《记承天寺夜游》《送东阳马生序》理解性默写

《记承天寺夜游》理解性默写

1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是:何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

《记承天寺夜游》练习题

《记承天寺夜游》练习题 1．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家，书画家。和父亲苏洵、弟弟苏辙同列于“唐宋八大家”，合称“三苏”。 2．下面对加点词解释不正确的一项是( A ) A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起) 3．选出句子阅读停顿正确的一项（ D ） A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭 C.但少闲如吾／两人耳 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也 4．翻译句子 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 翻译：想到没有一起游乐的人，于是到承天寺找张怀民。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：庭院里的月光像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。 （3）但少闲人如吾两人者耳。 翻译：只是很少有像我俩这样的闲人罢了。 5．填空题 （1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒

发了自己壮志难酬的苦闷心情。 （2）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）这篇文章主要表现了作者旷达的心境。 6．下列说法有误的一项是（ A ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 7．对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（Ｃ） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

记承天寺夜游练习题及答案

八年级语文（上册）第四单元 第17 课记承天寺夜游 班级学号姓名得分一．基础知识及运用。 1. __________________ 本文选自《》，作者。（2分） 2. 填空：（3分） ⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己 ______________________ 的苦闷心情。 ⑵描写承天寺优美夜景的句子是_______________________________ 。 3. 翻译下列句子：（4 分）⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 4. 下面对加点词解释不正确的一项是（）（2 分） A. 念无与为乐者（思念） B. 遂至承天寺（于是，就） C.怀民亦未寝（睡觉） D. 相与步于中庭（共同，一起） 5、下列说法有误的一项是（）（3 分） A. 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致 B. 文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C. 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D. 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 6. ______________________________________________ 这篇文章主要表现了作者的心境。（2分）

7. “月色入户”意思是__________________ ，这句话运用了___________ 的修辞手法。（4分） 8. 文中表现兴奋和喜悦的句子是__________________________ ，它与“ __________________ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4 分） 9. “寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3 分） 10. _________________ 文章“记”的要素是：（4 分）时间：地点： 人物： ____________________ 事件： _______________________ 11. 本文的构思角度是（）（3 分） Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人 12、阅读下面一首诗歌，回答问题。（5 分）赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。①诗中成对偶的两句诗是 __________ 。 ②这是一首赞咏___________________ 的诗，诗的表面似乎在赞咏________________ ，实际上是用____________ 来比喻刘景文，颂扬他 __________________________________________ 。 ．阅读理解、分析

《记承天寺夜游》中考试题整理(附答案)

《记承天寺夜游》中考试题整理 （一） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 7．下列加点的词解释有误的一项是 A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起) 8．下列句子翻译有误的一项是 A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 9．下列对文章的赏析不恰当的一项是 A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 7．A 8．D 9．C （二） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 19、解释下列句中加点的词。（3分）⑴遂至承天寺寻张怀民⑵怀民亦未寝⑶但少闲人如吾两人者耳 20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分） 22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分） 19、①遂：于是，就②寝：睡觉③但：只3分，每题1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分） （三） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 9.解释加点词的词义。 ①晓雾将歇：（）②月色入户：（）③庭下如积水空明：（）④但少闲人如吾两人耳：（） 10.词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都问今是何世C．与：念无与为乐者未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民寻病终 11.用现代汉语写出下面句子的意思。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

记承天寺夜游综合测试题

《记承天寺夜游》综合测试题 （湖南株洲）（2012年） （一）记承天寺夜游① 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 注：①本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。 21．解释下列加点词语。（2分） ①欣然 ．．起行②念．无与为乐者 22．翻译句子：（2分） 但少闲人如吾两人者耳。 23．请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。（2分） 丽水（2011年） ㈡阅读甲乙两文，完成20—22题。（8分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》） 20.解释下列句中加点的词。（3分） ⑴念．无与为乐者 ⑵余．强饮三大白而别 ⑶相与步于．中庭 21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2分） ⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 22.根据甲乙两文内容，完成下表。（3分） 选文时间景情 甲文⑴月景闲情 乙文更定⑵⑶

《记承天寺夜游》复习题及答案

《记承天寺夜游》 阅读全文，按要求答题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。 （一）解释下列句子中加点的字词 1．月色入户．（）2．欣．然起行（）3．念．无与．乐者（）（）4．相与 ．．步于中庭（）（） 5．水 中藻荇交横．（）6．庭下如积水空明 ．．如吾两人者耳．（）（）（） 9、 ．．（） 7、盖．竹柏影也（） 8、但．少闲人 遂．至承天寺（）10、步于中庭 ．．（） 11、庭下如积水空明 ．．（） （二）一词多义。 水中藻荇交横．（）庭下如积水空．明（） 横．无际涯（）阴风怒号，浊浪排空．（） 而或长烟一空．（） 空．谷传响，哀转久绝（） 欣然起．行（） . 尉剑挺，广起．，夺而杀尉（） （三）把下面的文言句子翻译成现代汉语 (１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。答_______________________ (２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也答：___________________________ (３)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。答：_________________ （四）选择。 （1）下面对加点词解释不正确的一项是() A.念．无与为乐者(思念) B.遂．至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝．(睡觉) D.相与 ．．步于中庭(共同，一起) （2）本文的构思角度是（） Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人 （3）选出句子阅读停顿正确的一项（） A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C.但少闲如吾／两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。 ) （4）对“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 （5）对文章的分析，说得不正确 ．．．的一项（） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

记承天寺夜游练习题集锦(含答案)

记承天寺夜游练习题集锦（含 答

《记承天寺夜游》练习题（含答案） 1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情? 2语言有何显著特征？ 语言显著特征：悲凉、难言的显著特征. 3文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？ 文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、荇交横”可以推见到月光之清 4作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？ 因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩. 5作者“欣然起行”是因为“ __________ 表达了___________________ ；“寻张怀民”是由于“ ____________ ''，作者的心理活动是 ______________________ .作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽 怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情. 6记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？ 月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 1、贯穿全文的线索是 _______________________ 光_ （赏月） 2、作者夜“至承天寺寻张怀民”的原因是什么？ 答：是作者初到此不久，朋友不多，加上他是被贬之人，能与之亲密交往的人就更少了，所以想来想去能与之赏月同乐的人就更少了，正因如此，作者才想到了也被贬斥道这里的张怀民**** 3、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。诗句：怀民亦未寝，相与步于中庭 理由：作者夜至承天寺寻张怀民，此时怀民果然也没睡，二人心意相通呀，随后一同在庭院中散步赏月 4、作者赏月是抒发内心感受的句子是_____________________________ 你从中感悟到了作者哪些复杂微妙的感情？ 作者赏月是抒发内心感受的句子是：何夜无月，何处无竹柏，但少贤人如吾两 人耳。自得其乐、英雄无用武之地、冷清、悲凉之情

《记承天寺夜游》配套练习及答案题

记承天寺夜游测试题 一．基础知识及运用 1.．《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 2.填空： ⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也

抒发了自己_________的苦闷心情。 ⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。 3.翻译下列句子： ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 ___________________ _______________________ _________________ ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ___________________

_______________________ _________________ 4.下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) 5、下列说法有误的一项是（） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中

的一致。 B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 6.这篇文章主要表现

了作者_______________________ ___的心境。 7."月色入户"意思是__________，这句话运用了_______的修辞手法。 8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_________________，它与"___________"一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。 9."寻张怀民"一句中的"寻"字用得好，你认为好

记承天寺夜游练习题及答案

八年级语文（上册）第四单元 第17课记承天寺夜游 班级学号姓名得分一．基础知识及运用。 1.本文选自《_________ 》，作者。（2分） 2.填空：（3分） ⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己 _________的苦闷心情。 ⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________ 。 3.翻译下列句子：（4分） ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 ___________________________________________________________ ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ___________________________________________________________ 4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2分） A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) 5、下列说法有误的一项是（）（3分） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 6.这篇文章主要表现了作者 __________________________的心境。（2分） 7.“月色入户”意思是__________ ，这句话运用了 _______的修辞手法。（4分） 8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_________________ ，它与“ ___________”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4分） 9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分） ___________________________________________________________ 10.文章“记”的要素是：（4分） 时间：_______________ 地点：_______________ 人物：_______________ 事件：_______________ 11.本文的构思角度是（）（3分） Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人 12、阅读下面一首诗歌，回答问题。（5分） 赠刘景文（苏轼） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ①诗中成对偶的两句诗是 _________________________________。 ②这是一首赞咏_____________ 的诗，诗的表面似乎在赞咏__________ ，实际上是用_________ 来比喻刘景文，颂扬他_____________________________ 。 二．阅读理解、分析。 （一）

《记承天寺夜游》《书上元夜游》阅读练习与答案

阅读下面两篇文言文，完成13～15题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼《书上元夜游》） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。 ④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 13．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．遂至承天寺遂：于是，就B．怀民亦未寝寝：睡觉 C．有老书生数人来过过：经过D．归舍已三鼓矣鼓：动词，击鼓 【答案】C 【解析】题考查文言实词。C项“过”是一个多义词，可解释为“经过”“访问”“错误”“超出”等，而这一句的意思是“有几个老书生来拜访”，所以“过”应是“拜访”的意思。 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A．欣然起行然亦笑韩退之钓鱼无得 B. 放杖而笑强饮三大白而别 C. 予欣然从之山间之朝暮也 D. 相与步于中庭皆以美于徐公 【答案】B 【解析】本题考查文言虚词。A项中的“然”分别是“……的样子”和“然而”；B项中的“而”都“表修饰’’；C项中的“之”分别是“代词，他们”和“结构助词“的”；D项中“于”分别是“在”和“比”。

《记承天寺夜游》测试题

《记承天寺夜游》测试题 一、夹生米饭 犬牙 ．．披拂凄．神寒．骨 ．．差互参差 乃记之而去．斗折蛇行 ．． ．．．．翕忽 二、积累运用 1.写字 Ban lan ( ) hui lu ( ) wu 媚( ) 一hong ( )水心chi神往（） 一zhuang( )楼房静mi ( ) 竹mie ( ) 可见一ban ( ) 2.注音 焚（）香祈（）求蕨（）类风靡（） 3．根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格中加上标点符号。 有人说，宽容是一种润滑剂，________□宽容是一种镇静剂，________，□宽容是一束阳光，________□宽容是一座桥梁，________。 ①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 三、阅读理解 （一）《记承天寺夜游》中考考题汇总 1.把下列句子翻译成现代汉语。 ①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 译文： ②但少闲人如吾两人耳。 译文： ③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。 译文： ④怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文： 2.作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境? ①作者描绘的世界： ②作者的心境： 3.本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。 4.解释下列加点的词语在文中的意思。 月色入户，欣然起行（） 念无与为乐者（） 5. “闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？ ） 26.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？

7.《小石潭记》和《记承天寺夜游》两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： 甲文是 乙文是 8.仿照示例，赏析乙文中的句子。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （二）音乐——无处不在 ①音乐是人类最美好的声音。没有它，生活将变得平淡；正因为有音乐的存在，才使我们感到生活丰富多彩。 ②自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们耳里。伴着柔美动听的《摇篮曲》，宝宝进入了甜蜜的梦乡。而此时，大街小巷中，到处飘荡着那柔美的乐曲。 ③我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时。从那时起，音乐就在我的身边旋转。无论走哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。长大后，一个人常常静静地听着流行音乐，或者是交响曲，这些都会让我心情舒畅，轻松无比。在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是“锅碗瓢盆”交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。 ④音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热情奔放的，我们都能从中获得启示。从《从头再来》中，我懂得了如何去面对挫折，面对失败；从《生命交响曲》中，我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我们身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。 ⑤音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感。音乐能够净化心灵。若用心去听音乐，享受到的不仅是这首曲子怎么样的优美，怎样好，它使你生活更加丰富多彩。 ⑥音乐——无处不在。从小到大，从早到晚，在大街小巷里，有家中，到处都能欣赏到美妙的音乐，它使我们的生活充满快乐，充满幸福。 1．修改第①段画线的句子，使之成为15字以内的通顺、连贯、精练的句子。 答：______________________________________________________ 2．在第①段后拟写一个扣题的语句，并使之与上下文衔接得当。 答：_____________________________________________________ 3．指出第③段文字中游离文意的一句，并说明理由。 答：_____________________________________________________ 4．第④段写到了“音乐也能陶冶情操”，第⑤段写到了“音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感”。从全文看，写这些内容是否恰当，为什么？ 答：______________________________________________________ 5．第⑥段“音乐——无处不在”一句中，破折号的使用是否恰当，为什么？ 答：______________________________________________________

记承天寺夜游练习题集锦含答案

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《记承天寺夜游》练习题（含答案） 1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情怎样理解作者这种心情 表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情. 2语言有何显着特征？ 语言显着特征：悲凉、难言的显着特征. 3文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？ 文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、荐交横”可以推见到月光之清 4作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？ 因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩. 5作者“欣然起行”是因为“__________ ” ,表达了_______________ ；“寻张怀民”是由于“___________ ”，作者的心理活动是 作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.

6记承天寺夜游练习题积水空明，藻特交横表现景物什么特点？ 月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻特交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 1、贯穿全文的线索是_______________________ 月光_（赏月） 2、作者夜“至承天寺寻张怀民”的原因是什么？ 答：是作者初到此不久，朋友不多，加上他是被贬之人，能与之亲密交往的人就更少了，所以想來想去能与之赏月同乐的人就更少了，正因如此，作者才想到了也被贬斥道这里的张怀民**** 3、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 诗句：怀民亦未寝，相与步于中庭 理由：作者夜至承天寺寻张怀民，此时怀民果然也没睡，二人心意相通呀，随后一同在庭院中散步赏月

《记承天寺夜游》配套练习及答案题

记承天寺夜游测试题 一．基础知识及运用1.．《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号， 是朝的家。他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋古文八 大家”之中。 2.填空： ⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己 的苦闷心情。 ⑵描写承天寺优美夜景的句子是。 3.翻译下列句子： ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4.下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) 5、下列说法有误的一项是（） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元 《小石潭记》中的一致。 B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"

等句都与"闲"字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官， 所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给 人清静雅致的感觉。 6.这篇文章主要表现了作者的心境。 7."月色入户"意思是，这句话运用了的修辞手法。 8.文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与""一句相照应，显得 一起一伏，一沉闷，一活跃。 9."寻张怀民"一句中的"寻"字用得好，你认为好在哪里？ 10.文章"记"的要素是： 时间：地点： 人物：事件： 11.本文的构思角度是（） Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人 12、阅读下面一首诗歌，回答问题。 赠刘景文（苏轼） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ①诗中成对偶的两句诗是。 ②这是一首赞咏的诗，诗的表面似乎在赞咏，实际上是用来

《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题

a 《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题 （满分100分） 姓名 得分 1.注音（12分） 颓（ ）鳞（ ）与（ ）其奇者 遂（ ） 藻、（ ）荇（ ） 2.解释加点、线的字词（38分） ①五色交辉： ②晓雾将歇： ③夕日欲颓： ④沉鳞竞跃： ⑤念无与为乐者： ⑥未复有能与其奇者： ⑦相与步于中庭： ⑧庭下如积水空明： ⑨四时俱备： ⑩欲界之仙都： ?欣然起行： ?水中藻荇交横 ?如吾两人者耳：?月色入户 ： ?但少闲人：3.翻译句子（12分）①盖竹柏影也 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 ③自康乐以来，未复有能与其奇者 4.文学常识填空（22分） 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号 ________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合 称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 5．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样 微妙而复杂的思想感情？（10分） 6. 《答谢中书书》这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（6分）

【参考答案】 一.1.tuí lín yù suì zǎo xìng 2.①交相辉映歇②早晨// 消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到 ⑥再//参与，这里指欣赏⑦共同，一起//院里⑧形容水的澄澈⑨四季⑩人间?愉快地，高兴地?指水生植物?罢了?门，这里指门窗，居室?只是//清闲的人 3.翻译 ①盖竹柏影也 原来是竹子和松柏的影子。 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ③自康乐以来，未复有能与其奇者 自从南朝谢灵运以来，不再有能欣赏这种奇丽景色了。 4.陶弘景；华阳隐居；信。 东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏 5．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作 者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满 足和自慰。 6.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。

记承天寺夜游题

一、【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》） 【乙】元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（《记承天寺夜游》） 9．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分) 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。 10．解释下列加点的词。(4分) (1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( ) 11．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)沉鳞竞跃。 译文： (2)相与步于中庭。 译文： 12．填空。(8分) (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。乙文写景的名句是“__________”。(4分) (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情____________________ ；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_________________的语句中。(4分) 二、[甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） [乙]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情? 2 语言有何显著特征？ 3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？ 4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？ 5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是________. 6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？

记承天寺夜游练习题阅读训练及答案

第十七课记承天寺夜游【课时速达标】1.解释下列句中加点的字词。(1)欣然起行（）(2)水中藻荇交横（）(3)如吾两人者耳（） (4)月色入户（）答案:(1)愉快的样子，高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门 2.翻译下列句子。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：__________________________________________（2）庭下如积水空明。译文：__________________________________________答案：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。3.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是（）A．念／无与乐者，遂至／承天寺。B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。C．但少闲人如吾／两人者耳。D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。【解析】选D。A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。4.作者笔下月景的特点是________，本文三段各运用的表达方式是________、________、________。答案：澄澈透明记叙描写抒情阅读全文，回答5～8题。5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．念无与乐者 (思念)B．遂至承天寺 (于是，就)C．怀民亦未寝(睡觉)D．盖竹柏影也 (表推测)【解析】选A。“念”的意思是“想”。6.文中描写月光的句子是__________________，描绘了一个________________________的美妙境界。答案：庭下……竹柏影也空灵澄澈、宛似仙境7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）念无与乐者。译文：__________________________________________（2）但少闲人如吾两人者耳。译文：__________________________________________【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。解题思路如下：答案：（1）（我）想到没有（可以）共同游乐的人。（2）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。8.此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州，近于流放的境况下所写。请你认真品读，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。答:_____________________________________________【解析】本题考查对文章主旨的理解。要联系当时的背景、作者的处境作答。应抓住题目提示和文章中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”来谈。答案：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。【延伸提能力】 9.解释下列加点词语在文中的意思。（1）相与步于中庭______________（2）但少闲人如吾两人者耳 ______________（3）明年春，水落______________（4）旦则望西山之缺而放焉 ______________答案： （1）一同，共同（2）只（3）第二年（4）早晨10．翻译下列句子。（1）水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：__________________________________________（2）风雨晦明之间，俯仰百变。译文：__________________________________________答案：（1）水中水藻、荇菜交互错杂，原来这些都是竹子和柏树的影子。（2）（遇到）刮风、下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。11．对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（）A.【甲】文中“遂至承天寺，寻张怀民”及“怀民亦未寝”两句，体现了作者在贬官黄州期间朋友甚少，惟张怀民与自己心境相同，可以同乐。B.【甲】文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者以丰富的想像，虚写夏夜月光，于平常事物中味常人不能味之情趣。C.【乙】文交待了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。D.从【乙】文的描写中，可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。【解析】选C。【乙】文主要交待了放鹤亭名称的由来，并未具体描写其特点。12．你如何理解【甲】文中“闲人”的含义？答：____________________________________________答案：①有闲情雅趣的人（表现了作者醉心自然之趣，自我排遣的旷达情怀）；②怀才不用的人（仕途失意的落寞）。

记承天寺夜游中考试题集锦(含答案)

第十七课记承天寺夜游 【课时速达标】 1.解释下列句中加点的字词。 (1)欣然起行（）(2)水中藻荇交横（） (3)如吾两人者耳（）(4)月色入户（） 答案:(1)愉快的样子，高兴的样子(2)交互错杂(3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门2.翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文：__________________________________________ （2）庭下如积水空明。 译文：__________________________________________ 答案：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。 (2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。 3.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是（） A．念／无与乐者，遂至／承天寺。 B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C．但少闲人如吾／两人者耳。 D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。 【解析】选D。A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。 4.作者笔下月景的特点是________，本文三段各运用的表达方式是________、________、________。 答案：澄澈透明记叙描写抒情 阅读全文，回答5～8题。 5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（） A．念无与乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) C．怀民亦未寝(睡觉) D．盖竹柏影也(表推测) 【解析】选A。“念”的意思是“想”。 6.文中描写月光的句子是__________________，描绘了一个________________________的美妙境界。 答案：庭下……竹柏影也空灵澄澈、宛似仙境 7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。 （1）念无与乐者。 译文：__________________________________________ （2）但少闲人如吾两人者耳。 译文：__________________________________________ 【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。解题思路如下： 答案：（1）（我）想到没有（可以）共同游乐的人。 （2）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。

记承天寺夜游中考试题

《记承天寺夜游》中考试题集锦 2005年省 （一）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。（共10分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 7、解释两个加点词。（2分） ①念（）②但（） 8、翻译句子。（1分） 怀民亦未寝，相与步于中庭。 9、品析文中划横线句子的妙处。（2分） 答：

10、本文写作时，轼已被贬。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作 答： 11、综合探究（3分）] 结合轼的两首词《水调歌头·明月几时有》、《讲城子·密州出猎》或其他作品，谈谈其创作作风。 答： 2005年省(含国家级课改区宁安市) （一）阅读文言文《记承天寺夜游》，完成7～11题。（共7分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，

夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 7、解词。（1分）：念（） 8、翻译句子。（2分） 怀民亦未寝，相与步于中庭。译文： 9、品析文中划横线句子的妙处。（2分） 答： 。 10、本文写作时，轼已被贬。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。（2分） 答： 。

文言文阅读：7、考虑、周到8、怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）10、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可） 2006年市初中毕业生学业考试语文试卷（二）课文言文阅读（6分） 阅读《记承天寺夜游》，完成3-5题。 记承天寺夜游轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。