magicad学习笔记

MagiCAD笔记

1、楼层数据，Z值，本层地面到正负零的高度。地面可为结构面，建筑面，完成面。

2、安装楼层坐标原点，Z值都为0，不用改。

3、电气专业楼层设定在“编辑楼层属性”按钮中，用的是智能建模的数据。

4、设计选项画图时用的是项目管理的数据。没有的规格尺寸需要先到项目管理

添加所需规格尺寸才能使用。

5、使用软件时“先画后改”比“边画边改”效率高。

6、每次使用MagiCAD软件：“一开一关”。开：右键，选项/草图/使用当前标高替换Z值；关：CAD软件动态输入。

7、处理设计院图纸步骤：拆楼层，移原点，清图形。

8、拆图形：两种方式，建议把需要的图元复制到一张新图中。

9、移原点：一般找图纸轴网左下角的交底，或此交点左偏移、下偏移固定距离；

10、清图形：CAD中清理命令PU（purge）。

11、插入外部参照：CAD中命令XR。参照类型：覆盖型；插入点：取消“在屏幕上指定”，插入原点；路径类型：相对路径。块单位：单位为毫米或无单位，比例为1。

12、右键菜单中，管堵：封闭管道；末端定位：大管伸出较小管道（静压箱）。

13、右键菜单中，连接点的方向，软件自动判断，一般不需自己选择。

14、右键菜单中，“立管”命令方向需要选择，连接点ID需要修改，自己控制。

15、连接点在本层不在楼层范围之内，自动生成；在楼层范围之外，通用/HPV视口参数设置/其它设置/楼层原点（显示楼层矩形区域），半自动生成连接点。

16、HPV编辑菜单下“侧移”命令与管道大小没有关系。选定谁，谁保持不动，另一个管道变径。

17、HPV编辑菜单下，更改特性（必须要会的命令！！）：熟悉如何快速选择对象，含“选择部件/单一部件(S)/分支(B)/网络(N)/系统(Y)/两点之间(E)”；除了选择部件的其它方式，需两次回车。

18、HPV编辑菜单下，“连接部件”用于修改管道尺寸，中间部分直接变成变径（大小头）；“断开管道”用于修改管道安装高度，断开管道之间的关联关系，改完安装高度之后再连接。

19、HPV编辑菜单下，“交叉”命令，四个数据的匹配：管道自身尺寸，前后管道高差，弯头角度，交叉调整跨度。

20、碰撞检测之后，想再次查看碰撞信息，通用/显示信息；MAGI-GARBAGE垃圾图层，存放碰撞检测信息。通风专业画管道时，最好先不要加保温，管道全部画完之后再一次性添加，防止保温层引起的碰撞；碰撞检测时，人为放大碰撞公差，最后再一次性加上保温层。

21、标注分为定位标注和对象特性标注。自动标注允许同一对象、同一时间两种标注格式同时处于激活状态（把不需要格式改为非激活状态即可）。

22、

剖面图与平面图不在同一张图纸时，新建图纸，复制粘贴，然后保存

/

关联

项目管理，即可更新相应的剖面图。

23

、

材料清单，可修改表头，增加清单统计选项。

24

画给排水管道时，主绘制管道，在供回水管中是指供水管，在冷热水管中是

指冷水管。

25

、

生活给排水管道中，冷水、热水、循环水，循环水用于保持热水温度，相当

于热水管的旁通。画热水管时，右键菜单选“循环水接头”

，热水管变成循环水

管。方法：热水管引出循环水接头，然后与循环水管相连（与水龙头连接的是热水管和冷水管）

。

26

、

其他水管路设备：接到管路末端；其他水管路构件：接到管路中间。例：水

泵属于水管路构件，消火栓属于水管路构件，风机盘管属于水管路设备。

27

、

散热器自动选择，

“显示全部”在全部产品中找满足要求的，不限于被选择

的产品系列。

28

、

HPV

编辑菜单下，

…

“三维旋转”用于调整阀门位置、手柄朝向。

29

、

做管线综合时，排水管道方面，先画管道和设备，先不连接，等碰撞等调整

完成后再连接排水设备与排水管道；

用排水管画冷凝水管时，

右键选择用直接连

接，防止产生排水管道中的

45

度斜连接。

30

、

消防喷洒系统需设置坡度（没有坡度时设置为

）

。

DN15

的喷头与

DN25

的

管道连接，项目管理

/

喷洒系统

/

观景自动选择标准

/

取消使用连接设备的接口尺

寸。

31

、

HPV

视图菜单下，

通用

/

碰撞检测，

设置管间碰撞最小尺寸

（采暖

&

给排水）

，

自动忽略小管碰撞；查不同专业碰撞时，勾选“外部参照”

。

32

、

智能建模中，画完梁和柱后，必须画至少一面墙，否则无法保存！

33

、

MagiCAD Electrical

中，修改产品特性时，先选产品再改特性，否则这些特

性就变成该产品的默认特性。绘制桥架、导管时不要按

ESC

键，否则已绘制管

道全部消失。

、

MagiCAD Electrical

编辑菜单中，

“更改高度”命令对桥架不起作用，用于电

信线路中。用“拉伸电缆桥架”或“移动分支”改电缆桥架安装高度，操作步骤相反。

35

、

MagiCAD Electrical

项目管理

/

图纸参数

/

显示剖面标记边界。只能使用

CAD

自带的标注，不能自动标注。

NETFLOW配置及软件

一、测试环境介绍 1、硬件1台6509交换机，1台3745路由器 IOS (tm) c6sup2_rp Software (c6sup2_rp-JS-M), Version 12.1(22)E6, RELEASE SOFTWARE (fc1) System image file is "disk0:c6sup22-js-mz.121-22.E6.bin" IOS (tm) 3700 Software (C3745-IS-M), Version 12.2(13)T5, RELEASE SOFTWARE (fc1) System image file is "flash:c3745-is-mz.122-13.T5.bin" 2、软件solarwinds NetFlow Traffic Analysis 3.0、 ManageEngine_NetFlowAnalyzer_7002、 二、硬件配置 1、NETFLOW配置文档。 2、6509配置 mls netflow mls flow ip destination-source mls nde sender version 5 (我们的设备只有版本5) ip flow-export source Loopback0 （如果有L0接口用其他接口也可以） ip flow-export version 5 ip flow-export destination 192.168.4.165 2055 （2055是SOLAR公司的NETFLOW端口，9996端口是manangeengine公司的端口。两个端口号都是UDP 协议） 到此配置结束通过下面命令显示配置结果 CAT6509_1#show mls nde Netflow Data Export enabled Exporting flows to 192.168.4.165 (2055) Exporting flows from 218.30.64.33 (57965) Version: 5 Include Filter not configured Exclude Filter not configured Total Netflow Data Export Packets are: 612381 packets, 0 no packets, 16537978 records Total Netflow Data Export Send Errors: IPWRITE_NO_FIB = 0

CCNA安全笔记

CCNA Security笔记 Cisco ASA5500(VTM)集成了PIX、VPN3000、IPS功能 硬件IPS：（4240）入侵防护系统 CSA：基于主机的IPS 功能：限制用户行为，对应用程序进行控制 ISR增强特性：（ISR1800/2800/3825/3845） 1、无线模块 2、硬件IPS模块 3、Web Cache 4、NAM（网络分析模块） Role-based CLI views配置： 1、激活AAA：aaa new-model 2、配置enable secret：enable secret huda 3、进入Root View模式R1#enable view root Password:cisco 4、配置View“test”：R1(config)#parser view test定义用户 5、R1(config-view)#secret huda定义密码 6、R1(config-view)#command exec include ping定义可使用的命令

IOS安全保护，防止恶意删除，命令配置： Router（config）secret boot-image（加密隐藏保护IOS）Router（config）secret boot-config（加密备份配置） 注意：只有Console口才能禁用和恢复。 Rommon1>bootflash:c2800nm-adventerprisek9-mz.124.15. T5.bin Secure boot-config restore flash:/secure.cfg Router#copy flash:/secure.cfg running-config Cisco IOS Login Enhancements（防止恶意猜密码，DOS攻击）配置实例： Login block-for600attempts3with60(任何人60S内密码输错3次将挂起600S)，只有permit用户不受这个限制 Login delay2 Login quiet-mode access-class block.ssh.new Login on-failure trap every3 Login on-success trap Ip access-list standard block.ssh.new Permit137.78.5.5

XXXX教师心理辅导培训班

XXXX教师心理辅导培训班 ---------单维丽 有幸参加了徐州市教育局举办的教师心理辅导培训班的课程，听了两天的课，回头想想收成专门多，关于一个刚刚工作的新老师来讲，这几节课对我以后的工作，关心颇大。 六位与会学者中印象最深刻的要数杭州市西湖区教师进修学校副校长王曜君，他工作了33年，其中担任班主任27年，拥有丰富的班主任任职体会，能够讲他是一个成功的班主任，之因此这么讲，是因为从他的事迹中我看到了一位教师的良苦用心，看到了一位具有自己专门风格的班主任，更看到了一个个充满活力的主动向上的班集体，他们为着共同的目标奋斗拼搏！王老师用自己的亲身经历告诉并教诲我们如何当好一个班主任，如何带动整个班集体的气氛，如何与自己的学生融为一体，真正达到一个老师的最高境域！ 大会概括来讲讲了两个方面的内容：1、学生心理健康教育的重要性与必要性；2、班主任如何对学生实施心理健康教育。 一、中学生心理健康教育的重要性与必要性 当前社会文化环境进展发生了专门大的变化：经济全球化、文化多元化、科技现代化、信息技术化。这些大的变革也在或浅或深的阻碍着我们的生活、工作与学习。这些变革使得学生的自我学习能力增强，时代的信息化与科技化使得学生能够通过多种渠道猎取信息，视野更加开阔，能够更好的实现自我。但当时代进步给我带来便利与好处的同时，也给我们带来了消极的阻碍，道德观念的日趋沦丧，虚拟网络的沉迷，校园损害和意外事故的频繁发生…… 专门多调查发觉当代中小学生生理成熟期明显提早，而内心成熟度却相对滞后，由此显现了许多新情形、新咨询题。事实上，中小学生在成长的过程中遇到丰富多彩的生活诱惑和人一辈子进展的危机，这并不惊奇，但如果得不到及时正确的引导，就会成为阻碍他们健康成长的庞大障碍。这不仅是道德教育的重要课题，更是心理健康教育的重要课题。

心理辅导方法

认真回顾《中小学生心理健康标准与心理辅导》这门课，写一个您学到的心理辅导方法？ 通过学习我初步掌握了心理健康的判断标准，能够初步区分学生的心理问题、品德问题和一般成长性问题的不同，并采取有效措施，促进学生健康发展。 随着社会竞争的加剧，小学生的竞争压力也越来越大，他们背负着父母的希望和老师的期望。由于素质教育还没有真正落到实处，片面追求升学率，重智轻德，重分数轻能力，重书本轻课堂的现象依然存在。老师评价学生，社会衡量学校，理论上是全面发展，实质上是分数和升学率。为了追求升学率，加班加点，题海战术，价值了学生的负担。这种局面使小学生疲于应付，心理极度紧张，导致他们用脑过度，皮层机能降低，从而影响学习效率，造成他们对学习失去兴趣和信心，或者产生焦虑、苦闷、压抑、恐惧等不良心境，久而久之，部分人就会不同程度地产生心理障碍。 小学是基础教育的基础，它对学生的发展至关重要。然而一些教师把学生考高分作为工作的出发点和落脚点，而忽视心理素质的教育和人际交往技能的培养。小学时期，小学生希望得到教师的关心、理解和爱护。如果教师缺乏理解、耐心和爱心，不能以热情的态度给予学生指导和帮助，反而横加指责，学生则会感到失望，产生消极情绪，导致师生关系淡漠，这种以学生失败而告终的交往还会迁移、泛化到小学生与他人的交往中，造成人际交往焦虑。小学心理健教育的原则。开展小学生心理健康教育必须遵循“面向全体、宽容、保密、持续”的原则. 心理健康教育要面向全体学生。面向全体学生是实施素质教育的宗旨,心理健康教育也应该面向全体学生。心理健康教育与心理分析的最大不同，心理分析研究的前提是把人作为有心理问题需要矫治,而心理健康教育首先是人的发展需要。面向全体学生的心理健康教育，并非是假设小学生群体中大量存在心理问题，而是所有的学生都要心理健康发展,个别学生确有心理问题可以通过面向全体的心理健康教育进行矫正。 宽容地对待每一个学生,宽容地对待这一个学生的一切。宽待每一个学生，就不能把学生分类，不能假设班级学生存在好、中、差三等,不能因为学生家庭经济文化行为习惯不同而看不起学生。缺乏对学生的宽容，心与心难沟通，教师与学生难合作,心理健康教育就难以进行。教师用宽容的态度接纳每一个学生，包括他的优点和缺点，以及不能原谅的错误，要相信所有的学生都可以教育好,如果有问题只是还没有找到合适的方法和适时的问题。 保密事关心理健康教育的工作成效。学生对教师敞开心扉,教师一定要保密。谈话纪录、心理测试资料都要妥善保管。保密的对象包括学生本人、家长和其他的老师,不能随意使用学生个案资料，保密还要有时间的规定。 心理健康教育不是应急任务，而把小学生心理健康教育看作小学教育的一部分，伴随整个小学阶段。

心理辅导培训心得体会

心理培训的心得体会 我参加了沙坪坝区中小学心理健康教师培训班。此次心理健康培训的时间虽然仅7 天， 但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！心理健康教育我还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯定能帮我解决工作中遇到的很多难题。只要我不懈地努力，一定会迎来学校心理健康教育灿烂明天！ 在培训学习中，聆听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标, 教师的作用是无可替代的，尤其是辅导员。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更好，生活得更好！ 在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我的教育有了一个新的认识。 在工作中学习，在学习中收获 -- 心理健康培训心得体会带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了远程教育的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 感受一：认识心理健康重要，促发展。使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 感受二：提高自身素质，助成长通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师， 会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。 总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能! 心理培训心得体会 10 月21 日, 教育局在我校组织了为期一天的全校教师心理健康教育培训, 江门职业技术 学院的两位心理学教授给我们上了一天精彩的心理 健康教育课。这次培训不同于一般的培训，随着时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。 一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性此外，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张

netflow安装过程

Netflow安装步骤 一、安装linux 操作系统，安装是要把apche(www服务器)组件和development tools(编译安装工具)选上 二、部署flow-statcgi Flow-statcgi是一个基于flow-tools的browse/server结构（cgi）的NetFlow数据分析工具。 2.1cisco设备的设置 cisco设备的NetFlow支持,首先要培植cisco设备，使之产生NetFlow数据，输出到服务器的2055端口上。 2.2安装flow-tools 0.56 使用flow-tools来接收NetFlow数据，并保存成文件。 为了顺利编译flow-statcgi，要将flow-tools的源文件解压缩到/root下： 1．将flow-tools-0.56.tar.gz复制到服务器的/root目录下。 2．cd /root ; tar zxvf flow-tools-0.56.tar.gz ; cd flow-tools-0.56(这是三个命令用一行执行) 3．./configure 4．make 5．make install 2.3安装apache server 使用apache server来做http服务器。 由于各apache server的配置不一样，在flow-statcgi中假设cgi-bin目录为/var/www/cgi-bin，www目录为/var/www/html。如果有变动，需要修改flow-statcgi.c中的“DEBUGFILENAME”、make_flow_cgi.sh中的“/var/www/cgi-bin/” 三、编译和安装flow-statcgi 3.1预处理 1．将flow-statcgi.c复制到/root/flow-tool-0.56/src/，将flow-statcgi.temple.html复制到/var/www/cgi-bin/（cgi所在目录），将flow-statcgi.log.html复制到 /var/www/html/（html所在目录），注意要在这里把flow-statcgi.log.html的属性 加个可写属性。 2．修改flow-statcgi.c中的“DEBUGFILENAME”（要改成html文件所在的位置）、“DataDir”（要改成flow-tool数据所在目录） 3．修改flow-statcgi.c中的“isip”部分，同时修改“ISIPCOUNT ”、“isipdesc”，“isip”。 详细说明见《Flow-statcgi使用说明》中的“预定义条件”。 3.2编译、安装 把make_flow_cgi.sh这个文件拷贝到/root目录下，修改make_flow_cgi.sh中的“/var/www/cgi-bin”为cgi所在目录。执行一下命令进行编译、安装“sh make_flow_cgi.sh flow-statcgi”，这样会在cgi目录下面生成一个flow-statcgi的cgi文件。其中编译之后会出现警告信息，可以忽略不管。 四、运行flow-tools 1．把startflowreceive.sh和starflowcapture.sh这两个shell命令文件拷到/root目录下2．执行“sh startflowreceive.sh”命令 3．执行“sh startflowcapture.sh”命令

最新心理健康及其疏导方法培训资料

心理疾病的概念及疏导方法 心理疾病是很普遍的，只不过存在着程度区别而已，而且现代文明的发展使人类愈发脱离其自然属性，污染、生活快节奏、紧张、信息量空前巨大、社会关系复杂、作息方式变化、消费取向差异、在公平的理念下不公平的事实拉大、溺爱等，都使心理疾病逐渐增多并恶化。心理疾病种类很多，表现各异，而且有可能出现更多的以前都没有注意到，或已经合理化（不认为是心理疾病）。随着时代变化新发现的心理疾病也不少。 一、心理疾病的类型 （一）青少年常见心理疾病 考试综合症、严格管束引发的反抗性焦虑症、恐怖症、学习逃避症、癔病、强迫性神经症、师生恋（单相思）、恋爱挫折综合征、大学生常见的心理障碍、网络综合症等 （二）成年人常见心理问题 工作适应疾病：过度成就压力、物质金钱关系不当（如致富后的空虚症、吝啬癖等）。 职业性心理疾病：教师的精神障碍、单调作业产生的心理障碍、噪音和心理疾病、夜班和心理问题、高温作业的神经心理影响。 二、心理疾病的表现形式 （一）心理疾病包括心理问题和心理障碍： 1、心理问题： 发生在正常人身上，不可能延续很长时间，没有对正常生活造成多少影响的心理紊乱叫心理问题。如：婚姻家庭、人际关系、考试焦虑、升学就业问题等，它是心理咨询所要解决的主要对象。 2、心理障碍： 初始受到的刺激比较强烈，内容已经泛化，延续时间较长，行为出现异常并在一定的程度上干扰了正常生活的心理紊乱叫心理障碍，除了接受心理咨询以外还需作心理治疗。 （二）心理疾病主要包括神经症和精神分裂症： 1、神经症： 本身存在着脑组织病变或人格缺陷，加之受到精神刺激后起病，病程时间很长，内容已经充分泛化，有痛苦体验，不能享受生活，社会功能受损的一种心理疾病叫神经症。神经症包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症等。除了接受心理治疗以外，还需服用精神类药物。2、精神分裂症： 精神紊乱，情感冷漠，无自知力，常伴随着妄想，并有幻听、幻视的一种精神疾病。 三、心理疾病的原因 （一）生理原因 1、先天脑组织及机能存在缺陷：

基于NetFlow的网络流量采集技术和应用

第31卷　第23期 2009年12月武　汉　理　工　大　学　学　报JOURNA L OF WUHAN UNIVERSIT Y OF TECHN OLOG Y Vol.31　No.23　Dec.2009DOI :10.3963/j.issn.167124431.2009.23.037 基于N etFlow 的网络流量采集技术和应用 孟晓蓓 (武汉大学计算机中心,武汉430072) 摘　要:　针对计算机网络状况监控领域的实际需要,提出了基于Net Flow 的流量采集技术。相比其它的流量采集工具,Net Flow 的流量采集技术具有配置方便,费用低,占用资源小的优点。分析了Net Flow 交换技术采集网络流量信息的实现原理。并从计算机网络的网络层和传输层2个方面,讨论了Net Flow 网络流量采集技术在网络信息安全方面的相关应用。 关键词:　流量采集;　Net Flow ;　网络攻击 中图分类号:　TP 393.06文献标识码:　A 文章编号:167124431(2009)2320155204 N et work Flux Collection T echnique B ase on N etFlow and Its Application M EN G Xiao 2bei (Computer Center ,Wuhan University ,Wuhan 430072,China ) Abstract :　This paper proposes the network flux collection technique based on net flow according to practical requirements in the field of monitoring the status of computer https://www.wendangku.net/doc/de5655362.html,pared to other flux collection tools ,Net Flow has advantages of con 2venient configuration ,low cost and small occupied resources.This paper analyses the principle of realization of Net Flow ex 2change technique collecting network flux information.Then both from the network layer and transport layer ,the paper discuss 2es some relevant applications of Net Flow network flux collection technique using in network information security areas. K ey w ords :　flux collection ;　Net Flow ;　network attack 收稿日期:2009207209. 作者简介:孟晓蓓(19572),女,高级实验师.E 2mail :meng1025@https://www.wendangku.net/doc/de5655362.html, 随着Internet 和Intranet 的发展,网络用户、接入设备日益增长,对计算机网络的安全运行产生了压力。因此,计算机网络状况的实时监控的工作,显得十分必要。计算机网络状况的实时监控的一个重要环节,就是网络上的数据流量进行统计和分析。由于各种各样的应用对网络带宽的需求越来越高,传统的网络流量统计和数据采集方式开销大、对数据传输延时的影响大,已经不能满足现在的需求,因此,需要一种新的流量统计技术来适应现在的网络环境。Net Flow 技术正是这样的能适应新环境的流量采集方法。 1　网络流量采集的特点和方法 理想的数据采集方式应该具备以下一些特点[1]: 1)不影响数据流转发的速度　在整个数据流的采集过程中,不能有明显影响数据流转发速度的状况发生。如果在数据采集的过程中,数据流转发的速度明显下降,不能真实地反映网络流量状况,这违背数据采集的根本目的。 2)占用资源小　对数据流进行采集的过程中,可能需要在路由器(交换机)中进行流量统计,并且储存所

Openflow Switch 测试方法学

Contents 1. Test case 1：测试Openflow 交换机的流表容量 (1) 2. Test case 2：测试Openflow 交换机的流表学习速率 (5) 3. Test case 3：测试Openflow 交换机的吞吐量，时延，抖动和丢包率 (12) 4. Test case 4：测试Openflow 交换机的流表震荡 (14) 1.Test case 1：测试Openflow交换机的流表容量 ?测试目的：测试Openflow交换机最多能支持的流表数量 ?测试拓扑： ?预配置(请注意，预配置部分是写本文需要，在OpenvSwitch上所做的配置。读者在用OVS做实验时候可参考此配置，实际测试则不需要进行此部分) 设置br1 的flow table 0 表项容量为100 Step 1：在OVS 的ovsdb中，在Bridge 表中，把br1 条目的flow_tables列中关联br1 的 flow_table 0, 并且在Flow_Table表中创建一行。 ovs-vsctl set Bridge br1 flow_tables:0=@table0 -- --id=@table0 create Flow_Table name=table0 查看Bridge表和Flow_Table表： [root@localhostmrzhao]# ovs-vsctl list bridge _uuid : c5601237-6574-465b-843f-ac52c61d5bad

Controller : [bca3710d-1280-44eb-8436-20bbe5c8161c] datapath_id : "0000000c2992086a" datapath_type : "" external_ids : {} fail_mode : [] flood_vlans : [] flow_tables : {0=bebe5b02-6216-4a8a-af5d-27f1dde2bf48} ipfix : [] mirrors : [] name : "br1" netflow : [] other_config : {} ports : [358480c2-0709-476d-8446-3020584454d0, 4f1a7238-d611-4345-8b06-83a62d414952, 5dd30471-07c4-4eac-90a1-0cf7d96e7b07, a4c3be4c-bda5-4686-af08-4e59d51040bd, eaf6eb05-0d95-4775-9abb-1b139469a9b9] protocols : [] sflow : [] status : {} stp_enable : false [root@localhostmrzhao]# ovs-vsctl list Flow_table _uuid : bebe5b02-6216-4a8a-af5d-27f1dde2bf48 external_ids : {} flow_limit : [] groups : [] name : "table0" overflow_policy : [] prefixes : [] Step 2：设置br1 的table0 的流表大小是100条流表项 ovs-vsctl set Flow_Table table0 flow_limit=100 查看流表项设置：

心理健康培训方案

心理健康培训方案 一、培训目的 紧扣学校心理健康教育咨询工作的理论和技能，通过对学员 开展系统.规范.科学的专业化培训，使之：在个人素质、理论修养. 工作技能和科学研究等方而，达到一定的专业要求;能够胜任学校心理辅导室的工作，带动学校心理辅导室的专业化建设;能承担起对本校心理健康教育工作的规划、组织及实施;承担起对木校师生、家长的心理健康教育专题讲座、咨询;具有创新意识.探究和科研能力;能根据本校学生的特点，充分调动各方而资源，共同致力于提升学生的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展; 成为学校心理健康骨干性力量，推动本校心理健康教育科学发展。 二、专业身份与职责（一）专业身份学校心理咨询员是学校心 理健康教育队伍中的一个重要组 成部分，是在基层学校从事学生与教师心理辅导工作的教师。 （二）职责学校心理咨询员在所在学校心理辅导室所做的心理工 作，需 要与全体教育工作者通力合作，以心理辅导和社会工作相结合的形式进行。 1?了解和熟悉学校心理健康教育的核心理念、工作架构和方 式，以及本校学生.教育工作者的总体心理状况，对学生的发展课题 有结合实际的理解; 2?开展适合在校学生和教师的心理健康知识的宣传、普及工 作; 3?为心理健康教育教师.班主任开展的心理健康教育活动等

工作提供专业指导; 4?为在成长和发展中出现困扰的学生与教师提供符合伦理 的专门辅导; 5?与市.区两级的专业人员合作与配合，处理学校心理危机 事件; 6?所做工作按规定纳入相应网络管理系统，并按照相关规定 接受培训与督导。 学校心理咨询员参训学员需具备"南京市学校心理健康教育 教师〃资格证书，采取自愿报名，学校根据工作需要选择推荐，区教育局初审，培训单位审核后报市教育局备案并批准。直属学校参训学员由市教育局宣德处选择推荐。 四、培养目标学员经培训需初步具备以下专业及伦理素养: 2?具有学校心理咨询员应具备的个人特质，心理健康，乐于 做一个成长型的人; 2?具备学校心理咨询员应有的人文理念和理论修养; 3?掌握学校心理工作的基木模式和方法，掌握个别和团体辅 导的理念与技术，具备处理学生与教师成长和发展中出现的问题与困扰的能力; 4.具备对学生和教师心理健康状况进行群体和个别评估的 知识和能力，能及时发现和转介需要专业心理咨询和治疗的学生、并能参与协同心理工作; 5?初步具备识别心理危机与危险性评估的能力，与市、区级

Netflow网络流量分析手册

Netflow网络流量 分析手册 作者：聂晓亮（毛蛋哥）

目录 一、作者简介 (4) 二、为什么会有这本书 (5) 三、流量分析原理 (6) (一)原始流量分析方式 (6) (二)Netflow分析方式 (6) 四、流量采样 (8) (一)在网络设备上开启Netflow功能 (8) (二)网络设备不支持Netflow (9) 1.部署方式 (9) 2.安装Fprobe (11) 3.启动Fprobe (11) 4.镜像流量至Fprobe服务器 (12) 5.检测是否收到Netflow数据 (12) 五、部署服务器 (13) (一)硬件需求 (13) (二)安装FreeBSD (13) (三)安装Nfsen (14) 1.安装apache22 (14) 2.安装php5 (14) 3.安装nfsen (15) (四)安装PortTracker (15)

(五)访问Nfsen (16) 六、抓贼攻略 (18) (一)了解网络运行状况 (18) (二)什么协议吞了带宽 (22) (三)抓出罪魁祸首 (25) 七、感谢 (30)

一、作者简介 本书作者聂晓亮，网名毛蛋哥。2004 年毕业于北京联合大学信息工程学院，热 爱网络相关知识及摄影，机缘巧合参加了 Cisco认证培训，并获得了一些成绩。本 书写于2008年10月，作者目前状态工 作较为舒适，故有空闲时间完成此书。 聂晓亮（毛蛋哥）拥有自己的Blog及Wiki空间，其中记录了作者的工作、生活、学习。作者希望通过此书以及Blog、Wiki同全世界的网络爱好者分享其知识与快乐。 聂晓亮（毛蛋哥）的Blog：https://www.wendangku.net/doc/de5655362.html, 聂晓亮（毛蛋哥）的Wiki：https://www.wendangku.net/doc/de5655362.html, 欢迎交流：pharaohnie@https://www.wendangku.net/doc/de5655362.html,

NetFlow学习笔记

NetFlow是一种数据交换方式。Netflow提供网络流量的会话级视图，记录下每个TCP/IP事务的信息。也许它不能象tcpdump那样提供网络流量的完整记录，但是当汇集起来时，它更加易于管理和易读。Netflow由Cisco创造。 工作原理：NetFlow利用标准的交换模式处理数据流的第一个IP包数据，生成NetFlow缓存，随后同样的数据基于缓存信息在同一个数据流中进行传输，不再匹配相关的访问控制等策略，NetFlow缓存同时包含了随后数据流的统计信息。NetFlow有两个核心的组件：NetFlow缓存，存储IP流信息；NetFlow的数据导出或传输机制，NetFlow利用此机制将数据发送到网络管理采集器。 概念：一个NetFlow流定义为在一个源IP地址和目的IP地址间传输的单向数据包流，且所有数据包具有共同的传输层源、目的端口号。 确定Flow的标识：SIP+DIP+SPORT+DPORT +Layer 3 protocol type + TOS byte() + Router or switch interface 数据采集格式 NFC(Cisco NetFlow Collector) 可以定制多种NetFlow数据采集格式，下例为NFC2.0采集的一种流量数据实例，本文的分析都基于这种格式。 61.*.*.68|61.*.*.195|64917|Others|9|13|4528|135|6|4|192|1 数据中各字段的含义如下： 源地址|目的地址|源自治域|目的自治域|流入接口号|流出接口号|源端口|目的端口|协议 类型|包数量|字节数|流数量 cache缓存空间

如何帮助学生改善学习方法 心理辅导

学习方法心理辅导课（四年级） 1、学生学情分析：学生处于四年级，从低年级向高年级的过渡期，对学习知识点的增加，学习难度增加，学生感觉学习有时吃力，心理处在成人与儿童的分界点，对错误失败容易产生挫败感，如果自己稍不努力，成绩就很快下滑，失去自信心。如何在这个时期增加学生积极上进的心理暗示，改善他们学习的技能是最为关键。 2、教学目的：让学生了解学习的重要性，总结、掌握一些有效的学习方法，培养自己良好的学习习惯，如何更好地学习，提高学习自信心。 3、教学重点：通过一些学习行为分析，来了解自己学习水平和心理，提高学习技能，改进学习方法，培养良好的学习习惯 4、学习难点：有针对性的改变一些学习的陋习，提高自身学习能力，提高学习自信心。 5、教学准备：案例、PPT、 6、教学过程 一、设疑导入 好的学习方法是提高我们学习能力的关键。你觉得你的学习方法科学吗？请做一下几道测试题。 1、上课时你比较专心，能跟着老师一起做练习、做笔记。A 是 B 偶尔C 很少 2、每天能按时完成作业，对错题及时改正。 A 是 B 偶尔C 很少 3、书写比较工整，涂改较少，常用学习工具帮助做题。 A 是 B 偶尔C 很少 4、不懂的作业，先思考再提问或自己查阅书本解答。 A 是 B 偶尔C 很少 5、写作业时，是认真写完再做其他事。A 是 B 偶尔C 很少 6、除了老师布置的书面作业我做之外，其他预习、制作学具比较少完成。 A 很少 B 经常C总是 7、对文字题、应用题感到十分困难，不解题意 A 不是 B 偶尔 C 是 8、小动作比较多 A 不是 B 偶尔 C 经常 9、由于忽视细节或粗心，在学校作业或其他活动中常犯些粗心的错误 A比较少 B 比较多C经常 10、说话过多，经常被点名 A 比较少 B 偶尔C经常 （这个让学生课前前测，还不公布结果，等到上课把自己的结果拿最后答案对比） A 达到6个以上，说明你是一个学习比较认真的同学，有比较好的学习习惯，能保持良好成绩。 B达到5个以上，说明你有一定的学习能力，就是不够认真，学习方法不够正确，还需努力。 C达到5个以上，说明你的学习习惯不太好，如果不努力，成绩比较难提高，还要多多加油。 问题：你是属于哪一类，你愿意成为哪种类型？ 二、深入分析 我们常常说，做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习也一样。 名人故事：周恩来勤奋求学的故事 周恩来通过勤奋努力进入了初中，起初，他英文基础比较差，为了攻克这一难关，他每天把全部课余时间都用来学英文。到第二年，他的英文就相当好了。后来，就能看许多英文原着了。 他的国文（语文）成绩特别好，学校每两星期做一次作文，周恩来的文思敏捷，提笔作文，一气呵成。1916年学校举行的作文比赛，他被评为全校第一名。他的数学成绩也很好，在笔算速赛中，他是48名最快之一。代数得满分。心算比别人笔算还快。除了课堂学习，他在课外还读了许多书报，尤其是喜欢读孙中山

NETFLOW技术介绍

1. 流量流向监测技术 1.1 概述 传统的网络流量监测技术的局限性 SNMP采集端口的数据主要是在网元层用来监控网络流量和设备的性能，而且SNMP采集的数据是基于端口的，无法提供端到端的准确的流量信息，因此对流向的统计手段不明确。 利用RMON探针对运营商网络进行流量和流向管理可以部分弥补SNMP的技术局限性，其业务分析和协议分析功能较强。但是，采用RMON探针建设的流量监测系统也有处理性能不足和难以在大型网络普遍部署的局限性。 提出新的流量监测技术 为克服现有网管系统对网络流量和流向分析功能的技术局限性，运营商迫切需要寻找一种功能丰富、成熟稳定的新技术，对现有管理系统中流量信息的采集和分析方式进行改造和升级。新的流量信息采集和分析技术应具备对运营商的运行网络影响小、无需对网络拓扑进行改变就能平滑升级的技术特征，既可以对网络中各个链路的带宽使用率进行统计，又可以对每条链路上不同类型业务的流量和流向进行分析和统计。 本文主要介绍应用广泛的Cisco NetFlow技术、华为Netstream技术、Sflow 、Cflowd 和IPFIX 以及支持上述流监测技术的厂家和设备情况。 1.2 相关厂家及设备

2Netflow 2.1 流原理 netflow 的信息单元是flow。flow是一个单向的带有唯一标识字节组的传输流。基本的标识为：source-IP-address, source-port, destination-IP-address, destination-port, IP-protocol, TOS, input interface ID。当路由器接收到一个没有flow入口的数据包时，一个flow的结构将被初始化以保存其状态信息如：交换的字节数、IP地址、端口、自治区域等。随后所有满足这个flow结构的数据包都将增加flow结构的字节计数和包计数，直至这个flow中止并输出。 Netflow功能是在一个路由器内独立完成，它不涉及路由器之间的任何连接设置协议，也不要求对数据包本身或其它任何网络设备进行任何外部修改。Netflow交换中要创建一个信息高速缓存，第一个数据包到来时，路由器利用标准的快速交换处理信息包，同时生成一个Netflow高速缓存，随后到来的数据包即可以依据高速缓存信息被交换，对于所有活动信息流，在Netflow高速缓存中保留相应的信息流信息。当一定时间内没有相应的数据包通过，则结束这个数据流的交换和统计，并释放高速缓存，数据输出的条件在后续部分描述。 在netflow中到期的flow被绑在UDP数据报中发出。在V5的版本中最多30个flow记录，V1中25个记录，V8中28个记录。至少每秒钟发一次flow。

SDU计算机网络课程设计实验指导

计算机网络课程设计课程项目指导 计算机学院 2011.9

目录 实验前自我检查（划勾或填写）2011-03-24 我使用的虚拟机:vmware( ) virtulabox( ) 其他(______)无() 我安装的Windows:XP( )2003( )2008( )vista( )win7()其他(_____)无( ) 我安装的Linux:Ubuntu( )Debian( )Redhat( )CentOS( )其他(_____)无( ) 我的虚拟机目录有多大(G)：Windows( )Linux( ) 实验1 网上调研：主流网络技术和设备的性能与市场

1.实验目的 熟悉当前各个领域中使用的主流网络技术和设备，了解近期网络技术和市场的发展方向。 2.实验内容 （1）通过查询网络，了解当前如下领域：(1)家庭用户(2)企业桌面(3)校园网(4)企业网(5)互联网骨干网等领域使用的网络技术和参数，包括(1)线路形式(2)带宽(3)接入方式(4)费用(5)设备类型和型号(6)典型性能指标(7)服务器配置(8)典型服务和应用等。 （2）了解主要的网络技术、设备提供商、产品特色、典型产品举例等。 （3）尝试了解专用网络（比如银行、证券、政府等）使用的网路技术和安全手段。 3.实验指导 首先，通过网络查询了解当前主要的网络技术的进展，比如以太网的进展，40G/100G的标准已有，但是10G以太网卡价格还在万元以上。 其次，通过查询主要网络技术厂商的资料，可以看到未来一段时间的技术发展方向。 再次，可以了解一下某些大学校园、大型行业/企业/城域网，以及网络运营商使用的技术和设备状况，也能够帮助了解网络技术的发展和应用现状。 从探索身边的网络做起。可以使用tracert、telnet等工具尝试发现自己的机器是如何连接到网络的。比如用traceroute发现到https://www.wendangku.net/doc/de5655362.html,.经过某路由器的IP 202.194.0.42，用telnet连接提示显示MX960-1-re0，查询网络得知该MX960是一款Juniper产的以太网业务边缘路由器，从厂商的可以进一步了解到其主打产品、性能、特色、适用场合等描述。

Netflow技术白皮书

烽火网络Netflow技术白皮书 目录 烽火网络NETFLOW技术白皮书 (1) 1.概述 (1) 2.参考标准 (1) 3.技术介绍 (2) 3.1. 常用术语 (2) 3.2. Netflow的应用场合 (2) 4.系统容量 (2) 5.配置命令 (3) 5.1. 全局配置命令 (3) 5.2. 执行命令 (3) 5.3. DEBUG命令 (3) 6.组网应用 (4) 7.故障分析 (5) 1. 概述 随着Internet应用的蓬勃发展，企业可及时的将分散与世界各地的有用资源统筹串连起来，所有林林总总的网络活动，无不显示着网络已成功的成为资讯来源以及电子商务的作业平台。由于图形、广播、给视频科技越来越普及，网络的资料约每天成长一倍，获取网络效率的提升并不乐观，网络的带宽，网站服务器的性能，同时间上网的人数，某些特殊事件造成网络的拥塞等，这些都会影响到网络流畅与否。使用者期望得到有效率及快速的使用，但常因为连线时间不稳或反应时间慢，因而令使用者感到失望。因此网络对外的连接品质和网络性能受到很大冲击，在此期间，已迫切的需要能够评估构建一个可满足目前需求、同时要兼顾未来的成长空间的网络环境。此时，可利用路由器的监视功能（Netflow）来 收集网络的带宽使用信息，从获得的流量数据中可以获取以下信息：(1)何种网络协议是流量的瓶颈所在；（2）满足使用者对网络的需求，提高客户满意度；（3）通过网络应用服务的使用者的IP进行排名，查看是否有无不同的使用；（4）获得内部流量和外部流量的对比，来了解网络的使用状况和未来的发展方向。 2. 参考标准 ? NetFlow Services Solutions Guide，Cisco 2001

静态路由

负载均衡： 等价负载均衡（Equal-cost load sharing）：将流量均匀地分布到多条度量值相同的路径上。非等价负载均衡(Unequal-cost load sharing):将报文分布到不同度量的多条路径上。各条路径上分布的流量和路由代价成反比，代价越高，分配的流量越少；代价起低，分配的流量越多。 CISCO系统的五种交换模式： switching mode 有很多种，每种模式都有其特别的针对性，理解它们的不同对于我们合理的应用有着非常重要的意义。另外还有些QOS和Security技术需要特定的Switching mode.具体分析如下： 1、Process Switching（进程交换） 这是一种最基本的交换模式，在这种模式下，一条数据流（flow）中的第一个包（packet）将被置入系统缓存（system buffer）。其目的地址将会拿到路由表中去查询比对，路由器的处理器（CPU or Processer）同时将进行CRC校验，检查包是否正确。然后数据包的二层MAC地址将会被重写，替换为下一跳接口的MAC地址。 这样的过程将会继续，对这条数据流（flow）中的第2个、第3个数据包……做相同的操作，包括查询路由表、重写MAC地址，CRC校验等。 这种方式无疑是延迟最大的，因为它要利用system buffer以及processor去处理每个收到的包。 但是我们仍然有机会使用这种交换方式，比如在进行基于每个包的负载分担时，或是debug ip packet时。 提了这么多，但是如何打开process switching？因为默认情况下，思科路由器会启用fast switching或optimum switching又或是cef switching，而不是process switching，所以我们只能通过：no ip route-cache来禁用fast switching，这在另一种意义上正是开启process switching. 2、Fash Switching快速交换 快速交换要优于process switching，它采用了route cache（路由缓存）来存储关于某条数据流（flow）的特定信息，当然会包括诸如目的MAC地址，目的接口等内容。这时我们只需要对一条数据流（flow）中的第一个包做process switching，并把信息存入cache，所有后续数据包，可以不必再中断system processor去执行查询等操作，直接从cache中