负氧离子含量决定空气质量

负氧离子含量决定空气质量

文章由中国空气负离子暨臭氧研究学会专家组主任叶建华教授整理提供

摘要 目前人类在生态负氧离子发生技术上已有了重大的突破。两项具有世界领先水平

的专利技术 负离子转换器技术和纳子富勒烯负离子释放器技术 可以制造出等同大自然的生态级负氧离子。且负离子浓度可以达到6×10^7/cm3以上(即每立方厘米负离子浓度达到6,000万以上)。

负氧离子 是指带负电荷的氧离子 被誉为“空气维生素”。有利于人体的身心健康。它主要是通过人的神经系统及血液循环能对人的机体生理活动产生影响。负氧离子能使人的大脑皮层抑制过程加强和调整大脑皮层的功能 因此能起到镇静、催眠及降血压作用 负氧离子进入人体呼吸道后 使支气管平滑肌松弛 解除其痉挛 负氧离子进入人体血液 可使红血胞沉降率变慢 凝血时间延长 还能使红血胞和血钙含量增加 白细胞、血钙和血糖下降 疲劳肌肉中乳酸的含量也随之减少。负氧离子能使人体的肾、肝、脑等组织的氧化过程加强 其中脑组织对负氧离子最为敏感。随着人工负离子生成技术的产生和发展 据新华网和光明日报等媒体报道 目前人类在生态负氧离子发生技术上已有了重大的突破。两项具有世界领先水平的专利技术 负离子转换器技术和纳子富勒烯负离子释放器技术 可以制造出等同大自然的生态级负氧离子。且负离子浓度可以达到6×10^7/cm3

以上(即每立方厘米负离子浓度达到6,000万以上)。

人一进公园 就会觉得心旷神怡除了视野开阔外 一个很重要的原因是这里空气清新有丰富的负氧离子。中国中医科学院副院长、博士生导师范吉平在环境与健康发展 伊春论坛上介绍 负氧离子含量高的地方 一般也是长寿老人比较多的地方 如上海的长兴岛、横沙岛。可对于城市人来说 吃几粒维生素片容易 呼吸到富含负氧离子的空气却很难。国家林业局经济发展研究中心副主任王焕良引用一组数据称 城里人待得最多的地方——城市房间里的负氧离子浓度是每立方厘米100个 楼宇办公室里的浓度甚至低到每立方厘米40 ~50个 根据世界卫生组织划定的标准 清新空气的负氧离子含量为每立方厘米空气中不低于1000~1500个 。这些空气往往容易诱发头痛失眠等不适。很多都市白领工作一天之后感到头昏脑胀 就和空气不够“营养”有一定关系。而森林和瀑布地区、高山海边和公园里的“大气维生素”含量很丰富 分别能达每立方厘米10000 ~20000个、5000 ~10000个和400 ~1000个。范吉平说 “负氧离子能促进人体新陈代谢、预防流感、增强机体抗病能力。”

长期居住在城市里的人尽量多去户外活动 走近有流水、森林 特别是松树等针叶林 的地方补充“大气维生素”。实在没有时间 至少在家附近的林荫道里多待会儿 因为这里的负氧离子能达200 ~400个 比房间里高出好几倍呢。

(七年级生物教案)《人体的呼吸》说课稿

《人体的呼吸》说课稿 七年级生物教案 ●一、课程标准: 本章位于《课标》的第五单元,“生物圈中的人”的第二个主题:人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标: 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 ●二、教材分析: 本章的主要内容是:分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的;探究空气质量状况和人体健康的关系。 通过本章的学习,学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理,以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程,了解空气质量与人体健康的密切关系,并积极参与防治大气污染的活动。 本章通过实验和探究活动培养学生获取测量、取样和测算等基本方法,这些都属于科学探究的一般方法,是学生应当学会的。 第一节:呼吸道对空气的处理 教学目标 (一) 知识目标: 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。 3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 (二)能力目标: 1、培养学生分析问题、归纳总结的能力。 (三)情感目标: 1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的,自觉维护环境中的新鲜清洁。 2、让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。 教学重点: 1、通过资料分析总结呼吸道作用。

2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。 3、何防止呼吸道疾病。 教学难点: 通过资料分析总结呼吸道的作用。 教学方法: 分析法、综合法 教学安排:1课时 课前准备:挂图 教学过程: 过程 教师活动 学生活动 导入新课: 创设问题情景、调动学生学习积极性 为什么新生儿总是啼哭着来到人间? 学生思考、讨论后发言。 呼吸道对空气的处理 我们是通过哪些器官进行呼吸的? 对学生回答不表态,继续设疑:是不是这样呢? 进一步设疑:请同学们想一想,呼吸道仅仅是气体进出的通道吗? 对学生的回答及时评价。给与鼓励。 吃饭是为什么不能大说大笑? 或问你知道会厌软骨吗?它的作用是什么? 学生自己回答。 学生边看图边回答。 学生阅读资料分析,回答下列问题: 1、呼吸道有什么结构保证气体畅通? 2、呼吸道除了保证气体的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何实现的?鼻内部有什么结构特点? 3、有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? 4、北欧的冬天非常冷,在那里生活的人和赤道附近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?为什么?

第三节《空气质量和健康》教案(人教版初一下)(3)

第三节《空气质量和健康》教案（人教版初一下）（3）教学目标 〔一〕知识 1?描述空气质量对人体健康的阻碍. 2?通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息 3?通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。 〔二〕能力 1 ?尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息，培养学生猎取信息、处理信息的能力。 2?运用五点取样法，采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力。 〔三〕情感态度价值观 通过资料分析以及采集和测算空气中的尘埃粒子，学生明白自己的健康就与周围的空气 质量有紧密的关系，爱护环境就等于爱护自己。 教学重点和难点 通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些阻碍。通过测算空气中的尘埃粒 子，探究周围的空气质量，并针对存在的咨询题提出意见和建议。 教学预备 教师：自制生物校园网网页、检查多媒体网络教室。 学生：调查当地几种大气污染源，查找有关空气质量阻碍人体健康的资料，提高运算机操作能力。 课时安排：2课时 教学设计 学习内容学生活动教师活动 导入新课 以2003年12月重庆开县天然气井喷事故为例，启发学生摸索造成198人死亡的要紧缘故。 、空气质量阻碍人类的健康 一、调查造成空气污染的要紧缘故 三、讨论大气污染的防治 四、了解当地的空气污染学生分析回答：大量有毒气体排放 到空气中，造成空气污染。 学生操作运算机，利用校园网査找 有关信息，通过小组讨论分析空气 质量阻碍人类的健康的资料，关注 空气质量。 通过查找资料进行交流，学生认同 大气污染对人类的阻碍是庞大而深 远的，没有空气就没有生命，大气 污染直截了当危害人体健康，使人 发生急慢性 演示2003年12月重庆开县天然气 井喷事故中，受有害气体侵害死去 的民众。使学生受到触动，认冋空 气质量直截了当阻碍人类的健康， 弓1入新课。 组织学生查找有关信息。启发学生 公布和分析有关空气质量阻碍人类 的健康的信息。 学生汇报调查结果，教师板书。 教师以”造成大气污染的缘故分 析〃为主题，组织学生讨论：

太阳能负离子空气净化器研究论文

太阳能负离子空气净化器研究论文 摘要：随着我国的城镇现代化快速发展，环境问题越来越突出。伴随着工业化的加速 发展和汽车尾气排放，在最近几年雾霾成为每个国民挥之不去的噩梦。如何将空气中的 PM2.5颗粒和其它尘埃及细菌、病毒过滤已成为研究的共同课题。这为太阳能负离子空气 净化器的发展提供了必要条件。 关键词：环保；太阳能；技术创新 1市场前景 在进入21世纪的今天，伴随工业化的进程污染和环境破坏。由PM2.5引发的各种呼 吸道疾病频繁上演，改善空气质量成为社会的最大问题。现代建筑多采用密闭结构的设计，人们的住宅和公共活动室内的空气污染愈发严重。室内空气污染问题一般分为两个方面。 一方面是：在空气中大量漂浮的PM2.5颗粒及微尘在室内集聚引起呼吸道的感染和不舒服 危及人们的健康。另一方面：电视、电脑、电冰箱和空调使用过程中会产生大量的正离子 积聚在室内无法排除时刻危害着人们的健康。随着人民对于环保和健康问题的持续关注如 何将室内空气净化为自然、纯净和新鲜的空气成为研究的重大课题。随着太阳能负离子空 气净化器的出现改变了这一现状，太阳能负离子空气净化器不仅满足了人们对新鲜空气的 需求而且还促进了太阳能等新能源的发展。同时太阳能负离子空气净化器能对空气中的细菌、异味、PM2.5颗粒物和电器产生的离子进行净化。它与传统的空气进化器的不同在于 其以太阳能作为能源，配备的探头可以随时监控室内空气质量，具有很强的自动化控制能 力等。同时太阳能负离子空气净化器产生的小粒径负离子，则有良好的生物活性，易于透 过人体血脑屏障，进入人体发挥其生物效应促进人的血液循环。在不久的将来以太阳能负 离子空气净化器为代表的空气净化器必将走入千家万户，给深受污染空气的人们带去清洁 的环境。 2研究内容 太阳能通过单晶硅太阳能板转化为电能储存于铅蓄电池中，白天可以直接用单晶硅太 阳能板给电路供电，夜晚可以用铅蓄电池给电路供电。电路中负离子产生器工作时产生小 颗粒负离子，这些负离子可以使细菌的蛋白质两极性颠倒，从而使细菌的生存能力降低或 者致死。同时这些负氧离子可以改善人的神经和血液循环系统。除此之外在净化器内部的 负离子与静电吸附网配合将空气中的PM2.5微尘，通过正负离子吸引、碰撞形成分子团下 沉落地，静电网面上充满高伏特数的强力静电，将空气中的悬浮粒子吸附，污染空气通过 滤网时将空气中98%的灰尘、过敏源及病毒吸附在滤网内，滤网清净效率可从7%到滤心集 尘90%,能很好地保护人的身体的健康。 3作用及功效

负离子的基本知识

负离子概念 空气是由氧、氮、水蒸气、二氧化碳等多种气体组成的气体混合物，在正常情况下，气体分子不带电（显中性），但在射线受热及强电场的作用下，空气中的气体分子会失去一些电子，即所谓空气电离，这些失去的电子称为自由电子，它又会与其它中性分子相结合，而得到电子的气体分子带负电，称为空气负离子。空气电离产生的自由电子大部分被氧气获得，形成负氧离子。 负氧离子在带有正电颗粒离子的污秽空气中发生中和作用，从面可以改善空气质量。另外，负氧离子能促进人体新陈代谢，提高免疫力，调节机能平衡，令人心旷神怡，被喻为“空气维生素”。空气的正、负离子，按其迁移率大小，可分为大、中、小离子，离子迁移率大于 0.14平方厘米/伏特×秒为小离子，而只有小离子、或称之为小离子团才能进入生物体，而其中的小负氧离子、或称之为小负氧离子团，则有良好的生物活性，吸入人体的多是以负氧离子团的水合物和碳酸根氧离子团的结合物为主。 负离子对人体的作用 科研人员研究了小的负氧离子团对人体的作用，它主要是通过肺部呼吸的三个途径： (1) 局部的可加速呼吸道上皮纤毛运动； (2) 体液的进入血液后，放出电荷，作用于细胞、蛋白质，进而氧化、抑制血液中的5-羟色胺； (3) 反射的刺激内感受器官、神经系统传导、而作用于大脑中枢神经及植物神经系统，其电荷通过血脑屏障，进入脑脊液，直到影响神经功能。 因此，负氧离子在医疗上，对早期高血压，闭锁性、痉挛性血管病变、神经衰弱、慢性胃炎、上呼吸道炎症、气管哮喘、萎缩性鼻炎、烧伤、阿夫他口腔炎等，均有疗效。并实验证明空气负离子可降低血中5-羟色胺含量，增强神经抑制过程；有镇静、催眠、降低血压作用，使脑电波频率加快，运动感觉时值加快，血沉变慢，使血液粘稠性降低、血浆蛋白、红细胞血色素增加，使肾、肝、脑等组织氧化过程增强，使肺部吸氧、排出二氧化碳功能增加，减少血糖及肌肉中的乳酸，提高网状内皮层系统的功能，促进体内合成和储存维生素，提高基础代谢，促进蛋白质代谢，加强免疫系统，对保健、促进生物生长、发育有好的功效。空气离子用于治疗的临床经验表明，负离子对某些疾病有比较明显疗效。例如对过敏性枯草热（花粉热），支气管哮喘，上呼吸道粘膜炎，溃疡性口腔炎，萎缩性鼻炎，高血压，神经官能症，偏头痛，失眠以及烧伤等，均能起到缓解轻症状及治愈效果。 例如，西德1962年用负离子治疗3000名支气管哮喘病人，在小于20岁年龄组中，83%治愈，15%显着好转，在40～60岁组中，53%治愈，44.6%大有好转：治疗800名儿童百日咳，全部痊愈。在苏联用负离子治疗支气管哮喘，治愈率达55%，症状显着改者达35%。我国用以治疗高血压84例，单一治疗有效率达到52.4%。几乎所有报道表明，用负离子直接作用于伤患处，能使分泌量和感染数显着少，恶臭控制，疼痛制止，加速痊愈，非一般药物治疗所能相比。 负氧离子对工业卫生环境的影响 由于小的空气正、负离子与荷电及未荷电的污染物相互作用、复合、扩散而影响着污染物的变化，或作为催化剂在化学反应过程中改变痕量气体的毒性，尤其对小至0.01祄微粒，在工业上难以除去的飘尘、亦有明显的沉降去除的效果。一些皮毛制作车间、控制空气负离子浓度为 1.5×105pcs/cm3时，尘埃可由0.42mg/m3降至0.05mg/cm3。其中一些小于10祄的飘尘，几乎是永久性悬浮于大气中的微粒，对人们危害最大、而在数量上又是占大气悬浮总粒子90%的这些微粒（这些粒子不受呼吸器官的纤毛阻挡，可穿过肺泡，直到血液及至全身而带来毒害），它们在空气离子的电荷作用下容易吸附、沉降，使得空气得到很好的净化。 负氧离子对生态环境的影响 在人造空气负离子的环境中，可明显见到设备、场地上飘尘的沉降，经测定空气的霉菌、细菌数可降低90%以上，据国外报道空气负离子能预防“新城疫”（鸡瘟病毒）的传播，对肉鸡饲养、增重、产蛋、孵化率均有显着增加，并可降低饲料用量，对牛、猪疾病预防、生长、发育亦有促进作用。章太戊等对小鼠S-180肉瘤影响观察结果，空气负离子有抑制生长作用，对小鼠吸入105～107/cm3浓度的空气负离子2天，每天2次，每次3小时，在水中运动耐力试验结果，死亡时间由209分钟延长至460分钟，水中耐受

太阳能负离子空气净化器研究

太阳能负离子空气净化器研究 如何将空气中的PM2.5颗粒和其它尘埃及细菌、病毒过滤已成为研究的共同课题。这为太阳能负离子空气净化器的发展提供了必要条件。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为“太阳能负离子空气净化器研究”的电气工程论文，供大家参考。 原标题：太阳能负氧离子空气净化器设计 摘要：随着我国的城镇现代化快速发展，环境问题越来越突出。伴随着工业化的加速发展和汽车尾气排放，在最近几年雾霾成为每个国民挥之不去的噩梦。如何将空气中的PM2.5颗粒和其它尘埃及细菌、病毒过滤已成为研究的共同课题。这为太阳能负离子空气净化器的发展提供了必要条件。 关键词：环保；太阳能；技术创新 1市场前景 在进入21世纪的今天，伴随工业化的进程污染和环境破坏。由PM2.5引发的各种呼吸道疾病频繁上演，改善空气质量成为社会的最大问题。现代建筑多采用密闭结构的设计，人们的住宅和公共活动室内的空气污染愈发严重。室内空气污染问题一般分为两个方面。一方

面是：在空气中大量漂浮的PM2.5颗粒及微尘在室内集聚引起呼吸道的感染和不舒服危及人们的健康。另一方面：电视、电脑、电冰箱和空调使用过程中会产生大量的正离子积聚在室内无法排除时刻危害着人们的健康。随着人民对于环保和健康问题的持续关注如何将室内空气净化为自然、纯净和新鲜的空气成为研究的重大课题。随着太阳能负离子空气净化器的出现改变了这一现状，太阳能负离子空气净化器不仅满足了人们对新鲜空气的需求而且还促进了太阳能等新能源的发展。同时太阳能负离子空气净化器能对空气中的细菌、异味、PM2.5颗粒物和电器产生的离子进行净化。它与传统的空气进化器的不同在于其以太阳能作为能源，配备的探头可以随时监控室内空气质量，具有很强的自动化控制能力等。同时太阳能负离子空气净化器产生的小粒径负离子，则有良好的生物活性，易于透过人体血脑屏障，进入人体发挥其生物效应促进人的血液循环。在不久的将来以太阳能负离子空气净化器为代表的空气净化器必将走入千家万户，给深受污染空气的人们带去清洁的环境。 2研究内容 太阳能通过单晶硅太阳能板转化为电能储存于铅蓄电池中，白天可以直接用单晶硅太阳能板给电路供电，夜晚可以用铅蓄电池给电路供电。电路中负离子产生器工作时产生小颗粒负离子，这些负离子可以使细菌的蛋白质两极性颠倒，从而使细菌的生存能力降低或者致死。

负离子与空气质量和人体健康

负离子与空气质量和人体健康 1 关于负离子 当人们漫步在海边，瀑布和森林时，会感到呼吸舒畅，心旷神怡，其中一个最重要的原因就是空气中含有丰富的负离子，其浓度为污染都市的几十至几百倍。空气负离子之所以被人们称之为“长寿素”或“空气维生素”，是因为它对人体的健康及生态的作用已经被上百年来的国内外医学实践所证明，而且随着技术水平的提高它的作用已被认识得越来越清楚。诺贝尔医学奖获得者德国的Dr.Chonbein博士研究认为，人类生活环境中负离子的含量浓度，与人体健康水准直接相关。目前空气负离子已被当作评价环境和空气质量的一个重要标准。 2 空气负离子的种类 空气中的气体分子或水分子在外界因素和能量的作用下，外层电子摆脱原子核的束缚，从轨道中跃出后即呈正电，成为空气正离子。所跃出的电子被空气中的其它气体分子或水分子俘获结 空气中负离子的产生首先要有来自于大自然的能量作用，其次就是要与空气中气体分子和水分子充分接触，其形成归纳起来有如下能量作用形式。 (1) 放射性物质的作用：地球的岩石圈表面存在有各种的放射性的物质，这些放射性物质会通过能量大的或穿透力强的射线使空气离子化。 (2) 宇宙射线的照射作用：宇宙射线的照射可使空气离子化，但它的作用在距地球表面几公里处比较明显。 (3) 紫外线辐射及光电效应：短波紫外线能直接使空气离子化，臭氧的形成就是在小于2000A的紫外线辐射下氧分离的结果，但如遇光电敏感物质（包括金属、水、冰、植物等），即使不是短波紫外线也通过光电效应如雷电等使这些物质放出电子，与空气中的气体分子结合形成负离子。 (4) 水空气能量电离作用：由于空气气压或水压形成的势能和动能，作用于空气或水中的水分子使其发生破裂并裂解成正负离子。通常形成在瀑布、喷泉、海滨或者风沙等环境。 (5) 材料自身静电场作用：由于物质结构的特殊性导致其天生带有静电产生静电场，当其与空气中水分子接触时电离其中的水分子而形成负离子。 4 空气中负离子的赋存状态 自然界在不断地形成和产生新的负离子，但空气中负离子的浓度不会无限增多，因为粒子在产生的同时伴随着粒子消失的过程。主要是因为： (1) 异性电荷相吸：正负离子静电作用相互吸引而中和。 (2) 与空气中的尘粒、烟雾、粉尘的表面附着在一起形成重离子而沉降。 (3) 负离子被各种换气系统排出 (4) 离子被抑制：空气中的负离子浓度是经常维持在一定水平，浓度饱和到一定程度其产生会被抑制。 5 空气离子与环境健康的关系 多年来的邻床医学研究表明正负离子对人体生理功能的影响完全相反，负离子对人体的健康具有重大的作用和影响。 空气负离子浓度与环境、健康的关系

空气污染与保护(教案)

空气污染与保护 一、学情分析： 1、本节内容是在学生学习了空气成分以及初步学习了化学的一些知识后，进 一步学习大气的污染及其保护。教学中要收集一些生活资料，让学生从生活中去体会空气污染的现象及其危害，自主意识到保护大气的重要性。2、平时，学生对空气污染已有初步的认识，但毕竟是零散的，不完整的，教 学中要帮助学生归纳、整理，使其形成体系。 3、教学中要注重学生各方面能力的培养，尽量让学生学会自主学习，积极探 讨，发挥创造性思维的培养。 二、教学目标： 1、知识与技能： 初步认识空气污染的几种典型现象，了解汽车尾气、可吸入颗粒物、酸雨等的污染及其危害，学会看懂各种媒体发布的空气质量报告，探讨空气污染防治的措施。 2、过程与方法： 通过本节的学习培养学生从材料中获取信息的能力，培养用科学知识去解释生活中的一些现象，培养学生创新意识。 3、情感、态度、价值观： 通过情景教学，培养学生学习探讨的兴趣；通过实验，培养学生动手观察能力和实事求是的科学态度；学习对科学的评价，学习科学知识与生活实际相联系，培养学生团结协作的能力。 三、教学设计： （一）材料引入： 出示图片一（她怎么了？）还有一些大气污染的照片。 问：这些图片共同反应了一个什么问题？ 引入：第七节空气污染与保护 （二）情景教学： 情景一： [招聘启事一]由于空气污染的日益严重，环境案件频频发生。有人把某四起环保案件画成四幅漫画，引起了人们的极大关注。环保局为了尽快制止此类案件的发生，特向社会招聘侦破人员对四起案件进行侦破，请能力较强的

人员抱着对全社会负责的态度积极参与。 1、出示四幅漫画。分别是“伞破难遮”、“明天我们去哪里”、“雨中垂钓”、“天 下乌鸦一般黑吗？” 2、要求学生结合资料和课本内容，分别对以上的四个漫画进行分析，完成以 下问题： ①给四个案件起个名（即是什么大气污染现象）。 ②分别说出它们的污染物是什么？ ③分别说出它们的来源、有什么危害？ ④对这些现象分别谈谈如何防治。 3、学生反馈后教师总结：（结合课件和课文实验） 大气污染现象：臭氧层空洞——氟氯烃 温室效应——二氧化碳 酸雨——二氧化硫、氮的化合物（视频播放） 粉尘——可吸入颗粒物 主要来源：工厂废气和粉尘、汽车排放的尾气（视频播放）、居民炉灶、建筑材料排放有毒有害气体、自然因素 防治方法：①植树造林 ②控制污染源 ③使用清洁能源 ④加强空气质量的检测 过渡：环境检测之后，你将如何公布于众呢？ 情景二： [招聘启事二]为了加强对空气质量的检测和报告，敲起环境保护的警钟，环保局特向社会征集空气污染的报道方案和招聘本工作的人才，谨请大家积极参与，为环保献谋献策。 1.请大家动动脑筋，你将如何做好这份工作？ 2.学生反馈。（教师给予鼓励） 3.看看报纸上是如何对大气质量进行预报的，出示表格。

第三节 空气质量与健康教学设计2教案

空气质量与健康 ●教学目标 知识目标 1．描述空气质量对人体健康的主要影响。 2．尝试了解当地的空气质量。 3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。 4．学会抽样记数的方法。 5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 能力目标 1．通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。 2．通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。 情感目标 让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。 ●教学重点 1．描述空气质量对人体健康的主要影响。 2．做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。 ●教学难点 1．学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。 2．学会抽样记数的方法。 ●教学方法 实验法、讲解法、综合法。 ●课时安排 1课时 ●课前准备 空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。 ●教学过程 ［导入新课］ 教师:我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。（板书课题：空气质量与健康） ［讲授新课］

空气质量影响人体健康： 教师：（组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题，让学生带着以下问题阅读，加入到小组内参与分析讨论。） （1）在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？ （2）请你根据搜集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？ （3）请结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。 （4）除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？ 学生：（认真阅读资料，分析讨论，相互补充，在老师的点拨指导下得出如下结论） （1）在空气质量差的环境中生活和工作的人群，呼吸系统发病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。 （2）空气质量的恶化，是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。 （3）烟雾污染和装修污染影响居室空气质量，直接影响人们的健康。吸烟危害吸烟者自身的健康，也影响周围不吸烟者（被动吸烟者）的健康。装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物。这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度，可以使人感到不适，严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病。 （4）新购买的家具、清新剂等，往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物，也会影响居室的质量，等等。 了解当地的空气质量状况： 教师：同学们讲得很好，说明你们课前认真地收集并阅读了大量的资料。大气中的污染物对人体健康的危害极大，这些有害物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病。我们当地的空气质量如何？大气主要有哪些污染物呢？（组织学生对课前准备的空气质量统计资料及数据，进行分析，总结本地区空气质量被污染的现状）学生：（小组讨论总结后发言） （1）我们城市的空气质量状况，每天基本是“轻微污染”； （2）我们城市的空气中首要污染物是“可吸入颗粒物”； （3）常见的大气污染源一般有：工厂排放的烟尘废气和居民炉灶排放的烟尘废气，汽车、摩托车等各种机动车辆排放的尾气、农作物秸秆焚烧排放的浓烟、地面扬沙和沙尘暴等。 教师：同学们说得很好，说明同学们课前进行了认真的调查访问，也查阅了空气污染的有关资料，那么我们如何自己测量周围的空气质量呢？ 学生：我们可以利用课前测量空气中的尘埃粒子数并计算尘埃粒子数，就能判断周围的空气质量状况。 教师：对。同学们可以利用课前各小组采集到的尘埃粒子数，测算空气中的尘埃粒子数。现在请各小组制定出科学的测算计划与方案。 学生：各小组按5点取样法算出，小组之间根据数据讨论，交流尘埃粒子数与环境的关系。

空气净化器十大排名(2014最新)

空气净化器十大排名（2014最新） 第一品牌：创迈 商标：注册商标成立时间：上世纪八十年代 上榜理由：20年的负离子研发与销售，市场经验丰富，产品性价比高，口碑良好。 不足：专注于产品的研发而忽视推广力度知名度稍低 推荐指数： 公司简介：创迈始创于二十世纪80年代有着近20年的负离子研发，生产，销售，应用等经验。 创迈是国内最早将负离子技术运用在空气净化器上面的，同时于2013年首创了一款专为老人孩子孕妇设计的超静音负离子空气净化器。国内第一家对空气净化器提出"理疗与健康相结合"概念，同时开创了"纯净负离子"时代概念，坚持自主品牌意识，不断研发新的环保产品，产品远销欧美、日韩、东南亚等世界各地。 空气净化器十大品牌第二名 第二品牌：广东松下环境系统有限公司 商标：注册商标成立时间1993 上榜理由：日本松下独资企业Panasonic品牌的换气送风机、空气净化器、浴霸、热交换器组件、风幕机等，产品销往世界各地，换气扇类产品在美国业界最先获得"Energy Star"荣誉称号。 不足：产品种类繁多空气净化器方面无突出技术 推荐指数： 公司简介：广东松下环境系统有限公司，前身是顺德松下精工有限公司，2003年5月28日变更为日本松下独资企业。2005年吸收合并北京松下精工有限公司作为分公司，成为松下电器在海外最大的生产换气送风系列产品的企业。 空气净化器十大品牌第三名 第三品牌：北京亚都科技股份有限公司 商标：注册商标成立时间1987 上榜理由：资金、规模最大、自主知识产权最多的国家大型企业，掌握拥有世界最尖端的加湿器生产技术。 不足：专注于加湿器方面的技术而忽略了空气净化器领域 推荐指数： 公司简介：亚都公司创立于1987年，是国内空气品质（IAQ）领域著名企业，是国家科技部首批认定的"民营高新技术企业"和中关村科技园区的优秀新技术企业。2006年9月亚都公司成功完成海外融资，成为中外合资民营股份制企业--北京亚都室内环保科技有限公司。目前公司总资产7亿多元，拥有员工2000多人，已发展成为室内环保产业领域的顶尖企业。 空气净化器十大品牌第四名

空气质量与健康 教案

空气质量与健康 教学目标 （一）知识 1．描述空气质量对人体健康嘚影响. 2．通过网络收集并整理有关当地空气质量嘚信息 3．通过测算空气中嘚尘埃粒子，去探究周围嘚空气质量。 （二）能力 1．尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量嘚信息，培养学生获取信息、处理信息嘚能力。 2．运用五点取样法，采集和测算空气中嘚尘埃粒子，探究周围嘚空气质量，提高学生嘚探究能力。 （三）情感态度价值观 通过资料分析以及采集和测算空气中嘚尘埃粒子，学生明白自己嘚健康就与周围嘚空气质量有密切嘚关系，爱护环境就等于爱护自己。 教学重点和难点 通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。通过测算空气中嘚尘埃粒子，探究周围嘚空气质量，并针对存在嘚问题提出意见和建议。 教学准备 教师：自制生物校园网网页、检查多媒体网络教室。

学生：调查当地几种大气污染源，查找有关空气质量影响人体健康嘚资料，提高计算机操作能力。 课时安排：2课时 教学设计 学习内容学生活动教师活动 导入新课 以2003年12月重庆开县天然气井喷事故为例，启发学生思考造成198人死亡嘚主要原因。 一、空气质量影响人类嘚健康 二、调查造成空气污染嘚主要原因 三、讨论大气污染嘚防治 四、了解当地嘚空气污染 1．调查交流北京地区空气污染情况学生分析回答：大量 有毒气体排放到空气 中，造成空气污染。 学生操作计算机，利 用校园网查找有关信 息，通过小组讨论分 析空气质量影响人类 嘚健康嘚资料，关注 空气质量。 通过查找资料进行交 流，学生认同大气污 染对人类嘚影响是巨 大而深远嘚，没有空 气就没有生命，大气 污染直接危害人体健 康，使人发生急慢性 中毒和致畸致癌作用 演示2003年12月重 庆开县天然气井喷事 故中，受有害气体侵 害死去嘚民众。使学 生受到触动，认同空 气质量直接影响人类 嘚健康，引入新课。 组织学生查找有关信 息。启发学生发布和 分析有关空气质量影 响人类嘚健康嘚信 息。 学生汇报调查结果， 教师板书。 教师以“造成大气污 染嘚原因分析”为主 题，组织学生讨论：

第三节空气质量与健康doc-沈河区中学教研网

第四单元生物圈中的人 第三章人体的呼吸 第三节空气质量与健康 一、课程标准对本节内容的要求： 生物课程标准第五个一级主题，五、生物圈中的人 2．人体生命活动的能量供给 二、本节教学建议 本节教学以学生分析有关的资料以及采集和测算空气中尘埃粒子为主，目的是明确空气质量与人体健康的密切关系，让学生特别要关注大气污染问题，引导学生思考应当怎样保护人们赖以生存的生物圈，这能够体现人与生物圈密切关系的思路。最好引导学生事先做个调查，如调查亲属中吸烟的人数，亲属中呼吸系统疾病与空气质量的关系以及各地电视预报大气质量情况等，避免把本节看成只是别人的事。课堂上，主要引导学生分析这些资料。有条件的话可以利用网络进行本节教学。总之，本节要充分利用当地的课程资源进行教学。 对于如何评价学生生活环境中的空气质量，教材安排了采集和测算空气中尘埃粒子的探究实验。本节课学生的探究活动，将通过操作，熟悉五点取样法，教师还要重视引导学生探究方案的设计以及如何实施探究方案。通过这些活动，可以提高学生的探究能力，也可以培养学生对社会的责任感。 三、教学设计 第三节空气质量与健康 教学目标： 知识与能力 1、明确空气质量与健康的关系 2、引导学生思考应当怎样保护人类莱以生存的生物圈，体现人与生物圈的密切 关系。 3、尝试了解当地空气质量。 4、提高学生探究能力，培养学生对社会的责任感。 过程与方法 采用调查、资料分析、讨论、实验等方法达到师生互动，生生互动，体现学习的主动性。 情感态度价值观

1、让学生关注大气污染问题。 2、认同空气质量与人体健康关系密切相关。 教学重、难点 重点 1、情感态度价值观的实现。 2、提高资料分析，获取信息的能力。 难点 调查统计实践程度，与生活结合的程度。 教学课前准备 教师准备：1、空气质量污染信息资料 2、培训学生空气尘埃粒子测算。 学生准备：查当地几种大气污染源，查找有关空气质量影响人体健康的资料。 教学步骤

专家解析负离子空气净化器存在的副作用

专家解析负离子空气净化器存在的副作用 看一看每天去医院呼吸科就诊的人数，我们就会明白，现在的空气质量形势是多么的严峻。由于空气质量的下降，每年得呼吸道疾病的人是越来越多，特别是孩子更是成为了首要受害人群。人们已经认识到了这其中的严重性，国家在大力提倡环保，人们也在自觉的规范自己的行为，希望可以还天空一片蔚蓝，还大地一片碧绿。 但是，如何能够保证家人呼吸到清新的空气呢？负离子空气净化器就成为了人们的首选。不过有些人也担心负离子空气净化器的副作用，那到底有没有呢？下面我们请多伦斯的空气净化专家来为我们解答一下。 说起负离子空气净化器的副作用，最大的就是会产生臭氧，但是臭氧的好处大家也应该清楚的，臭氧具有杀菌消毒的功效，不过那指的是适量，如果释放的过多，对于人体还是有损害的。而好的负离子空气净化器产品是不会将净化系统与臭氧排放系统混为一谈的，它们属于两个独立的系统，这一点如果你使用过空气净化器的产品，大可不必担心。而且当你使用这样的产品时，你如果不放心，可以离开室内半小时，因为臭氧非常不稳定，会自行分解，所以，不论是什么样的事情，都会有利弊两方面，而我们就是在利与弊中寻求一个平衡点，找到了平衡点，产品就会向着有利于我们的方面发展。 许多消费者看到负离子空气净化器会产生臭氧的报道，就会产生恐慌感，其实大可不必，当我们深入了解了其中的原因之后，你就会放下心来，不过那得是选择了好的产品，如果选择的是一些小厂的质量无保障的产品，那副作用对我们的伤害将是严重的。 购买负离子空气净化器本就是为了给家人提供一个舒适安全的生活环境，所以在选择的时候，一定要选对产品，选对厂家。负离子空气净化器的产品随着人们认识的深入，越来越多的人加入到购买的人群中。

空气负离子在卫生保健中的作用

空气负离子在卫生保健中的作用 自从1902年Aschkinass和Caspan肯定空气离子有生物学意义以来，特别是近年来各国开展了大量的临床和实验研究，使空气负离子的实用价值进一步得到肯定。“离子化空气”理论的提出和形成，一方面，在人为条件下应用人工方法产生空气离子;另一方面，在自然生态条件下应用自然形成的空气离子的生理学效应，使空气离子的利用进入了新的阶段。因此，正确认识自然环境中形成的空气负离子的卫生保健作用，从维护生态、预防疾病和保持人体健康角度出发，则更具实际应用和可持续发展的深远意义。 1 空气负离子与卫生保健关系问题的提出 现代环境卫生学的调查研究表明，空气负离子对人体健康有利，能够起到镇静、催眠、镇痛、降低血压等作用;人工空调系统所致的“空调综合征”则与室内缺少空气负离子等因素有关[1]。空调系统的设置使得在建筑物内活动的人群产生一系列自觉症状，称为“不良建筑物综合征”(sick building syndrome,SBS)，亦称“病态建筑物综合征”;70年代开始在国际上出现的其“病态”多反映为“空调综合征”(air condition syndrome)。近年来国外有关专家提出，常规设计的空调系统不能保证被调节房间的空气中具有足够数量的负离子;甚至在超净工作间，虽然恒温、恒湿、清洁，换气量也足够，但是人们还是常常感到头昏脑胀、容易疲倦、胸闷气郁，毫无舒适感，认为这是由于这类房间缺少空气负离子所致。 同时，人工空气离子发生器的使用也带来一些其它新的环境问题，比如在产生空气负离子的同时也产生臭氧(O3)。有文献报道，空气离子发生器产生的离子若为105个/cm3，同时也产生0.01×10-6的O3(相当于含O3分子1011个/cm3，那么O3的作用不容忽视。 而值得注意的是，自然风景区舒适的环境条件及对健康的良性作用与这些地区空气中负离子增高有关，例如在广东省肇庆市鼎湖山自

室内空气污染与健康学教案

大理学院课程教案 （理论教学） 课程名称：《室内空气污染与健康学》 课程类型：（2、选修）1、必修；2、选修；3、其它 授课对象：古城各专业专业（本科） 2009-2010 级授课时间：2011年8月至 2011年10月学年第1学期计划学时：24 学时（其中：理论 24 ，实验：0） 任课教师：张态讲师 /李友讲师 所属学院：公共卫生学院 课程管理部门（教研室）：劳动与环境卫生学教研室 大理学院教务处制

课程名称：《室内空气污染与健康学》 教材：袭著革，杨旭等.《室内空气污染与健康.北京：化学工业出版社，2003 讲授人：张态专业技术职务：讲师学历：研究生学位：硕士 讲授题目：室内空气污染与健康学 所属章节：第一章室内空气污染与健康学计划学时：5学时 教学目的和要求： 1.掌握住宅的卫生学意义。 2.掌握住宅的基本卫生要求。 3.掌握住宅的卫生学意义和住宅的基本卫生要求。 4.掌握不良建筑物综合征的概念。 5.了解住宅的概念。 教学重点： 1.住宅的基本卫生要求。 2.住宅的卫生学意义和住宅的基本卫生要求。 3.不良建筑物综合征的概念。 教学难点： 1.住宅的基本卫生要求。 2.住宅的卫生学意义和住宅的基本卫生要求。 3.不良建筑物综合征的概念。

教学方法： 一、开展讨论式教学 改变传统的单向输入式教学模式，精选基本理论教学内容，增加课堂讨论式教学在整个教学工作中的比重，变应试教育为素质教育。结合大课讲授内容，自编案例和讨论题，学生在教师指导下，带着问题去图书馆查阅资料，结合已学专业知识综合分析，在老师主持的课堂专题讨论上各抒已见，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 二、加强环境卫生学课间实习环节，提高学生实验操作技能 课间实习形式多样化，如实验基本操作技能介绍与实际操作、现场参观、观看专业录像等。实验课前对学生进行实验基本技能考核，了解学生学习的基本情况，有针对性地向学生进行环境卫生学实验室基本知识的全面介绍和基本操作规范的严格训练，再按教学计划，部分实习内容要求学生自己动手配制试剂、调试仪器、样品测定及结果计算和卫生学评价，写出的实验报告予以评分。学生课间实习成绩按30%计入期末环境卫生学总成绩。 注重充实课间实习的教学内容，如组织学生现场参观污水处理厂、城市居民高层住宅楼水箱卫生状况、及垃圾堆放场的垃圾处理情况。增强学生的感性认识和环保意识，拓宽学生的视野和思路，使学生进一步认识到环境污染的危害性及开展环境卫生工作的重要性。 三、双语教学 注重专业外语的教学，贯彻双语教学的原则，鼓励全英文授课。在教学过程中，以全国统编教材为蓝本，以该专业外文参考书为主要参考书目，要求理论授课有30%以上的多媒体内容采用英文，期末考试增加专业外语测试内容，以促进学生自觉学习专业外语，提高其专业外语水平。 四、多媒体教学 以往大课教学手段主要是以教师、黑板为中心，辅以少量幻灯或投影胶片。目前本课程的理论授课已全部使用多媒体，并逐年改进和提高课件内容和制作技巧，以达到更好的教学效果。 使用教具： 多媒体，结合多媒体教学光盘

空气负离子又称负氧离子

空气负离子又称负氧离子，是指获得1个或1个以上的电子带负电荷的氧气离子。空气主要成分是氮、氧、二氧化碳和水蒸气。氮占78%，氧占21%，二氧化碳占0.03%，众所周知，氮气是惰性气体，对电子无亲和力，只有氧和二氧化碳对电子有亲和力，但氧含量是二氧化碳含量的700倍，因此，空气中生成的负离子绝大多数是负氧离子。它是空气中的氧分子结合了自由电子而形成的。其过程可表示为： O2 + e ˉ→ 02ˉ 02 ˉ+ nH2O → 02ˉ(H2O)n 负氧离子也是衡量空气是否清新的重要标准，世界卫生组织对清新空气的界定是负氧离子浓度达到1000个—1500/cm3。当我们在空调房或超洁净的实验室内头昏脑涨的时候，来到森林或海边立感神清气爽，这就是自然界看不到摸不着无色无味的负氧离子的作用。 科学研究表明,空气中负离子按其迁移率分为大、中、小三种，大离子也叫重离子，小离子也叫轻离子，介于两者之间的叫中离子，离子越小活性越高，扩散性越好。轻离子的最直接表现就是活性高、自然迁移距离远(即自然扩散距离大，能在空间形成空气负离子浴的环境)。这里所指的自然迁移和自然扩散是指在没有风力、空气流动等外力作用下由于自身的活性而形成的移动。 国际著名的广西巴马长寿村为例，研究表明，巴马长寿老人比较多的原因，与当地空气负离子含量很高有关，巴马当地的空气负离子大多是由针叶植物的叶子在光电效应作用下，发生尖端放电而产生。针叶植物的叶子做为空气负离子的发生尖端，源源不断向外释放空气负离子，而空气负离子的寿命很短，只有1-2分钟(环境恶劣的地方只有几秒钟)，无法由风力来输送。这是因为广西巴马的空气负离子活性非常高，能够快速的扩散出去，在巴马上空形成了一个庞大的空气负离子浴环境，由此造就了当地居民的长命百岁。活性高、迁移距离远的负离子是小粒径的轻离子，也就是小粒径负离子。所以小粒径的负离子就是生态级空气负离子，生态级负离子就是小粒径负离子。 吸入高浓度的负氧离子，会不会中毒?专家给了我们肯定的答案：负氧离子在治疗疾病方面是没有任何副作用的，它对人体的健康不存在任何危害和风险。空气离子对整个机体的作用主要是通过呼吸系统，经神经反射和体液机制实现的，同时空气离子对皮肤末梢神经感受器的影响也有一定的作用。空气离子是非常小的质点，易于随呼吸抵达肺的深部。呼吸道粘膜分布着广泛的神经末梢，空气离子进入呼吸道后，通过机械或电荷的刺激，引起呼吸道和肺内迷走神经感受器兴奋，冲动可传到延脑迷走神经核和呼吸中枢，兴奋进一步扩散还可影响延脑血管运动等重要生命中枢，引起相应的各种生理反应。人是由细胞组成的,细胞病变是百病之源。细胞健康依赖于正负离子的动态平衡,一旦这个平衡被打破,细胞就会产生病变,从而导致整个身体患病。正离子使细胞膜变硬变厚,使营养物质不能进入细胞进行代谢转

空气质量与健康教学设计教案

空气质量与健康教学设 计教案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

“空气质量与健康”教学实录 江苏省羊尖高级中学张伟东 一、教学目标 1. 通过资料分析，了解空气质量对人体健康的影响。 2. 尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。 3. 通过学习讨论，了解造成空气污染的主要因素及防治知识，进而树立学生的环保意识。 二、教学重点和难点 1. 通过收集资料和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。 2. 了解当地的空气质量，并明确空气污染的主要因素及防治。 三、教学设计目标和思路 本课目的在于让学生明确空气质量与人体健康的密切关系，让学生关注空气质量。为此在教学过程中，通过设计“资料”及利用课本资料来创设学习情境，让学生从中体会空气质量与人体健康的关系，特别是使学生明确空气污染对人体健康的严重危害，进而树立环保意识。而对“当地空气质量”的教学，一方面组织学生课前进行调查，利用课上时间进行交流讨论来学习，另一方面则通过“空气质量日报”、补充资料来加以拓展，使学生增加对空气质量知识的认识。教学中设计“污染空气的主要因素”的讨论，旨在让学生了解空气污染的多样性、严重性，进而为空气污染防治的学习埋下伏笔；而让学生完成“倡议书”，主要是加深对所学知识的体会，确立环保意识，增强社会责任感，并通过评比展出来宣传环保意识，服务社会，使全社会关注人类的生活环境，共同参与环境的保护。最后以诗的形式结束新课，可提高学生对学习的兴趣，便于掌握所学知识，同时也为学生指明了今后努力的方向。 四、教学过程 师：前面学习了人体的呼吸，我们知道了人每时每刻都在进行着呼吸，使外界气体不断进入肺部，又使体内气体不断排到体外。那么，你知道人每天呼吸多少次又呼进呼出多少空气（生感兴趣但又困惑。） 师：回忆上课内容，我们每分钟呼吸多少次 生：16次。 师：对，那么16乘上每天的分数就可以计算了吧！同学们算一下。 生；（计算）23 040次 师：很好，如果每次呼吸500毫升，那么一天呼吸多少气体呢

空气质量与健康教案

●教学目标 知识目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。 2.尝试了解当地的空气质量。 3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。 4.学会抽样记数的方法。 5.尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 能力目标 1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。 2.通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。 情感目标 让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。 ●教学重点 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。 2.做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。 ●教学难点 1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。 2.学会抽样记数的方法。 ●教学方法 实验法、讲解法、综合法。 ●课时安排 1课时 ●课前准备 空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。 ●教学过程 [导入新课] 教师:我们每时每刻都在呼吸,一个人每天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。(板书课题:空气质量与健康) [讲授新课] 空气质量影响人体健康: 教师:(组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题,让学生带着以下问题阅读,加入到小组内参与分析讨论。) (1)在什么样的环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率高? (2)请你根据搜集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升? (3)请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。 (4)除了以上资料所提到的,影响居室空气质量的因素还有哪些? 学生:(认真阅读资料,分析讨论,相互补充,在老师的点拨指导下得出如下结论) (1)在空气质量差的环境中生活和工作的人群,呼吸系统发病率高,即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等,肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。 (2)空气质量的恶化,是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。 (3)烟雾污染和装修污染影响居室空气质量,直接影响人们的健康。吸烟危害吸烟者自身的健康,也影响周围不吸烟者(被动吸烟者)的健康。装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物。这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度,可以使人感到不适,严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病。 (4)新购买的家具、清新剂等,往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物,也会影响居室的质量,等等。 了解当地的空气质量状况: 教师:同学们讲得很好,说明你们课前认真地收集并阅读了大量的资料。大气中的污染物对人体健康的危害极大,这些有害物质既可以引