科学谋划 高效备考

科学谋划高效备考

每年一度的高等学招生全国校统一考试如期来临,2017年考试大纲已经发布。在新形势下，如何面对高考，做如下总结：

一、研读考纲明确方向

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。

2017年中修订的内容

1、能力要求表述的调整

2、对考试范围的调整必考部分

（1）必考部分的调整

（2）选考部分的调整

3.感悟真题

选择题：(2016 T5)在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是

A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用

C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例

D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准

选择题的启示：以重要概念为载体，主要考查学生的理解能力为主，以获取信息、推理、判断、分析问题的能力为辅，题目难度很小，每道理都有明显的选项。

非选择题：(2016T30)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问

题：

（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。【答案】（1）光照强度（2） CO2浓度（3）乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的

非选择题启示：以理解能力为主，如分析、推理和运用知识的能力，以基础为辅。以有良好的知识结构的内容为命题素材如：光合作用和呼吸作用、神经、体液和免疫调节、种群、群落和生态系统。梯度性的设置原则，只有个别空有一些难度（向正确的思路上靠）

二、细研学情明确学生准备状态

学生成绩不理想的原因总结如下：

1.基础知识不够扎实，“送分”题目不得分。

2.审题能力有待提高：材料信息解读不全。

3.畏难情绪较强，实验探究能力低。

4.表达欠规范，语言表述含糊、生物术语不准确。

5.错别字层出不穷，答题位置混淆。

面对以上学情，在教学过程中要求我们：以课本为纲，以基础知识为本，以重要概念为核心，以培养理解能力为目的。

三、科学谋划复习教学过程中的启示

1.重视基础，突出重点，加强核心知识模块之间的联系。

2.回归教材，加强对课本中图形的解释与训练，关注教材中的出现

各种信息。

3.重视实验，关注技能：教材中对经典实验、学生实验、试剂的正

确使用等都体现得非常明确，要更加认真地做好每一个学生实验，并紧扣教材知识，再通过相关类型的高考试题训练，应该能达到很好的备考效果。

4.加强书面表达能力训练。让学生通过背诵、口述、默写等方式对

教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。

5.能力教学要贯穿始末。

6.采取有效措施提高学生的主动性与激情度。

例如对光合与呼吸作用复习的几个层次：

（1）过程及其内部联系

（2）影响因素及其实践中的应用

（3）如何测量光合作用和呼吸作用

（4）光合作用和呼及作用的相互关系

（5）酵母细胞是一个复习的重点（细胞结构、有氧、无氧、酿酒等）有关Hcl与酒精的实验设计

高考选拔人才的考试。随着社会的发展，社会总体知识量储备的增加，对人才的评价和需求愈来愈侧重于能力而不再是所拥有的知识本身。近几年高考中，体现更多能力的理解、迁移、探究、综合、运用、以及信息获取(其实就是现场学习能力)的考查量增加。作为一个理科的自然学科，在空间上注重考查结构与功能的因果关系、在时间上注重考查对于变化过程的演绎。整个试卷以此为骨血筋脉，用能力项目和知识点项目填充变得丰满灵动，不再专门在某题专门考查某能力，比

如以往常有的最后一道大题考实验探究、光和呼吸或遗传系谱分析考计算等。这也给考生和在一线参加教学工作的教师们以新的方向——如何在教学或学习中提高学生的理科能力。

小学科学教师培训计划

小学科学教师培训计划 篇一：大溪小学科学实验教师培训计划[1] 大溪小学科学实验教师培训计划 （XX—XX学年度第一学期） 一、指导思想 坚持以新课程标准为指导，学习先进的教学理论，全面提高实验教师的业务素质。不断加强和完善实验教学条件建设，通过实验教学，培养学生的动手操作能力、创新实践能力，全面提高学生的学习兴趣和科学素质。 进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的新课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。 三、工作措施： 1、继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实

验指导教师配合、系领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。 2、注重实验室队伍的建设 通过多渠道提高实验室队伍建设，加强业务水平和工作能力，改进工作态度，以实现较好的效果。 3、保质保量完成实验教学任务(来自: 小龙文档网:小学科学教师培训计划) 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神实践能力和创业理念的应用型人才。 4、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 5、完成仪器设备购置工作 落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。 做好本年度仪器设备购置，充分考虑学院和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪

高效备考 突破自我

高效备考 突破自我 一、夯实三基，轻松学习（基本知识、基本方法、基本技能） 1、熟悉知识网络，强化主干内容。 （1）考基础题的需要。“考基础”在近年高考试卷中不再只是口号和空中楼阁。 （2）灵活解题的需要。要自如地应用工具解决问题，首先要知道自己有何工具，其中有哪些工具能够解决所遇到的问题。 （一题多解：常见的某些方法你可以不用，但不可以不懂）。 例１ 已知1)1(22=+-y x ，求22y x +的最大值. 例２ 已知1)1()1(22=-+-y x ，求22y x +的最大值. 在解例１时容易想到把2y ＝2)1(1--x 代入消元(学了函数之后)，但在例２中此法却难以使用，而借助三角函数知识，设ααsin 1,cos 1+=+=y x （学了参数方程之后），或利用数形结合思想，把问题转化为圆上的点到原点距离的平方的最大值（学了解析几何之后）。 应重视听课，哪怕老师讲的题我们已经会做或者没有错（讲评作业）。因为老师所讲的方法可能与自己的不同。老师在给别的同学纠错，不等于我们自己不会犯同样错误。经常地，我们也看不出错在哪里，说明我们自己实际上也不懂，只是在解这道题时没有用此错误方法而已。 2、重视知识细节的理解与掌握。 一种现象：概念题失分多。说明我们所认为的概念简单实际上是不对的。正是由于我们的轻视造成理解的不到位。 如：使用基本不等式、等比数列证明以及求和公式的使用、向量平行中的零向量、函数单调性与导数为零的情况、二分法判断方程的根的个数情况（在区间端点处的值一正一负，是否就说明方程在区间内有一个解？）等等。 解题之前思考两个内容：（1）这是什么类型的问题，用什么办法解决？ （2）这类解题办法要注意什么，易错点有哪些？ 有些学生对于失分不以为然，认为是“粗心了”，言下之意，解题的能力还是有点。对于学生而言，如若是一而再，再而三地出现相同类型错误，那么其背后就有一定的必然因素。 此外，所谓的难题，往往就是因为用我们熟悉的公式、性质、定理、方法等难以下手造成的。此类问题常常要从最基本的概念等知识入手，通过对它的理解、认识寻求新结论；或者从课本定理、公式的推导方法中吸取“营养”，它为我们提供了很好的借鉴；又或者这些推导方法本身就是解题的好方法。 二、培养严谨性，减少非智力因素造成的失分 1、数学的严谨性通过规范的数学语言来体现。 2、逻辑的严密性通过规范的书写格式来体现。 基础题不失分是很多学生面临的现实课题。（集合的表示法、定义域、三角函数角度与弧度混用等） 数学解答题就是要求“不但能意会，而且能言传”。而且，还要能完整地、严谨地、规范地表达。如：证明直线与平面垂直，需要证明直线与平面内两条相交直线垂直。在解答中，必须体现出“相交”，这是垂直证明的核心内容，但却是学生容易忽略之处。不少学生平时不注意规范，认为到考试时认真点就行了。但是，实际情况是：平时怎么错的，考试时基本上还是怎么错。 3、细节决定成败。 解题时遇到分式、根式总出错，含参讨论总是难点。这些其实在很大意义上是不注重细节的结果。学生总是说没注意、没想到、不小心。但总出问题，就绝不是这个问题，而是思维习惯，而这些错误对于解题来说又常常是致命的。解决

五年级科学教研计划

2016—2017学年第一学期五年级 上册科学教研活动计划 五年级科学教研计划组 一、工作目标： 1 、教师目标：以教师发展为本，以有效学习为中心，全面提高教师的教学技艺。 2 、课堂教学目标：以学生发展为本，以培养学生良好的学习习惯为核心，加强课堂教学研究，筑人文课堂教学模式。 3、学生培养目标：从“关注细节”入手，制定细致具体的教育目标，借助科技小组等系列活动，促进学生全面、主动地发展。 二、教学目标 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、教学重难点 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 四、教学措施： 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课; 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

小学科学教师教学工作计划

小学科学教师教学工作计划 一、主要工作 （一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 （三）重视教育科研，深化课题研究

探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 （四）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师成长 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障； 2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力； （五）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设 1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。 2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。 （六）提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。 2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。

把握规律抓住重点周密计划高效落实

把握规律抓住重点周密计划高效落实 一、高考怎么考？――高考试题解读 （第一组） 14、南朝秀美灵动，北朝刚健雄浑，南北文化共同孕育了唐朝文化的新气象。以下最能体现南方文化特征的是19、抗日战争期间某战役后，《新华日报》刊载一位中国将领的谈话：“我军……对于一城一寨之得失，初不以为重，主在引敌深入，使其兵力分散，而予敌主力以打击。”以下战役符合上述特征的是 14、图3所示战役是 22、第二次世界大战结束后，社会主义影响力增强，一些亚洲国家独立后在经济上实行“社会主义”，建立了独具特色的工业体系。其中有 22、以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后，它们分别反映的是13、一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果、我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家、”该著作的作者是 14、洋务运动时期，有一类企业是“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。采用这种经营管理方式的企业是（） 17、美国《时代》周刊评论说，1943年1月相关外交文件的签署“开辟了中国与西方列国之间关系的新纪元”，这一评论指的是（） 16、列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是 19、图5是北京某街道老路牌照片，路牌外文是“RUEHART”,RUE是街道的意思,HART指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德、此路牌设立的时间应该是 20、下列哪一事件发生后,蒋介石开始掌握国民党最高军事权力? 21、图六反映的是1956年-1965年间我国: 23、第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是14、隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是 16、最早由中央政府设置的管理西藏事务的机构是 18、下列各项中，介绍西藏风土人情，建议政府防范外敌入侵的著作是 19、1944年11月赫尔利出任美国驻华大使，这时美国驻华使馆在 21、战争中，作战方式的改变与新型武器的大规模使用密切相关。这方面的典型战例是 21、图5为历史上某次战争的形势图。该图所示战局的时间是 （第二组之一） 13、“四面楚歌”典出楚汉战争。西汉初期，“楚歌”在社会上风行一时。这主要是因为 15、表2 汉至宋南北方户数变化表（单位：万户）影响表2汉代至宋代南北方户数变化的主要因素是 13、隋唐时期商业经济较之前代有很大的发展，但仍有许多阻碍其进一步发展的因素，其中有 15、表1，1978、1997年我国工业总产值中各种经济成分比重表（%）表1反映了我国工业总产值中各种经济成分的变化。这一变化的主要原因是 19、美国历史学家平森认为，德国在短短30年间，“从一个‘诗人和思想家’的民族转变为以工艺技术、金融和工业组织以及物质进步为公共生活的显著特征的民族”。促成这一巨变的主要原因是 21、1932年，英国外交大臣奥斯汀?张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退，各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”与上述评论相关的历史背景是（）

高效科学备考A级整体方案

高效科学备考 A级整体方案 ——“导、思、习、讲、练、测、评、补”八环节高考备考策略 高考备考研究中心生物研究员康少华高考复习是一项复杂的系统工程，因此，高考复习不能随意行之，而应遵循高考复习规律，掌握科学的备考策略，方能取得令人满意的理想效果。 一、科学高效备考策划的依据 高考科学备考首先要明白： 考什么怎样考怎样备考 课程标准、考试大纲高考试题科学应试方略 新课标形势下的高考，最核心的理念是“能力立意”，所以，当今的高考的一个最突出的特点就是“用知识，考能力”。所以，科学高效的备考必需明确高考复习的指导思想，即结合考点，紧扣教材，以加强“三基（基础知识、基本方法、基本技能）”教学为主线，以提高学生能力为目标，强化学生对知识的理解、联系和应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。 二、科学高效备考的工作重心 在高考备考的整个进程中，应切实把“导、思、习、讲、练、测、评、补”这八个环节的工作稳健推进，把高效备考、科学备考落到实处。 “导”就是还学生学习的主体地位，让学生真正成为知识的主人，而不是知识的“容器”，所以在整个高考备考中，老师要对学生做好引导、督导、指导工作。这样，学生才能拥有知识的自主产权。老师的重要职能就是“导学”“导思”“导习”“导练”等。 “思”主要是指引导学生进行反思，思过程、思方法、思规律。反思就是学生在学习过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。是最能体现学生的主体性和个性化的学习活动。特别是考后反思更具有伟大的现实意义，通过反思让学生自己发现问题，校正学法，调整学习策略，提高学习效率，使学习过程更加和谐，学习效率事半功倍，形成良好的思维品质。 “习”是指学生把掌握的知识应用于解决实际问题的活动。是“学”的主要目的之一。老师要引导学生在“习”上下功夫，完成知识的迁移、内化和应用，以有效提升能力，形成，这是现阶段中国学生普遍缺失的能力。这也是新课程标准的关键使命之一。 “讲”是课堂教学的重要环节，老师要在深入研究“四考（考试大纲、考试说明、高考题、考生）”的基础上，确定讲的内容、形式、层次、深度等，讲方法、讲思路、讲规律、讲疑难，从而最大限度地确保课堂效益。 “练”是指根据各阶段的学习重心，设置针对性的训练。练技能、练规范、练速度。使学习在“练”中悟“法”，在悟中升华。

完形填空与阅读理解周密计划高一基础班

竭诚为您提供优质文档/双击可除 完形填空与阅读理解周密计划高一基础 班 篇一：高一完形填空和阅读理解组合练习 2 whenIwasinmyfirstyearincollege,Iheardsalomebeysingf orthefirsttime.Themomentwasexciting.salome’sfilledtheroomandbroughtthetheatertolife.Iwassothat Idecidedtowriteanarticleabouther. Isalomebey,tellingherthatIwasfromessencemagazine,an dthatIwantedtomeethertotalkabouthercareer.sheandtol dmetocometoherstudionextTuesday.whenIhungup,Iwassca redoutofmymind.IIwaslying.Iwasnotawriteratallandhad n’tevenwrittenashoppinglist. IinterviewedsalomebeythenextTuesday.Isatthere,takin

gnotesandaskingquestionsthatallbeganwith,“canyoutellme…”Isoonrealizedthatsalomebeywasonething,butwritingast oryforanationalmagazinewasjustimpossible.Thewasalmo stunbearable.Ifordayswithdraft(草 稿)afterdraft.FinallyIputmymanuscript(手 稿)intoalargeenvelopeanddroppeditintoamailbox. Itdidn’ ttakelong.mymanuscript.howstupidofme!Ithought.howco uldIinaworldofprofessionalwriters?KnowingIcouldn’ttherejection(拒 绝)letter,Ithrewtheunopenedenvelopeintoadesk. Fiveyearslater,Iwasmovingtocalifornia.whilemyapartm ent,Icameacrosstheunopenedenvelope.ThistimeIopenedi tandreadtheeditor’sletterin：Dearmsprofit, Yourstoryonsalomebeyisfantastic.Yetweneedrelevantma terials.pleaseaddthoseandreturnthearticleimmediatel y.wewouldliketoyourstorysoon. shocked,ittookmealongtimeto.Fearofrejectioncostmede

科学教学工作计划

科学教学工作计划 科学教学工作计划中学科学教学工作计划 指导思想： 继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的交流与互动。 一、加强学习与研究，提升教师科学素养。 1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 本学期拟围绕以下专题开展学习活动： (1) 继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。 (2) 组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。 (3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。 2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。 3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。 二、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。 1、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“江苏教育网”( https://www.wendangku.net/doc/d412249760.html,)中的教材教法培训资料，对教师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。 3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的机会。 三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。 2、积极探索“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。 3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。 5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。 6、继续做好小小气象台的指导工作。 四、具体工作： 九月份： 1、制订课题组计划。 2、制订各年级教学计划 十月份： 1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

自考有哪些高效备考的方法

自考的学习方式很灵便，没有时间限定，主要是学生通过自学，或是社会发展助学金报考的方式，因此学生要学好控制自己。 我们在做一切事以前都必须为自己定好一个目标，随后向着目标前行的情况下才会更为有驱动力。自考特别是在这般，在考试内容多，毕业长的状况下更必须有确立的目标。 大家为自己定目标的情况下能够分为三种种类：长期性目标、中后期目标及其短期内目标。长期性目标，大伙儿一般能够设为可以准时大学毕业，中后期目标能够是每一次报考的考試都可以取得成功根据，而短期内的目标则是以便完成长期性目标和中后期目标而设定的，能够是在备考复习的全过程中的小目标。 目标定好啦以后，能够刚开始制订一份详尽的方案。每个月要进行的每日任务，每一周要进行的每日任务，随后优化到每一天的学习规划。例如，今天早上要记忆力知识要点，中午能够做题型，夜里能够温馨

这段时间备考过的內容。方案进行以后也适度地给与自身小小激励。 除开用心复习以外，大伙儿还要留意调节好自身的心理状态。最先在复习全过程中，不必太过心浮气躁，“着急吃不上西施豆腐”，更何况学习培训几乎就并不是一件一蹴而就的事，必须每一天的积累。随后在考試前后左右，要学好调整自身的焦虑不安与焦虑情绪。该备考的都早已备考了，心理状态放好，一切正常充分发挥就不容易出什么问题。 自考特别是在必须大伙儿积极地去学习，自身依照前边制订的学习规划，用心勤奋地切实落实。学习培训便是一件积极的事，主动式地学习是走不长期的!大伙儿要学好提早课前预习，千万别普攻地学习培训。要记牢，学习是自身的事，因此不必等待他人来催!在做题的情况下要留意，历年试题一定要运用好。 哪些人会报考报名参加自考考试 凡在本省地域居住或工作上的中华人民共和国中国人，以及港澳地区同胞、海外

一份周密的促销计划

一份周密的促销计划 促销是企业推广新产品、提高品牌知名度、树立企业良好形象加强与顾客联系的重要措施。大多数企业都会花不少的财力、人力、物力在促销活动上，超市是直接接触最终顾客的最重要的场所，也是企业短兵相接的战场第一线。如何让促销有计划的发展并能起到真正的作用需要有一份周密的市场促销计划，以下是一个周密的促销活动所应具备的程序； 一、明确本次活动的目的与宗旨，并以活动的目的与宗旨作为促销的行动准则。 活动的目的是活动的灵魂和意义所在，因而它是促销的基础与制定活动准则的依据。 企业的每一次促销活动都有其目的。如让消费者更快得接受新产品；发布企业调整信息；树立企业形象，扩大市场影响力等。如宝洁公司2001年8月19日到9月21日的碧浪洗衣粉的促销的目的是让消费者知道“碧浪降价不将质，全面65折”的企业重大的价格调整。 二、选择合适的超市 1.人流量大，形象好，货架位置好的场地。 促销产品应放置在人流量大、形象好的位置。若促销产品没有专柜，则应把促销产品放置在货架的较显眼且易于顾客购买的位置，一般为货架的第二层或第三层应是超市的货架而定。 2.与超市进行有效的沟通，争取超市的最大支持。现在超市做促销一般都会有一定的限制，如交纳场地费、服装与商场统一、赠品不能带入场内等，会给促销活动造成许多不便，因而必须与超市进行有效地沟通，以取得超市对活动的最大支持。在与超市的有关人员进行沟通时，最重要的是强调“双赢”，做促销虽然厂家有一定的目的，但同时有利与超市增加销售，应尽量取得商场的支持如人员、广播、按排堆头、货品摆放的有利位置、及海报的张贴的位置等的支持。 3.定位一致原则，即超市的选择应与超市的定位、促销产品的定位、超市商圈顾客群的定位及本次活动的目的保持一致。如赛尼可的促销超市的选择通常是超市定位较高，商圈的顾客群可为中高收入的超市或像好又多、物美等大型的连锁超市。而一般的洗衣粉的促销则可以在一般的居民区较多的超市。 三、促销活动必须师出有名。 任何一次促销活动必须有正当的理由，不然会给消费者留下“低价甩卖”、“公司产品销售不畅”等，因为在许多消费者的心目中存在“便宜没好货”等观念，若促销没有正当的理由则仅不能取得应有的效果而且会影响产品的形象及公司的形象。利用节假日、纪念日新品上市作为活动的理由是常用方法，如“新品上市”、“迎新春”“周年店庆”等

小学科学教师研修计划

小学科学教师研修计划‘ 1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。 2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。 3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。 研修内容： 一、在专业引领中学习： 1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供养料。 2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。 二、在课堂实践中学习

1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成学习共同体，在实践-研究-反思中提高能力。 2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。 三、在教学科研中学习； 1、积极参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教学策略，在课堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。 2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文。 计划二：小学科学教师研修计划； 6月25日，我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参加了 20**年省中小学骨干教师培训班的学习。十天的培训过程中，我聆听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与培训老师、专家、同学的深入交流、研讨，使我每天都能感受到思想的巨大冲击，以及在教育教学理念上的提升。作为一

二轮高效备考策略

高考第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、扎实、灵活．通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念、性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存有较大的问题，所以第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的“树形图”，它是在第一轮复习的基础上，对高考知识实行巩固和强化，数学水平及学习成绩大幅度提升的阶段．指导思想是巩固、完善、综合、提升．巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆；完善，是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性；提升，是指培养、提升思维水平、概括水平以及分析问题、解决问题的水平．第二轮复习承上启下，是促动知识灵活使用的关键时期，是促动学生素质、水平发展的关键时期，因而对讲、练、测要求较高．下面就二轮复习谈几点建议：1．复习要有计划性，做到层次分明，任务明确． 第二轮复习阶段根据《考试大纲》及《考试说明》，以课本为本，以专题形式为接点，构建知识网络系统，优化知识结构和思维结构，通过月考以及周练的手段使基础知识网络化，达到提升成绩的目的，并为高考打下坚实的基础．为了更好地提升解题水平，适合高考的新题型，二轮复习务必增强计划性，练什么样的模拟卷，练几份模拟卷，都必须在实行深入细致的调研的前提下决定．2．复习要注意专题性，做到抓住主干，突出重点． 二轮复习从全面基础复习转入重点复习，对各重点知识实行强化和突破，实行提升和综合．高考主干知识有：函数与导数、数列、不等式、三角函数与平面向量、解析几何、立体几何、概率与统计，要做到块块清楚，块块突破，并能建立起知识之间的有机联系，抓住主干，突出重点． 3．复习要强调思想性，做到强化数学思想，突出方法． 数学思想和方法是历年高考的重点，也是一个难点，在二轮复习中，应更加重视数学思想方法的掌握，对于一些常考的数学方法和数学思想，如配方法、换元法、消元法，割补法、待定系数法、数学归纳法；函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归与转化思想、特殊与一般思想、或然与必然思想等要把握所有时机实行渗透． 4．复习要有导向性，做到注重高考，贴近高考． 研究高考题，注重山东、广东、宁夏、湖南、江西、东北三省、湖北的高考模拟题，捕捉高考信息，吸收新课程中的新思路、新理念．二轮复习的练习题要选择跟高考的内容、题型、难度等一致，能反映数学学科特点的题目，对一些常考易错的题目如存有性，唯一性，充要条件，不变量，参数问题，恒成立问题，轨迹问题等要增强训练，不做偏题、怪题，切实淡化“特技”，注重“通性通法”的掌握． 5．复习要有技巧性，做到实战演练，提升应试技巧． 掌握科学的考试方法和技巧，是夺取高考决定性胜利的有力武器．要把复习过的知识使用到实战考题中去，强化阅读理解、审题、探索思路等方面的训练，要多独立思考，充分重视审题的科学性、运算的准确性、解题的规范性、表述的精确性、以及解题速度的提升等．重视非智力因素的开发，强化心理素质训练，注意心理疏导，充分发挥自己的水平，力争取得理想的成绩． 6．复习要强化三大题型的解法训练，做到有法可依，有章可循 A．因为数学选择题的四个选项中有且仅有一个是准确的，因而，在解答时

一份周密超市促销计划

一份周密的超市促销计划 促销是企业推广新产品、提高品牌知名度、树立企业良好形象加强与顾客联系的重要措施。大多数企业都会花不少的财力、人力、物力在促销活动上，超市是直接接触最终顾客的最重要的场所，也是企业短兵相接的战场第一线。如何让促销有计划的发展并能起到真正的作用需要有一份周密的市场促销计划，以下是一个周密的促销活动所应具备的程序； 一、明确本次活动的目的与宗旨，并以活动的目的与宗旨作为促销的行动准则。 活动的目的是活动的灵魂和意义所在，因而它是促销的基础与制定活动准则的依据。 企业的每一次促销活动都有其目的。如让消费者更快得接受新产品；发布企业调整信息；树立企业形象，扩大市场影响力等。如宝洁公司2001年8 月19日到9月21日的碧浪洗衣粉的促销的目的是让消费者知道“碧浪降价不将质，全面65折”的企业重大的价格调整。

二、选择合适的超市 1.人流量大，形象好，货架位置好的场地。 促销产品应放置在人流量大、形象好的位置。若促销产品没有专柜，则应把促销产品放置在货架的较显眼且易于顾客购买的位置，一般为货架的第二层或第三层应是超市的货架而定。 2.与超市进行有效的沟通，争取超市的最大支持。现在超市做促销一般都会有一定的限制，如交纳场地费、服装与商场统一、赠品不能带入场内等，会给促销活动造成许多不便，因而必须与超市进行有效地沟通，以取得超市对活动的最大支持。在与超市的有关人员进行沟通时，最重要的是强调“双赢”，做促销虽然厂家有一定的目的，但同时有利与超市增加销售，应尽量取得商场的支持如人员、广播、按排堆头、货品摆放的有利位置、及海报的张贴的位置等的支持。 3.定位一致原则，即超市的选择应与超市的定位、促销产品的定位、超市商圈顾客群的定位及本次活动的目的保持一致。如赛尼可的促销超市的选择通常是超市定位较高，商圈的顾客群可为中高收

新教科版科学三下教学计划

教科版三年级《科学》下册教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析（含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点） 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等

(完整word版)拟攻读博士学位期间的科学研究计划书

拟攻读博士学位期间的科学研究计划书根据李万莉老师的研究方向以及自己的知识储备特点和兴趣爱好，在查阅大量文献的基础上，若有幸考入同济大学机械工程学院并得到李老师的指导，初定“智能监控及信息化工程”作为自己的研究方向。 1. 智能监控及信息化工程研究意义与现状 随着计算机技术的发展，尤其是网络技术广泛深入到人们生活的各个方面，使人们的生活发生了深刻的变化，现在各行各业都希望通过一系列信息监测和调控措施，推动信息化建设，加强信息调查，全面的深入的监控各区域的工作信息；通过监控对系统的工作情况，故障问题，建立起快速信息通道，对了解系统的健康情况和即时处理系统的故障提供可能。 需要监控的区域广、监控的对象种类繁多，因而需要花费大量的人力、物力和财力进行设备的维护。特定的领域采用不同的具体信息监控方法，在此基础上智能监控的方法发展为通过有线传输获得数据的方法和通过无线传输获得数据的方法。在存在许多条件恶劣、人们不易到达或相距距离比较远的地方偶然采集一些现场数据的场所，采用GPRS的远程监控系统，大大降低了系统的建设费用和维护费用，更扩大了系统的监控范围。 在可进行大量的布线工作场所，现在很多采用CAN(Controller Area Network)总线技术，CAN总线使用串行多主站控制器和局域网通讯协议，它具有很高的网络安全性、通讯可靠性和实时性，简单实用，网络成本低。 2. 拟采用的技术路线及研究内容 根据具体需监控的特点，分析具体的控制系统的功能和实现方法，然后利用芯片作为子节点，构成局域网络控制器(CAN)总线控制系统，并给出了系统的软、硬件设计.并提供一个故障或事故分析提供数据协助的电子记录装置。记录仪中不仅保存有系统的特征和工作状态等实时信息，而且能长期信息有效。在完成数据记录的同时并进行初步分析监控，对系统中可能出现的故障进行实时反馈控制和实时提醒，从而提高操作人员的责任心，降低系统事故的发生。并在以上基本功能的基础上，通过与上位机相连，还可实现数据的深度分析，和数据传输等功能。 速、驾驶员疲劳驾驶自动提

2015国考来袭如何高效备考行测

2015国家公务员考试笔试包括行测及申论两部分内容，考生初期备考往往会放在行测上，希望能通过题海战术提升做题能力，其实除了一味做题，行测的备考还需要思考，在做题的过程中总结经验，找出自己的弱项，夯实基础，不断提升。下面，中公教育专家为大家提供行测高效备考的方法。 每个考生应制定合理备考计划，可以将计划划分为四个学习周期，第一个周期以做题为主熟悉答题流程寻找自己的弱项科目，第二个周期以专项突破为主，针对前期的短板各个击破;第三个周期各专项综合训练;第四个周期进行全真模拟，训练做题的速度及策略。考生可根据自己的情况灵活调整各阶段时间。 一、前期备考向盲目题海战术说NO 很多考生在备考前期会选择购买大量真题、模拟题进行训练，但在训练过程中往往忽略了做题的目的与意义，单纯为了做题而做题，备考前期做题是必要手段，但应该学会科学合理地利用真题。真题的作用有两个，一是帮助我们发现问题，寻找弱项;二是帮助我们强化解题思路。所以前期我们要做的第一件事是通过做真题，来熟悉考试的内容，发现自己的弱项。 二、化整为零，专项训练 经过前期的真题训练，对行测考试有了较全面的认识，根据做题的结果，也能发现自己的短板所在。第二个阶段即可针对常识判断、言语理解、判断推理、数量关系及资料分析五个专项中存在的弱项问题进行针对性的学习，查漏补缺，深度提升。如何界定是否为弱项呢?考生在进行真题练习时，得分较低或者花费时间较多无法及时完成的题型，都可定义为弱项，则必须加大对此专项的学习。三、合零为整，综合提升阶段 有了专项训练后，基本能解决大部分弱项问题，此时要开始整套试卷的练习，训练做题的策略安排，先做什么专项，再做什么，最后做什么，保证能做的会做的优先做，拿不准的放在最后，把能得的分数都拿到，并且寻找整体做题的感觉，提升做题速度。 四、模考阶段 在最后的冲刺阶段，考生要严格按照考试时间进行模拟训练，主要目的是寻找考场上的作答状态，合理把握时间安排，将平时的作答策略运用到实际考试当中。中公教育专家相信大家通过科学合理的学习方法，坚持努力，一定会一举成“公”!

制定周密的计划

五、制定周密的计划，利用各种方法，进行写作训练 英语写作能力的培养和提高是一个循序渐进的过程, 切记不能急于求成。在英语写作训练的过程中, 教师要制定周密的计划, 指导学生遵循由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进的原则, 有目的、有步骤、脚踏实地地进行训练。下面介绍几种常见的训练方法: 1、改写范文, 活用所学知识。 改写范文是一项简单易行的能力训练, 它能有效地将所学的知识和新学的内容紧密地联系在一起。为避免学生产生畏难情绪, 可先针对文中的某一句或几句话进行改写, 然后再改写整个自然段, 而后尝试全文改写。为便于教与学, 教师可以采用一空一词法对学生进行训练。例如:Why don’t you just wear a flower ? 可转化为: Why ____ just_______? ( 空格上可依次填上: not、a、flower)We enjoyed ourselves there. 可转化为: We ____ ____ ________ there.( had、a、good、time)这种教学方法目的明确, 针对性强, 能避免学生在写作中犯较大的错误, 且便于教师批改。教师要经常鼓励学生使用所学的单词、词组和句型进行改写练习, 从而将所学知识融为一体, 争取提高写作能力。 2、进行改错训练, 提高表达的准确度。 选几篇有代表性的学生习作, 集中其中的典型错误, 设计成改错练习, 然后组织学生进行分析讨论、反复修改, 使学生明白“ 什么错”、“ 为什么”、“ 怎么改”。这项训练最大的特点是针对性强, 因为这些错误来自学生自己的作业。通过这种训练, 学生对错误的改正方法会有极其深刻的印象, 从而避免在以后的写作中重复这些错误。 3、抓住文章的主要内容, 练习写文章的概要。 写文章的概要是一种创造性的劳动, 它要求学习者在深刻理解文章的基础上, 抓住文章的基本内容, 略去不必要的细节, 用自己的话, 简要地把它表达出来。首先, 必须训练学生把复杂的长句简短化( 例如:“Once upon a time there were six blind men who lived in a village in India.” 可简写成:“Once,there lived six blind men in an Indian village.”) , 或者把一段文字用几句话甚至一句话表达出来, 一段时间后, 再转入写文章概要。通常,写文章的概要须经过四个步骤: 细读课文、列出要点、组织要点、检查修改。 4、提供语言材料, 让学生多做“ 有米之炊”。 不少学生一提起笔就搔头抓耳, 觉得脑子里空空的, 不知从何下手。针对这种情况, 教师可以在学生写作前, 为他们提供一些有用的语言材料。比如让学生写一篇以“Happy SpringFestival” 为题的文章, 可以给他们以下短语作参考: traditional festival、clean and decorate houses、lucky money、antithetical couplets、family reunion dinner 、last 15 days、visit close relatives and friends、Lantern Festival 等。有了这些词组, 文章就有了“ 主心骨”,

2019-2020学年第一学期小学科学教研工作计划

2019-2020学年第一学期小学科学教研工作计划 本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。 3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。 二、改善教研方式，提高教研质量正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。 2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。 3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。 4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。