漯河职业技术学院专业技术职务评聘分离暂行办法

漯河职业技术学院专业技术职务评聘管理暂行办法

(征求意见稿)

为进一步深化我院人事制度改革，完善专业技术职务评聘制度，充分调动广大专业技术人员的工作积极性和创造性，根据中共河南省委组织部、河南省人事厅《关于加快推进事业单位人事制度改革的实施意见》(豫人〔2002〕59号)、《事业单位专业技术职务聘任工作指导意见》（豫人职[2003]22号）、《漯河职业技术学院岗位设置实施方案》、《漯河职业技术学院绩效工资实施方案（试行）》（漯职院政发〔2014〕17号）等文件精神，借鉴兄弟院校的经验，结合我院实际，特制定本暂行办法。

一、指导思想

建立专业技术人员的资格评价与职务聘任分开，工资福利待遇按实际聘任职务确定的制度，实现专业技术职务“在岗参评，离岗不聘”，形成专业技术人员“能上能下，能进能出”的激励机制，达到专业技术职务“岗位管理、评聘分离”的目标，打破专业技术职务终身制度，为建立一支人员精干、素质优良、结构合理、相对稳定的专业技术队伍打下坚实的基础。

二、基本原则

1.专业技术职务评聘严格执行国家和省市有关规定，实行评、聘两条线原则。

2.专业技术职务评聘必须在学院岗位设置数量内进行，按照德才兼备，公开、平等、竞争、择优的原则进行。

3.坚持专业技术职务评聘结构比例控制、专业职称结构科学合理、重点扶持和动态平衡的原则。

4.坚持专任教师、辅导员、行管人员、教辅人员按各自不同岗位的结构比例确定评聘指标并向教学一线教师倾斜的原则。

5.坚持按学院各专业、各岗位职称分布及结构比例确定评审推荐指标的原则。

三、专业技术资格申报评审程序与要求

（一）分配参评指标

学院根据各专业、各岗位职称分布及结构比例情况，确定评审指标并进行分配。

（二）个人申报

个人向申报专业所属教学系部提出申请，并填写《漯河职业技术学院专业技术职务任职资格申报人员基本情况表》。系部根据评审指标下达情况把符合评审条件的人员推荐到学院职称评审推荐委员会。

（三）资格审核

学院职称评审推荐委员会对申报人的资格进行审核。

（四）评审推荐

1.学院职称评审推荐委员会根据《漯职院推荐评审高、中级专业技术职务任职资格量化赋分办法》对申报者业绩材料量化赋分。依据赋分排序情况，按照市人社局核批指标的1.5倍确定申报候选人。

2.学院职称评审推荐委员会对申报候选人无记名投票，确定推荐人选并进行公示。

3．申报人如有异议，可在公示之日起三个工作日内，向学院职称评审推荐委员会提出书面申诉，申请复议。学院职称评审推荐委员根据申诉情况在公示截止日起三个工作日内集中复议一次，并将结果通知本人。

（五）初定和直接认定

1.具有本学科必备的基础理论和专业知识，能够承担本专业教学和其他工作，考核合格。

2.具备本科以上学历和学士以上学位。

四、专业技术职务聘任

（一）专业技术职务结构比例和岗位设置

1.学院专业技术职务的结构比例、岗位数量，按照漯河市人社局批准的《漯河职业技术学院岗位设置方案》执行。

2. 学院高校教师系列职务设教授、副教授（高级实验师）、讲师（实验师）、助教（助理实验师）职务；其他专业技术系列职务按相关规定设置。

3.高职高专专业技术职务控制标准及我院现有专业技术人员结构比例和数量

注：专业技术人员总数含未聘职务的14位专业技术人员。

4．根据《关于调整我省有关职称政策的通知》（豫人社[2010]153号）文件精神，事业单位现聘高、中级专业技术职务（岗位）结构比例超过控制标准10个百分点以内的，按照“退二进一”进行审批；超过控制标准10个百分点以上、15个百分点以内的，按照“退三进一”进行审批；超过控制标准15个百分点以上的，当年不再审批；尚未达到控制标准的，按每年2%左右的增幅逐年逐步到位。我院专业技术人员中级、初级都在比例标准内，但正高级超出比例标准0.5个百分点，副高级超出比例标准8个百分点，根据规定“退二进一”。

（二）聘任范围和对象

具有各级各类专业技术职务任职资格的在岗人员。

（三）高校教师系列专业技术职务聘任条件

1.聘任基本条件

聘任的专业技术职务与取得的专业技术资格一致或相近。聘任条件一

般为：

（1）应聘人员应热爱职业教育事业；具有一定的专业理论素养和履行岗位职责的能力；具有良好的职业道德，敬业精神强，师德高尚，教书育人；遵守学术规范，具有科学、严谨的作风，富有开拓创新精神和团队精神。

（2）依法取得高等学校教师资格证。

（3）身体健康，能坚持正常工作，能够履行本岗位规定的职责。

（4）任现职三年以来，考核“合格”以上等次。

（5）完成学院规定的基本教学工作量。

2.教授聘任条件

（1）基本条件：专任教师原则上系统讲授过两门以上本专业主干课（理工科增加1门相关职业技能培训课程）；每学年至少开设两次本专业的学术讲座；每学年均完成规定的教学工作量且教学质量测评合格；指导一名或以上青年教师并取得良好效果。

（2）学术水平和教学能力

任现职以来取得的学术、教学成果，符合下列任意3条。

①学术论文：独立或作为第一作者在国内外CN学术期刊发表学术论文1篇及以上；

②发明专利：独立或者作为主要完成人获国际或者国家发明专利1项。

③教学成果：独立或作为主要完成人获得院级以上教学奖励（包括优质课、观摩课、精品课、课改项目、说课、技能比赛）；或指导的青年教师获得院级以上教学成果奖；或指导的学生获得省级以上技能竞赛奖。

④科研成果：作为主要完成人（排名前3位）获得市级以上奖励科研成果1项以上；或者作为主要成员（排名前3位）完成市级以上理论研究或者应用研究项目（课题）1项以上，通过鉴定或者验收。

⑤教材：参编公开出版教材6万字以上。

⑥学术著作：公开出版过学术著作，本人撰写6万字以上。

⑦获得河南省高等学校教学名师奖1次。

注：从事艺术学科教学的教师，艺术作品可替代论文或教材。

3.副教授聘任条件

（1）基本条件：专任教师能系统讲授过两门以上本专业主干课程（理工科增加1门相关职业技能培训课程）；指导过一届以上高职毕业综合实践教学环节；每学年能为高职生开设一次或以上本学科（专业）的学术讲座；每学年均完成规定的教学工作量且教学质量测评合格。指导一名或以上青年教师并取得良好效果。

（2）学术水平和教学能力

任现职以来取得的学术、教学成果，符合下列任意3条。

①学术论文：独立或作为第一作者在国内外CN学术期刊发表学术论文1篇及以上；

②发明专利：独立或者作为主要完成人获国际或者国家发明专利1项。

③教学成果：独立或作为主要完成人获得院级以上教学奖励（包括优质课、观摩课、精品课、课改项目、说课、技能比赛）；或指导的青年教师获得院级以上教学成果奖；或指导的学生获得省级以上技能竞赛奖。

④科研成果：作为主要完成人（排名前5位）获得市级以上奖励科研成果1项以上；或者作为主要成员（排名前5位）完成市级以上理论研究或者应用研究项目（课题）1项以上，通过鉴定或者验收。

⑤教材：参编公开出版教材4万字以上。

⑥学术著作：公开出版过学术著作，本人撰写4万字以上。

⑦获得河南省高等学校教学名师奖1次。

注：从事艺术学科教学的教师，艺术作品可替代论文或教材。

4.讲师聘任条件

（1）基本条件

能系统地讲授一门以上本专业主干课程（理工科加1门职业技能培训课程）；能指导高职毕业综合实践教学环节和学生专业社团活动；每学年均完成规定的教学工作量且教学质量测评合格。

（2）学术水平和教学能力

任现职以来取得的学术、教学成果，符合下列任意2条：

①学术论文：独立或作为第一作者在国内外CN学术期刊发表学术论文

1篇及以上；

②教学成果：独立或作为主要完成人获得院级以上教学奖励（包括优质课、观摩课、精品课、课改项目、说课、技能比赛）；或指导的学生获得省级以上技能竞赛奖。

③科研成果：作为主要完成人（排名前5位）获得市级以上奖励科研成果1项以上；或者作为主要成员（排名前5位）完成市级以上理论研究或者应用研究项目（课题）1项以上，通过鉴定或者验收。

④教材：参编公开出版教材1万字以上。

注：从事艺术学科教学的教师，艺术作品可替代论文或教材。

5．助教聘任条件

能系统地讲授一门以上本专业课程，具有本学科必备的基础理论和专业知识，能够承担本专业教学和其他工作。

（四）其他系列专业技术职务聘任条件

其他在图书、档案、会计等岗位上的专业技术人员，取得了相应的专业技术资格，在认真履行岗位职责的基础上，按学院岗位设置的数量进行聘任。

（五）聘任程序

1.公布岗位和聘任条件；

2.申报竞聘。

3.专业技术职务聘任领导小组资格审核。

4.公布结果，签订聘用合同。

（六）管理岗位上专业技术人员的聘任

在管理岗位上的专业技术人员，可在专业技术岗位和管理岗位之间自愿选择，在发文之日前已聘任相应级别，自2014年9月1日起，没有兼任专业技术工作的，不再按照专业技术人员聘任。自2014年1月1日后获得职称资格，没有从事专业技术岗位工作，不再聘任相应职称，直至有相应专业技术岗位并从事专业技术工作为止。

五、聘任管理

1. 学院实行专业技术职务评聘分离制度。通过评审或参加考试取得的

专业技术职称资格仅作为聘用的一个依据，工资待遇只与被学院聘用的专业技术职务挂钩。

2. 所有专业技术人员严格按与所在岗位基本一致的专业技术职务进行聘任，凡与所在岗位不一致的，原则上不予聘任。只有被聘任为相应专业技术职务的人员才能兑现相应的基本工资和绩效工资等相关待遇。

3. 评聘专业技术职务必须完成《漯河市专业技术人员继续教育工作实施意见》（漯人社专技〔2013〕3号）规定的继续教育学时，否则不予评聘。

4.对获国家、省、市、院各类优秀教师称号，或具有双师型资格的教师，在同等条件下予以优先聘任。

六、成立评聘机构

学院成立职称评聘领导小组和职称评审推荐委员会，负责学院的专业技术职务评聘工作，下设职称评聘办公室，办公室设在人事处，负责职称评聘日常工作。职称申报推荐委员会属临时机构，根据具体情况而定。

职称评聘领导小组组长由院长担任，副组长由分管人事工作的院领导担任。成员由部门负责人组成。

职称申报推荐委员会的主任由院长担任。其他成员由相关处室的处室长、系部教学主任具有相应等级的专业技术职务人员担任，可连续任职三届（一年一届），每年调整上届推荐委员会成员的三分之一。

七、本办法从发文之日执行，具体由学院专业技术职务评聘领导小组负责解释。

2014年5月4日

专业技术职务评聘管理暂行办法

专业技术职务评聘管理暂行办法 为进一步规范专业技术职务任职资格评聘程序，确保专业技术职务评聘工作的客观、公正、准确，充分调动专业技术人员的积极性，根据国家专业技术职务试行条例、评审条件和省人事厅、交通厅、教育厅关文件精神，结合我院实际，制定本暂行办法。 一、指导思想 立足本院实际，突出高等职业学院特色；优化师资结构，提高整体素质；逐步破除职称终身制，建立评聘分开、能上能下、优胜劣汰的竞争机制；激励专业技术人员不断开拓进取，努力提高教育质量和办学水平。为我院的全面、协调、可持续发展提供强有力的人才支持和人力资源保障。 二、基本原则

（一）坚持“总量控制，高效精简，按需设岗，从严申报，严格考核，择优聘任”的原则。淡化身份管理，强化岗位聘任。做到有利于吸引人才、稳定骨干、鼓励创新；有利于专业建设、学科建设。 （二）坚持“扶优保特，扶新保重”的原则。岗位设置优先满足我院重点建设的优势学科和特色专业、新办专业的需要，在坚持聘任条件，保证聘任质量的前提下，优先聘任上述学科专业的教师、实验和工程人员。 （三）坚持公平、公开、公正和聘约管理的原则。公开专业技术岗位和任职条件；公开评聘办法、程序；公开评聘结果；在推荐、评聘等环节实行公示制；实行聘约管理。 三、加强评审组织领导 学院成立专业技术职务评聘领导小组，加强对专业技术职务评审工作的领导，并下

设专业技术职务评聘工作领导小组办公室，领导小组办公室设在组织人事处。 四、专业技术职务任职资格的评定 （一）专业技术职务任职资格评审的申报程序 申报实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核、推荐评审程序。在本院评审的技术人员由组织人事处审查，学院专业技术职务评审委员会评审。 （二）严格评审条件，做好申报审查 根据国家专业技术职务试行条例、评审条件和省人事厅、交通厅、教育厅关文件，对申报人员的学历、工作经历、业绩、任现职年限、任现职以来的年度考核结果，要求具备的职称考试合格成绩，任现职期内获得的科研成果及名次、正式出版的著作（著作名称、本人撰写的字数、何处出版、出版书

专业技术职务聘任流程

专业技术职务聘任 1范围 公司内部专业技术岗位员工的高级、中级、初级专业技术职务聘任及管理工作，包括工程系列、财务系列、教育系列、卫生系列等

2控制目标 2.1为专业技术管理人员提供专业技术职务晋升通道 2.2保证专业技术职务聘任的到岗人员能符合能力素质模型的要求 2.3确保专业技术职务聘任的客观性、公平性和公正性 3主要控制点 3.1部门经理根据职业生涯设计的聘任名单、员工职业发展目标和个人表现确 定聘任人选 3.2职务聘任委员会根据申请聘任人员资料进行评审 3.3总经理审批评审结果 4特定政策 4.1人力资源部应牵头组织成立职务聘任委员会，作为为职务聘任的工作服务 的临时性机构，公司职务聘任委员会统一负责专业技术职务聘任事宜，建议相关部门分管副总经理和人力资源部经理发起，由相关部门的部门分管副总经理、部门经理、具有高级专业职务的人员和人力资源部经理、招聘管理员按一定比例组成该委员会，由招聘管理员负责聘任工作进行期间的事务性工作 4.2专业技术职务聘任工作每年进行一次 4.3各部门按专业技术职务结构比例聘任专业技术职务：高级岗位指数控制在 专业技术人员总数的5-10%，中级岗位职数控制在专业技术人员总数的 35—45%

4.4通过评审或者考试获得专业技术职务任职资格的在管理、技术岗位上工作 的专业技术人员方可聘任相应的专业技术职务。其中通过考试获得专业技术职务任职资格的在管理、技术岗位上工作的专业技术人员，聘任时需具备以下条件：大学本科毕业后担任助理级技术职务4年或从事本专业技术工作5年以上（指毕业时间和专业年限，下同），专科毕业后担任助理级技术职务4年或从事本专业技术工作7年以上，中专（高中）毕业后从事本专业技术工作15年以上且担任助理级技术职务4年以上，经上级主管部门组织的职称外语考试合格后，方可聘任相应的专业技术职务（已通过大学4级及其以上外语水平考试或取得大专以上外语专业正规学历者除外）。 聘任时外语合格证不受期限限制 4.5具有专业技术职务任职资格的部门经理及其以上管理人员的聘任不占本单 位专业技术岗位职数 4.6专业技术职务聘任期限为一至三年或不固定期限 4.7根据管理权限，用人单位应与授聘的专业技术人员签订聘约 4.8为促进人才合理流动，选拔使用有突出贡献的优秀中青年科技人才，使专 业技术职务聘任工作更好地为公司发展服务，特设单列专业技术职务岗位（不占职数）。单列专业技术职务岗位的使用范围和条件： （1）从外单位引进的具有高级专业技术职务任职资格的人员 （2）市以上（含市）专业技术拔尖人才或优秀专家 （3）正规院校大中专毕业生实习期满经考核合格，在管理、技术岗位上初定专业技术职务任职资格的人员（只限初聘，续聘时占职数） （4）军队转业的有技术职务任职资格的干部，分配到公司后仍从事本专业技术工作，一年后经考核合格的人员（只限初聘，续聘时占职数）

医院专业技术职务评审、聘任管理办法

文档序号：XXYY-ZWK-001 文档编号：ZWK-20XX-001 XXX医院 专业技术职务评审、聘任管理办法 编制科室：知丁 日期：年月日

专业技术职务评审、聘任管理办法 一、本办法适用于本院在职事业编内专业技术人员。 二、凡本院在岗的各类专业技术人员，具有规定任职资格相应学历、学识，符合任职条件者均可申请评聘相应专业技术职务。 三、医院专业技术职务评审、聘任按照山东大学有关规定执行，严格遵守专业技术职务任职资格评定的有关条例。评聘专业技术职务，必须严格掌握任职条件，不搞论资排辈，不搞唯文凭论，对符合条件，成绩突出的中青年专业技术人员应破格评审和聘任相应职务。 四、根据有关文件精神，凡申请高一级职务资格评审者，必须参加申请高一级职务任职范围内规定的外语、业务考试和专业技术考核。 五、专业技术职务评审个人材料的准备： （一）递交个人申报情况一览表。 （二）递交任现职以来证明个人业绩的实物材料(包括论文著作、获奖证书、成果证书等)。 （三）申请高级职务者应递交任现职以来的主要论文，供院内外专家评审。 （四）递交外语水平资料。 六、评审程序 （一）根据学校下发的各系列正高级专业技术职务推荐

数额，副高级、中级专业技术职务岗位数额，在院内公布。 （二）在科室推荐的基础上，医院组织进行个人申报。 （三）医院成立专业技术资格审核组，严格按照各系列各级职务申报条件对申报人员的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩等方面进行审核，审核意见提交中级评聘委员会评审。 （四）中级评聘委员会评审 中级评聘委员会按照学校下达的推荐数额进行正高级专业技术职务人选的评审推荐，按照学校下达的岗位数额对申报副高级、中级专业技术职务人员进行评审，副高级职务评审结果报高级评聘委员会审定，中级职务评审结果报学校人事处职聘办备案。 中级评聘委员会评审结果在院内公示。 （五）校外同行专家评审 由学校统一将中级评聘委员会推荐的正高级职务人选的代表性论著送校外同行专家匿名评审，有两名及以上专家提出明确同意意见者提交学科评议组评审。 （六）学科评议组评审 各学科评议组对通过校外同行专家评审的正高级专业技术职务人选进行评审，按学校下达的岗位数额向高级评聘委员会提出推荐人选。 （七）各系列评审结果公示。

漯河职业技术学院资助工作培训会先进经验交流材料

漯河职业技术学院贫困生认定工作交流材料贫困生认定是开展资助工作的第一步。做好认定工作，保证认定结果的公正性是开展各类资助工作的基础。因此，全面、详实、细致地做好认定工作，是保证资助这项民生工程的基础。国家教育部和省教育厅发布了相关的开展学生资助工作的各类文件，这是贫困生认定和开展各类资助工作的依据，是保证国家各项资助政策落到实处的前提和保障。我院依据河南省教育厅河南省财政厅2007（531）号《河南省高等学校家庭经济困难学生认定办法》，开展本校的贫困生认定工作。 一、制度先行，为工作保驾护航。 我院根据教育部、财政部、省教育厅、省财政厅关于下发《河南省高等学校家庭经济困难学生认定办法》文件的指导思想，结合本校的具体实际情况，制定出符合我院学生特色的资助工作制度。 我们学校从2004年开展学生资助工作。按照上级要求和高校需要，先后制度了一系列的配套文件指导工作的开展。 我校是高职院校，大部分学生来自于贫困地区。新生报到后90%的学生都会向学校提出贫困资助申请，根据这一实际情况，我们根据学生成分、层次特点的变化，及时按照国家和教育部门的要求，调整我院资助工作的实施细则，形成了目前行之有效的工作办法，一方面保证在准确落实国家的相关资助政策、公平公正的开展学生资助工作；另一方面积极研究学校学生的实际情况，兼顾院、系、专业、班级等各级层面的具体问题，制定出符合我院学生特点的资助工作制

度，把国家的惠民政策发挥到最大效果。 二、我院贫困生认定的具体做法：以实际为依据，统筹兼顾。 这里的实际指具体的院学生比例，教学安排，学生来源，实习就业去向等不同。我们从一下几个方面入手。 1.学校认定文件只在整体的原则上做指导，在具体操作上不作细化，从总体上把握贫困生认定的进程。 学院对每年贫困生认定的范围、认定的原则、认定小组的组成和认定的程序做统一指导性规定。比如：每年贫困生认定的时候，学校成立院级认定小组，对整个认定流程进行监督和复核。同时要求系部、年级和班级，按照学校贫困生认定的制度要求，分系、分级、分班成立各自的认定小组。小组成员名单有不同层次的人员组成，学校不过多的干涉，只是对其成员比例，流程做全面的要求和监督。这样才能保证贫困生认定工作处在全院师生的层层监督之下，又能给各级评议小组充分的自由，能够公平公正地开展全院的贫困生认定工作。 2.系部根据国家、省、院三级文件，结合本系学生的特点制定细化的贫困生评定细则。 国家、省、院三级文件只是在认定标准、认定原则、认定程序、后续管理方面给于贫困生认定工作指导性意见，指定了贫困生认定工作的方向，而并没有具体地实施细则。例如：省厅对困难档次的认定标准只有一般困难和特殊困难两个档次，用于证明学生家庭情况的书面材料，只有一份《高等学校学生及家庭情况调查表》，并没有对学生各项综合方面做更加细化考核规定。例如，家庭调查表中填写的家

专业技术职称评聘分开规定

专业技术职称评聘分开规定 第一条专业技术资格与职务评聘分离。评聘分离，是指专业技术人员的专业技术资格评定与专业技术职务聘任相分离。专业技术资格是聘任专业技术职务的主要依据之一，有专业技术资格而未聘到相应技术专业岗位的人员，可以使用该专业技术资格参加有关学术活动，但不享受相应的工资福利待遇，工资福利待遇按所聘任的岗位确定。 第二条专业技术职务聘任程序。专业技术职务的聘任，各级卫技人员由院评聘审核小组根据医院专业技术职务整 体结构比例，贯彻双向选择、低职高聘或高职低聘的原则予以聘任。 第三条专业技术职务聘任基本条件。聘任包括同级聘任、低职高聘或高职低聘。 1、同级聘任，是指聘任的专业技术职务与取得的专业技术 资格相一致。同级聘任人员应具备下列条件： （1）遵纪守法，有良好的职业道德，强烈的责任心和使命感； （2）具有相应专业技术资格，能够履行相应岗位职责；（3）身体健康，能坚持正常工作，并按时保质完成工作任

务； （4）年度考核为“合格”以上。 2、低职高聘，是指聘任的专业技术职务高于取得的专业技术资格（主要指中级高聘为高级）。低职高聘人员应具备下列条件： 必备条件： （1）德才表现突出，确属出类拔萃，具备所聘岗位职务要求的专业知识和工作能力。 （2）工作业绩和水平能力明显优于或高于具有同级聘任资格的应聘人员。 （3）任本职务满四年及以上； （4）学历在本科及以上。 备选条件： （1）年度考核连续三年及以上为“优秀”的； （2）获市级及以上先进荣誉称号； （3）获市级及以上拔尖人才； （4）个人获市级三等奖及以上； （5）论文获市级三等奖及以上。 凡具备以上的必备条件，同时满足备选条件中3项者，由评聘考核领导小组审核，半数及以上通过者，可聘副高或正高级，享受相应的所有待遇，并要求履行相应的义务。 3、高职低聘，是指聘任的专业技术职务低于取得的专

漯河职业技术学院单招英语试题及答案精选文档

漯河职业技术学院单招英语试题及答案精选文 档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

第一部分听力（共两节，满分20 分） 第一节(共5小题：每小题分，满分分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the woman want to do? A. To have an X-ray. B. To go to the hospital. C. To help the wounded man. 2. Where and when will the meeting be held? A. Room 303, 3:00 . B. Room 303, 2:00 . C. Room 302, 2:00 . 3. When would Thomas and Lily like to leave? A. Tomorrow. B. Next Monday or Tuesday. C. This Monday. 4. What is the man’s choice? A. He prefers trains for trip. B. He doesn’t like traveling.

C. Not mentioned. 5. According to the man, what should the woman do at first? A. She should ask about the flat on the phone. B. She should read the advertisements for flats in the newspaper. C. She should phone and make an appointment. 第二节（共15小题;每小题分,共分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话仅读两遍。 听第6段材料，回答第6－8题。 6. How long is it since they met each other? A. More than one year. B. Less than one year. C. Three months. 7. Where does the man work?

《专业技术职务任职资格评审表》填写规范完整版

附表3 《专业技术职务任职资格评审表》填写规范 为了规范专业化评审工作，确保专业技术职务评审工作材料齐全、填写准确、特制定本规范。 1、封面 1.1 单位：填写吐哈油田公司xx 单位，如：吐哈油田公司矿 区服务事业部新闻中心。 1.2 现任专业技术职务：填写现具备的专业技术职务任职资格。如：工程师、政工师、助理工程师、助理政工师。 1.3 参评任职资格：本次申报评定的××专业任职资格。如：高级工程师、高级政工师、工程师、政工师。 2、基本情况 2.1 出生日期：“出生日期”按公历填写到日。年份一律用4 位数字表示，月份和日期一律用2 位数字表示，如“1982 年05 月11 日”。 2.2 出生地（籍贯）：填写出生的省、市（县、）乡。 2.3 学历、学位：填写符合参评专业技术职务任职资格所规定的并经国家教委认定的国民教育系列学历、学位。学历填写博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学普通班、大学专科、中专等；学位填写博士、硕士、学士。 2.4 学校、专业：填写本人毕业院校和所学专业的全称。

2.5 毕业时间、学制：公历填写至月。学制为本人在校学习起的止 时间。 2.6 身体状况：填写健康、一般、较差。 2.7 照片：粘贴近三年1 寸正面免冠照片。 2.8 外语程度：填写所懂外语语种及听、说、读、写的程度：英 语（俄语、日语等），熟练（比较熟练、借助工具书）翻译（阅读）本专业技术资料（科普文章），听力（口语、写作能力）较强（一般、较差）。 2.9 现任专业技术职务及任职时间：填写本聘期所任专业技术 职务，任职时间、聘期、工作单位。 2.10 现从事何种专业技术工作、岗位：填写本聘期所任专业技 术职务的专业、岗位名称。 2.11 何时加入中国共产党（共青团）任何职务：填写加入时间、现任（或曾任）职务。如1974 年7 月加入中国共产党，现任党支部书记。 2.12 何时何地参加何民主党派、任何职务：填写所加入党派的 时间、地点、名称、担任职务。 2.13 参加何种学术团体、任何职务或社会兼职：填写所在学术团体的名称、职务或社会职务。如中国石油学会，会员。 2.14 有何特长:填写专业技术方面的特长。 3、学习培训、工作经历

专业技术职务任职资格评审表(示例)

专业技术职务任职资格评审表 工作单位： 南昌局南昌站 姓 名： 李×× 现 专 业 技术职务： 助理工程师 拟评专业 技术资格： 工程师 中国铁路总公司 2015年制 1.本表限用A4纸210×297mm ）双面打印，结构请勿改动，信息字段请勿增删、错动页码。 2.本表1-8页由申报人员以电子版格式填写形成。 3.封面单独打印，正文正反面打印。 填写南昌局+机关（部门）、南昌局+基层单位，例南昌局机务处、南昌局南昌车站。

基本情况 姓名李××性 别 男 民 族 汉 政治 面貌 中共党员 电子 照片 出生年月1984.10出生 地点 江西南丰 参加工作年月2007.08 身体 状况 健康 现行政职务副主任 任职 年月 2008.07 级 别 副科 参评学历学校名称所学专业毕业年月学位大本（函）华东交通大学交通运输2007.07工学学士 现专业 技术职务助理工程师首聘 年月 2009.08 现从事 专业 行车组织 同级专业技术职务首聘年月 现级专业技术资格评审情况资格名称 通过 年月 评审组织证书编号助理工程师2009.08 南昌局大学生定职231320093025 （南昌局工程高评委） 国家考试取得专业或职业资格情况资格名称 取得 年月 发证单位证书编号二级建造师2012.12780020122566 参加过何 学术团体有何兼职无 此页日期格式均为年.月，例1972年12月，写成1972.12。参评学历是指以其为基准计算资历符合条件的学历，并不一定是最高学历。学校名 称、所学专业、毕业年月和学位情况按毕业证书内容填写。 国家职业资格名称，填写国家职业资格制度规定的名称，如注册建筑师、监理工程师等；取得年月、发证单位和证书编号按评审表或资格证书相关内容填写。从事专业是指工作专业的名称，参照《实施细则》中评聘范围的专业填写，如行车组织、机车检修。 现级专业技术 职务（资格） 名称，按照国 家专业技术职 务试行条例规 定的各专业系 列的名称填 写，如高级工 程师、会计师 等；通过年月、 评审组织和证 书编号按评审 表或资格证书 相关内容填 写。 - 1 -

2017河南省高职高专院校排名一览

2017河南省高职高专院校排名一览 1 安阳职业技术学院 2 郑州旅游职业学院 3 漯河职业技术学院 4 漯河食品职业学院 5 鹤壁汽车工程职业学院 6 郑州职业技术学院 7 河南应用技术职业学院 8 郑州铁路职业技术学院 9 黄河水利职业技术学院 10 河南职业技术学院 11 洛阳科技职业学院 12 河南工学院 13 河南农业职业学院 14 郑州信息科技职业学院 15 郑州成功财经学院 16 河南机电职业学院 17 河南工业贸易职业学院 18 三门峡职业技术学院 19 信阳职业技术学院 20 郑州理工职业学院 21 郑州财经学院

22 河南财政金融学院 23 黄河交通学院 24 焦作师范高等专科学校 25 商丘医学高等专科学校 26 河南检察职业学院 27 郑州澍青医学高等专科学校 28 河南司法警官职业学院 29 开封文化艺术职业学院 30 周口科技职业学院 31 济源职业技术学院 32 平顶山工业职业技术学院 33 河南交通职业技术学院 34 南阳医学高等专科学校 35 河南质量工程职业学院 36 鹤壁职业技术学院 37 郑州工商学院 38 郑州电子信息职业技术学院 39 商丘学院 40 濮阳职业技术学院 41 河南经贸职业学院 42 洛阳师范学院 43 河南医学高等专科学校

45 许昌职业技术学院 46 驻马店职业技术学院 47 周口职业技术学院 48 河南工业和信息化职业学院 49 河南水利与环境职业学院 50 新乡职业技术学院 51 嵩山少林武术职业学院 52 郑州电力职业技术学院 53 南阳农业职业学院 54 郑州黄河护理职业学院 55 河南建筑职业技术学院 57 郑州财税金融职业学院 58 平顶山教育学院 59 郑州信息工程职业学院 60 安阳幼儿师范高等专科学校 61 郑州商贸旅游职业学院 62 南阳职业学院 63 信阳涉外职业技术学院 64 郑州科技学院 65 河南护理职业学院 66 郑州城市职业学院

中冶集团专业技术职务评审工作规定

中冶集团专业技术职务评审工作规定 关于公布《中冶集团专业技术职务 评聘工作规定》的通知 集团各子公司： 《中冶集团专业技术职务评聘工作规定》已做了修订，业经沈鹤庭总经理签发，现予公布，请你们遵照执行。 附件：《中冶集团专业技术职务评聘工作规定》 2005年3月15日 主题词：专业技术职务评聘规定公布通知 抄送：集团公司主管领导 2005年3月15日人力资源部印发共印50份 录入：田欣校对：张玉霞

附件： 中冶集团专业技术职务评聘工作规定 为了建立健全中冶集团专业技术职务评聘工作制度，使集团专业技术职务评聘工作规范化，按照国家有关专业技术职务评聘工作的规定，结合中冶集团特点，特制定《中冶集团专业技术职务评聘工作规定》（以下简称本规定）。 一、中冶集团各子公司（包括全资和控股公司）专业技术职务评聘工作在中冶集团职称评审工作领导小组的领导下，按国家人事部和国务院国有资产监督治理委员会等部门的部署，由集团公司人力资源部统一和谐并组织实施。 二、专业技术职务评聘工作是企业人力资源治理的重要组成部分。各子公司按照专业技术工作的需要，按照国家有关部门和集团公司关于职称评定、聘任考核等文件规定，开展专业技术职务评聘工作。 三、开展专业技术职务评聘工作要连续坚持以往关于设岗、编制、资格条件的成功体会和作法，贯彻执行集团制定的统一政策和评聘标准，遇有专门咨询题，须报集团公司人力资源部和谐解决。 四、国家已实施“以考代评”的专业技术职务，原则上不再进行资格评审，各子公司相应的评审委员会应停止相应系列的资格评审工作。负责职称评聘工作的部门，要及时通知（或组织）专业技术人员参加国家各类专业技术职称的考试，给予专业技术人员一定的学习、培训和考试条件。 五、认真实施国家执业注册师资格制度，主动组织和做好各类执业注册师的考核认定、考试和注册等工作。凡已取得执业资格证书的专业技术人员，不再参加相应专业技术中级职务任职资格的评审，用人单位可聘为相应的中级专业技术职务。 六、各子公司要连续执行国家和集团正式颁布的专业技术职务系列的有关规定，严格操纵评聘范畴，不得擅自扩大，不得自行设置和任意

专业技术职务聘任办法

4、对未取得中级及以上专业技术职务任职资格的聘干人员和在技术、治理岗位工作的工人，单独设置中级和初级专业技术职务职数，单独评审聘任。 在实际进行专业技术职务聘任时，高一级职务职数显现余额低一级职务能够使用。 三、专业技术职务差不多职责 （一）研究系列 1、研究员职责 提出有重要学术或有用意义的研究课题；在科学前沿进行开创性的研究工作；写出具有国际水平的科学论著或论文；负责指导重大科研项目或攻关项目的研究工作；主动参与制定或提出学科进展规划；举办高水平的学术讲座；培养研究生，指导中、初级研究人职员作。 2、副研究员职责 选定研究课题，并提出有效的研究途径和可行的研究方案；制造性地进行研究工作；指导和组织课题的研究工作；写出高水平的研究报告或论文；主动组织推广研究成果的工作；了解把握本学科国内外现状和进展趋势；培养研究生，指导中、初级研究人职员作。 3、助理研究员职责 制定研究方案，独立地进行研究工作；写出研究报告或论文；主动推广研究成果；定期总结本人的研究工作；指导初级研究人职员作。 4、研究实习员职责 在高、中级研究人员指导下，承担并按需要完成研究课题中的具体工作；对研究试验结果进行分析和处理；负责写出研究、试验报告。 （二）工程系列 1、教授级高工职责 （1）治理人员 负责组织制定治理制度、规定、方法；讲明、解答有关法规、制度、方法；组织和指导有关的治理工作；指导培养中级及以下治理人职员作。 （2）勘察设计、工程技术人员 负责主持和组织重大工程项目的勘察、设计、施工、监理工作；解决本专业领域的关键技术咨询题；写出高水平的技术总结报告或论文；指导中、初级技术人职员作。 2、高级工程师职责 （1）治理人员

漯河职业技术学院社会培训服务工作总结及服务社会发展工作设想

漯河职业技术学院社会培训服务工作总结及服务社会发展工作设想 漯河职业技术学院是河南省漯河市唯一一所综合性高等职业院校，和漯河市经济社会发展具有较高的“依存度”。漯河市的经济社会发展需要学院提供更多的智力支持、人才支持、技术支持。“推进教育教学改革，加强校企合作，提高服务地方经济社会发展的能力和水平”——漯河职业技术学院这一“三位一体”办学指导思想已经成为开展校企合作、服务地方经济社会发展工作的出发点和抓手。学院服务地方经济社会发展工作始终坚持“以科学发展观为指导，以产学互动发展为方向，以机制体制创新为动力，以产学结合、校企校地合作为依托，以校企、校地资源共享为抓手，以学院专业、人才、技术、智力、信息等优势为支撑，以服务地方经济社会发展合作共赢为目标”为指导思想，积极为漯河市产业发展提供高质量可持续的人才支持，通过多种途径和方式为漯河市经济社会发展服务。 一、漯河职业技术学院近年来开展社会培训，服务地方经济社会发展工作的总结 2014年学院在校企合作过程中，主动与政府职能部门和行业、企业沟通对接，寻找合作结合点，实现互利共赢。学院旅游与酒店管理系和市旅游局合作，帮助企业进行专业人员技能培训，通过学生顶岗实习解决旺季用工难问题。建筑工程系与市建

委合作，为企业提供项目测绘服务。经济贸易与管理系与市全民创业办合作，进行会计电算化、营销管理培训，跟踪服务微小企业，提升管理层次。食品工程系与漯河市技术监督局合作“漯河市首期食品生产企业管理人员培训班”、“漯河市食品生产企业检验人员培训班”。2014年漯河职业技术学院在加强校企合作的同时，积极与我市各级政府及职能部门开展合作，先后签订合作协议30份，洽谈合作意向85项。例如，与市工商联合作，开展针对全市民营企业发展的相关服务；与舞阳县人民政府、临颍县人民政府、市经济技术开发区签订战略合作框架协议，进行人员培训、项目开发等合作；主动与临颍县、舞阳县职业教育中心结合，创办漯河职业技术学院临颍分院、舞阳分院，大力开展农村职业技术培训，积极实施“阳光工程”、“雨露计划”、“蓝领工程”、农村实用人才培训工程，积极为农民工再就业、企业员工培训提供服务。学院积极面向社会开展职业资格培训、村干部大学生学历教育、农村剩余劳动力转移培训、企业员工技能提升培训、下岗职工技能培训等，拓展了学院的服务途径，增强了服务能力。近两年来，已为地方农民工、下岗工人和20多家企业，约3000人次提供电工、电子、钳工、营销员等10多个职业资格培训。同时还承担漯河市“一村一名大学生村干部”培养任务，已毕业村干部大学生1000名。 2015年，学院出台了《漯河职业技术学院服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育工作的实施意见》以全面提升

专业技术职务评聘实施办法

1. 总则 为保证为专业技术人员开辟畅通的职业发展通道，使专业技术人员享有与经营管理人员同等的待遇和晋升通道，充分调动专业技术人员的工作积极性、激发技术创新的热情，特制定本办法。 2. 聘任权限 根据人力资源管理权限由集团总部、二级集团、公司分别组织实施。 3. 聘任范围 凡在公司从事相应专业技术工作、经济管理工作、技术管理工作的员工均可参加专业技术职务任职资格评聘。 4. 聘任原则 4.1公司聘任遵循公平、公正、公开、择优、简化的原则，突出业务水平和实践能力。 4.2 坚持评聘分开的原则，对于没有相应的社会职称人员可以参加集团的专业技术职务的评审。对于已具备社会职称的人员，高职可以低聘，低职也可以高聘。 4.3 竞聘人员应具有高尚的品德素质，忠诚于力诺事业，尽职尽责，富有奉献精神。 4.4 竞聘人员须在工作岗位上从事相应的专业技术或业务工作。 4.5 受聘人员在聘期内执行相应的专业技术职务工资序列。技术职务级别或专业技术岗位发生变化和调整者，执行新的岗位工资或工资序列。 4.6 有经营管理职务者可受聘高于其管理职务的专业技术职务。 4.7 聘期为一年，到期不聘者，其职务自然免除。 4.专业技术职务类别 专业技术职务聘任分为工程技术、经济等系列。 5.1 对于技术管理、技术研发岗位设以下专业技术职务： 资深高级XX师（薪酬相当于主任级）：资深高级工程师、资深高级经济师等； 高级XX师（薪酬相当于副主任级）：高级工程师、高级经济师等； 资深XX师（薪酬相当于部级）：资深工程师、资深经济师等； XX师（薪酬相当于副部级）：工程师、经济师等； 助理XX师（薪酬相当于主管级）：助理工程师、助理经济师等。 （对于其他技术岗位可参照以上系列进行。）

河南省专科学校排名

河南省专科学校排名河南省专科学校排名 1南阳医学高等专科学校 2漯河医学高等专科学校 3河南机电高等专科学校 4商丘职业技术学院 5河南职业技术学院 6河南工业职业技术学院 7鹤壁职业技术学院 8濮阳职业技术学院 9焦作大学 10三门峡职业技术学院 11漯河职业技术学院 12中州大学 13新乡职业技术学院 14焦作师范高等专科学校 15信阳职业技术学院 16郑州铁路职业技术学院 17许昌职业技术学院 18平顶山工业职业技术学院 19河南农业职业学院

20河南质量工程职业学院 21河南财政税务高等专科学校22开封大学 23河南经贸职业学院 24黄河水利职业技术学院 25嵩山少林武术职业学院 26商丘医学高等专科学校 27济源职业技术学院 28郑州信息工程职业学院 29郑州职业技术学院 30周口职业技术学院 31安阳职业技术学院 32河南机电职业学院 33河南交通职业技术学院 34郑州电力高等专科学校 35郑州澍青医学高等专科学校36许昌电气职业学院 37郑州电力职业技术学院 39永城职业学院 40开封文化艺术职业学院 41驻马店职业技术学院 42河南医学高等专科学校

43洛阳职业技术学院 44安阳幼儿师范高等专科学校45河南艺术职业学院 46河南建筑职业技术学院 47河南工业贸易职业学院 48郑州电子信息职业技术学院49河南推拿职业学院 50河南护理职业学院 51河南工业和信息化职业学院52郑州幼儿师范高等专科学校53洛阳科技职业学院 54郑州旅游职业学院 55河南化工职业学院 56郑州工业安全职业学院 57漯河食品职业学院 58郑州财税金融职业学院 59郑州商贸旅游职业学院 60许昌陶瓷职业学院 61河南检察职业学院 62郑州信息科技职业学院 63南阳农业职业学院 64郑州城市职业学院

漯河职业技术学院简介

漯河职业技术学院简介 漯河职业技术学院是教育部批准成立的一所公办全日制普通高等院校。学院地处中国食品名城、国家园林城市、中国旅游城市——河南省漯河市。京珠高速、南洛高速、京广铁路、107国道穿境而过，为豫南最大交通枢纽，交通十分便利。占地386860万平方米，建筑面积41万余平方米,各类固定资产总值3.4亿元。全日制在校生16000余人。学院建有综合计算机中心大楼、语音大楼、音乐楼、美术馆各1栋，工科实训大楼2栋，教学楼7栋，学生宿舍楼18栋，大型餐厅2个，图书馆1栋。图书馆藏书124.6万册，电子期刊5500种，电子图书21.4万字节。建有千兆校园网，与国际互联网互联互接，并开通了5个数据库。校内教学、生活设施齐全，环境幽美。设置有食品工程系、机电工程系、计算机与信息工程系、经济贸易与管理系、建筑工程系、外语系、社会管理系、美术系、音乐系、旅游及酒店管理系、轻工系、基础部、成人教育部。建有漯河市食品科学研究所、漯河市塑料模具工程技术研究中心等科研所。开设有食品加工技术、应用化工技术、数控技术、电气自动化技术、装潢艺术设计、学前教育等46个专业，涵盖经济学、文学、管理学、工学、艺术、法学6大学科门类。学院融高等职业教育、中等职业教育、成人开放和网络教育、社会培训为一体，形成了以高等职业教育为龙头，成人教育、中等职业教育、社会培训为补充多科并举、立体化办学格局。学院环境幽雅，先后被国家绿化委员会、河南省教育厅、河南省建设厅授予全国绿化模范单位、河南省普通高等学校招生工作先进集体、河南省大中专毕业生就业工作先进集体、河南省园林单位等160多项荣誉称号，首批通过了教育部人才培养工作评估并获得优秀，是河南省示范性高职院校建设单位。 【办学特色】学院坚持以服务地方经济和社会发展为宗旨，走产学研结合之路，积极开展“订单培养”、“工学结合”等办学模式探索，取得了明显成效。学院首倡的“订单培养”办学模式蜚声全国，在社会上产生了较大影响，中国教育报、中央电视台、河南电视台、大河报、教育时报等多家新闻媒体都对此加以报道。教育部原部长周济在2004年河南省高教工作会议上称赞“漯河职业技术学院订单培养全国一流”，在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上，又称赞“实施‘订单式’培养是群众的首创，是发展职业教育的成功范例，是办学模式的重大突破……河南漯河职业技术

专业技术职务评聘管理办法

专业技术职务评聘管理办法 中国邮政储蓄银行河北省分行专业技术职务评聘管理办法（xx年版） 目录 第一章总则1第二章专业技术职务系列及适用范围1第三章专业技术职务任职资格取得方式2第四章专业技术职务评审管理4第一节评审组织管理4第二节评审条件4第三节内部评审程序8第五章专业技术职务聘任管理10第六章专业技术职务评聘相关规定13第七章附则15第一章总则 第一条为加强与规范专业技术职务评聘管理，促进专业技术人才队伍建设，根据国家有关规定与总行《中国邮政储蓄银行专业技术职务评聘管理办法（xx年版）》和《中国邮政储蓄银行专业技术职务任职资格评审委员会管理办法（xx年版）》（邮银发〔xx〕252号），结合本省实际，特制定本办法。 第二条专业技术职务评聘工作遵循“评聘分开.谁用谁聘”原则。取得专业技术职务任职资格是聘任专业技术职务的前提条件，聘任职务按照人事管理权限进行聘任。 第三条本办法适用于中国邮政储蓄银行河北省分行各级机构在岗合同制员工。 第二章专业技术职务系列及适用范围

第四条我行专业技术职务评聘在下述专业技术系列中开展：经济.工程.会计.统计.审计.新闻.翻译.档案.律师等系列。其 中，以经济.工程.会计为主系列。 第五条经济系列职务设置由低到高依次为经济员（初级）.助理经济师（初级）.经济师（中级）.高级经济师（副高）.教授级高级经济师（正高）。 适用岗位人员范围：各级行从事经营管理.业务产品开发管理.市场分析研究.营销方案策划.风险管理.授信管理.法律合规.资产保全.审计稽查.采购管理.人力资源.党群纪检.安全保卫.工会以 及从事行政综合管理等人员。 第六条工程系列职务设置由低到高依次为技术员（初级）.助理工程师（初级）.工程师（中级）.高级工程师（副高）.教授级高级工程师（正高）。 适用岗位人员范围：各级行从事科技与工程管理.信息系统规划建设.计算机软硬件设计开发.计算机系统集成.信息系统运行等人员，以及其他从事与工程相关人员。 第七条会计系列职务设置由低到高依次为会计员（初级）.助理会计师（初级）.会计师（中级）.高级会计师（副高）.教授级高级会计师（正高）。 适用岗位人员范围：各级行从事财务会计管理.会计核算.出纳.预算管理.资金资产管理.资本运营.税务筹划.审计稽查与统计工作等人员。

关于职称评聘中有关问题的规定

关于职称评聘中有关问题的规定 各市(州、地)人事局（处）、职改办，省直各部门人事处、职改办，中央在甘有关单位： 根据近年来我省在职称评聘中遇到的一些新情况和新问题，经研究作如下规定： 一、关于学历及专业技术工作年限 1、博士后流动工作站期满合格的出站人员，经单位考核能够履行副高级职务职责，可按转正定职的办法，填报《初聘专业技术职务呈报表》，报省职改办审核确定本专业副高级职务。 2、获得博士学位后从事本专业技术工作满2年（获得博士学位前专业工作年限折半计算），经单位考核能够履行副高级职务职责，可按转正定职的办法，填报《初聘专业技术职务呈报表》，报省职改办审核确定本专业副高级职务。 3、研究生班毕业并获得硕士学位后，从事本专业技术工作满3年（获得硕士学位前专业工作年限折半计算），经单位考核合格，可按转正定职的办法确定其本专业中级职务。 4、研究生毕业未获得硕士学位或只获得硕士学位而无研究生毕业证书者，从事本专业技术工作满3年并符合其它任职条件，可申报评审（考试）相应专业中级专业技术职务任职资格。 5、取得第二学士学位，在评聘职称时可按研究生毕业（未获硕士学位）对待。 6、非本专业学历（相近专业学历除外）不能作为评审专业技术职务任职资格的依据，若本人专业工作成绩突出，可破格晋升相应专业技术职务。国家统一组织专业技术资格考试的系列、专业，按国家规定的报名条件执行。 7、先参加工作后取得中专以上（含中专）学历者，其上学前从事技术工作的专业、上学期间所学专业和上学后从事技术工作的专业一致的，上学前专业工作年限折半计算。但大学本科、专科、中专毕业转正定职确定相应初级专业技术职务时，不计算上学前专业工作年限。 8、国家专业技术职务《条例》规定最低学历为本科毕业的中专教师及最低学历为大专毕业的高中教师，在评聘专业技术职务时不再执行我省学历放宽条件。甘职改办[2000]13号文件第一条“在县属（不含市、区）、乡（镇）属和少数民族州、市、县、乡（镇）属企事业单位以及在矿山、井下、森林、野外等艰苦条件下工作的人员，中专毕业从事专业技术工作25年并受聘担任中级职务5年以上，可申报评聘单位有效、企业有效、兰外有效的副高级专业技术职务”的规定，不包括中专教师和高中教师。 二、关于外语 在县属（不含市、区）、少数民族州市属企事业单位及在矿山、井下、森林、野外等艰苦条件下工作的专业技术人员，从事本专业工作15年以上晋升副高级职务、从事本专业工作10年以上晋升中级

专业技术职务评审聘任管理办法

专业技术职务评审聘任管理办法 生效日期：2010年8月25日修订日期： 一、本办法适用于本院在职事业编内专业技术人员。 二、凡本院在岗的各类专业技术人员，具有规定任职资格相应学历、学识，符合任职条件者均可申请评聘相应专业技术职务。 三、医院专业技术职务评审、聘任按照山东大学有关规定执行，严格遵守专业技术职务任职资格评定的有关条例。评聘专业技术职务，必须严格掌握任职条件，不搞论资排辈，不搞唯文凭论，对符合条件，成绩突出的中青年专业技术人员应破格评审和聘任相应职务。 四、根据有关文件精神，凡申请高一级职务资格评审者，必须参加申请高一级职务任职范围内规定的外语、业务考试和专业技术考核。 五、专业技术职务评审个人材料的准备： （一）递交个人申报情况一览表。 （二）递交任现职以来证明个人业绩的实物材料(包括论文著作、获奖证书、成果证书等)。 （三）申请高级职务者应递交任现职以来的主要论文，供院内外专家评审。 （四）递交外语水平资料。 六、评审程序 （一）根据学校下发的各系列正高级专业技术职务推荐数额，副高级、中级专业技术职务岗位数额，在院内公布。 （二）在科室推荐的基础上，医院组织进行个人申报。

（三）医院成立专业技术资格审核组，严格按照各系列各级职务申报条件对申报人员的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩等方面进行审核，审核意见提交中级评聘委员会评审。 （四）中级评聘委员会评审 中级评聘委员会按照学校下达的推荐数额进行正高级专业技术职务人选的评审推荐，按照学校下达的岗位数额对申报副高级、中级专业技术职务人员进行评审，副高级职务评审结果报高级评聘委员会审定，中级职务评审结果报学校人事处职聘办备案。 中级评聘委员会评审结果在院内公示。 （五）校外同行专家评审 由学校统一将中级评聘委员会推荐的正高级职务人选的代表性论著送校外同行专家匿名评审，有两名及以上专家提出明确同意意见者提交学科评议组评审。 （六）学科评议组评审 各学科评议组对通过校外同行专家评审的正高级专业技术职务人选进行评审，按学校下达的岗位数额向高级评聘委员会提出推荐人选。 （七）各系列评审结果公示。

漯河职业技术学院分院建设方案(第三修改稿)

漯河职业技术学院分院合作办学 建设方案 漯河职业技术学院已经与舞阳、临颍县政府分别签署了全面合作框架协议，漯河职业技术学院舞阳和临颍分院也已先后挂牌。分院的建设工作思路是:通过紧密的校校合作，以健全课程衔接体系为重点，推动构建中等和高等职业教育衔接的人才成长通道，拓展职业教育人才培养渠道，推进“体制机制创新、办学层次合理、中高职衔接贯通”的现代职业教育体系的建立。分院建设的方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面贯彻落实科学发展观，落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。充分发挥漯河职业技术学院在构建现代职业教育体系工作中的主导作用，以漯河职业教育集团为依托，强化与县区职业教育中心、中职院校的校校合作，实现教育资源的充分共享，教学管理的合作共建，加速形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，中职与高职相互衔接、协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足我市经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 二、建设目标 根据漯河职业技术学院与临颍、舞阳县人民政府签订的

合作框架协议，漯河职业技术学院分院建设可以归结为三大建设目标： （一）实现学历教育的中高职衔接，构建现代职业教育体系 1、落实联合申报3+2联合办学项目； 2、积极举办“五年制”及“三加二”或“二加三”合作办学班，形成中高职学制运行模式。面向中职学校和面向社会对口招收应往届中职毕业生，逐步形成中高职对口自主招生衔接模式，满足中职学校和社会部分技术人员的升学愿望。 3、完善中高职衔接机制。重点是形成培养目标、专业设置、课程体系与教材、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学这十个方面科学高效的衔接机制，实现在人才选拔、培养目标、培养方案、课程体系、教学管理等方面顺利衔接，防止脱节。 （二）开展成人继续教育 落实开放教育本、专科联合办学，提高企业现有职工的学历层次和专业技能，更好地发展漯河成人教育事业，为当地培养经济发展所需人才。 （三）实现教育资源共享 共建职业教育实习实训基地。开展以校企合作为核心的实习实训，提高学院高素质技能型人才培养质量；开展针对当地企业与用人单位的社会培训，服务于地方经济社会发展对人才的需求，构建终身教育体系。 三、工作任务