标准
大厅卫生操作标准
一．大厅收桌要求及标准程序
准备工作：
1.干净的毛巾一条
2.敏锐的观察力
3.积极的跑动
标准过程:
1.加强巡场，及时的发现需要收的桌
2.迅速的到达目的地，准确定位，携带好所需物品（毛巾、托盘、扫把）
3.收拾桌面垃圾，将纸屑、果皮、剩饭、剩菜等垃圾全部清走
4.检查桌椅、沙发、地面。彻底清扫垃圾，避免遗漏
5.将桌椅、沙发归位摆放
结果要求:
1.用最少的托盘，以最快的速度将餐桌收完
2.以最礼貌的方式将客人送走
3.保证沙发、桌椅干净整齐
强调的几点:
1.收桌人员一定要勤于走动，加强巡场频率，这样才能及时的发现要收的桌
2.收桌的先后顺序。客人在等的》餐厅入口处的》大厅显眼处的
3.用最少的托盘收尽量多的桌，但要注意安全。目的是为了避免倒餐口的拥堵
4.收桌的同时要服务好客人，做好随手卫生
5.对于突发事件的处理要沉着冷静
二．大厅拖地要求及标准流程
准备工作：
1.热水（洗碗热水）
2.洗涤剂（方便碱，片碱，洗衣粉）
3.湿拖布，干拖布
4.小铲刀，小心地滑的提示牌
5.水车
拖地的要求：
1.一个人负责干拖，一个人负责湿拖（负责干拖的人要随手携带小铲刀将地面粘贴物清除掉，
并且将小心地滑的提示牌随时摆放到没有干的地段）
2.拖地时要前后用力拖，不能蛇形拖地，不能放过任何一个死角卫生
3.拖地时要将所有可移动的物品（灭火器、宝宝椅、地毯等）和桌椅（只要没有客人）
移开拖，避免隐形垃圾
结果要求：
1.地面干净无可见垃圾、污点、隐形垃圾及锈渍
2.桌椅等移开的物品归位定点摆放，桌椅搭配正确，间距合理
3.干拖一定要把地面拖干，避免湿滑造成人员摔倒（有必要时可拖多遍）
4.整个过程安全高效，对于客人要提醒注意安全，对已经发生的风险及时表示歉意
三．大厅檫洗桌椅要求及标准程序
准备工作：
1.干净的毛巾一条
2.百洁布一块
3.清水一盆
4.一盆有清洁剂的热水
标准过程：
1.准备好一盆加有清洁剂的热水,先用百洁布将桌椅、沙发清洁一遍
2.用干净的毛巾将檫洗过的桌椅、沙发檫洗干净
3.将用过的毛巾、百洁布洗干净放到固定的位置、摆放整齐、脏水倒掉，盆盒洗干净
结果要求：
1.桌椅、沙发表面、背面、侧面无污渍、油渍
2.地面干爽，无积水
3.桌椅、沙发摆放整齐，颜色正确，间距合理
4.用过的毛巾、百洁布干净、摆放整齐、脏水倒掉，盆盒干净
四．刮玻璃要求及标准程序
准备工作：
1.热水一盆（尽量最热，饮水机的开水最好）
2.玻璃刮刀一套（毛刷干净，刮刀好用）
3.干净的毛巾一条
4.玻璃水（不能放太多，不能产生泡沫）
标准过程：
1.先将毛刷在加有玻璃水的热水中浸湿，挤一下不要滴太多的水
2.先用毛刷将玻璃刷一遍，再用玻璃刮刀将水刮干。（刷和刮时都不能留缝隙）
3.用毛巾将窗台，门窗、玻璃边等有水痕和污渍的地方擦拭干净
4.将刮玻璃时移开的桌椅物品归位，并将湿的地面拖干净
5. 将用过的毛巾、毛刷洗干净放到固定的位置、摆放整齐、脏水倒掉，盆盒洗干净
结果要求：
1.玻璃透亮，无水痕，油渍
2.玻璃窗台干净，无污物，泥斑
3.桌椅物品归位摆放整齐
五．洗托盘要求及标准程序
准备工作：
1.一池或一盆热水
2.一池或一盆清水
3.一双皮手套、一双线手套（或一条干净的毛巾）
4.洗洁精，洗衣粉
5.滤水框多个
标准过程：
1.将线手套套在皮手套外面，再将手套戴在手上（或是使用毛巾）
2.先在热水中将托盘洗干净，再在清水中清出来放到滤水框中
3.洗完托盘后，将脏的水倒到规定的位置，将地面打扫干净，水管收走，框盘全部归位
4.将干的托盘收放到规定的位置，湿的托盘及时檫干并保证正常使用
结果要求：
1.托盘干爽、洁净、无水渍、污渍、无油腻感
2.洗托盘的区域打扫干净，不能有剩菜剩饭等垃圾。
六．倒餐盘要求及标准程序
准备工作：
1.放置安全，配置齐全的倒餐车
2.干净的毛巾一条
3.一个备用的倒餐框
标准过程：
1.做好准备工作，将倒餐车准备好
2.先将碗碟中的残羹剩菜倒到泔水桶里，碗碟堆放倒倒餐框里
3.将纸屑等非食品垃圾倒到垃圾桶里，塑料瓶和易拉罐回收到指定位置
3.将筷子、勺子等所用物品放到备用的倒餐框里
4.将脏的托盘堆放倒指定位置
结果要求：
1.及时、快速的收倒餐盘，避免倒餐口的拥堵，以免造成跌落等损害
2.确保将碗碟中的垃圾全部倒净，不给洗碗工作造成麻烦
3.碗碟和瓷盘分开堆放，以免将瓷盘损坏
4.将筷子和勺子定位放置，方便清洗
强调的几点：
1.倒餐盘时要快速，同时要随时注意高低峰时段，确保不造成拥堵
2.倒餐盘时尽量减少碰撞，降低声音
3.筷子，勺子一定要及时全部的收到指定位置，避免不必要的赔偿
4.餐车的垃圾桶及时清理，垃圾不要外溢
周清工作内容及要求
一．工作内容
1.大厅
①外围墙壁、玻璃、窗台及周围挡板
②壁挂、壁画及张贴物
③大门口招牌及招牌灯
④倒餐车（车架、倒餐框、潲水桶）
⑤空调机过滤网，风机过滤网
⑥门口、服务台、厕所垃圾桶的刷洗
⑦桌椅，沙发的彻底清洁
⑧厕所墙面，地面，玻璃，地毯应清洗
⑨更衣间应整理整顿
⑩酱油、醋瓶、调味碟框的清洗
2.菜台
①后墙面瓷砖和壁画
②价目表
③上展台和玻璃夹层
④菜台与墙面之间的卫生
⑤菜台隔层，后板台柜子的物品清理和整理
⑥夹子，勺子，铃铛，展示牌、勺子框等常用物品的彻底清洁
⑦凉菜冰箱的整理整顿
3.收银
①收银机打印头的清洁
②收银机键盘和抽屉的清洁整理
③收集的瓶盖和打印纸芯应集中处理
④移开收银台底座，下面的卫生清扫
⑤消毒柜，冰柜，酒水展示台的卫生清洁
二．卫生要求
1.桌子、椅子、地面、墙壁、备餐台、打包台、门窗、玻璃、壁挂、价目表
①桌面、桌背、桌侧、椅子无污渍、油渍，摆放整齐。
②地面、玻璃干净无任何赃物、无水渍、无苍蝇。窗明几净，壁挂无污渍、油渍，垃圾及
时清理
③备餐台、打包台纸巾、牙签、调料、一次性筷子、勺子备齐，备充足，毛巾叠放整齐，
抽屉，柜子内的物品定时清理。
④墙壁、门窗、壁挂、价目表干净无灰尘，无污渍
2.外围卫生
外围区域干净没有抛弃物，窗台、护墙板、招牌等干净、光亮。垃圾桶及时清理，表面干净无灰尘，垃圾不外溢
3.卫生间，更衣间
①卫生间、更衣间清洁无异味
②墙壁、门窗，门框、吊顶、灯具干净，无污渍、无灰尘
③洗手台干净，无积水，镜子明亮干净
④地板干净，无积水，垃圾桶内垃圾不超过三分之二
4.冰箱、冰柜、消毒柜
①冰箱、冰柜清除积冰，恢复制冷效果，做好内外壁的清洁保证其正常安全使用
②检查消毒柜的紫外灯管是否正常，保证其消毒效果。做好内外壁的卫生工作
5.酱油瓶、醋瓶、勺子框、夹子、打菜勺常用物品
①将酱油瓶、醋瓶中的酱油、醋倒到碗碟中，再将酱油、醋瓶内外用百洁布刷洗干净。
②夹子、勺子，勺子框等用手刷刷洗干净，缝隙用牙签或其他工具清理干净。
做好以上物品的彻底清洁，
三．具体操作标准
1.人员，工作安排
①做好大厅、菜台人员具体的工作安排，把人员分配合理。做到每个人明确职责范围。
②控制每个人的劳动强度和时长，避免消极怠工、效率低下。
③做好检查机制，使得每个人在完成任务时能主动的要求主管检查。
④养成良好的行为习惯，主动帮助他人，团结一心。
2.操作过程及标准程序
①按照大厅卫生操作标准完成各项工作
②对于水、电、煤气方面的卫生工作应该在电工的指导下进行
③对于没有具体标准的卫生工作由现场最高主管作出要求
3.结果要求
①所有的卫生工作能够按时、按质的高效完成
②整个过程安全的进行，没有任何安全事故发生
③整个过程有序的进行，没有表现出混乱、抱怨、不满和没有完成工作就擅自离开的现象
④主管做好最后的结果检查，给与评价和肯定
四．强调的几点
1.周清工作是对餐厅整体卫生的一次彻底清洁，所以必须每周定时的开展
2.事先进行卫生检查，制定本周周清的卫生工作重点
3.全体总动员，人人负责起卫生责任并认真完成
4.周清工作只是卫生工作的一部分，更重要的是做好平常的随手卫生工作，并维
护好卫生工作成果
具体岗位人员责任
一．人员岗位班次安排
1.人员和班次的确定是开展工作的前提
2.各个班次的上下班时间和具体人数依据时月、分店及最近的营业状况而定
二．各班次的工作安排
1.早班各岗位人员工作安排
2.中班各岗位人员工作安排
1.早班、中班人员严格按照上班时间出勤，早班主管负责整个外场事务
2.早班的仪容仪表、服务用语、礼貌用语同样做到标准
3.利用一切空闲时间做卫生，加强卫生死角的清理，使整个外场干净整洁
4.站好自己岗位的前提下协助其他人，每个人对店里的一切事务都有责任
1.晚班人员保证吃饭时间不能超过上班时间，11:00准时上班
2.中午值班主管负责全店工作，要做好巡查，确保人员,财产安全
3.晚班营业时间内保证菜台菜品的质量，数量，分量
4.晚班主管做好打烊工作，确保全店人员，财产，水电，煤气安全
2021年国内外汽油标准对比
我国汽油标准与国外汽油标准的对 比 欧阳光明（2021.03.07） 目前国际上较为先进的汽油质量标准分为美、欧、日、《世界燃油规范》四大标准体系。其中，欧盟汽油标准和《世界燃油规范》最具影响力，被许多国家引用。 1.欧盟汽油标准 EN 228汽油质量标准是欧洲统一实施的汽油标准。EN 228标准主要由两部分组成,第一部分限定了密度、辛烷值以及硫含量、苯含量等指标的最大值。第二部分根据气候和季节将汽油的挥发性划分成不同的等级，分别执行。由于欧洲国家较多，具体情况差别较大，因此欧洲一些先进国家在满足欧洲统一法规的大前提下，又制定了符合自己国情的实施标准。 为了进一步降低汽车污染物的排放， EN 228-2002汽油质量标准（与欧Ⅲ排放法规相对应），将汽油硫含量降到150μg/g、芳烃含量降到42%、要求苯含量不大于1.0%，铅含量不大于5 mg/L，并对各种氧化物的含量加以限制。2005年，欧洲将开始执行欧Ⅳ排放标准，将清洁汽油中的硫含量降为50μg/g，芳烃、苯、烯烃含量分别降为35%、1.0% 和18%。2007年10月1日起推行无硫汽油(欧Ⅴ排放标准)，使硫含量低于10μg/g，并出台了EN 228-2008汽油质量标准，于2009年1月1日开始强制执行，该标准为最新的欧盟汽油标准。欧盟汽油规格主要指标的变化见表1。 表1 欧盟汽油规格主要指标的变化
《世界燃油规范》是美国汽车制造商协会（AAMA）、欧洲汽车制造商协会（ACEA）、日本汽车制造商协会（JAMA）根据所属的30个汽车公司的研究成果联合发表的，主要是汽车制造商和发动机制造商针对环保要求，对汽车燃料提出的基本要求。世界燃油规范要求清洁汽油降低硫含量，减少尾气中SO x的排放，抑制尾气转化器中催化剂中毒；降低烯烃含量，避免发动机进油系统和喷嘴堵塞，减少发动机进气阀和燃烧室中生成沉积物，减少汽车尾气中1,3－丁二烯的排放，避免汽油辛烷值分布不均；降低苯和芳烃含量，减少致癌物；降低蒸汽压和T90，减少挥发性有机化合物（VOC）、毒物（TOX）的排放；提高辛烷值，提高汽车动力性能，减少污染物的排放。 2006年9月，世界燃油规范进行了第四次修订，将无铅汽油标准划分为四类： 1类：汽车市场对排放污染控制没有或极少要求，主要考虑汽车或发动机本身的技术状况。 2类：市场上有严格的排放控制和其它要求。 3类：市场上有超前的排放控制要求和其它要求。 4类：市场上有更超前的排放控制要求，满足最新汽车复杂的NOX排放后处理控制技术，实现超低排放。 《世界燃油规范》不允许汽油中加入含有锰、铅等金属的添加剂，可加入无灰的汽油清净剂，并根据不同的类别对硫、烯烃、芳烃和苯的含量分别加以限制，其中硫含量的下降幅度最大。《世界燃油规范》不仅对汽油的组分有限制指标外，还对汽油的性能评定方面提出了严格的要求。《世界燃油规范》指标见表2。
什么是标准分
什么是标准分 今年我省的初中学业水平考试成绩用标准分和等第呈现。往年都是使用原始分。对于什么是“原始分”？什么是“标准分”？我们每一位教师都应该了解，也需要向社会、家长、考生宣传标准分。 原始分是考试后直接从卷面上得到的分数，标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。 使用标准分意义： 考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况，不能刻画出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。 导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现分数的等值化。这种把原始分数转化为导出分的过程，称作分数转换。导出分的种类有很多，最常用的是百分等级和标准分数。 标准分计算： 标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。求法如下：Z=(X-X)/S式中，X为原始分数，X为原始分的平均 数，S为原始分的标准差。Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z 分数准确地刻画了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其他形式的标准分。转换通式为：Z′=αZ+β式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。 普通高校全国招生统一考试所使用的标准分 我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。 即：T=500+100Z 公式中取500为平均分，100为标准差 标准分制度的内容 建立标准分制度一般应由以下环节构成：①各省仍按以往的方法组织评分，然后合成每个考生的各科原始分，并且统计各科的每个分数上的考生人数。②国家教委考试中心在部分省级考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值。国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系，各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。(各省在转换时，可以根据分数分布具体情况有些微调)③各省考试机构公布省级常模量表分数。(原始分不公布) 高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲：常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生作为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生作为一个总体进行分数转换，这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较，但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。 腹有诗书气自华
深圳中考标准分的计算
深圳中考“标准分”计算方法 1、什么是“原始分”？什么是“标准分”？ 原始分就是孩子直接从卷面上得到的分数。 标准分是原始分通过转化得到的一种地位量数，标准分的高低会反映出孩子的成绩在全体考生成绩中的大致排名。 不论当年的考试题目是难还是简单，也不论当年考生整体原始分偏高或偏低，每个孩子相对于整体的标准分都没有什么变化。 2、标准分是怎么计算出来的？ 根据教育统计学的原理，我们设标准分为Z，它是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数； 用公式表示为：Z=(X-A)/S 其中：X为孩子卷面的原始分；A为全体考生的平均分；S为该次考试分数的标准差。 通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z 这就是我们通常所说的标准分。标准分的平均值为500，也就是说，如果某考生的标准分为500，那么该生的成绩处于所有参加考试考生的中间位置。 当然，这是在假定原始分呈正态分布的前提下进行的。如果原始分的分布不符合
正态分布的要求，则要先进行正态化处理，再转换为标准分，转换后的分数称为正态化标准分，这就是我们所称的标准分数。 3、为什么标准分比原始分更科学？ ⑴考生各自的标准分能直接反映孩子的成绩在全体考生成绩中的位置，而卷面原始分则不能。 例如某生某科目的原始成绩为85分，由于能够影响原始分高低的因素很多，比如试题的难度、总体考生的分数等等，因此孩子的原始分数并不能准确衡量孩子的实际水平和排名。如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.93319，我们就能知道孩子的成绩超过了93.319%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。 ⑵各个学科的原始分不能直接比较，而标准分是可比的。 由于各科试题的难易程度不同，其各自的分数价值也就不同。例如某考生的语文原始成绩为80分，数学原始成绩为70分，从原始分看，其语文成绩优于数学成绩。但如果这次考试全体考生的语文原始分平均为86分，而数学原始分平均为60分，则该考生的语文成绩处于全体考生的平均水平之下，而数学成绩处于全体考生的平均水平之上，即该生的数学成绩实质上优于语文成绩。从标准分的角度来衡量，其语文标准分必然小于500分，而数学标准分必然大于500分。由于标准分代表了原始分在整体原始分中的位置，因此是可比的。 ⑶不同学科的原始分不可加，而不同学科的标准分之间具有可加性。 既然不同学科的原始分不能比较，那么也就不能直接相加。多个学科的成绩，只有在其各自成绩平均值相同、标准差也相同的条件下，才能相加，否则是不科学的。各学科原始分的平均值以及标准差一般都不相同，而各学科的标准分的平均
国内外汽油标准对比
我国汽油标准与国外汽油标准的对比 目前国际上较为先进的汽油质量标准分为美、欧、日、《世界燃油规范》四大标准体系。其中，欧盟汽油标准和《世界燃油规范》最具影响力，被许多国家引用。 1.欧盟汽油标准 EN 228汽油质量标准是欧洲统一实施的汽油标准。EN 228标准主要由两部分组成,第一部分限定了密度、辛烷值以及硫含量、苯含量等指标的最大值。第二部分根据气候和季节将汽油的挥发性划分成不同的等级，分别执行。由于欧洲国家较多，具体情况差别较大，因此欧洲一些先进国家在满足欧洲统一法规的大前提下，又制定了符合自己国情的实施标准。 为了进一步降低汽车污染物的排放， EN 228-2002汽油质量标准（与欧Ⅲ排放法规相对应），将汽油硫含量降到150μg/g、芳烃含量降到42%、要求苯含量不大于1.0%，铅含量不大于5 mg/L，并对各种氧化物的含量加以限制。2005年，欧洲将开始执行欧Ⅳ排放标准，将清洁汽油中的硫含量降为50μg/g，芳烃、苯、烯烃含量分别降为35%、1.0% 和18%。2007年10月1日起推行无硫汽油(欧Ⅴ排放标准)，使硫含量低于10μg/g，并出台了EN 228-2008汽油质量标准，于2009年1月1日开始强制执行，该标准为最新的欧盟汽油标准。欧盟汽油规格主要指标的变化见表1。 2. 《世界燃油规范》 《世界燃油规范》是美国汽车制造商协会（AAMA）、欧洲汽车制造商协会（ACEA）、日本汽车制造商协会（JAMA）根据所属的30个汽车公司的研究成果联合发表的，主要是汽车制造商和发动机制造商针对环保要求，对汽车燃料提出的基本要求。世界燃油规范要求清洁汽油降低硫含量，减少尾气中SO x的排放，抑制尾气转化器中催化剂中毒；降低烯烃含量，避免发动机进油系统和喷嘴堵塞，减少发动机进气阀和燃烧室中生成沉积物，减少汽车尾气中1,3－丁二烯的排放，避免汽油辛烷值分布不均；降低苯和芳烃含量，减少致癌物；降低蒸汽压和T90，减少挥发性有机化合物（VOC）、毒物（TOX）的排放；提高辛烷值，提高汽车动力性能，减少污染物的排放。 2006年9月，世界燃油规范进行了第四次修订，将无铅汽油标准划分为四类：
检修界限划分规定
****有限公司 设备设施检修界线划分规定 第一章总则 第一条划分检修界线的目的 为更加积极有效开展设备检修工作，确保公司生产安全、平稳、连续正常运行。确保投运设备“用、管、修”到位，避免设备失修、漏修、欠修，以及因此而导致设备故障、事故发生。 第二条本规定适用于****有限公司（以下简称公司）。 第三条定义或概念（说明） 本规定的检修范围为厂区内的所有设备及管网。 第二章规范的事项 第四条本办法规范以下事项 明确各单位设备检修范围、内容、界线，根据此进一步明确设备使用、维护、检修的职责。 第三章具体工作内容、程序 第五条设备的检修内容、范围及界线包括以下工作内容：（一）电解一、二分厂设备的检修内容、范围及界线 1、电解槽 A、检修内容 电解槽短路口、阳极提升机构、出铝气缸、打壳气缸、氧化铝下料系统、氟化盐下料系统、不锈钢滤袋、气控柜及管路、槽上阀件、分格板
B、检修界线 短路口归检修综合分厂检修，包括短路口操作，短路口维护、日常清洁由电解分厂负责； 上述电解槽其他设备由电解分厂检修，其中提升机构电机拆、接线由计算机站负责，电解分厂负责操作、维护。 2、电解多功能天车、轨道、滑线 A、检修内容 电解多功能天车、轨道、滑线 B、检修界线 电解多功能天车、轨道及滑线由检修综合分厂负责检修、以及空压机、液压站、配电箱的维护，电解分厂负责操作、清洁及其他维护，各种仪器仪表、衡器由检控中心负责校检维护； 3、电解厂房内超浓相输送设备 A、检修内容 超浓相溜槽、管道及阀门。 B、检修界线 厂房内超浓相输送设备以软连接上连接口为界，以上部分归检修综合分厂检修，净化分厂操作、维护；以下部分归电解分厂检修、操作、维护。 4、电解厂房内电解烟气净化设备 A、检修内容 手动插板阀、绝缘管、电动碟阀及控制箱 B、检修界线
Excel把原始分转化为标准分
Excel把原始分转化为标准分 2005-01-25 中国电脑教育报 用标准分来衡量学生的成绩，是现行考试中一种常见的方法。现在把原始分转化为标准分，多数是用专用的软件完成计算过程的。其实用我们熟悉的Excel 2002，同样可以方便地把原始分转化为标准分。 一、标准分的计算原理 标准分的计算原理是对于每一个分数XI，先算出这个分数以下的考生数占考生总数的百分比PI，再查这个PI对应于正态分布表中最接近的数值ZI，最后通过公式：标准分 =ZI*100+500算得的。标准分总分的计算方法是：把每位考生各科的标准分相加求和，再算出这个和以下学生成绩的学生数，除以总人数得到PI值，最后按以上算各科标准分的方法，完成标准总分的转换过程。 二、有关的函数 1．RANK函数 RANK函数返回一个数字在数字列表中的排位，RANK函数的使用格式是 “RANK(Number,Ref,Order)”。其中：Number是需要找到排位的数字；Ref是数字列表数组或对数字列表的引用；Order为一数字，指明排位的方式。如果Order为零或省略，Microsoft Excel对数字的排位是基于Ref的降序排列。如果Order不为零，Microsoft Excel对数字的排位是基于Ref的升序排列。
在这里，我们利用RANK函数找出每位考生的成绩，进行升序排列的名次n，则在该考生成绩之下的学生便有（n-1）位。例如一位考生的成绩升序排列是第10名，显然，在这位考生前面有9位考生。这样，我们便能利用RANK函数算出每个分数以下考生的人数。 2．NORMSINV函数 该函数返回标准正态累积分布函数的反函数。该分布的平均值为零，标准偏差为1。如果Probability为非数值型，函数NORMSINV返回错误值#VALUE!。如果Probability小于零或大于1，函数NORMSINV返回错误值#NUM!。语法NORMSINV (Probability)，其中：Probability是正态分布的概率值。 3．应用举例 假设该年级学生共有500人，在第2行至501行中，在H2单元格单击，输入公式“=100*NORMSINV(((RANK(D2,D$2:D$501,1)-1)/(COUNTA(D$2:D$501))))+500”后回车，如果输入无误，可看到该单元格按照语文原始分转化出来的语文标准分。由于函数NORMSINV(0)返回的值是“#NUM!”(在以上公式中，就是最低分的考生)，而标准分最低分是100分，因此，进行标准分转换时，在显示“#NUM!”的单元格上，必须手工把它改为100。 设置H2单元格的“单元格格式”为“数值”、“小数点位数”是“0”，让显示出来的标准分都是整数。用鼠标选择H2单元格，拖动填充句柄到K2单元格，这样便完成了第一位考生各科标准分的转换工作。用鼠标选择H2:K2单元格，拖动填充句柄到最后一位考生所在的行，我们便完成了所有考生单科成绩转换的工作(如附图所示)。L列（标准分之和）是每位考生各科成绩转换成标准分后求和，这是为计算标准分做准备的，完成L列设置后，在M2单元格中输入公式：“=100*NORMSINV(((RANK(L2,L$2:L$501,1)-1)/(COUNTA(L$2:L$501))))+500”后回车，再选择这一单元格，拖动填充句柄到最后一行的学生即可。必须注意的问题是，如果要把学生分开到各个班级中或进行其他操作，则必须再进行一次粘贴数值的处理才行。具体的做法是选择图中标准分所在的列(H列～M列)，点击“复制”，在N1单元格上单击，选择“编辑→选择性粘贴”，在弹出的对话框中“粘贴”选项处，选择“数值”，单击[确定]按钮后，再把原来的G列～M列删除掉就行了。（江育奇）
边界值分析法案例
1.边界条件测试 边界条件是指软件计划的操作界限所在的边缘条件。 程序在处理大量中间数值时都是对的，但是可能在边界处出现错误。比如数组的[0]元素的处理。想要在Basic中定义一个10个元素的数组，如果使用Dimdata(10) AsInteger，则定义的是一个11个元素的数组，在赋初值时再使用For i =1 to 10 ...来赋值，就会产生权限，因为程序忘记了处理i＝0的0号元素。 数据类型：数值、字符、位置、数量、速度、地址、尺寸等，都会包含确定的边界。 应考虑的特征：第一个/最后一个、开始/完成、空/满、最慢/最快、相邻/最远、最小值/最大值、超过/在内、最短/最长、最早/最迟、最高/最低。这些都是可能出现的边界条件。 根据边界来选择等价分配中包含的数据。然而，仅仅测试边界线上的数据点往往不够充分。提出边界条件时，一定要测试临近边界的合法数据，即测试最后一个可能合法的数据，以及刚超过边界的非法数据。以下例子说明一下如何考虑所有可能的边界： -------------------------------------------------------------------------------- 如果文本输入域允许输入1－255个字符。 尝试：输入1个字符和255个字符（合法区间），也可以加入254个字符作为合法测试。 输入0个字符和256个字符作为非法区间。 -------------------------------------------------------------------------------- 如果程序读写软盘 尝试：保存一个尺寸极小，甚至只有一项的文件。 然后保存一个很大的——刚好在软盘容量限制之内的文件。
5.4青年节年龄界限标准
5.4青年节年龄界限标准 5.4青年节关于青年年龄界限的划分标准 我国青年年龄划分标准 1.共青团 共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。 团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。 2.国家统计局 统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。 对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。 3.杰出青年 以国内非常权威的十大杰出青年评选来看，参评年龄段一般是18岁至40岁。比如，20xx年评出的第十八届全国十大杰出青年中，有两位是1968年出生的，今年正好40岁。
从各省市来看，对“十大杰出青年”的年龄上限更是各不相同，陕西省是39岁，江苏省是45岁，XX市是45岁，XX市是40岁。 国际上的“青年”划分标准 1.联合国 曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为“青年人口” 2.世界卫生组织 44岁以下的人被列为青年；45～59岁的人被列为中年；60～74岁的人为较老年；75～89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。5.4青年节的由来 五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。 1919年5月4日，北京的青年学生为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国的侵略行动，举行了声势浩大的游行示威，最后发展成为全国人民参加的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。1949年政务院正式宣布每年的5月4日为“中国青年节”。 五四青年节的由来背景1918年11月11日，延续4 年之久的第一次世界大战以英、美、法等国的胜利和德、奥
标准分的计算与使用
标准分的计算与使用 一．标准分制度的概念及意义 先列出我们在教学中常遇到的问题：比如你是教物理的，你所教的一个班里有两名学生张月和李娜，在同一次物理考试中，张月考83分，李娜考78分，你可以判断张月比李娜考得好；在同一次综合考试中，张月物理考了83分，而语文考了91分，你能肯定地说张月的语文比物理考得好吗（张月的物理可能是全班第3，而语文可能在全班排第14）？张月这次考试物理为83分，上次考试为76分，你能肯定地说他这次比上次考得好吗（上次可能是全班第1）？同理，你如果是班主任，在期未考试中你班里的语文平均分为86.3，数学平均分为72.8，就这两个数而言，你能肯定地说语文比数学考得好吗？ 学生考试成绩的高低，与学生个体的学习程度固然有关，但就整体而言，与这次考试的命题和评卷关系更大。 事物进行比较的前提是要选择共同的参照点（物）和标准，否则，比较就是无意义的。标准分制度是根据教育统计与测量学原理，按一定规则把原始分数转化为具有相同意义、相同单位和共同参照点并能刻画考生分数在总体位置的分数制度，与原始分相比，标准分最直接的意义是它给出离平均数的距离。 标准分的应用价值很大，它可以比较两组不同的数据，因此，就可以解决上面我们所提出的问题。张月同学语文91分，物理83分，如果全班语文平均89分，物理平均72分，实际上物理比语文考得好。这是通过标准分得到的结论，它给出了91和83在同一单位（标准差）下共同参照点（平均分）的位置。又如张月同学两次考试分别得83分和76分，也不能说明他成绩下降了，因为两次的参照点单位不统一。在选拔考试中（如高考），要求分数能准确清晰地反映考生之间的水平差异。作为选拔依据，原始分有很大局限性，不能反映考生分数相对团体的位置，不同科目的可比性较差。在原始分中“1分”的含金量表面上是相等的，但实际是不等值的，例某同学高考中英语和物理得分各为104分、87分和87分、104分，原始分两项之和相等地，但由于英语平均分为86，而物理平均分为75，两者的参照点不同，两科的“1分”，实际是不等值的，物理的“1分”比英语的“1分”表现的水平要高，但录取时是按等值处理的。使用标准分就可以使各科的“1分”达到等值。 二．标准分的计算和转换 1．平均分：平均分能够准确地反映数据的集中程度，也是我们选取的参考点，大家共同以平均分为参考点进行比较。 计算公式：设样本总数为N，样本个体得分为x则X＝∑x／N 2．标准差：标准差能反映数据相对平均分的离散程度，是一组被测试的全体与平均值差的一个平均数，我们把它叫做标准差，也就是我们所取的单位，大家都以标准差为同一单位进行量度。 计算公式：标准差S= () N X X ∑-2 3．标准分：标准分是以标准差为单位来度量考分与参考点平均分之间的离差，即考分距平均分相差了多少个单位。
【精品】国内外汽油质量标准对比
国内外汽油质量标准对比 目前国际上较为先进的汽油质量标准分为美、欧、日、《世界燃油规范》四大标准体系。其中，欧盟汽油标准和《世界燃油规范》最具影响力，被许多国家引用。 1.欧盟汽油标准 EN 228汽油质量标准是欧洲统一实施的汽油标准。EN 228标准主要由两部分组成,第一部分限定了密度、辛烷值以及硫含量、苯含量等指标的最大值。第二部分根据气候和季节将汽油的挥发性划分成不同的等级，分别执行。由于欧洲国家较多，具体情况差别较大，因此欧洲一些先进国家在满足欧洲统一法规的大前提下，又制定了符合自己国情的实施标准。 为了进一步降低汽车污染物的排放，EN 228-2002汽油质量标准（与欧Ⅲ排放法规相对应），将汽油硫含量降到150μg/g、芳烃含量降到42%、要求苯含量不大于1.0%，铅含量不大于5 mg/L，并对各种氧化物的含量加以限制。2005年，欧洲将开始执行欧Ⅳ排放标准，将清洁汽油中的硫含量降为50μg/g，芳烃、苯、烯烃含量分别降为35%、1.0% 和18%。2007年10月1日起推行无硫汽油(欧Ⅴ排放标准)，使硫含量低于10μg/g，并出台了EN 228-2008汽油质量标准，于2009年1月1日开始强制执行，该标准为最新的欧盟汽油标准。欧盟汽油规格主要指标的变化见表1。
表1 欧盟汽油规格主要指标的变化 2.《世界燃油规范》 《世界燃油规范》是美国汽车制造商协会（AAMA）、欧洲汽车制造商协会（ACEA）、日本汽车制造商协会（JAMA）根据所属的30个汽车公司的研究成果联合发表的，主要是汽车制造商和发动机制造商针对环保要求，对汽车燃料提出的基本要求。世界燃油规范要求清洁汽油降低硫含量，减少尾气中SO x的排放，抑制尾气转化器中催化剂中毒；降低烯烃含量，避免发动机进油系统和喷嘴堵塞，减少发动机进气阀和燃烧室中生成沉积物，减少汽车尾气中1,3－丁二烯的排放，避免汽油辛烷值分布不均；降低苯和芳烃含量，减少致癌物；降低蒸汽
标准分计算方法
我也是深圳今年中考的。下面是深圳招考网上的内容： 关于中考实行标准分的说明 广东省普通高考从上个世纪90年代初开始实行标准分。2007年因高中实行新课程改革，考生高考时可以选择不同科目，选考X科的考生人数也不一样，就改为使用原始分。而我市中考，每个考生的科目是相同的，实行标准分更为合理、科学，同时也有利于高中阶段学校的招生选拔。 一、什么是“原始分”？什么是“标准分”？ 原始分是考试后直接从卷面上得到的分数。 标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。 二、标准分是怎样计算出来的？ 根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：Z=(X-A)/S 其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；A为该次考试中全体考生的平均分；S为该次考试分数的标准差。 标准分有如下性质： ⑴平均值为0，标准差为1； ⑵分数之间等距，可以作加减运算； ⑶原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。 通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z 这就是我们通常所说的标准分。这种标准分的平均值为500，也就是说，如果某考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。 当然，这是在假定原始分呈正态分布的前提下进行的。如果原始分的分布不符合正态分布的要求，则要先进行正态化处理，再转换为标准分，转换后的分数称为正态化标准分，这就是我们所称的标准分数。 三、使用标准分比使用原始分有什么好处？ 根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反映出来： ⑴单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。 例如，某考生某科的原始成绩为85分，无法说明其这科成绩究竟如何，因为这与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.93319，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.319%的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。 ⑵不同学科的原始分不可比，而不同学科的标准分是可比的。 不同的学科，由于试题的难易程度不同，各学科的分数价值也就不同。例如某考生的语文原始成绩为80分，数学原始成绩为70分，从原始分看，其语文成绩优于数学成绩。但如果这次考试全体考生的语文原始分平均为86分，而数学原始分平均为60分，则该考生的语文成绩处于全体考生的平均水平之下，而数学成绩处于全体考生的平均水平之上，即该生的数学成绩实质上优于语文成绩。从标准分的角度来衡量，其语文标准分小于500分，而数学标准分大于500分。由于标准分代表了原始分在整体原始分中的位置，因此是可比的。 ⑶不同学科的原始分不可加，而不同学科的标准分之间具有可加性。 既然不同学科的原始分不可比，那么也就不可加。多学科成绩，只有在各科成绩的平均值相同、标准差也相同的条件下，才能相加，否则是不科学的。各学科原始分的平均值以及标准差一般都不相同，而各学科的标准分的平均值以及标准差都基本相同，因此，各科的标准分是可加的。 四、标准总分是各科标准分的加权平均值吗？ 标准总分不是各科标准分的加权平均值。是将各科标准分进行加权相加，得到一个加权总和值（简称加权值），然后再将这个加权值转换为标准分，所得值即为标准总分。 五、我市2008年中考成绩以单科等级和标准总分同时呈现 我市中考也从上个世纪90年代开始实行标准分。十多年来，取得了较好的效果。2007年因受高考的影响，试用原始分，结果证明效果不甚理想。同一分数的考生上百人（如2007年中考总分为435分的考生，达300人之多），区分度较差，也不利于高中学校的录取。我市决定今年中考仍使用标准分，学科统考成绩以单科等级和标准总分同时呈现。单科等级成绩根据单科标准分划定，等级设定及各等级划定比例为：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。标准总分由语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育六科标准分合成，其中语文、数学、英语、科学的权重均为1，历史与社会权重为0.6。体育成绩以8%的权重计入中考标准总分（2006年体育成绩权重5%）。 深圳招考网有很多关于中考的信息，很多都可以从上面找到。 至于数学在标准分里不值钱的原因应该是因为标准分是你的分数的排序情况，数学考100的也有，考个位的也不少，而语文差距不是很大，标准分就会拉大语文的差距而缩小数学的差距。 现在你手上应该发了一个《考生报考指导手册》了，我们学校已经发了，上面有全部内容，就在16页，看就行了。
深圳中考标准分的说明
中考成绩计分方法等六个问题的咨询问答 最近，有不少初三学生和家长来电咨询中考成绩如何计算等问题，市招考办有关方面负责人根据《关于深圳市2009年高中阶段学校招生考试工作的意见》（深教…2009?77号）有关精神，作了如下回答：问一、今年中考成绩怎样呈现？中考成绩单科等级的设定及划定比例是怎样的？ 答：今年中考成绩以单科等级和标准总分同时呈现。 单科等级成绩根据单科标准分划定，等级设定及各等级划定比例为：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。 例如：语文科分数排位在前5%的考生，其语文科的单科等级成绩就是A+，排位在最后5%的考生，其语文科的单科等级成绩就是C。依此类推。 标准总分由语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育六科标准分合成。关于标准分的解释请见本篇有关问答。 问二、合成标准总分时，各科权重是多少？ 答：标准总分由语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育六科标准分合成，其中语文、数学、英语、科学的权重均为1，历史与社会权重为0.6。 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发…2007?7号）中关于“全面组织实施初中毕业生升学体育考试，逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”的
精神，决定2009年中考体育科权重为0.2。 有关体育考试的具体项目、考试方法、成绩计算等事项，可向市教育局体卫艺处咨询。电话：82105679；地址：市民中心。 问三、标准总分是各科标准分的加权平均值吗？ 答：标准总分不是各科标准分的加权平均值。是将各科标准分进行加权相加，得到一个加权总和值（简称加权值），然后再将这个加权值转换为标准分，所得值即为标准总分。 例如，如果某考生今年中考各科标准分为语文570、数学600、英语590、科学580、历史与社会630、体育600，则按今年规定，该考生六科加权值为： 570+600+590+580+630×0.6+600×0.2=2838 最后再将这个加权值转换为六科标准总分。 问四、什么是“原始分”？什么是“标准分”？ 答：原始分是考试后，直接从卷面上得到的分数。 标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数，它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。 问五、标准分是怎样计算出来的？ 答：根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，用公式表示为：Z=(X-A)/S 其中：X为该次考试中考生个人所得的原始分；A为该次考试中全
边界条件分析举例+1
第 2 章静电场 2.5 静电场的边界条件2.5.2 边界条件分析举例
平板电容面积为S ，带电量分别为Q 与-Q ，电容器的一部分用电 容率为ε的介质填充，另一部分为空气，如图所示。求电容器的电容量、空气与介质分界面上的束缚面电荷密度及自由电荷面密度。 解：S Q D D D ====∴s 21ρh εε0U 0+ + + + + + + + +- --------D d Q ，S -Q ，S E 1E 2 S Q D E S Q D E εεεε====2001例1D E →→→=U U Q C 下极板自由电荷密度S Q s =ρ介质面上自由电荷密度ρs '= 0介质与空气的分界面与电场相垂直，电场视为法向, 分界面上有束缚电荷。 21D D =εεD E E D ==
)()(021ε εd d h S Q d E d h E U +-=+-=d d h S U Q C 00)(εεεε+-==介质中 )1(0020εεεεε-=-=-=S Q S Q S Q E D P 介质面上)1(0p ε ερ-===?=S Q P P n s n P h εε0U 0+ + + + + + + + +---------D d Q ，S -Q ，S E 1E 2S Q D E S Q D E εεεε====2001(相当于两电容器的串联)
平板电容的长和宽分别为a 和b ，极间距离为d ，电容器的一半（0 ~ a /2）用电容率ε的介质填充，另一半为空气，极间加电压U 。求极板上的自由电荷密度及此电容器的电容量。 解：d U E =D 不同，D 1 = εE ，D 2 = ε0 E d U D d U D 022s 11s ερερ====上极板电荷密度总电量d U ab ab q )(21)(2102s 1s εερρ+=+=210)(2C C d ab U q C +=+==εεd εε0U 0----------E ++++++ + + + +D 1D 20 a /2 a 两部分E 相同: E 1 = E 2例2介质与空气的分界面与电场矢量平行， 电场视为切向, 分界面上无束缚电荷. (相当于两电容器的并联)
标准分的计算
标准分的计算 标准分也称为标准分数。 标准分的计算方法有两种：公式法和查表法。 一、公式法计算标准分 （一）单科标准分的计算 某次考试，共有n个考生参加考试（通常将分数为0的考生与未参加考试的考生同等对待，因此与考数n 即分数大于0分的考生数），已知：与考数n， 每个考生的原始分数（卷面得分）x i( i = 1, 2, …, n。x i是第i个考生的得分)。标准分数（Z分数）的计算公式为： 式中，是全部考生原始分的平均值，σ是标准差。 （二）标准分数的性质 Z分数是原始数据（原始分数）与平均数（原始分数的平均值）之差除以标准差（原始分数的标准差）所得的商，无单位。如果原始数据大于平均数则Z 值为正；如果原始数据小于平均数则其Z值为负；如果原始数据等于平均数则Z 值为零。标准分有如下性质： ①标准分的分布与原始分的分布相同。 ②标准分的平均值是0，标准分的标准差是1。 ③原始分转换为标准分是线性变换，不会改变分数的分布形状，也不改变原来分数的位置次序，也就是不改变名次，不改变相对位置，不改变相对距离。 （三）实际使用的标准分数 标准分（Z分数）在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换：y = a z + b，其中a、b均为常数，根据需要取值，如a取100，b取500，我们就得到了平均分为500，标准差是100的标准分数。（对于任一学科，每位考生有且仅有一个z分数，相应有一个标准分。） 常用的标准分除了z分数外，还有T分数、CEEB分数、ITED分数、MET 分数等，它们与z分数的关系是：
T分数= 10 z + 50 CEEB分数= 100 z + 500 ITED分数= 5 z + 15 MET分数= 12 z + 60 两个假设： ① z分数的范围：-4
国内外汽油标准对比
世界燃料规范/欧盟/我国国内汽油标准主要指标 世界燃料规范/欧盟/我国国内柴油标准主要指标 我国汽油质量目前存在的主要问题是： 1、烯烃含量高。我国多数炼厂汽油中烯烃含量高达40%-50%，与我国新汽油标准规定的不大于30%还有一定差距。世界燃油规范二类标准规定烯烃含量小于20%，欧洲现标准规定是小于18%。 2、硫含量高。欧洲委员会提出硫的控制值为150 ppm，到2005年为50 ppm。日本的现行规定为小于100 ppm。而我国标准规定汽油硫含量是不大于150 ppm。 我国轻柴油质量存在的主要问题有： 1、硫含量高。我国轻柴油质量标准中硫含量的限值是小于350ppm，而欧洲现行标准不大于50ppm。 2、十六烷值低。欧洲2000年执行标准不小于51，世界燃油规范二类标准要求大于53，而我国现行标准为不小于49，也达不到世界燃油规范二类标准要求。 3、芳烃含量高。世界燃油规范二类标准多环芳烃小于5%，我国检测平均值为11%，还有很大差距。 清洁燃油对环境产生的影响 炼厂的装置结构决定了它所能加工的原油种类和性质，也决定它可为市场提供的商品油的种类和质量。我国炼厂催化裂化加工量占原油加工量的比例与美国相当，说明我国炼厂有较高的重质油深加工能力。但是从催化重整装置的加工能力比来看，我国仅有原油加工能力的6%，再加上生产高辛烷值汽油组分的烷基化、异构化和醚化装置的总比例也不到7%，这
个数据美国是32. 5%，俄罗斯是14.15%，日本是15.74%。这种装置结构说明了我国汽油组分与国外的差异。此外，从加氢裂化、加氢精制、加氢处理三类加氢装置的总比例来看，我国仅有20.1%，与美国(73.54%)，日本(87.74%)和欧洲各国(约60%)相比，仅是1/3-1/4，这又说明我国炼厂在产品脱硫精制方面的差距。 根据国外有关资料介绍，未加氢处理的原料，催化裂化时总硫中约5%进入汽油馏分；经过加氢处理的原料，在降低催化裂化原料含硫量的同时，剩余总硫中只有1-3%进入催化裂化汽油；同时汽油中烯烃的含量也得到减少。在欧洲，1991年催化裂化汽油就已经降到了27%，而其它低烯烃、低硫、高辛烷值的汽油，如重整汽油、直馏汽油、异构化汽油等，所占比例都有了很大增加。我国直到2000年，还没有异构化装置，而烷基化、迭合、异构化等这些清洁汽油的加工手段，所占比例仍较小。 目前我国的燃油以催化裂化加工为主，并且这种状况在较长一段时间内不可能有大的改变。目前使用的清洁燃油技术包括从催化裂化本身着手，开发使用新型的催化剂和助剂，优化催化裂化工艺操作条件；大力发展加氢裂化、加氢处理和精制技术；积极开发生产清洁油品的新型工艺技术。 假设一座加工能力为500×104t/a的炼厂，年产汽油113×104t/a，柴油260×104t/a。产品质量等级由现在的国标分别达到欧Ⅱ和欧Ⅲ水平，汽油中的硫含量将分别减少339t/a 和630t/a，柴油中的硫含量将减少3900t/a和 4290t/a，炼油厂每年增加回收硫磺4239t/a 和4920 t/a。以某厂新建的120×104 t/a柴油加氢精制装置为例，以催化柴油、焦化柴油的混合油为原料，经过催化加氢反应进行脱硫、脱氮、烯烃饱和及部分芳烃饱和，生产精制柴油，进料的平均硫含量为1985ppm，十六烷值42，精制柴油产品的硫含量降至105 ppm，十六烷值达到49，柴油中的硫含量每年将减少2257t/a。从中可以看出清洁油品在硫化物减排方面的巨大贡献。
绩效考核得分计算公式及标准
绩效考核得分计算公式及标准 一、 考核打分标准 1) 量化目标考核打分计算标准 1、A 、B 、C 、D 四个考核标准等级的得分系数分别为４、３、２、１。 2、实际完成值低于D 级标准的按0分计算； 3、实际完成值在Ａ级标准以上的，按４分计算； 4、当实际完成值在Ａ－D 级之间时，采用如下线性方法计算得分系数。 3+ 3- 2- 4、 根据考核项的得分系数，乘以考核项的权重，即为员工考核项实际得分。各个考核项得分相加，即为员工岗位考核得分。 2) 非量化目标考核打分标准 二、 绩效工资计算办法： 实发绩效工资 =应发绩效工资×K 个人 其中，K 个人 为本人绩效考核系数，具体见下表。 【B 点值—实际值】 （实际完成值在C —B 点值之间） 【B 点值—C 点值】 【C 点值—实际值】 （实际完成值在C —D 点值之间） 【C 点值—D 点值】 得分系数 【实际值—Ｂ点值】 （实际完成值在A —B 点值之间） 【A 点值—B 点值】
三、绩效考核工作的思路： （1）自上而下：如条件允许，先做副总级，再做部级，依次推行。 （2）管理连带责任：对于一些考核指标，直接责任人按直接责任比例考核，而对于管理人员（部级及以上干部），承担考核指标中的连带管理责任，责任比例由副总确定。 （3）责任界定与分摊：按照各司其职、各负其责的原则，各部门领导，负责相关的责任界定工作，界定责任人和责任比例。如有异议，可向上级领导申诉，直至分管副总。对于一些无法明确界定的责任，则由相关责任部门分担。 （4）绩效与罚款：绩效考核，是对于员工工作的关键业绩指标的一种量化的评价，它不是万能的，不能够解决所有的问题，因此，还需要辅之以另外的方式进行考核，但绩效考核绝对不能等同于日常的罚款。（5）工作规范的建立：要推行绩效考核，保障数据的客观真实性是一个关键问题，所以，需要改变公司以往工作不规范、较随意的做法，通过