三年级阅读题荷花

一、《荷花》片段，回答下面的问题：

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦??

1、把（）里不正确的字划掉。

2、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。

3、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的??有的??还有的??”

造一个句子。

4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？

5、成语“ ”说明了“我”的动作很优美。

6、如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？

二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这个片段主要讲什么？请用“——”在片段中划出来。

2、作者抓住翠鸟的的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽

3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛？为什么？

4、翠鸟的羽毛的特点是（），眼睛的特点是（），嘴巴的特

点是（）

三、阅读《燕子专列》，回答问题。这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤（z òu zhòu）降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉（sh ès è），已经非

常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（bīn b īng）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（t ā t à）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

1、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。

2、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括

3、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了

麻烦，请用“——”画出来。

4、对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手，我是从这句话中

体会到的。

5、读了“一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。” 这两句话后，我觉得贝蒂是一个的孩子，我是从、和这三个词中体会出来的，我觉得朗

读这两句话时应该用的语气来读。（4 分）

6、读了这篇文章后，文章中最让我感动的一句话是，因为

。

四、阅读《和时间赛跑》片断，然后按文后要求填空或选择。新课标第一网

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说我要比太阳更快地回家我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。

后来二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

1 、在“ ”上标上正确的标点符号。

2 、“暑”字用音序查字法应该查字母，它的正确读音是, 用部首查字法应查部, 再查画。

3 、读完了课文，你有什么感受呢？请你用一至两句话来谈一谈。

4、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你是怎么体会这句话的？

5、请写出两句有关珍惜时间的名言

五、阅读《她是我的朋友》片段，回答下面的问题。一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

噢谢谢你医生说你叫什么名字叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，

一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。”

但是他为什么愿意这样做呢有人问

医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”

1、“她是我的朋友”，“她”指，“我”指。“她”和“我”的关系是。

2、阮恒献血时不停地哭泣是因为，但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为，从中我们可以看出阮恒是个的人。

3、“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”

我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想又

4、给“ ”上加正确的标点。

5、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？把医生的话写下来。

6、读课文第5、6 自然段，用“”划出描写阮恒表情、动作的句子。

六、阅读《太阳》片段，回答问题。

太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽长开花结果鸟兽虫

鱼才能生存繁殖。（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。我

们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。

1、给“ ”的地方加上正确的标点。

2、给（）选择适当的关联词填空。虽然??但是??因为??所以??不但??而且??如果??就??

3、课文是围绕那句话来写的，请你用横线画出来。

4、这段话是用方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”，课文列举

了、、、、这些方面来说明我们和太阳的密切关系的。

七、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luo lu（）的土地不断扩大??树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天li ming（），雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何

处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头

1、在文中找出下列词语的反义词。

出现——（）增加——

（）

缩小——（）傍晚——

（）

2、联系前后文，请把文中没有加声调拼音，请加上声调，并在（）里写出相应的词

语。

3、“然而”一词在文中的作用是：

4、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、。我自己还能分别写两

个，、。

5、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。

6、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思

是

7、你对小村庄的人们说几句话吧

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（f ù）盖着绿茵（y īn）茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā ）什（sh í）喀尔（ ?r）以及琐（su ǒ）琐等葡萄。

1、找出描写颜色的词，写在横线上。

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。

3、用“——”画出文中的一个比喻句，并填空。这句话把比

作。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号

（二）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活因而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（y íng yín）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿（l ǜ l ù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题

目：

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3、第2 自然段先写了湖水（）、（），

再写湖的四周有（），接着写树下有

（）和（），最后写湖上有

（）。（12 分）

4、短文的主要意思是（）

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句, 请你摘抄下来。词：（至少写三

个）句：（至少写二句）

（1）

（2）

据大朗镇志记载，大朗这里最初大片土地长满蓢草，因而名曰“大蓢”，后来人们为了便于书写，逐写成“大朗”。这就是大朗的由来。大朗气候温和，光照充足，土质以赤红土壤居多，特适宜荔枝生长得天独厚的自然条件使大朗的农业经济发达成为远近闻名的荔枝之乡千百年来，勤奋坚韧、务实创新的大朗人民在这里繁衍（yǎn）生息，代代相继，把大朗建设成为了举世闻名的中国荔枝之乡、中国羊毛

衫名镇、中国电子信息产业名镇，成为经济发达、商贸活跃、文化繁荣、文明和谐的现代化中等城市。

10 年前，大朗是一座较为浮躁、较乱、较脏的城市。街上车子乱停乱放，交通常堵塞，行人过马路不看红绿灯，每个路口处的三角花坛周围的垃圾总是让人惨不忍睹。总之，整个城市给人的感觉就是乱和脏。经过十年的发展，昔日的荔乡，今日的大朗, 早已从一个农

业镇变为以一个新兴工业城市的姿容展现在世人面前。的确，荔乡变了——从镇中心区到农村，处处可见散发着现代城市气息的街道、建筑、广场??宽阔平坦的道路、绿树、花丛、草坪，修葺(q ì)一新的沿街建筑、璀璨( cǔi càn)靓(li àng)丽的灯光??现在又有了一个湿地公园，这无疑为这座城市锦上添花。被环保学者称作“城市之肾”的湿地，是仅次于海洋、森林的第三大生态系统。对于大朗而言，荔香湿地公园就是第一大生态系统??

大朗就像一个成熟而优美的女子，曲线尽露，充满诱人气息。在这座正在迸发出无限生命力的东莞占据一角，身为大朗的一分子我真心祝愿如此年轻而富有活力的大朗，给我们带来更多的惊喜和惊艳。大朗_______________ _ 。

1、给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上

2、把短文的结尾补充完整，填在文后的“ _________________ ”上

3、给第一段加上标点。

4、从文中找出一句拟人句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。

我会写：___________________________________________________________________

5、短文的第二段是按照时间顺序描写大朗的巨变，表明时间的词语有：、、

6、大朗的“城市之肾”是 _______________________________

7、请用三个字概括10 年前大朗的样子： ______ 、______ 、______

8、请写出今日大朗的样子： _____________________________________________________

9、作为新世纪的小学生，我们应该为美丽的大朗做点什么呢？

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤( kǎo )得火热。人们来到草地上，往小

草身上一坐，小草像一位慈 （c í）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷 （k ù ） 热带 来的疲（p í ） 劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草 的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。 （4 分）

2、文章按照

、 、 小草。（8 分） 3、从文中找出“严寒”的两个反义词。 （4 分）

（ ） ---------------------- （ 4、短

绕

来写的。（3 分）

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ 请画上波浪

线。（4 分）

齐白石爷爷 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱 （zh à）蜢

（m?ng ）

好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就 会游走似的。

白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、 砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（g ùn ） 在地

上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬， 冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。

白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地 观察它们。

他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃 （yu è ） 时双 腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴 （shu ān ） 住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然， 那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱

1、写出下列词的近义词。 （6 分）

著名—— 喜欢—— 仿佛——

2、写出下列词的反义词。 （6 分） 昏暗—— 仔细

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（

）里打“√”。（2 分）

1）伸展、宽解。（ ） （ 2）缓解、从容。（

） 的顺序写

）

文是围 线，哪句话说明小草生命力旺盛，

成功

高考语文现代文西湖的荷花阅读题附答案

高考语文现代文西湖的荷花阅读题附答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文现代文西湖的荷花阅读题附答案》的内容，具体内容：现代文阅读题在高考语文中占很重要的位置，考生一定要加以重视。今天，我为大家整理了。高考语文现代文西湖的荷花阅读题原文西湖的荷花 (李新春)(1)小桥碧波，柳暗花明;逐波廋舟，绸伞纤女，楚楚妩媚。一景一物入眼来，一切蒙上了犹抱琵琶半遮面的未谙神秘。一个西湖就是一幅向世人敞开的古典而又摩登的山水写意经典长卷，沿着我们梦幻般的视野，淋漓尽致地铺陈于江南大地之上，收缩于瞬间心灵的意醉之间。 (3)走在苏堤上，人流如潮，使你难以想像怎么如此之多的人都来西湖，于是看景不如看人。在你与每一个衣着现代的人擦肩而过的时候，其实你也同隐藏于千年文明里的文人墨客贩夫走卒接踵摩肩而行。苏堤春晓，断桥残雪，南屏晚钟，雷峰夕照，平湖秋月，这诸多胜景只因赶不上季节和天时，不能一睹繁华。坐在湖岸边的石凳上小憩，发现那垂柳棵棵玉树临风，潇洒俊秀，颇有风度，丝丝柳条仿佛柔弱无骨地低垂，扭着细腰，招摇、摆动，如女子优美的长发，把一生的温柔、风流和多情飘然个漫天舞地。 (4)然而,更加吸引我的是这一片碧湖之上的荷花。这里没有接天莲叶无穷碧的迤逦连绵和蔚为大观，却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一片西一块，全凭率性而为，多了一些江南的清婉、隽秀之气。水中肥叶如扇，左摇右摆，憨态可掬，千点嫩红隐在其中，如千双纤

纤素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪。有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有;有的半开半掩，羞涩腼腆;有的垂首兀立、春容含笑;有的三五成群、窃窃耳语;有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏;有的出淤泥而不染，立于高处凝神眺望，望断秋水;有的隐匿于荷叶碧波之间，静静做着一场春梦，埋藏一世荣华;有的冰清玉洁，天然雕饰;有的粉黛繁华，艳若桃花;有的大如瓷碗;有的小如凝拳。夏风吹来，这西湖便成了盛极一时的大舞台，花枝摇曳，碧叶依依，正如从大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞，裙袂飞扬，自然如泉水流淌，空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出好个歌舞升平的盛况。 (5)十里长堤，慢慢走来，十里荷花，十里荷香，恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整个的我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长。此时每一颗观荷的心就是含苞素荷一朵，未定何时会砰地一声花开蕊吐，绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙想，一朵荷花就是一个警言譬喻。十里泛荷，十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢，读不尽这风情万种。 (6)这样，忽然想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点红的景象，没有植荷种菱的习惯，便偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋，希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来! (选自《文苑经典美文》2015年第3期)

(完整版)《荷花》练习题

3 荷花 【字词超市】 一、书写我最棒。 二、比一比，组词语。 裳（）稻（）蜻（）蜓（）常（）蹈（）晴（）挺（）三、照样子，写一写。 挨挨挤挤 __________ __________ __________ 静静地__________ __________ __________ 四、我会填。 （）的荷花快乐地（）粉红的（）（）的衣裳静静地（）雪白的（）（）的清香悄悄地（）碧绿的（）一阵（）一池（）一幅（） 五、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。 1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅 （1）一进门就闻到一阵清香（）（2）新闻（） 2、破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏 （1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（）似的。

（2）手被戳破（）了。 （3）破（）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟 3、仿佛：①似乎、好像②像、类似 （1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。 （2）他俩的模样相仿佛。（） 【语句天地】 六、根据课文内容填空。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的____________________，有的____________________，露出____________________。有的____________________，看起来____________________。 【阅读思考】 七、读短文，回答问题 数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮，（），“唧唧”的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（）呀！ 1、选择适当的词填入括号中。 星星传来太阳好像歌唱月亮美丽微风这时也许 2、这段话是围()这句话写的，通过（）（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）。 3、用横线画出文中的拟人句。

三年级阅读题荷花

一、《荷花》片段，回答下面的问题： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1、把（）里不正确的字划掉。 2、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。 3、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的……有的……还有的……” 造一个句子。 4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？ 5、成语“”说明了“我”的动作很优美。 6、如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？ 二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这个片段主要讲什么？请用“——”在片段中划出来。 2、作者抓住翠鸟的的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽 3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛？为什么？ 4、翠鸟的羽毛的特点是（），眼睛的特点是（），嘴巴的特点是（） 三、阅读《燕子专列》，回答问题。 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤（Z CU zhδu）降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉（Sh e S ∈）,已经非 常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（b In b mg）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到 消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（t αt d）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。 2、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括 3、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻

部编版三年级语文下册第3课《荷花》同步练习检测及答案(含课外阅读)

部编版三年级语文下册《荷花》同步练习一、读拼音写词语。 piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ

1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句) ____________________________ 2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句) ___________________________ 3．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句) __________________________________ 七、判断，在是比喻句的句子后面画“?”，不是的画“?”。 1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( ) 3．二月春风似剪刀。( ) 4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( ) 八、依要求填空。 本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。表达了作者( )的感情。 九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。 1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( ) A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( ) A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。 B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。 玩中长智慧，乐中增知识！

十、阅读下面短文，回答问题。 牵牛花（片段） 叶圣陶 手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！ 即使没有花，兴趣未尝短少;何况他日花开，将比往年盛大呢。 1.联系上下文写出加点词语的意思。 不胜：未尝： 2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。 3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。 A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料 C.制作架子，期待开花 D.每日观赏，寄托心情

三年级阅读题荷花完整版

三年级阅读题荷花 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一、《荷花》片段，回答下面的问题： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1、把（）里不正确的字划掉。 2、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。 3、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。 4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？ 5、成语“”说明了“我”的动作很优美。 6、如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？ 二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这个片段主要讲什么？请用“——”在片段中划出来。 2、作者抓住翠鸟的的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。 3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛为什么 4、翠鸟的羽毛的特点是（），眼睛的特点是（），嘴巴的特点是（） 三、阅读《燕子专列》，回答问题。 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zòu zhòu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(shè s è)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bīn bīng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（tātà）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。 2、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。 、

三年级语文荷花练习题

12 荷花 一. 读拼音.写词语。 Wǔ dǎo yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ （）（）（）（）（） Hǎo mèng bì lǜ bǎo zhàng huāgūduo zuó yè （）（）（）（）（） 三.给句中带点字.词选择正确的解释.把序号填入括号里。 1.闻：①听见②消息③用鼻子嗅 （1）一进门就闻到一阵清香（）（2）新闻（） 2. 破：①碎.不完整②使分裂.劈开③使损坏 （1）有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂（）似的。（2）手被戳破（）了。 （3）破（）釜（古代炊具.相当现在的锅）沉舟 3.仿佛：①似乎.好像②像.类似 （1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。 （2）他俩的模样相仿佛。（） 四.把句子写完整。 1.课外活动同学们玩得很开心.有的.有的 . 有的。2.牵牛花开了.像。 3.两只黄莺在翠柳上鸣叫.他们歌唱着 。 五.填空：

1.这么多的荷花.一朵有一朵的（）。看看这一朵.（）；看看那一朵.（）。如果把眼前的这一池荷花看作（ ）.那画家的（）可（）。这画家指（）。 2.荷花已经开了不少了。荷叶（）的.像（）。 3.白荷花在这些大圆盘之间（）。有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了.露出（）。有的还 是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要（）。 4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里。一阵微风吹来.我就（） .雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵.（）。风过了.我停止舞蹈. 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来.告诉（）.小鱼在脚下游过.告诉（）……

《少年王勃》练习题 一.拼音之窗 lóu gédūdūtàn wàng pāi àn jiào jué( ) ( ) ( ) ( ) wén zhāng yěyāqìng hèxiōng yǒu chéng zhú ( ) ( ) ( ) （） 二.对号入座 凝望眺望望着仰望 1.王勃站在窗前.（）着江上迷人的秋景。 2.他（）大海深处.思绪万千。 3.小明（）着空中闪烁的星星.展开了想象的翅膀。 4.爸爸（）儿子可爱的脸庞.幸福地笑了。

三年级阅读题荷花

三年级阅读题荷花集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

一、《荷花》片段，回答下面的问题： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1、把（）里不正确的字划掉。 2、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。 3、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。 4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画 5、成语“”说明了“我”的动作很优美。 6、如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢 二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这个片段主要讲什么请用“——”在片段中划出来。

一年级语文下册类文阅读荷花练习题含答案

类文阅读-3荷花 牵牛花（片段） 叶圣陶 手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠 缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜 ．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！ 即使没有花，兴趣未尝 ．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 1.联系上下文写出加点词语的意思。 不胜： 未尝： 2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。 3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。 A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料 C.制作架子，期待开花 D.每日观赏，寄托心情 4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？ 1.承受不了，不能忍受。并没有。 2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠 3.BC 4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。 从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。 紫罗兰 我赞美紫罗兰。

三年级阅读题荷花

一、《荷花》片段，回答下面的问题：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1、把（）里不正确的字划掉。 2、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。 3、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。 4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？ 5、成语“”说明了“我”的动作很优美。 6、如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？ 二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头

上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这个片段主要讲什么？请用“——”在片段中划出来。 2、作者抓住翠鸟的的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。 3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛？为什么？ 4、翠鸟的羽毛的特点是（），眼睛的特点是（），嘴巴的特点是（） 三、阅读《燕子专列》，回答问题。 这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zòu zhòu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(shè sè)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bīn bīng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（tā tà）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。 2、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。 、 3、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻烦，请用“——”画出来。

荷花练习题精选

荷花练习题精选 知识积累 一、拼一拼，写一写. héhuābǎo zhàng fǎ荷花练习题iān piān qǐ wǔ 荷花练习题精选 lián peng suí fēng piāo dòng yī shang ( ) ( ) ( ) 二、想一想，填一填. 粉红的（）雪白的（）碧绿的（） （）的荷花（）的花瓣（）的荷叶 一阵（）一池（）一幅（） 三、比一比，组词语. 裳（）稻（）蜻（）蜓（） 常（）蹈（）晴（）挺（） 四、照样子，写一写. 挨挨挤挤（）（）（） 静静地（）（）（） 五、照样子，写一句话，用上带点词语. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的. 六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受. 发展练习 快乐阅读 春天 春天到了，美丽的春天令我们陶醉. 有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝…… 有人说，春天是用耳听到的.我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑…… 有人说，春天是用鼻嗅到的.我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅…… 有人说，春天是用脑想象的.我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！ 春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的…… 积累 1．抄写下面的词语

小学语文阅读训练及答案-荷花

________ 星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那满地的荷花。碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。 我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。 这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？” 弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。” 爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。” 我说那么荷花最可贵的是出污泥而不染了 爸爸接着说对做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下多么复杂的环境中都要坚持正义保持高尚的品格不要做那种随波逐流的人我们一边谈论，一边思索，渐渐离开了荷花池，渐渐看不见那妖艳的荷花了。 1．给文章加一个题目，写在文章前的横线上。 2．给六、七两个自然段加上标点符号。 3．用“‖”将文章分成两段，并写出段意。 第一段：________________________________________ 第二段：________________________________________ 4．找出文章中的一个比喻句，抄写在下面，并说明用什么比喻什么。 ________________________________________________ 5．写出文章的中心思想。 ________________________________________________ 答案： 1．荷花 2．：“？”：“，，、，，，。” 3．第一段：（第1节）段意：星期天，我们一家到公园观赏荷花，一进门就看见了满池美丽的荷花。 第二段：（第2—8节）段意：我们一边观赏荷花，一边谈论着荷花的好处。 4．比喻句：碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞。用伞比喻荷叶。 5．中心思想：

夏夜荷花阅读答案_1

夏夜荷花阅读答案 夏夜荷花 夏天到了，荷花开了。 雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习，且不说亭台楼阁如同仙境一般，但是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一荷叶挨挨挤挤，一水滴在荷叶上滚来滚去，一荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。 荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 荷花也不娇贵，有泥土和水，她能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，任凭天雷电鸣，她仍在水中独放！ 荷花毫无私心她把自己的根茎叶花果实无保留地全部献给人类 荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢！ 1.第五自然段缺少标点，请在下列答案中选择一个最确切的，将序号填在括号内。 A ，，，，，。 B，、、、、。 C，、、、，。 2.给下列加点字选择正确的读音 暴风骤雨根茎节生 3.按照加点词”一根根”的样子，在第二自然段中的括号内填上适当的量词。 4. 联系上下文解释词语。 心旷神怡 流连忘返 5.在第二自然段中，作者从哪些方面描写了荷花的外形？ 6.在第四自然段中括号中应填的关联词语是 7.为什么说“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”？ 8.请你谈谈具有荷花精神的人是怎样的人？ 《最美的书包》答案： 1.这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！ 2.改后不能突出书包是“妈妈做的” 3.妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。 4.删去就不能表达出“我”的意外惊喜 5.文章主要写母亲为自己做书包来表现母亲的爱心，结尾一段是写自己珍视这个书包，因此略写 《夏夜荷花》答案： 1C B 3.片片颗颗夺朵 4.心情舒畅，精神愉快留恋不止，舍不得离开。 5.荷箭荷花荷叶 7. 荷花能使人心旷神怡，流连忘返了 8.不孤傲不娇贵毫无私心

三年级语文荷花练习题

12荷花 一、把不正确的读音用斜线画掉。 蓬（péng pén ）荷（héhuó）翩（biān piān ） 昨（zuózhuó）裂（lièlié）幅（fúfù） 二读拼音，写词语。 Wǔdǎo yuán pán pòlièyi fúhuàāi āi jǐjǐ （）（）（）（）（） Hǎo mèng bìlǜbǎo zhàng huāgūduo zuóyè （）（）（）（）（） 三、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。 1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅 （1）一进门就闻到一阵清香（）（2）新闻（） 2、破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏 （1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（）似的。 （2）手被戳破（）了。 （3）破（）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟 3、仿佛：①似乎、好像②像、类似 （1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。 （2）他俩的模样相仿佛。（） 四、把句子写完整。 1、课外活动同学们玩得很开心，有的，有的，有的。 2、牵牛花开了，像。 3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着。 五、填空：

1、刚开的荷花是（）。 2、全开的荷花是（）。 3、将要开的荷花是（）。 4、这么多的荷花，一朵有一朵的（）。看看这一朵，（）；看看那一朵，（）。如果把眼前的这一池荷花看作（），那画家的（）可（）。这画家指（）。 六、先填后想象仿写： 风过了，我，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下游过，告诉我…… 请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，写下来： （1），告诉我。（2），告诉我。 七、古诗欣赏 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈寺送林子方》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头? ——《小池》杨万里 江南莲花开，红花覆碧水。色同心复同，藕异心无异。 ——《夏歌》南朝梁萧衍

(完整word版)语文三年级下册《3.荷花》的练习题.doc

3荷花 一、用“____”画出加点字的读音不同于其他两个的词语。 朵骨头骨气 2.挨挨挤挤1．花骨．．．．．二、小小书法家。 Li án peng qī ng t íng bǎo zh àng ()()() pi ( 挨着 ． ān pi ān 挨打 ． qǐwǔ ) 三、比一比，组词。 稻()仿() 蹈()纺() 四、在空白处填上合适的词。 一片()一朵( 嫩黄的()碧绿的( ) 裳 ( 常 ( ) ) ) 胀 ( 帐 ( 一幅 ( 雪白的( ) ) ) ) 五、给“冒”字选择正确解释。(写序号 ) 辨析一字多义的方法： 1.充分了解几个义项； 2.采用排除法先选择没有歧义的义项； 3.把义项带入句中去读，看是否通顺。 冒①向外透，往上升②不顾③冒充 1．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。( ) 2.买药时谨防假冒。 () ．． 3．战士们冒着敌人的炮火继续前进。 ( ) 4.爸爸冒着大雨接我回家。 () ．． 六、按要求写句子。 1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 ．． 用“一就”造句：________________________________________ 2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ． 仿写比喻句：_________________________________________________ 七、下面都是描写荷花的句子，我能根据句子意思连词语。 1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 3．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 八、阅读课文片段，回答问题。含苞待放美不胜收千姿百态

荷花选段阅读理解答案

荷花选段阅读理解答案 导读：语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，分享了荷花选段阅读答案，欢迎同学们参考！ 星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那满地的荷花。碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。 我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。 这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？” 弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。” 爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。” 我说那么荷花最可贵的是出污泥而不染了 爸爸接着说对做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下多么复杂的环境中都要坚持正义保持高尚的品格不要做那种随波逐流的'人 我们一边谈论，一边思索，渐渐离开了荷花池，渐渐看不见那妖艳的荷花了。 人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。‖

荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。然而，有它(赔陪)伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。 烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。 荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。它作为药材，能为病人清热去火; 荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。‖我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。 荷花选段阅读答案 1.请选择下列句子中括号里不合适的字。 然而，有它( )伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。 A.赔 B.陪 正确答案：B 2.请选择下列句子中括号里不合适的字。 风雨袭来，荷叶们紧( )团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。 A.密 B.蜜 正确答案：B

部编版三年级语文下册-3《荷花》同步习题(含答案)上课讲义

部编版三年级语文下册-3《荷花》同步习题(含答案)

3《荷花》 一、填空题 1.给下列词语选择正确的读音。 莲蓬________（lián peng lián pen）挨挨挤挤________（āi āi jǐ jǐ ái ái jǐ jǐ） 衣裳________（yī shang yī sang）花瓣儿________（huā bàn er huā bànr）2.看拼音，写词语。 huā bàn wǔ dǎo fǎng fú ________ ________ ________ bǎo zhàng pò lièzī shì ________ ________ ________ 3.选择合适的词语填空。 静静地悄悄地慢慢地轻轻地 ①温暖的春风________吹过我的脸庞。 ②雨天路滑，汽车________向前行驶。 ③我停止了舞蹈，________站在那儿。 ④侦察兵________靠近正在打盹的哨兵。 4.先按照课文内容填空，再完成练习。 （1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。”这“一大幅活的画”是________的杰作。 （2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。一阵 ________，我就翩翩起舞，________。”从这两句话中我体会到________。

二、问答题 1.在横线上填上恰当的词语 ________的大圆盘 ________的小莲蓬 ________的衣裳 ________地飞行 ________地站着 ________地开放 三、语言表达 1.照样子仿写句子。 例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… （1）青蛙跳过来，告诉我________。 （2）________，告诉我________。 2.按要求完成句子练习。 （1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子） ①________，告诉我________。 ②________，告诉我________。 （3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句） 四、现代文阅读 1.阅读语段，完成练习。

《约会荷花》阅读理解与答案

《约会荷花》阅读理解与答案 ①早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体 姿态与偶露的微笑要来杭州了！ ②霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的 一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。 ③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的 是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来 的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞 理论？这些都只有他自己知道。 ④一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、 掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢 喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风 吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留 在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者 的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与 抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只 有那片掉落的秋叶,才能够懂得！ ⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有

任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。 ⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！ ⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。 ⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！ ⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。 (作者赵福莲，有删改)

部编版三年级下册《荷花》同步练习(含答案)

部编版三年级下册《荷花》同步练习（含答案） 1.照样子，写词语 例：挨挨挤挤 例：翩翩起舞 2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。 3．在括号内填上恰当的量词。 一（）清香一（）花瓣一（）荷花 一（）大圆盘一（）画一（）微风 4.用“√”给下面的字选择正确的读音。 瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ） 裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí） 5.在括号里填上恰当的词语。 （）的大圆盘（）的小莲蓬 （）的衣裳（）的快乐 6．填空： （1）有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。 2）这么多的（），一朵有一朵的（）。看看（），很美；看看（），也很美。 7.写一首赞美荷花的小诗。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

参考答案 1、密密麻麻高高兴兴平平安安 依依不舍恋恋不舍洋洋自得 2、5；“初闻荷香”；“再赏荷姿”；“幻化荷花” 3、一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花 一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风 4.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí 瓣蓬胀裂姿随 5.碧绿嫩黄雪白飞行 6.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。 （2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。 7. 荷花 湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！ 她乘坐一艘碧绿的小船， 一张娇嫩的小脸儿， 一头长长的秀发。 她，像公主一样温柔、美丽， 衣着并不华丽， 却显出了她的妩媚。 她的发上有一只金黄色的蝴蝶， 丝丝小风吹来， 蝴蝶动了， 把她身上的清香送向远方， 这姑娘就是荷花。

荷花范文(阅读理解)

荷花 我很喜欢荷花，它生长在河里、湖泊里，荷花特别漂亮，人人见了，人人爱. 荷花地根插在河泥里，荷花地根是莲藕，切下来地片上有一些大大小小地孔.荷叶又圆又大，跟盘子地大小一样，荷叶还能入药.荷花地颜色非常鲜艳，有红地、白地、紫地.风一吹，荷花轻轻摇动，好像在向我们招手.荷花还没开时，是个花骨朵，很像大水滴，我每次看到荷花地花骨朵，就想起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这首诗.这是多么美地一幅画呀！荷花成熟地果实是莲蓬，里面是莲子，有许多小孔，像个花洒.莲子可以吃，成熟地莲子较硬，里面地莲子芯味道较苦，能去火. 荷花有一种值得人们学习地品德，出污泥而不染，不管有多少污浊地杂草和烂泥，它都能开出美丽地花朵.

我是荷花 嗨！我是一朵荷花，想必大家都认识我吧！ 我有许多好处：茎、花都可以吃，我地叶子可以做药，我结出地莲蓬中地莲子是滋补品……而且我还是美地象征. 自古以来有多少诗人写我们荷花呀.而且有些画家，很喜欢画我，可是我地开花、习性人们却一知半解，尤其是开花，人们经常弄错，我本是清晨时左右开花地，到了中午便慢慢合拢，到得夜晚我地花朵就整个变得像花苞似地了，但有一些疏松.便有一些画家像戴嵩画牛一样不仔细观察，画夜荷时把我地花画成是开着地. 再加上人们经常很喜欢以我写文章，有时有些人以为我白天开花了，晚上也开花，结果写出来地文章中有许多漏洞.著名散文家朱自清先生写著名地《河塘月色》时，是这样写地“曲曲折折地河塘上面，弥望地是田田地叶子.叶子出水很高，像亭亭地舞女地裙.层层地叶子中间，零星地点缀着这些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿地；正如一例里地明珠，又如碧天里地星星，又如刚出浴地美人，”不知是因为当时脑子里想着美好，还是没仔细观察，把我们地花说成开地很美丽了. 听了我地介绍，你们对我开花地习性有多少了解了？文档收集自网络，仅用于个人学习

(完整版)3《荷花》练习题

3 荷花姓名 一、看拼音写词语。 héhuāqīng xiāng bìlǜlián peng pòlièfǎng fúyīshang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǔdǎo qīng tíng piān piān qǐwǔāi āi jǐjǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读解释，写词语。 1、挤来挤去。形容人多杂乱。（） 2、（完整的东西）出现裂缝；开裂。（） 3、形容轻快地跳舞。（） 4、没有开放的花。（） 三、按要求写句子。 1、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句） 鱼儿。 2、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句） 。 四、按课文内容填空并答题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、选一选，将序号填在括号里。 破：A、碎、不完整；B、分裂；C、使损坏。 （1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破．（）裂似的。 （2）破．（）釜（古代炊具，相当于现在的锅）沉舟。 2、用“”画出文段中描写荷叶多、绿、圆的句子。 3、“我”看到的荷花是什么样的？用“”画出来。 4、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句子中的“冒”可以换成“长”吗？（） A、不能。“冒”写出了荷花钻出水面的样子，把荷花写活了，而“长”字没有

这种效果。B、能。因为“冒”和“长”是同义词。 五、快乐阅读。 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美；然而，我却喜欢荷叶。 看啊，那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，雨点呼啦啦地洒落荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点也不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日当空，她们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉的鱼戏虾游。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆儿荷花，孤独无依地立着，荷塘就显得单调。 （）没有荷叶进行光合作用，（）长不那些漂亮的荷花。 荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默地工作，无私地奉献。 荷叶是美的，她的心灵更美。所以，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！ 1、给文章加个合适的题目，填在文前的横线上。 2、在短文的括号里填上恰当的关联词。 3、荷叶的外形特点是（用原文中的词语回答） 4、作者借荷叶赞美的精神。 六、我的积累。 1、我积累的可以形容荷花的词语有：、。 2、我积累的描写荷花的诗句有：，。 七、给加点字选择正确的读音。 花骨．（gǔgū）朵莲．（lián nián）饱胀．（zhàng cháng） 挨．（āi ái）挨挤挤骨．（gǔgū）头舞蹈．（dǎo dào）