童漫作文急吼吼教学文案
可口可乐新创意广告文案策划
可口可乐新创意广告文案策划 刚刚统一了包装以及品牌营销策略的可口可乐针对英国市场推出了全新广告片《选择幸福，你在等什么（Choose Happiness：What Are You Waiting for）》。 与过去为一种口味的可乐拍摄单独的宣传片不同，可口可乐这次把旗下的所有产品，包括红瓶可口可乐、银瓶健怡可乐、黑瓶零度可乐以及主打健康生活却还未在中国市场上市的绿瓶Coke life，都放入了同一支广告里。而主题也正如广告片的名字一样直白、易懂：不论是什么颜色瓶子的可乐，只要是可乐，那么喝了以后就能感到幸福。 为了突显幸福的元素，广告片中喝可乐的人要不就是正在举行婚礼的印度情侣，或者就是在畅玩极限运动的英国少年，还有NBA、世界杯赛场上摇旗呐喊，为了胜利而欢呼的球迷，也有狂欢派对上跟着音乐摇摆的年轻人。当然，朋友之间、爱人之间、刚刚为人父母的奶妈奶爸间，一杯可口可乐也是见证幸福、分享幸福的好工整部片子还使用了瑞典说唱歌手HT专为这次广告策划写的歌曲《What are you waiting for？》作为背景音乐。整首歌歌词就在探讨幸福是什么，而答案也被一一讲出：幸福就是生活里每一个瞬间，可以是微笑、谈心、拥抱、甚至只是跳起又落下……到广告结尾处，众人合唱“你在等什么”，而配合的画面就是大家举着可乐，正在狂欢，十分切题。这支广告已从5月1日开始在英国各大电视台以及电影院进行播放。
作为统一形象后的第一次广告尝试，整个广告从聚焦产品更多地转为了聚焦品牌。比起介绍产品有多好，现在的可口可乐更关心整个品牌到底能在大众心里留下怎样的印象。 一起来看看这支广告吧，不得不说，那句“what are you waiting for？”挺洗脑。 可口可乐想的真是周全，让你在幸福之外不要忘了锻炼身体！这不，可口可乐的一款运动饮料，就把户外广告牌变成了健身器材。 这个户外广告装置看起来更像是健身器材，向上滚动屏幕鼓励你不断地攀爬。鼓励大家多做运动——多流汗——多喝运动饮料，无论你是谁。从视频中看，有三位尝试者得到了围观群众的掌声，分别是老人、孩子和甩掉公文包的白领女士。 动乐是可口可乐旗下一款专业运动型饮料，是 2014 巴西世界杯、巴塞罗那、AC 米兰等欧洲球队的官方指定运动饮料，也是 2008 年奥运会中国代表团正式运动饮料。 作为可口可乐年销售额超过 10 亿美元的品牌之一，尽管动乐有 30 多年历史，但对于中国市场来说还是一个非常年轻的品牌（于去年 3 月正式登陆中国），其认知程度也远远不及竞争对手佳得乐。
作文大赛创意文案
作文大赛创意文案 在家乡,有一个不成文的习俗------梨是不可以切开分着吃,因为谐音是"分离";而如若是分苹 果,则有"分享平安"的意思------我把我的平安好运分与你一半.半个苹果里,也有他人的 祝 福和爱. (三)秋天里的西瓜秧 暑假回校的时候还是八月,看着空落落的窗台,就将十来粒西瓜籽丢在了空了半年的小花盆 里,不到三天竟也发芽了,一片片的小叶子很是得瑟地在窗台上呼啦啦地长起来了.八九月 的 时候太阳还是有点强势,我的小瓜苗中午之前还是可以雄赳赳气昂昂的,但一到下午就彻底 蔫了,没精打采的,很有一副可怜样,像个饿惨了的小狗. 九月末到昨天一直都在下雨,这个秋天里的注定无法开花结瓜的小瓜秧很久没有晒太阳了, 黄了大半截.今天终于出太阳了......但我忘了把它放在阳光下了...... 黄黄的弱弱的小瓜秧啊.室友义正言辞地批评我说"既然把它带到了这个世上,怎么就不能好好的抚养它,不给它良好的成长环境和条件呢?你这个'妈'太不负责了".吐血之余,我觉着吧,
子非鱼,安知鱼之乐.每一颗种子都有一个发芽的希望啊!现在的它,终究是以花的姿态(我从 来把它当花养着,就像我哥小时候被当作女孩子养着一样,同一个性质)看见了这个世界. 回家路 哪里是我回家的路。 记忆永远定格在几年前，过后的事情转瞬即忘。 我是谁，为什么，又怎么在这一片土地上，游荡。 “我的家在哪里？”就这样去一遍遍问过路的行人，“请不要走”“请您告诉我……我的家 在哪里。” 每天，从冰冷的路面爬起，茫然的眼神扫视四周的一切；陌生，只有陌生，雪地里还残留着前夜的足迹，却已遗落了曾经。掬水洗脸，被倒影中的自己惊到，胡茬，长发，茫然的眼神，皲裂的守备，粗糙的面容。怎么转瞬间从那个神采奕奕的少年蜕化，过程全在一片迷雾之中，记不得，记不起来，忘却，遗失，掉落。 我是谁？ 陌生的路人投来的目光，里面的东西，叫怜悯。 为什么要怜悯，我只不过是，只不过是，只不过是一个在外玩了太久的孩子，一个想要回家却找不到家的孩子，一个，找不到家的孩子。 对，我迷路了。 鲜血，碎片，巨响，火焰……
小学作文教学设计详案
小学五阶段作文教学详案 小学作文教学设计──学写人物的内心活动 题目：学写人物的内心活动 教学要求 1．引导学生明白什么是“人物的内心活动”，认识描写人物内心活动的三种方法。 2．使学生通过观察、想象，把人物内心活动写具体、写真实。 3．指导学生运用所学三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文，培养学生修改作文的能力，要求用词准确。 教学重点 指导学生细致观察、想象，运用三种方法：内心独白法，抓住人物内心的真实感受；动作暗示法，抓住人物活动时的动作；景物衬托法，周围环境。用词准确，真实具体的反映人物的内心活动。 教学难点 1．在学习内心独白法的过程中，使学生明白内心独白就是人物在内心对自己或对他人要说的话。 2．指导学生恰当的处理好内心独白法，动作暗示法，景物衬托法三者的关系。 教具准备： 1．一个包装精美的礼品盒。 2．课件。 3．对创设情景时表演的学生作以适当的指导。 教学过程： 一、认识什么是人物的内心活动 1．板书：学写人物的内心活动 2．提问：什么是“人物的内心活动”？ 要求学生根据自己的理解讨论回答。 3．教师归纳：人物的内心活动就是隐藏在人物内心的想法、情绪、感受。学写人物的内心活动就是要学会怎样把人物内心的想法、情绪、感受明明白白的表达出来。这样就能增强文章的真实感，准确的表达文章的中心思想。今天，我们就来学习几种描写人物内心活动的方法好吗？ 二、学习内心独白法 1．创设情境、展开想象。 在现实生活中，大家遇到一些事物，会产生这样、哪样的想法、情绪、感受。这其实就是你的内心活动。老师今天就带来了一样东西，请同学们注意。 出示礼品盒问：“你们都想到些什么？” 要求学生及时回答后，教师归纳：同学们刚才把自己心里想到的说了出来，怎么想的就怎么说的，这其实就是你的内心独白。 2．出示课件，认识内心独白法。 课件：怎么办呢？把这张票给了他们吧，《大闹天宫》我盼了好多天了。不给吧，我说过给他们的呀，我急得在门口打起转转来。左思右想，我终于想出了个主意，下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。再说，我答应给他们两张票，这一张票，叫姐弟俩谁去好呢？干脆这一回我不告诉他们，等下回拿到两张电影票，我再对他们讲吧。
宋运来：童漫作文的审美想象张力
童漫作文的审美想象张力 特级教师/宋运来 在小学数学界流传着这样一种说法：3乘以5等于15，这不是教学；如果你问，3乘以5等于多少，这有点教学的味道了；如果你有胆量说，3乘以5等于14，那就更是教学了。这则教学寓言非常有意思，三种不同的教法折射出不同的教育理念，?3乘以5等于14?估计一般教师很难说出口，受数学知识传授?严精准?的影响，教师不会如此教学，由是好奇、质疑、探究、兴趣等词语会从我们的课堂擦肩而过。如果?3乘以5?算式的本身就具有神奇的幽默与想象的张力美感，再赋予教师?等于14?的创新教法，学生怎能不喜欢我们的教学？喜欢我们的学科？喜欢学习呢？ 黑板上随手画了一个圈，于是学生在?可能……可能……可能……还可能……?的言语句式中展开想象，当定格在一张用来遮挡脸面的试卷上，目光聚焦在鲜红的?0?时，便推测这张试卷后面的脸是一张什么样的脸。小主人?莫愁女?无可奈何地看着这张?0?分的试卷，突然开裂了，居然蹦出一个鸡毛掸子，于是孩子们在惊奇中，交流?莫愁女?回家后的尴尬处境……过了一学期以后呢？莫愁女的学习会有什么变化吗？随着莫愁女心绪的变化，故事地点的转移（学校、放学路上，家里），一篇篇充满真情实感的千字左右文章流淌出来。这是一节五年级创意迭出、奇巧新颖、想象丰富的?童漫作文?课。 ?童漫作文?是?儿童漫画作文?的简称。儿童漫画是漫画的一
种，它具有漫画艺术表现的一切特性，它以儿童为对象，题材往往取材于儿童或儿童感兴趣的动物、神话、幻想等；它往往运用?异常??失误??巧合??出乎意料?等喜剧性的手法将自然、生活、社会等现象予以夸张描绘。当把儿童漫画作为习作资源引入作文教学中，便创造着属于儿童的习作课程。一个被砍伐得一棵不剩的树林中，几个人在观赏挂在小树苗上的笼中鸟。这幅含蓄的漫画能激起儿童多方面的联想，树林哪去了，怎会只有一棵小树苗？是谁把鸟儿放进这只笼子？为什么挂在这里呢？有什么能吸引这么多人来观赏？后来鸟儿怎样了，这树苗会活下去吗？这些问题回答出来了，言语组织出来了，就是想象的文字。 一、推前想后——丰富想象张力 看漫画写作文，有?实写?部分与?虚写?部分。实写，就是忠实图意，就画写文，把图画言语转换成文字言语。虚写，则是图上看不到的部分，看不到的就是想象出来的。童漫作文《归来》，傍晚归巢的两只小鸟在空中盘旋，找不到自己的家园了，地上只有光秃秃的树桩。学生不禁要问这两只小鸟要到哪里过夜呢？此时此刻，它们不想以前美丽的家园吗？后来这个地方有什么变化吗？有的学生说：?变成荒漠了，飞沙走石，寸草不生。?有的说：?这里变成了人类的工厂、小区。?还有的说：?爱大自然的人们栽上了树木，小鸟又飞回来了，一片鸟语花香。? 推想过去，预见未来，思维的范围拓宽了，思路自然也就开阔了。想象使儿童作文的内容更充实，情节更集中，形象更丰满，人物更典
有你真好作文指导教学文案
__________，有你真好作文指导 习作目的： 1、针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。 2、训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。 3、训练学生构思能力，安排文章结构的能力。 4、训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。习作要求： 1、了解半命题作文要求，先根据所写内容把题目补充完整。 2、叙事要具体生动，要表达自己的真情实感。 3、语言力求生动，标点力求规范，字迹力求工整。 4、不少于600字。 习作指导： 一、范文引路（读别人文章，想自己文章，要有超越的冲动） 朋友，有你真好 朋友，有你真好，孤单的时候也不寂寞。 朋友，有你真好，失落的时候也不彷徨。 朋友，有你真好，要输的时候也不放弃 一 “明月几时有？”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”我终于体会到此句诗的滋味。 夜很深，我静静地躺在床上，脑中不断闪现着以往同过中秋的亲人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、、、、、、想到这里我的心不由得抽噎了一下。 “别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有偶们这些同学在你身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡。是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。 这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它、、、、、、 二 “××，数学××分，英语××分、、、、、、”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真地学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么不升反降了呢？我懊恼地捶了一下胸，心里想着“或许我真的不适合上学”。心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。 “别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长地说：这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步、、、、、、’ 寥寥几句，我觉得希望有回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。 三 足球场上。下半场了，我们班对阵强队1:3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒地训斥道：“你们在做什么，在哨响前
广告策划文案系列—文案策划
广告策划文案系列—文 案策划 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
广告策划文案系列（一）—文案策划范文 目录 一，前言 二，广告商品 三，广告目的 四，广告期间 五，广告区域 六，广告对象 七，策划构思 八，广告策略 九，广告主题表现及媒体运用 一前言 本公司代理广告飘飘洗发水产品的全盘广告作业，至今已将近两年，两年来，本公司无时不以兢兢业业的敬业态度，为该系列产品的市场行销及广告策略等做积极的策划，在广告上除了力求表现外，更时时配合蒸蒸日上的业务，促进产品销售。
本公司代理洗发水广告，第一年（1999）年的广告重点是放在飘飘香皂上，对于商品知名度的扩大及印象的加深有不可轻估的贡献，该篇广告并因而荣获经济日报主办的广告金桥奖[“最佳创意奖”第二名]。第二年（2000）为配合贵公司的经营方针，前半年度以飘飘洗发水为广告之主力的商品，强调头皮屑不可忽视，即采取行动，我们选用的标题是“对付头皮屑要选择好的洗发水”，教育消费者正确选择洗发水观念及方法，也收到良好的效果，同时亦荣获生活日报主办的广告最佳创意“优胜奖”。 然而，根据分析，洗发水的市场虽然较大，但因竞争品牌众多，广告投资量大，欲争取较高的市场占有率，殊非易事。本公司建议明年度销售及广告诉求重点，应放在指名购买及衔接1999及2000年广告投资重点上，并以飘飘洗发水为主，以下即本公司根据市场及消费者心理各项因素所研拟的2002年飘飘洗发水广告企划案，尚且不吝斧正。 二广告商品 广东飘飘洗发水公司——飘飘洗发水 三广告目的 1、促进指名购买 2、强化商品特性 3、衔接99、00年广告 4、传播影响程度：不知名—知名—了解—信服—行动
小学作文教学设计
作文教学设计：发现 教学目标： 1．能从身边去发现丰富而精彩的素材。 2．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。 教学重点、难点： 1．学生材料选择空间的拓展。 2．写法的指导。 教学过程： 一．指导“写什么” 1．从动物身上发现。 1）出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气） A你发现了什么？ （估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等） B等爬完树，你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？ 2）出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱A现在你又从猫的身上发现了什么？ 由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。 1）导入身边动物。 A猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？ （估计学生有：狗会摇尾巴；狗会看门等） B还有别的动物吗？ 2．从身边发现。 1）出现图片：一个躲在门里的小女孩 A这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？ （估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等） 2）出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了） 你发现什么变了？ （估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等） 3）导入生活。 啊，像这样的事情太多太多了，（出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片），你瞧，就算是一个事情我们就有三个发现，你们看，发现什么？ （估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单） 4）小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能发现的填在纸上： 我发现我发现 我发现我发现
作文范文之童漫作文课件
童漫作文课件 【篇一：童漫作文《父与子》指导】 童漫作文《父与子》指导 童漫作文《父与子》指导 同学们，每年六月的第三个星期日是父亲节，本周给你们推荐一部 有关父亲的作品吧！《父与子》是一部德国幽默大师埃?奥?卜劳恩 创作的连环漫画，作品中一个个生动幽默的小故事实际上就是卡劳 恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。幽默漫画《父与子》被誉为德国 幽默的象征，已成为全世界人们可贵的精神财富。同学们，你们能 把父与子的幽默故事用文字描述下来吗？先看看别人是怎么写的吧！边看边体会作者抓住了人物的什么写生动，透过画面展开了哪些联想？ 一本引人入胜的书 “开饭喽！”妈妈把做好的饭菜端上桌，爸爸已经坐在桌子旁准备吃 饭了。今天的晚餐真是丰盛呀！有辣椒炒肉、板粟烧鸡，还有喷香 的土豆丝呢！爸爸馋得口水都快流出来了。忽然爸爸皱起眉头问：“儿子呢？” “在房间里，快叫他来吃饭！”妈妈命令道。 爸爸走向儿子的房间，心里满是疑惑：“小家伙在干嘛呢？” “吱哎”一声门开了。只见儿子头发乱蓬蓬的，趴在地板上，两手托 着下巴，双脚悠闲地晃着，正津津有味地看书呢！ “居然趴在地板上看书，还要不要保护眼睛！”爸爸的脸立刻沉了下来，“儿子，快去吃饭！听见没？”爸爸怒气冲冲地对他吼道。 “再看一会儿，行不？”儿子乞求着。“不行，快给我下楼！”爸爸的 秃头上“冒火”了。“哼，小气鬼老爸！”儿子一边嘀咕着，一边很不 情愿地下楼了。 “这小子看啥书呀，这么入迷？”老爸好奇地伸头一看，哇！《侦探》！爸爸立刻像被磁铁牢牢吸住了一样，站在书前挪不动步子了。儿子和妈妈坐在餐桌前等了好一会儿，饭菜都快凉了，可爸爸还是 没下楼。母子俩好生疑惑。“儿子，你爸咋还不下来，快去叫他！今 天你们这对父子中了什么邪？还要 不要吃饭了？”妈妈的脸上已是阴云密布了。 儿子被老妈数落了一通，可气坏了。他皱着眉头瞪着眼，咚咚就走 上了楼。
作文辅导完整文案
“启航”趣味作文班文案 引语：你是不是为自己手里拿着笔，满肚子的话不知道从何落笔而烦恼，你是不是在为老师布置的作文发愁？启航趣味作文班助你一臂之力，解除你的烦恼和忧愁，让你觉得写作文原来不仅是一件快乐的事情，而且是一件幸福的事情！ 从本学期第三周开始，将开设趣味作文辅导班，目的在于培养学生的写作兴趣，让孩子们与书为友，切实提高写作能力。以此带动班中的学生积极写作，为提高学生学习语文的兴趣，提高写作能力做下铺垫。 具体措施： 1、从该周期启动宣传。 2、第二周星期一到星期四为报名时间。然后选出该班的班干。从第二周星期四下午开始上课时间由班干负责打考勤。 3、每周四第三节课在厚德楼301教室上课。需要课件时在六楼的电教室上课（特殊情况除外）。 4、辅导要求：要鼓励学生多读优秀作品。作文辅导的方法或题材可参考网上资源，辅导前必须先做好准备，不能无目的地进行辅导。 5、要求学生遵守辅导时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假，无故缺席三次的当自动退出。积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。保持教室的清洁，干净卫生。 6、做好批阅及点评工作。辅导教师对每位学生所作的文章进行
批阅，较出色的习作可利用辅导时间进行点评，让他们认识到自己的优缺点。激励学生认真写作，共同学习，共同进步。引导学生多关注社会，关注自然，关注人生。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。 7、学生作品写到一定的时候，举行小组赛。把学生的优秀作品收集起来，向校园和报刊投稿网站！ 8、为激发学生学习写作的兴趣，在六月中旬组织学生进行一次“爱我校园”的作文比赛，并颁发证书和奖品。 附表一：课程安排表 附表二：表二学生学习情况登记表 附三：启航趣味作文班授课讲义
广告文案策划岗位职责说明
广告文案策划岗位职责说明 在入职销售助理前，就需要知道广告文案策划的岗位职责。以下 是OK的“广告文案策划岗位职责”，供您参考。 1.负责收集相关行业或者相关产品的广告和宣传信息，并进行; 2.根据企业的相关广告策划以及宣传推广方案进行产品广告文 案、宣传文案、媒体软文的撰写工作; 3.负责进行企划创意编写以及进行相关的预算工作; 4.协助进行宣传资料的制作工作; 5.协助其他部门进行相关活动或者产品策划推广的文案撰写工作; 6.进行广告、宣传等工作的资料收集、以及归档工作; 7.撰写企业样本、企业产品介绍、企业日常宣传页。 1.负责公司对外形象宣传的策划，能独立完成相关项目方案的撰写。
2.负责公司品牌市场推广与宣传相关文字策划。 3.负责客户广告提案建议书的编写与制作。 4.配合销售工作需要，和相关设计人员完成客户需求。 5.能撰写广告文案及公司内部相关文稿。 6.完成公司交办的其他事务。 1、负责广告策划方案、活动策划方案、公关策划方案的策划与组织实施; 2、负责协助市场部门广告促销推广计划的编制与执行工作; 3、负责组织收集竞争者的广告促销信息; 4、负责组织广告策划前期的市场调查与分析工作; 5、协助编制具体的市场广告促销方案，并报市场部经理审批; 6、根据市场行情，具体的广告策划及创意工作;
7、负责广告促销活动专题页面的设计、上线; 8、广告促销产品介绍及活动规则说明; 9、对促销活动进行跟踪、申报，并处理广告促销过程中的各种突发事件; 10、负责组织广告促销效果评估工作，并按时提交评估报告; 11、完成上级领导临时交办的工作。 模板,内容仅供参考
适合朗诵的文章20篇
适合朗诵的文章20篇 适合朗诵的文章（一）： 人生就是一场旅行 人生就像一场旅行，在乎的不是目的地和沿途的风景，而是看风景的心境。我很喜欢这段话，是的，每个人的人生之旅都是在自我的哭声中开始，在亲人的哭声中结束。哭，是人生共同的起点，也是共同的终点。然而，不一样的行程决定不一样的经历，不一样的风景决定不一样的心境，喜怒哀乐，贯穿了生命的旅程。人生的第一声啼哭，代表了什么？是对这个陌生世界的恐惧，还是为即将开始的人生之旅壮行？然而不管是坚定还是迷茫，是跃跃欲试还是踯躅不前，人生的发令枪一旦响起，我们就将踏上人生之旅，开始这场心灵的旅行。 孩提时代的童心是最宝贵的，它就象一颗晶莹璀璨的钻石，熠熠生辉，映射着人性圣洁的光芒。它又是一株一尘不染的冰山雪莲，纯洁无暇，未曾受过世俗的污染。童心看世界，世界自是蓝天白云，鸟语花香；稚眼观天下，天下无非屋后果园，房前池塘，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；蓬头稚子学垂纶，侧卧青苔草映身；或持一木枪打仗，驰骋于原野，或牵一风筝迎风，翱翔于蓝天，毫无机心。天真烂漫是心灵最纯净的状态，青梅竹马，两小无猜是人生最纯真的感情。心灵在童年的记忆，是和小伙伴们过家家，是在山上摘野果，是在小河里打水仗，是在雪地里滑雪车；心灵在童年的感受，是童真童趣，是天
真无邪，是无忧无虑，是绿水清风。 人生的旅途，并不总是一马平川，旅途中的感受，也并不总是无限完美。如果童年是一株萌芽，能够尽情享受阳光雨露的恩宠，能够无拘无束的按自我的方式生长，那么它在成长的过程中，必将经历雨雪风霜，寒冬酷暑。仅有经过苦难的磨砺，岁月的打磨，树苗才能长成参天大树。同样，人生的旅途也将经历成长的烦恼，以往水晶般透明的心灵，也会有一些小小的心事，也会驻扎一些小小的烦恼，也会收藏一些小小的秘密，会为了学习成绩的不佳而懊恼，会为了篮球赛的失利而郁闷，会为邻班的那个女生而怦然心动，为了那张桌子里的纸条而心神不宁，少年不识愁滋味，为赋新词强说愁；在那段懵懂青涩的青葱岁月，在那段情窦初开的豆蔻年华，心境就象天上的云一样变幻莫测，偶尔会有暗暗的喜悦，偶尔会有淡淡的忧伤，偶尔是对未来的踌躇满志，偶尔是对生活的怅然迷茫。 如果青少年时代是人生中的春天，那么接下来就该迈入多姿多彩的夏天了。夏是多情的季节，是浪漫的季节，是热烈的季节，是奔放的季节，是孕育感情的季节，是感情之花绽放的季节。感情是人生旅途中最靓丽的风景，是两颗心灵碰撞的火花，是人世间一切情感的升华。月上柳梢头，人约黄昏后，体验初恋的甜蜜温馨；金风玉露一相逢，便胜却人间无数，领会着热恋的热烈缠绵；君住江之头，我住江之尾，日日思君不见君，共饮一江水，饱尝着感情的相思之苦；两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮，表达着感情的坚贞不渝，千般滋味，万种风情，难以言表，欲语还休。
童漫作文)
童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费 适用年级：中年级 一、课时目标： 1. 知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2. 通过人物“对话”练习，提高学生的口头表达能力，知道不同人物的语 言是不同的，注意说话人物的身份。 3. 能理解“劳务费”词语，并适恰地运用在习作里。 4. 淡化教育思想，只要体悟出“不给钱，不干活”的思想来源即可。既有 社会的也有家庭的因素等。 二、习作重点： 人物对话，并注意提示语的使用。 三、教学方法： 1. 抓住“劳务费”词语，联系生活进行理解。 2. 在引导学生分步看懂图以后，可以分角色演一演，提示爸爸、妈妈、儿 子的语气与表情各不相同。 四、教学导航： 1. 说一说。 “劳务费” ，什么情况下才会有劳务费，什么情况下不需要劳务费。 2. 课件演示： 第一幅：这里也有一家人，在谈论社会风气的不正。引导学生知道是爸爸妈妈在说话，然后关注细节：妈妈爸爸说话的神态。 第二幅：引导学生观察“苍蝇” ，说说眼里的苍蝇，苍蝇的到来打断了爸 爸妈妈的说话，苍蝇会有哪些令人厌烦的事？ 第三幅：想象一下被苍蝇叮咬的爸爸会怎么办？学生猜测以后再出示第
三幅图。 第四幅：猜测儿子会答应爸爸去拿苍蝇拍子么？儿子会怎么说？在引导学生说的基础上，然后出示第四幅图。 3. 演一演。 分角色扮演。 4.. 写一写。 可以让学生写好后定题目，也可以直接给定题目《劳务费》 ，再写。 五、习作评价： 1. 请学生评价几位同学的扮演效果。 2. 教师注重评价学生的作文是否突出了人物的对话。 六、教学点金： A ．开头的方法： 1. 开门见山。 如：放学以后，小方回到家，妈妈正在一边看电视，一边织毛衣。 2. 设置悬念。 如：一天，妈妈要小方做点小家务，没想到小方却伸手问妈妈要五元劳务 费！这到底是怎么回事呢？ 3. 描述图画。 如：小方放学回家，书包一扔，就跑过来看电视。妈妈在一边织毛衣，一 边看电视，当看到电视里的焦点访谈节目时，妈妈感慨万千地说：“现在的社会 风气不正，做什么都要劳物费。 ” B ．结尾的方法： 1. 自然结尾法。 如：妈妈听了，气得从椅子上摔下来了。而小方却不以为然地笑了。看样 子还在为自己的“好主意”自鸣得意呢！ 2. 劝说人物法。 如： 我们都是家庭中的一分子， 做一点小事情怎么能要劳务费呢？那爸爸 妈妈为我们辛辛苦苦地付出那么多，该怎么算劳务费呢？
文案策划 文案策划概念及技巧
文案的专业是编辑、撰写广告文字内容或影视媒体中的对话、旁白，具体产品是：广告语、大标题、内文等，总之是一切给写给消费者（最终广告受众）看的东西。而策划则是考虑怎样做广告的职业，比如广告媒体形式、受众人群分析、宣传重点、营销策略，此外，策划可能还要考虑画面、文案的表现方向……大概的说来，策划做的东西是给广告公司和客户看的。策划是文案的上游环节。策划是统携全篇的纲领，而文案则是将具体策划思路形成文字，变成具体可操作的方案。策划是广告系统中的根基与框架，文案则是广告中的一个环节。策划可以涉及到前期市场调查、分析、提炼等一系列庞杂繁复的工序，并决定了后续平面、文案的创作方向。可以这样说：“文案是一种思想的表达，一种优美的抒写；策划是一种思维方式，一种奇妙的逻辑。”广告是一门艰深而多变的艺术，它的概念与表象会随着时代地域的不同而幻化不同的色彩。策划文案这种职业目前来讲在中国是比较成功的，但随着时代的进步与我国广告事业的飞速发展，未来的分化也许才是其真正的宿命。 详细释义： 文案 文案一般指广告公司或企业策划部从事文字工作的职业。也指一种文体，用来表现某种方案或创意。例如: 广告文案：影视广告脚本、报纸广告、宣传单等。 企业文案：企业宣传、新闻宣传、形象宣传等。 一般文案与策划是分开的，但是有时文案也会做些活动策划、新闻策划之类的工作，根据公司情况不同有所侧重。 策划 回答做某件事情的逻辑顺序就是策划，也称创意策划，简单的策划也可以说是想法，或者是创意，点子。策划根据公司的职业需要有分成游戏策划，市场策划，营销策划，广告策划，产品策划，节目策划，电影策划，房地产策划等等。 工作内容： 1、负责公司企业形象的树立、宣传、维护、提升； 2、负责展开市场调研，分析市场信息，掌握竞争对手的状况，把握市场现有局势； 3、负责门店促销方案的出台及落实，负责对促销效果进行总结、评估； 4、负责协调与相关新闻媒体的关系，负责预防和阻止对公司不利的负面报道的出现； 如何写好文案： 1、展现对阅听众要求的了解。
征文比赛策划参考文案
征文比赛策划参考文案 书籍是人类进步的阶梯!”为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，为你们收集来了征文比赛策划参考文案，一起来看看吧 征文比赛策划1 一、活动目的 为丰富校园文化生活，展现当代大学生的风采，丰富大学文化生活，培养文学青年，也为提高广大学生的写作水平，我们举办了“你眼中的后勤人“征文比赛活动，给广大学生青年一个充分展示自我写作能力的舞台，同时，为了展现我校后勤人员的精神风貌，使当代大学生培养热爱劳动的精神。 二、活动时间 你写一下哈 三、活动主题 要求写出自己的真情实感，突出自己的写作目的。写出自己眼中的`后勤人。
四、活动截止时间 你定 五、征稿对象 法学院大一至大三全体学生 六、征文要求 (1)字数在800——1000字。诗歌字体不限 (2)*内容生动，情感自然。 (3)拒绝抄袭和网上下载的*;一旦发现有弄虚作假的情况，将严肃处理 (4)、*要求：统一用A4纸打印，格式为：标题，作者姓名及所在班级，正文用宋体，小四，单倍行距 七、活动流程 (一)前期准备 1.活动宣传的面向对象：法学院大一至大三全体学生 2.宣传模式：各班级班长在班级进行宣传工作，以及在各学校张贴征文大赛海报， 自己再写一下，比如初稿的审核，颁奖之类的
八、活动奖项及评选方法 院里的评审老师对个人征文进行评审，分别评出： 1.一等奖1名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 2.二等奖2名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 3. 三等奖3名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 九、活动总结 活动树立开展后，需要对本活动进行一个客观的评价和总结，或许在活动过程中，我们遇到过各种各样出乎意料的问题，犯出过一些错误，但是正式这些问题、错误，促进了我们的成长，以便下次活动办得更好。 征文比赛策划2 活动背景 自建国六十周年以来，特别是改革开放后，我国农村发生了翻天覆地的变化。农村的生产劳动效率的提高和经济效益的加大，使农村的生活水平提高了，生活富裕了，同时使广大学子的
小学生作文教学设计
入门篇，第一课，描写 教学目的：让haizi掌握最基本的描写方法 教学重点：观察事物的主要特征 课时安排：45分钟左右，根据haizi实际可灵活调整 教学内容及步骤： 一、事物的主要特征： 教学方式：先列出特征项目（如形状、颜色等），再让haizi举出词语，看看他（她）能说出几个词来，老师也可在一旁提示。（1）视觉形象（眼能看到的）： 整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小 形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等 立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等
颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红 光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等 状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧） 速度：快（迅速）——慢（缓慢） （2）触觉形象（手能摸到的） 质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽 温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰 （3）嗅觉形象（鼻子能闻到的） 气味：香——臭 （4）味觉形象（嘴能尝到的） 味道：酸、甜、苦、辣
（5）听觉形象（耳朵能听到的） 声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如哈哈、嘎嘎等 二、事物特征的最基本描写方法 教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让haizi按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，老师可以先举例子1、用形容词 前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词 2、用比喻句 例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等 3、作比较 例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点
临川彭洁：童漫作文——动物总动员教案
童漫作文《动物总动员》教案 （二年级） 临川彭洁 本课教学目标（根据新课改要求）： 1.引导孩子认识图片内容，积累基本词汇。 2.引导孩子用三素句简单描述图片内容，训练句式。 3.引导孩子大声且流利地表达自己的观点。 4.在口述画面内容的基础上，能诉诸笔端，写下简单的句子甚至段落. 本课重难点： 1.三素句的训练。 2.让孩子勇敢开口，巧妙地打开他们畅想的思路。 3.将口中的话转化成笔下的文字。 一．兴趣导入 播放儿歌《拔萝卜》，出事幻灯片拔萝卜。 师：同学们都很熟悉这首歌，你们能说说这首歌讲的是什么吗？（提示：讲清楚谁，在哪儿，干什么。） 二．画面认识和说话训练 本堂课的画面简单，所以把认识画面和说话训练放在一起。 师：同学们说得很好！今天老师也带来了一些朋友，你们看,他们是谁？幻灯片出示第二张图（没有树和斧头的图） 1.现在请小朋友们仔细瞧一瞧，想一想。给大家一分钟的时间，聚精会神！ （让学生各抒己见，尽情地想象，尽情地说） 2.他们在哪儿？那里怎么样？ 3.请小朋友们看看他们的动作，猜猜他们都在干什么？ 4.请小朋友们再看看他们的表情，你们看懂了什么? 师：小朋友们都在认真观察，认真思考，也说出了很多种情况，那么真实的情况是什么呢？请看图。出示完整的图画。 1.现在再请同学们看这幅图，说说看，他们是在干什么？（具体说小男孩要干什么，动物们要干什么。） 2.最后会是怎么样呢？ 3.你是怎么想的呢？ 4.说了这么多，再看看图，如果给这幅图取个名字，你觉得叫个什么名字？ 四．写话练习 刚刚我们仔细观察了图画，又说了那么多句话，现在请你们拿起手中的笔，写一写图画上的内容。可以写你开始想到的，再写后来事情是怎么发展的，最后写结果怎么样。能写多少写多少，想写什么写什么。但老师有个要求，就是每个句子都要写完整。
麦当劳的创意广告文案策划脑洞大开
麦当劳的创意广告文案策划，脑洞大开公交站的水果沙拉广告 站牌上有一个大大“M”标识 玻璃上朦朦胧胧 能看到水珠的存在 给人的感觉是非常新鲜的水果沙拉 这则广告的亮点就在于 巧妙利用水珠传达新鲜的概念 百事有一则类似表达新鲜的广告 麦当劳的创意非常简单而新奇 像一个心灵手巧的工匠 顺手就能给你整一个创意 我最喜爱的暑假作业
夏天、冰淇淋、暑假作业 你能说这个创意不巧妙吗？ 类似的还有 免费WiFi 用食物来表达免费上网 麦当劳是24小时营业的 如何告知消费者呢？ 创意依旧很简单 24小时营业 24小时营业广告还有这个 麦当劳是24小时营业 但其他的店铺基本到晚上就打烊了
所以麦当劳把广告印刷到其他店铺的门帘上告诉消费者 你看，他们都关门了 我们24小时营业呢 晚上也营业 麦当劳的创意当然不仅仅局限在平面上 投放在线下的实体广告也堪称一绝 在温哥华路中心 麦当劳做了一个灯柱 将路灯变成咖啡壶 路灯座变成咖啡杯 灯杆是倾泻而下的咖啡 整个画面富有创意，吸人眼球 麦当劳将斑马线变成薯条 暖色的大M在这个视野中非常突出 这是瑞典的创意广告
将广告做成拼图 如果顾客能顺利完成拼图 就能赢得一欧元换购一大杯咖啡的机会这个游戏非常简单 麦当劳的策略并不是想直接推出优惠而是通过有趣的小游戏 既传达始终如一的快乐理念 还能提升用户对品牌的好感度 如果你要做一个促销创意 提示消费者赶快行动 你会怎么做？ 麦当劳是这样做的 在温哥华街头的公交站 一个玻璃容器容易装满了咖啡豆 这个容器是一个漏斗 随着时间流逝 咖啡豆慢慢减少 暗示着麦当劳免费咖啡活动即将结束这么形象的促销广告
征文比赛策划参考文案四篇汇总
书籍是人类进步的阶梯!”为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，为你们收集来了征文比赛策划参考文案，一起来看看吧 征文比赛策划1 一、活动目的 为丰富校园文化生活，展现当代大学生的风采，丰富大学文化生活，培养文学青年，也为提高广大学生的写作水平，我们举办了“你眼中的后勤人“征文比赛活动，给广大学生青年一个充分展示自我写作能力的舞台，同时，为了展现我校后勤人员的精神风貌，使当代大学生培养热爱劳动的精神。 二、活动时间 你写一下哈 三、活动主题 要求写出自己的真情实感，突出自己的写作目的。写出自己眼中的`后勤人。 四、活动截止时间 你定 五、征稿对象 法学院大一至大三全体学生 六、征文要求 (1)字数在800——1000字。诗歌字体不限 (2)文章内容生动，情感自然。 (3)拒绝抄袭和网上下载的文章;一旦发现有弄虚作假的情况，将严肃处理 (4)、文章要求统一用A4纸打印，格式为标题，作者姓名及所在班级，正文用宋体，小四，单倍行距 七、活动流程 (一)前期准备
活动宣传的面向对象法学院大一至大三全体学生 宣传模式各班级班长在班级进行宣传工作，以及在各学校张贴征文大赛海报， 自己再写一下，比如初稿的审核，颁奖之类的 八、活动奖项及评选方法 院里的评审老师对个人征文进行评审，分别评出 一等奖1名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 二等奖2名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 三等奖3名，颁发奖品和奖状，获得年终综合测评加分资格。 九、活动总结 活动树立开展后，需要对本活动进行一个客观的评价和总结，或许在活动过程中，我们遇到过各种各样出乎意料的问题，犯出过一些错误，但是正式这些问题、错误，促进了我们的成长，以便下次活动办得更好。 征文比赛策划2 活动背景 自建国六十周年以来，特别是改革开放后，我国农村发生了翻天覆地的变化。农村的生产劳动效率的提高和经济效益的加大，使农村的生活水平提高了，生活富裕了，同时使广大学子的生活、学习等方面都有了很大的改善。近几年来，村村通工程的实现，加快了农村文化、生活和物质水平的提高。 活动目的 为了让来自田野的广大学子回想并感受到家乡的巨大变化，让更多的大学生意识到农村未来发展的希望，更好的服务于“三农”，奉献于“三农”，特启动此次大型征文活动。 活动时间 年3月中旬至4月中旬 活动地点 中州大学校广场
小学语文作文教学设计教案
小学语文作文教学设计教案 在小学语文教学中，许多语文教师都有同感：指导学生作文时颇感棘手。我们学习了新《语文课程标准》后，懂得了新课标对作文教学提出了新要求：作文教学应当以学生为主体，尊重学生的个体要求，写出真情实感的文章。 这个要求给语文教师的启示就是：作文课堂教学应是以张扬学生个性，培养学生创新能力为目标的新的有效教学方式，从而让学生习作时变被动为主动，从“要我写”向“我要写”转变。作文教学中如何才能实现这种新的教学方式呢？我认为教师应当做好以下几点： 以往作文教学都是根据教材要求，每次上完一个单元就让学生习作，叫同步训练，这种方法当然也管用。但是固定了学生的选材范围。领会能力强的学生当然不在话下。学困生就感到吃力了。教师应该根据学生的学习领会程度布置习作，让学生感兴趣，这样作文起来就会轻松了。 在新课改人教版六年级下册的第一单元习作，这样的编排就很科学，有三个题材供学生选择：1.写“难忘的第一次”； 2.请你认真观察某个物品加以想象，悟出一个道理； 3.写观看漫画“假文盲”的感受。从这三个题目看，第二和第三个题目很多学生是放弃选择的，因为他们不感兴趣。而大多数学生选择了第一个题目，因为他们亲身经历过了，所以记忆犹新。有话可说，写起来就轻松了。给学生选择大的习作空
间，学生才会感兴趣，才能达到习作的目的。因此，注重培养学生习作兴趣是很有必要的。 以前，很多语文教师非常重视习作方法的指导，文章的“开头——过程——结尾”用什么样的方法写，怎样写都一一讲述得清清楚楚，甚至一节课时间几乎都用于指导上，这种限制思维的指导显然是不科学的，会导致学生的习作千篇一律，没有创意。在一次统考评卷抽查中，我发现五十个学生的作文，就有几个学生作文雷同，他们几乎都是写同样的事情。例如：作文要求写“我与书的故事”，可以写记叙文，也可以写看完一本书后的感受。写记叙文的学生中，九个学生这样写“我把书收在怀中，不让雨水淋湿，回到家里，书安然无恙，我却成了落汤鸡。”显然，这些学生要么是在教师范读佳作时记牢了人家作文精彩的片段，要么是教师在指导时限制了学生的思维，这样，学生只能如此写才符合教师的要求，学生的个性化容易受到压抑，自然在习作中自我表达的情感也不会流露。然而，要张扬学生自身的习作个性，主动习作极需要依靠学生自身的习作感悟，哪怕教师在作文课堂中只讲了一篇文章开头如何写，只要学生一旦有了习作感悟，他就能按自己的思维发展很快把过程、结尾写出。学生习作感悟就如同我们平常所说的语感一样，有语感，对文字的理解就会顺理成章。因此，我们在指导学生习作时，注重学生习作感悟是非常重要的。
儿童漫画作文教学实录
宋运来《儿童漫画》教学实录 宋运来，特级教师，中学高级教师，童漫作文的首创者与实践者，现任南京市莫愁湖小学副校长，江苏省中小学优秀班主任，江苏省教育科研先进个人，江苏省优秀园丁，《教育文摘周报》头版整版通讯报道先进教育人物，《江苏教育》《江苏教育报》教育新闻人物，《小学教学》等封面人物。《影响教师一生的100个好习惯》《什么是最有效的教学》《做有策略的校长》《班本小作文》等学生习作、新课程教师教学培训用书18部。以爱心滋润童心，以智慧点燃智慧，追求儿童的语文教育。长期致力于“张力语文”的研究。曾获全国示范课一等奖，形成了“交往中突显民主，探究中展现创造”的教学风格。并先后应邀到全国各地讲学。 《儿童漫画》教学实录 地点：青岛市南区实验小学记录人：郑丽 教学目标： 1．通过儿童漫画作文教学，让儿童喜欢作文，乐于表达。 2、通过引导学生观察漫画上的人物培养学生的观察、想象、思维、创新等能力 教学重点：激发学生的表达和写作兴趣。 教学难点：培养学生的观察、想象、思维和创新等能力。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，刚才我们做了一些简单的交流，老师想问大家：“你们喜欢画吗？” 生：喜欢 师：在画里有一种画叫漫画，喜欢漫画的同学举手。（学生纷纷举手） 师：那好，请你介绍一下你喜欢的漫画人物。 生：哆唻A梦。 师：对，这是日本进口的动画片。 生：佐助鸣人 师：这个我还没听说过。 生：阿童木。 师：对对对。 生：阿衰。 师：这个我还很陌生。 生：米老鼠。 师：米老鼠也确实是漫画人物。 生：樱桃小丸子。 师：还是日本人进口的东西。 师：你们都喜欢，那么，真喜欢，假喜欢呢？今天我们一同走进漫画欣赏的王国，去走一圈，好不好？ 生：好。 二、欣赏漫画 师：老师在黑板上取了一张纸，看到没有，这是一张纸，考考你的眼力。（老师在黑板上画了一个“月亮”） 生1：老师，你在黑板上画了一个月亮。