小学三年级语文：《哪吒闹海》教案

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The lesson plan of "Nazha Naohai"

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

《哪吒闹海》教案

第二课时

教学过程：

一、歌曲导入

1．播放音乐

2．今天我们继续学习第10课——（齐读）《哪吒闹海》3．上节课，我们认识了很多词语朋友，还认识它们吗？（指名读、齐读：1遍，响亮不拖调）

4．出示“称霸一方”“兴风做浪”“胡作非为”，指名读

5．同学们，这三个词语写的谁啊？

6．你能不能结合课外书上看到的，或者动画片里看到的，说说龙王父子是怎样称霸一方，兴风作浪的（学生自由说：刮大风，下大雨，献童男童女……）

7．哦~~~原来龙王这么可恶啊，一起来读好这三个词吧。

8．点击多媒体，看到龙王父子这样的恶行，哪吒会怎么想呢？（自由说）

9．读好“哪吒决心．．．．．．出一口气。”指名读2人

评价语：①小哪咤，你的决心可真大！②你真是人小志

气高呀！

齐读，小哪吒们，我们一起来下决心吧！

二、教学“闹”海

（—）序曲——引入闹海

1．勇敢的小哪吒们，让我们到东海边，痛痛快快地大闹一场吧！请同学们打开书本，自由读课文的2-4小节，思考：哪吒闹了几次海？是哪几次？

2．交流板书：搅乱水晶宫.打死夜叉.打败三太子。

3．谁来做一做小哪吒，给大家介绍一下你法宝的威力。

（乾坤圈比一座山还要重，混天绫：把人紧紧裹住，还会喷火）

4．看来，小哪吒的法宝真是厉害，那是不是就仅仅靠法宝来闹海的呢？

接下来就让我们走进课文，走进哪吒，细细品味这三闹。

（二）一闹——摇晃水晶宫

一闹：

请同学们快速浏览第二小节，先看第一闹中小哪吒的表现,找出描写哪吒动作的句子？(交流后出示句子：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。)

1．找到描写哪吒动作的词（跳进、取下、一摆、掀起）指名读、齐读

2．指名读（留心这些动词，这句句子你肯定能读的更精彩）

评价语①你这一摆，威力还在很大！

②哇！你掀起的浪把龙王的水晶宫都摇塌拉！

3．小哪吒是一言未发，你看，他只是用混天绫在水里这么轻轻一摆，便——（掀起滔天巨浪）（出示图）你们看，图上这滚滚波涛，巨大的海浪仿佛都连着了天，似乎要吞没一切，这就叫做——滔天巨浪。（指名读、齐读）

4．是啊，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。此时，水晶宫里都变成什么样了？龙王又是什么样子呢？

（水晶宫摇晃得很厉害；放水果和酒杯的地方都倾斜；虾兵蟹将到处乱窜，可能还撞到龙王身上……）

（巨浪轰隆隆的声音）（龙王非常害怕，都抱住了柱子；心都快跳出来了。）

多么真切的感受呀！

5．这一段中，“跳进、取下、一摆、掀起”这几个动词用得可真妙，读着读着，一个天不怕地不怕的小哪吒就好像来到了我们面前，让我们再来感受一下（齐读句子）写作文的时候，像文章的作者一样准确地用好动词，把动作写生动，文中的人物就能活灵活现地展现在我们面前了。

板书：一闹：摇晃水晶宫

（三）二闹——打死夜叉

二闹：

1．第二闹中小哪吒又有怎样的表现呢？（齐读第三小节）2．这一回，小哪吒对付的是谁？（夜叉。出示图）看，就是他！看看这幅图，读读这句句子。让你感受到这是一个怎样的夜叉？（特别是“钻”、“砍”更能体现出夜叉的心狠手辣）

3．透过夜叉的动作，我们看到了他歹毒的内心，愤怒都写在小朋友脸上了，谁来读好这个句子。指名读，齐读4．这一砍，多用力啊，非把小哪吒至于死地。可这次夜叉失算了。小哪吒是怎么做的呢？

出示：小哪吒可机灵啦，指名读

细细的读读这句话，从那些动作的词看出小哪吒的机灵？

出示：身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

（1）一读句子：圈出表示哪吒动作的词。“一闪取下扔去”，这一连串的动作非常连贯，一个动作一个动作有次序地连续写了出来。谁来读好这个句子。

（2）加上上动作，二读句子。

最终是把夜叉给打死了板书：二闹

（四）三闹——打败三太子

三闹：

1.小哪吒不费吹灰之力就打死了夜叉，真是大快人心啊。

龙王听说以后是气得嗷嗷直叫，老师在后面加了一个词“啊呀呀——”，你来读读。想象一下，龙王气得还会有哪些动作呢？

龙王听说以后，气得（直跺脚、挥舞着拳头、砸东西……）

2．他派出了他最得意的儿子三太子带兵去捉拿哪吒，三太子气势汹汹，谁来读好这句话？出示：三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。

哪吒（引读）（一纵身），趁势（抖出）混天绫。那混天绫立刻喷出团团火焰，把三太子紧紧裹住。

3．三太子，是谁呀？是未来的龙王，面对他，哪吒害怕了吗？他只是“一纵身”，纵身是什么意思？谁愿意来做一下。一纵身只有那么短短的几秒钟，但就是趁着这几秒钟，哪吒抖出混天绫，动作真是……（迅速、机灵、敏捷……）我们从“一纵身”感受到哪吒很机灵。

4．谁来做一回本领高强的小哪吒？

指名读，评价语：①你跳的真用力啊

②从“立刻喷出”这个词中，老师听出了混天绫的威力

5．一起读一读，读出哪吒的机灵。最后三太子只好现出了原形。板书：三闹

（五）1．回到板书：一闹……二闹……三闹……现在能不能回答老师一开始提出的问题了，哪吒仅仅靠两件法宝吗？板

书：机智、勇敢

课文把哪吒闹海的场面描写的多么生动啊！大家想不想亲眼看一看啊！看完后从这三闹中挑一段你认为最精彩的讲一讲。

三、英雄赞歌

1．可恶的东海龙王父子终于被哪吒制服了，老百姓又能安居乐业了，让我们把这个结果给高高兴兴的读出来，（齐读最后一小节）

过上太平日子的老百姓会对哪吒说什么呢？

2．是啊，小哪吒非常勇敢，在我们每个同学的心目中都是可爱的，可敬的。最后，让我们捧起书本，有感情的朗读课文，来夸一夸哪吒吧！

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center