新时期高校思政宣传新途径

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新时期高校思政宣传新途径

作者：李承璋

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2012年第06期

新时期高校大学生主体都是“90后”的学生，这批学生与社会的接触增多，受到社会多方文化的影响，使其的思想观念、人生观、价值观等都发生了改变，不乏出现了一些功利性、自私的思想，那么如何对其进行有效的思政教育引导，做好高校的思政教育宣传工作，一直是高校学生党建思政部门着重思考的问题。

一、新时期大学生思想现状

新时期大学生思想道德素质较高，但随着我国市场经济的发展、对外开放的扩大和各方改革的深入，市场经济的负面影响和西方一些腐朽的思想对大学生的影响日显突出，这批“90后”的大学生处在一个特殊的成长环境，面对经济、文化、利益多元化，其思想也呈现多元化的特点。作为教师首先应该清楚教育载体的现状，了解学生中目前的思维形态，以及行为特点，选择合理有效的方法实现进行思政教育宣传。

1.个体本位思想浓厚

“90后”这一代大学生成长的环境大大改善，物质条件、经济条件都高于以前，另外，多数学生在家都是独生子女，从小就万千宠爱集一身，享受了太多的溺爱，导致自我本位思想严重，过于强调个体的主管感受，都是以自己的利益为出发点考虑事情，很少会换位思考为他人着想，集体主义理念薄弱。

2.追求物质享受，功利倾向明显

“市场经济条件下，商品经济高度发达，多种复杂的利益关系让他们的价值取向更加务实，他们积极追求物质利益，他们注重物质生活质量”。在调查中，我们发现很多的学生更多的注意力投放在物质生活的享受上，在交通、购物等方面出手大方，而对于国家和世界时事的关注较少甚至从来不关注，对于涉及自己切身利益的问题关注较多，比如：入党，对于“90后”学生的入党动机分析，“90后”大学生政治取向上存在着较明显的实用性和功利性倾向，认为入党后对于自我的未来发展以及日后就业具有帮助，而忽视了自己在加入党之后应尽的政治、社会责任。

3.心理抗压能力弱

“90后”的大学生子女在父辈的呵护下成长，社会经验、人生阅历都很欠缺，另外，他们又是面临空前压力的一代，学习压力、未来就业压力早早地就让他们承受了过大的心理负担。这些温室中的花朵在竞争激烈的社会背景下，心理抗压能力薄弱，缺少生活磨练和挫折洗礼的他