学会道歉

学会道歉

“道歉”是一个美丽的词语，它是冬日里的一缕暖阳，是冰天雪地里的一个怀抱，是冬去春来的轻风。它是人际关系的改良剂，让人与人握手言和重享快乐。

人非圣贤，孰能无过？马有失蹄，人有失足，就像有时牙齿会咬疼舌头，有些磕磕碰碰是正常的。人都有错失，惟愚者会执迷不悟。知错能改，善莫大焉。犯错就应主动道歉，与其等别人指责、批评，倒不如主动道歉获得宽恕。大胆认错，道一声“对不起”，简单一句话就能打破僵局。既然犯错在所难免，我们又不想与别人的关系搞僵，那么我们有必要学会道歉了。

许多人认为道歉是件令人尴尬的事，认为很丢脸，于是为了面子，为了所谓的自尊及虚荣心，更不肯降卑。或许担心对方不接受，怕不知别人会如何看待自己。于是哪怕是错在自己，也死不道歉，还认为道歉是一种懦弱的表现。

其实不然，道歉并不代表软弱，也不等于你就是退缩。相反，能屈能伸才是大丈夫，道歉不仅不会让人丢脸，还能帮助提升人的自尊。街亭一战，孔明损兵严重，只有赵云领本部兵马安全归案，参见孔明首先道歉，请求责罚，不仅得到孔明的恩赏还受到下面官员的敬重。由此看来，道歉是一种责任的承担，不要犯错后总想着推卸责任。要学会主动道歉，

及时道歉，尽早消除对方可能有的隔阂，加强彼此之间的理解，化“敌”为友。

道歉，能看出一个人的反省程度。道歉不能虑情假意，必须真诚，道歉真心与否，明眼人一眼就能看出。道歉不是一种为自己狡辩的伎俩，更不应拿去骗取别人的宽恕，要注意勿夸大自己过错，应实事求是。那么，无错者亦可将心比心，“责人之心责已，恕人之心恕人”，退一步海阔天空，不一定非得自己犯错才道歉，无错也可赔礼道歉，这更能体现你的包容与对他人的尊重。

请学会道歉。道歉不必顾忌面子，它并不会让你失去什么，反而会令你收获更多。父母犯错主动向孩子道歉，能让孩子认为父母是非分明，让孩子学会表达歉意，使孩子更爱父母；老师犯错主动向学生道歉，学生们会认为老师没有架子很好相处，从而对老师敬爱有加；朋友间犯错主动道歉，使大事化小，小事化无，可增进友情。

如果人人都学会道歉，那么道歉便成了人际关系中一道特别美丽的风景。你学会道歉了吗？道歉真的很重要！

学会宽容演讲稿范文五篇

学会宽容演讲稿范文五篇 大家好！我今天演讲的是宽容。 大度能容，容天下难容之事。宽容是世界上最美好的品德。他无处不在。在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了“海纳百川，有容乃大”的波澜壮阔，因为有了高山的不弃寸土，才有泰山的高耸入云。历史长河里，因为有了齐桓公的不计前嫌，才有了齐国的霸主地位。因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。有人因失去宽容而痛哭流涕，有人因得到宽容而欣喜若狂，每个人都希望得到别人的宽容，也希望自己拥有宽容这一美好的品德。因为宽容是春天第一缕温暖大地的阳光，是久旱后的第一场甘露，是风雪中的第一颗火种，是盲童看到的第一种色彩，是上帝派到人间的第一位天使，是枯木长出的第一片绿叶。朋友欢迎宽容，因为它是友谊的守护者，父母与孩子欢迎宽容，因为它是家庭和睦的基础，世界更欢迎宽容，因为宽容是世界和平的根基。如果没有了宽容，这世界就好像失去了光明。罗丹说过：“把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”宽容也是一样的，如果将宽容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。幸运的是，这世界并未失去宽容。也绝不能失去宽容。所以，让我们都将心地的那一份宽容抓住，不要让他溜掉。因为，生活有了宽容才更加灿烂！人生有了宽容才更加迷人！世界因为有了宽容才更加精彩！种植宽容 读过这样一个故事，很有感悟。

哲学家带领他的弟子们来到一片旷野，问：如何除掉旷野上的杂草？弟子们有的说铲掉它，有的说用火烧，有的说撒上石灰，还有的说斩草除根。哲学家摇摇头说：“如果没有理想的答案，明年再到这里来吧。”第二年，弟子们都来了，只见昔日的旷野如今已长满了绿油油的庄稼。突然他们醒悟了：原来除掉旷野中杂草的最好办法是种植庄稼。是的，种植庄稼，收获了土地！ 那么作为班主任，在孩子的心灵旷野中，我种植了什么呢？我思索着…… 一天的语文课上，熊涛拿到了一张不及格的试卷，他的心情忿忿不平，他的脸色难看极了！下课了有个学生跑过来对我说：“老师，熊涛骂你去死吧！”我一听火冒三丈，岂有此理，敢骂老师，真是无法无天了！我气势汹汹的来到他的面前，却发现他的眼神里满是惶恐和无助，看见他瑟瑟发抖的身子我突然想起苏霍姆林斯基曾说过：有时宽容引起的道德震撼，比处罚更强烈！于是我把熊涛带进了办公室，平静地对他说：“每个人都会死的，死并不可怕，可怕的是活着的时候不好好的读书，到死的时候就会后悔。你还小，有些话你可能还听不懂，以后你会明白的。你可以回教室了，上课去吧！”熊涛没有马上走，他流下了从不轻易流下的泪水，这眼泪里包含了他所有的道歉、悔恨和感激，我能读懂！ 一位哲学人说：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海

《学会原谅》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：心理健康 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）多媒体课件。 （2）学生准备制作卡片的纸张、剪刀等。 （3）分成五小组。 （4）制作五个小笑脸 二、教学课题《学会原谅》 教学目标1、理解“原谅”的含义，寻求并掌握“原谅”的方法技巧。 2、体验感悟“原谅”在人际交往中的意义。 3、学会用平和的心态处理人际交往，学会理解、体谅、关爱他人。 三、教材分析： 这是一节自编自选的心理健康课。现在相当一部分中学生存在自私狭隘偏激等现象，他们往往不能正确去处理与别人的矛盾。遇事不冷静，受不得一点委屈，稍不如意张口即骂甚至大打出手。这种行为给中学生的人际交往带来了许多困难，因此确立了这—课题。“学会原谅”看似简单但却是一个人思想品质，道德修养的一个具体体现。在当前大力加强未成年人思想道德建设时，心理健康更应有之义。 四、教学重点：角色体验——感受原谅他人和被他人原谅的内心体验。 本文为自编教材： 教学之前用百度在网上搜索“原谅”“宽容”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百搜索关于“原谅他人”的相关视频，课堂放给学生观看，加深印象。 五、教学过程 【游戏导入】 1、师：我们首先做一个小游戏，《双数拍手》老师准备了小礼物，就是这一张张精美的笑脸。同学们想不想得到? 生：想—— 师：那要看同学们的表现哟，听老师的口令开始：1、2、3、4、5 [此时课堂气氛和谐，学生精力集中，由于同学做错使气氛热烈]

师：请做错的同学勇敢的站起来。(同时为其他各组发小礼物) 师问做错同学：你的心情怎样? 生：由于我的失误使本组没有得到礼物，我感到很对不起大家。 (由于他的真诚本组学生宽容的说了声：没关系) 师：其实啊，生活中经常有原谅别人或被别人原谅的事情发生，这节课我们就共同来讨论一个话题(屏幕打出)“学会原谅”。 师：生活中原谅别人真的那么重要吗?请看大屏幕。 故意杀人的原因如此简单：2002年12月15日，北京郊县某单位食堂打工的杨小山，一个晚上都辗转反侧，惟我独尊的性格，极度狭隘的心胸，使他对两个月前到一小卖店购物时，因价格问题与老板娘争吵，被老板娘骂了一句气不过，事情过去两个月了，但依然耿耿于怀。 凌晨5点，杨小山再也睡不着，心想，不能咽不下这口气，一定要摆平她，于是，他走进厨房，将平时切菜剁肉的刀揣入怀中。他来到小卖店的窗户下，敲了两下玻璃窗，说了声“打酱油”，走进了小卖店内，借老板打油没有任何防备之机，杨小山从怀中抽出了菜刀，向着老板的头上砍去，接着又将睡在床上的老板娘杀死。 【百度搜索】https://www.wendangku.net/doc/d42635360.html,/article.asp?action=list&id=759 2、师：故事结束了，但却留给了我们不尽的思考，我们不禁要问：杨小山杀人的原因是什么呢? [屏幕打出] 案例分析： 犯罪原因心胸狭隘 不原谅别人自我中心 害人害已激化矛盾 [引导学生进行案例分析，使学生从感性到理性的分析和认识，体会原谅别人的现实意义。] 3、在同学们的学习生活中，考试给大家带来的也许是喜悦，也许是烦恼，考试过后也可谓是几家欢乐几家愁啊！下面请欣赏小品《考试之后》。 【百度搜索】 https://www.wendangku.net/doc/d42635360.html,/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%BF%BC%CA%D4%D6%AE% BA%F3%D0%A1%C6%B7&fr=ala0 4、小品播放到这，但故事还没结束。请看下面题目： [屏幕打出]请给小品一个发展和结局

《学会转身》阅读练习题及答案

《学会转身》阅读练习题及答案 ①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊!你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。 ②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针嘀嗒、嘀嗒的走动声就轻易地找到了。 ③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手

搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。 ④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，无法解决的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。 ⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊!结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。 ⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠

中考现代文阅读题集

初中语文现代文阅读·综合练习题（一） 答题思路 1.先分析文章文体——记叙文，议论文，还是说明文？ 记叙文：描写与抒情为主，注重情感的表达与人物形象的刻画 议论文：议论为主，注重论点的把握与论证的方法技巧 说明文：说明为主，注重对事或理的说明技巧 2.阅读并简单分析题目，画出关键词；（根据题目分数把握做题时间） 例如:2011年中考题《DNA证据也可以伪造》 （10DNA数据？——答案在原文中寻找 （11）文章第（1）段“以色列科学家发现，包含DNA的血液和唾液样本，都可伪造，DNA证据并不完全可 （12）第（4 3.带着问题阅读文章，并画出关键句子； 4.仔细理解题目要求和文中相关句子，组织答案.——找准，答全； （一）学会谅解（12分） ①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是，能；谅解是，能。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！ ②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 ③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 ④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？ ⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？ ⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 ⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。 ⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的

大班学会道歉教案

大班学会道歉教案 1 教案一：《“对不起”“没关系”》 教学目标： 1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 教学准备：

《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。 教学过程： 一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》 （一）学念歌词。 今天，老师给同学们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？ 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小

图片。 逐一提问： （1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不 起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师生一起完整的念一遍歌词。 3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？

4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。 （二）学唱歌曲。 1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、老师与学生一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。 二、分角色演唱。

1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师生尝试着分角色演唱。 2、学生分角色演唱。 3、学生互换角色进行演唱。 三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或

谅解的格言

谅解的格言 导读：本文是关于格言大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、愧对开始不喜欢你的自己，拒绝你投射进我眼里，谅解你是我勉为其难的决定，你始终撇给我背影。 2、友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。 3、谅解、支援和友谊，比什么都重要。 4、人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 5、为什么初恋总难忘？因为是它教会了我们怎么去爱。在下一次包容，谅解，关心对方。 6、开一付爱情灵药：真心一片，温柔二钱，尊重三分，体贴四味，谅解五两。以健康为药引，以似水柔情送服之，剂量不限，多多益善。长期服用可白头偕老。 7、人到老年，如果夫妻之间依然争吵而不相互包容谅解，这是婚姻的悲剧。是爱情的失败，还是亲情的苍白？ 8、如果理解是一种能力，那谅解算得上修行了。 9、我总说我懂你，其实我就是懂你。能够明白谅解你的苦衷，所以，从不曾怪你。 10、多情的人能被谅解，坚强的人却永远得不到宽恕。

11、这不可重创的友谊已撕裂，在心底希望谅解！谁会知道我故作坚强其实很软弱，只能用泪水放松。 12、许多女性，在男人强烈要求下接受了男性，但女人一定会得到回报。所有女性不会公开明确地提出要求。在要求与被要求之间，自然达成了谅解。 13、心中的痛苦有谁能懂？心里的想念又有谁会理解？谁会听我倾诉？谁能谅解我？谁又能不顾一切的去爱？ 14、真正该道歉的并不是我家这个小人，他是最纯真的。真正该道歉的另有人在，一生都不会得到谅解的一个人。 15、误会是生命的自然状态，走出误会才能转入生命的自在境地。人只能在谅解和赦免中走出误会编织的生命之网。 16、人生不需要言语，只要有人谅解，就算你是哑巴，也能走出完美的人生。 17、耐心，韧性，谅解，宽容，包涵，都是爱的代名词。 18、别把我对你的谅解，肆无忌惮的挥霍。 19、不期待得到谅解，只渴望时间快一些将这种抉择后的恶果冲淡，然后解脱，至于现在，唯一能做的便是在抉择的痛苦中承受。 20、我曾经爱过你，现在仍然爱，但我现在再也不想活下去了，请你谅解。 21、理解是什么？一个眼神、一句话、一杯酒、一杯茶、一句话？其实不是，理解是一辈子的谅解和牵挂。 22、勇者和智者均有同情谅解之心，而懦夫和愚者则毫无怜悯

做人要学会相互原谅美文

做人要学会相互原谅美文 我小时候，家家住房都是一排排相通的，都不垒院墙，再加上每家都有年 龄不相上下的四、五个孩子，于是时不时地打骂、吵嘴、闹事的就不断。有时 哥哥受了委屈，妈妈没有向别家的父母领着孩子上门问罪，总是宽慰哥哥：做 人要学会相互原谅，大家才会相处的好。 爸爸因是九二五起义老兵，10几岁的哥哥常常被同伴追在后面喊臭老九的 儿子是小老九。 记的一天晚上，邻居阿姨领着她家二儿子来到我家，妈妈才知道哥哥把人 家鼻子打流血了，嘴角也有点肿，她家儿子比哥哥小了5、6岁，阿姨不依不饶，说我家以大欺小，留了很多血，话说的很难听，要我家看着办。妈妈赶紧赔礼 道歉，询问缘由后得知，她家儿子追着哥哥喊臭老九养了小老九，臭老九戴高帽，小老九夹尾巴，气愤不过的哥哥才动手打了他。善良的妈妈训斥哥哥不该 动手打人，又忙不迭从碗柜的箩筐里摸出10个鸡蛋，请他们不要生气，说给她儿子补充营养。眼见得平时不舍得吃的'鸡蛋给了人家，受了委屈的哥哥放声大哭。 那年冬季，邻居阿姨老家有急事，两个大人回了内地，留下三个半大小子 和一个4、5岁的女孩。妈妈主动帮助他们发面，教他蒸馍馍，帮他们洗衣服，缝补衣裤，并让小女孩住到我家里。他们父母从老家回来后带着红枣、花生上 门感谢，阿姨感动地说：多亏你们帮助我照顾了孩子。妈妈却说都是邻居，相 互帮助是应该的。后来我们两家做邻居近20年，现在老阿姨回团场还要来看看妈妈。 妈妈不会讲什么大道理，却总是给我们讲：做人要真诚，要学会相互原谅，别人难时帮衬一把，你有难时别人才会伸手帮你。长大后的我们，在各自的工 作岗位上，在与人交往中，能始终牢记妈妈教给我们的做人的道理，做到与人 为善，宽容别人。

(名师整理)最新中考语文《现代文阅读》专题热点作家导读

中考语文“热点”作家（六） 董建昌、苇岸、何启治、临青 一、董建昌 【作者简介】 董建昌，男，江苏淮安人。江苏省作家协会会员，中国散文协会会员。现为江苏省宿迁市《宿迁都市报》时评和副刊部编辑，报社副主编。1992年10月开始文学创作。迄今已有数百篇散文、随笔、小说在《散文百家》等省级纯文学期刊，以及《羊城晚报》、《新民晚报》、《扬子晚报》等文学副刊上发表。有多篇文章被《人民文摘》、《小品文选刊》、《特别关注》、《最文摘》、《读者》等期刊转载，并有数十篇文字被相关文集收藏。著有散文集《闯进城市的麦粒》、《云层之上的天空》。散文《大运河，永远的奔流》获宿迁市第五届“分金亭”文学奖；散文《雪下得正紧》获中国散文学会主办的“第二届全国散文作家论坛征文大赛奖”等省市级十多个奖项。现正致力于百篇农村系列散文《乡村味道》和长篇小说《一枚从树上飘落的叶子》的创作。 【中考试题】辽宁沈阳卷——《学会转身》 学会转身 董建昌 ①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。 ②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。 ③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。

初三语文现代文阅读训练

初三语文现代文阅读训练 初三语文现代文阅读训练(一) 学会谅解 ①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰;这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要! ②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到了这一点。胜任孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以及推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 ③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 ④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮

助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢? ⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢? ⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。，因此当自己与他人产生矛盾和误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 ⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解他人。 ⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。 ⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则地一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。 ⑩让我们学会谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。 (选文有改动)

学会道歉详案

《学会道歉》教学设计 设计理念 “教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动，生生互动中，提高学生听的能力，说的水平，参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当引导、点拨，使学说在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课单纯乏味地说教，课堂上我主要采用“演一演”这一形式把单纯的口语交际行为结合起来促进知与行的转化。 一、教学目标 l、知道在不小心做错事时，要做到把事情说清楚，并真心认错，取得对方的原谅； 2、道歉时，能做到语言礼貌，态度诚恳。 3、知道要勇于认错，知错能改；学会宽容，能礼貌地接受别人的道歉。 二、教学重点难点 1、重点：知道在不小心做错事时，要把事情发生的原因说清楚，并真心认错，以取得对方的原谅。 2、难点：(1)能流利诚恳地把事情发生的原因说明清楚。 (2)知道在道歉时要合理地运用非有声语言以提高道歉的质量。 三、教学过程设计 一、创设情境，指导道歉： （通过播放录像，在情境中导出了此次口语交际训练的主题，既使学生自然地进入了课堂学习，又激发了学生的学习兴趣。） 1、导入激趣：小朋友们，今天我们的课堂来了一位不寻常的客人。你看，是谁呀？（小熊） 2、出示多媒体课件，播放故事动画《孤单的小熊》： 3、师：小朋友们，小熊怎么了？ （小熊把花苗踩坏了。大家都不理他了。） 师：你觉得他现在应该怎样做呀?（他应该向小兔道歉） 4、指名交流，（师相机板贴：道歉） 5、过渡：你们看，小熊这么苦恼，他应该怎样向小鹿道歉呢?我们来帮帮小熊好啊?(想)谁来告诉小熊，他应该怎样说呢? 6、生自由讨论：同座位小朋友讨论讨论，怎么说小兔才会原谅小熊。 （仍旧利用导课的情境，在同桌交流的基础上进行师生互动，显示了口语交际的示范性，提高了学生的参与兴趣；在评价的基础上归纳得出方法，理论与实践相结合，锻炼了学生的思维能力和概括能力。） a指名交流，师生评议 b谁来教教小熊，怎么向小兔道歉呢？ 师生评议，相机板贴： 对不起请原谅 不小心不是故意的 师：这些礼貌用语的作用可大了，我们一起来读一读吧。

谅解作文600字

谅解作文600字 谅解是一杯清茶，冲谈了痛苦的回忆；谅解是一剂良药，医治了内心的创伤；谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封。下面我们来看看谅解作文600字，欢迎阅读借鉴。 谅解作文600字1 人的生活中总有一些让你生气的事，但在生气中你要学会宽容，更要学会谅解，因为只有自己的心态好，才能健康地生活在这个世界上。 记得那是一个万里无云的下午，我和弟弟在广场上玩飞机，正玩得兴高采烈，忽然，弟弟打了一个滑，“扑通”一下摔倒了，趴在地上嚎啕大哭。闻讯而来的母亲先是看了眼弟弟，然后再看看一旁手足无措的我，若有所思地点了点头，扔给了我一个生气的表情，随即大声责问：“你讨不讨厌，又把弟弟撞倒……” 我先困惑了一秒，立马反应了过来，感到委屈，可这时，弟弟的哭声戛然而止，我和妈妈立马看向了弟弟，只见他伸出小拇指，在鼻孔里抠了抠，然后哭得更大声了，妈妈立马关心地问道：“你怎么了？”“妈妈，我流鼻血了！”弟弟哭喊到。妈妈用更加责备的眼光瞪我，眼睛都恨不得跑出来踹我一脚。我看着弟弟，恨不得把他大卸八块，越来越生气：“明明是你自己摔了一跤，让妈妈错怪我，把我骂了一顿……” 我的目光转移到路旁的那些不起眼的小花小草，是啊，它们好好

地开着，却被行人左踩一脚右踩一脚，它们也生气，但他们并没有去想还击行人，而是忍受、谅解，因为它们知道，那些行人不是有意的……再回头想想我自己，也像小草一样，无缘无故地被踩了一脚，但我应该学习小草，妈妈不知内情，也不是故意责备我…… 待弟弟不哭了，我将实情告诉了妈妈，弟弟也大公无私地给我作证，妈妈得知真相，向我说了声对不起…… 其实，在生气中学会谅解是非常重要的生活智慧，你就把自己想象成一根“草”，生活中有很多“行人”，只要你知道他们不是故意的，就千万不要去计较，去伤害。 谅解作文600字2 小时候父亲每一次去学校接我，都附加了好多问候，例如：今天冷不冷？你在学校没被同学欺负吧？今天中午吃了什么？好吃吗？今天老师留的作业多不多？……我都会耐心回答。 有一天，我在学校等待父亲来接我，突然下起了大雨，但当时我们学校旁边那一条马路堵得水泄不通。我在心里默默的想，父亲怎么还没来呀？难道父亲忘了来接我？难道父亲在家太累睡着了？或者 是父亲单位有事没来接我？但一个画面否定了我所有的疑问。父亲头发全湿了，衣服也都湿了，狼狈的跑了过来，总认为父亲有什么地方不对，看到其他家长来接他们的孩子，我才发现父亲没有带伞，我便把不开心挂在脸上，我什么也没有说，只是很生气。 走到车的路上，我便再也忍不住心里的不开心，便一下子对父亲责备：你怎么这么粗心大意？你能不能做事专心点？别这么马虎，行

散文欣赏-原谅

原谅 尤今 在上海的一家餐馆里。 负责为我们上莱的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。 她捧上蒸鱼时，盘子倾斜。腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上!（A）我本能地跳了起来，阴霾的脸，变成欲雨的天。这皮包,是我在意大利买的,极好极软的牛皮,不能洗涤, 是我心头的最爱。 可是，我还没有发作，（B）我亲爱的女儿便以旋风般的速度站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹……”万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做事吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。 我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却又爆不了，不免辛苦。 女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。 当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。 负笈伦敦三年，为了训练她的独立性，我和先生在大学的假期里不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。 活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水。粗工细活都轮不到她，然而来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。 第一天上工，便闯祸了。

她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要力道稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了，正松了一口气时，没有想到身子一歪，一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。 “妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗?她不慌不忙地走了过来，搂住了我。说：亲爱的，你没事吧?接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧!对我，她连一字半句责备的话都没有!” 又有一次，女儿在倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。原以为顾客会大发雷霆，没想到她反而倒过来安慰女儿，说：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍女儿的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。 女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧!”此刻，在这静谧的夜里，我眼眶全湿。

《学会转身》的阅读答案

《学会转身》的阅读答案 学会转身 ①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊!你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。 ②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丧失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭仗手表指针嘀嗒、嘀嗒的走动声就随便地找到了。 ③换个角度看问习题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上获得重大的成就，学会变通是很重要的。一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立即就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学

会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。 ④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问习题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，无法解决的问习题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。 ⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问习题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊!结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。 ⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持头脑简单，敢于去干所谓办不到的事情。 ⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢?他们就是将简单问习题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的(达芬奇语)。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问习题简单化的思维嘛。 ⑧同一件事，假如按照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问习题，

《学会道歉与让步》教案

学会道歉 （一）团体暖身阶段 【引导语】同学们，在这节课开始之前，我们先来做个游戏，游戏的名字叫做“走过独木桥”。大家看到我们的地上已经划出了一段窄窄的区域，这就是我们游戏中的独木桥了。同学们分成两组，分别站在独木桥的两端。每组每次都要派一位同学上桥，两组所派的同学同时迎面过桥。每个人都要思考自己该如何过桥。现在游戏开始。 【学生活动】学生开始做游戏。 【设计意图】以一个轻松快乐的热身活动开始本堂心理辅导课，有助于让同学们感受到辅导课轻松温馨的氛围，同时通过这个小游戏来引导接下来的课堂内容。（二）团体过渡阶段 【引导语】在刚才的游戏中，我们发现，独木桥一次只能通过一个人。在这样的情况下大家的处理方式也不太相同，一些同学是争取自己先通过，当然，这样也可能会将迎面而来的同学推出独木桥；还有一些同学是站在桥头等另一个同学先通过，自己再上桥。经过刚才的游戏，我想请同学们来思考一下两个问题，第一个问题是不小心将他人推出独木桥的同学应该要做什么？此外，我们的游戏没有规定要比个输赢，那么站在桥头等待的同学又做到了什么？ 【基本准备】此处旨在引导学生回答出不小心将他人推出独木桥的同学应该要向被他推出桥的同学道歉，站在桥头的同学做到了让步。 【设计意图】让学生回答有关游戏中现象的问题起到承上启下的作用，既总结了暖身的小游戏，又为之后的内容进行铺垫，并通过学生们的讨论引出本节课的主题——学会道歉与让步。

（三）团体工作阶段 1.学会道歉 环节一 【故事呈现】美国第一任总统乔治·华盛顿小的时候，家中有许多果园。果园里长满了果树，但其中夹着一些杂树。这些杂树不结果实，影响着其他果树的生长。一天，父亲递给华盛顿一把斧头，要他把影响果树生长的杂树砍掉，并再三叮嘱，一定要注意安全，不要砍着自己的脚，也不要砍伤正在结果的果树。在果园里，华盛顿挥动斧子，不停地砍着。突然，他一不留神，砍倒了一棵樱桃树。他害怕父亲知道了会责怪他，便把砍断的树堆在一块儿，将樱桃树盖起来。傍晚，父亲来到果园，看到了地上的樱桃，就猜到是华盛顿不小心把果树砍断了。尽管如此，他却装作不知道的样子，看着华盛顿堆起来的树说：“你真能干，一个下午不但砍了这么多树，还把砍断的杂树都堆在了一块儿。” 听了父亲的夸奖，华盛顿的脸一下子红了。他惭愧地对父亲说：“爸爸，对不起，只怪我粗心，不小心砍倒了一棵樱桃树。我把树堆起来就是为了不让您发现我砍断了樱桃树。我欺骗了您，请您责备我吧！”父亲听了之后，哈哈大笑，高兴地说：“好孩子！虽然你砍掉了樱桃树，应该受到批评，但是你勇敢地承认了自己的错误，没有说谎或找借口，我原谅你了。你知道吗，我宁可损失掉一千棵樱桃树，也不愿意你说谎逃避责任！” 华盛顿不解地问：“承认错误真的那么珍贵吗？能和一千棵樱桃树相比？” 父亲意味深长地说：“敢于承认错误是一个人最起码的品德。只有敢于承担错误的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。看到你今天的表现，我就放心了。以后把庄园交给你，你肯定会经营好的。”本着父亲的教导，华盛顿一生都把勇于承担责任作为人生的基本信条。后来，这个故事传遍了整个美国，也影响了一代又一代的美国人。 【教师提问】从华盛顿的故事中大家有什么样的体会？ 【基本准备】此处旨在让学生各抒己见。教师可适当引导与总结：人非圣贤，孰能无过。生活中，谁也避免不了伤害别人或者被别人伤害，尽管大多数伤害是无意的，但学会道歉和学会接受道歉，应该成为很重要的习惯。 【设计意图】通过故事情境让学生们联系自己的生活，认识到学会道歉的重要性。不以教师讲授为主，以学生抒发己见为主，以达到让学生自我体会的目的，是学生领悟得更深刻。

辽宁省大连市九年级语文月考试题(无答案) 新人教版

辽宁省大连市2012届九年级语文月考试题（无答案）新人教版 一、语言积累与运用（28分） 1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。(2分) 意气风发斗志昂扬 2．给加点字注音，改正加横线词语中的别字。(4分) 鳞次栉．比（）弥．留之际（）龙吟凤秽 ( ) 通霄达旦（） 3．在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。(2分) 新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。 修改意见：（） 4．下面一句话属于一般性描写，请发挥你的想象，增加一些词语或者句子，使用一种或几种修辞方法，使其传达出一种炎热难耐的意境。(2分) 盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。 盛夏的中午， 。 5．下列关于作家、作品的表述，错误的一项是( )。(2分) A、《地下森林断想》采用插叙的写法，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限敬仰之情。 B、《儒林外史》的作者是明代小说家吴敬梓。《儒林外史》揭露了当时社会道德风气败坏，讽刺了世态的炎凉。 C、鲁迅，我国伟大的文学界，思想家，革命家。我们学过他的《阿长与<山海经>》、《藤野先生》都是出自散文集《朝花夕拾》。 D、莱蒙托夫的一曲《祖国》，从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国奇异的“爱情”。 6．默写填空。(10分)． (1) ，，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2）为什么我的眼里常含泪水？。（艾青《我爱着土地》） （3）参差荇菜，左右芼之，，。（《关雎》） （4）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。，。（李清 照《武陵春》） （5）曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是，，。 （《曹刿论战》） 7．请依据你阅读名著的积累和体验，填写相应的内容。(6分) (1)提示词：《简爱》人物：简爱性格特点：富于幻想、激情和反抗精神

《谅解是人类的美德》阅读练习及答案

（1）谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能 消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一缕温的阳光，能驱散笼罩在人们心间的阴霾；谅解是一滴清凉的甘露，能催生埋藏在人们心田的种子。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要 作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！ （2）确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于 人。意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。强调做人 要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 （3）谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 （4）唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中， 魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于 是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计 较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？ （5）古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才 能学会谅解呢？ （6）谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面 性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说，这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 （7）谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问 题，我们就更容易谅解别人。 （8）谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛 除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记不究的谅解，才是真正的谅解。 （9）我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国 家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。 （10）让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美

学会道歉,让生活更和谐

学会道歉，让生活更和谐 江阴市晨光实验学校王燕【现象一】 “叮铃铃……”下课铃响了。贪玩的小东那颗不安分的心早就飞到那宽阔的操场上去了，他要和伙伴们玩“贴烧饼”的游戏。老师刚喊完“下课”，他就飞也似的冲出教室，先向厕所跑去。可没想到，由于他速度太快，把对面走来的小江给撞倒在地，膝盖也磕破了点皮，疼得走路都只得一拳一拐地，难受极了。但他不但没有道歉，反而凶巴巴地对小江说：“你怎么不长眼睛的！看见我过来还不快点让开，真是自作自受！”说完就扬长而去。 【现象二】 一个星期天的上午，在家无聊的明明手里捧着一个足球来到小区的弄堂里踢足球。只见他一会儿来个“射门”，一会儿又来个“顶球”，玩得正起劲。正当他准备又一次“射门”的时候，由于用力过猛，球像离弦的箭飞到邻居家的窗台上，只听“咣当”一声，花盆掉下来，打碎了。这下可遭殃了！明明看看周围没人，便把花盆捡起来扔到了垃圾桶里，悄悄地溜走了。 【思考】 上面两个例子是我在生活中发现的真实故事，作为一直从事教育工作的我看了以后，只能暗暗地叹息。这难道就是我们教育的结果吗？在课堂上，我们千叮咛万嘱咐，要做个讲文明有礼貌的好学生。礼貌用语也早就灌输给孩子们，如果叫他们背一背，肯定会背得滚瓜烂熟，说得头头是道，可是，在生活中真正碰到了问题，他们尽用如此的态度来对待。怎能不叫人心寒？ 曾几何时，我们一味地追求升学率，把考试当成了教师的法宝，分数当成了学生的命根子。孩子们沉浸在知识的海洋里，除了上课就是做作业，为了追求高分，牺牲了自己的自己的休息时间。可到最后，他们考上了大学，离开了父母，却不知道如何生活，成了名副其实的“高分低能儿”。孩子们学会了学习，却不会生活，不会做人，更谈不上创新。 邓小平爷爷说过“百年大计，教育为本”。改革开放30年后的今天，国人住的房子高了，马路宽了，城市美了，兜里的钱也多了，生活越来越舒适了。可做人的道德却在不断地缺失。文明礼仪教育、行为习惯教育、道德品质教育、集体主义教育……不得不重新学习，重新审视起来。 其实上面两个孩子只要学会道歉，就能大事化小，小事化了，同学之间、邻里之间就能和睦相处，快乐生活。那么，如何使我们一年级的小学生能理解道歉的真正含义，从而在生活中学会道歉，让生活更加和谐呢？于是，我从礼仪课入