统编版一年级语文上册《第六单元集体备课》

统编版一年级语文上册教学设计

一年级上册第六单元集体备课

一、教材解析

本单元围绕“想象”这个主题编排了以下4篇课文：《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》。这些课文都是以儿童的视角来写的，语言生动、富有童趣，读起来让人感觉亲切自然，活泼俏皮。

本单元要继续引导学生在识字写字的同时反复诵读课文，还可以结合本单元课文的特点，对学生进行针对性的朗读训练，及时纠正学生朗读中的错误现象，让学生在读中感悟、读中想象。同时要引导学生学会发现和辨别生活中不同事物的差异，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。

本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。二、单元目标

知识与技能

1、认识43个生字、10 个偏旁（宀女月扌八冖?刂灬彡穴）（宝盖、女字旁、月字旁、提手旁、八字头、秃宝盖、四点底、三撇、穴宝盖、立刀）。和两个多音字（数、长），会写17个字（在、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们、问、有、半、从、你）和三个笔画（斜钩横

钩、竖提）。

2、背诵课文《比尾巴》及古诗《古朗月行（节选）》。

过程与方法

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道汉字有“上下结构”和“左右结构，学习把字按结构进行归类”。

情感态度价值观

1、交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。

2、学会用“前后左右”四个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。

3、学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点符号读好停顿，初步建立句子的概念。

三、教学建议

本单元为课文单元，教学重点应在指导学生识字写字的基础上略向语文知识教学倾斜。针对识字写字的教学，本单元尝试指导学生结合偏旁进行归类识字，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，初步了解不同的识字方法，激发学生自主识字的意愿。

本单元要继续引导学生在识字写字的同时反复诵读课文，结合本单元的课文特点，可以通过多种形式的朗读，指导学生读好疑问句、陈述句，指导问答句的朗读，读出角色对话的语气；通过读好逗号、句号、问号的不同停顿，促进学生对句子的理解，初步引导学生建立句子的概念。

本单元口语交际的学习要通过创设适当的交际情境，引导学生观察生活，在生动有趣的活动中进行交流，逐步明确语气、音量等交流方式，并注重对学生进行文明礼仪教育。

语文园地里“和大人一起读”栏目，教师可以通过作业本留言、与家长面谈的方式，与家长交流亲子共读的方法，还可以在课堂上组织学生汇报、展示自己和大人一起阅读的成果，营造良好的班级亲子共读氛围，将阅读落实到位。