书香润泽童年 悦读相伴成长

-

书香润泽童年悦读相伴成长

------双碧小学“双语阅读”教学工作方案

为落实市、县“双语阅读”工作会议精神，进一步推进我校课程改革进程，彰显我校“书香润泽童年悦读相伴成长”的双语阅读特色，特制订此方案：

一、指导思想：

以全面推进素质教育为根本目的，以新课程理念为行动指南，以构建特色书香校园为努力目标，通过深入、广泛地开展语文、英语读书活动。围绕“师生同参与，学生为主；家校齐努力，学校为主”的工作思路，落实“师生共读，亲子共读”两大工程，扎实开展校园读书活动，着力打造“书香校园”，让学生、教师、家长伴随书香发展成长。

二、发展目标：

1、创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，全力打造书香校园，促进学校内涵建设，提高办学品位。

2、培养学生浓厚的学习兴趣，树立教师终身学习的理念。与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操，培育情趣，养成良行，推动良好的教风、校风、学风的形成，构建和谐校园。

3、在学生中积极倡导“好书同行经典为伴”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。

4、通过开展课外阅读活动，逐步形成“学生、教师和家长”的三位一体，共同参与读书活动，营造良好读书氛围，争当书香少年、书香教师，争创书香班级、书香家庭。

5、使“书香润泽童年悦读相伴成长”课外阅读活动成为减负增效工程的一项重要措施，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。

三、具体措施：

（一）、营造良好的读书环境，让校园处处飘逸书香。

1、精心布置阅览室。学校将利用空置教室和现有图书资源，布置三个各具特色的低中高年级阅览室。展示学生拼、读、写、剪、画、贴、背等学习成果，陈设丰富多彩的图书，安排好开放时间，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。

2、积极创建书香班级。为了让每一个孩子时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。在学校走廊、墙体悬挂张贴关于读书的名言，建“书香”走廊，利用黑板报、画廊、广播介绍读书经验、推荐好书，宣传名人的读书故事等，多渠道激发学生的阅读兴趣。

3、设计美妙书韵音乐。改变传统的校园音乐，利用早晨、课间播放经典诗文诵读，古诗新唱，定期在校园广播中推荐新书，讲述经典英文童话、寓言、文学作品等，使学生一整天都浸润在美妙的书声中。

4、构建多元读书网络。广开读书渠道，鼓励学生在家中建个人小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与同学共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职管理员，负责教师和学生的图书借阅和图书推荐工作。积极与县图书馆和新华书店联系，带领学生参观、借阅。

（二）、创新课程，让学生徜徉书海。

1、纳入课程。学校每周开设一节阅读课并纳入课表，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，在大量阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，不断探索课外阅读指导的思路。同时规定每学期开学后的第八周为“读书周”，每学期期末考试前一个月的最后一周设为“读书节”，旨在检查验收师生“双语阅读”成果。

2、保证读书时间，打造专属我校学生一周双语阅读的浪漫“四部曲”：首曲-----晨间轻音乐，每天早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；次曲------午间协奏曲，中午25分钟，阅读自己喜爱的课外书；续曲------每周畅想曲，在阅读指导课上与老师和同学畅谈一周的阅读收获；尾曲---------双休交响乐，精读经典名著，自由品读，书写感受。

3、开发校本课程。由语文、英语教研组牵头组织，各年级组语文英语教师根据课程标准和学生年龄特征，拟定好推荐书目、指导内容，帮助学生学会阅读方法，提高阅读能力，确保三年内我校悦读课程教本的形成。（经典诗文诵读、阅读书目推荐、阅读方法指导各一本）

4、树立阅读目标，让课外阅读成为评价学生语文学习的组成部分。设立学生阅读成长记录册，指导学生完成一定篇目、一定数量的的内容。

（三）、精彩活动，让快乐洒满精彩童年

1、举行“建设书香校园”活动启动仪式。

2、举办“快乐读书节”活动。

学校将在每学年举办一次主题读书节动，举行讲故事比赛、读书演讲比赛、读书手抄报评比、图书跳蚤市场、诗文诵读展示赛，评选书香少年、书香班级、书香年级组，树立起读书活动先进班级、优秀辅导老师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动；中高年段开展写读书笔记活动，并辅以阅读手抄报评比，朗诵会，阅读经验交流会，背诗擂台赛，读书故事会，自编自演课本剧等。

3、开展“小手拉大手”亲子阅读活动。

四、活动过程

第一阶段：（2016年3月---7月）

1、制定、修改并学习各种规章制度。

2、启动仪式。

3、班级布置。

4、布置三个阅览室

5、评选第一批书香少年、书香家庭、书香班级、书香年级组和优秀辅导老

师。

第二阶段：（2016年8-月----2017年12月）

1、推广成功做法，调整完善策略。

2、各项读书活动制度化、经常化、实效化。

3、初步完成校本课程的主体内容。

4、评选第二批书香少年、书香家庭、书香班级、书香年级组和优秀辅导老师。

第三阶段：（2018年1----12月）

1、总结工作情况，提炼工作经验，进行宣传推广。

2、继续开展书香班级动态星级评比。

3、完成双语阅读校本课程的编写和修订。

4、编写活动教师、学生成果集。

5、评选第三批书香少年、书香家庭、书香班级、书香年级组和优秀辅导老师。

五、教师阅读书目：

1、教师论坛

2、湖南教育

3、语文课程标准

4、数学课程标准

5、面向未来的母语教育

6、给教师的建议

7、小学语文教学策略

8、小学数学教学策略

双碧小学教导处

2016年3月

《书香童年》读后感

《书香童年》读后感 《书香童年》读后感 当仔细品读一部作品后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是xx收集整理的《书香童年》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《书香童年》读后感1 暑假里，我看了《书香童年》这本书，使我感受很深，受益匪浅。书里的每一个故事都包含了不同的道理：有讲爱心的,有感恩的，有坚持就能成功的等等。 其中让我最感动的一个故事叫《爸爸的鼓励》。故事主要讲了一个出生在贫困家庭的叫个狄更斯的孩子，有一天和爸爸来到富贵人家居住的大厦，羡慕得不得了，但对于他来讲要想买下富丽的大厦简直就是痴心妄想。可是他爸爸不这么认为。他鼓励儿子好好学习、好好工作，只要努力，坚持不懈，总有一天你也会拥有成功的。 狄更斯把爸爸的话牢牢记住了，为了改变贫困状态，他努力自学识字，尝试各项谋生技能，坚持不懈。终于用自己的双手买下了那座富丽堂皇的大厦。还成为了英国著名的文学家，实现了自己的理想。 反思自己，父母为我创造了优越的生活环境，让我好好学习，可是我不知道珍惜，总是和他们对着干，不听他们的话，对于学习抱着做一天和尚撞一天钟的态度，做事半途而废，怕这怕那。让父母操心、难过。现在，我要把心态调整过来，努力学习，无论遇到什么事，不怕困难，相信坚持就一定能成功，相信自己就一定能行！ 《书香童年》读后感2 一放暑假，我就爱上了这样一本书——《书香童年》。它讲述了一个个充满着童心的感人故事，有成功的喜悦，有失败的教训，有亲情的感动，让我感受到了一颗颗童年的心。 童年的心是纯洁的。小男孩为了给亲爱的妈妈买一束花，而在寒冷的冬天努

给孩子一个书香童年幼儿园孩子家教案例

给孩子一个书香童年幼儿园孩子家教 案例 给孩子一个书香童年幼儿园孩子家教案例 当今社会，早期阅读越来被大家所重视。早期阅读是提高孩子语言能力的重要途径，是孩子智慧发展的钥匙，能够进一步促进儿童的健康发展。我想，只要我们一起关注，最终受益的还是我们自己的孩子。 首先，来分享一首诗： “你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈” 从读到这首诗的那一刻起，我就决心：我一定要做这样的妈妈。孩子出生后，我就每天读故事给他听，我希望自己能做他人生道路上永远的知己。 一、为什么要给孩子读书

松居直在《我的图画书论》中提到：儿童并不是生来就具有想象力的。想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也就越丰富，而图画书为幼儿提供了丰富的体验机会。 童年时打下基础的阅读习惯，会像最忠实的伙伴一样伴你一生。犹太人在给婴儿做洗礼的时候，在书的封面上抹上蜜糖，让婴儿去舔。他们这样做的目的就是让婴儿从小就知道——书是甜的。巴金说，他童年时母亲温柔的读词声，是自己童年时的音乐。在美国的大多数中产阶级家庭，每天和孩子一起读书已经成为一种习惯。 二、为什么要给孩子多读绘本 (一)绘本值不值得买？ 绘本是孩子人生的第一本书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。可刚接触绘本，由于它较贵的价钱，以及寥寥无几的文字和页数，让许多家长都认为不值，而选择了其他的儿童读物。举个例子：《猜猜我有多爱你》《今天运气怎么这么好》。这些绘本虽然字很少，但是一本非常有趣，一本非常温馨。而且这样的书孩

“书香童年”六上

六年级上学期背诵古诗文十首 1 望岳 唐 杜甫 岱宗①夫如何？齐鲁②青未了③。 造化钟神秀④，阴阳割⑤昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌⑥绝顶，一览众山小⑦。 2 春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火①连三月②，家书抵③万金。 白头④搔s āo 更短，浑⑤欲不胜簪z ān ⑥。 3 天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦①，小桥流水人家， 古道②西风瘦马。夕阳西下，断肠人③在天涯。 4 行路难 唐 李白 金樽清酒斗十千①，玉盘珍羞直万 钱 ②。停杯投箸不能食③，拔剑四顾心茫 然！ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边④。 行路难！行路难！多歧路，今安在⑤？ 长风破浪会有时⑥，直挂云帆济沧海 ⑦。 5 白雪歌送武判官归京 唐 岑c én 参shēn 北风卷地白草折，胡天①八月即飞 雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘q i ú 不暖锦衾q īn 薄。 将军角弓不得控，都护②铁衣冷难 着。 瀚海③阑干④百丈冰，愁云惨淡⑤万 里凝。 中军⑥置酒饮归客⑦，胡琴琵琶与羌 笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣c h è ⑧红旗冻不 翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6 次①北固山②下 唐 王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正③一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年④。 乡书⑤何处达? 归雁⑥洛阳边⑦。 7 秋夕① 唐 杜牧 银烛z h ú ②秋光冷画屏píng ， 轻罗l u ó ③小扇扑流萤yíng 。 天阶j i ē ④夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 8 满江红 宋 岳飞 怒发冲冠①，凭栏处，潇潇②雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云与月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻③，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破驾兰山④缺。壮志饥餐胡虏⑤肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧河山，朝天阙。 9 梅花绝句 南宋 陆游 幽谷那堪①更北枝， 年年自分②著花③迟。

《书香童年》读后感

《书香童年》读后感 《书香童年》读后感1 寒假中大部分时间，都是《书香童年》在陪伴我，陪我一起度过这个无聊的寒假。一有时间，我就会把《属性童年》找来谈谈话，谈话的次数多了我对《书香童年》的理解也就深了。 《书香童年》这本书里有十个部分，每一个部分都有一篇《阅读提示》，是来教我们怎样去读，去思考，去感受这个部分的所有文章同时也让我们对这个部分的文章 有更深的理解。 在这十个部分里，使我感受最深的就是第一个部分《暴风雨中的伙伴》了，这个部分主要讲的就是关于人与自然、人与动物如何互相关爱、和谐相处、互为依存的 散文故事。 一位哲学家曾经说过：“大自然比教育更有力量。 与大自然交往，其实就是与名师交往。”还有一位文学 家约翰格林在他的名作《早晨对一位儿童的邀请》里甚至认为，“只有大自然，才是一本最美丽的书”。是啊， 亲亲大自然！这是一个多么美好的愿望啊！ 《献给大象的白色雏菊》使我热泪盈眶，文中的三吉、小雄、美代子他们的做法令我感动，同时我也相信东金

的灵魂，一定是接着英吉拉的身体，再次回到东京来了！感动的同时也特别痛恨战争的发起者，正是因为战争， 才导致一只只可爱的动物一步步走向死亡的深渊…… 《老人和狗》一文中，老人很快就要搬到老年公寓去住了，但是他又不放心阿黄，于是用圣诞老人的身份将 阿黄送到了一户人家。当我看到“老人用湿冷的衣袖擦 了擦眼睛，笑了。“这句话时，我无声的落泪了。 在《哭泣的昆虫》中，我被法布尔对昆虫的热爱的精神所感动了。 《暴风雨中的伙伴》一文中，我也明白了，懂得了，原来动物也是有灵性的，原来动物也是人的知己！ 这本《书香童年》，我已经读过、分析几遍了，虽然我没完全懂得里面的知识、道理，但我还是多多少少明 白了一些道理，学到了一些知识。 《书香童年》读后感2 放暑假的时候，我偶然看到一本书，从此我便深深 地爱上了它，这本书的名字叫做《书香童年》。它讲述了一个个充满着童心的感人故事，有成功的喜悦，有失败 的教训，有亲情的感动，让我感受到了一颗颗童年的心。 童年的心是纯洁的。小男孩为了给亲爱的妈妈买一 束花，而在寒冷的冬天努力寻找的身影。童心可以感动 世界，可以融化冰冷。有着爱心的花店老板帮助了他，

书香伴童年活动方案

XX小学“书香伴童年”活动实施方案为了配合国家新闻出版广电总局近日开展的“百社千校书香童年”阅读活动，北大社和XX市新华书店联合到我校举行赠书活动，届时北京大学曹文轩教授将参加赠书活动并进行“阅读与写作”讲座。现制定如下实施方案： 一、活动主题： 二、活动时间：2014年6月12日上午7：40——9：00 三、活动议程： １、XX市城内小学校长致辞 ２、少先队员代表为出席领导、曹文轩老师佩戴红领巾和敬献鲜花３、XX市教育局副局长同志致辞 ４、北大社领导致辞并宣布系列活动开始 ５、北大社领导向城内小学捐赠图书 ６、曹文轩老师向学校图书室赠送签名本《曹文轩美文朗读》丛书７、师生诵读曹文轩老师的作品 ８、曹文轩老师点评并开始讲座 ９、曹文轩老师为学生签名 10、媒体就活动进行采访 四、活动安排： １、展板及致辞材料：固定展板６块，移动展板４块。曹文轩老师简介、作品集、学生阅读心得、学校规划、领导关怀、学校荣誉、德育活动等。（主任负责）

２、学生书目购选及书目分配，内容节选装订，年级诵读内容和形式，舞台舞美设计等工作。（校长负责） ３、活动主持、学校简介、学生和作家交流、媒体采访人员、座谈教师、教师胸卡等工作。（主任负责） ４、少先队员献红领巾献花、活动剧务、活动安全等工作。（校长负责） ５、活动舞台、桌椅、台布、签字笔、矿泉水、活动剧务等工作。（主任负责） ６、方案设定、活动音响、音乐、照相摄像等工作。（校长负责）７、活动纪律卫生、活动场下互动、签名等工作。（主任负责） ８、标语、电子屏、学生引导、校园广播等工作。（主任负责） ９、参会家长、媒体接待及采访、活动宣传等工作。（老师负责） 10、参会领导、桌牌、接待等工作。（校长、负责） 五、活动要求： １、活动的各项内容，必需在６月10日前准备到位。各负责人要高标准、高起点、严要求，务必做到精、细、实，按时完成任务。 ２、６月１１日下午，舞台、音响、展板、标语、引导、场地安排等要全部到位。 ３、６月12日，相关人员７：00前到校，其它老师和学生7：２0前到校，7：３0开始集合，7：４0活动开始。 ４、班主任老师要提前给学生讲有关的注意事项，组织活动当天学生的纪律卫生安全等方面的工作，教室外书架内容、卫生6月11日

书香伴我行(作文20篇)

书香伴我行(作文20篇) 书香伴我行作文（一）： 读书是为了自我，读书是为了提高个人的修养、内涵，书让生命充实，给人慰籍，腹有诗书气自华，书将伴我一生：书献给人非凡的奥秘，书是人类智慧的源泉 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在我的书房我的房间深深的烙下了痕迹。这些书本本是经典，也是我的良师益友。 有人说：一本好书能在失败时鼓励你，成功是告诫你；能让我们明白很多的做人道理。为我们照亮人生前行之路，引导我们走向光明。它是每个人成长中不可缺少的成分。还有人说…… 我却认为，阅读所有好书，如古人云：能饥读之当肉，寒读之当裘，孤寂而读之当朋，幽忧而读之当金琴瑟。阅读能改变人的命运；阅读能给我欢乐；阅读能提高人的素质；阅读能提高写作本事，古人云：读书破万卷，下笔如有神；阅读能给人充电给人知识，所以俗话说：活到老，学到老。阅读是人生难以忘怀的体验和过程，带我们走进另一个缤纷多彩的世界，更使我们的精神家园丰富而高尚。从某个方而言，人类的提高伴随着书籍提高，书籍能使人类灵魂所有皈依，书籍的博大，滋养着我们的心灵。而我在浩瀚的书海中自由地遨游，我从书籍里吸收精华摘抄到我的《采蜜本》里。 书籍是人类提高的阶梯，这是高尔基对书的看法。书籍是全世界

的营养品这是莎士比亚对书的认可。而我认为，书是一把钥匙，让我打开文学之门；书是一叶方舟，载我在知识的海洋里遨游；书是陪伴人一生的教师，告诉我一个个人生的哲理；书是我们学习的工具，帮我们解决难题。可想而知，人类离不开书籍。那么就让我们一齐读书，读好书，使我们有个书香童年，让书香伴我行 书香伴我行作文（二）： 人累了，喜欢独坐一室，让自我疲惫的身体得以休息；心累了，喜欢泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的书，让自我浮躁的心得以安慰。读书如品茶，观其色，闻其香，品其味，能使人的心平静下来。我常喜欢在空闲的时候读书，书就像我的良师益友，从小到大一向都伴随着我成长。 书香带我走进文学的殿堂，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴。书如风景，永远浩荡无际，永远无边无垠，我总是喜欢持一颗求知的心，携一身渴望，走mei我读书的范围很广，小说，散文，童话，寓言，诗歌，杂文，无所不读，无所不看。 小时候，我常怀着一颗天真好奇的心来看一张张卡片，一本本漫画。那时，书的世界在我眼里来说简直就是个新大陆。每每看到一本书，我便会迫切的捧起它，忘却所有的不开心，全身心的投入到色彩斑斓的书籍中。故事书，童话书……那里那里的乱翻，在我小小的眼界里，只要自语行间中夹杂着五颜六色的图片，我就爱看。那时，我便养成了看书的习惯。

“书香童年”经典阅读课程

维扬区“书香童年”经典阅读课程 （2010年修订稿） 指导思想 以全面推进素质教育为根本目的，以“亲近母语”理念为行动指南，以构建阅读文化生态区域为落脚点，守护童年生态，关注学生生命成长，让书香浸润维扬教育，让学生从此踏上幸福的人生旅程。 课程目标 （一）总目标 1、根据课标要求，阅读一定数量的优秀的文学作品，让学生受到文学的滋养，并藉此了解和认识世界优秀的文化遗产，尊重和理解多样文化，吸取人类优秀文化的智慧。 2、在阅读过程中，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读成为学生的一种生活方式，及早培养“阅读人口”。 3、在阅读的同时，注重发展学生思维能力，激发想象力和创造潜能，并培养学生运用语言的能力。 4、通过有效的阅读指导，丰富学生的精神世界，培养学生完美人格。 5、营造浓厚的阅读氛围，积极构建校园阅读文化生态。 （二）“经典诵读”教学目标 1、正确、流利、有感情地进行背诵，增加积累，培养语感。 2、遵循不求甚解的原则，能大致理解诵读内容。 3、掌握诵读内容的音韵与节奏，让学生在诵读中感受祖国语言文字的美妙，产生对母语学习的热爱与向往。 （三）“名著阅读”教学目标 1、通过自主阅读，理解文学作品，受到情感熏陶。 2、积极创设阅读交流平台，围绕作品进行多维有效的对话，加深理解与体验，提高阅读质量。 3、注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力，并适当进行读写结合，培养学生运用语言的能力。 课程内容

（一）编排的原则 以《全日制义务教育语文课程标准》（修订稿）为指导，以课标中“优秀诗文背诵推荐篇目”和“课外读物的建议”为蓝本，兼顾中外优秀的文学作品，精选适合学生阅读且为学生所需要的阅读篇目，按照整体把握、循序渐进、难易适度等原则进行合理编排。 （三）课程具体安排 一年级（上）“经典阅读”课程

让童年充满书香作文

让童年充满书香作文 童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；童年是一首歌，悠扬欢快，悦耳动听；童年是一本书，色彩缤纷，芳香四溢。 回首走过的童年时光，书陪我一起哭、一起笑、一起快乐、一起成长…… 咿哑学语之时，我就对书中的童话非常迷恋。那时，我还不认识字总缠着妈妈给我讲，每天晚上我都在童话故事的陪伴下进入甜美的梦乡。我曾和美丽的白雪公主一起经历一个个奇遇；与可爱的小红帽一起去看望外婆；看丑小鸭历经磨难最终变成美丽的白天鹅；和七只小羊共同惩治大灰狼；体会善良的卖火柴的小女孩的可怜……这一个个经典童话给我送来了快乐、友善、智慧、诚信、勇敢、坚强和希望。那时，我是最快乐的。 上学了，我认识字了，我开始慢慢地学会独立阅读，可以在书海中自由邀游。读《爱的教育》，我体会到了家人之间的关怀，朋友之间的友爱，也使我明白了只有爱才是打开人们心扉的钥匙。读《夏洛的网》，我明白了纯洁的友谊难能可贵，我鼓励自己也要做生活中的“夏洛”，帮助别人，快乐自己。读《青铜葵花》，我一下子被书中的故事震憾，书中将美写到了极至，将爱写得充满生机与情意，将苦难写到了深刻之处。纯美小说的吸引力让我如饥似渴，乐此不疲。

童年的我眼中充满着美好而又纯真的幻想、憧憬着广阔而又光明的未来，时刻流露着对大千世界的好奇与向往，科普书正满足了我的需求。《十万个为什么》真像本万能书，上知天文，下通地理。而《昆虫记》却更奇妙，能把小昆虫的生活习性及特点介绍得一清二楚……在科学知识的陪伴下，我收获快乐，茁壮成长。 书中的雨露和阳光无声无息地滋润着我，不知不觉间我喜欢上了散文。那行云流水的文字让我沉醉，那雨花缤纷的意境让我陶醉。从毛芦芦阿姨到朱自清老师，从生活小事到自然万物，从温暖童趣到清新雅意，散文就像一双无形的手深深地吸引着我。在散文中我享受着语言的美，文字的美，措辞的美，在美中快乐。 世界写在书中，打开一本书就是打开一个奇妙的世界。童年，我愿与书香为伴，与文字为友，在书的世界里自由地遨翔，快乐地成长。让那沁人心脾的芬芳浸透我们的心灵，让我们的童年充满书香……

书香伴我成长”主题班会

“书香润泽生命，好书伴我同行”主题班会 刘井小学二年级 一、活动目标： 1、使学生明白读书的重要意义，明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 二、活动过程： 1、教师引出活动的主题： 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。今天我们的活动主题就是：“书香润泽生命，好书伴我同行”

2、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。（共3名学生介绍） 甲：鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。 已：黄侃误把墨汁当小菜 1915年，着名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？ 丙：曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，

书香伴我成长作文六篇

书香伴我成长作文六篇 莎士比亚曾经说过：书籍是全人类的营养品。是的，书对我而言，是我的营养品。以下是书香伴我成长作文六篇，希望给大家带来帮助！ 篇一：书香伴我成长作文莎士比亚曾说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。 只有书，才是人类最好的朋友，他只求奉献，不图回报。读书，是一种体验，是一种享受，更是陶冶情操…… 从识字开始，书香就伴随着我的成长。小时候的《安徒生童话》，让我稚嫩的心灵学会了善良与聪慧；少年时的《长征故事》，让我明白了要不忘国耻，振兴中华…… 因为书，让我明白了白雪公主善良的本质；因为书，让我明白了长征途中先辈的不畏艰险；因为书，让我明白了皇帝新装的愚蠢；因为书，让我明白了雄浑的瀑布，壮丽的山河…… 那天，窗外阴雨连绵，雨点印在窗户上，我躺在床上，辗转反侧，怎么也睡不着，便抱起我的最爱——《平凡的世界》。 它，是一本最让我感动的书，劳动与爱情，失败与成功，善良与狡猾在平凡的世界里交织成一个网，而书中的人们就在网中穿行，在生活这个大舞台中演译动人的篇章。 孙少平是一位有知识远大抱负的农村青年，他不追求幻想，脚踏实地的闯荡，挥洒满腔热血。他是位有思考的人，他有着自己的酸甜

苦辣，有着自己的生活，他希望自己能像一个男子汉那样去生活一生。他让人感动，因为他坚强，他能自己乘车去陌生的世界，从“拦工汉”到“煤矿工人”，他没有传奇的梦幻色彩，而是用坚耐谱写了一生。 孙少安是一个土生土长的农民。他勤劳，朴实，忠厚，为集体考虑，他有孝心，他能忍受生活的考验。在事业上，他一再遭受磨难，在家庭上，他从小就担起照顾家庭的重任……他的经历，令人同情；他的精神，令人钦佩；他的世界，令人感动。 书让我们感受到了世界的美好，书让我们领略人间的酸甜苦辣，是书充实了我们的生活。 书是人类进步的阶梯，让我们沉浸在书香里，“好读书，读好书，读书好”。书就像美酒，令人陶醉，书就像画卷，有领略不完的风采，让我们沉浸在书香里，点燃梦想！ 篇二：书香伴我成长作文书如火柴，点亮漆黑的夜。书如钥匙，开启智慧的门。书如阶梯，踏向知识的路。闻着漂漂荡荡的墨香，抚摸着大小不一的书籍。我的心中总是充溢一股着欢欣与怡然。 书是流淌的血液，书是燃烧的火焰，书是无尽的源泉，读书是一种乐趣，也是一种享受。一个不了解书的人，永远不会懂得读书时的怦然心动。 在书中，青山依旧在，几度夕阳红。望火烧赤壁，江上硝烟烟滚滚；观桃园三结义，豪迈的手足之情；赞青梅煮酒论英雄，看三国鼎立的盛况。 在《红楼梦》中，同黛玉悲葬桃花，与湘云醉卧芍药丛，观清雯

我的书香童年读书作文

我的书香童年读书作文 导读：当我身心疲惫时，书总能给我安慰和温暖。 每当我静心地看自己心仪已久的名著时，心中便涌起了阵阵波涛，有时莫名其妙地和主人公一起笑，有时和他们一起落泪……一切的一切都是因为书散发着无穷的魅力。 小时候，我与书只是陌生人，它离我像万里长城那样遥远。只是一次偶然的.机会，我从妈妈那儿得来一本《国王的新衣》。借助上面的汉语拼音，我还是一个字，一个字的读完了，读完之后，我就觉得那个国王真是太愚蠢了，两个骗子真是十恶不赦，那个小男孩儿，真是一个聪明的人。从那以后，我便像饥饿的人扑在面包上一样，疯狂的看书，与书结下了不解之缘。 上三年级了，我喜欢上了《安徒生童话》，这本书是世界童话史的不朽篇章，充满了对人类美好的愿望。从《丑小鸭》中我领悟到丑小鸭变成天鹅靠的是自己的不懈努力。读着《卖火柴的小女孩》，我不禁潸然泪下，小女孩儿真是太可伶了，那社会真是太残酷了。《安徒生童话》就像一朵鲜花，绽放在我的心里。 到了高年级，我的阅读面越来越广。凡尔纳科幻小说，曹文轩的《青铜葵花》《草房子》，《成语故事》，等等。从外国名著到中国名著，从童话故事到历史故事，从自然科学到天文知识，我都喜欢，我都看得津津有味。每逢双休日，我总愿意到书城去逛逛，在那里漫游。 一本好书总能让我得到启迪，一本好书能影响一个人的人生。与

书相伴，收获颇丰。 【我的书香童年读书作文】 1.读书香童年有感作文 2.我的书香童年作文 3.《书香童年》读书笔记 4.书香三八读书作文 5.书香浸润童年作文 6.书香润童年作文 7.书香润童年的作文 8.作文《书香的童年》 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

2019-六年级作文书香童年word版本 (2页)

2019-六年级作文书香童年word版本 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 六年级作文书香童年 每每忆及童年时代，那些繁琐的事件如同浮萍一样随波飞逝。留下的几乎 只有关于书的回忆。 “书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是全世界的营养品”、“书中自有黄 金屋”“书山有路勤为径”……这些关于书的名言太多了。总而言之，这几年 我读过的书，也算不少。 我最初开始认字的年龄大概是两岁，那时正是我呀呀学语的时候，爸爸妈 妈的教我学会了就象“工”“人”“厂”“一、二、三、四、五、六、七”等 较为简单的字。然后便迫不及待地拿起一本本小人书吃力地读起来，不认识的 字就只读半边，比如把“厨房”念成“厂房”，把“学会”念成“学人”啦……后来，我不认的字就去咿咿呀呀地问爸爸妈妈。当我到五岁的时候，就 基本上能读懂小人书了。 到我七岁时，便再也不能满足于那些图多字少的小人书了，我要读文字书！当时词汇已较丰富的我踏进了书店里——这里也是我的第二个学校，捧起了一 本《外国童话》，虽然打开书本，便有许多生字词句涌进眼里，但我差不多都 能结结巴巴地读通。对里面的人物啊、事件啊也就略懂一二，后来我学会了查 字典，书里的生字词就再也难不到我了，七岁半时，已经“满腹经纶”的我在 一时莫名其妙的冲动下，写了一篇大约300字的“文章”，但却花了我几个小时，虽然这篇连一个标点符号都没有的文章有些搞笑，但却是我呕心沥血的 “著作”。 八岁时，爸爸开始让我抄写书上的优美文章和段落，我当时满腹狐疑：为 什么要让我抄写这些呢？于是我抄写几乎两年的书，从书中汲取了不少“营养”。当我从二年级起老师开始要求写作文时，无论是写景，写物，还是写人，写事，只要一拿起笔，滚滚的思绪就充溢在脑海里，平时书上写的好词好句在 一瞬间全迸发出来。因此我也受过不少老师的好评。这时，我才明白爸爸的良 苦用心。 在我十岁时，便经常去书店淘回大量课外读物，硕大的书柜里塞得都装满 满的。现在，我较喜欢读散文和小说，偶尔还品鉴品鉴那些写得优雅的诗集啦。从沙发上、床上、立柜上、餐桌上，甚至马桶边堆放的书可以知道，看书确实 成了我茶余饭后的必做之事，现在书就理所当然成了我时刻不离的好朋友。记

书香童年

吴泊 书作为我生命的一部分，渗透在我童年的每一个角落，从简单的识字册乃至徐志摩诗集，在这样短短的时光里，书让我的心灵得以升华…… 从小，我就受父亲的影响，在心底埋藏着对那些简明的文字的浓烈兴趣。那时的我不时字，常吵闹着要爸爸为我讲故事。在爸爸的一字一句里，我如痴如醉，小人鱼的凄惨让我心疼，白雪公主的幸运让我欣慰……在我幼小的心田里，埋藏着一份对书的热爱与执著。五岁时，我已能自己读简单的散文诗，可我仍不满足，努力地识字，为的就是能读懂那些令我痴迷的文字。我读书从不“囫囵吞枣”，因为我告诫自己，读书是为了汲取其中的精华，大不可为读书而读书。我慢慢开始读复杂而又精妙的四大名著，《西游记》中唐僧的安危与孙悟空的机智，往往令我牵肠挂肚；《红楼梦》中贾宝玉的软弱与林黛玉的细腻，让我初识了世间的风情万种……这些让我着迷的书，正应了那句简短的歌词——“尝尽所有悲欢离合”。 这如饥似渴的读书精神也为我的学习带来不少帮助。小学的语文，虽说简单，却也要许多课外知识才能相与串联。至今，也只有我一人清晰的记得陶渊明那著名的词句，“采

菊东篱下，悠然见南山。”在不知不觉的积累中，我天真无知的小脑瓜也日益充盈起来，因此，我的作文也随之精湛起来，老师常告诫我们，写作文时，要用上积累的句子，但我一意孤行地“自创”，作文也没那没差，因为我明白，真正能打动读者心的，还是自己的创新之作，书，又是我童年中一抹亮丽的色彩，是我的童年里充满着朦胧的书香。 如今，我已读过上千本书，上百本诗集，但我知道，这只是书的世界中一小部分。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有读到老，学到老，才能真正从书中领略人世的真谛。 ?

我的童年乐园

自我记事起，我家就有那么一个大空园，听大人们说，那是曾祖父分家时分的菜园。后来周围都盖了房，爷和爹就让空园变成了树园。因园在我家东面，离颍钢河只有十多米远，我们就叫它东园。园北端有一条去河的小路，西北角又有供大半个村吃水的井。这里虽没公园般的花坛草坪和亭阁楼台，更没什么佳山秀水，希禽怪兽，但文革期间，那里对我却是个再好不过的天堂。春日里，阳光明媚，草木萌发，迎春绽开，蒲公英吐秀，杏花飞，桃花笑，小燕子也喜欢到这里逗留。入夏，梨树擎来银山，槐树搬来了金山，高大的泡桐顶着满树的紫喇叭热闹喧天，黄鹂鸣高枝，彩蝶恋低英，爽心如春。秋天来了，杏桃梨枣柿就都挂了果了，但我喜欢捉蜉金龟（我们叫它金壳螂）和摘紫红的桑子。小桑子挺好吃，酸溜溜，甜丝丝，不熟是甜的，不会像柿子让你涩得难受。秋蝉高叫，村村寨寨就它热闹，一天到晚有唱有和的，闹得让人有点烦，尽管在这浓郁的林阴中声音要小得多。地上开满了花，知名的不知名的，一大片一大片的，赤橙黄绿青蓝紫就都有了。我爱玩洁白的风筝棵，只要把它们双双掐下，在正中间用酸枣针扎住，从一端轻轻一吹，瞧吧，花轮飞速旋转，很是惬意。严厉的冬天也要来光顾，不过四面人家就像天然屏障，寒风不能轻易侵入。这时节，比枫叶还要红几分的柿叶，风会把它送到你手中，你会像喜欢花一样爱不释手。我最羡慕也最感神秘的是西南角那一片竹林，那幽雅、潇洒及高洁的风姿，会使你联想到好多好多高风亮节的英雄。当西伯利亚的狂风袭来，田野街道枪刀剑戟地鏖战，这里则是太平盛世。飘往这儿的雪花，天真烂慢，纯洁多情，与翠竹一起，青白相间，像给这里披上了保温的驼绒大衣。这些素洁的精灵，一来到这里，像把天空忘了似的，长驻不归，直到来春三月还迟迟不肯离去。在这里，我才真正属于自己，可以随心所欲地看书、爬树和逗蚂蚁等，且都那么的一心一意，自由自在。每当疲惫了，心烦了，春来踏踏青，夏来乘乘凉，秋来尝鲜果，冬来晒太阳。为了寄托自己的美好愿望，我还在这里种花种树。我家后院曾有一棵碗口粗的桃树，能结出白里透红的鹅蛋般大小的脆甜可口的桃子，可惜只两三年就生虫病死了。后来，我从野地里移来几棵小桃树，种在竹林边，常去锄草，虚土与浇水等。好容易开花了，我便从地里拾些化肥，愉快地埋在它们的根部。谁知好事拙办，过几天树被烧干枯了。捉蜉金龟也挺有意思。你瞧，榆树分枝处，正贴着蓝宝石、紫玛瑙和金溜子般闪光的东西。哟，有好几个呢！我小心翼翼，轻轻抱住树身，悄悄脱下鞋，慢慢地，慢慢地向树上爬呀爬的，眼睛直直盯住它们不放，好容易才接近它。别急，先躲开它的视线，然后迅速用手掌扣去。要记住：掌要猛而轻，不然一个没逮住，其它就会被惊飞。有时用了半天劲儿，出了一身汗，耗费了九牛二虎之力还捉不到一个，但不必沮丧，要真逮它一个，跑回家，要母亲用线穿住它后肚儿，线的另一头系在一个短棍上，然后把蜉金龟往空中轻轻一抛，你就可以看到一个受你操纵的“小飞机”，那长时间的飞跃，动人的音响，以及烁烁金光的形象，真让人荣幸。那时，我还爬树逮到过小斑鸠，人家都叫它憨斑鸠，说它又聋又瞎（也有说是胆大不怕威吓），直到伸手去抓才飞跑，所以村人操扁担就能打死墙头的斑鸠。我把小斑鸠放在从舅家拿来的竹笼里，为了招来大斑鸠，就把它挂在西屋房檐下，天天馍呀虫呀的给它吃，直到黄毛变灰缀银点，成了大斑鸠，但开门喂水时，不小心让它飞出笼子，在房瓦上歇歇脚回归了大自然。这里有几棵桑树，给了我养蚕的好机会。不知姐姐从哪儿弄来一纸比米粒还小的蚕卵，我把它放在瓦盆里，来春后，桑叶长出，蚕也破卵而出。那么个小黑点儿，肉眼几乎找不到。当你放上桑叶后，翌日竟窟窟窿窿的。脱一次衣后，它们就开始了人们所说的“蚕食”，从边吃到叶柄，吃得只剩下筋脉。经过四五次脱衣，桑蚕长大了，全身透明，像是亮丽的大姑娘，招人爱怜。经母亲指点，我弄点大叶蒿让蚕在上边纺织茧。它不负我的奢望，驱动着那晶莹透亮的躯体，东绕西缠的，不细瞅你看不出它在干什么，时间久了，你才发现它并不是《皇帝新装》里的骗子，因为你已经可以看到它织出的极为轻柔的细纱。再过一时，你会看到银色和黄色的蛋圆，而蚕还在里边作茧自缚。当你看到那煞是好看的满树银的和黄的“果实”

书香童年

1 雷 3 我们都是好朋友 5 春天来了 乌云小娃娃，小鸟儿，成群飞，常福生 见面就吵架。小鱼儿，成群游，春天来了吗？ 轰隆隆，咔嚓嚓，小朋友，手拉手，去问柳枝上的嫩芽。 大喊大叫让人怕。排起队伍向前走，春天来了吗？ 吵呀吵，全哭啦，唱着歌，拍着手去问桃树上的鲜花。 流出眼泪哗哗哗。我们都是好朋友。春天来了吗？ 去问池塘里的花鸭。 春天来了吗？ 去问梁上的燕子妈妈。 2 转 4 荡秋千 地球绕着太阳转，一块木板两条链， 一圈正好是一年。一上一下荡秋千。 月亮绕着地球转，你像鱼儿钻水下， 一圈正好是一月。我像鸟儿飞上天。 地球自己也在转， 一圈正好是一天。 gǔlǎ

ngyuèxíng táng lǐbái zǎo fābái dìchéng lǐbái 1 古朗月行唐李白2早发白帝城李白 xiǎo shíbùshíyuèhūzuòbái yùpán zhāo cíbái dìcǎi yún jiān 小时不识月，呼做白玉盘。朝辞白帝彩云间， yòu yíyáo tái jìng fēi zài qīng yún duān qiān lǐjiāng líng yírìhuán 又疑瑶台镜，飞在青云端。千里江陵一日还。 xiān rén chuíliǎng zúguìshùhétuán tuán liǎng àn yuán shēng tíbúzhù 仙人垂两足，桂树何团团。两岸猿声啼不住。 bái tùdǎo yào chéng wèn yán yǔshuícān qīng zhōu yǐguòwàn chóng shān 白兔捣药成，问言与谁餐。轻舟已过万重山。 chíshàng táng bái jūyìmǐn nóng qíèr táng jiǎdǎo xún yǐn zhěbúyùtáng lǐshēn 3 池上唐白居易 4 悯农（其二）唐贾岛 5 寻隐者不遇唐李绅xiǎo wáchēng xiǎo tǐng chūn zhòng yílìsùsōng xiàwèn tóng zǐ 小娃撑小艇, 春种一粒粟, 松下问童子, tōu cǎi bái lián huíqiūshōu wàn kēz ǐyán shīcǎi yào qù 偷采白莲回。秋收万颗籽。言师采药去。 bùjiěcáng zōng jìsìhǎi wúxián tián zhǐzài cǐshān zhōng 不解藏踪迹, 四海无闲田，只在此山中， fúpíng yídào kāi nóng fūyóu èsǐyún shēn bùzhīchù 浮萍一道开。农夫犹饿死。云深不知处。

书香润泽童年 悦读相伴成长

- 书香润泽童年悦读相伴成长 ------双碧小学“双语阅读”教学工作方案 为落实市、县“双语阅读”工作会议精神，进一步推进我校课程改革进程，彰显我校“书香润泽童年悦读相伴成长”的双语阅读特色，特制订此方案： 一、指导思想： 以全面推进素质教育为根本目的，以新课程理念为行动指南，以构建特色书香校园为努力目标，通过深入、广泛地开展语文、英语读书活动。围绕“师生同参与，学生为主；家校齐努力，学校为主”的工作思路，落实“师生共读，亲子共读”两大工程，扎实开展校园读书活动，着力打造“书香校园”，让学生、教师、家长伴随书香发展成长。 二、发展目标： 1、创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，全力打造书香校园，促进学校内涵建设，提高办学品位。 2、培养学生浓厚的学习兴趣，树立教师终身学习的理念。与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操，培育情趣，养成良行，推动良好的教风、校风、学风的形成，构建和谐校园。 3、在学生中积极倡导“好书同行经典为伴”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。 4、通过开展课外阅读活动，逐步形成“学生、教师和家长”的三位一体，共同参与读书活动，营造良好读书氛围，争当书香少年、书香教师，争创书香班级、书香家庭。 5、使“书香润泽童年悦读相伴成长”课外阅读活动成为减负增效工程的一项重要措施，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。 三、具体措施： （一）、营造良好的读书环境，让校园处处飘逸书香。 1、精心布置阅览室。学校将利用空置教室和现有图书资源，布置三个各具特色的低中高年级阅览室。展示学生拼、读、写、剪、画、贴、背等学习成果，陈设丰富多彩的图书，安排好开放时间，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。

书香伴我成长_二年级作文

书香伴我成长 书香伴我成长488字在爸爸妈妈的影响下，我渐渐喜欢上了读书。 在我遇到疑难时，书为我解决；在我寂寞时，书为我排忧解难，书香伴着我成长。 三四岁时，我一字不识但我已经喜欢上了听书。每天我让妈妈为我讲故事尤其晚上睡觉时，如果不听一会妈妈讲的故事，比如美丽的白雪公主，可怜的灰姑娘和卖火柴的小姑娘，智勇双全的阿里巴巴，变成白天鹅的丑小鸭，大闹大海的哪吒等进入我的梦想，让我的童年充满了神奇和幻想。 上幼儿园后，老师教我识字说话，我不再让妈妈讲故事，自己可以读书了，《安徒生童话》《格林童话》《少儿必读唐诗》《西游记》《365夜故事》《成语故事》等许多书走进了我的生活，这些书成了我的好朋友，丰富了我的想象，开阔了我的眼界，增长了不少见识。 上小学时，我成了书虫，一有空闲时间就读书。我如蚕吃桑叶大量阅读，《水浒传》《哲理故事》《列那狐的故事》《实用文摘》等，这些书，不仅教给我许多知识，而且教我生活做人的许多道理。 书籍是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品。是的，书是我无言的好朋友，也是我的好老师，我想用好书伴我一生，让我的人生变得精彩充实。 沉醉书香—读书伴我成长演讲稿350字亲爱的同学，老师们：大家好！ 今天我演讲的题目是“沉醉书香”。“读书破万卷，下笔如有神”“一日无书，百事荒芜”。书是我们生活中必不可少的一部分。一本好书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。 读书提高了我的写作能力。记得我一二年级的时候，最怕的就是写作文，因为每次写作文我的脑子里就空荡荡的，什么也写不出来。我现在不一样了，我从一个不会写作文的人，变成了一个不怕写作，会写作文的人了。每次写作文，我的脑海里都装满了好词好句。这就是读书带给我的好处。 读书让我就可以开阔视野。我虽然没有去过北京，西安，内蒙古…但是我从书上了解到了这些地方的文化习俗。这也是书带给我的好处。 读书让我知道了许多英雄人物的事迹。读了《七律·长征》我了解到了的他们乐观和不怕艰难险阻的精神。 书就是一片知识的海洋，也是一片丰收的田野。爱书的人是渴望读书的，无声地书会告诉你有声的世界是怎样的精彩。时间在不停地流逝，而书却会一直陪伴着我成长，一天又一天，一年又一年…… 演讲人：姜伟娜 2014年3月9日 五 关于成长的作文：书香伴我成长1100字与一本好书相遇，于是我看见了一瞬间的永恒。 ——题记 曾有一位头缠白布，发须皆白的老者，在遥远的时空中这样问道：“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”而他的文字及他写下的诗篇，经历了一段又一段纷乱的光阴，化为了睿智而又深沉的黑色，印在了充满了卷墨之息的纸张中，流

书香伴我成长小学六年级作文范文

书香伴我成长小学六年级作文范文 【六年级作文】书，是具有历史感的，它记载了人类悠久灿烂的文明；书，是充满哲理性的，它蕴含了许多深刻的道理；书，也是紧跟时尚的，它让我们追随时代的潮流，不断向前…… 对于我而言，它就像我的影子，无时无刻不陪伴着我，见证着我的成长。 孩童时，童话就是我的影子，使我的童年充满温馨与快乐。床头一片灿然灯影中，母亲那柔软甜美的声音使我与丑小鸭一同熬过冬天的严寒，在春回大地时，变为羽翼丰满的白天鹅，翅膀扑打出的碧波一圈圈地荡漾开去；忽而我又摇身一变，化为心地善良的灰姑娘，在仙女的好心帮助下，穿上一袭倾城晚装在王子面前多放异彩；我最后变为卖火柴的小女孩，穿着单薄的衣衫，赤脚走在冰天雪地里，人们的心也是冷的，但那几根为数不多的火柴却演绎了我心中所有的梦想……遨游在童话世界中，在小花猫紧握鱼竿盯着鱼线的那份坚持中学会了做事不可半途而废，要有始有终；在公鸡随着太阳徐徐升起而高亢的鸣叫声中懂得了要勤奋学习，不能浪费时间；我也在小美人鱼毅然跳入水中化为泡沫时明白了爱的无可超越…… 童话就像一级级台阶，让我拾级而上努力汲取知识的甘霖的同时，也意外地收获了许多人生的哲理…… 少年时，随着我涉世的深入，读过的书也多了。于是，中外名著便成为我少年时的影子。繁华绿叶之中，闲庭漫步，我手捧一本书在杏花疏影之中倾听书的声音。鲁滨逊独自漂流到孤岛，自力更生奇迹般地生成下来，令我默默沉淀了一份坚强；钟声依旧，而敲钟的老人却因为面目丑陋而为世间抛弃，令我心中埋下了一颗愤愤不平的种子；病若西子胜三分的娇弱背影早已与那卷卷诗稿投入火炉中，被一声“宝玉，你好……”所代替。泪珠不知何时已顺面颊滚落，黛玉带给我无限伤感。走进名著的花园，我收获到的已不仅是带着油墨气息的书香和无穷的求知乐趣，还让“少年不识愁滋味”的我体味到人间冷暖、世事沧桑。 名著就是清灵的知识之水，我读得越多就越感到生活和心灵无比的充实。 …………

用书香浸润童年

用书香浸润童年 ——创建书香班级活动总结 书是人类智慧的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。成长中的青少年可以通过阅读去了解我们的民族，我们的历史；可以去欣赏自然，感受艺术；可以充实心灵，认知人生。作为教师，应帮助每一个学生找寻到那一本属于他们“自己的”书，让这本书成为他们自我教育的开始。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我们庆小师生一个美好的理想追求。本学年我们六（4）班以“营造书香校园”的理论为指导，以“打造书香班级”为途径，扎实开展书香班级创建活动，培养学生的阅读习惯。 一、创设了浓厚的读书氛围 班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。 黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。

为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔发布在博客中我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。 二、保证了充分的读书时间 营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。 利用早读课的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。 午自习前20分钟是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以静静地听我读阅读考级书目。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。有时因为上午上课多嗓子干疼，但也从不曾间断过这

书香童年_四年级作文

书香童年 如果你要问我从出生到现在谁陪伴我的时间最多，那我一定会毫不犹豫地告诉你，它就是——书。 我的书柜里放满了一大堆种类繁多的书。只要一有空，我就一头钻进书柜，找出几本津津有味地读起来。我每天都会把书柜弄得一团糟，因此，我经常会受到妈妈的批评。但我每次都会把妈妈的话忘到九霄云外去，仍然沐浴在浓郁的书香里，嗅着书的味道。 书的陪伴，让我学到了很多知识：我知道了刚煮熟的鸡蛋放到冷水里，蛋壳容易脱落是因为“热胀冷缩”这种原理；橡皮能擦掉铅笔是因为橡皮抹掉了铅笔的颗粒；我们冬天呼出的气是由许多用肉眼看不见的白色小颗粒组成的……我经常用从书中得到的知识来考妈妈，结果她只能甘拜下风，不得不佩服我脑袋里装的知识，因此我感到非常自豪。 书的陪伴，让我领略到了许多不能亲身经历的无限风光：我看到了祖国的母亲河正汹涌地翻卷着朵朵浪花；台湾蝴蝶谷中一只只翩翩起舞、五颜六色的美丽蝴蝶；高耸入云的华山上插着那把巨大的劈山斧……我每每都会被书中所描绘的景色给迷住，仿佛自己也身处其境。 书的陪伴，让我认识了无私奉献的孔繁森；勇于破缠足陋习的孙中山；在黑暗中生存而又给世界残疾儿童带来了无限鼓舞的海伦。凯勒；为医学界做出了巨大贡献的屠呦呦……每当看到这些风云人物时，我都会被他们的精神所打动。

看书已经成为了一种生活习惯，一捧起书就不知疲倦。有时候我甚至连吃饭都会忘记，尽情地徜徉在知识的海洋里。“吃饭了！叫你好几次都没听见，你耳朵进水啦？”我睡觉的时候也会偷着看书，不过每次都会被妈妈发现。“哼，谁叫高尔基说过：‘我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样’呢！我这也没有办法呀！因为我太‘饿’了！” 书香童年，快乐童年！