初三第一轮复习8B第24课时教案
8B Unit 6 A charity walk
复习目标：
1.归纳运用本单元相关词汇，通过组织语言和信息能描述慈善活动中的具体细节.
2.正确理解并运用几组易混词。
3.掌握语法It’s +adj. that /It is + adj .+ to do sth /It is + adj .+for sb. + to do sth 的用法。
Task1：Words
1. 默写下列单词
（1）疼痛，隐痛 （2）帮助 （3）航线 （4）注意
（5）瞎的，失明的 （6）机会 （7）乡村，农村 （8）极好的
（9）分组，组成小组 （10）手写，书法 （11）迷路 （12）外套
（13）邮电员 （14）有雨的 （15）高山，山岳 （16）精神
（17）牙刷 （18）伞 （19）在…之内 （20）在楼上
2.Do exercises (见随堂检测 第一题)
Task2: the important phrases and sentences
1.Phrases 英汉互译
2. the important sentences （ways: read& remember ）
（1）It’s meaningful to support charities.
（2）I need some more food during the walk.
（3）people over eigthteen can group themselves into a team four and join this charity walk.
（4）It was known as Trailwalker before.
（5）Oxfam Trailwalker has been one of Hong Kong’s biggest fungraising events since 1981
（6）It’s an excellent chance for people to learn team spirit.
（7）It’s necessary that you train yourself before the walk.
（8）It is difficult to walk through eight country parks.
（9）It’s necessary for people to finish the charity walk within 48 hours.
（10）For further information,please contact Amy on 5558 6390.
3.Do exercises (见随堂检测 第二题)
4. Tell the differences between them (discussion in your group) .
①.“数字+more”可以与“another +数字”替换。表示“又几个，再几个”
到去年年底为止，我们又建了三个博物馆。【2011常州】
By the end of last year,we
②.take place 与happen 的用法
注意：happen 表示“发生”时，主语为sth.
happen 还可以指“碰巧”，Sb. Happen to do sth. 某人碰巧做某事
e.g.-她碰巧在街上遇到了她的老朋友。
take place 发生表示带有一定的必然性
e.g.自从1990年以来盐城已经发生了很大的变化。
③.provide sth. for Sb.=provide sb. with sth. 为某人提供某物
参加篮球比赛能给我们提供学习团队精神的机会。【2011盐城】
Playing basketball games can with chances .
④across /through/ cross区别
e.g..The moonlight goes _____ the window and makes the room bright. 【山东潍坊2011】
A. across
B. through
C. over
D. in
Task3：Grammar
1.It’s +adj. that 来表达自己对某件事情的感受
(1) It’s important tha t all children learn to read and write.
【中考链接】It’s very friendly him to help me when I’m in trouble.(2011扬州)
A for
B it
C some
D that
2. It is + adj .+ to do sth来描述行为和情境。
e.g.It’s important to the animals, because they are our friends.
A.to kind B be kind C to be kind D kind
3. It is + adj .+for sb. + to do sth的不定式来具体说明正在谈论的对象。.
【中考链接】--- Mr Smith, I don’t think we can get there on time by bike.(南京2011) ---You mean it’s for us to take a taxi?
A.necessary
B. important
C. possible
D. difficult
4 . 句式之间的转换It’s meaningful for us to support charities
.= It’s meaningful that we support charit
3.Do exercises (见随堂检测第三题)
Task 4: Spoken English
Task: 5 Writing about 《Walk for Children 》(见随堂检测第六题)
Task 6：Summary
Task 7：Do Exercise （完成随堂练习剩余部分10 minutes）
Task 8：Homework
Test for 8B Unit6
一、词汇
1. ---What’s wrong with the old man? He can’t hear us.
---Maybe he is _____ (unable to hear). (2010南通）
2. It is said it will r ain this afternoon. You’d better take an ________with you.（2008南通）
3. You mustn’t put the medicine (在…以内) Children’s reach.（2010盐城）
4. It is t_______ (difficult) to finish walking a 100-kilometre trail within 48 hours .
5. Although he died, his ______（精神）of generosity lives on .
6. Andrew has always been an (优秀) student.
7. What the man said was _________(记录）on the tape.
8. we should pay (注意) more to our living environment.（2010甘肃兰州）
9. They all hurried __________ (往楼上) to see what was going on. （2011年无锡）
10. The girl is a top student in her school. She’ll go abroad for ________study next month. ( far) (08扬州）
二．用所给词的适当形式题空
1.Beijing is one of (beautiful) places in China,and I have been there twice. (宿迁2011)
2.The story (it)is interesting ,but it’s a little difficult for children .(南京2011)
3.Look ! The teenagers are making cards (show) love for their mothers. (南京2011)
4.You can’t watch TV until you finish (do)your homework.(2010南京)
5.Understanding yourself is very important to (build) self-confidence.（2011无锡）
三、语法专练
1.你们瞧不起无家可归的人是不对的。
2.在业余爱好上花些时间对我们来说是有必要的。(2011无锡)
It’s necessary on our hobbies.
3. 捐款给慈善机构事由帮助的。
donate money to charities.
4. 对于年轻人来说学会团队精神很重要。（2010扬州）
5. 还有什么需要帮忙的吗？
Is there that I can do for you? (宿迁2011)
四、选择
( )1. ---Can I Join Oxfam Trailwalker?(连云港2011)
---Only if you are eigthteen.
A. over
B. on
C. under
D. below
( )2. --- Mr Smith, I don’t think we can get there on time by bike.(南京2011)
---You mean it’s for us to take a taxi?
A.necessary
B. important
C. possible
D. difficult
( )3. To improve his English, he spends _______one hour a day listening to English programmes.
A. at last
B. at least
C. at once
D. at all （2011南通）
( )4. ---Can a plane fly _______ the Atlantic Ocean? （山东烟台2011）
---Yes, but it needs to go_________ the clouds for hours.
A. across, through
B. through, across
C. across, across
D. th rough, through
（）5. ---How amazing the noodle is!
---Yes, it is and breaks the cuinness word record as the longest handmade
noodle. (连云港2011)
A.1,704-meter-long
B. 1,704-meters-long
C. 1,704 meter long
D. 1,704 meters long
( ) 6. It’s very friendly him to help me when I’m in tr ouble.(2011扬州)
A for
B it
C of
D that
( )7. We’ll have dinner at Qianxilong Restaurant, which is famous ____ its food.
（山东聊城2011）
A. of
B. to
C. for
D. as
( )8. ---They said sorry to me ,but I wouldn’t list en.(2011苏州)
---It is foolish of you others for their mistakes .
A .forgive
B .not forgive
C . to forgive D. not to forgive
( )9. What ________ do you want to buy?
A. other
B. else
C. else things
D. others
( )10.It is useful for us .
A.not to finish homework
B. to play computer games
Cnot to play in the streets D.to learn to use the dictionary
五、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词。
Let me tell you a story. A good friend of mine lives with six hundred animals on an island. Ever s 1 he left school, he has travelled all over the world l 2 for animals for his own zoo. He writes books about his travels, and about his wonderful a 3 . The money for his books helps him to p 4 for all the animal food. My friend told me that when he was looking for water last week (There is not enough water on the island, though there is a lot all around it, he f 5 oil. He n 6 money for his travels and for his zoo, and a little oil would buy e 7 water for a long time, but he knows that if he tells anybody else about it, it will be the e 8 of his zoo and his life’s work. So I think he will not tell anybody e 9 you and me about what he found —because oil and water can’t b e p 10 together. Oil may bring greater trouble to his animals than not having enough water. Do you think so?
六、书面表达
Daniel 正在给他的笔友Suzy写信，告诉她下周他们将进行的慈善活动的情况。请根据表中提供的相关信息写一篇80字左右的短文。
活动名称Walk for Children
活动时间下周三早晨7：00出发，下午2：00返回
活动地点南山，在镇南8公里。高490米，有茂密的森林，山下有大片空地和一个大湖。
活动目的1、募集钱、物等。2、帮助贫困儿童，提供食物、衣服和学习的机会。
步行时间1小时40分
______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
参考答案
一、词汇
1. deaf
2. umbrella
3. within
4. tough
5. spirit
6.excellent
7. recorded
8. attention
9. upstairs 10. further
二、用所给词的适当形式题空
1. the most beautiful
2. itself
3. to show
4. doing
5. build
三、语法专练
1.It is wrong that you look down on homeless people
2. for us to spend some times
3. It’s helpful to
4.It’s very important for young people to learn team spirit.
5.anything else
四、单项选择题
1. A
2.A 3 B 4. A 5. D 6. C 7. C 8. D 9.B 10. D
五、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词。
1. since
2. looking
3. animals
4.pay
5. found
6. needs
7. enough
8. end
9. except 10. put
六、书面表达
One possible version:
Dear Suzy:
I’m glad to tell you that we are going to have a charity walk called “ Walk for Chidren” n ext Wednesday. We will walk to South Hill at 7:00 AM and return to school at 2:00 PM. It will take us 1.40 hours on the road. South Hill is 8km south of the town, it is 490 metres tall with forests , flat land and a big lake. We will raise money and other things on the way to provide the poor children food, clothes and a chance of education, we also can have a good time in South Hill. I think our Walk will be successful.
Yours
Daniel
新人教版九年级物理全册教案
第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r
②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d ﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d ﹤r ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 §13.2（1）内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用． 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例． 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、 内能的定义 2、 影响内能大小的因素 3、 改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程 一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。 （热能） 二、影响内能大小的因素 质量、温度、状态变化 物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说） 三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 四、改变物体内能的方法 （讲：P 129 空气压缩仪）
七年级政治：第二课 扬起自信的风帆(教学方案)
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：第二课扬起自信 的风帆(教学方案) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
七年级政治：第二课扬起自信的风帆(教 学方案) 第二课扬起自信的风帆（第一课时） 我能行 一、学习目标 1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2．区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。 二、学习重点 对自信含义的理解。 三、课前准备 1．挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。
2．模仿自信者、自负者、自卑者的言行。 四、自主学习 1、写一写：“我能行” 说一说：感触最深的“我能行” 试一试 1、唱一首自己喜欢的歌 2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上“我能行”，行为上“我能行”，情感上“我能行”。这种“我能行”的态度，就是。 3、完成课本p20的表格内容 3、青蛙的故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！” 青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。 青蛙至死也不知道它到底有多大。
苏教版初中物理知识点梳理讲课教案
初中物理知识点复习(八年级上册) 第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）
人教版九年级全册物理全册教案
一宇宙和微观世界 教学目标 （一）知识与能力目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解固态、液态、气态的微观模型； 3、了解原子的结构； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 （二）过程与方法目标 1、通过对物质从宇宙到微观的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的； 2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。 （三）情感、态度与价值观目标： 通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。 学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。 课前准备 1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 2.查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 3.查阅、收集有关分子、原子结构的资料。 教学过程 一、引入新课
人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。 二、新课教学 (一)宇宙是由物质组成的 1.宇宙有多大？ (1) 综合观察课本图11-1和课本图11-2。 请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上) (2)交流资料数据： ①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星； ②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员； ③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年； ④在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。 (3)根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。 (4)结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。 2、人类对宇宙的探究过程。 交流资料：
初中思想政治课教案
初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书
第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型； 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时（总第1课时） （一）情景预设 板书课题：我知我家 引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。） 每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。 图一：有房子——————没有家：家不只是房子 图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一 个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一： （1）想一想、写一写： 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 （2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨
苏教版八年级物理上册教案全册
引言 一.教学目的: 1.了解各种有趣物理现象; 2.知道物理实验是物理研究的基本方法; 3.了解科技探究的一般过程; 4.能对某一物理现象按常规步骤进行探究. 二.教学重点、难点: 1.培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力,使学生产生对物理学的兴趣; 2.知道什么是物理学,知道科学探究的环节和方法. 三.教学过程: 1.新课引入 同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。 2.新课讲授 (1).在自然与生活中的物理现象 现象一:天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ 现象二:海市蜃楼的形成;
现象三:冬天晚上睡觉时,脱毛线衣会看到电火花,它从哪儿来的? (2).一些有趣的实验 实验一:一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛,哪一支先熄灭?(教材图0-1) 实验二:透过盛水的玻璃杯看书本上的字;(教材图0-3) 实验三:将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐并使其溶解,会看到鸡蛋浮起来了. (3).科学探究 阅读教材,发现科学探究的步骤是: 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证 据分析与论证评估交流与合作 在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。 (4).物理学的概念 物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科. 3.小结
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考. 四.布置作业 1.阅读课文 2.什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对初中物理的想法。 第一章声现象 第一课时 (声音是什么) 一.教学目的 1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质; 2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量; 3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件. 二.教学重点、难点 探究声音的产生和传播的条件 三.教学过程 1.上节复习 随机检查概念; 2.导入新课
新人教版初中物理电流和电路教案
新人教版初中物理电流 和电路教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
电流和电路 一、教学目标 1、知识与技能 （1）初步认识电流，电路和电路图。 （2）知道电源和用电器。 （3）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2、过程与方法 （1）经历简单的电路连接，观察实验现象，得出学科知识。 （2）连接电路，认识电路和电流，体会“从生活走向物理”的科学探究方法。 3、情感态度与价值观 （1）感受物理学习经历的循序渐进、不断提升的过程。经历实验、类比等方法分析问题，体会科学方法、锻炼探究能力。 （2）用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图，领悟物理学科知识的美。 二、重点与难点 1、教学重点：知道电流和电路，会画简单的电路图。 2、教学难点：电流的形成和方向。 三、教学用具准备 1、教具：多媒体设备、课件、电池、小灯泡、开关、导线、小电风扇； 2、学具：（2人一组）电池，小灯泡、开关、导线、二极管、小电风扇。 四、教学过程设计 1、创设情境，引入新课 课件展示：夜景图片。
分析：通过夜景图片唤起学生对本节课内容学习的积极情感，通过师生交流逐步引入关于电的课题《电流和电路》。 2、活动探究，新课教学 （1）活动1 让小灯泡亮起来 ①教师出示一只小灯泡，提出问题：“你们能使小灯泡亮起来吗？” 分析：连接电路是学生要掌握的基本技能，初二学生的心理特点可能会让学生在直接体验中被一些有趣的现象所吸引，而忘记了探究的目的和对象，不深入思考问题的本质，这是探究成功的最大阻力。因此，通过小组比赛的活动调动学生的活跃思维是探究成功的保证。 ②学生动手连接电路，小组互相合作。 分析：学生亲身体验，感受实验带来的乐趣。同时及时对学生实验进行评估，有效的评估是实验的重要环节，不仅让学生顺利形成知识，更有利于培养学生的实验能力和良好的实验习惯。在实验过程中提倡那些先让灯亮起来的小组帮助灯没亮起来的小组，体现了合作、互助的精神。 （学生连接可能有不同的方案，如果有，针对学生的生成，组织学生交流讨论。） ③以学生连接的电路为例，引导学生得出电路的组成 和各元件的作用。 分析：电路元件学生有充分的感性认识，电路元件的 作用学生也有一定的体验，因此本节内容稍作引导学生能 自主掌握。 ④引导学生思考建立电流的概念。
苏科版初中物理九上 14.3 欧姆定律 教案 (1)
《14.3欧姆定律一》教学设计 教学内容：苏教版教科书九年级上册第十四章第三节。 教材简析： 《欧姆定律》编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。本节内容是本章的教学重点，也是初中物理阶段重点内容之一，《欧姆定律》在初中物理电学中处于核心的位置，是电学中的交通规则，是电学中最基本的定律。前面“电路”、“电流、电压、电阻”是学习本章内容的基础，本章是前面所学的内容的综合和升华，后面“电功与电热”、“家庭电路与家庭用电”是本章的延伸和扩展，所以学好《欧姆定律》具有承上启下的重要作用。 学情分析： 学生已经了解了电流、电压、电阻的概念，初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用，但对电流与电压、电阻三者之间的联系，认识还是是肤浅的，没有上升到理性认识，不具备利用物理语言准确表述物理现象的能力。 学生已有一定的分析、解决问题的能力，知识的迁移能力及应用数学来解决物理问题的能力还很欠缺，利用数学图像来分析、处理数据的能力还很薄弱。 设计思想： 在探究“电流与电压和电阻的关系”时，为了让学生积极参与科学探究活动，充分发挥学生的主动性，让学生按照要求设定探究方案：运用“控制变量法”研究多个变量关系，通过实验收集数据，运用数学方法分析、处理实验数据得出电流与电压、电阻的关系即欧姆定律。本节内容较多所以安排两课时完成，第一课时探究“电流与电压和电阻的关系”，初步得出欧姆定律，第二课时欧姆定律及应用。 教学目标：
1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系，在探究过程中会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压； 2．能根据实验探究得到的电流、电压和电阻的关系并借助图像得出电流、电压和电阻的关系； 3．能通过欧姆定律进行电流、电压和电阻的简单计算。 教学重点： 1．通过实验探究导体中的电流与电压、电阻之间的关系，总结出欧姆定律的内容。 2．用物理方法经历探究欧姆定律的过程。 教学难点： 1．如何用物理方法来探究欧姆定律的过程。 2．分析实验数据、总结物理规律。 教具：电池组、导线、定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一只，滑动变阻器一个，电流表、电压表各一只，开关一只 教学过程： 一、引入 师提出问题：通过导体的电流与哪些因素有关？你能用哪些事实支持你的猜想？ 生电流和电压有关用2节干电池和1节干电池给同一个小灯供电 电流和电阻有关同一电源，同一小灯，连接不同的电阻。。。 （设计意图：学生已经知道影响电流大小的2个因素，通过复习引入，层层深入，为研究电流、电压、电阻三者之间的定量关系做好铺垫。）
苏教版九年级物理《功》教学设计
苏教版九年级物理《功》教学设计苏教版九年级物理《功》教学设计 一，教学目标： （一）知识与机能： 1，理解做功的两个必要因素。能从生产、生活的实例中，判断哪些力做功，哪些力不做功。 2，理解功的计算公式：W＝FS中各符号代表的物理意义、各自的单位；并能用来进行简单的计算。 3，理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。 （二）过程与方法： 1，组织学生通过对实例的分析、讨论总结出做功的两个必要因素。 2，利用对生活中具体事例的分析，加强对功的概念的理解。 3，通过观察和实验了解功的物理意义。 （三）情感态度与价值观： 培养学生对抽象概念的学习方法，让学生初步了解科学概念跟生活术语的区别。培养学生树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材联系生活中的实际事例，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。 二，教学重难点：
教学重点：理解功的概念。 教学难点：理解并会计算功。 三，教具准备： 弹簧测力计，斜面，小车，木块，刻度尺，鸡蛋 四，教学步骤： （一），引入课题。以创设问题情境导入新课。一上课便向学生播放关于盘山公路，供轮椅通行的斜坡的动画引导学生思考，提出“有没有既省力又省距离的机械？”这一问题，造成悬念，使学生产生强烈的求知欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性。再给学生举例进一步引入课题，当我们提着一桶水在水平方向前进了一段距离时，因为我们用了力，我们说自己在“工作“。然而在物理学中功的概念是怎么定义的？怎样才叫做功？又怎样计算做功的多少？这就是本节课要学习和研究的内容。 （二），新概念“功”的导入。（体现重点）当你举高物体时，你就应用储存在体内的化学能，使物体的位置升高了。在物理学中，就说力对物体做了功。举起相同的高度，物体的重力越大，举起它所需要的力也就越大，力做的功也就越多；对于同样重的物体，举起的高度越大，力做的功也就越多。那么“什么是功？” 在物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离
人教版物理九年级下册全册教案
人教版九年级下册 物理 全册优质教案
第十八章电功率第1节电能电功 新课引入 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能． 活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。
探究点二：电能的计量 活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： （1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。 活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。 归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。 探究点三：电功 活动1：自学课本P90，完成下列问题： （1）什么是电功？ （2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？ 根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出： （1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。
最新人教版九年级物理《两种电荷》教案
最新人教版物理九年级《两种电荷》教案 （一）知识目标： 1.知道什么叫物体带电和摩擦起电。 2.知道正、负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用。 4.知道电量及其单位。 （二）能力目标： 1.培养学生学习电学的浓厚兴趣，发展学生的逻辑推理能力。 2.培养学生观察实验的能力及分析、归纳问题的能力。 3.锻炼学生积极参与、亲自动手操作、大胆思维的能力。 （三）情感态度与价值观 1. 培养学生良好的学习习惯。 2. 培养学生的环境保护意识 教学重点两种电荷及其相互作用 教学难点导体中有大量自由移动的电子 (三)教学过程
日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会顺着梳子飘起来，如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？ 总结：摩擦起电，同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的。那么，带了电的物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？在这一节里，我们将继续进行学习和讨论。 1摩擦起电 ①用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。 ②用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。 我们看到，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 2两种电荷的相互作用 我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 演示实验：
关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的教案
关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 关于初三年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 侯各庄中学赵海涛 面对中考的开卷考试，在本课的教学中有成功有不足， 现加以总结反思。 本课我主要采用研讨课的形式。为了最大限度的发挥学 生的主观能动性，激发他们的学习热情，提高学生的语 言表达、逻辑思维、和自主创新能力。根据我校学生的 现状，我把本课教学流程设计分成三部分： （一）教师设置情境、分组投递材料； （二）师生共同参与、多方寻求答案； （三）学生交流感受、回归教材总结。 在教学流程的实际操作中，发现有以下的优点， （1）学生参与的程度高，课堂气氛活跃，达到了预期的提高学生学习兴趣的目的。 （2）学生的主体作用得到充分的发挥。 （3）回归教材后，学生对教材中的重要观点或理论的理
解度明显加深。 在教学流程的实施过程中，同时发现有以下的不足：（1）教师在备课的过程中，对材料的把握不足，导致在教学过程中学生提出的问题超出课本要求的范围。导致“卡壳”。 （2）教师在教学流程地实施过程中对教材的把握不到位，对相关的有用的问题不能及时地抓住，并成为教材内容 的突破点。也就是说，教育机智尚有待积累与提高。（3）教师要加强学生收集课外信息能力的培养与训练。整改措施： 面对中考的改革，如何使自己的课堂更丰富、学生的思 维更活跃，如何更好的提高学生的分析问题、解决问题 的能力，成为思想政治课教师共识，所以在教学实践中 我做了一些有益的尝试与实践，受到了一定的效果，但 也暴露出一些自己的不足，如知识面不够宽，应对突发 事件的能力需要加强。所以在以后的教学中我决心积极 参加进修，不断学习，努力拓宽丰富自己的知识面，同 时加强对教育教学的研究，充分备课，上课，以更加饱 满的热情投入到教育教学之中。侯各庄中学 赵海涛 2004年10月13日星期三
苏教版初二下册物理教案
苏教版初二下册物理教案 第三节 【教学目标】 知识能力 1、理解物体浮沉条件 2、知道密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理 3、培养学生应用物理知识解决简单问题的能力 过程与方法 本节教学内容安排以科学探究的方式， 让学生亲历典型的科学研究过程之中的各个环节： 问 题——猜测——验证——结论 {检验、应用、推理、解释 }——创造——发现，使学生在科学学 习的过程中体验物体沉浮现象的乐趣， 获取物体沉浮的经验认识， 增长探究物体沉浮的本质 的能力， 培养观察实验， 思考等科学能力， 为后续乃至终生学习能力及达到高级的思维水平 准备认识基础。 让学生初步了解浮沉条件在生活中的实际应用， 参与制作密度计的实践活动 和成果的展示活动，感受到科学 ——技术 ——社会的发展关系。 情感、态度与价值感 1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成 尊重事实、善于质疑的科学态度。 2、通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣 3、通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统 一的成功体验。 【教学重点及施教策略】 重点：物体的浮沉条件及其应用 施教策略： 1、创设新的教学情境，以打捞沿船引入新课，并利用 FLASH 模拟潜水艇下潜、上浮；巨轮 在海上航行；飞艇在空中飞翔等现象引入到浮沉条件的应用，激发学生的学习兴趣。 2、通过边学边实验，在实验、讨论的基础上引导学生总结出物体的浮沉条件，并用 FLASH 制作动态的受力分析，帮助学生理解物体的浮沉条件。 3、用多媒体制作潜水艇、孔明灯等浮沉原理并结合演示实验，让学生掌握物体浮沉条件的 应用。 【教学难点及其克服策略】 难点：影响物体浮沉条件的因素 克服策略：通过学生自己实验探究，讨论、交流、总结得出，加深认识 【教学策略】 课堂组织策略：采用主体参与教学策略。具体应用： 1、营造民主、宽松、和谐的氛围，形 与自身相关的任务进入学习， 使学生学习直观性和形象化。 要在学习过程中充分发挥学生的 主动性， 体现出学生的首创精神； 让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识 （将知识 “外化 ”；）能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方 案（实现自我反馈 ）。 教学设计策略： 本课的设计采用以 “学 ”为中心教学设计模式， 通过各种学习媒体激发学生自 主学习 的积极性。在这种教学模式中，学生处于教与学活动的中心地位，从收集信息、 处理 信息、 获得信息到使用信息，将学到的知识运用到实践中去， 发挥学生的主观能动作用。教 师对学生的学习过程进行指导，并提供必要的学习环境（如学生实验，课件展示等） ，学生 通过自己制作密度计等实验不仅仅提高了综合素质， 而且让学生有一种成就感， 这种成就感 可能会使学生终身受益。 【教学方法】 1、运用多媒体课件，创设教学情境。 成相互尊重、信任、理解、合作的人际关系； 参与 的意识和不断提高他们主动参与的能力。 怕只是萌 芽 ），并及时给以肯定和鼓励； 学生控制策略： 创设与当前学习主题相关的、 2 、创设问题的情境； 3、要从多方面培养学生 4、要善于发现每位学生发言中的积极因素 （哪 尽可能与实际相关的学习情景， 引导学生带着
人教版九年级物理全一册教学设计-电功率教案
《电功率》 教材首先通过将不同功率的用电器分别接在电路中工作时，电能表铝盘转动的快慢不同，使学生通过实验直接比较出在相同时间里，铝盘转过的圈数不同。认识到铝盘转过的圈数直接反映用电器工作时消耗电能的多少，而在相同时间里铝盘转过的圈数，则反映用电器工作时消耗电能的快慢。使学生直观地建立起“电功率”的概念。然后认识电功率的单位，通过小资料介绍常用“家用电器的电功率”，进一步强化用电器电功率的大小不同，其消耗电能的快慢不同。而后介绍额定电压、额定功率的相关知识，最后说明电功率的测量，为下一节的教学埋下了伏笔。 ) 【知识与能力目标】 1．知道电功率的物理意义、定义、单位。 2．理解电功率的公式 t W P ，并能进行简单的计算，知道P=UI。 3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 【过程与方法目标】 1. 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。 2. 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。 【情感态度价值观目标】 , ◆教材分析 ◆教学目标
通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。 【教学重点】 掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率。 【教学难点】 — 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 灯泡、可调电压的电源，开关、导线、多媒体课件等。 , 一、新课引入： 展示课件： 1、观察动画，分别把灯泡和空调接入电路，电能表转盘转动的快慢是否相同说明了什么 2、观察铭牌的图片，想一想，灯泡上的“25 W”和空调上的“1060W”的字样是什么意思 二、知识讲解： ◆教学重难点 ◆课前准备 ◆教学过程
新人教版初中物理教案
新人教版初中物理教案 【篇一：最新人教版九年级物理(实用)教案】 第十三章热和能 13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。★课程内容 1、 2、 3、物质是由分子组成的一切物体的分子总在不停地做无规则运动分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 - 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书p124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：v气﹥v液﹥v固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。
演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r0 ②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d﹥r0 ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d﹤r0 - ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。★作业——动手动脑学物理1～4题 ★反思： - 16.2（1）内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用． 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例． 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 - ★过程 一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。（热能） 二、影响内能大小的因素 质量、温度、状态变化 物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说）
政治第二课堂教案
第二课堂教学计划 ——让政治成为我们生活的一部分一、活动意义： 第二课堂是课堂教学的延伸。第二课堂活动不仅可以使学生在常规的课堂学习之余，开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，在拓展性、实践性、探究性的亲身经历中，将课本知识运用到实际的动手动脑的检验之中，更甚者能培养学生的团结合作精神及手脑并用的实践能力。此次第二课堂活动可以让学生感受政治（参政议政）与生活的融合其实就在我们每一个人的身边，提高学生对思想政治学习的兴趣，通过小组间的相互合作、组与组之间竞争学习的时政辩论式活动，巩固小组内的单位团结，从而活跃学习氛围，增长整个班集体的学习兴趣及团结意识，促进建设和谐型、竞争型、互助型的班级氛围。 二、活动的目的及要求 1、提高学生对思想政治学习的兴趣； 2、培养和提高学生相互合作、相互竞争、相互学习共进的精神，增强他们 的团结合作意识、集体荣誉感及责任感，并提高他们发现问题——分析实施问题——解决问题的能力； 3、为班级创建良好的思想政治学习氛围，活跃班集体的学习气氛； 4、为创建学习型、竞争型的班级提供更多、更灵活的渠道及方式借鉴。 三、活动时间：待定（初步定为班主任实习的第三周） 四、活动课时：60分钟（占用两个班会课课时，进行完活动之后，剩下时间组 织学生进行自习） 五、活动地点：待定（最好是有多媒体教学设备的课室） 六、活动对象及人数：高一**班全体学生计**人 七、活动对象分析 1、由于此次第二课堂教学对象为西江中学高一的新生，刚刚经历中考的 他们，在初中所接受的思想品德课程教学与将要进行的高中思想品质 课程学习具有质的区别及跨越，考虑到他们有可能对高中的政治课难 以适应，特地开展这样的时政结合的第二课堂活动形式，为更好地适
物理人教版九年级全册教学设计
14.2热机效率教学设计 清水河镇中学：陈龙美 【教学目标】 1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。 2.能简单计算燃料燃烧释放的能量。 3.能说出热机工作时释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。 4.结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义。 【教学重难点】 重点：理解燃料热值的含义。 难点：计算热机的效率。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 1.导入语：前面我们学习了机械效率？那么热机是内能转化成机械能的机器，它能把内 能全部转化为机械能吗？它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。本课我们学习14.2 热机效率。 2.教师板书课题 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。 1.我能从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。 2.我能简单计算燃料燃烧释放的能量。 3.我能说出热机工作时释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。 4.我能结合有效利用燃料的途径，懂得节约和充分利用能源的重要意义。 过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。 二、先学环节（15分钟） （一）出示自学指导 课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P22-24页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.阅读课本p22“燃料的热值”部分，建立热值的概念，知道燃料热值的含义，知道热 值的计算公式及变形公式进行简单计算，了解常见物质的热值。 2.阅读课本p23“热机的效率”部分，知道热机效率及能量的流向，会利用公式对热机 效率进行计算，明确提高效率的必要性和如何提高热机效率。 过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织 对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。 （二）自学检测反馈 1．燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是__________的。
新人教版九年级物理教案
第十三章热和能 §分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。
3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r ②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d﹤r ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 ★反思： §（1）内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用． 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例． 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程 一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。 （热能） 二、影响内能大小的因素 质量、温度、状态变化
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治第2课必考知识点梳理.docx
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治第2 课必考知识点梳理 九年级道德与法治第2课必考知识点梳理 第二课构建人类命运共同体 一、推动和平与发展 1.当今时代的主题：和平与发展。 2.人们为谋求和平采取的措施 成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； 派驻维和部队； 签署核不扩散条约等。 3.当今世界，威胁世界和平的因素 (1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 (2)局部战争与冲突从未间断。如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 4.恐怖主义的危害 (1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 (2)恐怖主义违背人类的道义和规则。 (3)严重威胁普通民众的生命安全。 (4)造成社会动荡不安。 (5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 5.如何积极维护世界和平？ (1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。 (2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，
主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？) 6.消除贫困的原因 (1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。(消除贫困的意义) (2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。 (3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。 7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？ (1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。 (2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。 (3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。 二、谋求互利共赢 1.构建人类命运共同体的必要性 (1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 (2)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 (3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。(面对全球性问题各国应持的正确态度)
苏教版初中物理知识点汇总
一、电荷 1、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象,就是摩擦起电现象 2、自然界中只有两种电荷.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷. 3、同种电荷相互排斥,异种电荷互相吸引 4、电荷的多少叫做电荷量,简称电荷.电荷的单位是库仑,简称库,符号C 5、电荷在金属杆中可以定向移动,金属是导电的.有的物体善于导电,叫做导体.金属、人体、食盐水溶液等都是导体.有的物体不善于导电,叫做绝缘体.橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体. 二、电流和电路 1、电路的组成：1、电源：干电池、蓄电池、发电机 2、用电器：利用电来工作的器件 3、开关：控制电路的通断 4、导线：连接电路 2、正电荷移动的方向规定为电流的方向 三、串联和并联 1、串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路.电流从电源正极流出后,只有一条通路,逐个通过各用电器后,直接流回电源负极；切断任何一处电路,整个电路均断开；开关可以串联在电路中的任意位置,并不影响对电路的控制作用. 2、并联电路：把用电器并列地连接起来的电路.用电器之间的连接点叫并联电路的分支点.从电源两级到分支点的那部分电路叫干路,两个分支点间的个条电路叫支路.切断一条支路,其余各支路仍然工作,因此,干路中的开关可以控制整个电路的通断,支路开关只能控制其所在支路的通断. 四、电流的强弱 1、电流就是表示电流强弱的物理量,通常用字母I代表,它的单位是安培,简称安,符号是A. 2、使用电流表的注意事项:1、电流表串联在待测电路中 2、电流从正接线柱进,负接线柱流出. 3、估测、试触,选择合适量程 五、家庭电路 1、家庭电路的组成部分：1进户线：火线、零线 2、电能表：测用户在一定时间内消耗的电能 3、总开关（闸刀开关）：控制户内与户外的通与断 4、保险丝：当电路中又过大电流,保险丝熔化,自动切断电路（其保护作用） 2、进户的两条输电线中,有一条在户外就已经和大地相连,叫做零线,另一条叫做端线,俗称火线. 一、电压 1、要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压.电源的作用就是给用电器两端提供电压 2、电压通常用字母U代表,它的两侧就要用电压,电压的单位是伏特,简称伏,符号是V.家庭照明电路的电压是220V 3、电压表的使用：用直流电压表测量某元件两端的电压时,应与这个元件并联.应该使标有“—”号的接线柱靠近电源的负极,另一个接线柱靠近电源的正极.所用量程的最大测量值必须大于被测量电路两端的电压. 二、电阻 1、电阻表示导体对电流阻碍作用的大小.导体的电阻越大,标尺导体对电流的阻