《烤鸭》教学策划

烤鸭》教学策划

教材简析

《烤鸭》这篇说明文，介绍了北京烤鸭的历史、北京烤鸭不同的烤制方法及吃的方法。全文洋溢着浓浓的北京饮食文化氛围，让我们在烤鸭的诱人香味儿中，感受北京饮食的魅力，品味祖国饮食文化的博大精深。

设计理念

课文内容学生易懂，在教学中尽量把时间留给学生，让学生自读自悟，读悟结合，理解课文内容，了解北京烤鸭的生产过程，体会作者表达的思想感情；学习本文的写作方法，使学生潜移默化地感受祖国饮食文化的渊源流长及祖国语言文字的精彩。

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见

识，激发学生对祖国首都的向往和热爱之情

3．在阅读中揣摩作者是怎样写出北京的风情特点的，学习首尾互应、详略得当、语言简洁、通俗易懂的写作特点和采用对比、列数字说明的方法，积累文中的优美语言。

4. 认识“涮、焖、腹”等9 个字，会写“炉、宜、雅”等

10 个生字。

教学重、难点

1．了解挂炉烤鸭的烤制过程，体会作者对全聚德烤鸭的偏爱。

2．理解重点句子，揣摩并学习作者的说明方法。

教学准备

1．预习课文，搜集有关资料。

2．制作多媒体课件

教学时间

2 课时。

教学过程

一、激趣导入，引入课题

同学们，我们祖国的饮食文化渊源流长、博大精深，而北京作为祖国的首都更是荟萃着民族饮食的精华。你们知道吗？北京流传着这样一句话，“不到长城非好汉，不吃北京烤鸭真遗憾！” 今天我们就走入北京，来细细地了解和品味一下这道最具北京特色的名菜——烤鸭。出示烤鸭图片，板书课题。

二、初读课文，整体感知

1．你可能吃过烤鸭，可你知道烤鸭是怎么制作的吗？你了解烤鸭的历史吗？请同学们自由地读一读课文，注意读准字音，

读通句子

2．通过读文，你都知道了烤鸭的哪些知识？向大家介绍介绍。（学生交流，教师适时板书：焖（暗）——便宜坊、挂（明）——全聚德）

三、品读课文，理解感悟

（一）自由读第2 自然段，简要地说说焖炉烤鸭的制法。

（二）研究“挂炉烤鸭法” 。

1．和便宜坊的焖炉烤鸭相比，全聚德的挂炉烤鸭更具特色（出示挂炉烤鸭图片）。所谓“一炉百年的火，铸成了全聚德，天下第一楼，美名遍中国”，足以见得全聚德之繁华昌盛，四海了。那么全聚德的

名扬挂炉烤鸭究竟有什么独特之处呢？请大家先仔细默读第4 自然段

思考，再在小组里交流一下。

2．全班交流。（根据学生汇报内容，教师随机板书：原料、

燃料、过程、出炉）

3．理清顺序：作者把挂炉烤鸭的过程说得清楚，读者读得明白，想想作者为什么能写得这么清楚？是按什么顺序来写的？

4．两种方法烤制的鸭子相比，你觉得作者更偏爱于哪一种？是从哪感受到的？（体会文章安排详略得当。）

5. 课件出示烤鸭的图片，一盘盘烤鸭，光洁，闪亮，色泽诱人，看了让人垂涎欲滴，请同学们说说看后的感受。（既想痛快地吃上一顿，又欣赏了制作烤鸭的技巧和方法）

6. 带着这样的感受，有感情地读一读第4 自然段的最后一句话。

（三）学习烤鸭的吃法。

1．全聚德的挂炉烤鸭之所以驰名中外，除了它独特的制法，其实还有一个原因，你们知道吗？这么香的鸭子怎么吃呢？刚才我们就已经想一吃为快了。请大家轻声读读第5 自然段，边读边想象吃时的情景。

2．用自己的话说说怎么吃

3．读了这一段，你有什么感受？指导读重点句子：“技艺娴熟的片鸭师傅能将一只熟鸭均匀地片成大小薄厚一致的108 片，且每片上都有皮、有肥肉、有瘦肉。”

（1）从哪能看出是“技艺娴熟”？（抓住“均匀、大小薄厚一致、每片都有皮、有肥肉、有瘦肉”等词语体会，再通过“108”这个数字，加深体会，从而更好地理解什么是“技艺娴熟”。）

（2）请根据自己的感悟有感情地朗读这一句。（可以读出赞叹、惊讶、羡慕、佩服等感受）

4．指名有感情地朗读第5 自然段。

五、总结板书，渗透作者的写作方法

引导学生重点理解对比的说明方法）

六、拓展延伸，强化主题

1．即兴表演：向外国友人介绍北京烤鸭。（教师饰演外国友人，学

生饰演全聚德烤鸭店的服务员。）

2．你还知道北京有哪些美食吗？（学生说一说）老师也给大家带来一些。（边播放课件，教师边介绍北京的美食）欣赏了这么多美食，你想说点什么？

3. 自由交流。

七、总结、推荐阅读

1．总结。

全聚德以其独特的烤鸭制法，演义了一段精彩的烤鸭历史，让人们深深地沉浸在烤鸭那诱人香味中的同时，还在尽情地品味着祖国饮食文化的博大精深。其实，要想更多地了解祖国的饮食文化，最好的办法还是多读书。

2．推荐

在此向大家推荐两篇文章，一是梁实秋的散文《雅舍谈吃》，二

报纸新闻报道的策划教学大纲

《报纸新闻报道策划》教学大纲 课程代码： 适用专业：新闻采编与制作 总学时数：72 学分：4 理论学时：63 实践学时：9 编制单位（或执笔者）：中文系新闻采编与制作教研室字东玉 编制时间：2014年9月 一、课程的地位、性质和任务 课程性质：专业限选课。 课程地位：本课程是中文类新闻采编与制作专业的理论基础课。 课程任务：讲授报纸新闻报道策划的基本概念，理解新闻报道策划的基本类型，帮助学生掌握报纸新闻报道策划的基本原则，将不同类型的 报纸新闻报道策划做对比分析，通过大量的实际报纸新闻策划案 例，熟悉各大报纸对于不同新闻事件的不同新闻报道策划，让学 生对报纸新闻报道策划有一个全面的认识，并能够进行实际的新 闻报道策划。 二、总体教学目标 《报纸新闻报道策划》是一门重要专业限选课程，也是一门需要学生具

备实践操作、策划能力的课程。报纸新闻报道的策划对新闻专业的同学来说是一项必须掌握的基本专业技能。通过本课程学习，使学生掌握新闻报道策划的基本理论，熟悉报纸新闻报道策划基本原理和报纸新闻报道策划基本方法，通过一定的实践训练，具备报纸新闻报道策划的基本能力，最终能进行独立的报纸新闻报道策划。 三、本课程与其他专业课程的关系 学习本课程前，学生应具备新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、广播电视概论、摄影与摄像、电视节目策划与编导、广告策划与文案写作等基础知识和能力。 四、各课程教学时间分配参考 各课程教学时间分配表

五、教学内容及其目的、要求、任务 第一章报纸新闻报道策划的概念和类型（6学时） （一）教学目的 目的：本章的目的重点是让学生将报纸新闻报道策划与其他媒介的新闻报道策划区分开来，对报纸新闻报道策划的基本概念有一个全面的认识和了解，并掌握报纸新闻报道策划的基本类型。 （二）教学内容 1、什么是新闻策划？ （1）新闻策划的概念 （2）新闻事件策划 （3）新闻策划与策划新闻 2、报纸新闻报道策划 （1）报纸新闻报道策划概念 （2）报纸新闻报道策划与新闻炒作的区别 （3）报纸进行新闻报道策划的积极作用： ①有利于深化主题报道 ②有利于发掘新闻价值

策划活动的一般流程

活动策划 策划活动一般分为三部分： 一．活动前期 相关调查，写活动策划书，活动批准 二．活动中期 按照策划书进行活动，突发状况紧急处理 三．活动后期 活动总结（非常重要） 详细过程： 一．活动前： 1.主要组织成员确定，分工明确，主要负责人有权决定主要事情，如果出现争议有负责人决定1按分工组织行事。 2.活动地点要提前去考察，记录相关信息如（交通状况，场地大小，有没有安全隐患等） 3.活动时间要确定好，要考虑（天气，温度，上午还是下午等等） 4.人员预计，要提前大致（了解有多少人可以参加活动或组织活动） 5.写活动策划书，一般包括（活动背景，活动目的，活动时间，活动地点，活动人员及组织者，活动预期效果，活动注意事项）可以适当改变 5.活动效果预期，如果有必要，需要写活动可行性报告以便于得到上级组织或领导的批准。 6.活动前期准备，包括（资金，物资，道具，交通工具等） 二．活动中：

1.按照活动策划书上的计划进行。 2.活动前在预订地点集合，人数清点 3.出发按照计划开展活动 4.活动中突发状况紧急应对处理 5.活动结束，再次清点人数，确保人员安全 三．活动后 1.清理活动场地，把人员带回出发点 2.主要负责人自己写或找人写“活动总结”。一般包括（活动过程简单介绍，活动实际效果与预期效果相比较，活动的得与失，通过活动自己收获什么）“这个非常重要” 3.最后这些资料要进行整理保存 一个活动最重要的是前期策划和最后的活动总结，中间的过程只是按照事先预计的来走的，一个活动的好坏，和是否顺利进行全靠前期能否策划和预算得当。 一个活动最核心的东西不是活动怎样而是通过这个活动我们收获了多少，如（自己的组织策划能力是否得到提升，如果没有做好哪些是值得吸取教训的），所以活动总结是最重要的。注意事项 这是根据我一年来担任班长策划过十多次班级活动学习总结出来的，仅供大家参考。 如果觉得我总结的那些欠妥可以给我指出来 （姓名： xx，我的手机号，QQ：5） 我们将相互学习共同成长，xx。

新媒体策划教学大纲

《新媒体策划》课程教学大纲 一、说明 （一）课程定义： 本课程是网络与新媒体专业的拓展课程之一，授课时间为大三第一个学期。 新媒体是相对于报刊、电视、广播等传统媒体而言的新的媒体形态，同时，它是一个宽泛的概念，是基于移动互联网，面向客户提供信息和娱乐的传播形态。 新媒体策划，是利用微信微博等自媒体平台进行品牌推广，产品营销；策划品牌相关的、优质、有高度传播性的内容和线上活动；向客户广泛或者精准推送消息，提高参与度，提高知名度，从而充分利用粉丝经济，达到相应目的。 （二）编写依据： 本课程大纲根据武汉体育学院体育科技学院人文社科系网络与新媒体专业人才培养方案编写。 （三）目的任务： 通过系统的理论学习和实践，使学生掌握新媒体与自媒体的区别与联系，主流自媒体写作平台及变现途径；让学生全面认识新媒体写作平台的营销价值；让学生掌握简书、领英、今日头条、大鱼号、企鹅号的运营技巧和策略。为学生今后从事相关工作打下坚实基础。 （四）学时数与学分数： 本课程教学总学时为36课时,2学分，实践占10课时。具体学时分配参照下表。 （五）适用对象： 网络与新媒体专业，大三学生。 （六）课程编码： KY1810D11

二、教学内容与学时分配 三、教学内容与知识点 第一章新媒体写作平台概述 第一节新媒体与自媒体的区别与联系 知识点：新媒体与自媒体的区别与联系。 第二节九大主流自媒体写作平台 知识点：九大主流自媒体写作平台。 第三节自媒体写作平台的三大营销价值 知识点：自媒体写作平台的三大营销价值。 第四节自媒体写作平台的选择策略 知识点：自媒体写作平台的选择策略。 第五节自媒体写作平台的变现渠道 知识点：自媒体写作平台的变现渠道。 第二章简书运营实战 第一节简书的申请

活动策划方案的标准流程与重点

活动策划的标准流程及重点 一场活动最重要的是对活动的整体把握，所以第一阶段的筹备期是重中之中，也就是这场活动的灵魂，耐心点，大概会花掉你80%的精力，这一阶段完成后，后面的问题只是按照计划执行就好。 一、筹备期（重点）

1、方案撰写 图已经很清楚了，是一个标准流程。 2、时间节点表

完成方案的撰写，只能证明你学习能力不错，但真正难的是时间节点表，也就是在这场活动中，你安排who在when做what，这需要一定的组织能力及把控全局的能力，安排好后，一切就按照时间节点表有条不紊的进行，后续的事情你只需要监督谁谁在规定的时间完成没有。 简单的小活动，时间节点表可以在excel上做，具体方法百度一下即可。 如果大型的活动，那就需要做专业的甘特图了。 3、场地 线下活动，发生场景当然会用到场地。 选场地是也是比较重要的一环。 地理位置、风格、环境，这些都是影响活动效果的因素，地理位置尽量选在交通方便的地方，至于风格就看你举办活动的类型以及你的目的。

每个活动的目的不一样，场地不好建议，总之再强调一次，场地非常重要！ 市场上也有一些专业的场地平台，为各种活动提供场地，他们会根据你的方案为你们匹配活动专业的场地。 商业活动的场地可以找淘会场，他们有商圈、社区、写字楼等场地。聚会场地可以选百场汇，会议场地可以找会小二。 二、执行期 1、文案

文案有两个要点。一是一定要简单，突出重点，你不是做伟大的广告作品，你只是写一个活动文案，所以，通俗易懂，不要让人想半天才明白。 二是多准备几条用于转发的话，这些话就是你的潜在用户群体用以转达给他的朋友的话，如果你是用户，你发现这个活动很好，你会怎么对你的朋友说？那就按照这种思维逻辑去做吧。 2、设置活动参与方式 活动参与方式设置方法如果得当，可以引发传播裂变，但要看活动的目的是什么，自己设定，这里不做详细说明 3、活动物料

会展策划与管理教学大纲

会展策划与管理教学大纲 一、设计思路 本门课程总共十一个单元，共分为会展业概述、会展策划概述、会展立项策划、会展招展策划与管理、会展招商策划与管理、会展的现场策划与管理、会展服务策划与管理、会议策划与管理、会展相关活动策划与管理、会展的后续工作管理、会展客户关系管理十一个单元，具体安排如下： 1、第一单元：会展业概述——主要介绍了会展业的基本概念及发展概况，介绍了会展业的特征与作用。 2、第二单元：会展策划概述——本单元主要讲述会展策划的概念、特点、原则等知识，还讲述了会展策划的主要内容及策划步骤，策划方案的制定等。 3、第三单元：会展立项策划——本单元主要介绍会展题材的选择与主题确定的方法，立项策划的可行性分析，会展的分项目立项策划等。 4、第四单元：会展招展策划与管理——本单元介绍了招展的准备、宣传推广、拓展代理等知识。 5、第五单元：会展招商策划与管理——本单元介绍了会展招商及方案制定的方法，招商宣传推广及招商的主要方式。 6、第六单元：会展的现场策划与管理——主要介绍了会展开幕式现场策划与管理、会展的布展与现场管理、现场观众的统计与管理、现场风险管理等。

7、第七单元：会展服务策划与管理——主要介绍了展览搭建、物流服务、后勤服务等。 8、第八单元：会议策划与管理——主要介绍了会议策划的内容与要求、会议的现场策划与管理、会议活动策划方案等。 9、第九单元：会展相关活动策划与管理——主要介绍了会展相关活动策划的方法。 10、第十单元：会展的后续工作管理——主要介绍了会展后续工作、会展评估与总结等。 11、第十一单元：会展客户关系管理——主要讲述了会展客户关系管理的内容、策略，我国会展客户关系管理的发展状况等。 每章都采用边讲边练的方式，不断检验课堂中学生的学习效果，从而教师再进行针对性的讲解。 本门课程主要是通过讲解和案例，让学生熟悉会展市场、策划、销售、 营运的全流程管理知识，帮助学员系统认识展会经营和服务。 二、课程目标 1、掌握会展从策划、立项、招展、服务、会议策划到会展相关活动策划与管理、后续及客户关系管理等专业知识。

《广告创意与策划》教学大纲设计

泰豪游戏分院 《广告创意与策划》课程教学大纲 课程名称：广告创意与策划 课程编码： 课程性质：专业方向课 适用专业：艺术设计 编写人：姚冲；审定人：； 一、课程简介 （一）课程性质与任务 “广告策划与创意”课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。《广告策划与创意》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力 1、（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广 告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等； （三）课程教学内容

本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升 （四）先修课程及后续课程 先修课程有：美术基础、图像处理 后续课程有：场景设计、角色设计、数字绘画 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表：总32学时 1．教材： 2．参考书目： 《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社 《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社 2002年 《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社 1999年 《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社 2003年 《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999 《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社 《奥美的观点》企业管理出版社 2000年 《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社 《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯·威尔科克斯等，解放出版社

新版课程教学大纲体育活动策划与组织

新版课程教学大纲体育活 动策划与组织 The latest revision on November 22, 2020

《体育活动策划与组织》课程教学大纲 一、课程基本情况 开课单位：体育系 课程代码：044059 课程学时：32 课程学分：2 考核方式：考查 先修课程：体育概论 适用专业：社会体育指导与管理 教材与教学参考书： 1.《社会体育活动方案设计与组织》，张国华，北京；北京师范大学出版社，2010.1 2.《俱乐部的经营与管理》，徐坚白，北京；北京体育大学出版社,2008.3 3.《经营性健身场所服务营销与管理》，赵立，北京；高等教育出版 社,2007.6 二、课程的性质、任务和目的 体育活动策划与组织是为社会体育专业开设的一门专业课，是社会体育专业知识结构的主体部分。通过本课程的教学，使学生比较全面、系统的掌握体育活动策划与组织相关的基本理论与基本知识。通过对体育活动策划与组织的相关概念起源意义特征管理和基本原理的介绍，结合我国体育活动的现状以及发展趋势，使学生正确认识体育活动的功能，掌握体育体育活动策划与组织的运作程序方法和手段；提高体育活动管理的意识和能力；学会经营体育活动的方式方法。同时通过大量的案例和评述，加强理论与实践的联系，提高学生的实践意识和分析能力。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章社会体育活动发展概述（2学时） 第一节社会体育发展的历史与现状（1学时）

1.掌握国外大众体育的发展 2.重点掌握我国社会体育活动的发展 第二节体育活动策划理论（1学时） 1.掌握社会体育与学校体育竞技体育的和谐发展 2.重点掌握社会体育活动未来发展趋势 第二章社会体育活动方案设计与组织原则（2学时）第一节以人为本原则（0.5学时） 1.重点掌握社会体育活动的核心是促进人类的健康发展 第二节适宜运动负荷与合理休息原则（0.5学时） 1.重点掌握负荷量与负荷量强度的合理配置 第三节区别对待原则（0.5学时） 1.正确处理社会体育活动参与者的统一性与差异性 第四节循序渐进原则（0.25学时） 1.重点掌握遵循用进废退的原则 第五节身体全面发展原则（0.25学时） 1．重点掌握科学合理选择社会体育活动的内容和方法与手段第三章社会体育活动方案设计与组织内容（6学时）第一节健身体育（2学时） 1.掌握项目运动选择 第二节康复体育（2学时） 1.掌握康复体育的特点 第三节休闲体育（2学时） 1.掌握项目选择的特点 第四章社会体育活动常用指导方法（4学时） 第一节讲解法与示范法（2学时） 1.掌握其特点 第二节完整教学法与分解教学法（1学时） 1.掌握其特点 第三节预防与纠正错误法（1学时）

广告创意与策划教学大纲

广告创意与策划教学大 纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

泰豪游戏分院 《广告创意与策划》课程教学大纲 课程名称：广告创意与策划 课程编码： 课程性质：专业方向课 适用专业：艺术设计 编写人：姚冲；审定人：； 一、课程简介 （一）课程性质与任务 “广告策划与创意”课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。《广告策划与创意》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力 1、（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广 告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等； （三）课程教学内容

本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升 （四）先修课程及后续课程 先修课程有：美术基础、图像处理 后续课程有：场景设计、角色设计、数字绘画 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表：总32学时 1．教材： 2．参考书目： 《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社 《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社2002年 《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社1999年 《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社2003年 《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999 《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社 《奥美的观点》企业管理出版社2000年 《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社 《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯·威尔科克斯等，解放出版社

活动策划的基本流程及内容

活动策划的基本流程 1、制定活动实施计划（活动任务推进表，庆典活动物料项目推进表，前期广告宣传计划），依据市场部组织开业庆典活动策划。 2、确定活动、庆典方案（包括备选方案）。 3、与各大媒体谈判包括：软硬新闻、商品广告、有偿新闻，媒体支持等。主要洽谈对象包括：当地各大报纸期刊杂志、广播电台、电视台、广告公司等。 4、组织采购部与供应商谈判、对象包括：手机厂家、省包、国包，及与公司业务需求紧密相关的其他个人或单位。谈判内容包括：商品价格谈判、商品供货数量谈判、供货条件谈判、赞助费用谈判、文艺活动谈判、供应商独立活动谈判、广告赞助谈判。 5、由市场部提出相关广告策划方案、活动方案及费用预算，内容包括时间、场地、开业活动形式、宣传媒体、广告和宣传品设计方案、公司配合部门、单项费用预算和总额等内容。 6、由市场部组织通讯公司主管总经理、销售部（批发零售）、及相关部门对广告策划方案、费用预算、广告及宣传品设计方案进行评审，形成“业务评审表”。 7、如果评审未通过，则根据评审意见对方案及费用预算进行修改，并再次组织新的评审。 8、通过评审，由市场部进行开业前的准备工作。 9、开业前软硬广告的撰写设计、排期投放 10、由市场部依据方案，形成“项目实施分工责任表”，并下发通知。 11、办理活动的相关城管手续。 12、市场部与销售部相互配合，购买活动相关物品 13、宣传品的设计、制作与发放。 14、活动内容培训、现场布置. 15、市场部核实活动准备情况。 16、活动、庆典彩排 活动前两天，组织销售部、市场部的相关人员进行培训，熟悉现场活动程序。并进行彩排，可以会议的形式。并根据活动当天可能发生的临时情况制定备选方案。 17、实施活动、庆典的活动方案。 18、实施当天由零售主管和市场部人员检查门店活动促销情况。 19、根据市场信息反馈及临时情况对方案实施进行修改调整。

汽车营销活动策划教学大纲

汽车营销活动策划教学大纲 一、课程性质及任务 本课程是汽车营销专业的一门专业课，属专业考查课，通过对本课程的学习，对于学生掌握实际工作汽车服务企业汽营销活动策划的技能提高具有重要作用。本课程的先导课为《汽车应用材料》、《汽车服务企业管理》。 二、教学基本要求 通过本课程的学习，使学生对汽车服务企业营销活动策划流程有更深一步的了解和掌握，本课程，要求学生掌握汽车服务企业汽车营销策划的理论和方法，学习和运用现代化营销知识对汽车营销策划活动进行系统论述，实现理论教学与企业岗位无缝对接。 三、教学内容学时分配及要求 (一)、教学内容学时分配表 （二）、教学内容及要求（黑体五号） 授课学时：4学时 【理论讲授内容】 理论学时：4学时 掌握：汽车营销的战略发展趋势。 熟悉：市场对汽车营销的影响。 了解：汽车营销的观念变化。 1.1市场营销基本概念 1.2汽车营销环境分析

1.3汽车营销战略 1.4营销市场调研 【教学方法与手段】 通过PPT课件讲授本章节知识点和技能案例引导课堂讨论 PPT演示、引导法教学、讨论分析 【讨论与作业】 1.什么是市场营销？ 2.什么是汽车市场？ 3.汽车营销发展的战略是什么？ 4.如何做好汽车营销的市场调研？ 授课学时：4学时 【理论讲授内容】 理论学时4学时 掌握：掌握汽车营销产品策划方案的设计步骤。 熟悉：汽车营销产品寿命和策略。 了解：了解汽车营销产品策划的概念和。 2.1汽车营销产品概述 2.2汽车产品寿命周期及策略 2.3汽车新产品开发策略 2.4汽车产品组合选择与策划 【教学方法与手段】 通过PPT课件讲授本章节知识点和技能案例引导课堂讨论 PPT演示、引导法教学、讨论分析 【讨论与作业】

(营销策划)品牌策划教学大纲

品牌策划 课程代码：课程类别: 专业课 适用专业:广告总学时:72 讲授学时:36 实践学时:36 课程学分：4 编写时间：2008年8月 一、课程的地位和作用 《品牌策划》是广告设计专业课程中的一门重要的必修课。它是广告设计的先导知识结构，直接关系到广告设计的战略系统。只有掌握一定的品牌策划知识才能使广告有的放矢，使设计师在进行实际的设计工作中能站在更高的位置，为企业提供更加准确的，更具有建设性的设计方案。 二、课程的教学目的 在本课程中导入项目教学法，学生以小组形式，通过对模拟项目的完成，扩展新的实践知识，以适应不断发展的企业文化设计需要。本课程旨在通过理论知识讲解和模拟项目的实践，培养学生综合应用知识，提高学生对品牌策划和广告设计关系的理解，为踏入社会打下良好的基础。 三、教学内容、教学要求及教学重点难点 第一章品牌策划概述（4学时） 教学内容： 1、品牌竞争时代的背景 2、品牌策划和广告设计的关系 3、品牌策划的内涵和性质 4、品牌策划的种类和内容 5，品牌的效应和功能 教学要求： 1、了解品牌策划和广告设计的关系。 2、了解品牌策划的内涵和性质。 3、了解品牌策划的种类和内容 4，了解品牌的效应和功能 教学重点： 1，了解品牌策划和广告设计的关系 2，了解品牌策划的内涵和性质 教学难点： 了解品牌策划的内涵和性质 第二章品牌诊断（4学时） 教学内容： 1，品牌定位的基本原则 2、品牌定位的基本方式 3、品牌的个性和联想 4，品牌运营战略和线路 5，品牌的消费者感知风险

教学要求： 1、掌握品牌定位的基本原则 2、品牌定位的基本方式 3、了解品牌的个性和联想 4，理解品牌运营战略和线路 5，了解品牌的消费者感知风险 教学重点： 1，确定设计小组成员，共同讨论设计合作分工 2，了解品牌诊断的基本知识 教学难点： 1，了解品牌诊断的基本知识 第三章市场调研（34学时） 教学内容： 1，市场调研的目的和方法 2，市场调研的形式和内容 3，市场数据的分析（行业市场，目标市场，竞品市场，产品，消费者等）4，市场调研报告书的书写 教学要求： 1、理解市场调研的目的和方法 2，了解市场调研的形式和内容 3，理解市场数据的分析 4，市场调研报告书的书写 5，分成5个调研小组 教学重点： 形成规范的市场调研报告 教学难点： 了解市场调研报告的形式和内容 第四章品牌核心价值（8学时） 教学内容： 1、品牌核心价值的定义 2、品牌核心价值论 3、品牌核心力学模式 4，品牌波特制及指数模式 5，品牌核心价值分类 教学要求： 1、掌握核心价值的定义 2、了解品牌核心价值论 3，了解品牌的心力学模式 4，了解品牌波特制及指数模式 5，了解品牌核心价值分类 教学重点： 1，掌握核心价值的定义

活动策划流程指导

第三部分 活动策划及执行流程指导 一、活动策划 活动策划是负责人的工作，在得到一个活动后可以从以下几个方面依次进行考虑。

注：1. 时间安排要具体全面，要以具体时间点为截止时间。 2. 活动场地的申请要汇报给自己的直接负责人听从指示。 3. 活动主题，形式，宣传的策划建议通过5到6人开小会的方式头脑风暴。 4. 在作出决定前及时咨询直接负责人的建议，尽量减少失误。 5. 报销需要以同济大学打头的发票。 6. 活动要尽可能节省人力物力，不能给同学们造成过重的负担。 二、活动执行 活动执行时各成员因权责不同，从事工作不同。 1.负责人在活动准备阶段要起到监督、督促作用，确保计划按时完成，活动进 行时负责整体调度，不应接管其他事务，保证各成员有条不紊完成自己的工作。 2.其他成员在活动准备时按指令按时完成工作，活动当天谨记呆在指定的工作 区域，不要关心他人的工作，切实完成好自己的工作。 3.主持人自行完成主持词的编写，经负责人审核准许后务必练熟，有责任参与 各次大小型的彩排，保证活动是顺利进行。 附：活动组织案例——2013年饮食文化节之砌水果 一、活动策划 活动定位：活动定于纯娱乐型的游戏，旨在丰富广大学生课外生活。 活动形式：因为是饮食文化节，活动要与食品有关，因此想到可以进行一场围绕堆砌水果的小型游戏，参与者以5到七人团队形式参与。 活动主题：因为是团队参赛，活动以促进队友间关系为主旨进行。（主要还是以其娱乐性为着重点，活动主题让活动更丰富，更紧凑，比如以此为宣传点吸引了更多的参与者，因为主题的确定，活动各方面得以保持一致） 活动细化：根据活动时间决定砌水果进行3轮，每轮控制时间20分钟，但此时观众除了观看没有事可做，于是决定在部分人进行砌水果同时，其他人进行一些小游戏。初次之外还制订了比赛规则。 具体工作安排：首先根据活动性质及各方面实际确定活动时间、地点（多功能厅）。然后总结各项工作别定出时间结点。工作分为准备，宣传，活动进行三个方面。并合理将各项工作分予各个成员。其中宣传因没有具体策划暂时不很全面。 宣传策划:首先根据主题确定了宣传口号，又别出心裁提出可以在头上戴水果饰品进行宣传。宣传地点选取南大道与学苑食堂门口。并依此进行分工，确定谁提前搬桌子，谁做道具等。 意外情况及备案：考虑到可能参与者过多，可以将每组人数增加。 游戏时间与效果难以估计，决定试玩等。 二、活动执行 除了按计划执行各程序外，这里着重强调试玩及彩排。 试玩的目的在于衡量游戏的可行性，它是否好玩？有没有安全隐患？时间与所要求时间是否吻合？注意试玩只要能得出结论就行，没必要话费大量时间经历。 彩排保证活动能顺利进行，期间最容易出现的问题是现场混乱。建议彩排前先召

营销策划实务教学大纲

《营销策划》程教学大纲 学时：128学时 学分：2学分 适用专业及学制：专业素质拓展 编制：营销管理教研室 一、制定依据 本课程是市场营销专业的基础课程。本大纲依据《营销岗位职业标准》和《营销专业人才培养质量标准》而制定。 二、课程教学目标 1.以艾莱克商贸公司为依托，开展校企合作。学生根据一个实际的营销策划任务，能在 团队中独立承担相应的策划工作任务； 2.熟练掌握策划所需市场信息收集与处理； 3.策划出有较强创新性和可行性的营销创意，并编制出严谨、周密且规范的营销策划方案； 4.能独立完成策划方案的部分实施任务。 三、课程教学单元及学时安排

四、课程教学设计 1.整体教学设计 本课程以《营销岗位职业标准》和《营销专业人才培养质量标准》为依据，遵循学生职业能力培养的基本规律，按照实际的工作任务为项目，将课程教学内容进行整合和序化，以策划人能力训练与营销策划书写作和艾莱克商贸公司营销全过程作为教学内容的载体，设计了策划人能力训练等12个由浅入深的学习单元。学习项目的难度由浅入深，知识范围由后向前包容。12个学习单元大部分教学内容采用“理实、实践”的教学模式进行实际教学，将“教、学、做”有机融合，把理论学习和实践训练贯穿其中，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生独立分析问题和解决问题的能力。 2.单元教学设计 学习单元1：策划背景了解4学时 请艾莱克商贸公司领导介绍公司情况，使同学们对策划的背景以及策划目的有深入了解。 学习单元2：策划流程4学时 通过收集就业市场现状与发展趋势、营销岗位市场需求现状与发展趋势、营销岗位职责任务、营销人素质与能力要求、营销策划一般原理、营销策划书样本等相关信息，分析处理资料与数据，对营销岗位就业状况进行综述，分析营销岗位职责任务，对营销人素质与能力体系进行归纳。结合案例让同学们掌握策划的流程。 学习单元3：广告策划12学时 通过分析企业营销现状、存在的问题及企业优劣势、营销宏观环境现状与发展趋势明确企业面临的机会、威胁，企业所在行业现状与发展趋势、企业竞争对手资料，开展年度广告计划，完成艾莱克商贸公司的广告计划及广告文案，媒体组合策略。 学习单元4：年度促销计划10 通过分析企业现有产品组合的特点与存在的问题，企业所处行业及其产品的生命周期阶段，分析企业竞争对手实力及其产品优劣势，企业所在行业或拟生产产品市场需求特点及变化趋势。确定企业产品年度促销计划，制定促销主题以及产品策略。 学习单元5：光棍节促销策划14学时 通过收集同类企业的双11促销活动，结合艾莱克商贸特点以及目标消费者分析，制定艾莱克光棍节促销活动详案，活动开展的前期宣传策略，物料准备等内容。 学习单元6：新闻策划10学时

幼儿园教育活动设计与指导健康课程教学大纲

《幼儿园教育活动设计与指导（健康）》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一．课程的性质与特点、目的与任务 （一）课程性质与目的 《幼儿园教育活动设计与指导（健康）》是学前教育专业的一门职业技能课，属于B类课（理论+实践），也是专业核心课程。本课程是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域（含体育）活动的专业必修课，有着十分突出的实践性和操作性。 (二)教学目标和要求 通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童健康观，进一步明确健康领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。 (三)教学手段方法 本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。理论部分以讲授为主，注重培养学生的自学能力和分析解答现实问题的能力。实践部分将通过组织学生校内实验实训：模拟练习、评课、说课、创编设计，校外实训：到幼教机构观摩、社会调查等方式来进行，丰富学生的感性认识，强化学生开展学前儿童健康教育的实践操作能力。 二、课程的学时与学分 本课程的课内学时数为45学时，共3学分，学习时间为一学期。其中，理论教学时数30学时，实践教学时数15学时（集中实训不含在本课程课时）。 本课程主要教学内容安排及学时分配：

三、考核要求 学习本课程，要求掌握学前儿童健康教育的基本知识，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。同时结合幼儿园的健康教育实践进行教育问题的研究与设计，培养学生开展学前

儿童健康领域的教育教学能力。课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。《学前儿童健康教育》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。 （一）形成性考核。形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。 1、学习内容考核，主要看平时作业和课程实践，占70%。专门设计的综合性作业2次。课程实践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。 2、学习方式考核，主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等，占30%。 形成性考核成绩占课程总成绩的40%。 （二）终结性考试。 本课程终结性考试既重视基础知识、基本方法的考核，也重视分析能力、解决问题的能力的考核。课程考核的命题，严格掌握在课程教学大纲所规定的教学要求和教学内容范围之内，试题要覆盖全部八个学习单元（章）。第一、二章学前儿童健康以及学前儿童健康教育的概述，占试卷总分25％；从第三章到第九章关于学前儿童的日常生活行为教育、营养教育、体育、环境教育、心理健康教育等各部分的活动设计与实施，占试卷总分75％。 终结性考试占课程总成绩的60%，终结性考核采用开卷考试，卷面满分为100分。

《服务营销》课程教学大纲

《服务营销》课程教学大纲 课程代码： 课程名称：服务营销 英文名称：ServiceMarketing 课程总学时：48（其中理论课48学时，实验0学时）学分：2 课程类别：必修课课程性质：专业课 先修课程：经济学基础、经济法、管理学原理、市场营销学、消费心里学 面向专业：市场营销、物流管理 开课单位： 一、课程的性质、地位和任务 《服务营销》是市场营销专业的一门必修专业课程，具有较强的应用性。 服务营销是针对服务行业和企业服务活动的具体特点，着力研究服务产品、服务活动及其特殊性的一门课程。该课程有较强的实践性与技巧性，涉及到服务、服务市场、服务消费行为、顾客期望与服务承诺、服务调研、服务策略、有形展示与服务环节、服务质量等内容。 通过教学使学生：掌握服务营销的基本内涵、有关概念、研究对象和研究范畴；区分服务营销与市场营销在内容和营销组合要素上的不同、掌握服务营销组合的基本要素；了解服务消费行为特点，树立正确的服务营销理念；理解服务质量的概念及构成要素、服务质量的测定、服务质量的管理；在理论学习的基础上，能够联系实际，为从事服务业营销活动或参与企业营销服务活动奠定基础。 二、课程的教学目标 （一）理论、知识方面 1.了解服务、服务的概念与特征、要素和服务营销组合。 2.熟悉影响消费者购买行为的因素。 3.掌握服务期望的内容和服务承诺的技巧。 4.了解服务质量标准及服务质量标准的概念。 5.理解服务营销理念的内涵和实质。 6.掌握服务营销策略及运用。 （二）能力、技能方面 1.能运用所学知识为服务企业或企业营销服务活动进行服务市场分析、服务市场定位。 2.掌握服务承诺的表现形式以及实现服务承诺的技巧和策略。 3.熟练掌握服务营销策略、技巧使用的要领和应该注意事项。 4.会运用服务营销知识进行服务活动策划。 5.能够把服务企业的有形展示与企业形象设计紧密结合，传达企业服务特色。

活动策划的基本流程

活动策划的基本流程 1．制定活动实施计划（活动任务推进表，庆典活动物料项目推进表，前期广告宣传计划），依据市场部组织开业庆典活动策划。 2．确定活动、庆典方案（包括备选方案）。 3．与各大媒体谈判包括：软硬新闻、商品广告、有偿新闻，媒体支持等。主要洽谈对象包括：当地各大报纸期刊杂志、广播电台、电视台、广告公司等。 4．组织采购部与供应商谈判、对象包括：手机厂家、省包、国包，及与公司业务需求紧密相关的其他个人或单位。谈判内容包括：商品价格谈判、商品供货数量谈判、供货条件谈判、赞助费用谈判、文艺活动谈判、供应商独立活动谈判、广告赞助谈判。 5．由市场部提出相关广告策划方案、活动方案及费用预算，内容包括时间、场地、开业活动形式、宣传媒体、广告和宣传品设计方案、公司配合部门、单项费用预算和总额等内容。 6．由市场部组织通讯公司主管总经理、销售部（批发零售）、及相关部门对广告策划方案、费用预算、广告及宣传品设计方案进行评审，形成“业务评审表”。 7．如果评审未通过，则根据评审意见对方案及费用预算进行修改，并再次组织新的评审。 8．通过评审，由市场部进行开业前的准备工作。 9．开业前软硬广告的撰写设计、排期投放 10．由市场部依据方案，形成“项目实施分工责任表”，并下发通知。11．办理活动的相关城管手续。 12．市场部与销售部相互配合，购买活动相关物品。 13．宣传品的设计、制作与发放。 14．活动内容培训、现场布置. 15．市场部核实活动准备情况。 16．活动、庆典彩排 活动前两天，组织销售部、市场部的相关人员进行培训，熟悉现场活动程序。并进行彩排，可以会议的形式。并根据活动当天可能发生的临时情况制定备选方案。 17．实施活动、庆典的活动方案。 18．实施当天由零售主管和市场部人员检查门店活动促销情况。 19．根据市场信息反馈及临时情况对方案实施进行修改调整。

会展策划教学大纲

《会展策划》教学大纲 编撰日期：2009年5月 一、课程概述（前言） 本课程类型为B类，性质为必修。计划54学时3学分，实践课时比例为35%，专业理论教学占65%。是专业核心教程。 课程的任务：着重训练学生的会展策划技能，对学生会展职业能力的培养和职业素养起重要的支撑作用；让学生掌握了会展策划理论与实践能力。 该课程既强调对会展策划基本理论的掌握，更强调对会展策划技能的实际运用，具有综合性和实践性强的特点。随着中国会展业的蓬勃发展，会展策划的技能越来越受到重视，“会展策划”课程也将发挥更重要的作用。 二、教学内容描述 第一章会展策划概述 第一节会展策划的概念、特点及作用 一、策划的概念 二、现代会展的概念 三、会展策划的概念 四、会展策划的特点 五、会展策划的作用 第二节会展策划的基本原则 一、目的性原则 二、操作性原则 三、创新性原则 四、有效性原则 五、规范性原则 第三节会展策划的内容和基本流程 一、会展策划的内容 二、会展策划的基本流程 第二章会展的调查与分析 会展调查的提供者和使用者 会展调查的提供者 会展调查的使用者 第二节会展调查的种类 一、为会展组办方提供会展策划必要资讯的调研 二、为参展方提供会展选择与决策依据的调研 三、展会评估调研 四、以展会为平台所进行的调研 第三节会展调查的过程 一、确定课题的目的 二、选择基本的调研方法 三、选择基本的调研方法 四、抽样过程 五、搜集数据 六、分析数据 七、报告撰写 八、跟踪 第四节会展调查的方法 一、观察法

二、询问法 三、实验法 四、二手资料分析 第三章会展目标与选题立项策划第一节展会目标与题材的选择 一、关于展会的目标 二、展会的题材选择 第二节会展主题的确立 一、会展主题的概念与类型 二、会展主题的确定与选择 三、会展主题实例 第三节展会项目立项策划 一、展会的名称和地点 二、办展机构 三、办展时间 四、展会定位 五、参展计划 六、招展策划 七、招商策划 第四章会议活动策划 第一节会议活动概述 一、会议的概念 二、会议的要素 三、会议筹备 第二节会议活动策划 一、确定会议目标和诉求 二、选择召开会议的形式 三、会议的流程与设计 四、组织与主持会议 第三节会议活动策划方案 一、一日会议的策划方案 二、简便的三日会议策划方案 第四节会议活动策划的相关事务 一、资源中心 二、文化活动 三、休息区 四、纪念礼品 五、影像纪录 第五章会展设计与品牌策划 第一节会展设计的立体策划 一、关于立体策划 二、会展设计立体策划的特点 三、会展设计的文化维度与立体策划第二节展台设计 一、关于系统设计 二、展示设计的设计流程 三、展示空间的分类及设计准则 四、展示照明设计

课程教学大纲体育活动策划与组织

课程教学大纲体育活动 策划与组织 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

《体育活动策划与组织》课程教学大纲 一、课程基本情况 开课单位：体育系 课程代码：044059 课程学时：32 课程学分：2 考核方式：考查 先修课程：体育概论 适用专业：社会体育指导与管理 教材与教学参考书： 1.《社会体育活动方案设计与组织》，张国华，北京；北京师范大学出版社，2010.1 2.《俱乐部的经营与管理》，徐坚白，北京；北京体育大学出版 社,2008.3 3.《经营性健身场所服务营销与管理》，赵立，北京；高等教育出版社,2007.6 二、课程的性质、任务和目的 体育活动策划与组织是为社会体育专业开设的一门专业课，是社会体育专业知识结构的主体部分。通过本课程的教学，使学生比较全面、系统的掌握体育活动策划与组织相关的基本理论与基本知识。通过对体育活动策划与组织的相关概念起源意义特征管理和基本原理的介绍，结合我国体育活动的现状以及发展趋势，使学生正确认识体育活动的功能，掌握体育体育活动策划与组织的运作程序方法和手段；提高体育活动管理的意识和能力；学会经营体育活动的方式方法。同时通过大量的案例和评述，加强理论与实践的联系，提高学生的实践意识和分析能力。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章社会体育活动发展概述（2学时）

第一节社会体育发展的历史与现状（1学时） 1.掌握国外大众体育的发展 2.重点掌握我国社会体育活动的发展 第二节体育活动策划理论（1学时） 1.掌握社会体育与学校体育竞技体育的和谐发展 2.重点掌握社会体育活动未来发展趋势 第二章社会体育活动方案设计与组织原则（2学时）第一节以人为本原则（0.5学时） 1.重点掌握社会体育活动的核心是促进人类的健康发展 第二节适宜运动负荷与合理休息原则（0.5学时） 1.重点掌握负荷量与负荷量强度的合理配置 第三节区别对待原则（0.5学时） 1.正确处理社会体育活动参与者的统一性与差异性 第四节循序渐进原则（0.25学时） 1.重点掌握遵循用进废退的原则 第五节身体全面发展原则（0.25学时） 1．重点掌握科学合理选择社会体育活动的内容和方法与手段第三章社会体育活动方案设计与组织内容（6学时）第一节健身体育（2学时） 1.掌握项目运动选择 第二节康复体育（2学时） 1.掌握康复体育的特点 第三节休闲体育（2学时） 1.掌握项目选择的特点 第四章社会体育活动常用指导方法（4学时）第一节讲解法与示范法（2学时） 1.掌握其特点 第二节完整教学法与分解教学法（1学时） 1.掌握其特点

活动运营策划流程

活动运营策划流程 活动运营要考虑四个因素：活动目的、选款、活动策划、数据分析与总结。 一、活动目的 活动目的，我认为主要由两方面决定，一个主观，一个客观。主观的是活动为我带来什么，客观的则是现在店铺需要什么效果。 二、关于选款 我始终认为，店铺的主推款不是拿来做活动的。当决定活动了，需要确定动款来引流，然后关联主推款，带动主推款。 三、活动策划 我理解中的活动策划，分为活动前，活动中，活动后，以及应急方案四部分。 【活动前】 1、供应链的准备：工厂对接方面，需要考虑工厂仓库容量，是否容得下活动期间需要的产品库存，以及产品储存的周期。 2、产品物料的准备：产品包装材料，如外包装、赠品、售后卡等，需要提前准备，以及工厂的打包准备，如打包人员安排、打包工具（胶带、打包器等）。另外就是产品生产

周期，活动前3-7天是否能备好产品。当然，这具体准备时长得看是什么产品。 3、电商团队的准备：我们店是运营和店长一体的，因此电商职位主要由运营、推广、美工和客服。下面来说个之位的准备工作。 运营：1、对供应链要有把控力。活动前，要预估活动的销量以及跟工厂对接，控制活动期间的库存。2、活动方案的准备：活动预热前腰准备好活动策划方案，确定主题、分工等。3、活动款项的准备：根据方案中需要的款项提前申请，活动预热前1-3个工作日到位。 推广：关于推广，我这边偷了点懒，套了个图，直接拿来用了。运营出方案后，推广也要紧接着出活动推广方案、具体的推广手段以及落地策略等，对于流量要有把控和调整能力。直通车、钻展、淘客、sns方面的准备工作我就不说了，大家都已经熟到烂了。 美工：活动前需要根据运营的策划方案，在活动预热期间确立店铺整体风格，并在预热前完成预热海报及更换。活动期间的海报以及推广图，在活动开始前提交到推广及运营那边审核，并检查店铺装修情况，查漏补缺。 客服：售前提前设置快捷短语及自动回复，包括活动折扣、活动产品信息、快递时效、发票问题等。检查好活动商品及主推产品的评价，发现差评及时回评，活动期间保证不