[汇总]代码：天津理工大学数据结构实验——十进制与N进制之间转换
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[汇总]代码：天津理工大学数据结构实验——十进制与N
进制之间转换
#include
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typedef struct Node {
char data;
struct Node *pNext; }NODE,*PNODE;
typedef struct Stack {
PNODE pTop;
PNODE pBottom; }STACK,*PSTACK;
void init(PSTACK); void push(PSTACK,int);
traverse(PSTACK); void
void main()
{
int a,i,m,n;
STACK S;
printf("请输入需要转换的数:");
scanf("%d",&a);
printf("请输入需要转换的进制:");
scanf("%d",&i);
init(&S);
while(m!=0)
{
m=a/i;
n=a%i;
a=m;
if(n<10)
push(&S,'0'+n);
else
push(&S,'A'+(n-10));
}
printf("转换为%d进制的结果为:",i); traverse(&S);
}
void init(PSTACK pS) {
pS->pTop=(PNODE)malloc(sizeof(NODE)); if(NULL==pS->pTop)
{
printf("动态内存分配失败～\n");
exit(-1);
}
else
{
pS->pBottom=pS->pTop;
pS->pTop->pNext=NULL;
}
}
void push(PSTACK pS,char val) { PNODE pNew=(PNODE)malloc(sizeof(NODE)); pNew->data=val;
pNew->pNext=pS->pTop;
pS->pTop=pNew;
}
void traverse(PSTACK pS) {
PNODE p=pS->pTop;
while(p!=pS->pBottom)
{
printf("%c",p->data);
p=p->pNext;
}
printf("\n");
十进制数与十六进制数的转换方法
若十进制数23785转为十六进制，则用23785/16=1486余9,1486/16=92余14,92/16=5余12,5/16=0余5，十六进制中，10对应为a、11对应为b、。。。。。。、15对应为f，再将余数倒写为5ce9,则十进制23785=十六进制5ce9 十六进制数的第0位的权值为16的0次方，第1位的权值为16的1次方，第2位的权值为16的2次方…… 所以，在第N（N从0开始）位上，如果是是数X （X 大于等于0，并且X小于等于15，即：F）表示的大小为X * 16的N次方。 假设有一个十六进数2AF5, 那么如何换算成10进制呢？ 用竖式计算：2AF5换算成10进制: 第0位：5 * 16^0 = 5 第1位：F * 16^1 = 240 第2位：A * 16^2 = 2560 第3位：2 * 16^3 = 8192 ＋ ------------------------------------- 10997 直接计算就是： 5 * 16^0 + F * 16^1 + A * 16^2 + 2 * 16^3 = 10997 二进制的1101转化成十进制 1101（2）=1*2^0+0*2^1+1*2^2+1*2^3=1+0+4+8=13 转化成十进制要从右到左用二进制的每个数去乘以2的相应次方不过次方要从0开始 十进制转二进制：用2辗转相除至结果为1 将余数和最后的1从下向上倒序写就是结果例如302 302/2 = 151 余0 151/2 = 75 余1 75/2 = 37 余1 37/2 = 18 余1 18/2 = 9 余0 9/2 = 4 余1 4/2 = 2 余0 2/2 = 1 余0 1/2 = 0 余1 故二进制为100101110 二进制转八进制 在把二进制数转换为八进制表示形式时,对每三位二进制位进行分组,应该从小数点所在位置分别向左向右划分,若整数部分倍数不是3的倍数,可以在最高位前面补若干个0;对小数部分,当其位数不是的倍数时,在最低位后补若干个0.然后从左到右把每组的八进制码依次写出,即得转换结果. 你算一下就知道了啊比如110=2^2+2+0=6 二进制转十六进制 要将二进制转为16进制，只需将二进制的位数由右向左每四位一个单位分隔，分的不够的前边补零，用四位数的二进制数来代表一个16进制。转换表如下，括号内为十六进制 0000（0）0001 （1）0010 （2）0011 （3）0100 （4）0101 （5）0110 （6）0111 （7）1000 （8）1001 （9）1010（A）1011 （B）
计算机考试中各种进制转换的计算方法
二进制数第0位的权值是2的0次方，第1位的权值是2的1次方…… 所以，设有一个二进制数：0110 0100，转换为10进制为： 下面是竖式： 0110 0100 换算成十进制 第0位 0 * 20 = 0 第1位 0 * 21 = 0 第2位 1 * 22 = 4 第3位 0 * 23 = 0 第4位 0 * 24 = 0 第5位 1 * 25 = 32 第6位 1 * 26 = 64 第7位 0 * 27 = 0 ＋ --------------------------- 100 用横式计算为： 0 * 20 + 0 * 21 + 1 * 22 + 1 * 23 + 0 * 24 + 1 * 25 + 1 * 26 + 0 * 27 = 100 0乘以多少都是0，所以我们也可以直接跳过值为0的位： 1 * 2 2 + 1 * 2 3 + 1 * 25 + 1 * 26 = 100 2.2 八进制数转换为十进制数 八进制就是逢8进1。 八进制数采用 0～7这八数来表达一个数。
八进制数第0位的权值为8的0次方，第1位权值为8的1次方，第2位权值为8的2次方…… 所以，设有一个八进制数：1507，转换为十进制为： 用竖式表示： 1507换算成十进制。 第0位 7 * 80 = 7 第1位 0 * 81 = 0 第2位 5 * 82 = 320 第3位 1 * 83 = 512 ＋ -------------------------- 839 同样，我们也可以用横式直接计算： 7 * 80 + 0 * 81 + 5 * 82 + 1 * 83 = 839 结果是，八进制数 1507 转换成十进制数为 839 2AF5换算成10进制: 第0位： 5 * 160 = 5 第1位： F * 161 = 240 第2位： A * 162 = 2560 第3位： 2 * 163 = 8192 ＋
十进制数与十六进制数的转换方法
一，十进制转换十六进制 若十进制数23785转为十六进制，则用 23785/16=1486余9, 1486/16=92余……14, 92/16=5余………….12, 5/16=0余……………..5，十六进制中，10对应为a、11对应为b、。。。。。。、15对应为f，再将余数倒写为5ce9,则十进制23785=十六进制5ce9 二，十六进制转换十进制 十六进制数的第0位的权值为16的0次方，第1位的权值为16的1次方，第2位的权值为16的2次方…… 所以，在第N（N从0开始）位上，如果是是数X （X 大于等于0，并且X小于等于15，即：F）表示的大小为X * 16的N次方。 假设有一个十六进数2AF5, 那么如何换算成10进制呢？ 用竖式计算：2AF5换算成10进制: 第0位：5 * 16^0 = 5 第1位：F * 16^1 = 240 第2位：A * 16^2 = 2560 第3位：2 * 16^3 = 8192 直接计算就是： 5 * 16^0 + F * 16^1 + A * 16^2 + 2 * 16^3 = 10997 三，二进制的1101转化成十进制 1101（2）=1*2^0+0*2^1+1*2^2+1*2^3=1+0+4+8=13 转化成十进制要从右到左用二进制的每个数去乘以2的相应次方不过次方要从0开始 十进制转二进制：用2辗转相除至结果为1 将余数和最后的1从下向上倒序写就是结果例如302 302/2 = 151 余0 151/2 = 75 余1 75/2 = 37 余1 37/2 = 18 余1 18/2 = 9 余0 9/2 = 4 余1 4/2 = 2 余0 2/2 = 1 余0 1/2 = 0 余1 故二进制为100101110 四，二进制转八进制 在把二进制数转换为八进制表示形式时,对每三位二进制位进行分组,应该从小数点所在位置分别向左向右划分,若整数部分倍数不是3的倍数,可以在最高位前面补若干个0;对小数部分,当其位数不是的倍数时,在最低位后补若干个0.然后从左到右把每组的八进制码依次写出,即得转换结果. 你算一下就知道了啊比如110=2^2+2+0=6 五，二进制转十六进制 要将二进制转为16进制，只需将二进制的位数由右向左每四位一个单位分隔，分的不够的前边补零，用四位数的二进制数来代表一个16进制。转换表如下，括号内为十六进制 0000（0）0001（1）0010（2）0011（3）0100（4）0101（5） 0110（6）0111（7）1000（8）1001（9）1010（A）1011（B） 1100（C）1101（D）1110（E）1111（F） 例如：10101011划分为1010 1011，根据转换表十六进制为AB
十进制和二进制相互转化程序的设计书
十进制和二进制相互转化 程序设计书 需求分析 随着技术的不断提高，进制转换向着简单化，规模化发展，而对于只能识别二进制0和1码的计算机来说，如何翻译成人类可以认识和编译的语言，和安全加密等给信息管理有关的信息随之增加。在这种情况下单靠人工来处理这些信息不但显得大不从心，而且极容易出错。因此，需要开发二进制与十进制互换系统，该系统可以实现由计算机代替人工执行一系列复杂而繁琐的操作，使得办公人员可以轻松快捷的完成进制转换的任务。 总结系统需求分为大体分为5个模块： 首先第一个需要数据的信息输入，即输入数据的基本信息包括输入的进制选项，所输入的二进制位数，所输入的二进制数，所输入的十进制数和判断是否全1或全0五个模块。 第二个需求是判断数据进制选项信息，在信息和科技不断进步的今天，数据及时准确的更新成了任何一个系统的首要任务，本系统应时代所需设计了数制信息功能，包括对包括数据的进制，二进制数据的位数，十进制数据，进行进制转换计算。 第三个需求是所输入的二进制数据，数据的运行使用主要是解决向十进制转换 第四个需求是所输入的十进制数据，数据运行使用主要是解决向二进制转换。 第五个需求是打印退出，在对系统进行操作后，退出系统。
1.1 数据需求分析 本系统的主要数据进制转换的实现。转换包括:二进制数向十进制数转换，十进制数向二进制数转换，判断是否为全0或全1，是否继续执行等。 1.2功能需求分析 本程序功能为二进制和十进制的相互转换，二进制转十进制主要根据进制转换的根本方法，分别乘以2的次方得到十进制数；十进制转二进制主要根据“除2取余法”得到二进制数。另外，本程序简单易懂，操作简便，给出引导说明，以及还出错处理，只需按照提示输入即可用。 本系统主要实现对二进制与十进制之间互换，需要实现以下几个方面的功能： （1）二进制转十进制：选择二进制向十进制转换，选择二进制位数，输入二进制数，进行数制转换，输出结果，判断是否继续。 （2）十进制转二进制：选择十进制向二进制转换，输入十进制数，进行数制转换，输出结果，判断是否继续。 2系统总体设计 2.1系统模块划分 本系统主要是对二进制与十进制互换的管理，包括了二进制转十进制、十进
数制与编码——进制转换
数制与编码——进制转换 一、教学背景 本课内容是在学生已经学习了计算机发展与应用等知识的基础上进行，是对以上所学知识的进一步理解，又为后面学习打下理论基础，可以说是一个转折点，也是一个难点。二进制在计算机信息表达中起到了关键作用，这节课内容较多，学生理解起来比较困难，根据课堂需要和学生特点，既要让学生有信心有热情地学习新知识，又要让他们主动积极地参与到整个教学活动中来。 二、教学课题 进制转换 三、教材分析 通过前面内容的学习，我们已经初步知道了计算机系统的组成，而人与计算机进行信息交换通常使用程序设计语言，程序设计语言经历了三个阶段：机器语言、汇编语言和高级语言。机器语言是机器指令序列，是一串0和1组成的二进制编码，是唯一能被计算机识别的语言。那么要了解计算机是如何将我们发出的信息转换成数字编码之前，我们必须先了解掌握各种数制及相互间的转换。 四、教学目标 ①知识与技能：1、熟悉数制的概念 2、掌握位权表示法 3、能将二进制数转换为十进制数 ②过程与方法：让学生知道表示数的进制形式并不是唯一的 ③情感态度价值观：培养学生合作意识，为以后掌握更复杂的计算机知识奠定理论基础五、重点难点 重点：数据在计算机中的常用进制形式及二进制数的特点 难点：二进制与十进制之间的转换 六、教学课时 1课时 七、教学方法 讲授法、任务驱动法、小组协作法、理论知识采用多媒体教学方法讲授（.PPT） 八、教具、学具
教具：在投影仪上展示课件 学具：计算机、相关表格 九、教学过程 1、课前引入（用时4分钟） 师：我想请大家做一道数学题：110+110= ？ （学生几乎都回答等于220）。 师：那么220这个答案对还是不对呢？可以说对，也可以说不对。在学习本课之前，回答220是正确的，但是，在我们学完后，答案就不是220了。为什么呢？ (设疑，学生思考，教师点名个别学生回答) 师：谈到数字，有很多同学可能会觉的很可笑，这不就是1234……是的，在生活中，我们用的一般都是十进制。那么大家想一下，我们的生活中，还用到了哪些别的进制？（学生思考回答：十二进制、60进制等） 师：我们的一年有12个月，这是十二进制。一小时等于60分，一分等于60秒，我们的时间是60进制。当然，还有一些，比如一米等于三尺，三进制。比如我们的鞋子或袜子，两只为一双，这是二进制。在计算机中，它只能识别二进制数，也是我们本节课所要讲的，大家想不想知道以二进制来计算这个式子的答案是多少？ （学生普遍回答“想”） 师：那我们就开始吧！ 2、主要概念讲授（用时2分钟） 基：某种数制所使用的全部符号的集合。 基数：基的个数。 位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。 3、十进制与二进制计数及其表示方法（用时15分钟） 十进制特征： （1）0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个数码组成（数码个数又称为基数，即有10个基数） （2）缝十进一 （3）不同数位上的数码所代表的值不同 例：30681 = 3×104+0×103+6×102+8×101+1×100
高中信息技术基础进制转换二进制十进制十六进制转换转化
2进制数转换为10进制 （110）2转化为十进制 10进制整理转换成2进制 于是，结果是余数的倒排列，即为： （37）10＝（a5a4a3a2a1a0)2＝（100101）2 16进制转化成2进制、2进制转化成16进制 （二进制和十六进制的互相转换比较重要。不过这二者的转换却不用计算，每个C，C++程序员都能做到看见二进制数，直接就能转换为十六进制数，反之亦然。） 16进制转化成2进制：每一位十六进制数对应二进制的四位，逐位展开。 二进制数转为十六进制：将二进制数转换成十六进制数是将二进数的整数部分从右向左每四位一组，每一组为一位十六进制整数,不足四位时，在前面补0 （FB）16=（1111 ，1011）2 互转
2进制与16进制的关系： 2进制0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 16进制0 1 2 3 4 5 6 7 2进制1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 16进制8 9 A B C D E F 可以用四位数的二进制数来代表一个16进制，如3A16 转为二进制为： 3为0011，A 为1010，合并起来为00111010。可以将最左边的0去掉得1110102 右要将二进制转为16进制，只需将二进制的位数由右向左每四位一个单位分隔，将各单位对照出16进制的值即可。 16进制数转换为10进制数 假设有一个十六进数 2AF5, 那么如何换算成10进制呢？ 用竖式计算： 2AF5换算成10进制: 直接计算就是： 5 * 16^0 + F * 16^1 + A * 16^2 + 2 * 16^3 = 10997 (别忘了，在上面的计算中，A表示10，而F表示15) 假设有人问你，十进数 1234 为什么是一千二百三十四？ 你尽可以给他这么一个算式： 1234 = 1 * 10^3 + 2 * 10^2 + 3 * 10^1 + 4 * 10^0 如十进制数2039 它可以表示为:2*10^3+0*10^2+3*10^1+9*10^0
java 十进制数转换为二进制,八进制,十六进制数的算法
java ê?????êy×a???a?t????,°?????,ê?áù????êyμ???·¨ using System; using System.Collections.Generic; using https://www.wendangku.net/doc/d45987872.html,ponentModel; using System.Data; using System.Drawing; using System.Text; using System.Windows.Forms; namespace ExDtoB { public partial class Form1 : Form { public Form1() { InitializeComponent(); } //ê?????×a?t?? public string DtoB(int d) { string b = ""; //?D????êyè?1?D?óú2￡??ò?±?óê?3? if (d < 2) { b = d.ToString(); } else { int c; int s = 0; int n = d; while (n >= 2) { s++; n = n / 2; } int[] m = new int[s]; int i = 0; do
{ c = d / 2; m[i++] = d % 2; d = c; } while (c >= 2); b = d.ToString(); for (int j = m.Length - 1; j >=0; j--) { b += m[j].ToString (); } } return b; } //ê?????×a°????? public string DtoO(int d) { string o = ""; if (d < 8) { o = d.ToString(); } else { int c; int s=0; int n=d; int temp = d; while (n >= 8) { s++; n = n / 8; } int[] m = new int[s]; int i = 0; do { c = d / 8; m[i++] = d % 8; d = c; } while (c >= 8); o = d.ToString();
二进制与格雷码转换
在精确定位控制系统中，为了提高控制精度，准确测量控制对象的位置是十分重要的。目前，检测位置的办法有两种：其一是使用位置传感器，测量到的位移量由变送器经A/D转换成数字量送至系统进行进一步处理。此方法精度高，但在多路、长距离位置监控系统中，由于其成本昂贵，安装困难，因此并不实用；其二是采用光电轴角编码器进行精确位置控制。光电轴角编码器根据其刻度方法及信号输出形式，可分为增量式、绝对式以及混合式三种。而绝对式编码器是直接输出数字量的传感器，它是利用自然二进制或循环二进制（格雷码）方式进行光电转换的，编码的设计一般是采用自然二进制码、循环二进制码、二进制补码等。特点是不要计数器，在转轴的任意位置都可读出一个固定的与位置相对应的数字码；抗干扰能力强，没用累积误差；电源切断后位置信息不会丢失，但分辨率是由二进制的位数决定的，根据不同的精度要求，可以选择不同的分辨率即位数。目前有10位、11位、12位、13位、14位或更高位等多种。 其中采用循环二进制编码的绝对式编码器，其输出信号是一种数字排序,不是权重码，每一位没有确定的大小，不能直接进行比较大小和算术运算，也不能直接转换成其他信号，要经过一次码变换，变成自然二进制码，在由上位机读取以实现相应的控制。而在码制变换中有不同的处理方式，本文着重介绍二进制格雷码与自然二进制码的互换。 一、格雷码（又叫循环二进制码或反射二进制码）介绍 在数字系统中只能识别0和1，各种数据要转换为二进制代码才能进行处理，格雷码是一种无权码，采用绝对编码方式，典型格雷码是一种具有反射特性和循环特性的单步自补码，它的循环、单步特性消除了随机取数时出现重大误差的可能，它的反射、自补特性使得求反非常方便。格雷码属于可靠性编码，是一种错误最小化的编码方式，因为，自然二进制码可以直接由数/模转换器转换成模拟信号，但某些情况，例如从十进制的3转换成4时二进制码的每一位都要变，使数字电路产生很大的尖峰电流脉冲。而格雷码则没有这一缺点，它是一种数字排序系统，其中的所有相邻整数在它们的数字表示中只有一个数字不同。它在任意两个相邻的数之间转换时，只有一个数位发生变化。它大大地减少了由一个状态到下一个状态时逻辑的混淆。另外由于最大数与最小数之间也仅一个数不同，故通常又叫格雷反射码或循环码。下表为几种自然二进制码与格雷码的对照表：
1.进制的转换与信息的编码知识点
一、进位制转换与信息编码知识点 一、信息及其特征 信息的载体和形态 1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。 5．不存在没有载体的信息。 信息的五个特征 1．载体依附性:信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。 2．可加工处理性：信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。 3．传递性:信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 4．共享性:信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。 5．时效性 二、信息的编码 计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 1.进位制的转换 二进制：0、1 进位规则：逢2进1 二进制标识：B 十进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 进位规则：逢10进1 十进制标识：D 十六进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F “逢十六进一”。不同的是用 A、 B、 C、 D、 E和 F分别表示 10、 11、 12、 13、 14和 15六个数字符号。 十六进制标识：H 传递、表达信息的规则： 使用1个二进制位（比特）可以表示2种信息 0 1 使用2个二进制位（比特）可以表示4种信息00 01 1011 使用3个二进制位（比特）可以表示8种信息 000 100
二进制,八进制,十进制,十六进制互相转化的C语言源代码
#include
高中信息技术 进制之间的转换 测试卷
第1页 共10页 ◎ 第2页 共10页 绝密★启用前 高中信息技术 进制之间的转换 测试卷 试卷副标题 考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题 1．计算机中数据的表现形式是（ ）。 A 八进制 B ．十进制 C 二进制 D ．十六进制 2．在多媒体计算机中，声卡是获取数字音频信息的主要硬件之一，下列哪项不是声卡的主要功能？（ ） A 、声音信号的数字化 B 、还原数字音频信号 C 、音频数据的压缩与解压 D 、存储声音信号 3．下列选项中比十六进制数1AFFH 大1的是：（ ） A ．1AFGH B ．1AGFH C ．1AG0H D ．1B00H 4．关于汉字编码，以下表述正确的是（ ）。 A ． 同一个汉字的机内码只有一个，也就是说内码是唯一的。 B ． 字形码比机内码占用空间少。 C ． 汉字的字形点阵为16×16时，需要的存储空间为256字节。 D ． 汉字内码占用空间较大的原因是汉字的笔画多。 5．与二进制数(101110)等值的十进制数是( ) A 、46 B 、47 C 、48 D 、50 6．王华用UltraEdit 软件观察“SMTP 协议”这几个字符，显示的十六进制内码如下图所示，从中可以推断出字符“N ”的十六进制内码是（ ） A ．4C B ．4E C ．4F D ．51 7．ASCII 码表中不包含以下哪个字符（ ） A ． “a ” B ． “学” C ．“+” D ． “9” 8．已知英文字符“I”的ASCII 值为49H ，那么字符“K”的ASCII 值应该是( ) A ． 51H B ． 4BH C ． 51D D ． 73D 9．十六进制数(B3)16转换成二进制数是（ ） A ． (1111)2 B ． (10100011)2 C ． (10110011)2 D ． (10111100)2 10．二进制1001转换成十进制是( ) A ． 8 B ． 9 C ． 10 D ． 11 11．在计算机内部，本质上只存在高电压和低电压，一般可用高电压表示1，低电压表示0（注意：每个1或者0表示的区间长度必须是相同的），下图是小李用示波器测得的某次电压波动曲线，该电压波动曲线可以表示的数是（ ） A ．（01001101）2 B ．（01011010）2 C ．162）10 D ．（A5）16 12．下列存储器中，容量最小的是：( ) A 、DVD 光盘 B 、8G 的U 盘 C 、1TB 的硬盘 D 、512M 的内存 13．小明在用WinHex 软件观察“北京2008奥运会”的内码时，结果下图所示，从中可以看出，字符“奥”的内码（十六进制表示）的是_________。
信息的编码(教案)
1.2 信息的编码 课时：一课时 课型：新授课 教学对象：高二年级 教师姓名：陶燕云 一、教材分析 本节课选自浙教版普通高中《信息技术基础》必修一第一章第二节内容，将采用一个课时进行教学。在上一节中，学生已经了解了信息的载体及形态，明确了信息的特征，而对于信息是如何编码的还需进一步学习，对高二学生来说这是一节全新的课程，需要他们建构新的知识体系。本课主要以三个任务——“探究计算机中的信息编码”、“认识二进制码”、“掌握不同进制间的转换”为驱动，让学生感受生活中的信息编码，体会编码的基本原理和过程，并初步认识计算机中的二进制编码、十六进制编码，掌握二进制和十进制的转换方法，从而使学生从信息技术的具体应用上升到理解抽象数字信息的高度，为今后的学习打下坚实的基础。建立信息编码的知识框架，也将有利于学生更好地理解计算机技术和以计算机技术为基础的其他信息技术。 二、学情分析 在初中阶段的学习中，学生很少接触过信息编码的相关知识，因此高二学生将对信息编码的原理、二进制码等内容产生一定的理解难度。通过生活中的具体实例导入新课教学，更助于学生进一步理解信息编码，让学生依据编码规则，亲身经历编码的过程，也有助于他们对知识的理解和吸收，并通过动手实践操作来进一步巩固掌握进制间的换算，使学生在轻松自然的环境下完成学习任务。 三、教学目标 [知识与技能] 1.了解计算机中信息编码的形式和基本原理； 2.初步了解二进制编码和十六进制编码； 3.掌握二进制和十进制的转换方法； [过程与方法] 1.掌握编码规则，体验信息编码的过程； 2.通过“答题卡”的案例体会二进制编码对计算机工作的优势； 3.通过与熟悉的十进制码比较的方式研究来学习二进制码； [情感态度价值观] 1.通过进一步学习计算机原理，不断探究新知、开拓科技新领域的意识与激情； 2.通过不同进制间的转化学习，培养学生严谨的思考方式；
1十六进制数1000转换成十进制数是____
自测题6 一、选择题（每题2分，共60分） 1、十六进制数1000转换成十进制数是:____ (A) 4096 (B) 01024(C) 2048 (D) 8192 2、内存储器可与微处理器____交换信息 (A) 不能(B) 间接(C) 部分(D) 直接 3、3英寸的软盘，写保护窗口上有一个滑块，将滑块推向一侧，使写保护窗口暴露出来，此时:____ (A) 只能写盘，不能读盘(B) 只能读盘，不能写盘(C) 既可读盘，又可写盘(D) 不能读盘，也不能写盘 4、在微型计算机中，下列设备属于输入设备的是:____ (A) 打印机(B) 显示器(C) 软盘(D) 键盘 5、目前使用的防杀病毒软件的作用是:____ (A) 检查计算机是否感染病毒，清除已感染的任何病毒(B) 杜绝病毒对计算机的侵害(C) 检查计算机是否感染病毒，清除部分已感染的病毒(D) 查出已感染的任何病毒，清除部分已感染的病毒 6、鼠标是微机的一种:____ (A) 输出设备(B) 输入设备(C) 存储设备(D) 运算设备 7、在当前盘当前目录下有一个文件，其内容为: CD\ MD\XYZ\AB\B\C CD XYZ\AB\B 如果首先执行上述文件，并且在执行过程中没有错误发生，则接着执行的下列命令中，不会发生错误的是:____ (A) MD C (B) CD AB(C) RD C (D) RD B
8、为向用户提供方便、快捷的操作，可在根目录下设置可执行文件的搜索路径，这时应使用____命令。 (A) CD(CHDIR)(B) MD(MKDIR)(C) TREE (D) PATH 9、汉字国际码(GB2312－80)规定的汉字编码，每个汉字用:____ (A) 一个字节表示(B) 二个字节表示(C) 三个字节表示(D) 四个字节表示 10、查看磁盘卷标的DOS命令是:____ (A) VER (B) DIR (C) VERIFY (D) VOL 11、检查指定驱动器上文件、目录以及文件分配表(FAT)，并产生一个报告，同时还显示未使用的内存数量。该DOS命令是:____ (A) CHDIR (B) CHKDSK (C) DISKCOMP(D) ECHO 12、拷贝一张软盘上的内容到另一张软盘上去的DOS命令是:____ (A) XCOPY (B) DISKCOPY(C) COPY (D) BACKUP 13、DOS文件名对字符的选用是有限制的。下列四个字符中，哪个能够作为一个文件的文件名中的第一个字符:____ (A) .(小数点)(B) $ (C) * (D) 14、C语言中，int类型数据占2个字节，则long类型数据占字节数:____ (A) 1(B) 2(C) 4(D) 8 15、若int类型数据占两个字节，则下列语句的输出为:____ (A) -1，-1 (B) -1，32767(C) -1，32768(D) -1，65535 int k=-1； printf("％d，％u\n"，k，k)； 16、若有定义：char *p1，*p2，*p3，*p4，ch；则不能正确赋值的程序语句为:____ (A) p1=&ch; scanf("％c", p1); (B) p2=(char*)malloc(1); scanf("％c", p2);(C) p3=getchar(); (D) p4=&ch; *p4=getchar(); 17、与以下定义等价的是:____int *p[4]；
格雷码、二进制转换及译码电路
EDA技术与应用 实验报告 实验名称：格雷码、二进制转换及译码电路 姓名：陈丹 学号：2 班级：电信（2）班 时间： 南京理工大学紫金学院电光系 一、实验目的 1）学习用VHDL代码描述组合逻辑电路的方法。 2) 掌握when….else….，generate和case并行语句的使用。 二、实验原理 1）学习VHDL的when….else….，generate和case并行语句。
2）利用when….else….并行语句描述4位二进制码/格雷码转换电路。 3）利用generate并行语句描述n位格雷码/二进制码转换电路。 4）利用case并行语句实现译码电路。 5）利用实验箱验证所设计的电路的正确性，要求将输入输出的数据用数码管显示。 三、实验内容 1、二进制转换为格雷码 4位二进制格雷码转换的真值表如图所示： 建立工程，输入代码 先建立工程，工程命名为“btog”,顶层文件名为“btog”。 选择“file→new”，在弹出的窗口中选择“VHDL File”建立“VHDL”文件。 在新建的VHDL文件中输入二进制格雷码转换的VHDL代码，将文件保存。 二进制转换为格雷码的代码：
编译仿真 对当前文件进行编译，编译通过以后建立仿真波形，保存为“”.为波形文件添加节点，将“end time”设置为100μs ，将输入输出编组，并为输入信号赋值，其中“start value”为“0000”，“count every”设置为5μs.其波形如下： 仿真结果 2、generate语句实现格雷码转换为二进制 对于n位二进制转换为格雷码的码转换电路，转换表达式如下：
进制的转换与信息的编码
进制的转换与信息的编码 一、知识点 1．计算机中的信息都是以二进制的信息存储的。 2．二进制代码的特征：二进制数只由“0”与“1”两个数字组成，运算规则为“逢二进一”。 3.数字后面加B表示二进制，D表示十进制，H表示十六进制 4．N个二进制位能最多表示2n个不同的数，能表示的最大十进制数是2n-1 。 5．将十进制正整数转换为二进制数的方法——“除二取余、逆序输出”。 例如：(19)10=( )2 (19)10=(10011 )2 6.将二进制数转换为十进制数的方法——“按权展开、逐项相加”。 例如：(10111)2=( )10 7.将十六进制整数转换为二进制数的方法——“逐位肢解，1数4位”。 例如：(D6)16=( )2 8.将二进制整数转换为十六进制数的方法——“4位1数，逐组转换”。 例如：(111 110)2 =( )16 9．将十六进制数转换为十进制数采用“按权位展开法”。 例如：(3D)16=( )10 10.将十进制正整数转换为16进制数的方法——“除16取余、逆序输出”。 例如：(61)10=( )16 11.计算机内的英文字符是以二进制编码的形式来表示的，其中使用最广的是ASCII编码 12.汉字在计算机内也是以二进制编码的形式来表示的，这些代码称为汉字编码。常见的汉字编码有GB2312、GBK、GB18030，其中最常用的编码是GB2312。 13.输入码(又称外码)：利用汉字的音、形或其它相关特征对指定汉字集的代码；包括：音
码（如全拼、智能ABC等输入码）、形码（如五笔输入码）、音形码（以音为主）、形音码（以形为主）等。 14.交换码（又称区位码）：用于各种数字系统之间的汉字信息的通信交换。区位码也称为《信息交换用汉字编码及字符集》，简陈GB2312编码。 15.处理码（又称汉字机内码）：是计算机内部用于信息处理的汉字代码。 16.用UltraEdit或WinHex工具软件观察内码：1个英文字符（ASCII码）占用1个字节存储空间，1个中文字符需要占用2个字节的存储空间；左边的显示内容是字符对应的十六进制格式的内码，1个英文字符需要2位16进制位表示，1个中文字符需要4位16进制位表示。例如用UltraEdit软件观察字符“AF相机”的内码，结果如下图所示： A（41H），F（46H），相（CFEOH），机（BBFAH） 二、习题： 1．1010B×3D等于 A．11011B B．31D C．11110B D．28D 2．算式(1011)2×(4)10的值是 A．101101B B．48D C．2CH D．101011B 3. 二进制数10110乘以十进制数2后的结果是……………………………（） A. (2B)16 B. (110000)2 C. (101100)2 D. (45)10 4.以下几个数中，那个数的值最小（） A．63D B．111111B C．3EH D．1000100B 5. 用UliraEditLl软件观察到“学”字的内码为D1A7H，其对应的二进制编码是（） A、11010001 B、1010000110100010 C、11000110 D、1101000110100111 6. “人”的内码是“1100100011001011”，则用UltraEdit软件中观察到的十六进制编码 A．B8C8H B．B8BAH C．D8DCH D．C8CBH 7. 小孙用UltraEdit软件观察“211人才网”这几个字，显示的十六进制内码如下图所示。从中可以看出汉字“人”的内码是( ) A．31 B．C8 C．C8CB D．B2C5 8．字符“A”比“a”的ASCII码值小32(十进制)，已知字符“G”的二进制ASCII码值为1000111，则字符“g”的二进制ASCII码值是( ) A．1001111 B．1010111 C．1011111 D．1100111 9．已知字母“b”的ASCII码是“1100010”, 则字母“d”在计算机存储器中存放的是A．01100100 B．11100100 C．01100001 D．1100100 10. 用UltraEdit软件观察“Book”这几个字符的内码，如图所示，则“Look”这几个字符的编码是
十六进制数转换成十进制数C语言
十六进制数转换成十进制数C语言 程序代码： #include 实验目的 建立栈实现十进制转八进制 实验内容 编程序并上机调试运行。 建立栈实现十进制转八进制 1.编写程序 //十进制转八进制 #include s->top=s->base+s->stacksize; s->stacksize+=STACKINCREMENT; } *s->top++=e; return 0; }//插入新的元素e为新的栈顶元素 int stackempty (sqstack *s) {if(s->top==s->base) return 1; else return 0; }//若栈s为空栈，则返回1，否则返回0 int pop (sqstack *s,int *e) {if(s->top==s->base) return 1; *e=*--s->top; return 0; }//若栈不为空，则删除s的栈顶元素，用e返回其值，返回OK,否则返回ERROR void conversion (int n) { sqstack s; int e; initstack(&s); printf("请输入一个十进制数：\n"); scanf("%d",&n); while (n){ push(&s,n%8); n=n/8; } printf("\n"); printf("该数的八进制数为：\n"); while(!stackempty(&s)){ pop(&s,&e); printf("%d",e); } 数据结构-栈十进制转八进制的算法详解(已测试过) 实验目的 建立栈实现十进制转八进制 实验内容 编程序并上机调试运行。 建立栈实现十进制转八进制 1.编写程序 //十进制转八进制 #include STACKINCREMENT )*sizeof(int)); if(!(s->base)) exit(1); s->top=s->base+s->stacksize; s->stacksize+=STACKINCREMENT; } *s->top++=e; return 0; }//插入新的元素e为新的栈顶元素 int stackempty (sqstack *s) {if(s->top==s->base) return 1; else return 0; }//若栈s为空栈，则返回1，否则返回0 int pop (sqstack *s,int *e) {if(s->top==s->base) return 1; *e=*--s->top; return 0; }//若栈不为空，则删除s的栈顶元素，用e返回其值，返回OK,否则返回ERROR void conversion (int n) { sqstack s; int e; initstack(&s); printf("请输入一个十进制数：\n"); scanf("%d",&n); while (n){ push(&s,n%8); n=n/8; } printf("\n"); printf("该数的八进制数为：\n"); while(!stackempty(&s)){ pop(&s,&e);数据结构 栈十进制转八进制的算法详解(已测试过)
数据结构-栈十进制转八进制的算法详解(已测试过)
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