人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教案及反思

人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教

案及反思

教学目标：

1、了解中国古代陶瓷艺术的特点。

2、学会从器皿的外形、纹饰、以及釉色等方面来观赏陶瓷艺术的方法。

3、在观赏陶瓷艺术的过程中，认识中国陶瓷艺术在人类文化史上所作出的

奉献，增强学生的民族自豪感。

教学重点：

从器皿的外形、纹饰、以及釉色等方面来观赏陶器、瓷器艺术。

教学难点：

学生了解青花瓷的制作方法，推测元青花“鬼谷下山”、“四爱图梅瓶”制造世界纪录的缘故。

教材分析：

这节课我进行了校本化的处理，第一课时介绍陶瓷与瓷器的区别，观赏陶器。第二课时以点带面，侧重学习瓷器（青花瓷），充分利用信息技术，将音乐、图像、视频、动画巧妙地融合起来，使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验。

教学预备：

多媒体课件、预备几件陶瓷艺术品，学生预备陶瓷艺术品。

教学过程：

一、初步认识陶、瓷，了解陶与瓷的不同

1、师：教师出示陶、瓷不同的实物

有那位同学想来谈一谈，你对这两件作品的认识。

生：陶的特点、瓷器的特点、外表、声音、材质等地不同。

师总结屏幕出示瓷器与陶器的区别表。

2、“说道瓷器，在本节课中我们不得不谈到的是大伙儿比较熟悉的“青花瓷””。

二、初步感受青花，观赏青花瓷

1、观赏视频，“鬼谷下山”、“四爱图梅瓶”的相关资料。目的让学生了解到青花瓷有专门高的历史、艺术、收藏价值。这两件作品什么缘故能拍卖出这么高地价格“天价之宝”。通过感短片你有什么样的感受或问题。

生：什么缘故这么贵啊？贵在什么地点？

师：青花瓷被称为“永不枯萎的青花”，“国瓷”。带着如此的问题，我们一起相伴着周杰伦的青花瓷，走进更多的青花瓷绝世珍品，体验青花之美。（播放视频）。

三、小组讨论质疑

关于青花瓷，你想明白什么？能够提出你的问题。

生：如何烧制的、图案如何画上去的、问什么这么贵、问什么用不掉色?

师：同学们提出的问题专门好，这些问题老师也不明白，需要大伙儿自己去探究。通过实物观看、触摸，观看视频资料解决自己提出的问题。屏幕出示鉴赏的表格，给学生以提示作用。

1、器形（什么形状的，还能够做什么用）

2、色彩（蓝白相间的色彩带给你什么感受）

3、纹饰（什么样的图案，有什么用的作用）

4、声音

5、质感（摸一摸，有什么样的感受）

四、青花瓷的制作方法

1、观看视频，让学生了解青花瓷的制作过程，教师做简单的解说。

2、师介绍“鬼谷下山”、“四爱图梅瓶”的传奇故事。

五、升华青花的体验，拓展学习瓷器

谈谈青花瓷带给你的感受与收成。

中国的瓷器，除了青花瓷还有宋代的五大名窑，明清的粉彩、斗彩、珐琅彩等，大伙儿能够依照青花瓷的观赏方法，参看书籍与网络，进行进一步的研究。

教学反思：

这节课我在备课的时候把内容进行了缩减，以点带面，以青花瓷作为焦点，通过学习鉴赏青花瓷交给学生们一种观赏瓷器的方法。这节课我设计的完全以学生为主，自己提出问题同时通过学习自己在解决问题。

这节课知识性内容也专门多，把所有的内容都交给了学生也存在着专门多的弊端。因为有些内容确实是的靠老师的讲解学生们才能明白，这一点做得不是专门好。

明白自豪的是，在这节课中学生们提出的问题太好了，真是这节课的一个亮点，然而由于我对陶瓷质疑方面的知识了解的实在是太少，没能专门好的给小孩们说明，这又是一大缺憾。以后要大学生的问题作为课题的一大亮点，学会利用学生提出的问题来安排自己的课堂。

总体来说，学生们对待这种观赏课依旧专门感爱好的，他们自己能感受出自己学到了知识，对待中国传统的这种历史文化艺术有专门高的爱好，只是确实是我的知识面太狭窄了，没能给学生们专门好的解决问题。