浅谈儿童线描画教学的研究

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浅谈儿童线描画教学的研究

作者：刘亚敏章小轩

来源：《新教育时代·教师版》2017年第48期

摘要：线描课程是小学美术教学的重要组成部分。线描课程是一种这种活泼自由的美术

活动，它既可以培养孩子的观察能力、创造能力及表现能力；又能培养其耐心和毅力，磨炼

其意志。学习线描画可以说是对线条认识的过程，其中包含有枯燥的技法练习。所以应该给他们营造一种轻松愉悦的学习氛围，让他们快乐的学习线描画。

关键词：小学美术教学线描快乐

线描是中国民族绘画的主要造型手段，其表现力关系到形象的确立和精神的表达，是创作者对形神追求的载体，在绘画造型手段中占有重要地位，多年的美术教学实践，我深刻认识到线描实践的重要性，它不仅让学生在体验美术活动中找到快乐，而且能起到开发学生创造性思维、挖掘潜能、丰富审美情感的作用。

一、快乐线描在教学中进行的步骤

首先，初步感受线描装饰画，认识绘画基础语言——点、线、面。装饰线描重在装饰，其主要运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工。所以说，点、线、面的训练是装饰线描的基础。

1.点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨滴、河边的鹅卵石等等。“点”似乎在我们身边随处可见，可孩子们未必也能观察的到。所以老师们应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。

2.线在我们的生活也随处可见，老师们可以通过举例的方式告诉学生们，生活中哪些是线，例如：人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、五线谱、叶子的边沿等等。

3.对于面，可不必做过多的强调，因为“点” 、“线”变得足够粗时其实就是“面”。可以让孩子们在画纸上将之前画的“点” 、“线”加粗，使其变成面。

其次，培养学生表达实物并学会添加装饰图案。在这个阶段中，要让学生学会如何分割物体，何如在物体上添加装饰图案。我常用的方法是：每次课都给学生创设一个主题，然后再示范如何将物体进行分割，最后再添加添加装饰图案。在添加装饰花纹的环节，刚开始很多学生会不知道添加什么，也不知道如何添加才会好看。老师就会提供许多带有花纹的图片供学生选择，教师多多示范，多加引导，多鼓励学生。例如：在上《我的动物朋友》一课，学生选择画