有机整合,一会多议, - 重庆市沙坪坝区教师进修学院

中学物理2013-2014学年度下期简报第3期

专家引领 协作共赢

——沙坪坝区高三物理后期复习专家指导活动在天星桥中学如期召开

在沙坪坝区教师进修学院谭俊贤老师的的精心策划下，结合高三二诊物理成

绩及后期教学策略的专家指导活动于2014年4月29日上午9点在重庆天星桥中学如期召开。受

邀专家是重庆市育才中

学教研组长、重庆市特级教师董彦先生。全区71名高中物理教师全体参加本次活动，共同接受继续教育。

议程一，育才中学董彦老师做题为“多反思、勤梳理、减小失误；建模型、抓重点、更上层楼”的专题

报告。报告两个主题，其一以他课堂教学实例解读高效复习四个关键词“情感、基础、过手、审题”；其二共享最后一个月高效复习的方法，同与会老师分享了高考

物理信息与资源。 议程二，谭俊贤老师对沙区物理网络教学资源建设与共享同与会教师交流，希望全体教师能积

极参与教学资源的建设，

沙区物理教研员谭俊贤老师主持专

沙区物理教研员谭俊贤老师主持专家指导活动

受邀专家重庆市特级教师董 彦先生

沙区71名高中物理教师全员参与培训

在分享中收获，让沙区高中物理整体教学水平更上一层楼。

最后谭俊贤老师就近期教研活动、教师论文、期末考试范围等Array问题做具体安排与布置。

本次活动让大家体会到高中物理教学，专家的引领必不可少，分享协作才能共赢。（重庆天星桥中学刘莉供稿）

沙区71名高中物理老师认真学习

甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法(试行) (1)

甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为促进我省中小学、幼儿园教师专业发展，适应新时期教师培训工作的需要，切实做好教师培训学分认定与管理工作，根据《教师资格条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）精神，结合我省中小学教师培训实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于取得教师资格、在我省学前教育机构、特殊教育机构、中小学校和中小学教师培训机构从事教育教学工作的教师（以下统称为中小学教师）培训学分管理。 第三条中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期(本周期为2011—2015年)核定的管理制度。 第四条中小学教师每年参加培训所获学分不得少于30学分。在五年一周内期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分。新任教师须另需参加100学时以上的新教师适应性培训。 第五条各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级）教育行政部门批准、备案，具有资质的培训机构（基地）举办的各类培训，各级教研机构组织举办的各类培训，学校组织开展的校本研训、国民教育学历提高、论文撰写和教育科学研究等，均列入学分登记范围。

第二章学分认定 第六条参加学校校本研训经考核合格者，凭学校负责人签字盖章的学习证明和教师本人学习笔记认定学分，每3学时计1学分。本项目培训学分每学年累计不得超过30学分。 第七条参加县级及以上教育行政部门举办或经教育行政部门批准举办的各级各类培训，完成培训学习任务、并经培训机构考核合格获得培训结业证书者，依据培训结业证书登记的学时数认定学分，其中县级集中培训每1学时计1学分，市（州）级集中培训每1学时计2学分，省级集中培训每1学时计3学分，国家级集中培训每1学时计4学分。其中，获得优秀学员的，按国家级、省级、市（州）级、县级各加10分、8分、6分、4分；成绩不合格者，不认定学分。 第八条凡参加学历提高培训的教师，凭毕业证进行学分认定，学习期间（最长5年）每学年计30学分。人社部门组织的公修课培训，按5年30学分认定。 第九条担任县级及以上教师培训机构举办的教师培训项目教学、辅导工作者，按承担任务的实际学时数认定学分，学时数以聘任单位出具的证明为据，分别按照县级每1学时计2学分，市（州）级每1学时计3学分，省级每1学时计4学分，国家级每1学时计5学分。 第十条参加县级以上有组织、经过注册的网络培训学习，完成网络培训学习任务、并经培训机构考核合格获得结业证

实行教师进修学校的标准化建设

实行教师进修学校的标准化建设 打造中小学教师继续教育主阵地 饶俊 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前，随着素质教育的深入实施，进一步加强中小学教师继续教育，全面提高中小学教师素质，已经成为一项十分紧迫的任务。教师进修学校作为县域范围内中小学教师培训基地，在具体实施中小学继续教育工作中具有不可替代的基础作用，承担着重要责任。然而，宁都县教师进修学校遇到新情况、新矛盾、新问题，进入了沉寂期、困难期和彷徨期。现将推进教师进修学校的标准化建设，打造中小学教师继续教育主阵地的思路概述如下： 一、基本情况： 宁都县人口约84万，在校生小学75892人、初中21885人、高中9493人；在职专任教师 5595人。没有参加过任何培训的教师占64.5%。（据下半年小学语文、小学数学、中小学美术培训班调查样卷） 二、现状： 1、硬件建设停滞，办学条件落后。 宁都县教师进修学校占地5.52亩，建筑面积1500余平方米，缺少合格的教师培训场所，没有报告厅、图书馆、多媒体教室、语音室、常规仪器设备，音体美器材与设施简陋得几乎不能使用，没有供学员就餐和午间休息的条件。对培训质量的进一步提高构成较大程度的制约。 2、经费不足。 目前，县教师进修学校没有稳定可靠的经费来源。近年来，培训经费主要由教育主管部门按实拨付。财政对县教师进修学校的经费投入除教师工资外，办公经费、资料经费、教研经费、调研经费及设备经费均是零预算。如何去找钱添置电脑、多媒体教室，更新教学设备。 3、师资力量薄弱。 一是年龄老化（平均年龄46岁）、知识老化，出现了能力和精力不济问题；二是结构不合理，一线专职培训老师稀少，学科分配不健全。 4、教师培训地位被边缘化。

浙 江 省 义 乌 市 教 师 进 修 学 校

浙江省义乌市教育研修院 关于公布2010年义乌市中小学教学论文评比结果的通知 各中小学、幼儿园： 根据义乌市教育研修院《关于举行2010年义乌市中小学各学科教学论文和课例研究成果评比活动的通知》和《关于中小学、幼儿园师生竞赛和论文评选的若干规定》，在教研员和学校的共同努力下，2010年教学论文和课例研究成果评比结果已结束，现将评比结果予以公布，请各校及时将评比结果告知有关老师。 附件：2010年义乌市中小学教学论文评比获奖名单（摘录初中部分） 附件： 初中语文 一等奖 现代信息技术与初中语文说明文教学联姻的课例研究东河初中王晓英 整合文本资源，向课文学表达佛堂镇中朱新俊 浅论作文教学中的资源整合佛堂镇中郭茜 以学论教以教促学教学相长后宅中学杨军勇 语文教学与《自读课本》有效整合的策略宾王中学陈飞 美丽，从教学资源整合开始稠江中学张邦给 异曲同工殊途同归后宅中学刘关奇 二等奖 复活·灵动·激活北苑初中付东花

让作文在“整合教学”中求真实上溪镇中楼芳学生和教师是最重要的教学资源下骆宅初中卢文定浅谈语文教师阅读课中的整合艺术后宅中学金小花一道阅读题引发的“学案”思考宾王中学成飞军星星之火，可以燎原江东中学季三玲运用整合比较阅读提高古诗词鉴赏能力后宅中学周关兴略谈语文教学中隐性课程资源的整合稠江中学何晓艳语文老师，拿什么来吸引学生上溪镇中张人林绿叶衬红花花儿更娇艳廿三里镇中何海花浅谈“先学后教”过程中教案与学案的整合后宅中学傅春雷初探传统手段和现代手段在语文教学中的整合下骆宅初中朱巧依照三维目标整合作文教学稠州中学朱旭芳 三等奖 细读文本品味文学传承文化江东中学王飞凤新课程下语文学习方式的整合江东中学吴梅香整合学生质疑促成课堂精彩群星中学吴湘平多媒体与语文教学整合的思考北苑初中张中伟“红花”“绿叶”相得益彰江东中学陈仙华 巧用文本整合内容激活课堂彰显个性宾王中学胡鲁娟引入新载体丰富大课堂王宅初中楼雪映掘教材之源活写作之泉廿三里镇中方玮有效整合资源提高语文课堂教学效率廿三里镇中赵贤飞扬“学”之鞭，起“教”之程廿三里镇中丁兰娟加强作文教学整合开辟作文教学天地后宅中学陈新兴遇水搭桥，逢山开路下骆宅初中杜娟朗读再现情境赤岸初中吴冠军、朱晓红行到水穷处，坐看云起时王宅初中冯奇冰初中语文教学阅读与写作整合途径的探讨稠州中学丁莲君先学后教，以学定教上溪镇中陈东栋天生其人必有才，天生其才必有用宾王中学刘芳先文本细读与有效提问创高效优质课堂北苑初中黄银慧试论语文教学和心理健康教育的整合江东中学骆军荣预设、整合三维目标争创优质高效课堂北苑初中俞媛媛 初中数学 一等奖 怎样才能让数学变得好玩稠州中学叶慧君几何画板让数学课动起来宾王中学丁黎森生活之美灿若夏花──感悟生活化的数学魅力佛堂镇中孔春风让课堂充满人文气息──初中数学新课程创设和谐课堂之我见稠江中学郑美珍浅谈探究学习寻求促学生发展后宅中学朱洪海绘学生主体参与的有效之美稠州中学徐燕京

教师进修学校培训计划doc

教师进修学校培训计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求，围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十一五”发展规划》的通知精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。 XX年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领教师培训工作，以全面提升中小学教师整体素质，促进××教育均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，以教师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》，加强师德师风建设，强化教师培训，提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制，实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教师培训模式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发

展。 一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干部队伍素质 深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长100%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。 二、加大骨干教师队伍建设力度，着力打造骨干教师群体 骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显着，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。 与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。主要

重庆市沙坪坝区2019年小升初数学试卷

重庆市沙坪坝区2019年小升初数学试卷 一、直接写得数。（共4分）（共1题；共4分） 1.直接写得数。 76+34= 10-6.7= 0.5×24= 0.96÷3.2= + = - = × = ÷0.25= 二、填空。（共24分）（共14题；共24分） 2.五百七十万八千零六写作________，这个数四舍五入到万位的近似数是________万。 3.的分数单位是________，再加上________个这样的分数单位就是2。 4.255分=________时 1.5平方千米=________公顷 5米3厘米=________米 2.05立方分米=________毫升 5.1.8除以2.2的商用循环小数表示是________，保留两位小数是________。 6.7kg300g=________kg 8.04m2=________dm2 9000m2=________公顷 6.5dm3=________mL 7.用四个不同的偶数组成一个比例：________。 8.分母为10的最简真分数有________个，它们的和是________。 9.某班有50人参加考试，不及格的有1人，及格率是________。 10.玲玲有120元，买水果用去x元，还剩________元。（用式子表示） 11.汽车向东南方行40km记为+40km，向西北方行32km记作________km。 12.李师傅5天制作零件240个，他制作1200个零件要________天。 13.在比例尺为的地图上，量得成渝高速路长度约是3.4cm。成渝高速路的实际长度约是________km。 14.铺路，如果每天比计划少铺10米，时间就比计划多用，计划每天铺路________米。 15.汽车与轿车的速度之比为5：7，两车同时从甲乙两地出发，相向而行，两车的相遇地点距离中点16km。甲乙两地相距________km。 三、根据统计表完成统计图，并回答问题。（共1题；共2分） 16.根据统计表完成统计图，并回答问题。

甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法(试行)》的通知

甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法（试行）》的通知 甘教师【2013】49号 各市、州教育局，有关培训机构： 为了贯彻落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师…2011? 1号），进一步完善我省教师培训管理制度，我厅制定了《甘肃省中小学培训学分认定管理办法（试行）》。现印发你们，请各地认真执行，本办法从印发之日起实行。本轮次学分认定从2011年开始，五年一周期。请各地教育局在完成本年度学分认定登记工作的同时，务必于2014年8月30日前完成本地教师2011年和2012年学分认定补登工作。 为了确保学分登记工作顺利进行，请各地教育局指派专人进行学分登记工作，于2013年12月20日前将《甘肃省中小学教师学分登记工作负责人及工作人员信息备案表》（见附件）报省教育厅师范处。 附件：甘肃省中小学教师学分登记工作负责人及工作人员信息备案表.doc 甘肃省教育厅

2013年11月28日甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为促进我省中小学、幼儿园教师专业发展，适应新时期教师培训工作的需要，切实做好教师培训学分认定与管理工作，根据《教师资格条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师…2011?1号）精神，结合我省中小学教师培训实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于取得教师资格、在我省学前教育机构、特殊教育机构、中小学校和中小学教师培训机构从事教育教学工作的教师（以下统称为中小学教师）培训学分管理。 第三条中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期(本周期为2011—2015年)核定的管理制度。 第四条中小学教师每年参加培训所获学分不得少于30学分。在五年一周内期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分。新任教师须另需参加100学时以上的新教师适应性培训。 第五条各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级）教育行政部门批准、备案，具有资质的

最新教师进修学校岗位职责

教师进修学校岗位职责 一、校长岗位主要职责 （一）认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政主管部门的指示，保证学校的 正确办学方向；实施对本市义务教育阶段教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育，承担基础教育的教育教学科学研究工作，努力把学校办成市初中、小学、幼儿教师的培训中心、教科研中心和服务中心。 （二）按小实体、多功能、大服务的原则加强进修校的建设，优化资源配置，拓展服务功能，积极探索以中小学教师继续教育为主，多元的、适应时代发展办学形式，有目的、有计划、 有组织地开展教育教学科学研究，不断提高研究水平和层次，不断提高培训处和教研室的综 合实力。 （三）组织制订与实施学校发展规划和学年、学期工作计划，经常检查工作计划执行情况， 认真总结学年工作，并提出改进学校工作的意见措施。 （四）主持校务会议和校长办公会议，探索办学规律，研究解决实践中的一系列问题。依靠各处室负责人和全体教职员工认真、及时、创造性地完成本职工作。 （五）加强党政工共建，依靠工会、教代会组织，沟通教职工思想并发动教职工参与学校民 主管理，提高办学效益。 （六）恰当使用办学经费，审批日常财务支出，坚持勤俭办学，努力改善办学条件，为创一 流的校园、一流的设备、一流的质量而努力。 二、办公室主任主要职责 （一）协助校长面上组织指挥，协调各处室之间工作。 （二）负责学校内部人事管理、文档管理、职工考勤、量化评估、对外联络、接待，处理日 常行政事务。 （三）受校长委托代为管理使用学校公章，办理各类证明、函件。 （四）受校长委托起草、撰写各类学校文件、信函、报告、总结等，对各处室的行文进行文 字把关、签发；督办校务会议决定的事项。 （五）服务于师干训和教科研，负责各种文件、资料的管理工作。 （六）主持全校性教职工会议，做好行政会议、校务会议和各类大型会议记录，积累学校各 项原始资料。 （七）组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的考核。 （八）完成校长临时指定的任务。 三、培训、干训部主任岗位主要职责 （一）组织、领导培训处工作 （二）树立开放意识，通过与高等学校、省市教研室、教科研等机构开展联合或合作等形式，积极探索以中小学教师继续教育为主、多元的、适应信息时代发展办学形式，提高培训机构的综合实力，有计划、有组织地开展师干训工作。 （三）注意聘请有关高等学校、科研单位的专家学者、社会各行业专业人才以及优秀中小学 校长、教师作为兼职教师和顾问，参与师干训工作。 （四）加强对师干训全过程的指导、监控与评价。 （五）为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。

关于做好金华市级文明单位复评工作的通知

关于做好金华市级文明单位复评工作的通知 各镇党委、政府，各街道党工委、办事处，各金华市级文明单位：今年起，金华市级文明单位实行“两年复评一次、评选和复评交叉进行、评选当年不复评、复评当年不评选”原则，根据金市文明办…2010?22号文件精神，今年作为复评年，将组织开展金华市级文明单位复评工作。有关事项通知如下： 一、复评对象 2010年前已命名、确认的金华市级文明单位，名单附后。 二、复评依据和检查重点 各文明单位在认真对照《金华市文明单位建设管理办法》标准基础上，应结合自身实际，重点抓好七个方面的内容，做好复评迎检工作。 一是认真做好2009年至今的复评总结汇报材料； 二是参照《文明单位台帐资料管理规定》，认真收集归纳整理2009年至今的复评台帐资料； 三是有一套内容齐全、装订成册的制度汇编； 四是对荣誉室、活动娱乐室等各类文体活动场所进行一次全面检查，做到设施齐全，管理规范，并通过资料汇编、图片展示，充分体现活动开展的丰富性、活跃性； 五是加强文明环境建设； 六是开展一次环境卫生大整治活动，做到整洁、有序、美观； 七是服务窗口做到各项服务机制健全，环境整洁亮丽，方便群众办事（主要针对窗口单位）。 三、复评的程序和办法 1.各复评单位要对照《金华市文明单位建设管理办法》，先进行自评，认真完成《金华市文明单位复评表》（一式三份）书面稿及电子稿，经主管部门审核盖章后，统一于2010年10月20日前上报市创建办文明科，逾期未上交的视为放弃。地址：江滨北路281号，联系人：龚争艳、龚少斌，联系电话：85570381，

邮箱：gzy1111@https://www.wendangku.net/doc/d15781932.html,。 2.材料汇总后，市创建办将按照《金华市文明单位建设管理办法》的要求和标准，组织人员进行抽查，对存在问题的单位和已经撤销、合并、更名的单位，提出具体的处理意见，上报金华市文明办。 四、几点要求 1.各文明单位要高度重视此次复评工作，认真领会相关文件精神，周密部署，精心组织，明确目标，抓好落实。各主管部门要严格做好指导和检查工作，切实担负起复评检查的责任，推动文明创建工作开展。 2.各文明单位要紧紧抓住复评契机，进一步做好文明创建的总结、巩固以及宣传、推广工作，切实提高创建水平，推进创建活动深入开展。同时，通过复评，进一步将文明单位的创建工作与文明城市、“创先争优”、“双百结对，共创文明”、“春泥计划”、未成年人思想道德教育等活动紧密结合起来，全面巩固和推进创建工作多方位、多角度、多层次开展。 3.为确保金华市级文明单位的质量，真正做到动态管理，在复评过程中发现问题突出、创建工作滑坡、不参加“双百结对共建文明”活动、先进性作用不明显的，将予以撤销荣誉称号。 附： 1.列入复评的金华市文明单位名单 2.金华市文明建设单位管理办法 3.文明单位台帐资料管理规定 4.金华市文明单位复评表 义乌市创建文明城市办公室 2010年9月23日

《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》的通知(定稿)

关于印发《湖南省中小学教师培训 学分登记管理试行办法》的通知 各市州、县市区教育局，各级教师培训机构： 为切实做好中小学教师培训学分登记管理工作，完善培训管理制度，适应新时期中小学教师培训工作需要，根据《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发…2011?31号）精神，我厅制定了《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》。现印发给你们，请贯彻执行。 实行中小学教师培训学分统一登记管理制度，是加强中小学教师培训工作的重要环节，是促进教师参培、提高培训实效的重要措施。各地各单位要高度重视，加强组织领导，切实做好中小学教师培训学分登记管理工作。 我厅每年度将通报一次各地中小学教师培训和培训学分登记管理情况，并作为年度考核市州、县市区教师工作的重要内容。每五年一个周期结束后，我厅将对全省中小学教师培训和学分登记管理工作进行全面总结和表彰。 二O一一年十一月日

湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法 第一章总则 第一条为切实做好中小学教师培训学分登记管理工作，完善培训管理制度，适应新时期中小学教师培训工作需要，根据我厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发…2011?31号），制定本办法。 第二条凡取得教师资格、现在我省从事教育教学工作的学前教育、特殊教育、小学、中学和中小学教师培训机构的教师（以下统称为中小学教师），均属培训学分登记管理对象。 第三条中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。教师每年参加培训所获学分不得少于30学分，五年一周期累计学分不得少于360学分，其中新任教师另须参加的适应性培训不少于150学分。五年周期内累计学分达到规定要求的教师准予结业。 第四条各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级，下同）教育行政部门批准、培训机构（基地）举办的各类培训，学校组织开展的校本研训和教师参加的国民教育学历提升培训，列入学分登记管理范围。 未经省级（含省级）以上教育行政部门认定资质的培训机构举办的培训，不列入学分登记管理范围。 2

新形势下教师进修学校应发挥的作用

2012年11月第31卷第11期黑龙江教育学院学报 Journal of Heilongjiang College of Education Nov．2012Vol．31No．11 doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．11．012 收稿日期：2012－03－20 作者简介：姜胜华（1964－），男，黑龙江尚志人，业务校长，中学高级，从事基础教育教学理论与实践研究。 新形势下教师进修学校应发挥的作用 姜胜华 （尚志市教师进修学校，黑龙江尚志150600） 摘要：教师教育包括教师职前教育和教师职后教育，教师进修学校是教师职后教育的重要机构，是发展教师 教育的一个重要功能部门，在基础教育课程改革的新形势下，教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。 关键词：教师教育；教师进修学校；功能；作用中图分类号：G658．4 文献标志码：A 文章编号：1001－7836（2012）11－0027－02 一、新形势下教师进修学校的功能 教师进修学校是教师教育体系的重要组成部分，是中小学教师、校长培训中心、基础教育教学研究中心、教育科学研究中心、教育教学业务指导中心和教育信息交流中心。多年来， 教师进修学校为提高中小学教师、校长队伍素质和提高基础教育质量发挥了重要的作用。由于教师学历教育基本完成，教师进修学校的功能突现在教师岗位继续教育培训，所以教育部下发了 《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师［2002］73号文件），如此，建立和健全中小学教师继续教育制度，加强教师教育基地建设，完善教师进修学校功能，促进本地基础教育的发展，教师进修学校有着义不容辞的责任，并将发挥不可替代的作用。人才竞争实质是教育的竞争。教育大计，教师为本。教育质量的高低取决于教师， 而教师的质量取决于教师教育。适当超前、优先发展教师教育，建设高素质的教师队伍是教育乃至经济和社会发展的战略要求。目前，以课程改革、课堂教学改革和考试评价制度改革为核心的基础教育改革正在轰轰烈烈地开展，全面推进素质教育，教师是最主要的实施者，无论是转变教育思想和更新教育观念， 还是改革教学内容、教学方法和手段，都取决于教师队伍的素质，取决于教师对课程改革的深入研究和对教育的深刻理解。教师进修学校作为教师研修的指导中心，责无旁贷地肩负着推进基础教育改革与发展的重要使命。教师教育要为基础教育服务，教师进修学校要为基础教育改革和发展提供人才和智力支持。随着社会的发展和教师专业化的要求，教师教育必然走向专业化、终身化、社会化。教师继续教育不仅是帮助教师提高学历和发展技能，还要帮助教师不断更新观念，形成和保持终身学习、反 思、研究的意志和能力，培养教师不断提高自身专业化水平的使命感。促进教师专业知识的发展，专业技能的提高和专业情感的提升是教师教育长远而艰巨的事业， 也是对教师进修学校提出的更高要求。现代信息技术的发展已经使教师教育的观念、内容、方法、渠道都发生根本性改革。网络技术使学习打破了学校围墙的界限和时空的局限，有自主意识的个性化学习越来越普遍。教师继续教育不仅要帮助教师掌握现代教育信息技术，还要指导教师实现现代教育思想与教育教学实践的整合，实现现代教育信息技术与课堂教学的整合；不仅要帮助教师有效地分析、 筛选、加工和利用各种信息， 还要使每一个学习者都能得到及时的指导和反馈。信息化社会的教师进修学校在办学体制、办学模式、办学条件、师资水平乃至于存在形式等方面都面对着新的挑战。 教师进修学校的功能应从以下几方面认识：第一，教师进修学校的最主要任务是实施本地区中小学教师继续教育工作，具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与推广等职能，开展中小学教学研究和教育科学研究， 指导中小学进行教育教学改革，对教师继续教育进行业务管理。第二，教师和校长培训由知识灌输、能力训练、资格达标， 转向促进教师和校长的专业发展和可持续性发展。教师进修学校要适应教师教育终身化、专业化、社会化的要求，实现培训模式的转换。为满足教师进修多元化的要求，应由以直接组织培训为主转向主要是对校本培训进行管理、指导、示范、评价和交流。培训环境也要随之改变，要成为本地教师继续教育的研究与咨询中心；教师和校长的培训与管理中心；中小学教学的研究与指导中心；教育信息资源的开发与推广中心。第三，在推进素质教育的过程中，教师进修学校还应成为基础教育课程改革、课堂教学改革、评价考试制 — 72—

教师进修学校教师培训计划

教师进修学校教师培训计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求，围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十*五”发展规划》的通知精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。 20__年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领教师培训工作，以全面提升中小学教师整体素质，促进××教育均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，以教师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求意见稿）》，加强师德师风建设，强化教师培训，提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制，实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教师培训模式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展。 一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干部队伍素质

深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继20__年中小学校长培训的基础上，今年仍认真 开展新的中小学校长提高培训工作，对XXX名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长XX%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。 二、加大骨干教师队伍建设力度，着力打造骨干教师群体 骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。 与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。主要根据学科特点和教学实际需求，确定研究课题，集体攻关合作完成。 骨干教师培训的主要内容是：以提升农村学校教育教学质量为抓手，以解决学校教育教学中各种疑难问题为导向。具体包括： 1、薄弱学校指导并选定一所农村薄弱学校为实践基地，开展 以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。 2、建立骨干教师上挂培训制度，每年选拔一批扎根农村教育 的骨干教师到县内外集中脱产培训，促进其更新教育理念，拓宽教育视野，重构知识体系，增强学科研究能力和自我提高能力，使其

2018年义务教育阶段统编教材网络培训心得

2018年义务教育阶段统编教材网络培训心得 清早，我从远处赶来积极参加了重庆市沙坪坝区教师进修学院组织的统编教材网络培训活动。虽然整个培训只有一天，但培训的内容安排紧凑，既有对新教材编写初衷和理念的全面深层次解读，又有针对具体教学方法的实用性建议与指导，使我对新教材有了更准确、更深的认识。 一、对新教材的认识 我踏上教育教学工作岗位已有二十七年的时间，这二十年间我一直兢兢业业，埋头做好自己份内的教育教学工作，却极少去思考教育的意义，真真正正是一位名副其实的教书匠。 在这次培训活动之前，如果有人问我，教育究竟有什么用？我只会不假思索地回答：传道授业解惑也。经过这次的培训，我才意识到自己从前的认识太过浅薄。 此次国家统编的教材网络培训科目有三年级的语文和道德与法制，不难发现，这两门学科都是直接影响学生思想的意识形态属性较强的学科。一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更是会影响人的一生。因此，新教材的编写不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的政治措施。有什么样的教材，就有什么样的国民，统编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标。 新教材充分关注了语文与生活的紧密联系。致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在重视积累的同时，强化运用。引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文，注重调动学生已有的生活经验，并指导学生将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。 著名语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们可以从各种课外书中获取丰富的知识，通过阅读，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备广阔的知识背景和认知能力。因此，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，是小学语文教学的重要目标。部编版教材重视课外阅读，提供了丰富多彩、功能各异的阅读材

某某小学教师培训学分登记

小学教师培训学分登记 管理制度 为切实做好我校教师培训学分登记管理工作，完善培训管理制度。结合我校实际情况特制定本管理制度。 一、学分登记管理组织机构 组长: 副组长: 成员: 二、学分登记管对象 1.凡取得教师资格并在我校从事教育教学工作的教师，均属培训学分登记管理对象。 三、学分登记管理范围 1.县级及以上教育行政部门举办(或批准)、培训机构(基地)举办的各类培训，学校组织开展的校本研训和教师参加的教育培训、学历提升培训，列入学分登记管理范围。 未经省级以上( 含省级)教育行政部门认定资质的培训机构举办的培训，不列入学分登记管理范围。 四、学分登记总体要求 1.中小学教师培训学分实行分年度登记，五年一周期核定的管理制度。教师每年培训所获学分不少于72学分，五年培训学分累计不少于360学分，其中新任教师另须参加的适应性培训不少于150学分(3年内完成，前2年每年不少于

100学分)。五年期内累计学分达到规定要求的教师准予结业。 五、学分登记管理方式 1.学梳对教师培训学分情况实行一培训一核实、半年一统计、一年一通报的制度，具体负责教师培训工作的布置、督促和落实工作。 2.教师个人保存 六、学分计算办法 1.各级教育行政部门举办或经教育行政部门批准举办的各类培训，凭培训结业证注明的培训学时(未发培训结业证的凭培训通知规定的有效培训时间并核实培训笔记或听课本，由送培学校实行一培训一核查，并核发培训学时证明)每1学时计1个学分。 2.参加与所任教学科或本岗位工作对口或相近的学历提升培训，进行学分统计。 3.参加学校组织的校本研训含全校(学科)集中业务培训、教研活动、教学比武、听课....由学校分月统计，按1学时计1学分的标准，每年记12分。 4.应聘担任外单位(学校)举办的教师培训项目教学、辅导工作，由主办单位出具有关证明材料，按承担任务的实际学时数计算学分。 七、学分登记程序 1.年度学分登记程序。

教师进修学校南校区

教师进修学校年度工作总结 年教师进修学校年度工作总结 一年以来,我校以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,坚持科学发展观，积极探索管理新模式,重实际、抓实事、求实效,在全体教职员工中倡导“四高一强”工作目标，现就本年度工作总结如下： 一、特色德育收成效 1、提升师德有方向 抓住暑期集训活动契机，组织全体教工学习《中小学教师职业道德规范》、最美乡村教师事迹和最美教师张丽莉先进事迹等，使全体 教师职业道德进一步提升，真抓实干，任劳任怨，不计得失，甘于 奉献。引导党员干部自觉践行社会主义核心价值体系，发扬社会主 义新风尚，模范遵守政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德。 年度我校朱佩芳老师被评为市师德模范，罗辉老师被评为县级优秀 教师。 2、德育活动有成效 学校始终围绕特色办学宗旨，坚持打造特色树品牌，确定培养 学生“知礼、感恩、守信”为我校的特色德育项目，开展了系列特色 德育活动。知礼教育：充分利用晨会、班会等教育阵地，教育学校 懂礼仪，包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间 交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。学校在许多场 所如楼梯间等安装了礼仪镜。感恩教育：教育学生感恩社会、感恩 父母、感恩他人、感恩校园、感恩老师、感恩同学，多形式地培养 学生感恩社会、回报社会的真挚情感。守信教育：以诚实守信、以 诚相待为主线，教育学生讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实 人，反对“虚、假、骗”行为；组织学生背礼仪规范、看经典书籍、 唱文明礼仪歌曲、办墙报、写文明礼仪文章等。安全教育：坚持安 全“一日一小查，一周一主题，一月一大查”；加强警校共建，定期

邀请法制副校长到校为师生开展法制讲座，提高师生法制意识；强 化安全监管，提高学校值班老师、生活辅导老师和门卫等工作人员 的工作能力；加强安全教育和安全演练；加强心理健康教育。 二、特色队伍展形象 1、培训主业求实效 师资队伍的状况直接影响着学校工作的发展。今年上半年以 来，我校共组织本校教师参与各级各类的培训余人次。另外，我们 还挖掘校内教师潜力，组织在电脑络教研方面有特长的教师在校内 开展学习培训及交流活动。通过这些活动的开展，不仅提高了教师 的业务素质，更重要的是在校内形成了乐学向上、开拓进取的学 风、教风。目前，在进修校园基本实行了办工无纸化，飞信和广泛 应用于教学和管理工作。我校师训工作已成为全省师训工作的一面 旗帜。上学年成功地对全县多名中小学教师进行了年的继续教育学 分年检。该项工作走在了全省前列，为全省该项工作的开展摸索出 了一些成功的经验和做法。许多县市纷纷派人来我校参观取经，颜 亚华校长还在全省师训会议上作了经验介绍。年我校开办了第期普 通话水平等级提高培训班，共培训全县中小学教师人。通过培训， 有人通过了二级甲等，人通过了二级乙等。开办了第2期中小学电脑教师培训班，共培训全县完全小学选派的电脑教师人。开办了第 期教育行政干部（小学校长）培训班，共培训乡镇完全小学副校长和部分联校校长人。通过培训，帮助校长们树立正确的办学思想，提 升校长们履行职责的政治素质和业务能力。开办了第期教育行政干 部（中学政教主任）培训班，共培训县直中学、乡镇中心学校政教主任人。通过培训，帮助政教主任熟悉相关教育政策法规，掌握现代 教育新理念，提升学校管理特别是学生管理工作能力。培训期间， 还组织政教主任到岳阳市君山许市中学进行了参观学习。开办了三 个类别个班级的远程培训班。一是班主任远程培训，共培训小学、 初中、高中班主任教师人；二是有效教学、和谐课堂班，共培训初 中语、数、外和小学语、数教师人；三是课堂基本功与教学策略 班，共培训初中语文和小学数学教师人。总共培训人，所有班级皆

浙江省义乌市教师进修学校

浙江省义乌市教师进修学校 关于公布2008年义乌市中小学生环保实践小论文评比获奖名单的 通知 各中小学： 2008年义乌市中小学生环保实践小论文评比已经结束，现将获奖名单公布如下： 小学组（共34篇）： 学校实践小组成员指导 教师 实践小论文题目 获奖 等级 实验小学陈臻冯心怡 娄中一刘坚中 徐晓英别让农田再待岗一等奖 后宅小学朱丽青骆文芸可爱的方便碗哪里去了一等奖 朝阳小学吴晨杨吴佳 汪鹏齐佳美 宗瑛 胡晓萍 利用垃圾变废为宝一等奖 群星学校张天朱可心 季奕君金温欣 张宜伟淘米水PK洗洁精一等奖 稠城一小楼铮玥王可 应媛王天可 蔡玉乔环保，从身边的小事做起一等奖 东河小学何少奇何舒婷俞杭君城乡一体化环保实践活动二等奖 东塘学校陈涛金泽涛 傅雷剑金鑫 丁帅“农家乐”不能让“环保忧”二等奖 实验小学金巾熙金琳倩 蒋红艳 吴文娟药物污染人人关注二等奖 稠城三校张心怡龚文玥 丁之闳李黄轲轶 应国苹身边浪费现象的调查研究二等奖 前店小学陈雪晴王燕红 陈娟 陈晓清 绿色食品知多少——走进“绿色食 品”实践活动 二等奖

实验小学金浩远李加辉 龚宸艺 周丽华环保产品受人亲睐二等奖 稠城一小何梓琰王亦涵巧用废旧塑料二等奖 福田小学徐婧鲍健彪 曹灿 何超燕粉尘飞扬小问题影响环境大问题二等奖 龙回小学金琳何燕菲 王正显龚俊吕 陈秀琴节约用水珍惜水资源二等奖 江滨小学赵杨侃陈韵文 童利剑黄文进 杨灵仙 装潢木料的利用与回收的环保实 践调查 二等奖 实验小学王凯黄俊杰翁雪贞请不要让电视机睁着眼睛睡觉三等奖实验小学黄汇涛吴月萍铅笔与环保三等奖 江东一小陈佳辉吴晓敏 攀丽婷宋萍萍 何凤君鸡鸣山公园环境保护调查报告三等奖 绣湖小学黄诗嘉陈昊洋 黄恬莉郑婉婷 周建林 何丽萍 土壤环保小工程三等奖 群星学校饶欣怡卢慧慧 黄丽伟吴婉婷 张宜伟校园鸟类调查与保护三等奖 东洲小学季浩峰胡皖义 熊远莹 王丰平东洲社区用水节水现状调查三等奖 田心小学陈倩倩王瑛 刘扬姚高文 叶姣妍环保行动从我做起三等奖 倍磊学校徐凯莉张耀厅 陈晨跃许祖德 陈立新 倍磊村家庭厕所（卫生间）使用与 排污情况调查 三等奖 稠城一小楼凯达李天乐 张琴 何亚琴义乌水资源调查报告三等奖 东洲小学江东一小朱昕霞申静韵 楼安晓 金云耕 金碧花 我们与饮料瓶的故事三等奖 湖门小学刘淑蓝刘建伟 吴建虹徐智超 陈朝阳废电池的回收三等奖 后宅小学方玉妍朱玉兰听，水哭的声音三等奖 苏溪一小金海涛吴筱雪 黄奕铭 蒋玉卿让“母亲河”重展笑颜三等奖 前店小学方旭辉黄志凯陈晓清遗失的美好——关于身边垃圾再 利用的调查报告 三等奖 赤岸小学赵秋萍冯英健 周剑冯铄雁 朱晓华 金黎青 垃圾分类你我他三等奖

教师进修学校工作计划

教师进修学校工作计划 【篇一：教师进修学校工作计划】 教师进修学校工作计划 2014年度，教师进修学校要加大教师培训力度，全面提高我区教 师素质。培训中，采取以区级培训为主，省、市区培训相结合的措施。现将培训活动安排如下： 一、完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训工作 1、4月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训报名 工作。 2、5月份——9月份督促指导广大教师参加网络学习。 3、8月份 组织各学科教师参加专家视频答疑活动。 4、11月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训考 核工作。 二、完成中小学、幼儿园教师学历提高培训工作 1、4月、6月、10月按照河北省自考办统一部署完成高师自考学科 报名、综合考试报名、考试通知单发放、学位申办、学科免考、合档、毕业建档等工作。 2、4月、6月、10月按照国家继教网统一部署完成义务教育阶段教 师学历提高培训工作。 三、完成其它各项培训工作 1、5月份举办中小学校长、幼儿园长及中层管理人员培 训会。 2、8月份完成新教师岗前培训工作。 3、9月份完成新教师岗前培训考试工作。 4、11月份举办中小学班主任专题培训会。 四、完成其它各项工作 1、1月份完成2013年度中小学及幼儿园继续教育证书填写工作。 2、9月份完成职称评聘继续教育项目评分工作。 3、12月份对全年工作进行总结并制定2015年工作计划。 【篇二：2016进修学校教师教育工作计划】 2016进修学校教师教育工作计划 2016年全县教师教育工作，坚持围绕县委、县政府提出的“打造邯 郸东部次中心城市”、建设教育强县总体工作目标，坚持“面向全员、

2020年教师进修学校教师培训计划

教师进修学校教师培训计划 本页是最新发布的《教师进修学校教师培训计划》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（）。进修学校教师计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训的要求，围绕××县人民政府 ___《××县教育事业“十一五”发展规划》 ___精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。 20xx年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领教师培训工作，以全面提升教师整体素质，促进××教育均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，以教师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干教师培训、标准化学校教师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求意见稿）》，加强师德师风建设，强化教师培训，提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制，实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教

师培训模式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展。 一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干部队伍素质 深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继20xx年中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长100%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。 二、加大骨干教师队伍建设力度，着力打造骨干教师群体 骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。

优秀管理奖(集体)

优秀管理奖（集体） 杭州市萧山区教育技术装备中心东阳市电化教育馆 临安市教育技术装备中心丽水市电化教育馆 建德市教育技术装备中心台州市电化教育馆 杭州市下城区教育信息中心温岭市电化教育馆 杭州市西湖区教师进修学校教育技术部舟山市教育装备中心 宁波市江东区教育技术装备站衢州市电化教育馆 宁波市江北区教育装备电教站苍南县教育局教育技术装备站安吉县电化教育站平阳县教学仪器站 湖州市电化教育馆永嘉县教育局信息中心 嘉兴市教育装备与信息中心温州市瓯海区教学仪器站 金华市电化教育馆温州市第九中学 兰溪市电化教育馆绍兴市电化教育馆 东阳市电化教育馆绍兴市稽山中学 丽水市电化教育馆 优秀管理奖（个人） 沈岭梅萧山区教育技术装备中心 冯文安杭州市余杭区仪器电教站 汪林福富阳市教育技术装备中心 姚林土桐庐县教育技术装备中心 周清海杭州市下城区教育技术中心 许海燕杭州市西湖区教育信息中心 尹恩德宁波市镇海区教育局教育条件装备站 王昂伦奉化市电教站 方克强浙江省宁海县电教馆 沈家清慈溪市电化教育馆 包淼根安吉县电化教育站 周武春湖州市南浔区教育条件装备中心 沈端祥湖州市东风小学 孙爱华安吉县高级中学 钱金明海宁市教师进修学校 蔡奇旭兰溪市电化教育馆 陈莹琅东阳市电化教育馆 施能信武义县电教仪器站 曹才秀金华市电化教育馆 叶菊华丽水市电化教育馆 倪福敏青田县电化教育馆 朱杰林缙云县电教仪器管理站 周若茜丽水市电化教育馆 蒋朝锋天台县现代教育技术中心 王永会临海市电化教育馆 郑志华天门县现代教育中心

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