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基于产学研人才互聘的协同创新人才培养模式实践分析

基于产学研人才互聘的协同创新人才培养模式实践分析

摘要以全国著名创业园常州科教城为例,从目标设置、工作措施和组织实施三个方面描述了其高层次人才互聘“350计划”,研究发现,正是由于坚持政府主导、需求协同、管理协同、组织协同,确保了人才互聘计划真正落地并促进了协同育人与协同创新。同时,强调依托创新基金探索建立人才互聘的长效机制、完善知识产权保护与开发制度、建立收益分配的激励机制和风险分担的责任机制,才能更好地借助产学研之间的高层次人才互聘,促进产学研之间的协同育人与协同创新。

关键词产学研;常州科教城;人才互聘;协同创新;协同育人

中图分类号G717 文献标识码A 文章编号1008-3219(2017)05-0008-04

教育部和财政部共同推出“2011计划”,明确要求通过人才、?Y本、信息、技术等资源要素的深度融合,提升企业、高校和科研机构的协同育人与协同创新。事实上,产学研协同育人属于创新能力、创新意愿异质性主体之间的创新活动,除了受外部宏观环境和科技政策的影响,还存在诸如目标协同、组织协同、资源协同、风险分担、收益分配等大量