专项训练：最新初中历史新课程标准测试题填空题含答案

最新初中历史新课程标准测试题填空题专项训练含答案（32题）

填空题（50题）

1、历史新课标旨在培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的需要。

2、历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。

3、义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。

4、历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。

5、历史课程主要具有以下特性：思想性、基础性、人文性、综合性。

6、鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。

7、依据义务教育阶及历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课

程的育人功能，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行课程设计。

8、历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。

9、依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用“点—线”

历史课程标准测试题及答案

初中教师课程标准知识能力检测 历史试题 一、填空（每空1分，共20分） 1、历史课程是的一门基础课程，对学生的 和有着重要的意义。 2、选择和利用历史课程资源的原则有：原则、原则、原则、原则。 3、就培养学生人文素养而言，就是通过历史教育学生应获得的学习历史、认识历史不可或缺的要素。主要包括意识、意识、意识、意识、意识、史鉴意识、民族与国际意识等。 4、义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要的特性、、、。 5、历史课程标准包括、、、 四部分内容。 二、单项选择（每题2分，共10分） 1、下列选项中：①历史习作、②历史调查、③纸笔测验、④历史制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评，其中属于评价的基本方法的是（）。 A、①③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑥

2、（）是课程的灵魂。 A、课程内容 B、课程理念 C、课程目标 D、课程结构 3、下列各原则中不初中历史教学评价原则的是（）。 A、全面性原则 B、广泛性原则 C、综合性 D、多样性原则 4、历史教育对提高学生的（）素养有着重要的作用。 A、能力 B、人文 C、科学 D、人格 5、（）是历史任务的提出和传播者，是完成历史任务的组织者和指挥者。 A、杰出人物 B、历史人物 C、科学人物 D、英雄人物 三、判断（每题2分，共10分） 1、合作是促进自主、探究的形式、途径。就合作学习的内涵而言，一是合作学习的互动性，二是合作学习的交往性。（） 2、历史课程标准的课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六部分。（） 3、根据评价功能的不同，评价任务包括形成性评价和终结性评价两种类型。（） 4、历史教材就是指历史教科书。（） 5、《标准》将历史教学目标分解为识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面，简称为历史教学三维目标。（） 四、简答（每题5分，共10分） 1、初中历史教师在面对历史教材时，应注意哪几点？

2014初中历史教师课程标准考试试题与答案

2014初中历史新课程标准理论测试题 学校姓名分数 一、填空题（每空1分，共42分） 1、历史课程是中的一门基础课程，对学生的和有着重要的意义。 2、选择和利用历史课程资源的原则有：原则、原则、原则、原则。 3、就培养学生人文素养而言，就是通过历史教育学生应获得的学习历史、认识历史不可或缺的要素。主要包括意识、意识、意识、意识、史德意识、史鉴意识、民族与国际意识等。 4、合作是促进自主、探究的形式、途径。就合作学习的内涵而言，一是合作学习的，二是合作学习的。 5、探究是自主、合作学习的目的。探究学习具有三大特点：一是，二 是，三是其。 6、义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要的特性有、、、。 7、历史课程标准的课程内容包括、、、、 、六部分。 8、根据评价功能的不同，评价任务包括评价、评价和评价三种类型。 9、是历史考试的主要形式。 10、历史教材包括、、等。 11、中国近代史始自，止于，历经清王朝晚期和中华民国时期。 12、《标准》将历史教学目标分解为、、三个方面，简称为历史教学三维目标。 13、历史课程标准包括、、、四部分内容。 二、选择题（每题2分，共16分）1、下列选项中：①历史习作、②历史调查、③纸笔测验、④历史制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评，其中属于评价的基本方法的是（）。 A、①③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑥ 2、（）是课程的灵魂。 A、课程内容 B、课程理念 C、课程目标 D、课程结构 3、下列各原则中不初中历史教学评价原则的是（）。 A、全面性原则 B、广泛性原则 C、综合性 D、多样性原则 4、历史教育对提高学生的（）素养有着重要的作用。 A、能力 B、人文 C、科学 D、人格 5、历史（）是学校历史教育最主要、最基本的教学资源。 A、教科书 B、教学图册 C、教师教学用书 D、人物 6、下列不是自主学习包括的含义的是（）。 A、主动性 B、独立性 C、自控性 D、交往必 7、（）是历史任务的提出和传播者，是完成历史任务的组织者和指挥者。 A、杰出人物 B、历史人物 C、科学人物 D、英雄人物 8、历史基本方法主要是指导学习、研究和认识历史问题的方法。下列选项中不是它所包括的方面的是（）。 A、学习历史一般性方法与策略 B、具有历史学科特性的学习方法 C、历史学习的基本方法 D、历史教材的充分利用 三、简答题（26分） 1、初中历史教师在面对历史教材时，应注意哪几点？（3分） 2、历史课程标准实施建议提出的教学建议是什么？（7分） 第1页（共4页）第1页（共4页）

新课标人教版初中七年级下册历史期中考试试题附答案.wps

新课标人教版初中七年级下册历史期中考试试题 一．单项选择（每题2分，共50分）： 1．有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”请你计算一下，隋朝从建立到最后的灭亡，前后仅经历了：（） Ａ．３６年Ｂ．３７年Ｃ．２８年Ｄ．２９年 2．以下关于唐朝盛世繁荣时社会风貌的表述不准确的一项：（） Ａ．国人饮茶之风盛于唐朝，茶成为生活的必需品。 Ｂ．妇女以穿着男装、幼年缠足、骑马出游为时尚。 Ｃ．各民族的音乐和舞蹈在中原受到追捧。 Ｄ．长安城里云集边疆各族和世界许多国家的留学生。 3．下列制度中，由隋唐开创的是：（） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．丞相制 4．表示与唐朝已经“和同为一家”的少数民族是：（） A．回纥 B．吐蕃 C．契丹 D．女真 5．唐太宗轻徭薄赋，虚心纳谏的最主要的原因是 A．隋亡之鉴B．有自知之明C．爱民如子D．想树立威信 6．唐朝时期农业发达，下列符合史实的有：（） ①出现了曲辕犁②创制了新型的灌溉工具筒车 ③创建了四十多处水利工程④出现了翻车 Ａ．①②③Ｂ．①③④Ｃ．②③④Ｄ．①②④ 7．有“千佛洞”之称的艺术宝库是：（） A．敦煌莫高窟 B．龙门石窟 C．云冈石窟 D．大同石窟 8．现存世界上最古老的石拱桥是（）设计的： A．李春 B．鲁班 C．李冰 D．鉴真 9．居住在唐都长安的刘守仁款待远道而来的朋友，他可以办到的事有：（） ①清晨，去大慈恩寺观看佛事活动。 ②夜里，上街逛夜市，品尝风味小吃。 ③傍晚，西出金光门，遥观夕阳下的大明宫。 ④上午，去东市选购朝鲜人参。 A．①②B．②③C．③④ D．①④ 10．“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”这里的“颜公”指的是：（） A．欧阳询B．柳公权C．颜真卿 D．赵孟頫 11．“杯酒释兵权”是下列哪位皇帝的作为？（） A．唐高祖 B．宋太祖 C．宋真宗 D．宋高宗 12．下列哪一项的搭配是错误的？（） A．女真—阿骨打—金 B．契丹—阿保机—北宋 C．党项—元昊—西夏 D．蒙古—忽必烈—元 13．下列我国古代著名外贸港口中，属于两宋时期的名港是：（） ①扬州②杭州③广州④泉州 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 14．北宋中期，一个大商人从四川到南方采购货物，他会携带的货币是：（） A.银子 B.交子 C.存折 D.支票

2019-2020年初中历史毕业学业考试标准历史样题 人教新课标版

2019-2020年初中历史毕业学业考试标准历史样题人教新课标版（一）选择题 1．据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进 A.10万年 B.20万年 C.100万年 D.110万年 答案：A。 2．张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种，哪一种不是从西域传入的？ 答案：B。 3．有一部历史题材电视剧，展现了南宋时都城临安的社会生活场景。下列是对该剧几 个镜头的描述，你认为哪个镜头不符合 ．．．历史真实？ A．瓦肆里有许多艺人在说唱 B．市场上人们用纸币在进行交易 C．街道上一些棉布店的号旗在风中摇曳 D．书房里有人正在阅读小说《红楼梦》 答案：D。 4．美国的波音飞机，部分发动机在英国制造，部分尾翼在中国制造。这说明 A．世界格局出现多极化趋势 B．发达国家与发展中国家经济合作不平等 C．科技推动世界经济迅速发展 D．世界经济呈现全球化趋势 答案：D。 （二）填空题 1．北魏孝文帝把都城从平城迁到_______。 答案：洛阳。 2．1905年8月，_______________在日本宣告成立，推举孙中山为总理。1921年7月，________________正式成立，选举陈独秀为中央局书记。 答案：中国同盟会。中国共产党。 （三）判断题

判断正、误，在正确表述的题号前划“√”，在错误表述的题号前划“×”： 1．洋务运动启动了中国近代化的进程。 答案：√。 2．1492年，麦哲伦开辟了通往美洲的新航路。 答案：×。 （四）改错题 在某中学历史兴趣小组举办的藏族文化研讨会上，李明同学的发言是： 吐蕃人是回族的祖先。唐太宗把金城公主嫁给吐蕃首领松赞干布；8世纪初，唐朝又把公主嫁给吐蕃首领。清朝入关后，雍正帝赐予达赖五世“达赖喇嘛”封号；乾隆帝又赐予另一个西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号；1727年，清朝设置伊犁将军，与达赖、班禅共同管理西藏事务。 你若是历史兴趣小组组长，请指出李明同学发言中的除例案外的四处错误并予以更正。 例：回族——藏族 答案：金城公主——文成公主 雍正帝——顺治帝 乾隆帝——康熙帝 伊犁将军——驻藏大臣 （五）填图析图题 1．据《三国鼎立形势》图，填出英文字母所示的政权名称。 A．______ B．______ C．______ 答案：A魏 B蜀 C吴 2．观察《清明上河图》（局部），回答下列问题。

初中历史课程标准理论测试题参考答案

初中历史课程标准理论测试题参考答案 一、填空题 1、人文社会科学、全面发展、终身发展 2、目标性、思想性、精选性、可行性 3、史观、史料、时空、方法 4、互动性、交往性 5、问题性、过程性、开放性 6、思想性、基础性、人文性、综合性 7、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史 8、诊断性、形成性、终结性 9、纸笔测验 10、教科书、教学图册、教师教学用书 11、1840年中英鸦片战争爆发、1949年中华人民共和国建立 12、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观 13、前言、课程目标、课程内容、实施建议 二、选择题 1、D 2、B 3、C 4、B 5、A 6、D 7、 A 8、D 三、简答题 1、初中历史教师在面对历史教材时，应注意哪几点？ 第一，历史教材不等于历史

第二，在历史教学中实事求是地对待历史教材中的史实与观点 第三，历史教材只是历史教师从事历史教学和实现历史教学目标的工具 2、历史课程标准实施建议提出的教学建议是什么？ 坚持正确的思想导向和价值判断 充分激发学生的历史学习兴趣 注重对基本史实进行必要的讲述 引导学生学会学习，学会思考 注重历史知识多领域、多层次的联系 提倡教学方式、方法和手段的多样化 注重培养学生的创新意识和实践能力 3、教师在创新教学方式过程中应注意哪几点？ 第一，历史教学方式的创新源于历史教师观念创新 第二，历史教学方式的创新有赖于历史教师内在素质创新 第三，正确处理继承、借鉴与创新的关系 第四，突破传统教学技术的限制，处理和挖掘多样化的教学素材 第五，突破传统教学的观念限制，力求教学方法的改革，实现学习自主化 第六，突破传统教学中信息通道单一的限制，倡导多向的互动交流，实现学习自觉化 4、新课程标准与原课程在课程设计思路上相比变化较大。其主要表现在哪几个方面？ 第一，课程总体设计思路更加具体 第二，突出历史时序性，变更了教科书编写体例

2011版初中历史课程标准教师考试题

新课标学习教师考试题（初中历史） 一、填空题（20分） 1. 历史教科书的编写以 为指导，从学生 和 的角度出发，力图有利于学生的历史学习。 2. 教师观察是指教师对学生在学习历史过程中的 进行观察，作出记录，从而评价学生参与学习活动的状态、进展与成效。如观察学生 、 ，对历史的感知、理解的状态，怎样对历史进行论证，历史学习方法的运用情况，以及学生在 与 方面的真实表现等。 3. 不同的评价任务需要选择不同的评价方式。根据评价功能的不同，评价任务包括 、 和 三种类型。 4.对学生的历史学习进行评价，是历史课程实施的重要环节。评价须以课程表转中的标准中的“ ”和“ ”为依据，注重目标、教学和评价的一致性，运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。评价不仅要关注学生的 ，更要关注学生在学习过程中的 。 5. 义务教育阶段的历史课程，弘扬以 为核心的民族精神和以 为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识 的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界 6. 是开展历史教学活动的重要依据，是历史教育资源的核心部分。 7.历史教师应不断提高自己的 与 ，才能在历史教学活动中发挥最重要的人力资源的作用。 8.在教学过程中加强对学生学习方法的指导，使学生学会学习。鼓励学生在学习时进行 和 ，培养学生提出问题和分析问题的能力，逐步养成探究式学习的习惯。 9在评价历史人物和历史事件时，要注意坚持正确的 引领，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观； 二、简答 （每小题5分，计30分） 1、新课程标准提出了哪些基本理念？ 2、义务教育阶段初中历史课程的总目标是什么？ 3、初中历史课程标准对初中历史教学做了哪些内容行的规定？ 姓名 所教年级

初中历史课程标准测试题

初中历史课程标准测试题 一．单项选择题（每题1分，共50分） 1、初中历史新课程标准由四个部分组成，即前言、、内容标准、实施建议（ C）A．教学建议 B．评价建议 C．课程目标 2、下列不属于历史课程特性的一项是（B ）。 A、思想性 B、逻辑性 C、人文性 3、历史新课标旨在培育具有（ C ）核心价值观的公民。 A、社会主义 B、资本主义 C、爱国主义 4、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生历史学习的过程和结果，激励学生学习，改善教师教学和提高教学质量 5、初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索（ C ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②③④ 6、在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为（ B ）层次要求 A、识记B、理解C、运用D、功能 3、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的 7、充分体现（ A ）的教育理念,发挥历史学科的教育功能. A、育人为本 B、普及历史常识 C、教学方式的创新 8、历史教育对提高学生的（ B ）有着重要作用 A、科学素养 B、人文素养 C、道德素养 9、提倡教学方法、教学手段的（ B ）和现代化。 A、单一化 B、多样化 C、简单化 D、复杂化 10、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ C ） A、发展变革 B、改革开放 C、改革创新 11、引导学生学会学习，学会思考的核心是（ A ） A、以转变学生的学习方式为核心 B、以注重对学生学习能力的培养为核心 C、以加强对学生学习方法的指导为核心 12、历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（B）教学方式的实践。 A、合作法 B、探究式 C、讨论法 13、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ A ）条件。 A、基础 B、特定 C、保障 14、教师在评价中要考虑到学生（C ）的差异，要真正使评价能够促进每一个学生的发展。 A、学习能力 B、整体 C、个体 15、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（ B）能力。 A、学习 B、实践 C、表达 16、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。是考查学生（ A ）的能力的方式。 A、收集和处理信息 B、历史学习结果 C、历史常识 17、在评价的实施过程中应注重评价的主体的（B），注重教师评价、学生自我评价与同伴评价的相互结合。 A、单一化 B、多元化 C、形式化 18、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（A） A、历史教科书 B、教学图册 C、教师教学用书 19、在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共，这体现了培养学生的（ C ）。

初中历史课程标准测试题

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初中历史课程标准测试题 一、填空题（毎空3分，共45分） 1、历史课程是社会学科中的一门基础学科，对学生的全面发展和终身发展有着重要的 意义。义务教育阶段的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具 有、 、和综合性等特性。 2、课程目标规定了学生 在、、 等三个方面应达到的总体目标。内容标准规定了学生在上述三个方面应达到的具体目标。 3、内容标准分 为、、、 、、六个学习板块，每个学习板块又分为若干学习主题。 4、历史教学评价主要是根据，运用科学的方法， 对、 以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。 二、简答题 5、简述历史课程改革的三个有利于分别是什么（12分） 6、《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》的总体思路是什么（8分） 7、学习历史就要掌握基本的历史知识。基本的历史知识包括哪些方面的内容（10分） 8、历史教学评价的主要对象、内容分别是什么（10分） 三、论述题 9、观察法是历史教学评价的重要方法之一。请以七年级下册第二课《最可爱的人》为例谈谈你对观察法的运用。（15分） 初中历史课程标准测参考答案 一、填空题（毎空3分，共45分） 1、思想性、人文性、基础性 2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 3、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史 4、《课程标准》历史教学过程教学效果 二、简答题 5、历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。 历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰

最新初中历史新课程标准测试题两套(含答案)

最新初中历史新课程标准理论测试题及答案（一） 学校姓名分数 一、填空题（每空1分，共42分） 1、历史课程是中的一门基础课程，对学生的和 有着重要的意义。 2、选择和利用历史课程资源的原则有：原则、原则、原则、原则。 3、就培养学生人文素养而言，就是通过历史教育学生应获得的学习历史、认识历史不可或缺的要素。主要包括意识、意识、意识、意识、史德意识、史鉴意识、民族与国际意识等。 4、合作是促进自主、探究的形式、途径。就合作学习的内涵而言，一是合作学习的，二是合作学习的。 5、探究是自主、合作学习的目的。探究学习具有三大特点：一 是，二是，三是其。 6、义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要的特性有、、、。 7、历史课程标准的课程内容包 括、、、、 、六部分。 8、根据评价功能的不同，评价任务包括评价、评价和评价三种类型。 9、是历史考试的主要形式。

10、历史教材包括、、等。 11、中国近代史始自，止于，历经清王朝晚期和中华民国时期。 12、《标准》将历史教学目标分解为、、 三个方面，简称为历史教学三维目标。 13、历史课程标准包括、、、四部分内容。 二、选择题（每题2分，共16分） 1、下列选项中：①历史习作、②历史调查、③纸笔测验、④历史制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评，其中属于评价的基本方法的是（）。 A、①③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑥ 2、（）是课程的灵魂。 A、课程内容 B、课程理念 C、课程目标 D、课程结构 3、下列各原则中不初中历史教学评价原则的是（）。 A、全面性原则 B、广泛性原则 C、综合性 D、多样性原则 4、历史教育对提高学生的（）素养有着重要的作用。 A、能力 B、人文 C、科学 D、人格 5、历史（）是学校历史教育最主要、最基本的教学资源。 A、教科书 B、教学图册 C、教师教学用书 D、人物 6、下列不是自主学习包括的含义的是（）。 A、主动性 B、独立性 C、自控性 D、交往必

2019年初中历史课程标准考试复习试题纲

初中历史课程标准考试复习题纲 一、选择题 1、初中历史新课程标准由四个部分组成，即前言、、内容标准、实施建议（ C） A．教学建议 B．评价建议 C．课程目标 2、下列不属于历史课程特性的一项是（B ）。 A、思想性 B、逻辑性 C、人文性 3、历史新课标旨在培育具有（ C ）核心价值观的公民。 A、社会主义 B、资本主义 C、爱国主义 4、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生历史学习的过程和结果，激励学生学习，改善教师教学和提 高教学质量 5、初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索（ C ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②③④ 6、历史新课标旨在培育具有（A ）核心价值观的公民。 A、社会主义 B、资本主义 C、爱国主义 7、充分体现（ A ）的教育理念,发挥历史学科的教育功能. A、育人为本 B、普及历史常识 C、教学方式的创新 8、历史教育对提高学生的（ B ）有着重要作用 A、科学素养 B、人文素养 C、道德素养 9、提倡教学方法、教学手段的（ B ）和现代化。 A、单一化 B、多样化 C、简单化 D、复杂化 10、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ C ） A、发展变革 B、改革开放 C、改革创新 11、引导学生学会学习，学会思考的核心是（ A ） A、以转变学生的学习方式为核心 B、以注重对学生学习能力的培养为核心 C、以加强对学生学习方法的指导为核心 12、历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（B）教学方式的实践。 A、合作法 B、探究式 C、讨论法 13、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ A ）条件。 A、基础 B、特定 C、保障 14、教师在评价中要考虑到学生（C ）的差异，要真正使评价能够促进每一个学生的发

初中历史课程标准测试题

2011版初中历史课程标准测试题 一、填空题 1、历史新课标旨在培育具有价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年和的需要。 2、历史教育对提高学生的有着重要的作用。 3、义务教育阶段的历史课程，是在的指导下，弘扬以为核心的民族精神和以为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。 4、历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的发展和发展有着重要的意义。 5、历史课程主要具有以下特性：性、性、性、性。 6、鼓励、、式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。 7、依据义务教育阶及历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，从“”“”“”三个方面进行课程设计。 8、历史课程分为、、、、、六个学习板块。 9、依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用“”结合的呈现方式。“”是具体、生动的历史事实；“”是历史发展的基本线索。 10、课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的训练过程；教学活动建议旨在倡导多样的，促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和探究，教师可在具体实施中酌情处理，因材施教。 11、本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课程的和性，一方面为教材缩写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。 12、课程目标包括三个方面的内容：即；；。 13、《标准》（2011版）实施建议包括四方面：建议；建议；建议；建议。 14、教学时要灵活采用多样化的方式和方法，充分利用多种，突出历史教学的。 15、历史教学要以为指导，对人类历史的发展进行科学、正确的阐释，历史人物、历史事件和历史现象，对历史问题进行实事求是的解释和评述；坚持、的原则，力求性、性和性的统一。 16、根据教学目标、教学内容的特点，考虑到学生的实际情况和教师的自身特点，在相应的教学条件下，选择和运用适当的、教学和。教师要注重式、式教学，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动， 17、提倡教学方法、教学手段的和 18、学习评价应坚持评价、评价与评价相结合，教师评价与评价、评价相结合，评价与评价相结合的原则。 19、清晰的和是有效评价的关键。 20、根据评价功能的不同，评价任务包括评价、评价和评价三种类型。 21、既是一种活动方式，也是一种学习评价方式，同样既是一种学习活动，也是一种评价方式。通过制作历史模型、缩绘历史图表、制作历史课件等活动，可以考查学生动手与动脑的综合能力。 22、是历史考试的主要形式。在考查时要注重对课程目标的全面考查，可采取、、 、相结合等形式。考查的内容应体现历史和的要求，确保考试的信度和效度，适当注意试题的与。 23、评价标准一般包括、，以及不同表现水平的。 24、应根据评价的任务和对象采用多样化的评价方式，强调评价信息来源的多样化。在评价的实施过程中

初中历史新课标试题及参考答案

初中历史新课标试题及参考答案初中历史新课标试题及参考答案 一、精挑细选(本题有15小题，每题3分，共45分，每题只有一个正确答案，请选出最符合题意的的选项，不选、多选、错选均不得分) l、人的力量不如牛，人的速度不如马，既没有老虎的牙齿，也没有雄鹰的利爪，但人却能联合起来战胜它们，这主要说明() A、人类来自自然界 D、每个人从生到死，都生活在一定社会群体之中 2、唐朝有位大臣叫魏征，以敢于直言进谏而闻名于世。当时的皇帝李世民把他称为自己的一面镜子，并且说：“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。”这里所说的“以人为镜，可以知得失”的意思是() A、我们可以借助社会这面镜子，通过和别人比较，了解自己的长处和不足 B、如果善于观察别人，就可以知道他的优点和缺点 C、我们要善于观察周围的人，这样可以区分出他们的各自特点 D、我们的身边有不同的社会镜子，不同的社会镜子对我们有不同的反映 3、在家庭生活中，对我们有正面影响的因素是() A、家庭暴力 B、家庭和睦 C、家长的绝对权威 D、家庭溺爱 A、放弃自己的观点，迎合对方 B、用金钱等手段买通 C、据理力争到底 D、尊重对方，寻求沟通与理解

①性别：女②民族：汉族③现在身份：学生 ④职务：班长⑤父亲：陈晨⑥理想职业：艺术家 A、①②③ B、③④⑥ C、①②⑤ D、①②③⑤ 6、李明是七年级的学生，下列社会角色对他来说是未来社会角色的一项是() A、儿子 B、孙子 C、学生 D、宇航员 7、下列有关规则的说法正确的是() A、规则是为了解决生活矛盾，建立生活秩序而制订的。 B、所有的规则都是以文字的形式存在的。 C、规则体现多数人的意愿，所以少数人可以不遵守规则。 D、在我国人人都可以直接参与规则的制订。 8、下列属于成文规则的有 ①《中学生守则》②《中学生日常行为规范》③风俗习惯④法律 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 9、如果你发现社区附近的工厂噪音大，随意排放污水时，应行使() A、出版自由权 B、选举权 C、监督权 D、生命健康权 A.生产者 B.经营者 C.消费者 D.销售者 11、右边这幅漫画中的经营者采取的是() A、投机取巧，不讲道德，不讲信用 B、投资中规避风险的策略 C、实事求是，诚实守信 D、为了眼前利益求得将来长久发展

初中历史新课程标准考试题

初中历史新课程标准考试题 姓名-------------- 一、名词解释(10分) 1、历史课程 2、档案袋 二、填空(10分) 1、《课程标准》的主体是( )和( )。本课程内容标准由( )和( )两部分组成。 2、本课程应突出体现义务教育的( )性、( )和( )性。 3、构成本课程框架的思路是以( )、以( )为纬、以( )为主轴。 三、判断题(5分) 1、课程资源包括:文字资源、实物资源、音像资源。() 2、本课程第一主题“我们在社会中成长”共有五节内容。( ) 3、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主;评价面向的少数精英，而不是学 生大众。( ) 4、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。( ) 5、区域性和全球性的环境问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。( ) 四、简答题(25分) 1、怎样对历史学科进行教学,(8分) 2、面对学生你应该怎样进行科学的评价,(9分) 3、历史课程的基本理念是什么,(8分) 五、运用题(请根据新课程标准的要求写一篇教案)。(50分) 历史课程标准解读考试答案

一、名词解释: 历史课程:历史(7——9年级)是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，学 生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史 唯物主义观点分析问题、解决问题;增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文 化传统，树立民族自尊心和自信心;初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和 民族所创造的文明成果;学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程 中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。 档案袋:从语义分析来看，档案袋，其英语单词portfolio，有有代表作选辑的意思， 最初使用这种形式是画家和摄影家，他们把自己有代表性的作品汇集起来，向预期的委 托人展示。它所选拔或提交的东西，是由出示档案袋的人自己创作的。把这种做法应用 到教育上，档案袋评定也是汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学 生的学习和进步状况。 二、填空题 1、课程目标内容标准内容标准教学活动建议 2、普及基础发展 3、时间空间人类社会特别是中国社会发展

新版初中历史课程标准填空题大全

新版初中历史课程标准填空题大全 一、填空题。（每空一分，共100分） 1、《标准（2011年版）》将历史教学目标分解为、、 三个方面，简称为历史教学三维目标。 2、选择和利用历史课程资源的原则有：原则、原则、 原则、原则。 3、就培养学生人文素养而言，就是通过历史教育学生应获得的学习历史、认识历史不可或缺的要素。主要包括意识、意识、意识、 意识、史德意识、史鉴意识、民族与国际意识等。 4、合作是促进自主、探究的形式、途径。就合作学习的内涵而言，一是合作学习的，二是合作学习的。 5、探究是自主、合作学习的目的。探究学习具有三大特点：一是，二是，三是其。 6、义务教育阶段7~9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要的特性有、、、。 7、历史课程标准的课程内容包括、、 、、、六部分。 8、根据评价功能的不同，评价任务包括评价、评价和评价三种类型。 9、是历史考试的主要形式。 10、历史教材包括、、等。 11、中国近代史始自，止于，历经清王朝晚期和中华民国时期。 12、历史课程是中的一门基础课程，对学生的和 有着重要的意义。 13、历史课程标准包括、、、 14、历史新课标旨在培育具有__________价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年__________和__________的需要。 15、历史教育对提高学生的__________有着重要的作用。 16、义务教育阶段的历史课程，是在__________ 的指导下，弘扬以__________为核心的民族精神和以__________ 为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。 17、历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的__________发展和__________ 发展有着重要的意义。 18、历史课程主要具有以下特性：__________性、__________性、__________ 性、__________ 性。

2019初中历史课程标准测试模拟试题(五套)

2019初中历史课程标准测试模拟试题（一） 一、填空题 1、历史新课标旨在培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的需要。 2、历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。 3、义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。 4、历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。 5、历史课程主要具有以下特性：思想性、基础性、人文性、综合性。 6、鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。 7、依据义务教育阶及历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行课程设计。 8、历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。 9、依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实；“线”是历史发展的基本线索。 10、课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的历史思维训练过程；教学活动建议旨在倡导多样的教学方式，促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和探究，教师可在具体实施中酌情处理，因材施教。 11、本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课程的开放性和弹性性，一方面为教材缩写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。 12、课程目标包括三个方面的内容：即知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。 13、《标准》（2011版）实施建议包括四方面：教学建议；评价建议；教材编写建议；课程资源开发与利用建议。 14、教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。 15、历史教学要以唯物史观为指导，对人类历史的发展进行科学、正确的阐释，客观分析历史人物、历史事件和历史现象，对历史问题进行实事求是的解释和评述；坚持论从史出、史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。 16、根据教学目标、教学内容的特点，考虑到学生的实际情况和教师的自身特点，在相应的教学条件下，选择和运用适当的教学方式、教学教学方法和教学手段。教师要注重启发式、互动式教学，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动， 17、提倡教学方法、教学手段的多样化和现代化 18、学习评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。 19、清晰的学习目标和评价目标是有效评价的关键。 20、根据评价功能的不同，评价任务包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种类型。 21、历史调查既是一种活动方式，也是一种学习评价方式，历史制作同样既是一种学习活动，也是一种评价方式。通过制作历史模型、缩绘历史图表、制作历史课件等活动，可以考查学生动手与动脑的综合能力。 22、纸笔测验是历史考试的主要形式。在考查时要注重对课程目标的全面考查，可采取闭卷、开卷、开卷与闭卷相结合等形式。考查的内容应体现历史课程的目标和课程内容的要求，确保考试的信度和效度，适当注意试题的开放性与探究性。

2019版初中历史课程标准测试题

2019版初中历史课程标准测试题 一、填空题：(每空3分，共48分) 1、历史新课标旨在培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的需要。 2、历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。 3、义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。 4、历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展 和终身发展有着重要的意义。 5、依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实；“线”是历史发展的基本线索。 6、历史教科书是学校历史教育最主要、最基本的教学资源。 7、历史教学要以唯物史观为指导，对人类历史的发展进行科学、正确的阐释，客观分析历史人物、历史事件和历史现象，对历史问题进行实事求是的解释和评述；坚持论从史出、史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。 二、选择题（每题4分，共28分） 1、下列选项中其中属于评价的基本方法的是（D）。：①历史习作、②历史调查、 ③纸笔测验、④历史制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评， A、①③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑥ 2、（D）是课程的灵魂。 A、课程内容 B、课程理念 C、课程目标 D、课程结构3、下列各原则中不属于历史教学评价原则的是（C）。 A、全面性原则 B、广泛性原则 C、综合性 D、多样性原则 4、历史教育对提高学生的（B）素养有着重要的作用。 A、能力 B、人文 C、科学 D、人格 5、历史（ A ）是学校历史教育最主要、最基本的教学资源。 A、教科书 B、教学图册 C、教师教学用书 D、人物 6、下列不是自主学习包括的含义的是（D）。 A、主动性 B、独立性 C、自控性 D、交往性 7、（A ）是历史任务的提出和传播者，是完成历史任务的组织者和指挥者。 A、杰出人物 B、历史人物 C、科学人物 D、英雄人物 二、简答：（每题8分，共24分） 1、初中历史课程分为哪几个学习板块？ 中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。 2、依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点，我们应该从哪几个方面进行课程设计？ 一、知识与能力，二、过程与方法，三、情感，态度，价值观三个方面。 3、初中历史课程主要具有哪些特性？ 历史课程的特性主要有：思想性、基础性、综合性、人文性。

新课标人教版初中七年级下册历史期末考试试题及答案

新课标人教版初中七年级下册历史期末考试试题及答案 注意：1、本试卷分第?卷（选择题）和第??卷（非选择题）两部分。考试时间60分钟，满分100分。 2、答题时，将选择题的正确答案填在第??卷相应的答案表格内或涂在答题卡上。将填空题的答案写在第??卷相应的横线上。考试结束后，只交第??卷。 第?卷（选择题，共50分） 一、单项选择题：本大题25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中, 只有一项是正确的。请将你认为正确答案的英文字母代号填入??卷答案表中。 1.隋朝开凿大运河的重大意义在于 A.满足了隋炀帝游江都的愿望 B.实现了南水北调 C.大大促进了南北经济的交流 D.利于对南方少数民族的战争 2.“赵州桥什么人儿修？玉石栏杆什么人留？什么人骑驴桥上走？什么人推车轧了一 道沟？赵州桥鲁班爷修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟。”这是河北民歌《小放牛》的歌词，它是根据当地民间传说编成的，并广泛流传到今天。其实，赵州桥并不是鲁班修建的，它的设计和主持建造者是 A.祖冲之 B.贾思勰 C.僧一行 D.李春 3.上书唐朝皇帝说吐蕃和唐朝已经“和同为一家”的吐蕃赞普是 A.松赞干布 B.尺带珠丹 C.尺尊东赞 D.骨力斐罗 4.山东半岛海岸线曲折，有许多优良港口，下列隋唐时期的港口中不属此类的是 A.登州 B.泉州 C.莱州 D.成山（今威海市） 5.我国省级行政区的设立，始于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.你要查找五代的历史，需要阅读 A.《资治通鉴》 B.《马可·波罗行纪》 C.《梦溪笔谈》 D.《贞观政要》 7.世界上最早的纸币“交子”出现在北宋时期的 A.山东 B.东京 C.杭州 D.四川

初中历史课程标准测试题三套

初中历史新《课程标准》测试题（一） 一、选择题（每题3分，共45分） 1、新课程的核心理念是（） A. 联系生活学历史 B.培养学习历史的爱好 C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学 2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。 A. 理解与掌握 B.过程与方法 C.科学与探究 D、继承与发展 3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。 A. 教教材 B.用教材教 C、教课标 D、教课本 4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价 5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。 A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价 6、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（） A 、发展变革 B、改革开放 C、改革创新 D、勤俭节约 7、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。 A 、基础 B、特定 C、保障 D必要 8、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。 A 、学习 B、实践 C、表达 D、探究 9、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。是考查学生（）的能力的方式。 A 、收集和处理信息 B、历史学习结果 C、历史常识 D、科学探究 10、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（） A 、历史教科书 B、教学图册 C、教师教学用书 D、学校图书室 11、《标准》（2011版）实施建议包括（）建议. ①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用 A 、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 12、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（）层次要求 A 、识记 B 、理解 C 、运用 D、掌握 13、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力（） A．专家的解释 B．民间的传说 C．古籍的记载 D、国家相关法规 14、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。 A、识记 B、理解 C、运用 D、掌握 15、下列哪个选项是《标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容（） A 、讲述布匿战争的故事 B、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说， C 、知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点 D 、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位 二、填空题（每空3分，共15分） 1、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史等（）个学 习板块。 2、历史教学评价方法应坚持（）、形成性评价与终结性评价相结合。 3、初中历史课程标准提倡（）的多样化和（）的现代化。 4、对学生的历史学习评价须以《历史课程标准》中的“（）”和“课程内容”为依据。 三、判断题（每题2分，共10分） 1、历史课程应避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。（） 2、历史课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加艰深的历史理论和概念。（） 3、历史学习是一个从积累历史知识到感知历史、从感知历史到理解历史的过程。（） 4、学习历史要了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从法治到人治是人