主要以手工制作区为主，电脑区够工作室成员使用即可。 要求配备手绘桌椅6套、电脑8台、投影仪电子讲台一套、彩色打印扫描一体机2台、低端单反相机、讲课白板。 1、扫描彩打复印一体机2台。 2、投影仪、投影幕布各一台、电子讲台桌椅一套。 3、教师电脑一台、电子讲台。 5、单反相机。 6、白板 具体清单见《艺术类一体化实训室》EX表